Newsletter n.º9

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Info i

newsletter

GIDIP # Gabinete de Imagem e Divulgação Irmãos Passos

FINAL DO ANO LETIVO

SEM LIVROS MAS COM O COMPUTADOR

[ ] escolar

Passos P BOM DIA, ESCOLA! Turmas aderem com mais tecnologia ao digital _p7

#N09.jun.22

_Foto AEIP

#Agrupamento de Escolas Irmãos Passos_Diretor #Paulo Gaspar

ARTE E TÉCNICA

AVENTURA TOPIP FOI MUITO FIXE!

RECRIAR COM MATERIAIS RECICLADOS

Alunos do 2.º e 3.º ciclos do AEIP premiados com ida a parques de diversões _p4/5

Projetos do AEIP em exposição na Junta da Freguesia de Guifões_p8

_Foto AEIP

ATIVIDADES RADICAIS

_Foto AEIP/BE

Dia do agrupamento com ateliers, workshops, exposições, laboratórios e oficinas de artes, inglês, francês, ciências sociais, TIC, robótica e atividades físicas_p2

2 | APONTAMENTOS EDITORIAL

Info_Passos #N09.jun.2022# PAULO GASPAR _Diretor do Agrupamento de Escolas Irmãos Passos (AEIP)

A BANDEIRA DA ECO-ESCOLA

_Foto AEIP

_Foto AEIP

UNIÃO EM PROL DO ALUNO SUC SABER // Com os computadores

Escola digital e sem livros Redação AEIP

SOLIDARIEDADE // Os momentos com um sorriso de felicidade são os pioneiros da construção do Aluno SUC.

“A alegria de fazer o bem é a única felicidade verdadeira.” _LEON TOLSTÓI escritor russo

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im de um ciclo maravilhoso quando toda a atividade letiva encerra com tranquilidade e se sente que a maior parte da comunidade educativa transborda de satisfação. Caminhar lado a lado é sempre uma variável facilitadora para que se consigam atingir objetivos que nos façam felizes.

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or isso, pouco a pouco, o AEIP tem conquistado espaços afetivos e cognitivos no ser de cada um. É muito gratifi-

cante assistir ao empenho dos nossos alunos em todas as aprendizagens que adquirem ao longo do ano e que culminam com a apresentação de trabalhos fantásticos e com a distribuição de prémios de mérito e civismo. É muito gratificante assistir, em simultâneo, ao profissionalismo e, por vezes, complexo trabalho desenvolvido, mas sempre acompanhado com um sentimento de bem-estar, dos nossos professores, equipa técnica especializada, assistentes técnicos e operacionais. É muito gratificante assistir ao maior envolvimento da comunidade educativa (externa), com uma outra postura de participação e interesse por todo o trabalho desenvolvido no AEIP, reconhecendo a mais

valia na formação de todos os nossos Alunos SUC.

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omo ficamos felizes quando olhamos para todos os nossos alunos do AEIP e o nosso coração se enche de esperança e com a certeza que vocês vão ser cidadãos ativistas na (re)construção de uma sociedade mais feliz. Recordem os momentos mais bonitos que passaram no AEIP sempre com um sorriso de felicidade e nunca esqueçam que são os pioneiros da construção do Aluno SUC.

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om todo o carinho do mundo, neste final de ano letivo 2021-2022, desejo que colecionem muitos momentos mágicos na vossa vida. <PG

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o âmbito do Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital das Escolas (PADDE) do AEIP, pretende-se dotar as nossas crianças e jovens dos conhecimentos e das competências que lhes permitam explorar plenamente as suas capacidades, de forma a se integrarem ativamente na sociedade e contribuírem, no futuro, para a vida económica, social e cultural do país.

No sentido de promover uma aprendizagem baseada na interação digital e para que os nossos alunos possam desenvolver as suas competências digitais de forma eficaz, criativa e segura, a 13 de junho promoveu-se nas escolas do agrupamento o “Dia sem livros, mas com computadores”.

Os alunos foram convidados a levar os seus próprios dispositivos e os professores e grupos de ano adequaram as atividades que pretendiam desenvolver para esse dia digital. <IP

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PRÓS & CONTRAS | 3

#N09.jun.2022# Info_Passos

& RESPOSTAS _o que é que foi para ti o Dropi, o canguru azul amigo especial de orelhas compridas que foi à tua sala?

_Fotos AEIP

PERGUNTAS

_Gonçalo Pinto

_Mara Loureiro

_Gustavo Gomes

_Gabriel Sampaio

Turma 1.º B_IP

Turma 1.º A_IP

Turma 1.º A_IP

Turma 1.º A_IP

Eu aprendi a relaxar, com o Dropi. <

O Dropi foi muito giro e gostei de aprender acerca das emoções. <

Gostei muito quando o Dropi perdeu o medo. <

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Com o Dropi, aprendi a não magoar os outros. <

_Diogo Oliveira

_Alícia Moreira

_Tiago Monteiro

_Valentina Silva

Turma 1.º A_QV

Turma 2.º B_IP

Turma 2.º B_IP

Turma 1.º A_QV

O Dropi foi muito importante saber mais de mim. <

Com o Dropi percebi que sou tímida, mas sei lidar com isso. <

Foi muito fixe aprender com o Dropi! <

ALUNO SUC EM AÇÃO_É tempo de conhecermos os sorrisos, as expressões e os olhares uns dos outros

_Foto AEIP

1 IMAGEM QUE VALE POR 1000

Aprendi com o Dropi a cuidar dos amigos, como cuidamos de nós. <

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ouco a pouco, o Agrupamento de Escolas Irmãos Passos tem conquistado espaços afetivos e cogni-

tivos no ser de cada um. É muito gratificante assistir ao fruto da formação do Aluno SUC em ação quando num momento diário de vida escolar assistimos ao

“agir” de um modo solidário... faz-nos libertar uma lágrima de felicidade pelo reforço... vale a pena continuar no caminho SUC! <IP

4 | EM DESTAQUE

Info_Passos #N09.jun.2022#

DIA DE ATIVIDADES NO AEIP

1 DE JUNHO_Alunos viveram no Dia do Agrupamento momentos fantásticos e divertidos na escola dos seus sonhos!

DIA DE SONHO PEDDY PAPER_Team hunt

APOPOF ENGLISH

_Foto AEIP

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o Dia do Agrupamento, a 1 de junho, vivemos mais um dia histórico, que ficará na memória de todos nós. Vivemos mais um dia na escola dos nossos sonhos, as escolas do AEIP! Além das atividades promovidas nas escolas da Pré e EB1, foram dinamizadas na EB Irmãos Passos e na EB de Custoias várias ações dinâmicas como ateliers, workshops, exposições, laboratórios e oficinas de artes, inglês, francês, ciências sociais, TIC, robótica, além de atividades físicas. Os meninos das turmas do 1.º ciclo, participaram em algumas atividades implementadas nas escolas dos “grandes” pelos professores das várias disciplinas das duas escolas!

Paralelamente a este conjunto de atividades dinamizadas em diferentes espaços das duas escolas, no âmbito do projeto Erasmus SUC school e formação em Língua Inglesa para docentes, os professores de Inglês dinamizaram com a colaboração da equipa pedagógica das EB23 um peddy paper/team hunt interdisciplinar. Todas as turmas do

ATIVIDADES EM LÍNGUA INGLESA

ALUNOS SUC // F o ll o w y o u r d re a _Foto AEIP

Redação AEIP

VENCEDORES // Equipas das turmas 5D, 5I, 6C, 6J, 7B, 7K, 8D, 8G, 9C e 9G.

Redação AEIP

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om a formação de Inglês KA122 em Pádua e a formação de 50 horas acreditadas pelo CFAE Matosinhos, os professores do AEIP de diferentes

2.º

áreas disciplinares têm tido oportunidade de atualização e aperfeiçoamento de conhecimentos da língua inglesa. Assim, todas as áreas disciplinares, incluindo a Educação Inclusiva e a Equipa Técnica Especializada, elaboraram questões em Inglês para o Peddy Paper, pro-

CICLOALUNOS SUC

OS ALUNOS DAS TURMAS 5G E 6C E OS ALUNOS SUC DO AEIP, VENCEDORES DO TOPIP, TIVERAM UM DIA MUITO ANIMADO COM MUITA AVENTURA À MISTURA NO “AZURARA PARQUE”, EM VILA DO CONDE. O PROJETO “TURMA TOPIP” CONTEMPLA O ENVOLVIMENTO DOS PRÓPRIOS ALUNOS NUM ESFORÇO DE MELHORIA E A SUA MOTIVAÇÃO PARA A REALIZAÇÃO DE APRENDIZAGENS ESCOLARES BEM-SUCEDIDAS E DESTINA-SE A TODAS AS TURMAS DO 2.º E 3.º CICLOS E AOS CURSOS DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DO AEIP.

m s!

movendo no aluno a aprendizagem do Inglês e a construção de uma identidade europeia nesta comunidade escolar.

O investimento do AEIP neste projeto de desenvolvimento linguístico permitirá maior abrangência na aprendizagem desta língua estrangeira - atividades em inglês que apresentam tarefas reais permitem atingir este objetivo de forma lúdica e interativa, promovendo o desenvolvimento do Aluno SUC! Em breve terá lugar a terceira mobilidade de professores integrada no plano de atividades deste projeto. Seis docentes frequentarão em Pádua mais dois cursos de formação intensiva de língua inglesa em busca de novas ideias e nova motivação para mais atividades a realizar no próximo ano letivo. <IP

PROJETOS | 5

#N09.jun.2022# Info_Passos

ALUNOS AEIP PR EMIAD OS

Redação AEIP

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_Foto AEIP

oram 63 os alunos das turmas do 3.º ciclo das duas escolas do AEIP, selecionados no âmbito do TOPIP, que no final do mês de maio foram premiados com um dia de convívio no parque de diversões NaturWaterPark, em Vila Real.

Os alunos da EB Irmãos Passos e da EB de Custoias, acompanhados pelos docentes Anabela Machado, João Mota, Maria João e Paulo Lagoela, participaram o dia todo nas atividades de escalada, slide e paintball, que aconteceram na Quinta do Barroco, em Sabrosa. Na escalada foi possível desenvolver a agilidade e destreza, possibilitando aos atletas

testar os seus limites físicos e mentais. A atividade de slide (tirolesa) consistiu em deslizar ao longo de um cabo com duzentos metros de comprimento, a grande velocidade.

O jogo de paintball foi realizado em equipa exigindo reações rápidas e elaboração de estratégia com o propósito de atingir um objetivo comum. Esta foi uma atividade que se revelou muito exigente ao nível do esforço físico e destreza!

Todas as atividades foram realizadas por alunos que se sentiram confiantes na sua realização em respeito pela sua integridade física e psicológica e o dia decorreu em ambiente de convivência saudável com o apoio contínuo dos monitores da NaturWaterPark. <IP

ESCALADA // Exercício altamente.

É UMA DAS QUATRO ESCOLAS FINALISTAS DO BOOTCAMP DA MIMOSA. AS CRIANÇAS DO 1.º E 4.º ANOS PARTICIPARAM NO DIA DO LEITE E DO DIA MUNDIAL DA CRIANÇA. ESTIVERAM DIVERTIDAS NAS ATIVIDADES E ATÉ NA ENTREVISTA DO PORTO CANAL! A NÃO PERDER (HTTPS://RD3.VIDEOS.SAPO.PT/ N7FSDB2DS8DC3ETJCVVS?JWSOURCE=CL).

PAINTBALL // Jogos em equipa unem alunos das diferentes turmas.

QUE ESCOLA FELIZ A TURMA DO 7H PROCEDEU À RECUPERAÇÃO DO ESPAÇO PRÉ FABRICADO DE EDUCAÇÃO FÍSICA. NA DISCIPLINA DE PT, OS ALUNOS PROJETARAM, DESENHARAM E PINTARAM COM AS CORES DO AEIP, VÁRIAS IMAGENS DE DESPORTOS NAS PAREDES, TORNANDO O ESPAÇO MAIS HARMONIOSO.

_Fotos AEIP

NAEBFINAL DE SENDIM

FINAL DE ANO TOPIP _Foto AEIP

AEIP participaram entusiasticamente na atividade com questões de todas disciplinas em língua inglesa, tendo sido apuradas dez equipas vencedoras, uma equipa por ano de escolaridade e por escola. As melhores pontuações foram arrebatadas por equipas das turmas 5D, 6C, 7B, 8D e 9C, da EB Irmãos Passos, e 5I, 6J, 7K, 8G e 9G, da EB de Custoias.

A atividade, desenvolvida ao longo de um percurso de 60 minutos, no qual se colocaram vários desafios redigidos em Inglês por professores de todos os departamentos, implicou responder com conhecimentos de todas as disciplinas. As várias equipas consituídas nas turmas receberam no posto de partida um Passport e a prova incluiu dez paragens obrigatórias: em cada uma os alunos receberam perguntas (cujas respostas escreviam no Passport) e, muito importante, uma das peças de um puzzle a construir no final. A mensagem final do puzzle Follow your dreams não foi difícil de ir sendo construída e a prova de passagem por cada posto foi registada com um carimbo colorido no Passport de cada equipa!

No final, o diretor entregou a cada aluno um lápis com uma mensagem que pretende que os jovens deste agrupamento sigam para toda a vida: que sejam Alunos SUC e que nunca desistam dos seus sonhos. Follow your dreams! <IP

NATURWATERPARK_Diversão com escalada, “slide” e “paintball” em Vila real

6 | ATIVIDADES

4.º

EB DE SENDIM CASTRO DE GUIFÕES

ANO

OS ALUNOS DA EB DE SENDIM FIZERAM UMA VISITA DE ESTUDO AO CASTRO DE GUIFÕES. FOI UMA ATIVIDADE INTERESSANTE E ENRIQUECEDORA EM QUE ATÉ VIRAM VESTÍGIOS DA PRESENÇA ROMANA NA NOSSA FREGUESIA.

CIVILIZAÇÃO ROMANA NA FREGUESIA

SESSÕES EM SALA DE AULA

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Info_Passos #N09.jun.2022#

OBJETIVO_Equipa Técnica Especializada promove o desenvolvimento competências socioemocionais

_Foto AEIP

DROPI!... DROPI!...

Redação AEIP

“D

ropi!...

Dropi!...”, ecoam as vozes das crianças ao verem o canguru azul com orelhas que se alimenta de sentimentos... Sessão após sessão, o Dropi deixa de ser apenas o canguru azul que vai à sala e passa a ser aquele amigo especial de orelhas compridas que ajuda a compreender que, em algum momento, todos nós sentimos medo, raiva, tristeza, alegria. É aquele amigo que nos conta a aventura que viveu e como se sentiu nos diferentes momentos que passou. A partir dessa aventura, as crianças vão identificando e descobrindo as emoções que o Dropi sentiu e transferem-nas para as suas próprias.

Cientes da importância da promoção da educação emocional em idade precoce, as sessões foram dinamizadas semanalmente pelos técnicos da Equipa Técnica Especializada do AEIP, em contexto de sala de aula, com a presença e participação do/a professor/a titular de turma (PTT), com as crianças dos 1.º e 5.º anos de escolaridade. Todavia, poder-se-á realizar noutros anos de escolaridade, mediante sinalização do/a PTT e avaliação da

DROPI // Na sala de aula, o cangurú azul com orelhas alimenta os sentimentos.

equipa, como aconteceu com o 2B da EB1 de Irmãos Passos.

Baseado no método da contoterapia, este amiguinho vai permitindo que as crianças se coloquem no lugar do outro, identificando e reconhecendo as emoções não só em si próprios mas também nos outros, desenvolvem a capacidade da empatia, de valores tais como a partilha, a cooperação, o respeito e a interacção, competências fundamentais ao longo da vida nos diferentes contextos. Através da gestão emocional, aliadas a práticas de relaxamento e mindfulness, as crianças adquirem a capacidade de autorregular o comportamento, aumentar a concentração e o foco nas atividades. Entre as atividades que envolvem a

família, a equipa lançou o desafio da construção da casa das emoções, durante a primeira pausa letiva.

A professora Olga Vieira, do 1B da EBIP, referiu que “o projeto teve bastante impacto nos alunos, fê-los crescer imenso emocionalmente, já que atualmente conseguem gerir com mais facilidade os seus sentimentos e conflitos internos, sem dúvida alguma, e a participação foi uma mais valia para o crescimento pessoal das crianças”.

Já a professora Cláudia Couto, do 1A da EBQV, descreve que desde que tomou “consciência da função enquanto educadora”, aprendeu “a ver a Educação, antes de tudo, como uma relação ética, de construção e de cuidado entre pessoas.

O projeto Dropi surgiu numa altura em que, efectivamente, é imperioso aprender a ser e a lidar com as suas próprias emoções, o que foi, sem dúvida, uma mais valia”.

A professora Renata Oliveira testemunhou que “relativamente ao projeto Dropi e ao seu efeito no 5C houve uma melhoria considerável no relacionamento interpessoal entre os alunos, num ano iniciado com algumas quezílias e questões de adaptação numa turma muito heterogénea, oriunda de grupos diferentes no 1.º ciclo. Apesar da adaptação e interação entre pares nem sempre ter sido fácil”, verificou que “ao longo das semanas os alunos conseguiram estreitar os laços e estabelecer relações mais saudáveis e abertas, sentindo mais confiança nos profissionais que trabalharam com eles no projeto Dropi, havendo um aumento de pedidos de apoio fora do contexto da sala de aula”.

A professora Rosa Vinha também mencionou que “o projeto Dropi deveria ser aplicado a várias turmas no próximo ano letivo, pois a atividade que implementou no 5K foi motivadora, interessante e didática e todos melhoraram ao nível do relacionamento interpessoal e sócio emocional”. <IP

PNC

OS ALUNOS DO 9ª ANO DA EB IRMÃOS PASSOS VISITARAM NO PORTO O MUSEU DO HOLOCAUSTO. EMOCIONADOS COM AS VISÕES BÁRBARAS DA GUERRA OBSERVARAM ERROS PASSADOS, PARA QUE NÃO SE REPITAM NO FUTURO.

"ADEUS LENINE", UM FILME DE WOLFGANG BECKER, FOI VISTO PELOS ALUNOS DO 9º ANO DO AEIP. A COMÉDIA DRAMÁTICA, RELACIONADA COM A QUEDA DO MURO DE BERLIM E A DESAGREGAÇÃO DA URSS, É AINDA UM TEMA ATUAL QUE AJUDA OS ALUNOS A COMPREENDER O PRESENTE, NOMEADAMENTE A ATUAL GUERRA ENTRE A RÚSSIA E A UCRÂNIA.

CIRCUITOS DE MANUTENÇÃO

_Foto AEIP

ASSISTENTES OPERACIONAIS

Redação AEIP

É

urgente repensar o papel dos recreios e, tendo em conta os benefícios do “brincar”, a Equipa Técnica Especializada do AEIP realizou uma formação com os/as assistentes operacionais do 1.º ciclo.

A ação de sete horas presenciais de formação teórico-prática, contemplando a monitorização e análise dos registos das atividades desenvolvidas em contexto de recreios pelas/os assistentes operacionais e na partilha das experiências, análise de pontos fortes/pontos a melhorar e reflexão sobre os registos das atividades desenvolvidas, teve como objetivo dotar os/as assistentes operacionais de ferramentas que lhes permitam melhorar a sua atuação durante os intervalos, nomeadamente na dinamização de atividades nos recreios. <IP

O

s circuitos para atividade física, constituídos por dezasseis aparelhos que permitem o desenvolvimento e manutenção de qualidades, capacidades tão importantes como a força, resistência, destreza, ritmo, equilíbrio, têm sido um sucesso desde a inauguração, em maio, nas EB23.

Os aparelhos, oito em cada escola, estão nesta primeira fase à disposição dos alunos nas aulas de Educação Física e nas atividades do Desporto Escolar, mas no próximo ano letivo constituirão mais uma atividade a ser integrada no desporto escolar comunidade.

Durante as inaugurações, vários alunos fizeram demonstrações do que se podem realizar nas diferentes

MODALIDADES

AEIP com medalhas

estações, e foi apresentado o sistema de esclarecimento e orientação dos utilizadores, que está a ser implementado.

Na EB de Custoias, foram recolhidas imagens e editados os vídeos a explicar corretamente os exercícios de cada estação. Os códigos QR, criados pelos professores de Educação Física, foram colocados em cada um dos aparelhos. Assim, os utilizadores têm acesso à informação necessária de cada estação: o objetivo é criar variantes de execução com diferentes graus de dificuldade para cada estação.

Todos os elementos da comunidade escolar vão poder encontrar neste circuito mais um estímulo para o aumento de uma atividade física adequada, um dos objetivos do Desporto Escolar Escola Ativa. <IP

Patina cedores em SEIS // Ven

QR // Códigos serão instalados em todos os aparelhos do circuito de manutenção.

gem.

Redação AEIP

O

_Foto AEIP

Aprender a brincar

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EXERCÍCIOS_Informação ao serviço do desporto escolar comunidade

QR CODES PARA A ESCOLA ATIVA Redação AEIP

AÇÃO // De formação em curso.

_Fotos AEIP

NÃOÀ GUERRA

_Foto AEIP

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INICIATIVAS | 7

#N09.jun.2022# Info_Passos

desporto do AEIP continua a afirmar-se e, em maio, os atletas da EB de Custoias representaram o agrupamento com muita garra.

Os patinadores da nossa Equipa de Patinagem, muito empenhados e felizes na deslocação à EB do Viso, obtiveram seis medalhas nas finais de velocidade e perícia em patins O agrupamento organizou, ainda, um torneio do Campeonato de Ténis da CLDE Porto na EB de Custoias e, também, competiu na jornada do Campeonato de Basquetebol CLDE Porto, na EB de Valadares. <IP

_Foto AEIP

8 | ÚLTIMAS

INFO_PASSOS #N09 _Junho.2022

EXPLORANDO A TEMÁTICA PATRIMÓNIO, OS ALUNOS DA TURMA 9H PESQUISARAM, ILUSTRARAM E PINTARAM, EM EDUCAÇÃO VISUAL E NO PROJETO TRAÇO A TRAÇO SE CONSTRÓI, VÁRIOS AZULEJOS. APRESENTADOS SOB A FORMA DE PAINÉIS, OS AZULEJOS SERÃO COLOCADOS NOS MUROS EXTERIORES DA EB DE CUSTOIAS.

DIA MUNDIAL DO AMBIENTE

DIRETOR DO AEIP _Paulo Gaspar REDAÇÃO DO GIDIP _Avenida Dr. Salgado Zenha CP_4460-105 Guifões [ Matosinhos ] EDITORES _Ana Juanico, Cristina Albuquerque, João Mota e Raquel Quelhas E-MAIL _gidip@aeip.pt SITE _www.aeirmaospassos.pt

FB _www.facebook.com/AgrupamentoEscolasIrmaosPassos/ GIDIP _Gabinete de Imagem e Divulgação Irmãos Passos

PROJETOS_Atividades Eco-Escolas nas disciplinas de Artes Visuais

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Info_Passos #N09.jun.2022#

newsletter

escolar

_Foto AEIP

BIODIVERSIDADE NA ESCOLA ARTE E TÉCNICA A CONCURSO

Esculpir VIAGENS com colas À MINHA TERRA Redação AEIP

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RABI RUIVO // Pássaro muito criativo e raro “pousa” na nossa escola.

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_Foto AEIP

_Foto AEIP

O

s alunos do 8G aceitaram o desafio criativo e construiram um pássaro com resíduos eletrónicos em Educação Visual, para o concurso do Projeto Eco-Escolas.

A escultura integra uma série de atividades relacionadas com a melhoria e proteção do ambiente, que estão a ser desenvolvidas na nossa escola, nomeadamente, a construção de hortas, a plantação de árvores e a colocação de ninhos artificiais nas diferentes árvores da escola.

Para construir o pássaro, os alunos

selecionaram o Rabi Ruivo obARTE // C om desperd servado nos espaços verdes da ícios natura is.

EB de Custoias.

A escultura, posteriormente exRedação AEIP posta no polivalente da EB de Custoias, atualmente integra a mostra o Traço a Traço e em EdRecriar, dinamizada pela União das ucação Visual, na turma Freguesias de Custóias, Leça do Ba8J, foi esculpido para o concurso lio e Guifões na Junta de Freguesia “Desafio UHU” um espetacular mocho, com material de desde Guifões, juntamente com dezenas de trabalhos criativos realizados por perdício e natural. alunos das turmas de Educação ViA atividade, inserida no Prosual da EB Irmãos Passos (e de oujeto Eco-Escolas, foi apresentras escolas do AEIP), no âmbito tada à comunidade durante a atividade A Estação da Flor. <IP da comemoração do Dia Mundial do Meio Ambiente. <IP

PAINEL // Alusivo à nossa terra.

VAMOS PROTEGER A NATUREZA

Campanha de higiene menstrual em África

+ BIODIVERSIDADE

Meninas gratas!

Eco-Codigos e bandeira Verde na Eb de sendim em www.facebook.com/agrupamentoescolasirmaospassos_p8

Padrinhos do Mundo em www.facebook.com /agrupamentoescolasirmaospassos _p4/5

_Vídeos AEIP

Redação AEIP

_Foto AEIP

RECRIAR COM PROJETOS EM EV

EB1 de Sendim aceitou o desafio da UHU, parceira do Projeto Eco-Escolas, e os alunos construíram um painel sobre a “Biodiversidade da nossa terra”.

O projeto envolveu as crianças numa pesquisa sobre a envolvência da região e observações em campo, que culminou num trabalho conjunto de todas as turmas, com a utilização materiais reutilizáveis.

O Dia Eco-Escola comemorou-se com a entoação da música Vamos Proteger a Natureza, apresentação e verbalização dos Eco-códigos e o hastear da Bandeira Verde. A Lipor e do Departamento do Ambiente da CMM estiveram presentes. <IP