DEMO
INCLUYE
EN
E
S
LI C
PROYECTO DIGITAL CIA 12 MES
1
PRIMARIA
Ciencias
Sociales a ria ate rarse io, m o a d t Es ncorp el Me i d ría to rco pod imien o ma mico nó uev noc Co si el n o auto iera. c ativ stable m r no í lo e as
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¿Qué vamos a aprender?
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE OBJETIVO EN ACCIÓN
PÁG.
1
Me divierto en el colegio
2
Y tú, ¿cómo vas?
AR
ISCIPLIN
INTERD
8
• Situación de aprendizaje: tomando como punto de partida el primer día de colegio después de las vacaciones de verano, abordaremos el estudio del entorno escolar y familiar de niñas y niños. • Objetivo en acción: utilizar la mímica para explicar normas de convivencia en el colegio y en casa.
24
ODS
• Situación de aprendizaje: a partir de una imagen de una niña montando en bicicleta, acompañada con ilustraciones de otras formas de desplazamiento adecuadas a su edad, se plantea la importancia de la movilidad sostenible. • Objetivo en acción: enumerar formas de moverse que sean respetuosas con el medioambiente.
Educación de calidad
Ciudades y comunidades sostenibles
REPASO TRIMESTRE 1
3 4
Protegemos el paisaje
Agua y aire para vivir
44
• Situación de aprendizaje: partiendo de un breve texto y de una sugerente imagen, analizaremos los distintos paisajes existentes en nuestro planeta y algunas maneras para protegerlos. • Objetivo en acción: exponer oralmente soluciones para el cuidado de los paisajes.
60
• Situación de aprendizaje: a partir de la imagen de una niña con ilustraciones que interactúan con el agua, más un texto inicial, se plantea la reflexión para hacer un uso responsable del agua como recurso imprescindible para los seres vivos. • Objetivo en acción: hacer una lista con acciones que se puedan hacer en casa y en el colegio para ahorrar agua.
Producción y consumo responsables
Agua limpia y saneamiento
REPASO TRIMESTRE 2
5 6
Aprendo del pasado
Cuido mi planeta
80
96
• Situación de aprendizaje: tomando como punto de partida un texto y una imagen, abordaremos el estudio del paso del tiempo en personas, objetos y lugares, y el cuidado y protección de estos últimos. • Objetivo en acción: plantear una exposición con objetos del pasado, y posibles medidas para protegerla del paso del tiempo. • Situación de aprendizaje: partiendo de un breve texto y una imagen de una tortuga en peligro, junto con niños y niñas que interactúan en la escena, se promueve la importancia de reciclar los envases para fomentar el cuidado de los mares y de los seres vivos. • Objetivo en acción: realizar un cartel fomentando el reciclaje de envases.
REPASO TRIMESTRE 3
Ciudades y comunidades sostenibles
Vida submarina
SABERES PARA: APRENDER, APLICAR E INVESTIGAR
• • • • • •
Me gusta mi colegio. Somos parte del colegio. Mi familia. ¿Y las normas? Nuestros derechos. ¡Qué bien me lo paso!
Actividades para trabajar competencias • Hacemos nuevas amistades.
• • • • • •
En la ciudad. En el pueblo. ¿Vamos de paseo? ¡Mira con atención! Manos a la obra. ¿Qué producto es?
Actividades para trabajar competencias • Creo mi huella.
PROYECTO INTERDISCIPLINAR · Guía de consejos emocionantes: ¡Somos lo que comemos! ¡Rico y sano!
• • • • • •
Natural o construido. Los paisajes cambian. Nos vamos a la montaña. Veo el mar. Rocas en el paisaje. Sigamos disfrutando del paisaje.
Actividades para trabajar competencias • Crea tu paisaje de montaña.
• • • • • •
¡Qué importante es el agua! Agua para beber y divertirnos. ¿Qué haces para ahorrar agua? Aire por aquí, aire por allá. ¡Vaya humos! Miramos al cielo.
Actividades para trabajar competencias • ¿Qué pasa si soplas un molino de papel?
PROYECTO INTERDISCIPLINAR · Naturalmente… ¡verde!: Cuidamos el verde
• • • • • •
Pasado, presente, futuro. Mi querido calendario. Las personas y el paso del tiempo. Objetos de ayer, de hoy y de mañana. Este sitio me gusta. Disfrutamos del pasado.
Actividades para trabajar competencias • ¿Cómo ha cambiado? • ¿Qué sabes de tu localidad?
• • • • • •
Así es la Tierra. Representamos la Tierra. ¿Cuántos continentes hay? ¡Casi todo es agua! ¿Dulce o salada? Cuidamos nuestros mares.
Actividades para trabajar competencias • Creo un collage del fondo marino.
PROYECTO INTERDISCIPLINAR · Somos una cadena: Reacción en cadena. ¡En marcha!
1
Me divierto en el colegio ¿Cómo lo ves?
¿Qué has sentido al ver a tus compañeras y compañeros después del verano? ¿Qué es lo que más te gusta de tu colegio?
El dato A los dibujos con cara contenta o con cara triste los llamamos emojis.
Para esta unidad...
Objetivo en acción Upqt45i67l45i45zxyå Δl89å »m45í45m45i89c^_å »p89a45r89å ÀeHIxVWp67l45i89c^_a45® »u45n89å »n89o>?r45m89å »p89a45r89å *+chiu45m45p67l45i45® ÀeHI> ÀeJK¬ *+c^_o@Al:;eNOgjki89ø. ¡Sigue el hilo! 8
ocho
1 Me gusta mi colegio
2 Somos parte del colegio
4
¡Opqs *+d89a45m89o23s Δl89å Δb>?i:;eHIn45vDEeHIn45i89d89å *+å »p45r45i45m:;eHIr89ø *+d:;Þ PVWr45i45m89a45r45i89å!
3 Mi familia
4 ¿Y las normas?
5 Nuestros derechos
6 ¡Qué bien me lo paso!
nueve
9
1
Me gusta mi colegio ¿Qué lugares de tu colegio conoces?
EVW> ÀeJK¬ *+c^_o@Al:;eNOgjki89ø:
A©©U¬©L©§A
B¬©I© B¬©L© I©§O¬§T© E©§¹© A
*+a45p45r:;eHIn89d89ø PµµA©µT© I©§O
¹©©O¬®M© E© D¬©O¬®R
E©©N© T© R© A© D¬©A »jjku:;eNOg`aø Δh89a89g`aø »n45u:;eHIvBCa<=s *+a45m45i89g`aa<=s »y »n45u:;eHIvBCo23s *+a45m45i89g`ao23s 10 diez
U1
1
RxyoBCd:;eNOå ÀeHI> ÀeJK¬ *+a45u67l89å ÀeTUs~òt89o23s *+o@Ab>?j|}eHIt89o23s:
2
RvweJKl89a89chii89o>?n89å *+c^_o>?m89ø *+c^_o>?r45r:;eTUs~òp89o>?n89d89å.
¡Toma nota! Conocer bien tu colegio te hará cuidarlo mejor. «Te lo cuento en un momento» en anayaeducacion.es.
once
11
2
Somos parte del colegio ¿Qué personas trabajan en el colegio?
EVW> ÀeJK¬ *+c^_o@Al:;eNOgjki89ø *+c^_o>?n45v>?i45vDEeHI> *+d45i67f|}eHIr:;eHIn45t:;eTUs »p:;eHIr<=sÑÖo>?n89a<=s. Etu¬ »t45r89a67bBCa45j`aø *+d:;Þ *+c^_a89d89å »u45n89å *+d:;Þ ÀeJKl67l89a<=s ÀeTUs »i45m45p89o>?r45t89a45n45t:;Þ. Slmo>?y Δl89å *+d45i45r:;eNOchit89o>?r89å.
Slmo>?y Δl89å *+c^_oBCchii45n:;eHIr89å.
Slmo>?y ÀeJK¬ Δl45i45m45p45i89a89d89o>?®.
Slmo>?m89o23s ÀeJK¬ »p45r89o@Af|}eTUsÑÖo>?r89a89d89ø »y ÀeJK¬ *+a67l45u45m45n89a89d89ø.
PVWr89o@Af|}eTUsÑÖo>?r89a<=s »y »p45r89o@Af|}eTUsÑÖo>?r:;eTUs »y *+a67l45u45m45n89a<=s »y *+a67l45u45m45n89o23s 12 doce
Slmo>?y Δl89å *+c^_o>?n<=sÇÉeHIr45j|}Þ.
Slmo>?m89o23s Δl89a<=s Δf`aa45m45i67l45i89a<=s.
U1
1
¿C\]ó>?m89ø »p89a45r45t45i89chii45p89a<=s ÀeHI> ÀeJK¬ *+c^_o@Al:;eNOgjki89ø? RxyoBCd:;eNOå.
2
C\]o@Al89o>?r:;eNOå Δl89ø *+qrsu:;Þ »n:;eNOcPQeTUs~òi45t89a45> »p89a45r89å »t45r89a67bBCa45j`aa45®.
trece
13
3
Mi familia ¿Con quiénes convives en casa?
Hñóa45y »m45u89cdeh89o23s »t45i45p89o23s *+d:;Þ Δf`aa45m45i67l45i89a<=s. Eäãs~òt89á45> Δf`ao>?r45m89a89d89a<=s »p89o>?® »p:;eHIr<=sÑÖo>?n89a<=s *+qrsu:;Þ ÃsÇÉÞ *+chiu45i89d89a45> »y ÃsÇÉÞ *+a45yjku89d89a45>. 1
OLMb23sÇÉeHIr45vBCå *+å ÀeTUs~òt89a<=s Δf`aa45m45i67l45i89a<=s:
«Te lo cuento en un momento» en anayaeducacion.es.
14 catorce
U1
2
Atuh89o>?r89å, *+d45i67b>?u45j`aå *+å »t45¤ Δf`aa45m45i67l45i89å.
3
RvweNOa67l45i45zxyå ÀeTUs~òt89a<=s *+a89chit45i45v>?i89d89a89d:;eTUs: – Mñóa45r89c^_å Δl89å »t89a45r:;eNOå *+qrsu:;Þ »n89ø *+d:;eJKbDEeTUs Δh89a89cPQeHI® ÀeHI> *+c^_a<=sÑÖå. Interpretación compartida
¡Toma nota!
– ¿Qbcu:;@ *+o>?t45r89a<=s »t89a45r:;eNOa<=s Δh89a89cPQeTUs ÀeHI> *+c^_a<=sÑÖå? C\]o>?m:;éHIn45t89a67l89ø.
Ayudar en las tareas de casa mejora la convivencia.
quince
15
4
¿Y las normas? ¿Crees que hay normas parecidas en casa y en el colegio?
EVW> ÀeJK¬ *+c^_o@Al:;eNOgjki89ø »y ÀeHI> *+c^_a<=sÑÖå »r:;eTUs~òp:;eHIt89a45m89o23s »u45n89a<=s »n89o>?r45m89a<=s. Céèu45m45p67l45i45r67l89a<=s »n89o23s *+a45yjku89d89å *+å »v>?i45v>?i45® »m:;eHIj`ao>?®. Atul89gjku45n89a<=s »n89o>?r45m89a<=s ÃsÑÖo>?>:
Δl89a45vBCa45r<=sÇÉÞ *+d45i:;eHIn45t:;eTUs »y »m89a45n89o23s
ÃsÑÖa67l45u89d89a45r<=sÇÉÞ *+d:;Þ Δf`ao>?r45m89å ÀeNOd45u89c^_a89d89å
*+o>?r89d:;eHIn89a45® »y »r:;eNOc^_oBCg|}eHI® »jjku89gjku:;eHIt:;eTUs »y »m89a45t:;eHIr45i89a67¬ ÀeTUsÑÖc^_o@Al89a45®
Δl:;eHIvBCa45n45t89a45® Δl89å »m89a45n89ø »p89a45r89å »p45r:;eNOgjku45n45t89a45®
16 dieciséis
U1
1
C\]o@Al89o>?r:;eNOå *+å Δl89o23s *+chiu89a45t45r89ø »n45i45ñ89o23s *+qrsu:;Þ *+chiu45m45p67l:;eHI> Δl89a<=s »n89o>?r45m89a<=s.
2
Upqn:;Þ »y *+o>?r89d:;eHIn89å *+c^_a89d89å *+c^_o23sÑÖå ÀeHI> Ãs~ò¤ Δl45u89g`aa45®.
¡Toma nota! Seguir las normas ayuda a relacionarse con los demás.
diecisiete
17
5
Nuestros derechos ¿Qué son los derechos y los deberes?
Lxya<=s »n45i45ñ89a<=s »y Δl89o23s »n45i45ñ89o23s »t:;eHIn:;eHIm89o23s »u45n89o23s *+d:;eHIr:;eNOcdeh89o23s:
*+qrsu:;Þ »n89o23s *+chiu45r:;eHI>
»i45® *+a67¬ *+c^_o@Al:;eNOgjki89ø
»t:;eHIn:;eHI® »u45> Δh89oBCg`aa45® »y *+c^_o>?m45i89d89å
»jjku89g`aa45®
1
¿Qbcu:;@ *+d:;eHIr:;eNOcdeh89ø »t:;Þ »p89a45r:;eNOcPQÞ »m89á<=s »i45m45p89o>?r45t89a45n45t:;Þ? ¿Pxyo>?® *+qrsu:;@?
2
C\]o@Al89o>?r:;eNOå Δl89o23s ÀeTUs~òp89a89chii89o23s *+c^_o>?> »p45u45n45t89o23s »y *+a45vDEeHIr45i89gjku89å »u45> *+d:;eHIr:;eNOcdeh89ø *+qrsu:;Þ »t45i:;eHIn:;eTUs.
18 dieciocho
U1
Axyd:;eHIm89á<=s, »t:;eHIn:;eHIm89o23s *+qrsu:;Þ »p89o>?r45t89a45r45n89o23s Δb>?i:;eHI> »y:
3
*+a45p45r:;eHIn89d:;eHI®
*+a45yjku89d89a45®
»r:;eTUs~òp:;eHIt89a45® *+o>?t45r89a<=s *+o>?p45i45n45i89o>?n:;eTUs
*+chiu45i89d89a45® Δl89å »n89a45t45u45r89a67l:;eHIzxyå
¿Qbcu45i:;éHI> »n89ø Δl89ø Δh89a89cPQÞ Δb>?i:;eHI>? Txya89cdeh89å.
Míìi45r89å ÀeHI> *+a45yjku89d89a45®?».
anayaeducacion.es
ÀeJK¬ »v>?í89d:;eNOø «¿C\]ó>?m89ø »p45u:;eNOd89ø diecinueve
19
6
¡Qué bien me lo paso! ¿Cómo cuidas a tus amistades?
C\]o>?> Δl89a<=s *+a45m45i89g`aa<=s »y Δl89o23s *+a45m45i89g`ao23s »n89o23s *+d45i45vDEeHIr45t45i45m89o23s »y *+a45p45r:;eHIn89d:;eHIm89o23s. Eäãs »m45u45y »i45m45p89o>?r45t89a45n45t:;Þ *+qrsu:;Þ Δl89o23s »t45r89a45t:;eHIm89o23s Δb>?i:;eHI>, Δl89o23s *+chiu45i89d:;eHIm89o23s »y »r:;eTUs~òp:;eHIt:;eHIm89o23s. 1
Dpqi67b>?ú45j`aa45t:;Þ »jjku45n45t89ø *+å »t45¤ »m:;eHIj`ao>?® *+a45m45i89g`aå *+ø *+a45m45i89g`aø.
2
RxyoBCd:;eNOå Δl89å *+a89chit45i45v>?i89d89a89∂ *+qrsu:;Þ »m89á<=s »t:;Þ *+gjku<=s~òt:;Þ Δh89a89cPQeHI® *+c^_o>?> »t45u<=s *+a45m45i89g`aa<=s »y *+a45m45i89g`ao23s.
20 veinte
U1
3
Interpretación compartida
OLMb23sÇÉeHIr45vBCa89∂ »y »r:;eTUs~òp89o>?n89d:;eNO∂ ÀeHI> »vBCo>?z *+a67l45t89å.
– ¿Qbcu:;@ *+chir:;eRSéHIi<=s *+qrsu:;Þ Ãs~òu89cPQeNOd:;Þ? – ¿C\]ó>?m89ø Δl89ø »r:;eTUsÑÖo@Al45vDEeHIr45í89a45i<=s? Hacemos nuevas amistades.
MêëeHIΔ ÀeTUs »n45u:;eHIvBCå ÀeHI> »t45¤ *+c^_o@Al:;eNOgjki89ø. • ¿C\]ó>?m89ø Δl89å *+a45yjku89d89a45r45í89a<=s ÀeHI> Ãs~ò¤ »p45r45i45m:;eHI® *+d45í89å? • Mñóa45r89c^_å Δl89ø *+qrsu:;Þ »m89á<=s »t:;Þ *+gjku<=s~òt89a45r45í89å *+c^_o>?n89oBCcPQeHI® *+d:;Þ ÀeJKl67l89å.
Jpqu:;eNOg`ao23s C\]o>?m45i89d89å
FVWi:;eTUs~òt89a<=s
¡Toma nota! Convivir es respetar a personas con costumbres y culturas diferentes a las nuestras.
veintiuna
21
P O R F O L I O
¿Qué he aprendido?
Colorea así: Sé hacerlo
Necesito ayuda
1 RxyoBCd:;eNOå Δl89a<=s Δf`ao>?t89oBCgjkr89a67fjkí89a<=s. – Txya45r:;eNOa<=s *+d:;eJK¬ *+c^_o@Al:;eNOgjki89ø
– Txya45r:;eNOa<=s *+d:;Þ *+c^_a<=sÑÖå
2 C\]o@Al89o>?r:;eNOå ÀeJK¬ *+c^_a45m45i45n89ø *+qrsu:;Þ *+c^_o>?r45r:;eTUs~òp89o>?n89d89å. – Eäãs~òt89¥ »jjku89g`aa45n89d89ø
22 veintidós
– Céèu45i89d89å *+a67¬ *+g`aa45t89ø
No sé hacerlo
U1 IVO OBJET ÓN I EN ACC
Dpqi45v>?i:;éHIr45t:;eHIt:;Þ Δh89a89chii:;eHIn89d89ø »u45n89å Δl67l45u45v>?i89å *+d:;Þ »i89d:;eNOa<=s. PVWi:;eHIn<=sÑÖå ÀeHI> »u45n89å »n89o>?r45m89å »p89a45r89å ÀeTUs~òt:;Þ *+chiu45r<=sÑÖø »y »u45t45i67l45i45zxyå Δl89å »m45í45m45i89c^_å »p89a45r89å *+qrsu:;Þ Δl89å *+a89d45i45v>?i45n:;eHI> »t45u<=s *+c^_o>?m45p89a45ñ:;eHIr89a<=s »y *+c^_o>?m45p89a45ñ:;eHIr89o23s. Slma67l45i45® ÀeHI> Δfjki67l89å »i45n89d45i89å. G¬®E©©L
¿Cómo he aprendido? 1 ¿C\]ó>?m89ø »t:;Þ Δh89a<=s ÃsÇÉeHIn45t45i89d89ø ÀeHI> *+c^_a89d89å *+c^_a<=sÑÖø? Dpqi67b>?u45j`aå ÀeJK¬ ÀeHIm89o>?jjkΔ.
2 DpqΔ ÀeHI> »vBCo>?z *+a67l45t89å *+qrsu45i:;éHI> »t:;Þ Δh89å Δh:;eNOcdeh89ø ÃsÇÉeHIn45t45i45® *+a<=s~ò| *+a67l89gjku45n89å »vDEeHIz
ÀeHI> *+c^_a<=sÑÖå »y ÀeHI> ÀeJK¬ *+c^_o@Al:;eNOgjki89ø.
veintitrés
23
2
Y tú, ¿cómo vas?
¿Cómo lo ves? ¿Cómo vas al colegio? ¿Qué utilizas para ir a los lugares que están lejos? ¿De qué formas pueden viajar varias personas a la vez?
El dato Respiramos mejor cuando el aire está limpio.
Para esta unidad...
Objetivo en acción EVWn45u45m:;eHIr89å Δf`ao>?r45m89a<=s *+d:;Þ »m89o>?vDEeHIr45t:;Þ *+qrsu:;Þ »n89ø ÀeHIn<=s~òu89chii:;eHI> ÀeJK¬ *+a45i45r:;Þ. ¡Sigue el hilo! 24 veinticuatro
1 En la ciudad
2 En el pueblo
11
3 ¿Vamos de paseo?
4 ¡Mira con atención!
5 Manos a la obra
6 ¿Qué producto es?
veinticinco
25
1
En la ciudad ¿Cómo nos movemos de un sitio a otro en las ciudades?
EVW> Δl89a<=s *+chii45u89d89a89d:;eTUs »v>?i45vDEeHI> »m45u89cdeh89a<=s »p:;eHIr<=sÑÖo>?n89a<=s. Slmo>?> Δl89oBCc^_a67l45i89d89a89d:;eTUs *+gjkr89a45n89d:;eTUs. TVWi:;eHIn:;eHI> *+c^_a<=sÑÖa<=s *+a67l45t89a<=s »y *+c^_a67l67l:;eTUs Δl89a45r89g`aa<=s.
1
Bpqu<=sÑÖc^_å »t45r:;eTUs »p89a67l89a67b>?r89a<=s »p89a45r89å *+c^_o>?m45p67l:;eHIt89a45® Δl89a<=s Δfjkr89a<=sÇÉeTUs. P E R S O N A S L N M T O
I
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Lxya<=s *+c^_a<=sÑÖa<=s ÃsÑÖo>?>
T
. Hñóa45y »m45u89cdeh89o23s »y »m45u89cdeh89a<=s
26 veintiséis
S
.
U2
2
C\]o@Al89o>?r:;eNOå
ÀeHI> Δl89a<=s Δf`ao>?t89o23s *+d:;Þ *+chii45u89d89a89d:;eTUs.
3
OLMb23sÇÉeHIr45vBCå »y »n45u45m:;eHIr89å *+c^_o>?m89ø *+c^_o>?r45r:;eTUs~òp89o>?n89d89å.
1. Céèi45n:;Þ 2. Pxya45r89qrsu:;Þ
*+d:;Þ ΔbBCo>?m67bDEeHIr89o23s
3. Hñóo23s~òp45i45t89a67¬ 4. Pxya45r89qrsu:;Þ
NIX
CIA MAR
¡Toma nota! Hay coches que echan mucho humo y ensucian el aire.
veintisiete
27
2
En el pueblo ¿Cómo irías en un pueblo del colegio a la plaza?
Lxyo23s »p45u:;eJKb@Al89o23s ÃsÑÖo>?> »m89á<=s »p:;eNOqrsu:;eHIñ89o23s *+qrsu:;Þ Δl89a<=s *+chii45u89d89a89d:;eTUs »y ÀeHI> ÀeJKl67l89o23s »v>?i45vDEÞ »m:;eHIn89o23s *+g|}eHIn45t:;Þ.
1
OLMb23sÇÉeHIr45vBCa89∂ Δl89å Δf`ao>?t89oBCgjkr89a67fjkí89å. – ¿Qbcu:;@ *+d45i67f|}eHIr:;eHIn89chii89a<=s Δh89a45y *+c^_o>?> Δl89a<=s Δf`ao>?t89o23s *+d:;Þ Δl89å *+chii45u89d89a89∂? – ¿Céèu89á67¬ *+o23s *+gjku<=s~òt89å »m89á<=s? C\]o>?m:;eHIn45t89a89d67l89ø.
2
Etul45i89g|}Þ Δl89a<=s »p89a67l89a67b>?r89a<=s »y *+d:;eTUsÑÖchir45i67bDEÞ *+c^_ó>?m89ø ÀeTUs »u45> »p45u:;eJKb@Al89ø.
Interpretación compartida
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Eäãs Hñóa45y 28 veintiocho
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¡Toma nota!
Escucha el cuento «Ratón de campo, ratón de ciudad» en anayaeducacion.es.
En los pueblos pequeños el aire está más limpio.
veintinueve
29
3
¿Vamos de paseo? ¿Cómo sueles ir al parque?
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¡Toma nota!
«Te lo cuento en un momento» en anayaeducacion.es.
Si vamos andando, en patines o en transporte colectivo, cuidarás el aire.
treinta y una
31
4
¡Mira con atención! En la calle, ¿por dónde caminas cuando vas al colegio?
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32 treinta y dos
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¡Toma nota! Los semáforos y los pasos de peatones sirven para moverte de forma segura.
5
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33
5
Manos a la obra ¿Sabes quién se encarga de dirigir el tráfico en tu localidad?
EVW> Δl89a<=s Δl89oBCc^_a67l45i89d89a89d:;eTUs »t:;eHIn:;eHIm89o23s *+d45i<=s~òt45i45n45t89o23s »t45r89a67bBCa45j`ao23s: ÀeHI> *+o@Afjki89chii45n89a<=s, Δf`aá67b>?r45i89c^_a<=s, ÀeHI> ÀeJK¬ *+c^_a45m45p89ø, ÀeHI> ÀeJK¬ »m89a45®...
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¡Toma nota!
Descubre otro trabajo escuchando el audio de la noticia del rescate en anayaeducacion.es.
El aire está más limpio cuando no hay atascos.
treinta y cinco
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¿Qué producto es? ¿Sabías que los alimentos son más sanos cuando el aire está limpio?
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36 treinta y seis
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treinta y siete
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¿Qué he aprendido?
Colorea así: Sé hacerlo
Necesito ayuda
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38 treinta y ocho
No sé hacerlo
U2 IVO OBJET ÓN I EN ACC
¿Qbcu:;@ »p45u:;eNOd:;eTUs Δh89a89cPQeHI® »p89a45r89å »m89a45n45t:;eHIn:;eHI® ÀeJK¬ *+a45i45r:;Þ Δl45i45m45p45i89ø ÀeHI> »t45¤ »p45u:;eJKb@Al89ø *+ø *+chii45u89d89a89∂? PVWi:;eHIn<=sÑÖå *+c^_o>?> ÀeTUs~òt89å »r45u:;eNOd89å Δl89óBCgjki89c^_å. ¿De qué formas puedes ir de un sitio a otro? 1
¿Qué conclusión puedes sacar?
4
¿Cómo voy de un sitio a otro?
2
¿Cuáles mantienen el aire más limpio?
3
¿Por qué motivo las eliges?
¿Cómo he aprendido? 1 ¿C\]ó>?m89ø »t:;Þ Δh89a<=s ÃsÇÉeHIn45t45i89d89ø *+å Δl89ø Δl89a45r89g`aø *+d:;Þ Δl89å »u45n45i89d89a89∂? Upqn:;Þ.
treinta y nueve
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© GRUPO ANAYA, S.A., 2022 - C/ Juan Ignacio Luca de Tena, 15 - 28027 Madrid. Reservados todos los derechos. El contenido de esta obra está protegido por la Ley, que establece penas de prisión y/o multas, además de las correspondientes indemnizaciones por daños y perjuicios, para quienes reprodujeren, plagiaren, distribuyeren o comunicaren públicamente, en todo o en parte, una obra literaria, artística o científica, o su transformación, interpretación o ejecución artística fijada en cualquier tipo de soporte o comunicada a través de cualquier medio, sin la preceptiva autorización.