PRIMARIA 6
Plástica
Operaciónmundo
LICENCIA 12 MESES INCLUYE PROYECTO DIGITAL
¿Qué vamos a aprender?
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE OBJETIVO EN ACCIÓN • ODS
1 Construye tu futuro
Reflexionar sobre por qué es importante valorar la educación, que nos formará para desempeñar una profesión de forma digna en la edad adulta.
Trabajo decente y crecimiento económico
Explora
Tomar conciencia de que en la historia del arte ha habido mucha mujeres artistas. Conocemos esta realidad gracias a investigaciones de la situación de la mujer y su historia.
OBSERVA CREA CONSTRUYE Y PINTA
3 Desarrolla tu talento artístico
Igualdad de género
Tomar conciencia de que todavía estamos a tiempo de parar el cambio climático si todos y todas contribuimos con cambios en nuestro comportamiento (reciclar, usar la bicicleta, etc.).
1.1
Con mucha precisión
• Las estrellas en el diseño geométrico
• Rectas paralelas y perpendiculares
• El diseño en el sistema diédrico
• El diseño de edificios en perspectiva caballera
1.2 ¡Vamos al cine!
• Los personajes del cine de animación
• Los planos en el cine
• La escenografía
• Así crean: Brenda Chapman y Tim Burton
2.1 Los géneros y sus técnicas
• El paisaje y la perspectiva
• El bodegón y el volumen de los objetos
• El retrato y su contexto
• La figura humana y el canon
2.2 Del realismo a la abstracción
• La realidad distorsionada
• Figuras fragmentadas por formas geométricas
• La figura y el fondo
• La abstracción, pintura de lo invisible
• Así crean: Pablo Picasso y Hilma af Klint
• Un diseño con estrellas
• Una composición con rectas paralelas y perpendiculares
• El diseño de un camión de bomberos en diédrica
• El diseño de una casa en perspectiva caballera
• Personajes de animación
• Del plano general al primer plano
• Escenografía para una noche de luna
• Crea a tu manera
• Perspectiva con collage
• Luz y sombras en objetos mediante rayado
• Un caballero del siglo xxi
• La proporción del cuerpo humano
• Deformación sobre cuadrícula
• Un fondo marino con figuras fragmentadas
• Un juego visual con el fondo y la figura
• Pasos del realismo a la abstracción
• Crea a tu manera
Construye:
• Un camión de bomberos (pág. 65)
• Lámpara de Navidad (pág. 67)
Pinta:
• Una casa de película (pág. 73)
Construye:
• Un juego para descubrir mujeres artistas (pág. 69)
Pinta:
• Una lechuza realista (pág. 75)
• La abstracción geométrica (pág. 77)
Acción por el clima
3.1 Un estilo propio
• El sentido del tacto en el arte
• La paleta del artista
• La simetría y el equilibrio compositivo
• El lenguaje artístico del trazo
3.2 Mi autorretrato
• La representación del rostro de semiperfil
• El artista y sus símbolos
• El retrato y el fotomontaje
• Las emociones en el retrato escultórico
• Así crean: Frida Kahlo y Salvador Dalí
• Una composición con texturas
• Mis colores me definen
• Una composición simétrica con collage
• La personalidad en el trazo
• Un retrato de perfil a 3/4
• El encaje para la representación de objetos
• Un retrato con fotomontaje
• El modelado de las emociones
• Crea a tu manera
Construye:
• Diaporama del Día Mundial del Medioambiente (5 de junio) (pág. 71)
Pinta:
• Tarjeta del Día del Libro (23 de abril) (pág. 79)
2
lo visible y lo invisible
PÁG.
25
PÁG. 45
PÁG. 7
Construye tu futuro
Los niños y las niñas tienen el derecho a no trabajar. El trabajo infantil, además de provocar problemas de salud, priva a los niños y a las niñas de tiempo para jugar y para estudiar.
¿Cómo lo ves?
¿En qué te gustaría trabajar cuando seas mayor? ¿Sabes qué tienes que estudiar para conseguirlo?
El dato
Según datos de UNICEF, se calcula que hay más de 150 millones de niñas y niños de entre 5 y 17 años que trabajan.
enObjetivo acción
Reflexionar sobre por qué es importante valorar la educación, que nos formará para desempeñar una profesión de forma digna en la edad adulta.
8
1 Con mucha precisión 2 ¡Vamos al cine! 1
Con mucha precisión
1.1
OBSERVA
Las estrellas en el diseño geométrico
Fuente con pileta en forma de estrella de ocho puntas. Real Alcázar de Sevilla.
Los diseños geométricos
Los diseños geométricos son característicos del arte islámico. Este tipo de decoración se basa en la combinación de círculos, polígonos y estrellas de tres, seis y ocho puntas.
La estrella de ocho puntas se forma con dos cuadrados superpuestos, uno de ellos girado 45°.
En el siguiente alicatado de arte islámico aparecen tres tipos de estrellas poligonales. Rodea el número de puntas que presentan: 3 4 5 6 7 8 9
8 U1
CREA
Un diseño con estrellas
Sigue los pasos y completa dibujando estrellas de ocho puntas. Colorea como quieras.
1 Traza dos circunferencias concéntricas y dos diámetros.
2 Traza dos cuadrados uniendo los extremos de los diámetros.
3 Traza otros dos diámetros que pasen por el centro de los lados de los cuadrados.
1 3 5
2 4 6
4 Une los extremos de los nuevos diámetros.
5 Borra así.
6 Colorea utilizando los colores que quieras.
9
Rectas paralelas y perpendiculares
1.1 Con mucha precisión
En la imagen de la derecha, repasa con rotulador rojo las rectas paralelas horizontales. Después, repasa con rotulador azul las paralelas verticales.
Cómo trazar paralelas con escuadra y cartabón
1 Coloca la escuadra con el ángulo recto hacia ti, fija el cartabón como en la imagen y traza una línea.
2 Desplaza la escuadra hacia abajo sin mover el cartabón y traza líneas paralelas.
1 1
2 2
Cómo trazar perpendiculares con escuadra y cartabón
1 Coloca la escuadra y el cartabón como en el ejemplo anterior y traza una o varias rectas horizontales.
2 Gira la escuadra en el sentido de las agujas del reloj hasta apoyar el otro cateto y traza una o varias rectas perpendiculares, desplazando la escuadra.
10 U1
OBSERVA
Composición en amarillo, azul y rojo (1937), de Piet Mondrian. Tate Modern (Londres. Reino Unido).
CREA
Una composición con rectas paralelas y perpendiculares
Completa las marcas a la distancia indicada y sigue los pasos. Utiliza escuadra y cartabón, y los colores que quieras. 1 2 3
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El diseño en el sistema diédrico
Escribe el número que corresponda a cada vista.
Planta Alzado Perfil frontal Pefil posterior
La perspectiva diédrica
El primer paso al diseñar un objeto tridimensional es dibujarlo sobre la superficie bidimensional del papel mediante métodos de representación llamados perspectivas; por ejemplo, la perspectiva diédrica.
La perspectiva diédrica consiste en representar un objeto dibujando sus vistas: alzado, planta y perfil.
12 U1
OBSERVA
1.1 Con mucha precisión
Alzado
Planta Perfil
frontal
Perfil posterior 1 3 2 4 Hazlo virtualmente en anayaeducacion.es.
CREA
El diseño de un camión de bomberos en diédrica
Observa y completa el alzado, la planta y los perfiles frontal y posterior. Colorea.
Tres dimensiones
Alzado Planta
Perfil frontal Perfil posterior
Alzado
Perfil frontal
Perfil posterior
Planta
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El diseño de edificios en perspectiva caballera
La perspectiva caballera
Otro método para representar un objeto sobre el papel es la perspectiva caballera.
Este método dibuja los objetos tridimensionales con la ayuda de tres ejes: z para la altura; x para la anchura; y para la profundidad.
En arquitectura, por ejemplo, se realizan representaciones en perspectiva caballera para tener una idea global de los proyectos antes de desarrollarlos.
14 U1
OBSERVA
1.1 Con mucha precisión
En las siguientes figuras marca con rotulador rojo la anchura, con azul la profundidad y con verde la altura.
Altura
z y x Anchura Profundidad
El diseño de una casa en perspectiva caballera
Sigue los pasos y completa el diseño de una casa en perspectiva caballera. Colorea.
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CREA 1 2 3
¡Vamos al cine!
Los personajes del cine de animación
Los personajes de animación
Muchos artistas encaminan sus pasos hacia la creación de personajes para contar historias en películas de dibujos animados. Un personaje de animación muy famoso es Mickey Mouse. Lo creó Walt Disney en 1927.
Cualquier animal u objeto (fruta, auto, juguete, utensilio…) puede servir de inspiración para dar vida a un personaje, siempre que se le dote de identidad y personalidad al representarlo.
Observa el fotograma y rodea los elementos que han servido de punto de partida para crear los dos personajes que aparecen.
dos cubos y un hámster una escoba y un ratón una ardilla y un cepillo
16 U1
Fotograma de la película de animación Fantasía 2000 (1999), de Walt Disney.
OBSERVA
1.2
Personajes de animación
Observa y convierte en personajes el móvil, la taza y la guitarra. Después, crea el personaje que tú quieras. Colorea.
17
CREA
Los planos en el cine
Los planos cinematográficos
El cine utiliza diferentes planos para contar historias. Los principales son: Plano general: Los personajes se ven enteros, de la cabeza a los pies. Se utiliza para situar al personaje en un lugar y mostrar su relación con él o con otros personajes.
Plano medio: Enmarca a los personajes desde la cintura hacia arriba. Da importancia al sujeto y al mismo tiempo al lugar. Se emplea para escenas de diálogo.
Primer plano: Se centra en el rostro y los hombros de un personaje. Se utiliza para mostrar cómo se siente porque realza sus emociones.
Observa las dos fotos de la izquierda y escribe debajo el tipo de plano que aparece en cada una.
Hazlo virtualmente en anayaeducacion.es
18 U1
OBSERVA 1.2 ¡Vamos al cine!
Plano general de Los mundos de Coraline (2009), película de animación escrita y dirigida por Henry Selick; basada en la novela Coraline (2002), de Neil Gaiman.
De plano general al primer plano
Sobre el siguiente plano general, marca un plano medio y un primer plano. Después, dibújalos. Colorea.
Plano general de la película de animación El viaje de Chihiro (2001), dirigida por Hayao Miyazaky.
PRIMER PLANO
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CREA
PLANO MEDIO
OBSERVA
La escenografía
La escenografía
La escenografía es el conjunto de elementos visuales utilizados para ambientar y representar una película, un musical o una obra de teatro. Los elementos escenográficos son el decorado, la iluminación, la caracterización de los personajes (vestuario, maquillaje), etc.
Describe con tu compañero o compañera los elementos escenográficos de la imagen de El Rey León (decorado, iluminación, color, caracterización de los personajes, etc.). Despues, contestad:
a) ¿A qué lugar nos transporta esta escenografía?
b) ¿Con qué elementos lo consigue?
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1.2 ¡Vamos al cine!
Representación del musical El rey León (2019), en Taipéi (Taiwán).
U1
Escenografía para una noche de luna
Asamblea de ideas Sigue los pasos y crea una escenografía nocturna con los elementos que tú quieras.
1 Reúne los siguientes materiales. Pinta el exterior de la caja de color negro.
2 Forra el interior de la caja con el papel azul. Pinta el suelo de color gris.
3 Añade salpicado blanco para crear efecto estrellado.
Papel pinocho azul
Caja de cartón de aproximadamente 45 x 35 x 20 cm
Cartulina negra
Papel de periódico
Cartulina blanca
4 En cartulina negra, dibuja y recorta los edificios. Añade detalles.
5 En cartulina negra y blanca, dibuja, colorea y recorta el resto de los elementos.
6 Pega los elementos en dos planos: al fondo, los edificios, la luna y el gato; en primer plano, los demás.
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CREA
ASÍ CREAN
El cine de animación de Brenda Chapman y Tim Burton
Brenda Chapman (1962) es una directora, guionista y animadora estadounidense. Dirigió la película El príncipe de Egipto (1998) de los estudios DreamWorks Animation, lo que la convirtió en la primera mujer en dirigir una película animada en uno de los estudios de animación más importantes. Después dirigió otras películas como Brave (2012), para la que creó el personaje de una dama medieval que rompe con todos los estereotipos de princesas característicos de las películas de Disney.
Tim Burton (1958) es un director de cine, escritor y dibujante estadounidense. Sus películas, inspiradas en grandes obras de la literatura gótica, se caracterizan por un estilo muy original, con personajes únicos y atmósferas tenebrosas cargadas de detalles.
Su técnica de animación favorita es el stop motion, que consiste en tomar fotos fijas a muñecos articulados en distintas posiciones, para conseguir sensación de movimiento. Ha utilizado esta técnica en películas como La novia cadáver (2005).
22 U1
Brave (Indomable) (2012), película de animación dirigida por Brenda Chapman y Mark Andrews.
¡¡
La novia cadáver (2005), película de animación dirigida por Tim Burton y Mike Johnson.
CREA A TU MANERA
Dibuja una escena con el personaje de animación que has creado
OBJETIVO EN ACCIÓN
En esta unidad has tenido la oportunidad de conocer técnicas y recursos fundamentales en la formación de muchas profesiones: diseño, arquitectura, dirección de cine, animación, etc.
Con la técnica de pensamiento CTF (considerar todos los factores), expresa las razones por las que es tan importante la educación y aprovechar las oportunidades que nos ofrece.
¿Cómo he aprendido?
1 Ordena del 1 al 4 los siguientes aspectos trabajados, pensando cuáles se te dan bien y cuáles necesitas mejorar.
Comprendo los pasos para trazar una estrella de ocho puntas.
Soy capaz de crear composiciones con rectas paralelas y perpendiculares.
Identifico el alzado, la planta y el perfil de un objeto.
Visualizo cómo se representa un objeto tridimensional en perspectiva caballera.
2 Rodea cómo te has sentido.
• Dando vida a un objeto para convertirlo en un personaje de animación.
• Jugando con los planos cinematográficos.
• Componiendo una escenografía para ambientar un espectáculo.
Consulta en anayaeducacion.es
• Creando una escena para una película de animación.
24 U1
PORFOLIO
3 1 2 4 6 5 7 10 9 8
¿Por qué es importante la educación y la formación para desempeñar una profesión?
© GRUPO ANAYA, S.A., 2023 - C/ Valentín Beato, 21 - 28037 Madrid.
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