EDUCACIÓ PLÀSTICA, VISUAL I AUDIOVISUAL

ESO

EDUCACIÓ PLÀSTICA, VISUAL I AUDIOVISUAL

aprendre és créixer

en connexió

Emprenedoria Aprenentatge cooperatiu

Família

La gran col·laboradora en l’aprenentatge.

Emprenem per canviar l’entorn.

Cooperam per afrontar tasques.

LES CLAU

PROJEC

Pensament crític

Fomentam la diversitat de pensament.

Rigor Aprenem i treballam amb rigor i creativitat.

Com són els quaderns El format, la presentació i la qualitat del paper ofereixen les condicions òptimes per al desenvolupament de la matèria.

Les activitats que proposen vénen precedides per una introducció teòrica breu, seguida de l’enunciat de l’activitat i dels materials necessaris per dur-la a terme.

Les activitats es fan al mateix quadern, en l’espai marcat.

El nostre project tatge intel·ligent És un projecte co terístiques psicoe adequat al desen del Govern de les pon als objectius, d’avaluació i als tatge vigents.

Inclusió Incloem tot l’alumnat a les nostres aules.

Les TIC Usam les noves tecnologies per connectar-nos amb el món.

Avaluació Oferim la més completa, ambiciosa i innovadora gamma d’eines per a l’avaluació.

US DEL

CTE

te fomenta l’aprenent i el pensament crític. oherent amb les caracevolutives de l’alumnat i nvolupament curricular Illes Balears, ja que res, als criteris i indicadors estàndards d’aprenen-

Interdisciplinarietat Relacionam i aplicam el que aprenem.

Competències Afrontam desafiaments en què posam en pràctica les nostres competències.

Obertura de la unitat Cada unitat obre amb una il·lustració sobre un artista l’obra del qual està relacionada amb els continguts que es tractaran posteriorment.

Aquests s’introdueixen a través d’una exposició breu sobre la qual van intercalant-se preguntes a l’alumnat, a fi d’encarrilar les idees prèvies, que en puguin tenir.

Finalment, es proposa una activitat que s’haurà de fer en grup.

Activitats Cada pàgina conté una activitat, que es presenta en tres apartats: • El primer apartat és la introducció teòrica que fonamenta el perquè de l’activitat proposada i el que es pretén aprendre i practicar.

• El segon apartat és l’exposició de l’activitat pròpiament dita i la tècnica que s’hi ha d’emprar.

• El tercer apartat indica els materials que seran necessaris per dur a terme l’activitat.