Biología y Geología ESO y Bachillerato Código Bruño Andalucía

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA ESO / BACHILLERATO

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PROYE CTO PARA ANDAL UCÍA

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ESO LIBROS DEL ALUMNO EN PAPEL

Libros del alumno en versión impresa

Edición en un volumen

Código

Título

ISBN

7101145

Código Bruño Biología y Geología 1 ESO Andalucía

978-84-696-1246-0

7101147

Código Bruño Biología y Geología 3 ESO Andalucía

978-84-696-1248-4

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Edición en tres volúmenes

Código

Título

ISBN

7101146

Código Bruño Biología y Geología 1 ESO Andalucía - 3 volúmenes

978-84-696-1247-7

7101148

Código Bruño Biología y Geología 3 ESO Andalucía - 3 volúmenes

978-84-696-1249-1

7101150

Código Bruño Biología y Geología 4 ESO Andalucía - 3 volúmenes

978-84-696-1251-4

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ESO ESTRUCTURA DEL LIBRO DEL ALUMNO La unidad Presentación

Índice de la unidad Enumeración de los contenidos que se desarrollan en la unidad.

Texto introductorio y actividades de inicio de unidad Muestra situaciones que permiten explorar sobre lo ya conocido de los contenidos.

Desarrollo de los contenidos Rutinas de competencias Secuencia de actividades y procedimientos que complementan a los contenidos y trabajan competencias.

Se repiten en todas las unidades.

Controla tu salud: competencias sociales y cívicas.

Experimenta y enfoque científico: competencias en ciencia y tecnología, iniciativa emprendedora y aprender a aprender.

Interpreta…: competencias en ciencia y tecnología, aprender a aprender y digital.

Un poco de matemáticas: competencias matemática y digital.

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Un paseo por la Historia: competencias sociales y cívicas y en conciencia y expresión cultural.

Desarrolla el espíritu crítico: competencias sociales y cívicas, lingüística e iniciativa emprendedora.

Reflexiona: competencias en ciencia y tecnología, iniciativa emprendedora, digital, lingüística y aprender a aprender. ¿Sabías que…?: competencias en conciencia y expresión cultural y aprender a aprender.

Practica Dos páginas de actividades finales, graduadas en tres niveles de dificultad: Ponte a prueba: para identificar semejanzas y diferencias y relacionar conceptos.

Observa y describe: para reconocer, relacionar y describir elementos de imágenes y esquemas.

Aplica tus conocimientos: para estimular el análisis crítico y facilitar que los conocimientos adquiridos se puedan aplicar en contextos diferentes.

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ESO ESTRUCTURA DEL LIBRO DEL ALUMNO Cierre ¡Inténtalo!

Conjunto de actividades sencillas que permiten verificar de forma autónoma y entretenida los conocimientos adquiridos.

Las secciones trimestres Experiencias de laboratorio Trabajos colaborativos para desarrollar las habilidades propias de la biología y la geología.

Son un conjunto de experimentos sencillos orientados a fomentar el conocimiento y la utilización de los materiales del laboratorio de biología y geología y la aplicación de los procedimientos característicos del método científico: observar regularidades, emitir hipótesis, medir, planificar y diseñar experimentos, predecir, establecer relaciones, obtener conclusiones, etc.

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Practica PISA Para trabajar la metodología de la pruebas PISA en Competencia científica.

• Se parte de una situación contextualizada mediante textos continuos, discontinuos o mixtos.

• Se proponen actividades con 6 niveles de dificultad y en 3 formatos: respuesta cerrada, respuesta abierta breve y respuesta abierta amplia.

Practica con textos Para practicar la prueba PISA en Comprensión lectora.

• Se muestran varios textos relacionados con los contenidos trabajados.

• Para cada texto se proponen actividades de comprensión lectora y de expresión oral y escrita.

• Se finaliza con actividades para interpretar y comparar textos.

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ESO ESTRUCTURA DEL LIBRO DEL ALUMNO

Practica con TIC Para ejercitar la prueba PISA en Resolución de problemas.

• Se parte de una situación problemática y contextualizada que hay que resolver.

• Se resumen los contenidos estudiados y relacionados con la situación.

• Se propone un esquema guiado para resolver la situación.

• Se comunica la resolución de la situación de forma escrita y oral.

Practica Aula colaborativa Para realizar trabajos grupales de forma colaborativa.

•S e propone un trabajo para realizar en grupo de forma colaborativa.

• Se guía el proceso.

• Se presenta el trabajo físicamente o mediante una herramienta informática.

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BACHILLERATO LIBROS DEL ALUMNO EN PAPEL

Libros del alumno en versión impresa

Código

Título

ISBN

7100905

Código Bruño Biología y Geología 1 Bachillerato

978-84-216-7417-8

7120188

Código Bruño Biología Bachillerato

978-84-696-1165-4

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BACHILLERATO ESTRUCTURA DEL LIBRO DEL ALUMNO Presentación • Fotografía y texto motivador. Fomenta el interés por reflexionar sobre los contenidos de la unidad.

• Í ndice de contenidos.

Enumeración de los contenidos que se desarrollan en la unidad.

Desarrollo de los contenidos La explicación de conceptos, principios y teorías se complementa con: Rutinas de competencias.

Son secuencia de procedimientos rutinarios que complementan los contenidos y se repiten a lo largo de todas las unidades para trabajar las distintas competencias.

• Observa. Se establecen relaciones, diferencias y analogías entre los distintos conceptos. Contribuye al desarrollo de las competencias en ciencia y tecnología y aprender a aprender.

• ¿Lo sabías? Proporciona información complementaria o un dato sorprendente o peculiar que fomenta la formulación de preguntas.

Ilustraciones, esquemas y fotografías explicativas.

Acompañan y complementan los textos de la unidad.

• Contexto histórico y social. Muestra cómo influyen las ideologías de la sociedad en el desarrollo de la ciencia.

Contribuye al desarrollo de las competencias sociales y cívicas, comunicación lingüística y conciencia y expresión cultural.

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• Evidencia experimental. Son ejemplificaciones que destacan el carácter predictivo de la ciencia. Incluyen la fundamentación científica y tecnológica para diseñar y contrastar los experimentos y procedimientos. Se fomentan las competencias matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología, sentido de iniciativa y espíritu emprendedor y aprender a aprender.

•R azona. Los conceptos y procedimientos ya trabajados se exponen de nuevo en contextos diferentes. Se desarrolla el espíritu crítico y la competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología y aprender a aprender.

Actividades Son ejercicios de aplicación directa de los contenidos para comprobar el grado de adquisición de conocimiento y desarrollar estrategias para resolver problemas.

Cierre Laboratorio y procedimientos Se propone un problema cuya solución requiere el diseño de experimentos sencillos, orientados a la utilización de los materiales del laboratorio de biología y geología, y la aplicación de los procedimientos del método científico.

Contribuye al desarrollo de las competencias matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología, sentido de iniciativa y espíritu emprendedor y aprender a aprender.

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BACHILLERATO ESTRUCTURA DEL LIBRO DEL ALUMNO

Actividades finales Son dos páginas de ejercicios de consolidación de los contenidos, con tres niveles de dificultad. En la segunda página hay tres secciones: •H abilidades matemáticas. Desarrolla estrategias para resolver problemas matemáticos relacionados con los contenidos.

• Actividad de interpretación. De una gráfica, de una fotografía, etc., para desarrollar habilidades, destrezas y estrategias que incluyen la capacidad de observar cualidades, inferir, comparar y contrastar, etc.

•O limpiada de Biología y Geología.

Colección de cuestiones y ejercicios similares a los que aparecen en los exámenes de las Olimpiadas de Biología y de Geología.

Debate y opina Son textos para debatir en el aula.

Contribuye al desarrollo de la comunicación lingüística, las competencias sociales y cívicas, las competencias básicas en ciencia y tecnología, y en conciencia y expresiones culturales.

Webquest Son actividades que se llevan a cabo con recursos de Internet para investigar, seleccionar y analizar información con la que desarrollar una tarea en un tiempo dado.

Contribuye al desarrollo de la competencia digital, la competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología, y aprender a aprender.

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LIBROS DEL PROFESOR EN PAPEL

Para el profesor, las Propuestas didácticas en versión impresa

Código

Título

ISBN

7151106

Código Bruño Biología y Geología 1 ESO Andalucía Propuesta didáctica

978-84-696-1252-1

7151107

Código Bruño Biología y Geología 3 ESO Andalucía Propuesta didáctica

978-84-696-1253-8

7151108

Código Bruño Biología y Geología 4 ESO Andalucía Propuesta didáctica

978-84-696-1254-5

7180219

Código Bruño Biología y Geología 1 Bachillerato Propuesta didáctica

978-84-696-0886-9

7180334

Código Bruño Biología Bachillerato Propuesta didáctica

978-84-696-1166-1

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PROPUESTAS DIDÁCTICAS Propuestas didácticas del proyecto Código Bruño para ESO y Bachillerato Herramientas útiles e imprescindibles para el apoyo a la práctica docente. Todas las Propuestas didácticas del proyecto Código Bruño para ESO y Bachillerato tienen la misma estructura.

Estructura de las Propuestas didácticas La unidad Concreción curricular Vinculación entre todos los elementos del currículo: criterios de evaluación, estándares de aprendizaje, competencias clave desarrolladas, contenidos, objetivos…

Criterios de evaluación: referente específico para evaluar

el aprendizaje del alumnado. Describen aquello que se quiere valorar y que el alumnado debe lograr, tanto en conocimientos como en competencias; responden a lo que se pretende conseguir en esta materia.

Estándares de aprendizaje evaluables: especificaciones

de los criterios de evaluación que permiten definir los resultados de aprendizaje, y que concretan lo que el estudiante debe saber, comprender y saber hacer en esta asignatura.

Competencias: capacidades para aplicar de forma integrada los contenidos con el fin de lograr la realización adecuada de actividades y la resolución eficaz de problemas complejos.

Contenidos: conjunto de conocimientos, habilidades,

destrezas y actitudes que contribuyen al logro de los objetivos.

Objetivos: referentes relativos a los logros que el estudiante debe alcanzar.

Estrategias metodológicas Constituyen el conjunto de estrategias, procedimientos y acciones organizadas y planificadas con la finalidad de posibilitar el aprendizaje del alumnado y el logro de los objetivos planteados.

Al principio de la unidad

Fotografía sugerente, texto inicial motivador, cuestiones…

Desarrollo de la unidad

División del tiempo…, exposición de contenidos, actividades, lecturas…

Al finalizar la unidad

Actividades finales, resumen, repaso…

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Competencias clave: descriptores Las competencias clave se presentan junto a los descriptores con los que se desarrollan:

Comunicación lingüística: comprender textos, escribir informes, comunicar conclusiones….

Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología: interpretar diagramas, aplicar expresiones matemáticas a situaciones, diseñar experimentos…

Competencia digital: buscar y procesar información, utilizar las TIC…

Aprender a aprender: desarrollar habilidades, ser consciente de lo que se sabe…

Competencias sociales y cívicas: analizar críticamente las causas…

Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor: mostrar iniciativa, interactuar eficazmente…

Conciencia y expresiones culturales: enriquecerse con el arte, mostrar creatividad…

Atención a la diversidad En los materiales curriculares, la atención a la diversidad se plasma especialmente en las fichas de actividades destinadas a los alumnos con diferentes niveles de aprovechamiento y distintos ritmos de aprendizaje. Estas actividades también contribuyen a la consolidación y el refuerzo de las competencias clave.

Evaluación Comprende materiales para atender a una evaluación de diagnóstico, a una evaluación continua y a una evaluación final.

Como instrumentos de evaluación se proponen: actividades, exámenes, portfolios…, y plantillas de rúbricas con cuatro indicadores de logro por estándar de aprendizaje.

Con las plantillas de rúbrica se pretende una sistematización de la evaluación para ofrecer la posibilidad de comparar resultados del aprendizaje.

Solucionario Soluciones minuciosas y explicativas de todas las actividades, ejercicios y tareas del libro del alumno.

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PROYECTO DIGITAL

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PROYECTO DIGITAL BRUÑO

El proyecto digital Bruño atiende a todas las necesidades de una escuela TIC: • AulaDigital, entorno virtual de uso individualizado del docente.

• Espacio Digital Greta, un entorno virtual de aprendizaje versátil, modular

y adaptable a las necesidades de cada centro escolar.

• Libros digitales para el alumnado y para el profesorado.

• Visores para descargar y visualizar los libros digitales sin necesidad de conexión a Internet.

• GretaVisor, una app que permite a los docentes y sus alumnos acceder a los libros digitales y utilizar las herramientas de AulaGreta y de Espacio Digital Greta en modo desconectado.

AulaDigital

Espacio Digital Greta

AulaDigital es un nuevo servicio editorial que facilita la distribución del contenido digital editorial y que permite trabajar con él dentro y fuera del centro escolar. Los docentes crean y organizan sus aulas digitales. Personalizan el contenido didáctico editorial para adaptarlo a los diferentes estilos y ritmos de aprendizaje de su alumnado.

En Espacio Digital Greta los libros de texto digitales se complementan con servicios y herramientas de creación docente que posibilitan una personalización de la experiencia didáctica para adaptarla y apoyar el proceso de aprendizaje de cada alumno.

La herramienta cuenta con una versión on-line y una aplicación para tabletas que se sincronizan. AulaDigital flexibiliza y permite el trabajo del alumnado y el profesorado independientemente de las condiciones de conectividad.

La plataforma incluye un avanzado planificador de unidades didácticas para personalizar la práctica educativa y cuenta con un banco de recursos digitales para su utilización en el aula o en las tareas que tiene que realizar el alumnado de manera individual o colectiva.

Dispone además de herramientas para la creación de actividades didácticas interactivas y permite gestionar el seguimiento completo del alumnado y generar informes sobre evaluación, control de asistencia, notas tutoriales…, de forma integrada con el proyecto educativo del centro.

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¿CÓMO SON LOS LIBROS DIGITALES?

Libros digitales Libros digitales para el profesor Los libros digitales para uso del profesor son los del alumno, enriquecidos con elementos que ayudan al docente en su labor, entre otros: • Actividades para atender a la diversidad: refuerzo y ampliación.

• Enlaces a la programación de aula.

• Enlaces a las soluciones de todas las actividades.

• Archivos del libro impreso para su utilización en pizarra digital.

Actividades para diferentes ritmos de aprendizaje

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Libros digitales para el alumno Los libros digitales para el alumnado de ESO reproducen el esquema curricular del libro del alumno impreso con una presentación adaptada a los dispositivos portátiles y una variedad de recursos asociados a su explotación didáctica: vídeos, presentaciones, glosarios…

Cada unidad didáctica incluye numerosas actividades interactivas que facilitan la adquisición de los contenidos y estándares de aprendizaje.

Para el alumnado de Bachillerato, los libros digitales reproducen el libro del alumno impreso enriquecido con recursos que refuerzan, amplían o consolidan el aprendizaje del estudiante.

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Libros digitales. ¿Cómo se navega?

Herramientas de navegación del visor

Índice y avance pantalla a pantalla dentro de la unidad.

Acceso a los recursos de la unidad.

Añadir notas Marcar con lápiz Subrayar el texto Borrar

Herramientas de navegación del libro

Epígrafes numerados para ir directamente a cualquiera de ellos.

Recursos de cada unidad.

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PROYECTO DIGITAL BRUÑO ¿Cómo se accede a los libros digitales?

El profesor podrá acceder a sus libros digitales a través de la Sala de profesores de www.editorialbruno.es, en la que tendrá que estar registrado para poder solicitar dicho acceso.

Los alumnos accederán a su libro digital a través de la plataforma Blinklearning.

¿Cómo acceder al libro digital desde Blinklearning?

Hay dos procedimientos: • Descargando e instalando en su dispositivo la app visor de Blinklearning que corresponda:

• Accediendo on-line a la web de Blinklearning (www.blinklearning.com).

Tanto si ha descargado la app visor como si accede on-line a través de la web de Blinklearning, el alumno tendrá que registrarse y usar la credencial que le ha facilitado su profesor.

Código

Título

ISBN

7101151

Código Bruño Biología y Geología 1 ESO Andalucía digital alumno

978-84-696-1255-2

7151109

Código Bruño Biología y Geología 1 ESO Andalucía digital profesor

978-84-696-1256-9

7101152

Código Bruño Biología y Geología 3 ESO Andalucía digital alumno

978-84-696-1257-6

7151110

Código Bruño Biología y Geología 3 ESO Andalucía digital profesor

978-84-696-1258-3

7101153

Código Bruño Biología y Geología 4 ESO Andalucía digital alumno

978-84-696-1259-0

7151111

Código Bruño Biología y Geología 4 ESO Andalucía digital profesor

978-84-696-1260-6

7120068

Código Bruño Biología y Geología 1 Bachillerato digital alumno

978-84-696-0889-0

7180222

Código Bruño Biología y Geología 1 Bachillerato digital profesor

978-84-696-0892-0

7101154

Código Bruño Biología Bachillerato digital alumno

978-84-696-1261-3

7151112

Código Bruño Biología Bachillerato digital profesor

978-84-696-1262-0

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www.editorialbruno.es Bruñodigital es el espacio en el que se pueden ver las demos de los libros digitales Bruño de diversas materias.

La Sala de profesores, además de ser el lugar en el que los docentes solicitan y pueden acceder on-line a sus libros digitales, pone a disposición de los usuarios registrados otros recursos complementarios como: • Programaciones de aula.

• Rúbricas de evaluación.

• Actividades de atención a la diversidad.

• Solucionarios.

• Gestores de evaluación basados en estándares de aprendizaje.

• Programas para realizar evaluaciones continuas.

El alumno también podrá encontrar recursos especialmente diseñados para él. Sin registros ni claves, tendrá acceso a un banco de recursos de diversa tipología, clasificados por cursos y áreas, para trabajar, practicar contenidos y repasar con actividades interactivas y autoevaluables.

Tipos de recursos: Presentaciones

Actividades guiadas

Actividades resumen

Actividades propuestas

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Teléfono central de pedidos: 902 426 292 Teléfono de atención al profesorado: 902 090 378

www.editorialbruno.es

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