Conocimiento del Medio
INCLUYE PROYECTO DIGITAL
muestra
Operaciónmundo Andalucí a PRIMARIA 1
vamos a aprender?
PÁG. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE OBJETIVO EN ACCIÓN ODS
Situación de aprendizaje. El primer día de colegio tratamos el entorno escolar y familiar del alumnado. Objetivo en acción. Explicar con mímica normas de convivencia en el colegio y en casa.
Situación de aprendizaje. A partir de imágenes de niños y niñas jugando, estudiaremos el cuerpo humano. Objetivo en acción. Decir ideas sobre cómo utilizar el cuerpo para jugar a algo divertido.
Situación de aprendizaje. Observamos imágenes sobre la importancia de tener hábitos saludables. Objetivo en acción. Hacer una lista de actividades divertidas para cuidar la salud.
Situación de aprendizaje. La imagen de una niña en bici nos llevará a tratar la movilidad y el trabajo sostenibles en ciudades y pueblos. Objetivo en acción. Citar formas de movilidad sostenibles.
REPASO TRIMESTRE 1 STEAM: Tu Youyou
Situación de aprendizaje. Un poema y unas imágenes invitan a conocer y respetar a los seres vivos. Objetivo en acción. Explicar cómo se cuidan los seres vivos
Situación de aprendizaje. Unos versos y una imagen nos hacen ver la importancia de la naturaleza. Objetivo en acción. Crear señales con normas para proteger la naturaleza.
Situación de aprendizaje. A partir de un breve texto y de una imagen de niños en la naturaleza estudiaremos los paisajes de nuestro planeta y su protección. Objetivo en acción. Dar ideas para cuidar los paisajes.
Situación de aprendizaje. Desde las interacciones de niños y niñas con el agua trataremos este valioso recurso. Objetivo en acción. Hacer una lista con acciones para ahorrar agua en casa y en el colegio.
REPASO TRIMESTRE 2 STEAM: Dian
FosseySituación de aprendizaje. Un texto con imágenes lleva a reflexionar sobre el uso racional de los recursos. Objetivo en acción. Hacer un plan para consumir menos materiales y energía.
Situación de aprendizaje. Una imagen de un niño disfrutando del uso de las TIC para inventar algo llevará a investigar sobre los inventos y el proceso de inventar. Objetivo en acción. Desarrollar un proyecto sostenible.
Situación de aprendizaje. Niños y niñas en un lugar histórico animan al estudio del paso del tiempo Objetivo en acción. Hacer una exposición sobre el pasado para animar a proteger los lugares y objetos históricos.
Situación de aprendizaje. Una tortuga en peligro nos pide que cuidemos el mar y los seres que lo habitan. Objetivo en acción. Hacer un cartel sobre la importancia del reciclaje de envases para proteger el mar.
REPASO TRIMESTRE 3 STEAM: Ada Lovelace
Educación de calidad
Salud y bienestar Salud y bienestar
Ciudades y comunidades sostenibles
Vida de ecosistemas terrestres Vida de ecosistemas terrestres
Producción y consumo responsables
Agua limpia y saneamiento
Producción y consumo responsables
Industria, innovación e infraestructura
Ciudades y comunidades sostenibles
Vida submarina
¿Qué
8 66 120 22 78 132 34 90 144 46 102 158 1 5 9 2 6 10 3 7 11 4 8 12 Me divierto
¡Queremos seres
Reduce, recicla y
en el colegio
vivos!
reutiliza
¡Alegra tu cuerpo! ¡Viva la naturaleza! La tecnología es cosa mía
¡A
tu salud! Protegemos el paisaje Aprendo del pasado
Y tú, ¿cómo vas? Agua y aire para vivir Cuido mi planeta
INTERDISCIPLINAR
• Me gusta mi colegio.
• Mi familia.
• ¿Cómo es tucuerpo por fuera?
• Los sentidos.
SABERES PARA: APRENDER, APLICAR E INVESTIGAR
• ¡Qué bien me lo paso!
• ¿Y las normas?
• Conozco mi localidad.
• ¿Cómo es tu cuerpo por dentro?
• ¿Cómo te mueves?
• ¿Cómo cuidarse?
• ¡Al aseo!
• ¡A comer!
• En la ciudad.
• En el pueblo.
• ¿Vamos de paseo?
• ¿Nos movemos. y descansamos?
• ¡Exprésate!
Actividades para trabajar competencias. Hacemos nuevas amistades.
Actividades para trabajar competencias. ¿Cómo usamos los sentidos? ¿Para qué sirven las articulaciones?
Mira cómo pienso. ¿Cómo representar el cuerpo?
Actividades para trabajar competencias. Juega como siempre. ¿Cómo hablar sin decir nada? ¿Cómo expresar con arte?
Mira cómo pienso. ¿Cómo lavarse las manos y los dientes? ¿Cuándo se come?
• ¡Mira con atención!
• Manos a la obra.
Actividades para trabajar competencias. Dale un descanso a las cebras.
• ¿Qué es eso de estar vivo?
• ¡Cuántos animales diferentes!
• Así viven los animales.
• ¡Qué curiosas son las plantas!
• Vivimos en la naturaleza.
• ¡Necesitamos animales!
• Los paisajes cambian.
• Nos vamos a la montaña.
• ¡Qué importante es el agua!
• ¿Qué haces para ahorrar agua?
• ¡Necesitamos plantas!
• ¡Cuidemos la naturaleza!
• Veo el mar.
• Sigamos disfrutando del paisaje.
• ¡Vaya humos!
• Miramos al cielo.
Actividades para trabajar competencias. ¿Cómo observo seres pequeños? Aprende a cuidar una planta.
Mira cómo pienso: Así reaccionan los animales.
Actividades para trabajar competencias. ¿Qué pasaría si no hubiera agua? Piensa y habla… Mira cómo pienso. ¡Códigos para ayudar a la naturaleza!
Actividades para trabajar competencias. Crea tu paisaje de montaña.
Actividades para trabajar competencias. Crea tu carné de cuidador o cuidadora del aire.
• ¡Cuántos materiales!
• Cada material es diferente
• ¡Vaya cambio!
• Hay inventos para todo.
• Las TIC. ¡Qué gran invento!
• Pasado, presente, futuro.
• Mi querido calendario.
• Las personas y el paso del tiempo.
• Así es la Tierra.
• ¿Cuántos continentes hay?
• ¡Cuánta energía!
• Usamos bien los materiales y la energía.
• ¿Y si inventas algo?
• Un proyecto con las TIC.
• Objetos de ayer, hoy y mañana.
• Este sitio me gusta.
Actividades para trabajar competencias. Identifica materiales. Haz ciencia con los materiales. Observa cambios en los materiales. Basuras. Mira cómo pienso. Sigue instrucciones.
Actividades para trabajar competencias. Identifica inventos. ¿Qué hacer con las TIC? Haz un proyecto. Mira cómo pienso. Resuelve el código. Programa una aventura.
Actividades para trabajar competencias. ¿Cómo ha cambiado? ¿Qué sabes de tu localidad?
• ¡Casi todo es agua!
• Cuidamos nuestros mares.
Actividades para trabajar competencias. Crea un collage del fondo marino.
PROYECTO INTERDISCIPLINAR · Guía de consejos emocionantes: ¡Dulces sueños! PROYECTO INTERDISCIPLINAR · Naturalmente… ¡verde!: Hay verdes diferentes PROYECTOINTERDISCIPLINAR · Somos una cadena: Reacción en cadena. ¡En marcha!
¿Cómo lo ves?
¿Qué has sentido al ver a tus compañeras y compañeros después del verano?
¿Qué es lo que más te gusta de tu colegio?
8 ocho
M e g u s t a m i c o l e g i o ¡ S i g u e e l h i l o ! 1 1 Me divierto en el colegio
A los dibujos con cara contenta o con cara triste los llamamos emojis. Objetivo en acción Upqt45 67 45 45zxyå Δ 89å »m45 45m45 89^_å »p89a45r89å À HIxVWp67 45 89^_a45® »u45n89å »n89 >?r45m89å »p89a45r89å *+hiu45m45p67 45 45® À HI> À JK¬ *+^_ @A :; NOgjki89ø. Para esta unidad...
El dato
9 nueve M i f a m i l i a C o n o z c o m i l o c a l i d a d ¡ Q u é b i e n m e l o p a s o ! ¿ Y l a s n o r m a s ? 2 5 3 4 4 ¡Opqs *+d89a45m89 23s Δ 89å Δb>?i:; HIn45vDE HIn45 89d89å *+å »p45r45 45m:; HIr89ø *+d:;Þ PVWr45 45m89a45r45 89å!
10 1 diez Me gusta mi colegio ¿Qué lugares de tu colegio conoces? A U L A B I B L I O T E ¹ A P A T I O ¹ O M E D O R E N T R A D A Δh89a89g`aø »n45u:; HIvBCa<=s *+a45m45i89g`aa<=s »y »n45u:; HIvBC 23s *+a45m45i89g`a 23s »jjku:; NOg`aø *+a45p45r:; HIn89d89ø EVW> À JK¬ *+^_o@A :; NOgjki89ø: Entra en anayaeducacion.es y conoce a quienes trabajan en el colegio.
U1 11 once Rvw JK 89a89hi 89 >?n89å *+^_ >?m89ø *+^_o>?r45r:; TUs~òp89 >?n89d89å. 2 Rxy BCd:; NOå À HI> À JK¬ *+a45u67 89å À TUs~òt89o23s *+ @Ab>? |} HIt89o23s: 1
«Te lo cuento en un momento» en anayaeducacion.es .
Conocer bien tu colegio te hará cuidarlo mejor. ¡Toma nota!
12 doce Mi familia OLMb23sÇÉ HIr45vBCå *+å À TUs~ò 89a<=s Δ `aa45m45i67 45 89a<=s: 1 2 ¿Con quiénes convives en casa? Hñóa45y »m45u89deh89 23s » 45 45p89 23s *+d:;Þ Δ `aa45m45 67 45i89a<=s. Eäãs~ò 89á45> Δ `a >?r45m89a89d89a<=s »p89 >?® »p:; HIr<=sÑÖo>?n89a<=s *+qrsu:;Þ ÃsÇÉÞ *+hiu45i89d89a45> »y ÃsÇÉÞ *+a45yjku89d89a45>. «Te lo cuento en un momento» en anayaeducacion.es .
U1 13 trece Atuh89 >?r89å, *+d45 67b>?u45 `aå *+å » 45¤ Δ `aa45m45 67 45 89å. 2 Interpretación compartida Rvw NOa67 45 45zxyå À TUs~ò 89a<=s *+a89hi 45i45v>? 89d89a89d:; TUs: – Mñóa45r89^_å Δ 89å » 89a45r:; NOå *+qrsu:;Þ »n89ø *+d:; JKbDE TUs Δh89a89PQ HI® À HI> *+^_a<=sÑÖå. 3 – ¿Qbcu:;@ *+ >? 45r89a<=s » 89a45r:; NOa<=s Δh89a89PQ TUs À HI> *+^_a<=sÑÖå? C\]o>?m:;HIn45 89a67 89ø. Ayudar en las tareas de casa mejora la convivencia. ¡Toma nota!
14 catorce ¡Qué bien me lo paso! 3 ¿Cómo cuidas a tus amistades? Dpqi67b>?ú45 `aa45 :;Þ » jku45n45 89ø *+å » 45¤ »m:; HIj`a >?® *+a45m45 89g`aå *+ø *+a45m45 89g`aø. 1 Rxy BCd:; NOå Δ 89å *+a89hi 45 45v>? 89d89a89∂ *+qrsu:;Þ »m89á<=s » :;Þ *+gjku<=s~ò :;Þ Δh89a89PQ HI® *+^_ >?> » 45u<=s *+a45m45i89g`aa<=s »y *+a45m45 89g`a 23s. 2 C\] >?> Δ 89a<=s *+a45m45 89g`aa<=s »y Δ 89 23s *+a45m45 89g`a 23s »n89 23s *+d45 45vDE HIr45 45 45m89o23s »y *+a45p45r:; HIn89d:; HIm89 23s. Eäãs »m45u45y » 45m45p89o>?r45t89a45n45 :;Þ *+qrsu:;Þ Δ 89o23s »t45r89a45 :; HIm89o23s Δb>? :; HI>, Δ 89o23s *+hiu45i89d:; HIm89o23s »y »r:; TUs~òp:; HI :; HIm89 23s.
U1 15 quince Interpretación compartida OLMb23sÇÉ HIr45vBCa89∂ »y »r:; TUs~òp89 >?n89d:; NO∂ À HI> »vBC >?z *+a67 45 89å. 3 – ¿Qbcu:;@ *+hir:; RSHIi<=s *+qrsu:;Þ Ãs~òu89PQ NOd:;Þ? – ¿C\]ó>?m89ø Δ 89ø »r:; TUsÑÖ @A 45vDE HIr45í89a45 <=s? Mêë HIΔ À TUs »n45u:; HIvBCå À HI> »t45¤ *+^_ @A :; NOgjki89ø. • ¿C\]ó>?m89ø Δ 89å *+a45yjku89d89a45r45 89a<=s À HI> Ãs~ò¤ »p45r45 45m:; HI® *+d45 89å? • Mñóa45r89^_å Δ 89ø *+qrsu:;Þ »m89á<=s »t:;Þ *+gjku<=s~òt89a45r45í89å *+^_ >?n89 BCPQ HI® *+d:;Þ À JK 67 89å. Hacemos nuevas amistades. Convivir es respetar a personas con costumbres y culturas diferentes a las nuestras. ¡Toma nota! Jpqu:; NOg`ao23s FVWi:; TUs~òt89a<=s C\] >?m45i89d89å
16 ¿Y las normas? 4 dieciséis ¿Crees que hay normas parecidas en casa y en el colegio? EVW> À JK¬ *+^_o@A :; NOgjki89ø »y À HI> *+^_a<=sÑÖå »r:; TUs~òp:; HIt89a45m89o23s »u45n89a<=s »n89o>?r45m89a<=s. Céèu45m45p67 45i45r67 89a<=s »n89o23s *+a45yjku89d89å *+å »v>?i45v>? 45® »m:; HIj`a >?®. Atu 89gjku45n89a<=s »n89o>?r45m89a<=s ÃsÑÖo>?>: Δ 89a45vBCa45r<=sÇÉÞ *+d45 :; HIn45t:; TUs »y »m89a45n89 23s ÃsÑÖa67 45u89d89a45r<=sÇÉÞ *+d:;Þ Δ `a >?r45m89å À NOd45u89^_a89d89å *+ >?r89d:; HIn89a45® »y »r:; NO^_ BCg|} HI® »jjku89gjku:; HI :; TUs »y »m89a45 :; HIr45 89a67¬ À TUsÑÖ^_o@A 89a45® Δ :; HIvBCa45n45 89a45® Δ 89å »m89a45n89ø »p89a45r89å »p45r:; NOgjku45n45 89a45® Entra en
anayaeducacion.es y conoce algunos derechos que tenemos las niñas y los niños.
U1 17 diecisiete C\]o@A 89 >?r:; NOå *+å Δ 89 23s *+hiu89a45 45r89ø »n45 45ñ89 23s *+qrsu:;Þ *+hiu45m45p67 :; HI> Δ 89a<=s »n89 >?r45m89a<=s. 1 Upqn:;Þ »y *+ >?r89d:; HIn89å *+^_a89d89å *+^_o23sÑÖå À HI> Ãs~ò¤ Δ 45u89g`aa45®. 2 Seguir las normas ayuda a relacionarse con los demás. ¡Toma nota!
18 Conozco mi localidad 5 dieciocho ¿Qué normas debemos seguir en la calle? Lxyå Δ 89oBC ^_a67 45i89d89a89∂ À TUs À JK¬ Δ 45u89g`aa45® *+d89 >?n89d:;Þ »v>? 45v>?i45m89o23s »y À HI> À JK 67 89å Δh89a45y *+d45i67 |} HIr:; HIn45 :; TUs ΔbBCa45r45r45i89o23s. Etu¬ *+a45yjku45n45t89a45m45i:; HIn45t89ø ÃsÇÉÞ À HIn89^_a45r89g`aå *+d:;Þ Ãs~ò¤ Δ 45i45m45p45 :; HIzxyå, *+d:;Þ Δ 89a<=s Δ jk :; TUs~ò 89a<=s, *+d:;Þ Δ 89å *+^_ >?n<=s~òt45r45u89^_hi 89ó>?> *+d:;Þ »p89a45r89qrsu:; TUs, »p89o@A 45 89d:; HIp89 >?r45 45 45vBC 23s... AVWyjku45n45 89a45m45 :; HIn45 89ø
U1 19 diecinueve DpqΔ À HI> »vBC >?z *+a67 45 89å *+d:;Þ *+qrsu:;@ »m89a45n:; HIr89å »p89a45r45 45 89hi 45p89a<=s À HI> »t45¤ Δ 89 BC^_a67 45 89d89a89∂. 2 OLMb23sÇÉ HIr45vBCå »y »r:; NOa67 45i45zxyå À TUs~ò 89a<=s *+a89hi 45 45v>? 89d89a89d:; TUs À HI> À JK¬ *+d45i67b>?u45j`aø: – Rxy BCd:; NOå *+d89o23s ÃsÇÉ HIr45v>? 89hi 89 23s *+o>?r89g`aa45n45 45zxya89d89o23s »p89o>?® À JK¬ *+a45yjku45n45 89a45m45i:; HIn45 89ø. – Txya89deh89å *+å » 45r:; TUs »p:; HIr<=sÑÖo>?n89a<=s *+qrsu:;Þ »n89ø À TUs~ò 89á45> *+hiu45m45p67 45 :; HIn89d89ø Δ 89a<=s »n89 >?r45m89a<=s. – C\] @A 89 >?r:; NOå À JK¬ *+PQ HIn45 45r89ø *+d:;Þ ÃsÑÖa67 45u89∂ »y À JK¬ »p89o@A 45 89d:; HIp89 >?r45 45i45vBCø. 1 Cumpliendo algunas normas participamos en nuestra localidad. ¡Toma nota!
20 PORFOLIO ¿Q ué he aprendido? veinte 1 Rxy BCd:; NOå Δ 89a<=s Δ `a >?t89oBCgjkr89a67 jk 89a<=s. – Txya45r:; NOa<=s *+d:; JK¬ *+^_ @A :; NOgjki89ø – Txya45r:; NOa<=s *+d:;Þ *+^_a<=sÑÖå 2 Rvw JK 89a89hii89o>?n89å *+^_ >?r45r:; NOhit89a45m:; HIn45 :;Þ À TUs~ò 89 23s » 45r89a67bBCa45 `ao23s *+qrsu:;Þ ÃsÇÉÞ »r:; NOa67 45 45zxya45> À HI> Δ 89å Δ 89oBC^_a67 45i89d89a89∂. Upqt45 67 45 45zxyå *+d45 67 |} HIr:; HIn45t:; TUs *+^_o@A 89 >?r:; TUs »p89a45r89å *+^_a89d89å »r:; NO^_o>?r45r45 89d89ø. Sé hacerlo Colorea así: Necesito ayuda No sé hacerlo
U1 21 OBJETIVO EN ACCIÓN ¿C ómo he aprendido? veintiuna Dpq 45v>?i:;HIr45t:; HI :;Þ Δh89a89hi :; HIn89d89ø »u45n89å Δ 67 45u45v>? 89å *+d:;Þ » 89d:; NOa<=s. PVW :; HIn<=sÑÖå À HI> »u45n89å »n89o>?r45m89å »p89a45r89å À TUs~ò :;Þ *+hiu45r<=sÑÖø »y »u45 45i67 45 45zxyå Δ 89å »m45 45m45i89^_å »p89a45r89å *+qrsu:;Þ Δ 89å *+a89d45 45v>?i45n:; HI> » 45u<=s *+^_ >?m45p89a45ñ:; HIr89a<=s »y *+^_ >?m45p89a45ñ:; HIr89 23s. 1 ¿C\] >?m89ø » :;Þ Δh89a<=s ÃsÇÉ HIn45 45 89d89ø À HI> *+^_a89d89å *+^_a<=sÑÖø? Dpqi67b>?u45j`aå À JK¬ À HIm89 >? jkΔ. 2 DpqΔ À HI> »vBC >?z *+a67 45 89å *+qrsu45 :;HI> »t:;Þ Δh89å Δh:; NOdeh89ø ÃsÇÉ HIn45t45 45® *+a<=s~ò| *+a67 89gjku45n89å »vDE HIz À HI> *+^_a<=sÑÖå »y À HI> À JK¬ *+^_o@A :; NOgjk 89ø. Slma67 45 45® À HI> Δ jk 67 89å »i45n89d45 89å. G E L
66 sesenta y seis ¿ Q u é e s e s o d e e s t a r v i v o ? ¡ S i g u e e l h i l o ! 1 5 ¡Queremos seres vivos! Objetivo en acción EVWxVWp67 45 89^_å *+^_o>?> »u45> À TUsÑÖqrsu:; HIm89å *+^_ >?m89ø ÃsÇÉÞ *+hiu45 89d89a *+å Δ 89 23s ÃsÇÉ HIr:; TUs »v>? 45vBC 23s. Para esta unidad... ¿Cómo lo ves? ¿Qué seres vivos hay en tu zona? ¿Te gustan? ¿Cómo los tratas? SpqΔ » :;Þ *+ BChiu45p89a<=s *+d:;Þ »u45> ÃsÇÉ HI® » »y`aå ÃsÇÉ NOå »m89a<=sÑÖ^_ >?t89å *+ø »p67 89a45n45 45 *+d89a67 :;Þ Δ 89ø *+qrsu:;Þ »n:; NOPQ TUs~òi45 89å »y »t:;Þ À TUs~òt89a45r89¥ *+a89gjkr89a89d:; NOhi 89d89ø.
¡ C u á n t o s a n i m a l e s d i f e r e n t e s !
¡ Q u é c u r i o s a s s o n l a s p l a n t a s ! A s í v i v e n l o s a n i m a l e s
67 sesenta y siete
2 4 3 15
68 1 sesenta y ocho ¿Qué
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es eso de estar vivo? Quieres cuidar seres vivos, pero ¿sabes qué son? ¿Y qué tipos hay?
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¡Toma nota!
Convivimos con otros animales y con plantas. Todos somos seres vivos.
U5 69 sesenta y nueve
3
70 2 ¡Cuántos animales diferentes! ¿Son iguales todos los animales? Asamblea de ideas Nñó >?m67b>?r89a89∂ Δ 89 23s »vDE HIr45t:; JKb>?r89a89d89o23s *+d:;Þ Δ 89a<=s » 45m89á89g|} HIn:; TUs. 1 setenta »m89a45m89a45> À TUsÑÖ^_a45m89a<=s Lxyo23s *+a45n67 jk 67b>?i89o23s » 45 :; HIn:; HI>... Lxy 23s »m89a45m45 67 |} HIr89o23s... Lxy 23s »p:; NO PQ » 45i:; HIn:; HI>... Lxy 23s »r:; HIp45t45 67 :; TUs »t45 :; HIn:; HI>... »p45 :; JK¬ Δ jk 45n89å À TUsÑÖ^_a45m89a<=s Lxyo23s *+a45n45i45m89a67 :; TUs »vDE HIr45t:; JKb>?r89a89d89 23s » 45i:; HIn:; HI> »u45> À TUsÑÖqrsu:; JK :; HI 89ø *+d:; HIn45t45r89ø *+d:; JK¬ *+hiu:; HIr45p89ø. Lxya<=s *+a45vDE TUs »t45 :; HIn:; HI>... »p67 45u45m89a<=s *+a67 89a<=s »p45 89^_ø
U5 71 Asamblea de ideas Nñó >?m67b>?r89a89∂ À TUs~ò 89 23s » 45n45vDE HIr45 :; JKb>?r89a89d89 23s: 2 CTF EäãsÑÖhir45i67bDEÞ À JK¬ »n89 >?m67b>?r:;Þ *+d:;Þ: 3 setenta y una ¿Cómo observo seres pequeños? OLMb23sÇÉ HIr45vBCå »u45n89å Δh89 >?r45m45 89g`aå *+^_ >?> »u45n89å Δ 45u45p89å »y *+d45i67b>?ú45 `aa67 89å. – Upq> »vDE HIr45 :; JKb>?r89a89d89ø. – Upq> » 45n45vDE HIr45 :; JKb>?r89a89d89ø. – Upq> *+a45n45i45m89a67¬ *+^_ >?> »m89á<=s *+d:;Þ *+hiu89a45 45r89ø »p89a45t89a<=s. Lxy 23s *+a45n45 45m89a67 :; TUs »i45n45vDE HIr45t:; JKb>?r89a89d89o23s »n89ø »t45i:; HIn:; HI> »u45> À TUsÑÖqrsu:; JK :; HI 89ø *+d:; HIn45 45r89ø *+d:; JK¬ *+hiu:; HIr45p89ø. Hay animales vertebrados y animales invertebrados. ¡Toma nota!
72 setenta y dos 3 Así viven los animales ¿Se puede cuidar igual a todos los animales? Lxy 23s *+a45n45i45m89a67 :; TUs »n89a89PQ HI>. C\] >?m45p67 :; HIt89å. 1 Rxy BCd:; NOå *+a<=s~ò|: *+ >?v>?í45p89a45r89o23s »v>? 45v>? 45p89a45r89 23s 2 Lxy 23s *+a45n45i45m89a67 :; TUs ÃsÇÉÞ *+a67 45 45m:; HIn45 89a45>. C\]o>?m45p67 :; HI 89å. 3 Lxy 23s *+^_a45r45n45 45vBC >?r89 23s Lxy 23s *+o>?m45n45 45vBC >?r89 23s Lxyo23s Δh:; HIr67b>?í45vBCo>?r89 23s Lxyo23s »v>?i45v>? 45p89a *+d:;Þ Δ 89å *+d:;Þ Ãs~ò¤ »m89a45m89¥. Lxyo23s *+o>?v>? 45p89a45 *+d:;Þ *+qrsu:;Þ »p89 >?n:;Þ Ãs~ò¤ »m89a45m89¥. *+^_ >?m:; HI> *+^_o>?m:; HI> *+^_ >?m:; HI> »p67 89a45n45 89a<=s »y *+a45n45 45m89a67 :; TUs. ΔbBCa45r45r45Δ`ag`aå Δh45u:;Þ »vBCo23s
nota!
cuidar bien a un animal, hay que saber cómo es y cómo vive.
U5 73 setenta y tres Lxy 23s *+a45n45 45m89a67 :; TUs »r:; NOa89^_hi 89 >?n89a45>. C\]o>?m45p67 :; HI 89å. 4 *+o>?í89d89ø » 89a89hi 89ø TVW :; HIn:; HI> ÃsÇÉ HIn45t45 89d89o23s: TVW :; HIn:; HI> »m45ú<=sÑÖhiu67 89 23s »p89a45r89å:
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También «Te lo cuento en un momento» en anayaeducacion.es Así reaccionan los animales. Mira cómo pienso
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74 4 ¡Qué curiosas son las plantas! ¿Se puede cuidar igual a todas las plantas? setenta y cuatro Lvw RSÞ »y *+^_ >?m45p67 :; HIt89å. 1 Rvw JK 89a89hi 89 >?n89å. 2 Lxya<=s »p67 89a45n45 89a<=s » 45 :; HIn:; HI> »r89a45í45z, » 89a67 67 89ø »y Δh89o>?j`aa<=s. Y »m45u89deh89a<=s » 45i:; HIn:; HI>, *+a89d:; HIm Δ fg 89 >?r:; TUs, Δ jkr45u45t89o23s »y ÃsÇÉ HIm45 67 67 89a<= Ptu 89a45n45t89a<=s *+gjkr89a45n89d:; TUs. Txya67 67 89ø *+a45n89deh89ø »y *+d45u45r89ø. *+a45r67b>? Δh45i:; HIr67bBCa<=s *+á45r67bBCo@A :; Ptu 89a45n45t89a<=s »p:; NOqrsu:; HIñ89a<=s. Txya67 67 89ø Δ jk 45n89ø »y Δb@A 89a45n89d89ø. Ptu 89a45n45t89a<=s »m:; NOd45 89a45n89a<=s. Vxya45r45i89o23s »t89a67 67 89 23s *+d45u45r89 23s. Δ fg¬ Ãs Δ jk® Δh89ø »t89å »r89å
U5 75 setenta y cinco
a cuidar
planta. 1 Hñóa45z i r r 2 TVW¤ »p67 89a45n45t89å »n89a89PQ HIr89¥ *+d:;Þ »u 3 Pxya45r89å »v>?i45v>? 45® »y *+hir:; NOPQ HI® »n:; NOPQ TUs~ò 45t89å... 4 Lxyå »p67 89a45n45 89å »r:; NOa89^_hi 89 >?n89å *+å Δ 89å »p45r45 45m89a45vDE HIr89å À NOdeh89a45n89d89ø...
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Aprende
una
Para cuidar bien una planta, hay que saber cómo es y cómo vive. ¡Toma nota!
76 PORFOLIO ¿Q ué he aprendido? setenta y seis – Upq> »vDE HIr45 :; JKb>?r89a89d89ø *+qrsu:;Þ »v>?u:; JK 89å. – Upq> »vDE HIr45 :; JKb>?r89a89d89ø *+qrsu:;Þ »n89a89d89å. – Upq> » 45n45vDE HIr45 JKb>?r a d ø *+qrsu Þ »v>?u JK å. Rxya45 45z Txya67 67 89ø Hñó >?j`aa<=s Ftu 89 >?r:; TUs FVWr45u45 89ø 1 EVWxVWp67 45 89^_å À HI> *+qrsu:;@ ÃsÇÉÞ *+d45 67 |} HIr:; HIn89hii89a45>: 2 Axyd45 45v>?i45n89å »y *+d45 67b>?u45 `aå: 3 PVW 45n45t89å *+a<=s~ò|: 4 EäãsÑÖhir45 67bDEÞ Δ 89ø *+qrsu:;Þ »n:; NOPQ TUs~ò 45t89å »u45n89å »p67 89a45n45 89å »p89a45r89å »v>? 45v>?i45®. 5 Nñóø *+o@A 45v>? 89d:; TUs *+^_ >?m45p67 :; HIt89a45® À JK¬ *+á67 67b>?u45µ *+d:;Þ Δ `a >? 89 23s *+d:;Þ Δ 89å »u45n45 89d89a89∂ *+qrsu:;Þ À TUs~ò 89¥ À HI> anayaeducacion.es. »u45n89å »p45 :; NOd45r89å »u45> »p45i45n89ø »u45> À TUsÑÖ^_a45r89a67bBCa45 `aø Sé hacerlo Colorea así: Necesito ayuda No sé hacerlo
U5 77 OBJETIVO EN ACCIÓN ¿C ómo he aprendido? setenta y siete 1 ¿Qbcu:;@ Δh89a<=s ÃsÇÉ HIn45t45 89d89ø? Sno HIñ89a67 89å. – EVW> » 45¤ »t45r89a67bBCa45j`aø »p:; HIr<=sÑÖ >?n89a67¬. – EVW> »t45¤ » 45r89a67bBCa45j`aø À HI> *+gjkr45u45p89ø. C\] >?m45p67 :; HI 89å Δ 89å »r45u:; NOd89å Δ 89 BCgjk 89 ^_å »p89a45r89å *+hiu45i89d89a45® ÃsÇÉ HIr:; TUs »v>? 45vBC 23s. 1 2 LvwÞ *+d89 >?y *+a89gjku89å »y Ãs~ò¤ SpqΔ À TUs »u45n89å »p6789a45n45t89å SpqΔ À TUs »u45> *+a45n45i45m89a67¬ Lxyå »r45i:; NOg`aø *+^_o>?> MêëÞ *+oBChiu45p89ø *+d:;Þ Y »t89a45m67b>? :;HI> *+d:;Þ Lxyå »p89o>?n89g`aø À HI> »u45n89å »m89a89PQ HIt89å *+^_o>?> Aäãs~ò| ÃsÇÉÞ *+hiu45 89d89å *+å »u45> ÃsÇÉ HI® »v>?i45vBCø Lxyå »p89o>?n89g`aø *+d89 >?n89d:;Þ Δ :;Þ *+d:;@ Δ 89å
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