Literatura Universal Bachillerato Código Bruño

LITERATURA UNIVERSAL BACHILLERATO

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LIBRO DEL ALUMNO EN PAPEL

Libro del alumno en versión impresa

Código

Título

ISBN

7120069

Código Bruño Literatura Universal Bachillerato

978-84-696-0893-7

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ESTRUCTURA DEL LIBRO DEL ALUMNO La unidad Presentación Cada unidad comienza con una página en la que la imagen identifica la época histórica que va a trabajarse.

Asimismo, se enumeran los contenidos.

Desarrollo de los contenidos Contexto histórico-social y cultural Incluye contenidos para contextualizar el estudio de todas las épocas literarias: desde los aspectos relacionados con los hitos de la historia a los humanísticos y culturales; dentro de estos últimos, el arte ocupa un lugar especial.

Algo sobre… incorpora datos que se han estudiado en unidades anteriores a los que se hace referencia.

La información de Recuerda aporta datos que se han estudiado en unidades anteriores a los que se hace referencia.

Lectura Texto representativo de cada época con las anotaciones léxicas necesarias para una mejor comprensión.

A la lectura le siguen unas actividades de comprensión, análisis, creación…

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ESTRUCTURA DEL LIBRO DEL ALUMNO

Estudio de los géneros Dentro de la orientación cronológica de los contenidos, cada unidad se explica desde los distintos géneros literarios. Así, en todas las unidades se trabajan los epígrafes de La narrativa, La lírica y El teatro. Además se trabajan otros tipos de géneros que caracterizan cada época en Otros tipos de texto. Tras la explicación de cada género se incluyen actividades basadas en textos. ¿Sabías que…? incorpora informaciones culturales que relacionan la literatura con otras artes como el cine, la ópera, el teatro…

En el Anexo alude a Textos complementarios y a obras que por su especial relevancia cuentan con una Guía de lectura al final del libro.

Cierre Para terminar La unidad termina con actividades que buscan poner en relación géneros, temas y tendencias estéticas del periodo que se trabaja.

Ahora que ya lo sabes es un apartado dentro de las actividades “Para terminar” que retoma la lectura inicial de la unidad para que el alumnado conteste a otros aspectos una vez conocida la teoría.

Literatura y…

Información y actividades que ponen en relación la literatura con otras artes: cine, ópera, teatro, artes plásticas o cómic.

Comparamos con la literatura española Este apartado final propone un trabajo en grupo de investigación para comparar la literatura estudiada con textos y autores de la literatura española.

Se trata de un trabajo colaborativo que incluye en todas las unidades una exposición oral.

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Del libro Las nueve unidades de que consta el libro se complementan con un Anexo de Textos complementarios y de Guías de lectura a los que se alude desde las mismas unidades.

Anexos Textos complementarios En cada unidad se referencian los textos que complementan a los que aparecen en la propia unidad.

Relación de textos complementarios: Bucólicas, Virgilio; Epodo II, Horacio; La paz, Aristófanes; Roman de la Rose, Guillaume de Lorris; Cantar de los Nibelungos (canto II); Divina comedia (Infierno), Dante Alighieri; Los cuentos de Canterbury, Geoffrey Chaucer; Orlando furioso (canto I), Ludovico Ariosto; Paraíso perdido, John Milton; Viaje a la luna, Cyrano de Bergerac; Andrómaca, Jean Racine; Pamela, de Samuel Richardson; Las amistades peligrosas, Pierre Choderlos de Laclos; «A la luna» y «El infinito» Cantos, Giacomo Leopardi; Frankenstein, Mary Shelley; Los miserables, Víctor Hugo; Orgullo y prejuicio, Jane Austen; Caín, Lord Byron; Del asesinato considerado como una de las Bellas Artes, Thomas de Quincey; Los sentados, Arthur Rimbaud; Anna Karenina, Nikoláievich Tolstói; Moby Dick, Herman Melville; Canción de Navidad, Charles Dickens; Casa de muñecas, Henrik Ibsen; Ubú, rey, Alfred Jarry; Los poetas malditos, de Paul Verlaine; La tierra baldía, T. S. Eliot; Mientras agonizo, William Faulkner; Seis personajes en busca de autor, de Luigi Pirandello; El surrealismo, Walter Benjamin; «China», Primer, Bob Perelman; «El otro», El libro de arena, Jorge Luis Borges; «Continuidad de los parques», Final del juego, Julio Cortázar; Pálido fuego, Vladimir Nabokov; Vacío perfecto, Stanislaw Lem.

Guías de lectura También en el Anexo se referencian las guías de lectura que profundizan en el conocimiento de obras cumbre de la literatura universal a las que se alude en la propia unidad.

Se abordan distintos aspectos de cada obra, que van desde el autor y su contexto, la obra en relación con la trayectoria del autor, el tema del fragmento y de la obra y el fragmento en el conjunto de la obra, la forma, valoración...

Relación de guías de lectura: Edipo rey, Sófocles; Divina comedia, Dante Alighieri; Decamerón (jornada I), Giovanni Boccaccio; Romeo y Julieta y Hamlet, William Shakespeare; Las penas de joven Werther, J. W. von Goethe; Las flores del mal, Charles Baudelaire; La piel de Zapa, Honoré de Balzac; Madame Bovary, Gustave Flaubert; El jugador, Fiódor M. Dostoyevski; La metamorfosis, Franz Kafka; La evitable ascensión de Arturo Ui, Bertolt Brecht; El guardián entre el centeno, J. D. Salinger.

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LIBRO DEL PROFESOR EN PAPEL

Para el profesor, la Propuesta didáctica en versión impresa

Código

Título

ISBN

7180223

Código Bruño Literatura Universal Bachillerato Propuesta didáctica

978-84-696-0894-4

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PROPUESTAS DIDÁCTICAS Propuestas didácticas del proyecto Código Bruño para ESO y Bachillerato Herramientas útiles e imprescindibles para el apoyo a la práctica docente. Todas las Propuestas didácticas del proyecto Código Bruño para ESO y Bachillerato tienen la misma estructura.

Estructura de las Propuestas didácticas La unidad Concreción curricular Vinculación entre todos los elementos del currículo: criterios de evaluación, estándares de aprendizaje, competencias clave desarrolladas, contenidos, objetivos…

Criterios de evaluación: referente específico para evaluar

el aprendizaje del alumnado. Describen aquello que se quiere valorar y que el alumnado debe lograr, tanto en conocimientos como en competencias; responden a lo que se pretende conseguir en esta materia.

Estándares de aprendizaje evaluables: especificaciones

de los criterios de evaluación que permiten definir los resultados de aprendizaje, y que concretan lo que el estudiante debe saber, comprender y saber hacer en esta asignatura.

Competencias: capacidades para aplicar de forma integrada los contenidos con el fin de lograr la realización adecuada de actividades y la resolución eficaz de problemas complejos.

Contenidos: conjunto de conocimientos, habilidades,

destrezas y actitudes que contribuyen al logro de los objetivos.

Objetivos: referentes relativos a los logros que el estudiante debe alcanzar.

Estrategias metodológicas Constituyen el conjunto de estrategias, procedimientos y acciones organizadas y planificadas con la finalidad de posibilitar el aprendizaje del alumnado y el logro de los objetivos planteados.

Al principio de la unidad

Fotografía sugerente, texto inicial motivador, cuestiones…

Desarrollo de la unidad

División del tiempo…, exposición de contenidos, actividades, lecturas…

Al finalizar la unidad

Actividades finales, resumen, repaso…

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PROPUESTAS DIDÁCTICAS

Competencias clave: descriptores Las competencias clave se presentan junto a los descriptores con los que se desarrollan:

Comunicación lingüística: comprender textos, escribir informes, comunicar conclusiones...

Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología: interpretar diagramas, aplicar expresiones matemáticas a situaciones, diseñar experimentos…

Competencia digital: buscar y procesar información, utilizar las TIC…

Aprender a aprender: desarrollar habilidades, ser consciente de lo que se sabe…

Competencias sociales y cívicas: analizar críticamente las causas…

Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor: mostrar iniciativa, interactuar eficazmente…

Conciencia y expresiones culturales: enriquecerse con el arte, mostrar creatividad…

Atención a la diversidad En los materiales curriculares, la atención a la diversidad se plasma especialmente en las fichas de actividades destinadas a los alumnos con diferentes niveles de aprovechamiento y distintos ritmos de aprendizaje. Estas actividades también contribuyen a la consolidación y el refuerzo de las competencias clave.

Evaluación Comprende materiales para atender a una evaluación de diagnóstico, a una evaluación continua y a una evaluación final.

Como instrumentos de evaluación se proponen: actividades, exámenes, portfolios…, y plantillas de rúbricas con cuatro indicadores de logro por estándar de aprendizaje.

Con las plantillas de rúbrica se pretende una sistematización de la evaluación para ofrecer la posibilidad de comparar resultados del aprendizaje.

Solucionario Soluciones minuciosas y explicativas de todas las actividades, ejercicios y tareas del libro del alumno.

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PROYECTO DIGITAL

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PROYECTO DIGITAL BRUÑO

El proyecto digital Bruño atiende a todas las necesidades de una escuela TIC: • AulaDigital, entorno virtual de uso individualizado del docente.

• Espacio Digital Greta, un entorno virtual de aprendizaje versátil, modular

y adaptable a las necesidades de cada centro escolar.

• Libros digitales para el alumnado y para el profesorado.

• Visores para descargar y visualizar los libros digitales sin necesidad de conexión a Internet.

• GretaVisor, una app que permite a los docentes y sus alumnos acceder a los libros digitales y utilizar las herramientas de AulaGreta y de Espacio Digital Greta en modo desconectado.

AulaDigital

Espacio Digital Greta

AulaDigital es un nuevo servicio editorial que facilita la distribución del contenido digital editorial y que permite trabajar con él dentro y fuera del centro escolar. Los docentes crean y organizan sus aulas digitales. Personalizan el contenido didáctico editorial para adaptarlo a los diferentes estilos y ritmos de aprendizaje de su alumnado.

En Espacio Digital Greta los libros de texto digitales se complementan con servicios y herramientas de creación docente que posibilitan una personalización de la experiencia didáctica para adaptarla y apoyar el proceso de aprendizaje de cada alumno.

La herramienta cuenta con una versión on-line y una aplicación para tabletas que se sincronizan. AulaDigital flexibiliza y permite el trabajo del alumnado y el profesorado independientemente de las condiciones de conectividad.

La plataforma incluye un avanzado planificador de unidades didácticas para personalizar la práctica educativa y cuenta con un banco de recursos digitales para su utilización en el aula o en las tareas que tiene que realizar el alumnado de manera individual o colectiva.

Dispone además de herramientas para la creación de actividades didácticas interactivas y permite gestionar el seguimiento completo del alumnado y generar informes sobre evaluación, control de asistencia, notas tutoriales…, de forma integrada con el proyecto educativo del centro.

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Libros digitales Libros digitales para el profesor Los libros digitales para uso del profesor son los del alumno, enriquecidos con elementos que ayudan al docente en su labor, entre otros: • Actividades para atender a la diversidad: refuerzo y ampliación.

• Enlaces a la programación de aula.

• Enlaces a las soluciones de todas las actividades.

• Archivos del libro impreso para su utilización en pizarra digital.

Actividades para diferentes ritmos de aprendizaje

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PROYECTO DIGITAL BRUÑO

Libros digitales para el alumno Los libros digitales para el alumnado de ESO reproducen el esquema curricular del libro del alumno impreso con una presentación adaptada a los dispositivos portátiles y una variedad de recursos asociados a su explotación didáctica: vídeos, presentaciones, glosarios…

Cada unidad didáctica incluye numerosas actividades interactivas que facilitan la adquisición de los contenidos y estándares de aprendizaje.

Para el alumnado de Bachillerato, los libros digitales reproducen el libro del alumno impreso enriquecido con recursos que refuerzan, amplían o consolidan el aprendizaje del estudiante.

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Libros digitales. ¿Cómo se navega?

Herramientas de navegación del visor

Índice y avance pantalla a pantalla dentro de la unidad.

Acceso a los recursos de la unidad.

Añadir notas Marcar con lápiz Subrayar el texto Borrar

Herramientas de navegación del libro

Epígrafes numerados para ir directamente a cualquiera de ellos.

Recursos de cada unidad.

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PROYECTO DIGITAL BRUÑO ¿Cómo se accede a los libros digitales?

El profesor podrá acceder a sus libros digitales a través de la Sala de profesores de www.editorialbruno.es, en la que tendrá que estar registrado para poder solicitar dicho acceso.

Los alumnos accederán a su libro digital a través de la plataforma Blinklearning.

¿Cómo acceder al libro digital desde Blinklearning?

Hay dos procedimientos: • Descargando e instalando en su dispositivo la app visor de Blinklearning que corresponda:

• Accediendo on-line a la web de Blinklearning (www.blinklearning.com).

Tanto si ha descargado la app visor como si accede on-line a través de la web de Blinklearning, el alumno tendrá que registrarse y usar la credencial que le ha facilitado su profesor.

Código

Título

ISBN

7120070

Código Bruño Literatura Universal Bachillerato digital alumno

978-84-696-0895-1

7180224

Código Bruño Literatura Universal Bachillerato digital profesor

978-84-696-0896-8

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www.editorialbruno.es Bruñodigital es el espacio en el que se pueden ver las demos de los libros digitales Bruño de diversas materias.

La Sala de profesores, además de ser el lugar en el que los docentes solicitan y pueden acceder on-line a sus libros digitales, pone a disposición de los usuarios registrados otros recursos complementarios como: • Programaciones de aula.

• Rúbricas de evaluación.

• Actividades de atención a la diversidad.

• Solucionarios.

• Gestores de evaluación basados en estándares de aprendizaje.

• Programas para realizar evaluaciones continuas.

El alumno también podrá encontrar recursos especialmente diseñados para él. Sin registros ni claves, tendrá acceso a un banco de recursos de diversa tipología, clasificados por cursos y áreas, para trabajar, practicar contenidos y repasar con actividades interactivas y autoevaluables.

Tipos de recursos: Presentaciones

Actividades guiadas

Actividades resumen

Actividades propuestas

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Teléfono central de pedidos: 902 426 292 Teléfono de atención al profesorado: 902 090 378

www.editorialbruno.es

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