Evaluación competencial GEH A

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Nombre y apellidos:

Curso: Grupo: Fecha:

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CPSAA1, CC1 CC2, CC3, CCEC1. 7.1. GEH.1.B.5. GEH.1.B.13. GEH.1.B.14. GEH.1.B.15. GEH.1.C.8.

4 3 STEM3, STEM4, STEM5, CPSAA3, CC3, CC4, CE1, CCEC1. 3.3 GEH.1.A.1.

3.5. GEH.1.B.1. GEH.1.B.2. GEH.1.C.10

7 CP3, CPSAA1, CC1 CC2, CC3, CCEC1. 7.1. GEH.1.B.5. GEH.1.B.13. GEH.1.B.14. GEH.1.B.15. GEH.1.C.8.

5 2 CCL1, CCL2, CD2, CC1, CC3, CE3, CCEC3. 2.3. GEH.1.A.6.

7 CP3, CPSAA1, CC1 CC2, CC3, CCEC1.

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El latín y su evolución

Una de las principales aportaciones culturales de la civilización romana es la lengua, el latín, la cual permaneció viva durante muchos siglos. Además, fue uno de los principales agentes en el proceso de romanización, pues fue asimilándose por los pueblos conquistados y derivando, con el tiempo, en las conocidas como lenguas romances. Observa los siguientes datos y responde a las preguntas:

¿Qué es el latín vulgar?

«El latín, al igual que todas las demás lenguas, tenía variedades lingüísticas relacionadas con diferentes factores. El latín vulgar (también llamado latín popular, latín familiar, latín cotidiano o latín nuevo) era la variante oral del latín, es decir, el latín que utilizaban los romanos (fueran cultos, semicultos o analfabetos) en la calle, con la familia y, en general, en los contextos relajados. Se trata, por tanto, de un latín que se aleja del latín clásico y normativo debido a la espontaneidad y viveza que le otorga su naturaleza oral y cotidiana. Esta variante de la lengua latina es de vital importancia puesto que es de ella (y no del latín culto de la literatura y los registros formales) de donde van a proceder las lenguas romances o románicas, y más en concreto del latín vulgar del período tardío (S. II-VI).»

Adaptado. Redacción: El latín en Hispania, Jorge Fernández Jaén, cervantesvirtual.com

algaida editores, S.A. Material fotocopiable autorizado. Disponible en PDF. 1 Prueba de evaluación competencial GEOGRAFÍA E HISTORIA 1 ESO La civilización romana 8
PRUEBA DE EVALUACIÓN COMPETENCIAL ACT. COMP. ESPEC. DESCRIPTORES OPERATIVOS CRIT. EVAL. SABERES BÁSICOS
1 CCL2, CCL3, STEM4, CD1, CD2, CC1. 1.2. GEH.1.A.5. GEH.1.B.2.
1 CCL2, CCL3,
CC1 1.2. GEH.1.A.5.
STEM4, CD1, CD2,
GEH.1.B.2.
STEM3, STEM4, STEM5, CPSAA3, CC3, CC4, CE1, CCEC1. 3.5. GEH.1.B.1. GEH.1.B.2. GEH.1.C.10
CC1 1.2. GEH.1.A.5.
1 CCL2, CCL3, STEM4, CD1, CD2,
GEH.1.B.2.
CP3,
7.4.
GEH.1.C.8. GEH.1.B.15.
2.3.
2 CCL1, CCL2, CD2, CC1, CC3, CE3, CCEC3.
GEH.1.A.6.
7.4.
CP3, CPSAA1, CC1 CC2, CC3, CCEC1.
GEH.1.C.8. GEH.1.B.15.

Locuciones latinas

Las locuciones latinas deben tratarse como el resto de los extranjerismos y escribirse tal y como se hacía en la lengua original, por tanto, sin acentuación gráfica. Por tratarse de extranjerismos se escriben en cursiva o, si no se puede usar este tipo de letra, entre comillas, tal y como señala la Ortografía académica.

grosso modo: ‘aproximadamente o a grandes rasgos’.

ipso facto: ‘en el acto, inmediatamente’.

modus operandi: ‘modo de obrar’.

per se: ‘por sí’ o ‘por sí mismo’.

in memoriam: ‘en memoria, en recuerdo’.

in situ: ‘en el lugar, en el sitio’.

a posteriori: ‘con posterioridad a un hecho o circunstancia’.

1 ¿Cuál era la lengua empleada por la civilización romana?

2 ¿Qué diferencia el latín vulgar del culto?

Adaptado. Redacción: Locuciones latinas, errores frecuentes, Fundéu

3 ¿De qué variante del latín proceden las lenguas romances? Según la fecha en la que se contextualiza esta variante, ¿a qué periodo de la evolución histórica de Roma corresponde?

4 Observa el mapa e indica las lenguas romances que siguen vivas en Europa y el territorio que ocupa cada una.

5 Teniendo en cuenta el segundo texto, ¿incluimos en nuestra lengua expresiones en latín de la misma forma que otros idiomas como el inglés o francés?

6 ¿Cómo debemos escribir las expresiones latinas en un texto en español? Escribe tres locuciones latinas empleadas en nuestra lengua.

algaida editores, S.A. Material fotocopiable autorizado. Disponible en PDF. 2 Prueba de evaluación competencial GEOGRAFÍA E HISTORIA 1 ESO La civilización romana 8 PRUEBA DE EVALUACIÓN COMPETENCIAL

SOLUCIONES PRUEBA DE EVALUACIÓN COMPETENCIAL

1

La lengua de los romanos era el latín.

2

El latín vulgar era la variante oral de esta lengua, la utilizaban todos los romanos en contextos relajados como el familiar o en la calle. Por el contrario, el latín culto se utilizaba en registros formales y en los escritos literarios.

3

Las lenguas romances proceden del latín vulgar, en concreto del latín vulgar del periodo tardío. Esta variante de la lengua corresponde a gran parte del periodo del Imperio romano.

4

Las lenguas romances que perviven en Europa son: portugués (Portugal), gallego (Galicia, España), castellano (España), catalán (Cataluña, España), occitano (Francia), francés (Francia), italiano (Italia), sardo (Cerdeña, Italia) y rumano (Rumanía).

5

Sí. Las expresiones latinas se consideran extranjerismos en nuestra lengua y las incluimos de la misma forma que las expresiones de otros idiomas más utilizados en la actualidad.

6

Las expresiones latinas las incluimos en español respetando su forma original y sin acentuación gráfica. Al tratarse como palabras de otra lengua debemos incluirlas en cursiva o entre comillas según la ortografía académica.

Actividad de libre resolución. El alumnado deberá escribir tres ejemplos de locuciones latinas de los siete que hay en el texto. El profesorado deberá valorar que se escriban sin añadir palabras en español, que estén escritas en cursiva o entre comillas y que no sufran modificaciones.

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