CLAVES DIDÁCTICAS
LITERATURA
UNIVERSAL
Enfoque literario netamente textual
Rigor curricular y científico ■ ■
Manual adaptado al currículo LOMLOE. Rigurosa selección de autores y obras de carácter universal.
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Amplia selección de textos para disfrutar de esta materia. Teoría especialmente ideada para favorecer la comprensión de los textos. Textos que reflejan los principales temas de cada época y su conexión con el presente. Actividades orientadas al comentario de texto.
Organización práctica, funcional y flexible ■
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16 unidades didácticas. Cada unidad temática responde a un periodo concreto y a un determinado género literario (poesía, narrativa o teatro). Secuencia de unidades siguiendo un criterio cronológico desde los inicios de la literatura en la Antigüedad hasta el siglo XXI. Tras las unidades de cada periodo literario se plantea una propuesta de trabajo competencial denominada “Situaciones de aprendizaje”. Cada periodo se complementa con guías de lectura de obras representativas.
Desarrollo de las competencias clave ■
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Actividades de investigación que fomentan la autonomía, el análisis, el espíritu crítico y la creatividad. Tareas y actividades que requieren producciones propias. Enfoque literario y textual próximo a la realidad del alumnado.
Transversalidad ■ ■ ■
Fomento del hábito lector. Conexión con las disciplinas artísticas y audiovisuales. Los temas recogidos en los textos contribuyen al desarrollo de la convivencia, la conciencia social y cívica.
DEL PROYECTO
P R O Y E C T O
algaida
Enfoque igualitario e inclusivo ■
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El recurso “Literatura silenciada” contribuye a potenciar un enfoque igualitario. Visibilización de la mujer a través del contenido, del lenguaje y de las imágenes. Fomento de actitudes de diálogo, cooperación, inclusión y no discriminación.
Propuesta competencial de SITUACIONES DE APRENDIZAJE ■
Interdisciplinariedad ■
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Recurso “Colonizando otras asignaturas” con pequeños proyectos integrados en colaboración con otras asignaturas. Recurso “Cine y literatura” para establecer diversas relaciones entre ambas disciplinas artísticas. Recurso “Música y literatura” para establecer diversas relaciones entre ambas disciplinas artísticas.
Atención a la diversidad
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Recapitulación de todo lo trabajado durante las unidades previas: ● Conjunto de recursos y saberes para afrontar diferentes situaciones. ● Interacción oral y trabajo en equipo. ● Producción y recepción reflexiva y crítica de mensajes orales, escritos o multimodales. ● Vinculación de los grandes retos del siglo XXI con los intereses o inquietudes cotidianas del alumnado. ● Cultivo de la sensibilidad estética y cultural.
Proyecto digital EduDynamic ■
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LOMLOE
Gran variedad de recursos complementarios para atender a la diversidad y a la evaluación. Actividades de repaso en los recursos del profesorado.
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Libro Digital: ● Formato actualizado y adaptable: HTML. Marsupial. On-line / Off-line. Compatible con todos los dispositivos. ● Integración con plataformas educativas. ● Seguimiento. Trazabilidad. Trabajo cooperativo. ● Numerosos recursos digitales: interactivos, instructivos, multimedia, etc. Enlaces a webs de interés. Información descargable. Propuestas didácticas. Documentos de atención a la diversidad. Material de consulta. ● Actividades interactivas integradas en el propio libro digital. Parques digitales: zonas web del docente y del alumnado con recursos digitales complementarios.