Guia implementação Ensino Médio de SP

GUIA DE IMPLEMENTAÇÃO

ENSINO MÉDIO DE SP

ESTRUTURA DO GUIA

1

Arquitetura de implementação do novo ensino médio 2.1 Estrutura dos Aprofundamentos Curriculares 2.2 Atribuição de aula nos Aprofundamentos Curriculares 2.3 Arquitetura da formação técnica e profissional 2.4 Ampliação da carga horária do diurno 2.5 Ampliação da carga horária do noturno

Construção da proposta

Cronograma de implementação

Normativos

1. CONSTRUÇÃO DA PROPOSTA

CONSTRUÇÃO DA PROPOSTA

HISTÓRICO DE DIÁLOGOS A partir de 2019, a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (SEDUC-SP) iniciou o ciclo de seminários regionais com profissionais da educação e estudantes para discutir os temas relacionados ao Novo Ensino Médio.

Esse debate foi intensificado em 2020 e 2021, com a construção participativa do currículo e dos itinerários formativos.

CONSTRUÇÃO DA PROPOSTA

HISTÓRICO DE DIÁLOGOS

2019

2020

2021

1.600 seminários presenciais • 140 mil estudantes • 18 mil professores

Consulta pública do Currículo • 42 mil estudantes • 42 mil professores

Escuta a estudantes e professores • 154 mil estudantes • 18 mil professores

Objetivos dos seminários: • Comunicar as mudanças previstas • Escutar a rede e coletar insumos para a construção do currículo (ex: quais conteúdos deveriam ser aprofundados?)

Resultado: Documento curricular enviado para Consulta Pública em 2020.

O documento curricular passou por ampla consulta pública.

Cada parte do currículo foi avaliada e comentada.

Quase 400 mil contribuições Resultado: documento curricular incorporou as contribuições e foi enviado para o Conselho Estadual de Educação.

Objetivos da consulta de março-maio 2021: 1. Esclarecer a estrutura dos Itinerários Formativos 2. Escutar a rede e coletar insumos para a construção dos Itinerários Resultados: • Propostas concretas para itinerários • Mapeamento das dúvidas que continuam

CONSTRUÇÃO DA PROPOSTA

IMPLEMENTAÇÃO A partir de 2021, foi iniciada a implementação gradual do currículo, iniciando apenas pela 1ª série

2021

Implementação para todos os estudantes da 1ª série

Implementação para todos os estudantes da 2ª série

2023

Implementação para todos os estudantes da 3ª série

2022

2. ARQUITETURA DE IMPLEMENTAÇÃO

ARQUITETURA DE IMPLEMENTAÇÃO

ESCOLAS DE TEMPO PARCIAL DO DIURNO A carga horária do ensino médio de tempo parcial, no período diurno, é de 35 aulas semanais de 45 minutos.

A partir da 2ª série, os estudantes iniciam o aprofundamento curricular em uma ou duas áreas do conhecimento.

CARGA HORÁRIA - AULAS POR SEMANA 30 aulas

5 aulas

1ª série 5 aulas 20 aulas

15 aulas

2ª série 10 aulas

5 aulas

10 aulas

25 aulas

3ª série 20 aulas

5 aulas Formação Geral Básica

Itinerários Formativos

Componentes dos Itinerários Formativos

Aprofundamento Curricular

ARQUITETURA DE IMPLEMENTAÇÃO

ESCOLAS DE TEMPO PARCIAL DO DIURNO A partir da 2ª série, os estudantes do tempo parcial também terão aulas no contraturno, dentro da carga horária dos itinerários formativos.

Para entender melhor como essa expansão irá funcionar, clique aqui.

CARGA HORÁRIA - AULAS POR SEMANA 30 aulas

5 aulas

1ª série 5 aulas 22 aulas

20 aulas

2ª série 5 aulas

10 aulas

7 aulas

30 aulas

10 aulas

3ª série 5 aulas

Formação Geral Básica

Itinerários Formativos

Componentes dos Itinerários Formativos

20 aulas

Aprofundamento Curricular

5 aulas Componentes dos Itinerários FormativosExpansão da carga horária

ARQUITETURA DE IMPLEMENTAÇÃO

ESCOLAS DE TEMPO PARCIAL DO NOTURNO A carga horária do ensino médio de tempo parcial, no período noturno, é de 25 aulas semanais de 45 minutos, além de 2 aulas de educação física da FGB, que acontecem no contraturno na 1ª e na 3ª série.

Assim como no diurno, os estudantes iniciam a cursar o aprofundamento curricular em uma ou duas áreas do conhecimento, a partir da 2ª série.

CARGA HORÁRIA - AULAS POR SEMANA 27 aulas

1ª série

20 aulas

5 aulas

2ª série 5 aulas

10 aulas

17 aulas

3ª série 17 aulas Formação Geral Básica

Itinerários Formativos

Aprofundamento Curricular

ARQUITETURA DE IMPLEMENTAÇÃO

ESCOLAS DE TEMPO PARCIAL DO NOTURNO Para atender a legislação e ofertar 3 mil horas para o estudante do noturno, também haverá expansão da carga horária.

Para entender melhor como essa expansão irá funcionar, clique aqui.

CARGA HORÁRIA - AULAS POR SEMANA 30 aulas

3 aulas

1ª série

+ 6 AULAS SEMANAIS 3 aulas 14 aulas

20 aulas

2ª série

+ 9 AULAS SEMANAIS 5 aulas

5 aulas

4 aulas

23 aulas

10 aulas

3ª série

+ 6 AULAS SEMANAIS 17 aulas

Formação Geral Básica

Itinerários Formativos

Aprofundamento Curricular

3 aulas

Componentes dos Itinerários FormativosExpansão da carga horária

3 aulas

ARQUITETURA DE IMPLEMENTAÇÃO

ARQUITETURA DE IMPLEMENTAÇÃO

ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL DE 7 HORAS CARGA HORÁRIA - AULAS POR SEMANA 8 aulas + 2 tempos de clubes juvenis

30 aulas

1ª série 5 aulas

3 aulas

2 tempos

18 aulas + 2 tempos de clubes juvenis

20 aulas

2ª série 5 aulas

10 aulas

3 aulas

2 tempos

3 aulas

2 tempos

28 aulas + 2 tempos de clubes juvenis

10 aulas

3ª série 5 aulas

Formação Geral Básica

Itinerários Formativos

Componentes dos Itinerários Formativos

20 aulas

Aprofundamento Curricular

Componentes dos Itinerários Formativos Orientação de Estudos

Clubes Juvenis

ARQUITETURA DE IMPLEMENTAÇÃO

ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL DE 9 HORAS CARGA HORÁRIA - AULAS POR SEMANA 13 aulas + 2 tempos de clubes juvenis

30 aulas

1ª série 5 aulas

20 aulas

5 aulas

3 aulas 2 tempos

23 aulas + 2 tempos de clubes juvenis

2ª série 5 aulas

10 aulas

5 aulas

3 aulas 2 tempos

5 aulas

3 aulas 2 tempos

33 aulas + 2 tempos de clubes juvenis

10 aulas

3ª série 5 aulas

20 aulas

Formação Geral Básica

Componentes dos Itinerários Formativos

Aprofundamento Curricular - Unidade Curricular extra

Componentes dos Itinerários Formativos Orientação de Estudos

Itinerários Formativos

Aprofundamento Curricular

Componentes dos Itinerários Formativos Práticas Experimentais

Clubes Juvenis

2.1

ESTRUTURA DOS APROFUNDAMENTOS CURRICULARES

ESTRUTURA DOS APROFUNDAMENTOS CURRICULARES

Cada uma das opções de aprofundamento curricular será composta por seis Unidades Curriculares (UCs) distintas.

Cada Unidade Curricular dura 1 semestre

Como ficam distribuídas as unidades curriculares (UC) ao longo das 3 séries

2 Unidades Curriculares na 2ª série e 4 Unidades Curriculares na 3ª série.

1ª série

2ª série

3ª série

1º sem

2º sem

1º sem

2º sem

1º sem

2º sem

-

-

UC 1

UC 2

UC 3

UC 5

-

-

-

-

UC 4

UC 6

Cada unidade curricular tem carga horária de 150 horas (10 aulas semanais)

∙ O estudante poderá solicitar transferência de um IF para outro ao final de cada semestre letivo. A transferência será concretizada se houver vagas. ∙ Se o estudante conclui uma UC e então abandona os estudos, ao retornar à escola no futuro, ele não precisará cursar novamente a carga horária dessa UC.

ESTRUTURA DOS APROFUNDAMENTOS CURRICULARES

Cada Unidade Curricular será composta de Componentes Curriculares.

Exemplo de Unidade Curricular – Linguagens Unidade Curricular 1: “Ta na mídia, ta no mundo” Aulas semanais

A matriz de todas as unidades curriculares de todos os itinerários formativos está disponível no link:

Laboratório de produção jornalística

2 aulas

https://novoensinomedio. educacao.sp.gov.br/assets/ docs_ni/Matrizes_Novo_Ensino_ Medio.pdf

Observatório da imprensa internacional

2 aulas

Jornalismo e inclusão: práticas e experimentações

3 aulas

Criação e comunicação publicitária.

3 aulas

Componente Curricular

O Material de Apoio ao Planejamento e Práticas do Aprofundamento (MAPPA) de cada Unidade Curricular está disponível no: https://bit.ly/3HLROwW

2.2

ATRIBUIÇÃO DE AULA NOS APROFUNDAMENTOS CURRICULARES

ATRIBUIÇÃO DE AULA NOS APROFUNDAMENTOS CURRICULARES

A atribuição de aulas continuará sendo por Componente Curricular Os Componentes Curriculares são novos, mas aprofundam conhecimentos que os professores já dominam.

Além disso, cada componente curricular terá uma licenciatura que é a prioridade para ser atribuída e também poderá ser atribuída para um conjunto de licenciaturas e habilitações alternativas.

ATRIBUIÇÃO DE AULA NOS APROFUNDAMENTOS CURRICULARES

Exemplo de Unidade Curricular – Linguagens Unidade Curricular 1: “Ta na mídia, ta no mundo”

Componente Curricular

Aulas semanais

Licentatura prioritária

Licenciatura / Habilitação alternativa

Laboratório de produção jornalística

2 aulas

Língua Portuguesa

Língua Inglesa, Língua Espanhola ou Arte

Observatório da imprensa internacional

2 aulas

Língua Inglesa

Língua Portuguesa ou Arte

Jornalismo e inclusão: práticas e experimentações

3 aulas

Educação Física

não há outra habilitação

Criação e comunicação publicitária.

3 aulas

Arte

Língua Portuguesa ou Língua Inglesa

As aulas do aprofundamento curricular deverão ser atribuídas de acordo com a classificação, seguindo a ordem de prioridade: I - Professor/a com licenciatura no componente prioritário; II – Professor/a com licenciatura no componente alternativo; III – Professor/a com qualificação no componente prioritário; IV – Professor/a com qualificação no componente alternativo.

ATRIBUIÇÃO DE AULA NOS APROFUNDAMENTOS CURRICULARES

Para o componente curricular “Laboratório de produção jornalística”, a ordem de priorização é a seguinte: Componente Curricular

Aulas semanais

Habilitação prioritária

Habilitação / qualificação alternativa

Laboratório de produção jornalística

2 aulas

Língua Portuguesa

Língua Inglesa, Língua Espanhola ou Arte

Para o componente curricular “Laboratório de produção jornalística”, a ordem de priorização é a seguinte: I - Licenciatura em Língua Portuguesa; II - Licenciatura em Língua Inglesa, Língua Espanhola ou Arte; III - Qualificação em Língua Portuguesa; IV - Qualificação em Língua Inglesa, Língua Espanhola ou Arte.

No período de atribuição, serão atribuídas as aulas dos 2 semestres subsequentes, mas os componentes ministrados a cada semestre serão diferentes.

Sendo assim, o professor terá visão da sua atribuição para o ano todo.

2.3

ARQUITETURA PARA FORMAÇÃO TÉCNICA E PROFISSIONAL

ARQUITETURA PARA FORMAÇÃO TÉCNICA E PROFISSIONAL

ITINERÁRIOS COM CURSOS TÉCNICOS E PROFISSIONALIZANTES CURSOS TÉCNICOS

CURSO DE QUALIFICAÇÃO (FIC)

NOVOTEC INTEGRADO

NOVOTEC EXPRESSO

Itinerário inteiramente profissionalizante

Substituem algumas UCs nos itinerários de áreas de conhecimento

Exemplos de cursos já ofertados pelo Novotec Integrado: ∙ Contabilidade ∙ Administração ∙ Marketing ∙ Logística ∙ Recursos Humanos ∙ Desenvolvimento de Sistemas ∙ Informática para Internet ∙ Serviços Jurídicos ∙ Guia de Turismo

ARQUITETURA PARA FORMAÇÃO TÉCNICA E PROFISSIONAL

ITINERÁRIOS COM CURSOS TÉCNICOS

ESCOLAS DE TEMPO PARCIAL Os estudantes terão 15 aulas na 2ª série e 25 aulas na 3ª série dos componentes de formação técnica.

Eles terão 1.200 horas de formação técnica, para garantir a oferta de diferentes cursos do catálogo nacional de cursos técnicos.

30 aulas

5 aulas

1ª série

Formação Geral Básica

5 aulas 20 aulas

15 aulas

2ª série 15 aulas

10 aulas

25 aulas

3ª série 25 aulas

QUEM SÃO OS PROFESSORES? ∙ Professores da rede estadual ministram as aulas da FGB ∙ Professores de escola técnica ministram as aulas da formação técnica

Itinerários Formativos Itinerário de formação técnica Componentes dos Itinerários FormativosInova Educação

ARQUITETURA PARA FORMAÇÃO TÉCNICA E PROFISSIONAL

ITINERÁRIOS COM CURSOS DE QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL

ESCOLAS DE TEMPO PARCIAL Cursos profissionalizantes se adaptaram para serem encaixados dentro das 150 horas de uma Unidade Curricular 30 aulas

5 aulas

1ª série

Formação Geral Básica Itinerários Formativos

5 aulas 20 aulas

UC profissionalizante

15 aulas

2ª série 10 aulas UCs semestrais

5 aulas 10 aulas 10 aulas

25 aulas

3ª série 10 aulas

5 aulas

10 aulas

10 aulas 10 aulas UCs semestrais

QUEM SÃO OS PROFESSORES? ∙ Professores da rede estadual ministram as aulas da FGB e das UCs das áreas do conhecimento e acompanham as aulas das UCs de qualificação ∙ Professores da escola técnica ministram aulas das UCs de qualificação, atuando em conjunto com professores da rede estadual

UC de área do conhecimento Componentes dos Itinerários FormativosInova Educação

ARQUITETURA PARA FORMAÇÃO TÉCNICA E PROFISSIONAL

ITINERÁRIOS COM CURSOS DE QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL

AS OPÇÕES IMPLEMENTADAS EM 2022:

∙ Área de Linguagens e suas tecnologias – #SeLigaNaMídia + Novotec Expresso:

https://novoensinomedio.educacao.sp.gov.br/assets/docs_ne/01_Area_de_Linguagens_Novotec_Expresso.pdf

∙ Área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas – Superar desafios é de humanas + Novotec Expresso: https://novoensinomedio.educacao.sp.gov.br/assets/docs_ne/02_Area_de_Ciencias_Humanas_e_Novotec_ Expresso.pdf

∙ Área de Ciências da Natureza e suas tecnologias – Ciência em ação! + Novotec Expresso:

https://novoensinomedio.educacao.sp.gov.br/assets/docs_ne/03_Area_de_Ciencias_da_Natureza_e_Novotec_Expresso. pdf

∙ Área de Matemática e suas tecnologias – Matemática Conectada + Novotec Expresso: https://novoensinomedio.educacao.sp.gov.br/assets/docs_ne/04_Area_de_Matematica_e_Novotec_Expresso.pdf

2.4

AMPLIAÇÃO DA CARGA HORÁRIA DIURNO

AMPLIAÇÃO DA CARGA HORÁRIO DIURNO

EXPANSÃO DE AULAS nas turmas do diurno PREMISSA: expandir uma aula diária para todos os estudantes do diurno.

AMPLIAÇÃO: +7 aulas semanais para 2ª série e +5 aulas semanais para a 3ª série.

A mudança em 2022 será para 2ª série.

A 3ª série terá expansão em 2023.

MODELO DE AMPLIAÇÃO

∙ Aulas presenciais ou pelo CMSP: professor ministra as aulas presencialmente ou pelo aplicativo, e estudante acompanha de modo síncrono ou assíncrono, com exceção das aulas de educação física, que serão presenciais;

∙ Para as turmas do período matutino,

as aulas devem acontecer entre 12h35 e 18h; ∙ Para as turmas do período vespertino, as aulas devem acontecer entre 7h e 13h;

A partir de 2022, na 2ª série:

∙ 2 aulas de Educação Física, ∙ 2 aulas de Língua Inglesa e 3 de Orientação de Estudos

A partir de 2023, na 3ª série terá: ∙ 2 aulas de Eletivas e ∙ 3 de Orientação de Estudos

2.5

AMPLIAÇÃO DA CARGA HORÁRIA NOTURNO

AMPLIAÇÃO DA CARGA HORÁRIO NOTURNO

EXPANSÃO DE AULAS nas turmas do noturno PREMISSA: necessário ampliar a carga horária de 2.400 para 3.000 horas - Deliberação CEE 186/2020 AMPLIAÇÃO: +6 aulas semanais para 1ª série; +9 aulas semanais para 2ª série; +6 aulas semanais para 3ª série.

QUAIS SERÃO AS AULAS PARA CADA SÉRIE DENTRO DA EXPANSÃO EM 2022? (1/3) 1ª série:

∙ 3 aulas de Formação Geral Básica (quantidade para igualar a FGB do diurno): ▶ 1 de Língua Portuguesa ▶ 1 de Matemática ▶ 1 de Sociologia

∙ 3 aulas de componentes dos itinerários formativos: ▶ 2 de Projeto de Vida ▶ 1 de Tecnologia e Inovação

Nos componentes com aulas no turno e na expansão o mesmo professor deverá ser atribuído em todas as aulas do componente

AMPLIAÇÃO DA CARGA HORÁRIO NOTURNO

EXPANSÃO DE AULAS nas turmas do noturno QUAIS SERÃO AS AULAS PARA CADA SÉRIE DENTRO DA EXPANSÃO EM 2022? (2/3) 2ª série:

∙ 9 aulas dos Itinerários Formativos: ▶ 5 aulas do Aprofundamento Curricular ▶ 2 aulas de Projeto de Vida ▶ 1 aula de Tecnologia e Inovação ▶ 1 aula de Educação Física

Nos componentes com aulas no turno e na expansão o mesmo professor deverá ser atribuído em todas as aulas do componente

QUAIS SERÃO AS AULAS PARA CADA SÉRIE DENTRO DA EXPANSÃO EM 2022? (3/3) 3ª série:

∙ 6 aulas dos Itinerários Formativos: ▶ 3 aulas do Aprofundamento Curricular ▶ 2 aulas de Projeto de Vida ▶ 1 aula de Tecnologia e Inovação

Nos componentes com aulas no turno e na expansão o mesmo professor deverá ser atribuído em todas as aulas do componente

AMPLIAÇÃO DA CARGA HORÁRIO NOTURNO

Para expandir a carga horária, as escolas poderão escolher dentre 3 possibilidades (que não são excludentes): 1. Aulas pelo CMSP: os conteúdos serão transmitidos de modo síncrono e assíncrono para os estudantes 2. Estudos orientados: os estudantes terão presença flexível (obrigatória uma vez ao mês) e as aulas serão organizadas pelos docentes para esclarecer dúvidas dos conteúdos relativos a cada componente curricular 3. Uma aula presencial a mais por dia: para isso a escola precisa ter sala(s) ociosa(s) no período da tarde para permitir que as aulas iniciem às 18h15* 4. A escola deverá escolher um modelo por turma. *Na proposta 3 (aulas presenciais), haveria os estudantes só conseguem cumprir 5 aulas semanais, sendo necessário complementação das outras 3 aulas aos sábados ou em um dos outros dois modelos

3. CRONOGRAMA DA IMPLEMENTAÇÃO

CRONOGRAMA DA IMPLEMENTAÇÃO

FLUXO DE ESCOLHA DOS ITINERÁRIOS

Apresentação dos itinerários formativos

Manifestação de interesse dos estudantes

Definição da oferta dos itinerários pelas escolas

Rematrícula - escolha do itinerário pelos estudantes

Data prevista* maio/junho

Data prevista* junho e julho

Data prevista* julho e agosto

Data prevista* agosto e setembro

* As datas do cronograma podem variar de acordo com o ano.

Coleta de classe, digitação e homologação das matrizes

Divulgação do resultado da matrícula

Data prevista* setembro a novembro

Data prevista* novembro

Atribuição de aulas Data prevista* novembro a dezembro

CRONOGRAMA DA IMPLEMENTAÇÃO

Manifestação de interesse dos estudantes Data prevista* junho e julho

No formulário de manifestação de interesse: ∙ Primeiro, dentre os 10 IF de áreas do conhecimento, cada aluno indicará 6, em ordem de preferência

∙ Depois, indicarão SE têm interesse em cursar um IF de áreas do conhecimento com algumas UCs profissionalizantes (Novotec Expresso)

∙ Por fim, indicarão SE têm interesse em cursar um IF inteiro de formação técnica (Novotec Integrado).

Não é matrícula, é manifestação de interesse.

Como a escola deve orientar o aluno para fazer essa manifestação?

∙ A escola deve reforçar os espaços e tempos de diálogo com os estudantes, explicando as possibilidades de itinerários e orientando-os.

∙ É fundamental trabalhar o desenvolvimento do projeto de vida dos estudantes, para que sejam capazes de indicar seus interesses de forma responsável e consciente, em diálogo com seus anseios e aptidões.

∙ Nesse período, os estudantes têm acesso a atividades específicas sobre os itinerários formativos, em especial nas aulas de Projeto de Vida.

CRONOGRAMA DA IMPLEMENTAÇÃO

ETAPA Definição da oferta dos itinerários pelas escolas Data prevista* julho e agosto

Cada escola definirá a sua oferta de Itinerários Formativos, mediante os seguintes critérios: ∙ Número de turmas previstas para a 2ª série do Ensino Médio no ano subsequente; ∙ A manifestação de interesse dos estudantes; ∙ Quadro docente em exercício na unidade escolar.

Regras para oferta dos itinerários: ∙ Todas as escolas devem ofertar, no mínimo, duas opções de aprofundamento, inclusive as escolas que só possuem previsão de ter uma turma de 2ª série;

∙ Todas as áreas do conhecimento devem estar contempladas na escola; ∙ Essa regra vale para diurno e noturno; ∙ Caso haja demanda dos estudantes e a escola comporte, poderá ser ofertado mais de uma turma de um mesmo aprofundamento;

∙ Para passar a ofertar os itinerários de formação técnica e profissional, a escola deverá fazer uma pré-adesão e, posteriormente, enviar para a SEDUC uma ata de reunião com adesão da comunidade escolar;

∙ Caso a Sec. Desenvolvimento Econômico (SDE) tenha capacidade de ofertar os cursos, é enviada uma sugestão para a escola;

∙ Os diretores devem indicar qual será a oferta da escola, após indicação da SDE.

CRONOGRAMA DA IMPLEMENTAÇÃO

ETAPA Rematrícula - escolha do itinerário pelos estudantes Data prevista* agosto e setembro

No processo de rematrícula, o estudante tem uma etapa obrigatória e uma opcional para escolher o aprofundamento que deseja cursar ∙ A etapa obrigatória é listar, em ordem de preferência, os itinerários que serão ofertados em sua escola;

∙ A etapa opcional é selecionar um itinerário que não está sendo ofertado em sua escola. Nesse caso, ele seleciona o itinerário que deseja e irá aparecer a lista de todas as escolas, até 2 quilômetros da residência do estudante, que ofertam essa opção.

4. NORMATIVOS

NORMATIVOS

MATRIZES DA FORMAÇÃO GERAL BÁSICA E DOS APROFUNDAMENTOS DE ÁREA DO CONHECIMENTO

PROGRAMA DINHEIRO DIRETO NA ESCOLA PAULISTA - NOVO ENSINO MÉDIO

PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO - DEFINIÇÃO DOS APROFUNDAMENTOS CURRICULARES

Resolução SEDUC n°71, de 11-08-2021: Resolução SEDUC nº 97, de 08-10-2021: http://siau.edunet.sp.gov.br/ItemLise/ arquivos/RESOLU%C3%87%C3%83O%20 97.PDF?Time=17/01/2022%2009:28:59

MATRIZES DOS ITINERÁRIOS DE FORMAÇÃO TÉCNICA Resolução Seduc nº 103,de 21-10-2021:

http://siau.edunet.sp.gov.br/ItemLise/ arquivos/RESOLU%C3%87%C3%83O%20 SEDUC%20N%C2%BA%20103DE%20 21-10-2021.PDF?Time=17/01/2022%20 09:29:11

Resolução SEDUC nº 120, de 11-11-2021:

http://siau.edunet.sp.gov.br/ItemLise/ arquivos/RESOLU%C3%87%C3%83O%20 SEDUC%20120%20DE%2011-11-2021.PDF?Time=17/01/2022%2009:29:25

http://siau.edunet.sp.gov.br/ItemLise/ arquivos/RESOLU%C3%87%C3%83O%20 SEDUC%2071.PDF?Time=17/01/2022%20 09:28:39

CRITÉRIOS E PROCEDIMENTOS PARA A IMPLEMENTAÇÃO DO PROGRAMA DE MATRÍCULA ANTECIPADA Resolução SEDUC nº 72, de 19-8-2021:

http://siau.edunet.sp.gov.br/ItemLise/arquivos/RESOLU%C3%87%C3%83O%2072.

PDF?Time=17/01/2022%2009:28:50

Resolução SEDUC n° 69, de 11-08-2021: http://siau.edunet.sp.gov.br/ItemLise/ arquivos/RESOLU%C3%87%C3%83O%20 SEDUC%2069%20DE%2011.PDF?Time=17/01/2022%2009:28:29

AVALIAÇÃO DO ESTUDANTE NA FORMAÇÃO GERAL BÁSICA E NOS ITINERÁRIOS FORMATIVOS Resolução SEDUC nº 143, de 20-122021:

http://siau.edunet.sp.gov.br/ItemLise/ arquivos/RESOLU%C3%87%C3%83O%20 SEDUC%20N%C2%BA%20143,%20DE%20 20-12-2021.PDF?Time=17/01/2022%20 09:29:28