Operación Mundo: Plástica 2º Primaria (demo)

¿Qué vamos a aprender?

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE OBJETIVO EN ACCIÓN • ODS

1

Crear para proteger la naturaleza

PÁG.

Crea una señal para animar a tus compañeros y compañeras a reciclar.

7

Vida de ecosistemas terrestres

2

Viajar, conocer y admirar

PÁG.

25

Reflexiona sobre por qué es importante cuidar el agua y no malgastarla en nuestra vida cotidiana.

Agua limpia y saneamiento

3

Jugar con el arte

PÁG.

43

Enumera juegos y enseña a tu compañero o compañera uno que no conozca.

Salud y bienestar

OBSERVA 1.1 Escenarios naturales • Los colores primarios • Los colores primarios y secundarios • Paisajes que evocan historias del pasado • Obras artísticas con sal

CREA • Los colores primarios en el parque • Colores secundarios en un paisaje de otoño • Un castillo y su entorno natural • Un paisaje con sal

1.2 Frutas y muchos otros objetos • El bodegón • Los colores en un bodegón fotográfico • La luz y las sombras • Así crean (bodegones): Andy Warhol y Henri Matisse

• Bodegones con cuadrícula • Un bodegón con estampación de frutas y verduras • La luz en las frutas • Crea a tu manera

2.1 Animales polares y marinos • Animales en un paisaje polar • Formas geométricas básicas • Texturas en el fondo del mar • Así crean (animales marinos): Maurits Cornelis Escher y Karel von Kooning

• Estampación de un paisaje polar con animales • Animales marinos con formas geométricas • Texturas con líneas • Crea a tu manera

2.2 Maravillas de la arquitectura • La luz cambia los colores • Las fotografías en color y en blanco y negro • La técnica puntillista • Una fuente de mosaico

• El Taj Mahal al atardecer • Una torre mezclando color y blanco y negro • Una ciudad sobre el agua con puntillismo • Una fuente con materiales reciclados

3.1 Salimos al campo • Contraste de colores primarios y secundarios • Colores vivos e intensos en un paisaje • Colores suaves y armoniosos

• Estampación de flores • Un paisaje con collage • Una niña en el jardín

3.2 Vamos a jugar • La estatura y la edad • Juegos tradicionales en el arte • Diseño de juegos digitales • Así crean (niños y niñas jugando): Mary Cassatt y Javier Ortas • La técnica del modelado

• El juego nos ayuda a crecer • Tu colección de chapas • El diseño de un juego digital • Crea a tu manera • Una copa de campeones con la técnica del modelado

CONSTRUYE Y PINTA

Construye: • ¡Papa Noel ya está aquí! (pág. 61) Pinta: • Flores con colores primarios y secundarios (pág. 69) • El color del desierto (pág. 71)

Construye: • Carnaval, te quiero (pág. 63) • Vamos de excursión (pág. 65) Pinta: • El frío del invierno (pág. 73)

Construye: • ¡Al abordaje! (pág. 67) Pinta: • La selva frondosa (pág.75)

2 Frutas y muchos otros objetos

1 Escenarios naturales

1

Crear para proteger la naturaleza El dato ¿Cómo lo ves? ¿Qué alimentos tomas envasados? ¿Sabes de qué material están hechos sus envases? ¿Los reciclas?

Los envases de plástico tardan mucho tiempo en desaparecer. Por ejemplo, un envase de yogur tarda en desintegrarse 400 años.

Objetivo en acción Los envases de plástico son los objetos que con más frecuencia encontramos dañando el medio ambiente.

Crea una señal para animar a tus compañeros y compañeras a reciclar los envases.

15

siete 7

U1

O B S E RVA

Los colores primarios Los colores primarios

Los colores primarios son:

azul

amarillo

1.1

Escenarios naturales

rojo

Colorea con los tres colores primarios que aparecen en el columpio.

ocho 8

CREA

Los colores primarios en el parque Colorea el columpio solo con los tres colores primarios (rojo, azul y amarillo).

Después completa estampando hojas o pegando papeles.

nueve 9

U1

O B S E RVA

Los colores primarios y secundarios Los colores primarios y secundarios

Los colores secundarios (verde, naranja y morado) se obtienen mezclando los colores primarios (azul, amarillo y rojo).

PRIMARIO rojo

SECUNDARIO morado

SECUNDARIO naranja

Colorea mezclando los colores primarios indicados para obtener el secundario correspondiente.

Escenarios naturales

+ amarillo

verde

1.1

azul

=

PRIMARIO azul

+

PRIMARIO amarillo azul SECUNDARIO verde

= rojo

+ rojo

morado

= amarillo

naranja

diez 10

CREA

Colores secundarios en un paisaje de otoño Colorea mezclando los colores que se indican. Nombra los colores resultantes.

once 11

O B S E RVA

U1

Paisajes que evocan historias del pasado

1.1

Escenarios naturales

Observa la foto e inventa una historia que tenga como escenario este castillo. Cuéntasela a tu compañero o compañera.

Castillo de Almodóvar del Río (Córdoba).

doce 12

CREA

Un castillo y su entorno natural Completa dibujando con regla las paredes y colorea como más te guste.

trece 13

U1

O B S E RVA

Obras artísticas con sal La instalación artística

1.1

Escenarios naturales

Una instalación es una obra de arte. Para componerla, el artista utiliza el suelo, las paredes o luces y diversos materiales, como la sal.

Jardín flotante (2013), instalación temporal con sal, de Motoi Yamamoto.

Atrio Robert Haywood Morrison del Museo Casa de la Moneda en Charlotte (Carolina del Norte, Estados Unidos).

Rodea el material que elegirías para crear una instalación artística sobre el suelo.

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CREA

Un paisaje con sal Sigue los pasos y crea un paisaje con sal.

1

Reúne los siguientes materiales.

Bandejas

2

Sal

Ralla con cuidado las tizas de colores sobre los recipientes. ¡Cuidado, que no se mezclen!

3

Mezcla las tizas ralladas con sal.

Lija

Recipientes

4

Cartulina

Tizas

Dibuja en la cartulina un paisaje. Aplica pegamento y espolvorea la tiza despacio.

5

Pega la cartulina sobre la bandeja y termina de decorar tu cuadro salado.

quince 15

U1

O B S E RVA

El bodegón Un bodegón es una obra de arte que representa objetos naturales (frutas, flores, etc.) y otros hechos por el ser humano (utensilios, libros, etc.). Los bodegones también reciben el nombre de naturalezas muertas.

Bodegón de frutas y flores (1612-1613), de Clara Peeters. Museo Ashmolean (Oxford, Inglaterra).

Rodea los objetos que pertenecen al bodegón de Clara Peeters.

1.2

Frutas y muchos otros objetos

El bodegón

dieciséis 16

CREA

Bodegones con cuadrícula Observa. Dibuja en la cuadrícula y colorea.

diecisiete 17

U1

O B S E RVA

1.2

Frutas y muchos otros objetos

Los colores en un bodegón fotográfico

Observa la fotografía y completa la tabla con el nombre de una fruta del color correspondiente.

COLORES SECUNDARIOS

FRUTAS

VERDE NARANJA MORADO

dieciocho 18

CREA

Un bodegón con estampación de frutas y verduras Completa la composición estampando como quieras con frutas y verduras.

diecinueve 19

U1

O B S E RVA

1.2

Frutas y muchos otros objetos

La luz y las sombras

Manzanas (siglo

xviii ),

de Juan de Espinosa. Museo del Prado (Madrid).

La luz y las sombras

Observa la manzana y marca la respuesta correcta.

La luz ilumina los objetos.

Pero estos no la dejan pasar y crean sombras y cambios en la intensidad de los colores.

Zona iluminada

¿Qué lado de la manzana está iluminado por la luz?

El derecho.

El izquierdo.

¿En qué lado de la manzana se crean sombras?

Sombras

En el derecho.

En el izquierdo. veinte 20

CREA

La luz en las frutas Observa, lee y sigue los pasos.

1

Con tonos oscuros perfila las figuras y marca las zonas de sombra.

2

Con tonos claros completa las zonas de luz y marca los reflejos.

veintiuna 21

¡

¡

U1 ASÍ CREAN

A n d y Wa r h o l y H e n r i M a t i s s e

Latas de sopas Campbell (1962), de Andy Warhol. Museo de Arte Moderno (Nueva York, Estados Unidos).

uedes ver un vídeo que cuenta cómo creó Andy Warhol su obra P Latas de sopas Campbell en anayaeducacion.es.

El artista estadounidense Andy Warhol es el más famoso del arte pop. Para crear sus obras, utilizó fotografías y objetos de la vida cotidiana, por ejemplo en Latas de sopas Campbell.

Interior rojo, naturaleza muerta sobre mesa azul (1947), de Henri Matisse. Colección de Arte de Renania del Norte-Westfalia (Düsseldorf, Alemania).

El artista francés Henri Matisse es uno de los más grandes pintores del siglo xx. Destacó por la belleza radiante de sus colores planos y por el uso de un dibujo muy original remarcado con líneas. veintidós 22

MANERA CREA A TU

Elige el envase que quieras de un alimento y sigue los pasos para crear tu bodegón al estilo Warhol.

1

Dibuja el envase. Inventa una marca y escribe su nombre y el del producto.

2

Repite el envase con algún cambio. Colorea el fondo con distintos colores. veintitrés 23

P O R F O L I O

IVO OBJET ÓN I EN ACC

Las señales son imágenes cuyo significado comprendemos todos fácilmente.

A partir de la imagen siguiente crea una señal para animar a tus compañeros y compañeras a separar la basura orgánica de los envases y depositarlos en su contenedor correspondiente.

Así protegéis la naturaleza.

U1

¿Cómo he aprendido?

1

Colorea según lo aprendido.

Lo hago bien Estoy aprendiendo

arios Mezclar los colores prim ios. ndar para obtener los secu

Necesito mejorar

s de color Aplicar diferentes tono s. bra para crear luces y som

Crear bodegones con cuadrícula.

2 Rodea cómo te has sentido al realizar las siguientes actividades.

Observar un castillo, imaginar una historia y dibujarlo.

Estampar con frutas y verduras para crear una composición.

Crear un paisaje con sal.

3 Completa.

Colaborar en grupo me ha servido para:

El arte pop lo aplicaré en:

veinticuatro 24

© GRUPO ANAYA, S.A., 2022 - C/ Juan Ignacio Luca de Tena, 15 - 28027 Madrid.

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