DEMO INCLÚE
C
EN
S
LI
PROXECTO DIXITAL ZA 12 MES
E
2
PRIMARIA
Plástica
n
ió c a
r e p
O u
o d n
m
Que imos aprender?
SITUACIÓN DE APRENDIZAXE OBXECTIVA EN ACCIÓN • ODS
1
Crear para protexer a natureza
PÁX.
Crea un sinal para animar os teus compañeiros e compañeiras a reciclar.
7
Vida de ecosistemas terrestres
2
Viaxar, coñecer e admirar
PÁX.
25
Reflexiona sobre por que é importante coidar a auga e non malgastala na nosa vida cotiá.
Auga limpa e saneamento
3
Xogar coa arte
PÁX.
43
Enumera xogos e ensina ao teu compañeiro ou compañeira un que non coñeza.
Saúde e benestar
OBSERVA 1.1 Escenarios naturais • As cores primarias • As cores primarias e secundarias • Paisaxes que evocan historias do pasado • Obras artísticas con sal
CREA
• As cores primarias no parque • Cores secundarias nunha paisaxe de outono • Un castelo e o seu ámbito natural • Unha paisaxe con sal
1.2 Froitas e moitos outros obxectos • O bodegón • As cores nun bodegón fotográfico • A luz e as sombras • Así crean (bodegóns): Andy Warhol e Henri Matisse
• B odegóns con cuadrícula • Un bodegón con estampación de froitas e verduras • A luz nas froitas • Crea á túa maneira
2.1 Animais polares e mariños • Animais nunha paisaxe polar • Formas xeométricas básicas • Texturas no fondo do mar • Así crean (animais mariños): Maurits Cornelis Escher e Karel von Kooning
• Estampación dunha paisaxe polar con animais • Animais mariños con formas xeométricas • Texturas con liñas • Crea á túa maneira
2.2 Marabillas da arquitectura • A luz cambia as cores • As fotografías en cor e en branco e negro • A técnica puntillista • Unha fonte de mosaico
• O Taj Mahal ao atardecer • Unha torre mesturando cor e branco e negro • Unha cidade sobre a auga con puntillismo • Unha fonte con materiais reciclados
3.1 Saímos ao campo • Contraste de cores primarias e secundarias • Cores vivas e intensas nunha paisaxe • Cores suaves e harmoniosas
• Estampación de flores • Unha paisaxe con colaxe • Unha nena no xardín
3.2 Imos xogar • A estatura e a idade • Xogos tradicionais na arte • Deseño de xogos dixitais • Así crean (nenos e nenas xogando): Mary Cassatt e Javier Ortas • A técnica do modelado
• • • • •
O xogo axúdanos a crecer A túa colección de chapas O deseño dun xogo dixital Crea á túa maneira Unha copa de campións coa técnica do modelado
CONSTRÚE E PINTA
Constrúe: • Papa Noel xa está aquí! (páx. 61) Pinta: • Flores con cores primarias e secundarias (páx. 69) • A cor do deserto (páx. 71)
Constrúe: • Carnaval, quéroche (páx. 63) • Imos de excursión (páx. 65) Pinta: • O frío do inverno (páx. 73)
Constrúe: • Á abordaxe! (páx. 67) Pinta: • A selva frondosa (páx.75)
No meu estoxo
Ceras brandas
Ceras duras
Rotuladores grosos
Rotuladores finos
Lapis (de grafito)
Lapis de cores
Materiais reciclables
Témpera sen pincel
Tesoira
Xices de cores
Pegamento de barra
Regra
Témpera con pincel
Papeis de cores
Papeis para colaxe
Técnica de libre elección
seis 8
2 Froitas e moitos outros obxectos
1 Escenarios naturais
1
Crear para protexer a natureza O dato Como o ves? Que alimentos tomas envasados? Sabes de que material están feitos os seus envases? Recíclalos?
Os envases de plástico tardan moito tempo en desaparecer. Por exemplo, un envase de iogur tarda en desintegrarse 400 anos.
Obxectivo en acción
Os envases de plástico son os obxectos que con máis frecuencia encontramos danando o medio. Crea un sinal para animar os teus compañeiros e compañeiras a reciclar os envases.
15
sete 9
U1
O B S E RVA
As cores primarias As cores primarias
As cores primarias son:
azul
amarelo
1.1
Escenarios naturais
vermello
Colorea coas tres cores primarias que aparecen no bambán.
oito 10
CREA
As cores primarias no parque Colorea o bambán só coas tres cores primarias (vermello, azul e amarelo). Despois completa estampando follas ou pegando papeis.
nove 11
U1
O B S E RVA
As cores primarias e secundarias As cores primarias e secundarias
As cores secundarias (verde, laranxa e morado) obtéñense mesturando as cores primarias (azul, amarelo e vermello).
PRIMARIA vermello
SECUNDARIA morado
SECUNDARIA laranxa
Colorea mesturando as cores primarias indicadas para obter a secundaria correspondente.
Escenarios naturais
+ amarelo
verde
1.1
azul
=
PRIMARIA azul
+
PRIMARIA amarelo azul SECUNDARIA verde
= vermello
+ vermello
morado
= amarelo
laranxa
dez 12
CREA
Cores secundarias nunha paisaxe de outono Colorea mesturando as cores que se indican. Nomea as cores resultantes.
once 13
O B S E RVA
U1
Paisaxes que evocan historias do pasado
1.1
Escenarios naturais
Observa a foto e inventa unha historia que teña como escenario este castelo. Cóntalla ao teu compañeiro ou compañeira.
Castelo de Almodóvar del Río (Córdoba).
doce 14
CREA
Un castelo e o seu ámbito natural Completa debuxando con regra as paredes e colorea como máis che guste.
trece 15
U1
O B S E RVA
Obras artísticas con sal A instalación artística
1.1
Escenarios naturais
Unha instalación é unha obra de arte. Para compoñela, o artista utiliza o chan, as paredes ou luces e diversos materiais, como o sal.
Xardín flotante (2013), instalación temporal con sal, de Motoi Yamamoto. Adro Robert Haywood Morrison do Museo Casa da Moeda en Charlotte (Carolina do Norte, Estados Unidos).
Rodea o material que elixirías para crear unha instalación artística sobre o chan.
AVWzVWu89chir:;Þ
© C\]a45n:;eJKl89å ÀeHI> »p89ø
© C\]a67f|}@ »m89o>?í89d89ø
Fxya45r45i45ñ89å
¨Slma67 catorce 16
CREA
Unha paisaxe con sal Sigue os pasos e crea unha paisaxe con sal.
1
Reúne os seguintes materiais. Bandexas
2
Sal
Rela con coidado os xices de cores sobre os recipientes. Coidado, que non se mesturen!
3
Mestura os xices relados con sal.
Lixa
Recipientes
4
Cartolina
Xices
Debuxa na cartolina unha paisaxe. Aplica pegamento e esparexe o xiz devagar.
5
Pega a cartolina sobre a bandexa e remata de decorar o teu cadro salgado.
quince 17
U1
O B S E RVA
O bodegón Un bodegón é unha obra de arte que representa obxectos naturais (froitas, flores, etc.) e outros feitos polo ser humano (utensilios, libros, etc.). Os bodegóns tamén reciben o nome de naturezas mortas.
Bodegón de froitas e flores (1612-1613), de Clara Peeters. Museo Ashmolean (Oxford, Inglaterra).
Rodea os obxectos que pertencen ao bodegón de Clara Peeters.
1.2
Froitas e moitos outros obxectos
O bodegón
dezaseis 18
CREA
Bodegóns con cuadrícula Observa. Debuxa na cuadrícula e colorea.
dezasete 19
U1
O B S E RVA
1.2
Froitas e moitos outros obxectos
As cores nun bodegón fotográfico
Observa a fotografía e completa a táboa co nome dunha froita da cor correspondente. CORES SECUNDARIAS
FROITAS
VERDE LARANXA MORADO
dezaoito 20
CREA
Un bodegón con estampación de froitas e verduras Completa a composición estampando como queiras con froitas e verduras.
dezanove 21
U1
O B S E RVA
1.2
Froitas e moitos outros obxectos
A luz e as sombras
Mazás (século
xviii ),
de Juan de Espinosa. Museo do Prado (Madrid).
A luz e as sombras
Observa a mazá e marca a resposta correcta.
A luz ilumina os obxectos. Pero estes non a deixan pasar e crean sombras e cambios na intensidade das cores. Zona iluminada
Que lado da mazá está iluminado pola luz? O dereito.
O esquerdo.
En que lado da mazá se crean sombras? Sombras
No dereito.
No esquerdo. vinte 22
CREA
A luz nas froitas Observa, le e sigue os pasos. 1
Con tons escuros perfila as figuras e marca as zonas de sombra. 2
Con tons claros completa as zonas de luz e marca os reflexos.
vinte e unha 23
¡
¡
U1 ASÍ CREAN
A n d y Wa r h o l e H e n r i M a t i s s e
Latas de sopas Campbell (1962), de Andy Warhol. Museo de Arte Moderna (Nova York, Estados Unidos).
odes ver un vídeo que conta como creou Andy Warhol a súa obra P Latas de sopas Campbell en anayaeducacion.es. O artista estadounidense Andy Warhol é o máis famoso da arte pop. Para crear as súas obras, utilizou fotografías e obxectos da vida cotiá, por exemplo en Latas de sopas Campbell.
Interior vermello, natureza morta sobre mesa azul (1947), de Henri Matisse. Colección de Arte de Renania do Norte-Westfalia (Düsseldorf, Alemaña).
O artista francés Henri Matisse é un dos máis grandes pintores do século xx. Destacou pola beleza radiante das súas cores planas e polo uso dun debuxo moi orixinal remarcado con liñas. vinte e dúas 24
EU XEITO CREA AO T
Elixe o envase que queiras dun alimento e segue os pasos para crear o teu bodegón ao estilo Warhol. 1
IOGUR Debuxa o envase. Inventa unha marca e escribe o seu nome e o do produto. 2
IOGUR
IOGUR
IOGUR
IOGUR
Repite o envase con algún cambio. Colorea o fondo con distintas cores. vinte e tres 25
P O R TA F O L I O
TIVO OBXEC IÓN EN ACC
Como aprendín? 1
Colorea segundo o aprendido.
Fágoo ben
Os sinais son imaxes cuxo significado comprendemos todos doadamente. A partir da imaxe seguinte crea un sinal para animar os teus compañeiros e compañeiras a separar o lixo orgánico dos envases e depositalos no seu colector correspondente. Así protexedes a natureza.
U1
Estou a aprender
arias Mesturar as cores prim ias. para obter as secundar
Necesito mellorar
de cor Aplicar diferentes tons s. bra para crear luces e som
2
Crear bodegóns con cuadrícula.
Rodea como te sentiches ao realizar as seguintes actividades. Observar un castelo, imaxinar unha historia e debuxalo. Estampar con froitas e verduras para crear unha composición. Crear unha paisaxe con sal.
3
Completa. Colaborar en grupo serviume para:
A arte pop aplicareino en:
vinte e catro 26
© GRUPO ANAYA, S.A., 2022 - C/ Juan Ignacio Luca de Tena, 15 - 28027 Madrid. Reservados todos os dereitos. O contido desta obra está protexido pola Lei, que establece penas de prisión e/ou multas, amais das correspondentes indemnizacións por perdas e danos, para quen reproduza, plaxie, distribúa ou comunique publicamente, en todo ou en parte, unha obra literaria, artística ou científica, ou a súa transformación, interpretación ou execución artística fixada en calquera tipo de soporte ou comunicada a través de calquera medio, sen a preceptiva autorización.