Catálogo de Historia de la Filosofía 2º Bachillerato

Andalucía

Novedad curso 2021-22 Historia de la Filosofía

DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA

2.º de Bachillerato ■

Nuestro proyecto responde a la legislación vigente en materia educativa y desarrolla el currículo de Andalucía.

algaida.es

Claves didácticas y señas de identidad Rigor curricular y científico ■ ■

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Responde a la normativa vigente y al currículo de Andalucía.

Manual que responde a los diversos enfoques y problemas que históricamente la Filosofía ha planteado al ser humano.

Recorre y analiza las grandes preguntas y respuestas del ser humano.

Fomenta la autonomía, análisis y juicio de las distintas teorías y doctrinas filosóficas e ideológicas.

Organización práctica y funcional ■ ■ ■

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12 unidades didácticas que desarrollan los bloques de contenido del currículo.

Ideas clave y fundamentales destacadas.

Secciones finales dirigidas al repaso y a la preparación de la Prueba de Acceso a la Universidad.

Buen solapamiento y conexión entre las unidades didácticas.

Textos filosóficos y comentarios ■

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Numerosos textos de carácter filosófico representativos de los autores y corrientes estudiados.

Planteamientos filosóficos relacionados con otras posiciones filosóficas.

Autores, autoras y corrientes filosóficas introducidos por su contexto filosófico y cultural.

Valoración razonada de las ideas contenidas en los textos.

Identificación de las ideas principales de textos filosóficos.

Desarrollo de las competencias clave ■ ■ ■

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Resolución pacífica de los conflictos y fomento de la cultura de la no violencia.

Tratamiento de temas de actualidad que promueven debates en clase.

Inclusión de los principios de solidaridad, justicia, igualdad y responsabilidad social.

Contribuye al desarrollo de todas las competencias clave y en especial de la competencia social y cívica.

Enfoque igualitario, no sexista e inclusivo ■ ■

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Visibilización de la mujer a través del contenido, del lenguaje y de las imágenes.

Aportación de la mujer al desarrollo social, científico, histórico, lingüístico y filosófico.

Fomento de actitudes igualitarias de diálogo, cooperación y de no discriminación.

Atención a la diversidad ■

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Actividades con diferente grado de exigencia cognitiva: de comprensión, asociación, repaso, análisis, interpretación, valoración…

Actividades contextualizadas que sitúan y orientan al alumnado.

Sección final que sintetiza la unidad en 5 ideas.

Vocabulario aclaratorio en los márgenes.

Actividades de repaso entre los recursos digitales.

Evaluación ■

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Todas las actividades están asociadas a los criterios de evaluación (referentes de las competencias clave).

Pruebas de evaluación en la Propuesta didáctica.

Instrumentos de evaluación: rúbricas...

Preparación de la Prueba de Acceso a la Universidad ■

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Sección «Comentario de texto resuelto», que contiene las cinco primeras cuestiones de la Prueba de Acceso a la Universidad resueltas.

Sección «Ahora hazlo tú», propuesta para realizar un comentario de texto basado en las cuestiones de la Prueba de Acceso a la Universidad.

Sección «La filosofía en cinco ideas», para completar frases que recogen las principales ideas de los autores y autoras.

Sección «La filosofía en el tiempo», que relaciona las ideas del autor o corriente filosófica con posiciones filosóficas anteriores, de la época contemporánea y de la actualidad.

Integración con

TIC ■

La web algaida.es ofrece un espacio para el alumnado y el profesorado con los siguientes elementos: Libros digitales + Parque digital de recursos didácticos + Otros servicios educativos + Programaciones y documentos

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Organización de las unidades didácticas y recursos didácticos Inicio de cada unidad didáctica ■■

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Imagen representativa del contenido de la unidad, Texto introductorio que presenta y justifica los contenidos de la unidad. Índice de contenidos.

Desarrollo de la unidad didáctica ■■

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Contexto filosófico y cultural previo al tratamiento de los autores y corrientes filosóficas.

Actividades internas a lo largo de la unidad, muchas vinculadas con textos filosóficos.

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Recursos: - Fotografías.

- Ilustraciones.

- Mapas.

- Biografías.

- Citas.

Textos filosóficos representativos de los autores y corrientes filosóficas estudiados.

Vocabulario de términos filosóficos en los márgenes.

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Organización de las unidades didácticas y recursos didácticos

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Contenido teórico bien secuenciado y solapado, con transiciones claras entre autores, corrientes y periodos.

Planteamientos filosóficos relacionados con otros autores o corrientes o posiciones filosóficas.

Páginas finales de la unidad: ■■

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Sección Comentario de texto resuelto, que incluye un texto filosófico comentado a través de las cinco preguntas que incluye la Prueba de Acceso a la Universidad.

Sección «Ahora hazlo tú», con una propuesta de trabajo para que el alumnado realice su propio comentario de texto.

Sección «En cinco ideas», con cinco frases incompletas que resumen el contenido teórico de la unidad y sirven de repaso y consolidación de lo aprendido.

Sección «En el tiempo», para contrastar el pensamiento filosófico de un autor con corrientes anteriores, contemporáneas y actuales.

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Integración con

Digital Acceso online y/o descarga a través de www.algaida.es

Libro digital ■■ Acceso al ■■ Acceso a la Propuesta Parque digital didáctica (solo docentes): incluye recursos de atención a la diversidad y evaluación

■■ Descarga completa y parcial de unidades

■■ Unidades digitales

Recursos digitales de la unidad agrupados por tipología:

Interior de unidad digital

■■ Recursos digitales ■■ Conjunto asociados al de anexos contenido

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Des a tr carga b CG avés d le AV e ISO R

■■ Herramientas de trabajo, navegación y búsqueda

■■ Lista desplegable de recursos de las páginas visibles

■■ Herramientas tecnológicas educativas

■■ Conceptos clave ■■ Ideas claras ■■ Para saber más ■■ ¿... y qué más?

■■ Enlaces web ■■ Vídeos ■■ Pasatiempos

Acceso online a través de la zona privada del profesorado, del libro digital, y de la zona privada del alumnado en www.algaida.es

Parque digital de recursos didácticos

■■ Acceso a los recursos digitales de las unidades

■■ Acceso a la Propuesta didáctica (solo docentes): incluye recursos de atención a la diversidad y evaluación

Recursos de cada unidad ordenados por tipología: ■■ Informativos ■■ Instructivos

■■ Enlaces web ■■ Podcasts

■■ Acceso a otros recursos digitales

Otros recursos digitales: ■■ Documentos ■■ Textos ■■ Glosario de términos filosóficos ■■ Evaluación final ■■ Cuestiones a debate ■■ Pensando al modo de...

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Propuesta didáctica

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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE LAS UNIDADES

1| Índice de contenidos de la unidad 2| Concreción curricular:

* Justificación de la unidad. * Objetivos. * Contenido curricular. * Criterios de evaluación. * Estándares de aprendizaje evaluables. * Competencias clave. * Instrumentos de evaluación. * Evidencias: actividades y tareas. * Transversalidad. * Escenarios y contextos.

Materiales y recursos (materiales, espaciales, digitales y * tecnológicos). * Temporalización.

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PROYECTO PEDAGÓGICO

4| Evaluación

1| Marco legislativo.

2| Finalidades educativas de la etapa.

3| El currículo.

4| Objetivos de la etapa de Bachillerato.

5| Modelo educativo basado en el desarrollo de las competencias clave.

6| Tratamiento de la transversalidad, educación en valores y para la convivencia.

7| Tratamiento de la igualdad y de la perspectiva de género.

8| Metodología didáctica.

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SOLUCIONARIO DE TODAS LAS ACTIVIDADES Y TAREAS DE LAS UNIDADES

En la web del profesorado

RECURSOS COMPLEMENTARIOS PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y EVALUACIÓN 1| Prueba de evaluación.

9| Evaluación.

2| Textos complementarios.

10| Atención a la diversidad.

3| Mapa conceptual.

11| El uso de las tecnologías de la información y la comunicación en nuestro proyecto.

12| La materia de Historia de la Filosofía.

Aspectos generales.

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3| Metodología: orientaciones, estrategias metodológicas y claves didácticas

Amplia propuesta de rúbricas de evaluación

DESCARGABLES

Asociados a los criterios de evaluación

Disponibles en los recursos de la web del profesorado: ¬ Parque digital de recursos didácticos ¬ Libro digital

Índice

1.º

BACHILLERATO

2.º

BACHILLERATO

Unidad 0: PROCEDIMIENTOS PARA EL TRABAJO INTELECTUAL

Unidad 1: EL NACIMIENTO DE LA FILOSOFÍA. DE LOS PRESOCRÁTICOS A SÓCRATES

Unidad 1: EL SABER FILOSÓFICO

Unidad 2: EL IDEALISMO PLATÓNICO

Unidad 2: CONOCIMIENTO Y VERDAD

Unidad 3: ARISTÓTELES Y EL PENSAMIENTO HELENISTA

Unidad 3:. FILOSOFÍA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Unidad 4: LA EXPLICACIÓN METAFÍSICA

Unidad 5: COSMOVISIONES CIENTÍFICAS Unidad 6: EL SER HUMANO: NATURALEZA, CULTURA Y EXISTENCIA Unidad 7: LA REFLEXIÓN FILOSÓFICA SOBRE EL SER HUMANO Unidad 8: LA ÉTICA Y SUS PRINCIPALES TEORÍAS

Unidad 9: FILOSOFÍA POLÍTICA

Unidad 10: FILOSOFÍA DEL ARTE Y LA BELLEZA

Unidad 4: FILOSOFÍA Y CRISTIANISMO: AGUSTÍN DE HIPONA Unidad 5: APOGEO Y CRISIS DE LA ESCOLÁSTICA CRISTIANA: TOMÁS DE AQUINO Y GUILLERMO DE OCKHAM Unidad 6: DEL RENACIMIENTO A LA MODERNIDAD. DESCARTES Unidad 7: EL EMPIRISMO BRITÁNICO: DE J. LOCKE A D. HUME

Unidad 8: EL SIGLO DE LAS LUCES. KANT

Unidad 9: MARX: LA CRÍTICA AL CAPITALISMO

Unidad 10: NIETZSCHE Y EL VITALISMO FILOSÓFICO

Unidad 11: LÓGICA, ARGUMENTACIÓN Y RETÓRICA

Unidad 11: ORTEGA Y LA RENOVACIÓN FILOSÓFICA ESPAÑOLA

Unidad 12: FILOSOFÍA Y EMPRESA

Unidad 12: CORRIENTES ACTUALES DE FILOSOFÍA

* El número de unidades se adecua al currículo de Andalucía. adaptado a la capacidad del alumnado, * Nivel conceptual tanto en extensión como en rigor curricular.

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Nuestro Proyecto para el Departamento de Filosofía.

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