GRÁFICA DIGITAL 2022-1
422
Prof. Fiorella Arispe / Christopher Schreier
Prof. Fiorella Arispe / Christopher Schreirer
ÍNDICE
CG1, CG7
PLANIMETRÍA AMBIENTADA El e cci ó n d e un p r oye ct o d e t al l er p ar a e l p os t er i o r d e s ar r ol l o d e l a p l an im etr í a amb i e n tad a , i nt r od uci e nd o en e s ta, v ar i ab l e s d e a nál i s i s . S e d es ar r ol l ó u n e s ti l o gr áf i co p e r s ona l. EV A 1.1 - A n ál i s i s EV A 1.2 - Entr e ga
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FOTOMONTAJE
EVA 2 CG1, CG7
CG1, CG7
A nál i s i s d e l p r o ye cto e l eg i d o p a r a l a co mp os i ci ó n de una i mag en ar q ui t ectó ni ca e n p e r s p e cti v a. S e hi zo un anál i s i s p or cap as p ar a i d e nti f i car l a p r of u nd i d ad e n s u s di f e r e nte s ni v e l es . EV A 2.1 - A n ál i s i s
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EV A 2.2 - Entr e ga
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DIAGRAMAS Cr e aci ó n d e d i ag ra mas q ue te nga n co mo o b je ti v o tr an s mi ti r l as d es i ci o n e s d e d is e ñ o tom ad as d e ntr o d el p r o ye ct o y el p or q ué d e es t as . S e ex pl i c ar on l as v ar i ab l es d e a nál i s i s co n p r o EV A 3.1 - A n ál i s i s EV A 1.2 - Entr e ga
CV
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I n f or ma ci ón cur s o
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Cur r i cul um v i ta e
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EVA 1 PLANIMETRÍA AMBIENTADA La EVA 1 tuvo como objetivo la ambientación de la planimetría de un proyecto propio introduciendo en esta dos partes importantes que ayudan a explicarlo a profundidad: analítica y gráfica. La parte analítica consistió en la individuación de categorías de análisis de obra: FORMA, ESPACIO,CONTEXTO y PROGRAMA que permitan ir más allá de lo descriptivo e intenten justificar las acciones tomadas p ara realizar el proyecto. La parte gráfica se centró en elegir un estilo gráfico propio de ambientación de la planimetría, donde las texturas, el mobiliario, el contexto dentro y fuera de los espacios permitan explicar de manera clara y visual el proyecto. En esta parte también se buscó representar de manera gráfica (símbolos, flechas, s ectores, líneas) las distintas variables que explican el proyecto.
EVA1.1-ANÁLISIS DE PLANIMETRÍA Antes de iniciar con la parte gráfica, se hizo un análisis de planimetría que consistió en la elección de 6 variables de análisis que permitieran ir más afondo en el proyecto y no quedarse meramente en los gráfico-descriptivo. Se buscó explicar las consideraciones tomadas para la realización de mi proyecto. Para mi proyecto elegí 4 variables de Conte xto: asoleamiento, visuales, relación con el suelo y relación con el entorno; y 1 de Programa: circulación.
CONTEXTO-ASOLEAMIENTO Consid eré el corte como una mejor forma de e xplicar esta variab le ya que no sólo permite colocar el recorrido solar y demostrar como el proyecto buscó aprovechar la luz solar a lo largo de todo el día, sino que permite visualizar la parte más imp ortante: como la luz ingresa, a través de vanos, a los espacios interiores.
CONTEXTO- VISUALES El corte fue elegido porque permite no sólo ver la espacialidad si no jus tamente demostrar y justificar como el proyecto desarrolla las visuales gracias a una orientación determinada del edifcio (Oeste) que le permite una relación visual directa con el mar.
PROGRAMA- CIRCULACIÓN Para poder explicar como se desarrolla la circulación en mi proyecto elegí la planta que se encuentra sobre el terreno (un segundo nivel s e encuentra semienterrado). Esta intenta justificar cómo funciona la circulación exterior e interior con el uso de fechas de diferentes colores para diferenciar el tipo de circulación (exterior e interior).
EVA1.2-ENTREGA PLANIMETRÍA AMBIENTADA CONSTRUCCIÓN DE LA PLANTA
1 Preparación del archivo en AutoCAD Para iniciar con la ambientación en Photoshop y la incerción de las variables de análisis en la planta fue necesario importar el archivo del proyecto de AutoCAD en modo PDF. Para esto se debió hacer varias “capas” de la planta:
2 Valoración y texuras El segundo paso realizado fue la valoración de muros cortados en planta. Esto se logró utilizando las herramientas de Photoshop: Selección de objetos y Bote de pintura. Luego se añadieron las texturas de las diversas partes de mi proyecto que sugierirían la materialidad elegida y el carácter de mi estilo. Para ello, obté por la elección de texturas que combinacen lo realista (textura de suelos y techos) con el flat desgin (textura acuarela). En cuanto a la tonalidad, decidí que preponderen colores cálidos como el verde/amarillo.
3 Mobiliario Se colocó el mobiliario para cada ambiente del proyecto permitiendo así, la diferenciación visual de los usos y funciones de cada espacio. Traté de seguir la misma línea gráfica elegida para las texturas de suelos, seleccionando mobiliario que combine lo realista con el flat design. En este caso, la gama de colores usada fue muy intensa.
4 Ambientación exterior y sombras En este cuarto paso se colocaron los elementos de ambientación que detallan y dan “vida” al proyecto en sí: la vegetación (árboles y arbustos) y las personas realizando diferentes actividades dependiendo del esp acio. Luego, para indicar la incidencia de la luz en el p royecto y explicar como esta forma parte a través de cerramientos y aperturas, se colocaron las sombras.
EVA1.2-ENTREGA PLANIMETRÍA AMBIENTADA EVOLUCIÓN DE LA PLANTA
CRÍTICA N°1 Se incertaron las texturas de los suelos, techos y ambiente exterior sin mayor detalle. Faltó la incerciónde elementos técnicos de la planta como ejes, cotas, niveles de p iso. No se resolvió la propuesta de mobiliario, ambientación exterior ni sombras, provocando así, un trab ajo muy plano. La elección de texturas no p erjudicó el proyecto, pero el trabajo de colocación de algunas no fue detallado (se generaron patrones repetitivos que no generaban uniformidad ni continuidad). Faltó unificar tonalidades.
CRÍTICA N°2 Se incertó elementos de ambientación exterior (vegetación y veredas) para evitar que el proyecto se viera como una isla en medio del contexto exterior. Faltó más d etalle en el trabajo que permitiese definir mejor el p royecto: mobiliario, personas, somb ras. También faltaron elementos técnicos como cotas y ejes. Se sugirió usar colores más opacos o tras lúcidos para evitar un contraste fuerte.
ENTREGA Se incorporaron los elementos técnicos faltantes así como también una propuesta más detallada de mobiliario y ambientación exterior, incluyendo vegetación, personas y las variables de análisis. Todo eso ayudó a que el proyecto se viera más completo, permitiendo ver las diferentes capas y profundidades. Además, se propuso un degradado del terreno exterior que permitiera indicar la topografía en pendiente.
EVA1.2-ENTREGA PLANIMETRÍA AMBIENTADA CONSTRUCCIÓN DEL CORTE
1
Preparación del archivo en AutoCAD Al igual que lo realizad o con las plantas, el corte fue exportado en varios PDFs y en cada uno se prendieron o apagaron algunos “layers” (cotas, ejes, NPT, muros cortados) permitiendo tener varias versiones de este para luego superponerlos como capas en Photoshop y realizar una mejor edición.
2 Valoración y texuras Primero se inició valorando los muros cortad os con la ayuda de las herramientas de Photoshop Selección de objetos y Bote de pintura. Luego, seleccioné, a criterio, aquellas texturas que sigan tanto la tonalidad como el estilo propuesto en la planta: materialidad realista para las texturas del edifcio y texturas tipo acuarela para la ambientación exterior. Esto permitecrear un distinción entre el proyecto y el entorno.
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Mobiliario El corte que pasa por mi proyecto muestra un salón dedicado al yoga, donde no se usa un mobiliario es pecífico sino que se prefiere trabajar con el propio cuerpo en un área despejada de cualquier otro elemento. Es entonces que no se colocó ningún mobiliario.
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Ambientación exterior y sombras Esta etapa de del proceso de edición del corte fue muy importante ya que permite a uno distinguir varios elementos que componen la arquitectura: la escala en relación a la persona, la incidencia de luz en los espacios, y las actividades que se realizan en los espacios visibles por el corte. Es entonces, que se añadieron elementos que ayuden a demostrar lo arriba mencionado: monigotes, sombras, vegetación y las variables de análisis que ayuden a explicar mi proyecto.
EVA1.2-ENTREGA PLANIMETRÍA AMBIENTADA EVOLUCIÓN DEL CORTE
CRÍTICA N°1 Para esta primera crítica, me hicieron notar varios errores de perp sectiva y de diseño gráfico. Primero, los árboles colocados más atrás no pueden ser de diferente tamaño respecto a los que se encuentran más adelante ya que no se está realizando una perspectiva. Se solucionó jugando con la opacidad de las imágenes en vez que con la altura. Segundo, faltó la incersión de más ambientación exterior a loslados que permita exp licar con más d etalle lo que sucede (escenas de vida cotidiana). Tercero, se sugirió el cambio de vegetación que vaya más acorde con loplantead o en el fondo (cielo y terreno con textura acuarela).
CRÍTICA N°2 Para esta segunda crítica, realicé cambios en la vegetación exterior jugando con la opacidad. Se me sugirió introducir más elementos que dieran mayor profundidad al fondo. También, introduje una primera intención de construcción de sombras usando un degradado. Se me sugirió una revisión de la construcción de las sombras: que fuesen detalladas para mos trar correctamente la incidencia de luz dentro de los espacios.
ENTREGA Para la entrega añadí más detalles y representé de forma correcta algunos elementos: introduje más variaciones de vegetación y aves, así como mate rialidad para dar mayor realismo a la escena. Coloqué más monigotes para demostrar las actividades dentro de cada espacio. Representé de forma correcta las sombras, dejamdo de lado el gradiente. Finalmente, p use las variables de análisis que ayuden a explicar gráficamente y de forma más completa mi proyecto.
EVA 2 MONTAJE DE PERSPECTIVA La EVA 2 tuvo como objetivo la creación de un fotomontaje de nuestro proyecto partiendo de una perspectiva de este. La intención principal fue poder situar al proyecto en el contexto real en el que estaba pensado estar o en el cual se desarrolló hipotéticamente. Para la creación de un fotomontaje que se mostrase coherente y realista con su entorno fue importanteun estudio de composición de imágenes arquitectónicas, considerando varios aspectos de la imagen: el encuadre, la colocación y el punto de vista. Asimismo, conside rand o la perspectiva como una fotografía identificando las diversas “p lano d e profundidad” q ue la conforman, también ayudó a la composición más precisa del fotomontaje en perspectiva ya que se pudo indiduar la profundidad,escala y escenas en cada “capa”.
EVA2.1-ANÁLISIS GRÁFICO PERSPECTIVA El análisis gráfico consistió en la elección y dibujo a mano de una vista en perspectiva del proyecto teniendo en consideración el encuadre, colocación y punto de vista. Se identificaron las cap as profundidad, dibujándolas por separado en distintas láminas y uniéndolas finalmente en una sóla. En el caso de mi proyecto, elegí un encuad re apaisado, ubicando mi edificio en como ”figura en el paisaje” de forma descentrada, y con un punto de vista elevado.
1° PLANO El primer plano muestra la ve getación que enmarca la imagen y el proyecto, que se encuentra a dos planos d e profundidad. Se us ó el encuad re ENMARCADO.
3° PLANO El tercer plano de profundid ad res alta el proyecto, ubicado en una posción de scentrad a (puesta a la mitad derecha de la escena.), dando la idea de un encuadre más amplio que permititrá una mayor ambientación exterior.
2° PLANO El seg und o p lano presenta sólo aún el entorno en dónde se encuentra el proyecto: Parque Maria Reiche. El punto de vista se puede notar como cas i aéreo.
4° PLANO En el cuarto p lano se puede ide ntificar la línea de horizonte delimitada por la Cos ta verde y el océano. Es un plano sin mucho detalle a desarrollar.
5°PLANO
COMPOSICIÓN FINAL
En el quinto plano s e muestra los límites de la es cena: e l cielo. Este ayud a a d ar mayor profunidad y realis mo además de “cerrar” la com pos ición final.
La escena completa permitirá el desarrollo de las variables elegid as para explciar el proyecto: el emp lazamiento respe cto a su e ntorno, la orientación y la forma.
EVA2.2-ENTREGA MONTAJE DE PERSPECTIVA CONSTRUCCIÓN DEL MONTAJE
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Preparación del archivo en SketchUp Para iniciar con la ambientación en Photoshop y la incerción de las variables de análisis en el fotomontaje, fue necesario importar el archivo del proyecto realizado en SketchUp en un formato específico: un A3 en PDF. En la vista en A3 se introd ujeron luego, cada plano de profunidad ambientándolos.
2
Valoración y texuras El segundo paso realizad o fue añadir las texturas que componen cada plano. Paso importante para dar la sensación de realismo y profundidad fue jugar con la op acidad y deformación de las texturas para que verdad eramente se repres entacen en perspectiva. Siguiendo el estilo propuesto para la edición de planimetría, elegí texturas que combinacen lo realista (textura de suelos y techos) con el flat desgin (textura acuarela). En cuanto a la tonalidad, decidí que preponderen colores cálidos como el verde/amarillo.
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Ambientación y sombras La ambientación del fotomontaje resulltó el paso más importante por dos motivos p rincipalmente: primero, se tenían que crear escenas que estuviesen en cada plano d e profundidad; s egundo, las actividades tenían que ser reoconocibles para cada parte del edifcio o del entorno en general para que justamente de esa manera se logre contextualizar de manera completa el entorno real en el cual se encuentra el proyecto. En este paso también s e lograron rpresentar las sombras en perspectiva que dan aún más de profundidad y realismo al fotomontaje.
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Introducción de variables El objetivo del fotomontaje no sólo es gráfico si no que también descriptivo y analítico, ya que a través de este se incertaron las variables de análisis que permitirían justificar demanera clara varias decisiones tomadas a la hora de proyectar. En mi caso, viendo que mi fotomontaje es “Figura en el paisaje” dónde el exterior toma protagonismo, decidí introducir las variables de emplazamiento, orientación y forma. Estas variables se explicaron con flechas, líneas, sectores d e color y símbolos.
EVA2.2-ENTREGA MONTAJE DE PERSPECTIVA EVOLUCIÓN DEL MONTAJE
CRÍTICA N°1 Se plantearon sólo cuatro p lanos de profundidad de los cinco requeridos perjudicando así la profundidad del fotomontaje. La poca ambientación exterior tampoco ayuda a mostrar el contexto completo y real en donde se encuentra el edificio. Usar la imagen directamente exportada del SketchUp, sin ningún retoque de texturas ni juego de opacidades “ensucia” el fotomontaje.
CRÍTICA N°2 La introducción de un es tilo que tiende al flat design en las dos últimas capas no es coherente con lo planteado en las primeras. Faltó introducir texturas al proyecto para completar el fotomontaje. Luego, algunas texturas y formas no siguen el punto de fuga, creando una perspectiva poco realista. Faltó un mejor trabajo de imágenes: algunas pixeladas. Por otro lado, la ambientación de personas, vegetación y de esce nas características del lugar estuvo bien armada.
ENTREGA Para la entrega logré incluir todas aque llas correciones sugeridas que dieron más peso y una mejor composición del fotomontaje: las sombras tanto en personas como vegetación, las variables de análisis que explican decisione s tomadas y las múltiples escenascolocadas en los primeros tres planos de profundidad. A modo de autocrítica, s iento que debí elegir un estilo con tonos más opacos y no tan llamativos e integrar mejor los colores .
EVA 3 DIAGRAMAS La EVA 3 tuvo como objetivo la creación de diagramas que tengan la capacidad de comunicar el proyecto pero yendo más allá de los descriptivo e introduciendo una mirada más analítica a ellos. Esta mirad a analítica permite que los diagramas justifiq uen o intenten expresar las ideas, los elementos tomados en cuenta y el porque de las decisiones tomadas a la hora de crear nuestro proyecto. Es entonces que, en este trabajo las variables de análisis cobran mucha importancia ya que sobre éstas es que se bas aron los diagramas creados.
EVA3.1-ANÁLISIS DE DIAGRAMAS El análisis d e diagramas consistió en la elección de tres variables de anális is que sirvieran para explicar mi proyecto. Una vez elegidas las variables, el análisis prosiguió ideando de forma abstracta un diagrama que intente explicar la idea detrás de la variable. Finalmente, se hizo un segundo diagrama en el que s i se explique de forma concreta la intención detrás de la variab le usando esta vez el proyecto. En este análisis se aplicaron los elementos básicos que componen un diagrama: colores, símbolos, íconos, flechas, líneas ,isometrías entre otras. D. ABSTRACTO: FORMA El d iagram a busca mostrar como se podría diagramar la evolcución de la form a de un proyecto tomando como b as un plano isométrico y complejisándolo a través de op eraciones formales hasta llegar a la forma final.
D. CONCRETO: FORMA El diagrama busca introducir la id ea del d iagrama abstracto en mi proyecto: como d e un paralelepíped o se ind ividua e l espacio central y como a partir de este s e genera un volumen que posteriormente se divide en dos lleg and o a la forma final. Se us aron flechas para ind icar las operaciones formales.
D. ABSTRACTO: PROGRAMA
D. CONCRETO: PROGRAMA
D. ABSTRACTO: CONTEXTO
D. CONCRETO: CONTEXTO
El diagrama represe nta, con la ayuda de flechas y planos isométricos, una forma de cómo se podría diagramar e l recorrido y p rograma tomando en cue nta la la id ea de circulación a esp iral ascendente.
El d iagrama muestra com o se pued e explicar la variable de emplazamiento teniendo en cuenta una topografía en pend iente y dónde e l edificio b usca am oldars e a esta. Para ello, represe nte la top ografía y un volume n y como este a través de giros y enterramientos se emplaza.
Introduciendo mi proyecto a modo d e is ome tría explotada, e l diagrama busca rescatar lo planteado en el diagrama ab stracto: rep resentar los es pacios del proyecto con colores y e l recorrido interior con flechas para indicar la circulación en espiral as ce ndente.
Apoyándome de una vista frontal quise de mos trar como mi proyecto de emplazaba en relación a la topografía en pend iente: elementos que s e semientierran y otros que se s uperpone n en ella. S e am bientó d e manera esque mática el entorno.
EVA3.2-ENTREGA DIAGRAMAS CONSTRUCCIÓN DE DIAGRAMAS
1
Preparación del archivo en SketchUp Para iniciar con la diagramación fue necesario, previamente, haber exportado, vistas isométricas, cortes isométricos o isometrías explotadas que sirvie cen como base para la posterior diagramación e inserción de las variables de análisis en estas. Los archivos se convirtieron en formato EPS p ara que puedan ser modificados con mayor facilidad en Illustrator.
2
Organización y valoración El segundo paso que realicé fue insertar las diferentes vistas, isometrías y cortes isométricos e n el panel A3 haciendo una p rimera grilla y disposición d e elementos de este último para un mejor orden y composición. En este paso comencé a valorar, con la ayuda de la herramienta Pluma, las is ometrías usando una paleta de color previamente elegida.
33
Inserción de las variables La inserción de las variables para tratar de expresar el mensaje que queremos transmitir de maner óptima fue el paso más laborios o e importante ya que se teníaque ser lo más gráfico posible, evitand o ser muy descriptivo o usar mucho texto de apoyo. En este caso, Illustrator fue de gran ayuda ya que p ermitió usar símb olos, flechas, formas y colores para poder expresarme gráficamente. En mis diagramas, el uso del color y de las flechas fue decisivo para explicar las variables de FORMA, CONTEXTO, PROGRAMA Y ESPACIO.
EVA3.2-ENTREGA DIAGRAMAS EVOLUCIÓN DE LOS DIAGRAMAS
CRÍTICA N°1 Al sólo presentar un diagrama desarollando sólo una variable, el mensaje no estuvo del todo claro. La falta de detalles del contexto como la topografía inclinada no permitía explicar ni visualizar bien a lo que quería llegar. El origen y evolución de la forma no quedaban claros. A modo de autocrítica, el color del fondo elegid o era muy fuerte, contrastand o y casi compitiendo con los diagramas.
CRÍTICA N°2 La isometría explotada presentada no se terminó de desarrollar y aunque la variable estaba ya insertada en el diagrama (circulación y niveles de privacidad) esta no se llegaba a entender por falta de flechas o símbolos que ord enacen la información. Faltó una leyenda por colores para dar orden y entendimiento a los espacios.
ENTREGA Para la entrega desarrollé las cuatro variables tratando de exp licar lo más gráficamente posible las ideas y decisiones que me llevaron al resultaod final de mi proyecto: desde la evolución formal hasta la d ecisión entorno al contexto. El diagrama es pacial como el contextual fueron, a modo de autocrítica los más complejos pero a la vez los que mejor explican el mensaje que quería transmitir.
REFLEXIÓN FINAL
El cu r s o de Gr áf i ca Di g i tal me p e r mi ti ó p r of u n d i za r l os cono ci mi e nto s p r e vi o s q u e te n í a s o br e e l us o d e he r r ami e nta s d i gi t al es p a r a l a e d i ci ón o r e p r es e nt aci ó n d e im áge n e s . La i n t ro d u cci ó n d e Ph ot os h o p e Il l us t r ato r co mo m e di o s co n l os cu al es pu ed o co mu n i car m i s i d e as , ante p r oy ect os o p r oy ect os l a co ns i d e ro mu y i m p or ta nte p ar a l a car r e r a. De s d e e l i n i ci o d e l ci cl o s e b u s có i r más a l lá d e l o me r am ent e gr á fi co - r ep r e s e ntat i vo , us and o l a s p l ani me tr í as , p er s p e cti v as y d i a gr ama s d e s d e u n p u n t o d e vi s t a m ás a nal í ti co q u e m e s e r vi r á a l o l ar go d e mi car r e ra y d e mi v i d a p r of e s i on al p a ra n o s ó l o d ar a e nte n d e r aq u e ll a s id e as q ue q ui e r o r e p r e s en t ar , s i n o q ue tam bi é n ju s t i fi ca r . Tan to Ph ot os ho p co mo I l lu st r ato r s o n d os p r og r mas q u e me ayu d ar o n jus t ame n t e a p od e r re p r e s en tar e l me ns aj e d e tr ás d e d eci s i o n es to mad as a l a hor a d e p r o ye ctar y j u s ti f i car l as con m ed i o s d i gi t al es p e r o a s u v e z cr e and o y ma nte ni e nd o u n im p act o vi s ua le f uer t e.
INFORMACIÓN DEL CURSO CURSO
Gr áf i ca D i gi t al
SECCIÓN 422
PROFESORES F i or e ll a A r i s p e / C h r i st op h e r Sc hr ei e r
SUMILLA Es una as i g n atu r a t éc n i co- p r áct i ca d on d e s e d es a rr o l l ar án f or ma tos y e str a te gi as q ue po te nci e n l a p r es e nta ci ón d e con c ep t os y p r op ue s ta s ar q uite ct óni ca s . E l cur s o es t ád i r i gi d o a s i tu ar y com pl e me nt ar l os cono ci mi e nto s de r e pr e s e n tac i ón ar q u i te cct ón i ca a s is t i d a p or her r am i en tas d i gi ta le s , d e t al mane r a q ue s e d es a rr o l l en hab i l i d ad e s gr áf i cas úti l e s p a r a la p r e s e ntac i ón y com un i caci ó n d e ante p r oye ct os y p r op ue s tas ar q ui te ct óni ca s .
OBJETIVO GENERAL S umi ni s t ra r a l o s al u mn o s u n i ns t ru me ntal c once p tua l y o p er at i vo q ue p e r mi ta e xp r e sa r co nce p tos y p la nte ami e nto s d e d i s e ño co n cr e ati v i d ad , e xp r e s i vi d ad , coh e r e nci a, s í n t es i s e i mp a cto v i s ual .
OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. D es a rr o l l ar cr i te r i os d e co mp o s ic i ón gr áf i ca p a ra l a p r e s e ntac ió n arq ui te ct ón i ca. 2. Exp l or a r d i v e r sa s h er r am i en t as d i gi tal e s p ar a l a e xp r es i ó n de p r op ue sta s a r qu it e ctó ni cas y l a ex p os i ci ón d e i d ea s y co n ce p to s a s oci ad o s a es t as p r op ue s ta s . 3. D es a rr o l l ar hab i l i da d es d e d is e ñ o g r áf i co q u e p er m it an p r e s ent ar l as p r op ue s ta s a rq ui t ec tón ic as con s i d e r an d o l a cr e ati v i d ad d e l a p r e s ent aci ó n, l a coh e r e nci a e i mp a cto v i s ual .
GIANLUCA CUNEO HAAKER
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SOBRE MI D e sd e m uy p e q ue ñ o s i em p r e m e at r a jo e l m undo d e ar mar e i d e ar co sa s . Di b uja r y col oc a r bl oq ue s d e f o r ma in t ui t iv a pa r a f or m ar e s pa c io s i ma gi na r i o s f u e m i p r i me r a cer cam i e nto a l o qu e, d e f or ma má s co mp le ja , e s l a ar qu i te ct u ra . En e l co le g i o , e s ta cur i o s i d a d se f ue r ef o rz a nd o gr a ci a s a cur s o s y ta l le r es e n l os q ue me p o d í a ex p re s ar ar tí st i ca me n te . Co mo p as at i e m p o s s i e mp r e me ha gu s t ad o m anual i d ad e s , t al l a do e n m ad e r a y ar m ar p e q ue ños m o d e l o s a es c al a. H ab ie nd o h e ch o lo s d o s p r im e r o s ci cl os d e l a C a r re r a d e A r qu ite c t ur a e n l a Un iv . d e Li m a, h e a p r end i d o q ue d et rá s d e d is e ña r es p aci o s y c r e ar p r o ye c t os ha y to d o u n aná l is i s q ue l l e v a a uno a to m ar i ni ci a ti va s ob r e l o q ue f i n al m e nt e r ea li za. Me co ns i d e ro una p e rs o na ord e nad a , re s p on s ab l e , c on i ni ci at i v a, d i s p ue st o s i em p r e a e s cu char l a s i de a s d e l ot r o . M is me tas a f ut u ro s o n co mp l e me ntar m is con o ci mi en t o s e n a r q u it e ctur a e s t ud ia nd o e n el e x tr anj er o.
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INTERESES
Pr oy e ct o Pa r ci al d e l c ur s o D i se n o Gr af i co /Pi ct or ic o 20 17 - S el e c ci on ad o p ar a e xp o si c io n A D CA de ar te .
D ib uj o y p i ntur a. F ut b o l.
Pr oy e ct o F ina l d e l cur s o d e A r q u i te ctur a I 20 21 - 1 - S e l e cc io nad o p ar a e xp os i c io n.
C ar p in t er ia ( tal la do ). Mo de l os arm ab le s a e s cal a.
Pr oy e ct o Par ci a l d el c urs o A rq ui te ctu r a II 20 21 - 2 - S e l e cc io nad o p ar a e xp os i c io n.
CRITERIOS RIBA
CG 3
CG 7
Ha b i li d a d p a ra cr e ar d is e ño s ar q ui te ct óni co s q ue s at i s fag an r e q ue r i mi e nto s t é cni cos y e s té ti co s .
Co noci m ie nt o d e l as Be l l as A r te s , co mo u na i nf l uenc i a s o b r e l a cal i d ad d el d i s eñ o ar q ui te ctó ni co.
Co mp r e ns ió n d e la r el ac ió n e ntr e l as p e r s on a s y l a s e d if i ca ci one s y s u me d i oa mb i en te , y l a ne ce s i da d d e r e l aci ona r l as co ns tr ucc i one s y l o s e s p aci os e ntr e e s tas y la s ne ce s i d ad e s hu m anas y s u e s ca la .
Co mp r e n s ió n d e l os mé to d os d e i nv es t i gac ió n y p r e p ar aci ó n d e un s uma r io p ar a un p r oye ct o d e d i s e ño.