Scala Schoolgids 2016-2017

■ (tweetalig) gymnasium ■ (tweetalig) atheneum ■ (tweetalig) havo ■ (tweetalig) vmbo

schoolgids

2016-2017

www.scalacollege.nl

schoolgids

2016-2017

N.B. 1 Omwille van de leesbaarheid hebben wij in deze gids bij de verwijzing naar personen gekozen voor het gebruik van ‘hij’. Voor ‘hij’ kan ook ‘zij’, voor ‘mentor’ ook ‘mentrix’ gelezen worden.

Om dezelfde reden spreken wij waar het gaat over ‘ouders/ verzorgers’ steeds over ‘ouders’.

2

COLOFON TEKSTEN: J. Bonkenburg/H. Weeber FOTOGRAFIE: Docenten Scala College ONTWERP: GBU media, Urk

SCALACOLLEGE.NL

N.B. 2 Wij hebben ons best gedaan om deze schoolgids zo zorgvuldig en foutloos mogelijk op te stellen. Mochten er desondanks fouten of onvolkomenheden in staan, dan kunnen daar geen rechten aan worden ontleend.

Het Scala College altijd in beweging Het Scala College is altijd in beweging en dat komt niet alleen omdat we een (top-)sport talentschool zijn. Scala College startte in 2015 in alle brugklassen met de invoering van de iPads. Dat past helemaal in deze tijd, ICT en onderwijs zijn meer en meer onlosmakelijk met elkaar verbonden. Dat is niet zo gek, want ons leven en de toekomst wordt voor een belangrijk deel bepaald door technologische ontwikkelingen.

Dit geldt zeker ook voor onze leerlingen.

Vergelijken we het carrièreperspectief van nu met 10 jaar geleden, dan valt het op dat er vele banen zijn verdwenen, maar ook heel veel nieuwe banen voor zijn teruggekomen. Zo is er nu een app industrie en het aantal online winkels neemt elke dag toe. Het betekent dat zaken als media wijsheid, ICT vaardigheden, probleem oplossend denken, creativiteit en kritisch denken een steeds grotere rol in ons onderwijs spelen. Als school proberen wij in te spelen op wat onze leerlingen nu en in de toekomst nodig hebben.

Op 1 augustus 2016 start ook het vernieuwde vmbo programma voor de basis- en kader leerlingen door aanpassing van de wet. In ons Vakcollege bieden we de profielen Zorg en Welzijn en Economie en Ondernemen aan. Binnen de hoofdrichtingen kunnen leerlingen kiezen voor diverse stromingen. De keuzes van de leerlingen zullen bepalend zijn voor wat we uiteindelijk kunnen gaan aanbieden.

3

Voor ons spelen ouders bij dit alles een belangrijke rol. We vinden de mening van ouders en het oudercontact belangrijk. Samen moeten we zorgen voor een toekomstgerichte en veilige school voor al onze leerlingen.

Ons uitgangspunt blijft om zoveel mogelijk onderwijs te bieden dat past bij het talent en de passie van uw kind. Hiermee hopen we meer dan een bijzondere school te zijn voor alle leerlingen. Niet voor niets blijft ons motto ‘met accent op talent’.

Ik wens u veel plezier bij het lezen van onze schoolgids en zie u graag op het Scala College.

Met vriendelijke groet, Roderik Rot

schoolgids

2016-2017

Inhoudsopgave schoolgids Scala College 2016-2017

4

Hoofdstuk 1: Dit is het Scala College Missie.......................................................................................

Visie..........................................................................................

Organisatie en locaties ........................................................

Locaties...................................................................................

Onze aanpak..........................................................................

Vier lesblokken.......................................................................

Begeleiding.............................................................................

Huiswerk.................................................................................

Studiehulp dinsdagmiddag................................................

Tutorsysteem..........................................................................

Examentraining .....................................................................

Zomerschool .........................................................................

RTTI .........................................................................................

SOM-Today ............................................................................

SL!M ......................................................................................... iPad leerjaar 1 en 2 ...............................................................

Hoe gaan we met elkaar om? ............................................

Basiswaarden ........................................................................

Mentor ....................................................................................

Specifieke ondersteuning....................................................

Intern Zorgteam ....................................................................

Leerlingvolgsysteem ............................................................

Decanen .................................................................................

Steunpunt dyslexie, dyscalculie en hoogbegaafdheid .

Vertrouwenspersonen .........................................................

Ketenpartners .......................................................................

Passend Onderwijs ...............................................................

Informatie over de ondersteuningsstructuur .................

Activiteiten .............................................................................

Scala startperiode.................................................................

Schoolkamp...........................................................................

Presentaties............................................................................

Schoolfeesten........................................................................

Projectdagen..........................................................................

Werkweken.............................................................................

Sollicitatieproject..................................................................

Scalatijd ..................................................................................

Scala Academy ......................................................................

Scala Lectures........................................................................

Vertegenwoordigende lichamen........................................

Leerlingenraad ......................................................................

Resonansgroepen.................................................................

Ouderraad...............................................................................

MR.............................................................................................

Hoofdstuk 2: Structuur van de school Plaatsing leerlingen..............................................................

Hoofdstuk 3: Met accent op talent Accenten..................................................................................

Sportklas.................................................................................

Highschool..............................................................................

Topsport Talentschool.........................................................

Vmbo en Vakcollege..............................................................

Scala vmbo Vakcollege........................................................

Vakmanschapsuren..............................................................

Bovenbouw vmbo-tl/havo/vwo.........................................

Theoretische leerweg vmbo................................................

Sectoren..................................................................................

Bovenbouw havo en vwo ...................................................

Tweetalig onderwijs..............................................................

Tweetalig vmbo-tl Tweetalig havo.....................................

Tweetalig vwo........................................................................

Tweetalig atheneum.............................................................

Tweetalig gymnasium..........................................................

Gymnasium............................................................................

Lessentabellen.......................................................................

Hoofdstuk 4: Aanmelding .............................................

Hoofdstuk 5: Kwaliteitszorg Doorstroom............................................................................

Hoofdstuk 6: Communicatie Website....................................................................................

Scala Nieuws..........................................................................

Social media...........................................................................

SMS...........................................................................................

Klachtenregeling ..................................................................

Extern vertrouwenspersoon................................................

Hoofdstuk 7: Boeken en financiën Boekenfonds..........................................................................

Ouderbijdrage........................................................................ iPad .........................................................................................

Extra activiteiten....................................................................

Kosten werkweken................................................................

Kluisjes Financiële regelingen............................................

Kindgebonden budget.........................................................

Wet studiefinanciering.........................................................

Niet kunnen voldoen aan financiële bijdragen ..............

Overzicht kosten 2016-2017 ...............................................

Hoofdstuk 8: Veiligheidsbeleid Incidentenregistratie............................................................

Bedrijfshulpverlening ..........................................................

Toezicht via camera’s ...........................................................

Toezicht kluisjes....................................................................

Hoofdstuk 9: Jaaroverzicht Vakanties en vrije dagen......................................................

Hoofdstuk 10: Regels, verzekeringen en afspraken Collectieve ongevallenverzekering....................................

Informatie schoolreisverzekering ......................................

Aansprakelijkheid i.v.m. beschadigingen.........................

Calamiteiten...........................................................................

Melden absentie....................................................................

Verlof buiten vakanties om .................................................

Verzuimloket...........................................................................

3-6-9-regeling ........................................................................

Naleven van schoolregels ...................................................

Schoolmediatheek/bibliotheek ........................................

Gebruik foto- en filmmateriaal ..........................................

Afspraken met betrekking tot doorgeven van wijzigingen leerlinggevens ..........................................

Bijzondere afspraken rondom privacy bij gescheiden ouders ...............................................................

Regeling sponsoring.............................................................

Examenreglement.................................................................

Hoofdstuk 11: Contacten Adressen Bankrekeningnummers.......................................................

Raad van toezicht .................................................................

College van bestuur..............................................................

Managementteam ................................................................

Teamleiders ...........................................................................

Secretarissen examenzaken................................................

Decanen..................................................................................

Interne vertrouwenspersonen............................................

Extern vertrouwenspersoon................................................

Steunpunt Dyslexie...............................................................

Steunpunt Dyscalculie.........................................................

Begeleiding hoogbegaafden...............................................

Ouderraad...............................................................................

Personeelsgeleding medezeggenschapsraad.................

Oudergeleding MR................................................................

Leerlinggeleding MR.............................................................

Ziekmeldingen.......................................................................

Intern zorgteam.....................................................................

Lijst van afkortingen.............................................................

5

schoolgids

2016-2017

Dit is het Scala College

Organisatie Het college van bestuur van de Stichting Scala College Alphen aan den Rijn e.o. vormt het bevoegd gezag van het Scala College. De raad van toezicht ziet erop toe dat het bestuur goed functioneert.

Het Scala College wil de leerlingen zoveel mogelijk uitdagen. We streven naar een hoge leeropbrengst in een positief pedagogisch klimaat. Leerlingen moeten met plezier naar

6

school gaan. Het Scala College legt het accent op talent. Dat wil zeggen dat leerlingen in de onderbouw kiezen voor een richting die hen aanspreekt. Highschool, sportklas, tweetalig onderwijs voor leerlingen met een vmbo-t-, havo- of vwo-advies.

Het Vakcollege voor vmbo basis/kader leerlingen biedt leerlingen een gevarieerd en passend onderwijsaanbod waarbij de nadruk wordt gelegd op leren door doen. Bovendien is het Scala College in deze regio de enige erkende Topsport Talentschool en senior-tto-school (tweetalig onderwijs) met tweetalig vmbo, tweetalig havo en tweetalig vwo. Er valt dus veel te kiezen op onze school. Hierbij is zowel oog voor de leerlingen die extra begeleiding en ondersteuning nodig hebben, als voor excellerende of hoogbegaafde leerlingen.

De onderwijskundige en pedagogische missie en visie van het Scala College zijn vastgelegd in het strategisch beleidsplan.

MISSIE: Op het Scala College

 ontplooien leerlingen en medewerkers zich met accent op talent!

VISIE: Op het Scala College leer je

 met elkaar hoe je zelfstandig en met vertrouwen jouw toekomst aan kan.

Leidend in ons handelen zijn onze leerlingen en hun ontwikkeling die mede op het Scala College tot stand komt. We zijn er trots op een bijdrage te kunnen leveren aan hun persoonlijke ontplooiing. Naast goede (leer)resultaten en een maatschappelijk waardevol diploma passend bij hun capaciteiten willen we hen laten ontdekken welke talenten, competenties en krachten zij in zich hebben en hoe zij die in hun verdere leven (studie, professionele carrière en privé) kunnen inzetten.

Het motto “met accent op talent” refereert hier rechtstreeks aan. Het Scala College wil leerlingen uitdagen en laat hen leren in diverse omgevingen binnen en buiten school, individueel en samen. Het leerproces richt zich op kennis, vaardigheden en attitude om veranderingen aan te kunnen. De moderne globaliserende maatschappij vraagt immers om mensen die zich blijvend en in contact met anderen ontwikkelen.

Wij vinden het belangrijk dat leerlingen leren omgaan met verschillen, openstaan voor anderen en willen leren van elkaar. Nieuwsgierigheid, creativiteit, flexibiliteit, initiatief, samenwerken, zelfvertrouwen, zelfdiscipline en reflectievermogen zijn de motoren om de toekomst aan te kunnen.

Het college van bestuur vormt samen met de vestigingsdirecteuren het managementteam. Een stafmedewerker onderwijs, een stafmedewerker kwaliteitszorg, een stafmedewerker facilitaire zaken, een hoofd administratie en een hoofd ICT, twee personeelsfunctionarissen en verschillende administratieve functionarissen zorgen voor ondersteuning.

De vestigingsdirecteur is verantwoordelijk voor onderwijs, personeel en organisatie van de desbetreffende vestiging. Hij of zij wordt daarbij ondersteund door twee tot vijf teamleiders.

De teamleiders zijn verantwoordelijk voor het onderwijs en de onderwijsontwikkelingen in hun team. Zij sturen ook de personeelsleden aan die tot het team behoren.

De teams zijn gegroepeerd rondom een beperkt aantal klassen/leerlinggroepen van een afdeling. Op deze wijze is de school kleinschalig georganiseerd. De

teamleden verzorgen het onderwijs aan en de ondersteuning van deze leerlingen. Samen geven zij onderwijsontwikkelingen vorm die de vakken overstijgen.

Het Scala College heeft een matrixorganisatie. Naast de teams functioneren vaksecties met hoofd- en deelsectieleiders. Zij zijn samen verantwoordelijk voor het vakonderwijs en de doorgaande verticale en horizontale leerlijnen.

In de ondersteuning en begeleiding van leerlingen staat de mentor centraal. Hij is het eerste aanspreekpunt voor ouders, leerlingen, docenten en begeleiders. De mentor volgt het welbevinden en de prestaties van de individuele leerling en onderneemt (in samenwerking met ouders) acties waar nodig. Hij coacht leerlingen bij de ontwikkeling van hun kwaliteiten en brengt met de leerling zelf en de docenten de voortgang van het leerproces in beeld.

Daarbij krijgt hij ondersteuning van een teamleider, van de docenten en onderwijsassistenten, van de interne zorgcoördinator en begeleiders. Op elke vestiging is een intern zorgteam. Deze begeleiders voeren frequent overleg over leerlingen met extra ondersteuningsbehoeften. Indien nodig wordt in overleg met de betrokken mentor, leerling en ouders samenwerking gezocht met externe hulp. Wetgeving Passend Onderwijs en decentralisatie van jeugdzorg geven de samenwerking tussen school, gemeente en hulpverlening een nieuwe impuls.

Het Scala College heeft drie decanen in dienst die de leerlingen begeleiden bij de oriëntatie op studie en beroep.

Locaties Op de locatie Diamantstraat krijgen leerlingen les uit de derde, vierde en vijfde klas havo en bovenbouw vmbo plus de leerlingen van het Scala Vakcollege (vmbo basis/kader). Ook de brugklasleerlingen van het vmbo Vakcollege krijgen les op de Diamantstraat tot en met het vierde leerjaar. De vestigingsdirecteur is mevr. A .Carletti.

7

schoolgids

2016-2017

Nieuwe Sloot is voor leerlingen van het (t)vmbo-tl, (t) havo en (t)vwo het onderbouwhuis (klassen 1 en 2) van het Scala College. Daarnaast wordt er lesgegeven aan leerlingen uit 3-(t)vwo. Vestigingsdirecteur is dhr.

H.W.G.M. Weeber.

Op de Dr. A.D. Sacharovlaan zijn leerlingen uit de bovenbouw van (t)atheneum en (t)gymnasium gehuisvest. Vestigingsdirecteur is dhr. R.Th.H.M. van Workum.

Onze aanpak 8

Vier lesblokken Het schooljaar is verdeeld in vier lesblokken van tien weken. De leerstof per lesblok is duidelijk omschreven. Zowel docent als klas weet in grote lijnen wat zij elke tien weken doorgewerkt en getoetst moeten hebben. Na elke tien weken volgt een rapportage aan de ouders. Daardoor weten zij tijdig hoe hun kind ervoor staat. Bovendien hebben ze via SOMToday op ieder moment inzage in de door hun kind(eren) behaalde cijfers.

Begeleiding Op het Scala College gaan we ervan uit dat een goede begeleiding van leerlingen zowel hun leerprestaties als hun verdere ontplooiing ten goede komt. Onderwijzen houdt begeleiden in. De vakdocent geeft studiebegeleiding in de klas. Verder heeft iedere klas een mentor. Deze neemt een centrale plaats in bij de begeleiding van de studie en het oplossen van problemen. De mentor is de spil in de communicatie met ouders over de leerlingbegeleiding. Naast de mentor, die een wekelijks mentoruur heeft voor zijn klas, zijn er vele andere vormen van lesoverstijgende begeleiding: • studie- en beroepskeuzebegeleiding door de decanen; • begeleiding bij persoonlijke problemen die niet door de mentor kunnen worden opgepakt en/of besproken door vertrouwenspersonen en schoolmaatschappelijk werk in samenwerking met het Jeugd- en Gezinsteam, onderdeel van het Centrum Jeugd en Gezin Alphen;

•

•

begeleiding van kinderen met dyslexie (taalmoeilijkheden) en faalangst (faalangstreductietraining), kinderen met dyscalculie (rekenmoeilijkheden) en begeleiding van onze hoogbegaafde leerlingen; vakspecifieke begeleiding en ondersteuning.

Passend onderwijs begeleiding N.B. 1: Op pagina 12 en 13 wordt de specifieke begeleiding voor onze leerlingen verder toegelicht.

Huiswerk Het Scala College verstaat onder een les het samenhangend geheel van ‘leren’ en ‘leren-leren-activiteiten’ die de leerlingen in en buiten de klas ontplooien.

Wij gaan er dus vanuit dat het werk dat de kinderen thuis doen (het huiswerk) een deel is van de les. Het Scala College heeft een duidelijk huiswerkbeleid ontwikkeld. Het docententeam heeft een aantal afspraken gemaakt om meer eenduidigheid te krijgen bij het opgeven van huiswerk.

Studiehulp dinsdagmiddag Als blijkt dat leerlingen in de onderbouw problemen met hun studie hebben, kunnen ze in aanmerking komen voor extra begeleiding na overleg met de ouders en vakdocenten. Deze wordt verzorgd door docenten.

Zo is er een aanbod aan vakspecifieke begeleiding in blokken van zes weken voor bijvoorbeeld de talen of wiskunde. Er is begeleiding mogelijk op het gebied van aanpak en planning van huiswerk (leren leren).

Sociaal-emotionele begeleiding Er zijn vertrouwenspersonen werkzaam op alle vestigingen die de leerling kunnen begeleiden bij vertrouwelijke zaken waarover de leerling (nog) niet kan praten met de mentor.

In de onderbouw worden sociale vaardigheidstrainingen aangeboden en trainingen op het gebied van assertiviteit. Voorbeelden zijn ‘meidenweerbaarheid’ of ‘rots en water weerbaarheid’. Deze trainingen organiseert de school meestal samen met het Centrum Jeugd en Gezin Alphen.

Op alle vestigingen is er aandacht voor faalangstreductie begeleiding, via groeps- of individuele begeleiding.

Tutorsysteem In de bovenbouw heeft de studiebegeleiding een andere vorm dan de onderbouw; er wordt gewerkt met tutoren. Leerlingen uit het vierde, vijfde en zesde leerjaar helpen tegen betaling medeleerlingen door de lesstof nader uit te leggen. De school selecteert de tutorleerlingen en bemiddelt tussen hen en (de ouders van) een leerling. De begeleiding van de tutor is tijdelijk en gebonden aan een maximum aantal uren, dat vooraf wordt afgesproken. De aanvraag loopt via de mentor.

Examentraining In mei 2017 start het Centraal Schriftelijk Examen.

Een spannende tijd voor leerlingen, ouders en docenten. Van de leerlingen wordt veel verwacht. Ze moeten in een korte periode laten zien wat ze kunnen. Het Scala College organiseert daarom een intensieve training om leerlingen nog beter op het eindexamen voor te bereiden. Docenten oefenen hierbij met leerlingen via proefexamens gericht op wat hun in mei te wachten staat. Ook bestaat de mogelijkheid tot het volgen van faalangsttraining.

Zomerschool Het Scala College startte in juli 2015 met de Zomerschool. De Zomerschool is er voor leerlingen die in het oude systeem zouden blijven zitten, maar via de Zomerschool de kans krijgen alsnog over te gaan. De selectie van de leerlingen voor de Zomerschool gebeurt door mentoren in overleg met de teamleiders.

Het gaat om leerlingen, die een reële kans hebben, die net één of twee onvoldoendes te veel op hun eindrapport hebben staan. Dat kan komen door ziekte of door privé omstandigheden. De lessen worden verzorgd door extern aangetrokken ervaren docenten. De eigen leerkrachten zijn verantwoordelijk voor de lesstof en het toets materiaal.

RTTI Hoe leer ik voor een proefwerk? Wanneer heb ik goed geleerd?

Om daar inzicht in te krijgen werken we op het Scala College met het RTTI-systeem. De letters R-T-T-I verwijzen naar de volgende vier denkniveaus:

R = Reproductie: leerstof die de leerling uit zijn hoofd moet leren (stampen).

T(1) = Toepassing 1: in bekende situaties oefenen (trainen) met de geleerde stof.

T(2) = Toepassing 2: de geleerde stof ook in onbekende situaties toepassen waarbij de leerling zelf moet bepalen welke oplossingsmethode het meest geschikt is om te gebruiken.

I = Inzicht: hier moet de leerling zelf iets aan het geleerde toevoegen. Zo moet de leerling bijvoorbeeld een verband leggen dat in het boek of in de les niet klassikaal is besproken, of hij moet een eigen voorbeeld bedenken.

In ieder leerjaar wordt bij elk vak minimaal 1 toets gegeven en geanalyseerd met behulp van deze methodiek.

Als de leerling weet wat zijn sterke en zwakke punten zijn, kan de leerling de leerstrategie hierop aanpassen.

SOMToday In september 2014 is het Scala College overgestapt op de nieuwe elektronische leeromgeving SOMToday. Deze Electronische Leeromgeving (ELO) is ontwikkeld vanuit de leerling en is gekoppeld aan het administratiesysteem. SOMToday biedt de mogelijkheid om plaats onafhankelijk te werken en informatie in te winnen.

9

schoolgids

2016-2017

10

SL!M

Specifieke Ondersteuning

Het Scala College startte in september 2010 als eerste grote school voor VO van Nederland met het project ‘Lessen in Orde’. Doel is leerlingen zelfstandiger te laten werken en leren. De docenten op het Scala College werken via SL!M (Scala Les en instructie Model), waarin afspraken zijn vastgelegd met betrekking tot lesaanpak en klassenmanagement. Leerlingen vinden het belangrijk dat ze op een duidelijke manier les krijgen. Dat zorgt voor rust, waardoor een docent meer gevarieerde werkvormen kan gebruiken en over alle leerlingen zijn aandacht kan verdelen. Het vergemakkelijkt tevens de stap van het basis- naar het middelbaar onderwijs.

De begeleiding van de leerlingen neemt een belangrijke plaats in op het Scala College. Het gaat erom dat elke leerling zich optimaal kan ontwikkelen, rekening houdend met eigen capaciteiten, wensen en mogelijkheden. Het kan daarbij gaan om begeleiding op vakgebied (onderwijskundige zorg) als leren plannen, hoe maak je huiswerk of ondersteuning bij een bepaald vak. Daarnaast is er meer specifieke begeleiding, bijvoorbeeld voor onze dyslectische leerlingen of leerlingen die extra zorg nodig hebben. Dat kunnen wij als school vaak niet alleen. Wij hebben daar de hulp van ouders en soms ook van professionals van buiten de organisatie bij nodig. Wij werken daarom nauw samen met ouders en ketenpartners als de ontwikkeling van leerlingen om extra aandacht vraagt.

We hanteren daarbij als uitgangspunt: ‘de leerling staat centraal in het eigen verhaal’. Dat betekent dat begeleiding erop is gericht goed te luisteren naar wat leerlingen zelf aangeven.

iPad in leerjaren 1 en 2 De meerwaarde voor het onderwijs Het Scala College werkte eerst twee schooljaren als pilot met enkele tabletklassen. In schooljaar 20152016 werd de iPad in alle eerste klassen ingevoerd.

Daarbij wordt gebruik gemaakt van de extra mogelijkheden die de iPad biedt. De iPad is nadrukkelijk voor het Scala College een leermiddel en geen leerdoel.

Leren met een iPad is aantrekkelijker, uitdagender en gevarieerder. Zo kunnen de leerlingen op verschillende manieren oefenen en ontvangen zij in een aantal gevallen directe feedback. Beeld- en geluidsmateriaal zijn constant beschikbaar. Dit geldt ook voor de bronnen die leerlingen willen raadplegen voor onderzoeken of presentaties. Werk delen met de docent en medeleerlingen gaat makkelijker digitaal.

We zien het als onze opdracht onze leerlingen voor te bereiden op een toekomst waarin digitalisering een grote rol speelt. Jongeren leren omgaan met de iPad in een ‘werksituatie’. Daar horen afspraken bij over het gebruik ervan in de les en het verzorgen van mentorlessen over mediawijsheid. Het schrijven wordt niet in de ban gedaan. Opdrachten worden uitgewerkt in ‘papieren’ werkboeken. We gaan expliciet

uit van het principe ‘mixed learning’.

Op de langere termijn ondersteunt de iPad de wens ons onderwijs beter af te stemmen op verschillen tussen leerlingen.

Hoe gaan we met elkaar om?

Basiswaarden We willen graag dat iedereen – leerlingen én medewerkers – zich op onze school thuis voelt. Daarom heeft onze schoolcultuur bepaalde basiswaarden: respect voor en verbondenheid met elkaar, verdraagzaamheid, recht op een gevoel van veiligheid en recht op ruimte voor ontplooiing. Op basis daarvan hebben we leef- en gedragsregels (onze normen) vastgesteld.

Die dragen ertoe bij dat we, met elkaar, onze waarden handhaven om zodoende een plezierig leefklimaat te verwezenlijken. De leef- en gedragsregels zijn per locatie vastgesteld. U vindt ze op ouderportaal (beveiligde site voor ouders) onder https://ouders.scalacollege.nl/Ouderweb/Overige_informatie/Schoolregels.

Mentor Elke leerling heeft een mentor die het welbevinden en de prestaties van de individuele leerling in het oog houdt. De mentor is het eerste aanspreekpunt voor ouders, leerlingen en docenten. De mentor wordt ondersteund door de teamleider en soms ook door een intern begeleider voor leerlingen die extra zorg nodig hebben.

Intern Zorgteam In ieder team is een intern begeleider werkzaam die betrokken is bij leerlingen met hun extra ondersteuningsbehoeften. Het intern zorgteam werkt nauw samen met mentoren en met andere op specifieke ondersteuning gerichte werkgroepen binnen de school, bijvoorbeeld het team vertrouwenspersonen of het steunpunt dyslexie. Er is een zorgcoördinator aangesteld die op de verschillende vestigingen zorgt voor onderlinge afstemming en uitvoering van maatwerk voor leerlingen die iets extra’s nodig hebben. Plannen worden altijd met leerlingen en ouders samen gemaakt. Daarbij kan samenwerking worden gezocht met externe hulpverleners.

Leerlingvolgsysteem De school volgt de ontwikkeling van de leerlingen op de voet. In een digitaal dossier staan cijfers en contactmomenten met leerling en ouders gedurende de gehele schoolloopbaan geregistreerd. Via een beveiligde website hebben ouders en leerlingen thuis inzage in de behaalde resultaten.

Decanen Het Scala College heeft drie decanen die de leerlingen begeleiden bij de oriëntatie op studie en beroep.

De concrete taken van de decanen zijn: • informatie over opleidingsmogelijkheden en beroepen verzamelen en verstrekken aan leerlingen, ouders, mentoren en docenten; • organiseren en coördineren van activiteiten met betrekking tot oriëntatie op studie en beroep (Loopbaan Oriëntatie Begeleiding in bovenbouw havo en vwo) tijdens de lessen op school; • organiseren en coördineren van activiteiten gericht op kennismaking met werken of studeren, die meestal buiten de school plaatsvinden. U kunt hierbij denken aan meeloopdagen, oriëntatiedagen, proefstuderen, beroepenmanifestaties, stages, de opleidingenmarkt en het sollicitatieproject (samen met de ouderraad); • bemiddelen als ouders een leerling willen laten testen. De school heeft een contract met de Geldergroep, waardoor leerlingen van het Scala College dankzij subsidie tegen een gereduceerd tarief individueel of groepsgewijs getest kunnen worden.

Hoewel wij in overleg met ouders en leerlingen het vakkenpakket/profiel zorgvuldig samenstellen, kan het onder bepaalde omstandigheden voorkomen dat een leerling het pakket/profiel wil wijzigen. Daarvoor heeft het Scala College een procedure vastgelegd.

Nadere informatie daarover kunnen de betrokken vestigingsdirecteur, teamleider en decaan geven.

Steunpunten dyslexie, dyscalculie en hoogbegaafdheid Voor leerlingen met dyslexie (taalmoeilijkheden) en dyscalculie (rekenmoeilijkheden) en voor hoogbegaafde leerlingen, heeft het Scala College drie steunpunten: groepen docenten die zich extra bezighouden met deze leerlingen. De expertise van de steunpunten wordt ingezet voor ondersteunen van het docententeam en het geven van advies. De mentor blijft zoveel mogelijk aanspreekpunt voor ouders en leerlingen.

11

schoolgids

2016-2017

Vertrouwenspersonen Leerlingen met specifieke persoonlijke problemen kunnen bij één van de vertrouwenspersonen van het vertrouwensteam terecht. Een vertrouwenspersoon kan vijf gesprekken voeren en samen met de leerling bepalen of er vervolgens meer hulp nodig is. In dat geval kan het intern zorgteam erbij betrokken worden of wordt externe hulpverlening gezocht in overleg met ouders en leerling. Elke locatie heeft eigen vertrouwenspersonen. Meer informatie over werkwijze en contactgegevens is na te lezen op onze website onder ‘begeleiding’.

12

Ketenpartners Het Scala College werkt nauw samen met de ketenpartners van de school: wijkagenten, Jeugd- en Gezinsteam medewerkers, Centrum Jeugd en Gezin, leerplicht ambtenaren en externe onderwijsspecialisten. Door de samenwerking kan hulp vaak snel en dichtbij georganiseerd worden. Ouders en leerlingen zijn eigenaar van het plan dat vanuit samenwerking tussen onderwijs en hulpverlening kan ontstaan.

Dit wordt ook wel de ‘1 kind 1 aanpak’ of ‘1 gezin 1 aanpak’ genoemd. Het intern zorgteam van het Scala College is hier goed mee bekend. Meer informatie over werkwijze en contactgegevens is na te lezen op onze website onder ‘begeleiding’.

Passend onderwijs Met de invoering van het passend onderwijs per 1 augustus 2014 bestaat de ‘rugzak’, officieel ‘leerling gebonden financiering’ genoemd, niet meer. Voor leerlingen met een extra ondersteuningsbehoefte blijft de begeleiding op maat bestaan.

Via het samenwerkingsverband hebben scholen extra geld ontvangen om deze ondersteuning te organiseren. Ook kunnen de scholen nog gebruik maken van vormen van ambulante begeleiding door onderwijsspecialisten. In het ondersteuningsplan van het samenwerkingsverband is na te lezen hoe in onze regio gezorgd wordt voor een passend onderwijsaanbod voor alle leerlingen. Meer informatie is te vinden op

de website van het samenwerkingsverband: http:// www.swv-vo-mhr.nl/ In het School Ondersteunings Profiel (SOP) is opgenomen hoe de basisondersteuning voor alle leerlingen en extra ondersteuning voor sommige leerlingen, op het Scala College geregeld is.

Op onze site vindt u meer informatie en een link naar het School Ondersteunings Profiel.

Voor leerlingen die een beroep doen op extra ondersteuning wordt een onderwijs perspectiefplan opgesteld om maatwerk mogelijk te maken. Het betreft veelal leerlingen met specifieke ontwikkelingsproblemen of langdurig zieke leerlingen.

Informatie over de ondersteuningsstructuur Om de ondersteuningsstructuur voor leerlingen die daarbij gebaat zijn goed vorm te kunnen gegeven, werkt de school samen met diverse externe partners.

Veelal maken deze integraal onderdeel uit van het schoolteam en zijn deze deskundigen betrokken bij de dagelijkse gang van zaken op school. Het gaat om begeleiders passend onderwijs en om medewerkers van het jeugd- en gezin-/sociaal team.

De begeleiders passend onderwijs, die bekostigd worden door het samenwerkingsverband vo/vso Midden-Holland & Rijnstreek, werken onder verantwoordelijkheid van het bevoegd gezag en de schoolleiding. Deze begeleiders passend onderwijs beschikken over extra pedagogische en didactische kennis en vaardigheden om het onderwijs aan leerlingen, die extra ondersteuning nodig hebben, te begeleiden.

De inzet van deze begeleiders kan divers zijn en variëren van het adviseren en/of coachen van docenten, ouders en leerling. De ondersteuning aan de leerling wordt vastgelegd in een Ontwikkelingsperspectiefplan (OPP), dat in overleg met de ouders en leerling wordt bepaald.

Soms komt het voor dat de school nader advies van de begeleiders passend onderwijs wenselijk vindt om

het overleg met leerling en ouders onderbouwd te kunnen voeren. Het kan dan voorkomen dat de school de begeleider passend onderwijs van de school een of twee interventies in de vorm van een observatie of gesprek laat uitvoeren. Dit kan dan aanleiding zijn om met ouders en leerling nader in overleg te gaan.

Naast begeleiders passend onderwijs zijn er op school ook medewerkers van het jeugd- en gezin-/sociaal team betrokken bij de onderwijsbegeleidingsstructuur. School, eerder genoemd samenwerkingsverband en gemeente(n) in de regio hechten aan een goede samenwerking en afstemming als het gaat om de begeleiding van jongeren. Deze medewerkers van de jeugdhulp zijn op school actief voor het bieden van advies, coaching en (preventieve) begeleiding.

Op het Scala wordt samengewerkt aan optimale ontwikkeling vanuit het motto ‘het kind centraal in zijn eigen verhaal’. Dat betekent dat plannen worden gemaakt met input van de leerling (en zijn ouders) zelf.

Activiteiten Het Scala College organiseert gedurende de schoolperiode verschillende (buitenschoolse) activiteiten.

Een deel daarvan hoort bij de door de leerlingen gekozen richting, zoals een bezoek aan een voetbalwedstrijd door leerlingen die voor highschool voetbal hebben gekozen. Daarnaast zijn er algemene activiteiten. Aan sommige activiteiten zijn kosten verbonden. Ouders krijgen hierover vooraf bericht (zie ook het hoofdstuk financiën).

Voorbeelden van algemene activiteiten zijn: Scala startperiode De startperiode is een speciale periode voor de leerlingen van het eerste leerjaar om te wennen aan de nieuwe school, de docenten, de klasgenoten en de nieuwe vakken. In de eerste tien weken zijn veel extra activiteiten gepland. De leerlingen starten met twee introductiedagen die ze samen met de mentor doorbrengen en gaan een dag op excursie. De leerlingen van het Scala Vakcollege gaan in de startperiode

op kamp. De startperiode wordt afgesloten met een feest.

Schoolkamp In het tweede leerjaar sluiten de leerlingen, met uitzondering van het tweetalig vwo en de leerlingen van het Scala Vakcollege, het schooljaar af met een kamp van drie dagen. De leerlingen van het tweetalig vwo hebben ieder jaar een uitwisseling of buitenlandse reis op het programma staan.

Presentaties In de onderbouw verzorgen leerlingen regelmatig presentaties aan ouders. De frequentie verschilt per accent. In de onderbouw is dat minimaal één keer per jaar.

Schoolfeesten Een paar keer per jaar worden feesten voor de onderbouw of bovenbouw georganiseerd. Deze hebben vaak een specifiek thema. Muziek en kleding worden daar dan op aangepast. Voorbeelden zijn het eindexamenfeest en het kerstgala.

Projectdagen Twee keer per jaar wordt het normale lesprogramma onderbroken en werken de leerlingen een dag aan projecten. Denk aan activiteiten waarbij leerlingen voor meerdere vakken samenwerken aan een opdracht, met een thema als water of media. Het streven is om één van die dagen een wat recreatiever karakter te geven.

In de onderbouw zijn de projectdagen niveau- dan wel accentgebonden. Op de projectdagen vinden ook excursies plaats. Een paar voorbeelden uit het recente verleden zijn: bezoek aan een waterzuiveringsinstallatie, de stad Keulen, een museum, de rechtbank en een theater. De projectdagen worden financieel mogelijk gemaakt door de ouderraad via de vrijwillige ouderbijdrage.

Werkweken In het jaar voor het eindexamen gaan leerlingen, met uitzondering van het tweetalig vwo, op werkweek.

Voorbeelden van bestemmingen in het afgelopen jaar voor vmbo: Italië, Tsjechië, België en Frankrijk.

13

schoolgids

2016-2017

een unieke kans om dingen te leren die niet tot het reguliere lesprogramma horen; er is geen beperking van een examenprogramma. Leerlingen krijgen hier de mogelijkheid interesses te volgen en kennis te verbreden of te verdiepen. Sommige cursussen leiden bovendien tot een diploma. In schooljaar 2015-2016 draait er ook een Junior Scala Academy pilot op de locatie nieuwe Sloot. Deelname staat open voor alle onderbouwleerlingen.

Scala Lectures Het Scala College nodigt enkele malen per jaar vooraanstaande wetenschappers uit. Zij houden lezingen over verschillende onderwerpen.

14

Vertegenwoordigende lichamen

Er waren ook sportieve werkweken in de natuur met een vleugje cultuur. Voor havo: stedentrip naar Berlijn, Londen of Parijs met een cultureel programma of een sportieve week in de Ardennen. Voor vwo: een stedentrip naar Berlijn of Parijs. Leerlingen spelen zelf een actieve rol bij de voorbereiding. Leerlingen van het tvwo volgen een ander programma. Zij bezoeken in het voorexamenjaar een stageadres in het buitenland.

Sollicitatieproject De ouderraad organiseert jaarlijks het sollicitatieproject voor leerlingen uit 4-vmbo. Het doel is ze een sollicitatiegesprek te laten oefenen. In het laatste leerjaar schrijven leerlingen onder begeleiding van hun docent Nederlands een sollicitatiebrief en bereiden zij zich voor op een ‘echt’ sollicitatiegesprek. Tijdens een avond die hiervoor speciaal gereserveerd is, voeren de leerlingen een sollicitatiegesprek met twee ouders die als werkgever optreden. Ze stellen vragen

en toetsen de leerling op sollicitatievaardigheden.

Het project is al jaren een groot succes.

Scalatijd Twee uur in de week werken leerlingen in de bovenbouw van vmbo-tl en havo aan verdieping van de lesstof en het ontwikkelen van talenten. De leerlingen krijgen in Scalatijd ook studiebegeleiding van hun mentor. In 3-vmbo-tl wordt in Scalatijd gewerkt aan vakoverstijgende projecten en keuzebegeleiding en gaat er extra aandacht uit naar taal en rekenen.

Scala Academy De Scala Academy bestaat uit meerdere cursussen voor vwo-leerlingen in de bovenbouw die extra kennis willen opdoen. Deze cursussen (bijvoorbeeld anatomie, psychologie, Model United Nations (MUN), 3D-printer, atelier, Nederlandse literatuur, EHBO) worden aangeboden door zowel docenten van het Scala als externe docenten. De Scala Academy biedt

Leerlingenraad De leerlingenraad vertegenwoordigt alle leerlingen van de school. De raad is lid van het LAKS, het Landelijk Aktie Komitee Scholieren, een organisatie voor scholieren opgericht door scholieren. Het LAKS organiseert activiteiten, geeft informatie en vertegenwoordigt scholen, dus ook de leerlingenraad van het Scala College. De leerlingenraad bestaat uit tien leerlingen, uit elk leerjaar één of twee. Vier van hen zitten ook in de medezeggenschapraad (MR). Zij zijn aanwezig bij de vergaderingen met het college van bestuur, de oudergeleding van de MR en de personeelsgeleding van de MR. De leerlingenraad heeft een statuut waarin alle rechten en plichten van leerlingen staan.

Dit statuut is te vinden op onze website.

Resonansgroepen Elke vestiging van het Scala College heeft zijn eigen (leerlingen-)resonansgroep. Dat is de vertegenwoordiging van de leerlingen op die vestiging. Een resonansgroep is anders dan de leerlingenraad, want die vertegenwoordigt alle leerlingen van de school. Een aantal leerlingen van de resonansgroep vormt samen de leerlingenraad. Op de onderbouw is het afgelopen schooljaar tevens gestart met ouderresonansgroepen per team.

Ouderraad Het Scala College heeft een actieve ouderraad.

Iedere ouder van een leerling op de school kan er zitting in nemen (mits er een vacature is). Regelmatig vergadert de raad samen met het managementteam over actuele zaken. Zij vormt een brug tussen ouders en school. Van de vrijwillige ouderbijdrage organiseert de ouderraad buiten het lesprogramma om voor alle leerlingen diverse activiteiten gedurende het schooljaar.

Medezeggenschapsraad Het Scala College heeft een medezeggenschapsraad (MR), die meedenkt over het beleid. Dat betreft uiteenlopende zaken als de inrichting van het onderwijs, arbeidsomstandigheden en veiligheid, eventuele nieuwbouw en financiën. De MR heeft het recht de schoolleiding te adviseren, gevraagd en ongevraagd, terwijl in diverse kwesties instemming van de MR nodig is. Via de MR hebben medewerkers, ouders en leerlingen invloed op de gang van zaken op school. Er zijn vier ouders lid van de MR. Deze ouders worden via verkiezingen onder ouders benoemd als MR-lid.

De MR vaardigt namens het bestuur een personeelslid en een ouder- of leerling af naar de Ondersteuningsplanraad. Deze raad heeft als belangrijkste taak instemming te geven met het ondersteuningsplan van het samenwerkingsverband voortgezet onderwijs in onze regio. Het genoemde plan moet zorgen voor een dekkend onderwijsaanbod voor alle leerlingen die recht hebben op extra of speciale ondersteuning in het onderwijs conform de wet passend onderwijs.

Het medezeggenschapsreglement staat ter inzage op www.scalacollege.nl.

Informatie over de OPR is te vinden op: http:// www.swv-vo-mhr.nl/samenwerkingsverband/ ondersteuningsplanraad/samenstelling-ondersteuningsplanraad/

15

schoolgids

2016-2017

Tabel onderwijs en doorstroommogelijkheden

Structuur van de school

wo wetenschappelijk onderwijs

hbo hoger beroepsonderwijs

Leerjaar 6 16

mbo

vwo • (t)-gym • (t)-ath

Plaatsing leerlingen

Onderbouw

Het advies van de basisschool is bepalend voor het niveau van de klas waarin een leerling wordt geplaatst.

Binnen een klas krijgen de leerlingen op één niveau les. In het lesprogramma houden de docenten rekening, bijvoorbeeld via het aanbieden van extra stof, met leerlingen die eventueel kunnen doorstromen naar een hoger niveau. Tevens is er extra aandacht voor leerlingen die moeite hebben met het niveau.

Leerlingen met een gemengd advies (vmbo-tl/havo of havo/vwo) krijgen een plaats in een klas waarbij de docenten lesgeven op het hoogste niveau. Speciale aandacht gaat uit naar leerlingen die een extra ondersteuningsbehoefte hebben en zodoende een beroep doen op de middelen die de school hiervoor ontvangt van het samenwerkingsverband.

In de onderbouw volgen alle leerlingen een basisprogramma. Het onderwijs in de onderbouw is bij het Scala College verdeeld in opleidingen en accenten: leerlingen kunnen kiezen uit tweetalig onderwijs (vmbo-tl, havo en vwo),of regulier onderwijs. Voor leerlingen met een vmbo basis/kader advies is er het Vakcollege. Binnen regulier onderwijs kiezen de leerlingen voor de highschool of de sportklas. Aanbod van de accenten highschool en sportklas is er op alle niveaus. Op de volgende pagina leest u hier meer over.

middelbaar beroepsonderwijs

Leerjaar 5

Leerjaar 5

vwo • (t)-gym • (t)-ath

havo

Leerjaar 4

Leerjaar 4

vwo • (t)-gym • (t)-ath

Leerjaar 4 vmbo • theoretisch • kaderberoepsgericht • basisberoepsgericht

havo

Leerjaar 3

Leerjaar 3 Leerjaar 3

vwo • (t)-gym • (t)-ath

havo

vmbo • theoretisch • kaderberoepsgericht •basisberoepsgericht

Leerjaar 2

Leerjaar 2

Leerjaar 2

Leerjaar 2

Leerjaar 2

Leerjaar 2

vwo • (t)-gym • (t)-ath

vwo/havo

havo

havo/vmbo-t

(t)-vmbo-t

vmbo b/k

Leerjaar 1

Leerjaar 1

Leerjaar 1

Leerjaar 1

Leerjaar 1

Leerjaar 1

vwo • (t)-gym • (t)-ath

vwo/havo

havo

havo/vmbo-t

(t)-vmbo-t

vmbo b/k

Het Scala College plaatst leerlingen die zich voor het eerste jaar aanmelden in een vmbo-, vmbo-tl-, havo/ vmbo-, havo-, vwo/havo-, atheneum- of gymnasiumklas.

Na de eerste twee jaar worden leerlingen geplaatst in het vmbo, havo, atheneum of gymnasium, al dan niet tweetalig. De leerlingen in 3-vmbo starten met de voorbereiding op het eindexamen. Zij kunnen met hun pakketkeuze het accent voortzetten dat ze in de onderbouw hebben gevolgd. Voor havo- en vwoleerlingen geldt dit vanaf klas 4. In havo en vwo geldt leerjaar 3 als een schakeljaar tussen onder- en bovenbouw. Daar loopt het accentprogramma door tot op de helft van klas 3.

17

schoolgids

2016-2017

Met accent op talent Het Scala College legt het accent op het talent van leerlingen. Leerlingen kunnen in de onderbouw kiezen uit veel verschillende onderwijsrichtingen (accenten). Dit schooljaar

18

is het aanbod nog beter afgestemd op de vraag van leerlingen en ouders. Naast tweetalig onderwijs en sportklassen kunnen leerlingen kiezen uit elf verschillende richtingen binnen het highschoolaccent. Door deze vernieuwde opzet zijn we beter in staat talenten en interesses van leerlingen te ontwikkelen en te stimuleren.

Accenten Inhoudelijke informatie over onze accenten vindt u op de homepage van onze website (www.scalacollege.nl). Daar staat een duidelijk overzicht van elk van de drie accenten met een korte toelichting.

Sportklas Sportklasleerlingen hebben in het eerste en tweede leerjaar zes uur lichamelijke opvoeding (LO). Daarnaast krijgen zij gastlessen van trainers en bezoeken zij twee keer per jaar een wedstrijd op topniveau.

Allerlei sporten komen aan bod, het aanbod is erg gevarieerd. In leerjaar 3 (havo-en vwo) hebben de sportklassen 4 uur LO. Highschool Highschoolleerlingen maken een keuze uit tien talenten of interessegebieden: voetbal, hockey, volleybal, waterpolo, tennis, dans, theater, muziek, media & design en quest. Zij zitten in een klas met leerlingen die voor het accent highschool gekozen hebben. De klas bestaat dus uit leerlingen met verschillende

interesses. De reguliere lessen, inclusief LO, beeldende vorming en muziek volgen de leerlingen met hun klas. Daarnaast gaan zij vier uur per week in een aparte groep met hun eigen talent aan de slag tijdens de highschooluren. In deze uren staat het op hoog niveau ontwikkelen van het eigen talent centraal. In leerjaar 3 (havo en vwo) hebben de leerlingen twee highschooluren.

Zie de website voor een toelichting op de verschillende highschoolprogramma’s.

Topsport Talentschool Het Scala College is een van de 30 erkende Topsport Talentscholen in Nederland. Het betekent dat leerlingen met een topsportstatus gerichte individuele begeleiding en extra studiefaciliteiten krijgen om school en topsport optimaal te combineren. Sporters die door hun eigen bond erkend worden als talent en op de databaselijst geplaatst zijn, krijgen van het Olympisch Netwerk een topsportstatus. Leerlingen met zo’n topsportstatus biedt het Scala College de faciliteiten om sport en leren zo goed mogelijk te combineren.

Vmbo en Vakcollege Ruim vijftig procent van de middelbare scholieren in Nederland volgt voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs (vmbo). Binnen het vmbo zijn er vier niveaus (leerwegen), waarvan het Scala College de volgende drie aanbiedt: theoretische leerweg, kaderberoepsgerichte leerweg en basisberoepsgerichte leerweg. De laatste twee vormen ons Scala Vakcollege. Het gehele vmbo bereidt leerlingen voor op de niveaus 2 tot en met 4 van het middelbaar beroepsonderwijs (mbo).

Niveau 1 wordt tegenwoordig Entreeopleiding genoemd. Een Entreeopleiding is gericht op het behalen van een diploma dat toegang biedt tot vervolgonderwijs, maar kan ook leiden tot uitstroom naar de arbeidsmarkt. Een mbo niveau 4 diploma geeft in principe toelating tot een hbo vervolgopleiding.

Scala Vakcollege Het Vakcollege wordt gevormd door de beroepsge-

richte richtingen binnen het vmbo met een doorlopende leerlijn naar het mbo. Zo wordt de overstap van leerlingen van het vmbo naar het mbo vergemakkelijkt. In alle leerjaren vindt praktisch gericht onderwijs plaats. Er wordt een doorlopende aansluiting gezocht met het mbo ID-College zodat er in de toekomst sprake zal zijn van een vakopleiding op mbo niveau 2/3. Het spreekt voor zich dat het theoretische niveau behouden blijft. Ook leerlingen van het Scala Vakcollege gaan op voor een vmbo-diploma.

Vakmanschapsuren Vakmanschapsuren in leerjaar 1 en 2 zijn wekelijks zes lesuren waarbij het werken in de praktijk en het op de toekomst georiënteerde onderwijs gerealiseerd wordt. Vanaf klas 1 gaan leerlingen aan de slag met beroepscompetenties. Dat gebeurt in combinatie met andere schoolvakken. Zo leren kinderen hun eigen talent te ontwikkelen en vormen ze zich een beeld over hun toekomst. Het zijn vaardigheden die leerlingen straks in de maatschappij en in hun werk nodig hebben om hun beroep goed uit te oefenen en dus een goed vakman/vakvrouw te zijn. Aan het einde van klas 2 kiezen leerlingen voor één profiel en één stroming.

De twee profielen zijn: Zorg & Welzijn en Economie en Ondernemen. Bij Zorg & Welzijn staat het begeleiden van mensen van jong tot oud in onze samenleving centraal. Organiseren en activeren zijn twee belangrijke kerndoelen. Bij het profiel Economie en Ondernemen krijgen leerlingen inzicht hoe bedrijven werken. Daaronder vallen onder andere onderwerpen als het voeren van een administratie, het bijhouden van de voorraden in het magazijn en de communicatie met klanten.

Naast de twee profielen kiezen de leerlingen één van de vier door het Vakcollege aangebonden stromingen: • Sport en Veiligheid. Een stroming voor echte sporters, de juiste opstap voor de mbo richtingen Sport & Bewegen, Vrede en Veiligheid of Beveiliging; • Beauty. Een stroming die zich vooral richt op de uiterlijke verzorging en gezonde voeding; • Design. In deze stroming draait het om creati-

19

schoolgids

2016-2017

•

20

viteit, leerlingen ontwerpen nieuwe dingen, zijn bezig met film, foto en webdesign en ze bouwen en ontwerpen hun eigen website; Ondernemen. Hoe zet je een eigen (online) bedrijf op, hoe manage je een afdeling en help je klanten vriendelijk en adequaat. Dat leren leerlingen in deze stroming.

Binnen de beroepsgerichte leerweg zijn twee niveaus te onderscheiden. Ten eerste de kaderberoepsgerichte leerweg die bedoeld is om door te stromen naar niveau 3 of 4 van het mbo en daarnaast de basisberoepsgerichte leerweg die voorbereidt op de Entreeopleiding en niveau 2 van het mbo.

De beide beroepsgerichte leerwegen zijn geschikt voor leerlingen met een praktische instelling. Zij doen examen in een beroepsgericht vak plus minimaal vier algemene vakken. Het onderwijs sluit zoveel mogelijk aan op de beroepspraktijk. Vanuit de beroepsgerichte leerwegen is doorstromen naar de havo niet mogelijk.

Bovenbouw vmbo-tl/havo/vwo Doel van het onderwijs in de bovenbouw is de keuze voor een vervolgopleiding te ondersteunen en de doorstroming eenvoudiger te maken. Voldoende kennis en vaardigheden en een juiste houding moeten daarvoor zorgen. Op ieder niveau is daar de juiste aandacht voor.

Theoretische leerweg vmbo De theoretische leerweg is bedoeld om door te stromen naar niveau 3 of 4 van het mbo of de havo. In het derde leerjaar biedt de school een breed vakkenpakket aan; in leerjaar 3 maken leerlingen een keuze uit een van de vier sectoren. De leerlingen in 3-vmbo-tl tweetalig volgen nog enkele vakken in het Engels. In het vierde leerjaar sluiten zij Engels af met een Anglia-certificaat, (officieel diploma voor niveau Engels).

Het Scala College werkt nauw samen met het IDCollege om de doorstroming van vmbo naar mbo zo goed mogelijk te laten verlopen. Zo maken leerlingen

van de examenklassen een sectorwerkstuk, waarbij cursisten en docenten van het ID-College hen begeleiden.

Sectoren Binnen een leerweg moeten leerlingen kiezen uit vier sectoren: techniek, zorg & welzijn, economie of landbouw. De sectoren sluiten aan bij opleidingen in dezelfde sectoren van het middelbaar beroepsonderwijs. De vakken die de leerlingen volgen zijn verdeeld over een gemeenschappelijk deel, een sectordeel en een vrij deel. Het gemeenschappelijk deel bestaat uit de vakken die alle leerlingen moeten volgen zoals Engels en Nederlands. Het sectordeel bestaat uit de vakken die bij de gekozen sector horen. Daarnaast zijn er nog twee vakken vrij te kiezen.

Bovenbouw havo en vwo Leerjaar 4 en 5 is de bovenbouw van de havo. Voor het vwo geldt dit voor de leerjaren 4, 5, en 6. Het Scala College kiest voor duidelijk herkenbare en vaste profielen volgens landelijke richtlijnen.

In het vrije deel kan de leerling een vak opnemen dat de doorstroommogelijkheden naar het vervolgonderwijs vergroot of een vervolg is op de eigen interesse en de accenten in de onderbouw. Enkele uren per week kunnen leerlingen kiezen voor verdiepende en vakoverstijgende activiteiten.

Tweetalig onderwijs (tto) Leerlingen die binnen een aantal jaren vloeiend Engels willen leren spreken, internationaal georiënteerd zijn, een juist advies hebben, gemakkelijk leren en gemotiveerd zijn om tweetalig onderwijs te volgen, kunnen kiezen voor tto. Leerlingen krijgen les van docenten die speciaal zijn opgeleid om in het Engels les te geven, van native speakers (docenten opgegroeid in een Engelstalig land) en van gastdocenten.

Tweetalig vmbo-tl Het Scala College startte schooljaar 2012-2013 met een brugklas tweetalig vmbo-tl. Dertig procent van de lessen is in het Engels, er is extra aandacht voor spreekvaardigheid en ook zijn er extra uren Engels.

Ontwikkeling en ervaringen in de Engelse taal en cultuur en contacten met andere landen worden vast-

gelegd in een digitaal portfolio. Naast het gewone vmbo-diploma ontvangen de leerlingen tweemaal een Engels Anglia-certificaat (officieel diploma voor niveau Engels). Het eerste certificaat ontvangen de leerlingen bij de overgang van klas 2 naar klas 3, het tweede certificaat na hun eindexamen.

Tweetalig havo In het leerjaar 2015-2016 startte het Scala College ook met een tweetalige opleiding op havo niveau.

Meer dan de helft van de vakken in de onderbouw is in het Engels. Er is veel aandacht voor Europese Internationale Ontwikkelingen (EIO). Daarnaast zijn er extra uren in het vak Engels. Het internationale karakter van deze opleiding uit zich in reizen en uitwisselingen. Het programma loopt door tot en met leerjaar 5, waarin leerlingen behalve voor het reguliere havodiploma tweemaal een Anglia-certificaat ontvangen (officieel diploma voor niveau Engels).

Tweetalig vwo Binnen tweetalig vwo kunnen leerlingen een keuze maken tussen tweetalig atheneum en tweetalig gymnasium.

Tweetalig atheneum Meer dan de helft van de basisvakken is in het Engels.

De leerlingen krijgen ook dramalessen en er is aandacht voor Europese Internationale Ontwikkelingen (EIO). Verder zijn er extra uren in het vak Engels. Het internationale karakter van deze opleiding uit zich o.a. in reizen en uitwisselingen en in het gebruik van

authentiek materiaal. Het programma loopt door tot en met leerjaar 6, waarin leerlingen behalve voor het reguliere vwo-diploma opgaan voor het International Baccalaureate Certificate English. Dit diploma vergemakkelijkt de toegang tot Engelstalige opleidingen aan Nederlandse en aan Engelstalige universiteiten.

Sinds juni 2009 mag het Scala College de officiële status van senior tto-school (tweetalig onderwijs) voeren.

Zie ook www.netwerktto.europeesplatform.nl Tweetalig gymnasium Het tweetalig gymnasium biedt vwo-leerlingen een grote uitdaging: het is een combinatie van tweetalig onderwijs en gymnasium. Zie verder de uitleg bij tweetalig atheneum (hierboven) en bij gymnasium.

21

Gymnasium Het gymnasium is een extra keuzemogelijkheid. Leerlingen van het reguliere gymnasium kiezen na klas 3 of zij doorgaan met één van de klassieke talen of met beide.

In het gymnasium staan de Klassieke Talen Latijn en Grieks en de cultuur van de Romeinen en Grieken centraal. In de onderbouw volgt de gymnasium leerling de vakken Latijn en Grieks. Hierbij leert hij de beginselen van de beide talen en wordt hij getraind in het analyseren van een vreemde taal in het algemeen en van een Latijnse/Griekse tekst in het bijzonder.

Daarnaast maakt de leerling kennis met belangrijke elementen uit de klassieke Grieks/Romeinse cultuur, zoals klassieke godsdienst, architectuur en geschiedenis.

In de bovenbouw volgt de gymnasium leerling Latijnse Taal en Cultuur (LTC) en/of Griekse Taal en Cultuur (GTC). Bij deze vakken leest de leerling verscheidene authentieke Latijnse/Griekse teksten van verschillende auteurs en genres (bijv. poëzie van Homerus of Ovidius, filosofie van Plato of Seneca, geschiedschrijving van Herodotos of Caesar, tragedies van Euripides). De leerling leert deze teksten te interpreteren tegen de achtergrond van de klassieke cultuur. In de bovenbouw bestaat de mogelijkheid tot het deelnemen aan een Rome- en/of Griekenlandreis.

Wanneer een leerling eindexamen doet in Grieks en/

of Latijn

schoolgids

Lessentabellen

2016-2017

Eerste leerjaar tweetalig

Aantal lessen per vak en per week

(Het aanbod van de keuzemogelijkheden en vakken zal afhangen van het aantal leerlingen)

Eerste leerjaar highschool Vakcode

22

vmbo-bk

vmbo-tl

havo/vmbo-tl

havo

vwo/havo

ath

gym

Nederlands Frans Duits Engels mens en maatschappij geschiedenis aardrijkskunde wiskunde

ne fa du en mm gs ak wi

3 2 2 2 3

3 3 3 2 2 3

3 3 3 2 2 3

3 3 3 2 2 3

3 3 3 2 2 3

3 3 3 2 2 3

3 3 3 2 2 3

rekenen techniek biologie en gezondheid beeldende vorming muziek lichamelijke opvoeding vakmanschapsuren Grieks Latijn highschool 3) mentorles TOTAAL

rek tn bg bv mu lo vmu gr la hs men

1 2 2 1 3 6 4 1 32

1 2 3 2 1 2 4 1 32

1 2 2 2 1 2 4 1 31

1 2 2 2 1 2 4 1 31

1 2 2 2 1 2 4 1 31

1 2 2 2 1 2 4 1 31

1 2 2 2 1 2 2 2 1 31

De keuzevakken in de highschooltijd zijn: quest (que), dans (dnsh), media&design (mnd), muziek (muh), theater (thlh), hockey (hck), tennis (tns), voetbal (vtb), volleybal (vol), waterpolo (wtp) 3)

t-havo

t-ath

t-gym

ne fa du en gs ak wi rek tn bg eio bv mu dr lo gr la men

3 3 6 2 2 3 1 2 2 1 2 1 1 2 1

3 3 5 2 2 3 2 2 1 1 1 1 2 2 2 1

3 3 5 2 2 3 2 2 1 1 1 1 2 2 2 1

32

32

33

Totaal 1) 2)

23

Deze vakken worden in het t-ath/t-gym in het Engels aangeboden Deze vakken worden in het t-vmbo-tl geheel of gedeeltelijk in het Engels aangeboden

Tweede leerjaar highschool Vakcode Nederlands Frans Duits

Eerste leerjaar sportklassen

Vakcode Nederlands Frans Duits Engels1)2) geschiedenis1)2) aardrijkskunde1)2) wiskunde1) rekenen techniek biologie en gezondheid 1)2) Europese en int. oriëntatie 1) beeldende vorming 1)2) muziek 1)2) drama1)2) lichamelijke opvoeding1)2) Grieks Latijn mentorles

ne fa du

vmbo-bk

vmbo-tl

havo/vmbo-tl

havo

vwo/havo

ath

gym

3 2

3 3 3

3 3 3

3 3 3

3 3 3

3 3 3

3 3 3

vmbo-bk

vmbo-tl

havo/vmbo-tl

havo

vwo/havo

ath

Engels

en

2

3

3

3

3

3

3

Nederlands

ne

3

3

3

3

3

3

Frans Duits Engels

fa du en

2 2

3 3

3 3

3 3

3 3

3 3

mens en maatschappij geschiedenis aardrijkskunde wiskunde

mm gs ak wi

2 3

1,5 1,5 3

2 2 3

2 2 3

2 2 3

2 2 3

2 2 3

mens en maatschappij geschiedenis aardrijkskunde wiskunde rekenen techniek biologie en gezondheid beeldende vorming muziek lichamelijke opvoeding vakmanschapsuren mentorles

mm gs ak wi rek tn bg bv mu lo vmu men

2 3 1 2 2 1 7 6 1

2 2 3 1 2 3 2 1 6 1

2 2 3 1 2 2 2 1 6 1

2 2 3 1 2 2 2 1 6 1

2 2 3 1 2 2 2 1 6 1

2 2 3 1 2 2 2 1 6 1

rekenen biologie en gezondheid economie natuur/scheikunde natuurkunde beeldende vorming lichamelijke opvoeding vakmanschapsuren Grieks Latijn highschool3) mentorles

rek bg ec nask na bv lo vmu gr la hs men

1 2 2 2 2 6 4 1

2 2 2 1 2 4 1

2 3 1 2 4 1

2 3 1 2 4 1

2 3 1 2 4 1

2 3 1 2 4 1

2 3 1 2 2 2 1

32

32

32

31

31

31

32

32

32

32

32

32

32

Vakcode

TOTAAL

Totaal 3)

De keuzevakken in de highschooltijd zijn: quest (que), dans (dnsh), media&design (mnd) muziek (muh), theater (thlh), hockey (hck), tennis (tns), voetbal (vtb), volleybal (vol), waterpolo (wtp)

Tweede leerjaar sportklassen Vakcode Nederlands Frans Duits Engels mens en maatschappij geschiedenis aardrijkskunde wiskunde rekenen biologie en gezondheid economie natuur/scheikunde natuurkunde beeldende vorming lichamelijke opvoeding vakmanschapsuren mentorles

ne fa du en mm gs ak wi rek bg ec nask na bv lo vmu men

TOTAAL

schoolgids

Derde leerjaar vwo Highschoolaccenten worden doorgevoerd in leerjaar 3!

vmbo-bk

vmbo-tl

havo/vmbo

havo

vwo/havo

ath

3 2 2 2 3 1 2 2 2 6 6 1

3 3 3 3 1,5 1,5 3 2 2 2 1 6 1

3 3 3 3 2 2 3 2 3 1 6 1

3 3 3 3 2 2 3 2 3 1 6 1

3 3 3 3 2 2 3 2 3 1 6 1

3 3 3 3 2 2 3 2 3 1 6 1

32

32

32

32

32

32

24

Vakcode

3-highschool

3-sport

3-gym

3-tath

3-tgym

Nederlands Latijn Grieks

ne la gr

3 -

3 -

3 2 2

3 -

2 2 2

Frans Duits Engels1) geschiedenis1) aardrijkskunde1) wiskunde1) rekenen taal biologie en gezondheid1) economie1) natuurkunde1) scheikunde1) beeldende vorming dans theaterles lichamelijke opvoeding1) extra lichamelijke opvoeding highschool3) mentorles projectlessen

fa du en gs ak wi rek taal bg ec na sk bv dns thl lo lo1 hs men pl

2 3 3 2 2 3 0,25 0,25 2 2 2 2 1 2 1 0,5 -

2 3 3 2 2 3 0,25 0,25 2 2 2 2 1 2 1 0,5 0,5 -

2 3 3 2 3 0,25 0,25 2 2 2 2 1 2 0,5 0,5 -

2 3 5 2 2 3 0,25 0,25 2 2 2 2 1 2 0,5 0,5 -

2 2 5 1,5 1,5 3 0,25 0,25 2 2 2 2 1 2 0,5 0,5 -

31

31

32

32

33

Totaal

1) Deze vakken worden in tath en tgym in het Engels aangeboden.

3) De keuzevakken in de highschooltijd zijn: quest (que), dans (dnsh), media&design (mnd) muziek (muh), theater (thlh), hockey (hck), tennis (tns), voetbal (vtb), volleybal (vol), waterpolo (wtp)

Tweede leerjaar tweetalig Nederlands Latijn Grieks Frans Duits Engels1)2) geschiedenis1)2) aardrijkskunde1)2) wiskunde1) biologie en gezondheid1)2) economie2) natuur/scheikunde natuurkunde1) beeldende vorming1)2) drama1)2) Europese en internationale oriëntatie1)2) lichamelijke opvoeding1)2) mentorles TOTAAL

Derde leerjaar havo Highschoolaccenten worden doorgevoerd in leerjaar 3!

Vakcode

t-vmbo-tl

t-havo

t-ath

t-gym

ne la gr fa du en gs ak wi bg ec nask na bv dr eio lo men

3 3 3 4 2 2 3 2 2 2 1 1 1 2 1

3 3 3 5 2 2 3 2 3 1 1 1 2 1

3 3 3 5 2 2 3 2 3 1 1 1 2 1

2 2 2 2 3 4 2 2 3 2 3 1 1 1 2 1

32

32

32

33

Deze vakken worden in t-havo, t-ath/t-gym in het Engels aangeboden.

2) Deze vakken worden in het t-vmbo-tl geheel of gedeeltelijk in het Engels aangeboden 1)

3-highschool

3-sport

Nederlands

Vakcode ne

3

3

Frans

fa

2

2 3

Duits

du

3

Engels

en

3

3

geschiedenis

gs

2

2

aardrijkskunde

ak

2

2

wiskunde

wi

3

3

rekenen

rek

1

1

taal

taal

0,25

0,25

biologie en gezondheid

bg

2

2

economie

ec

2

2

natuurkunde

na

2

2

scheikunde

sk

2

2

beeldende vorming

bv

1

1

theaterles

thl

-

-

dans

dns

-

2

lichamelijke opvoeding

lo

2

extra lichamelijke opvoeding

lo1

-

1

highschool3)

hs

1

1

mentorles

men

0,75

0,75

projectlessen

pl 32

32

Totaal

-

3) De keuzevakken in de highschooltijd zijn: quest (que), dans (dnsh), media&design (mnd) muziek (muh), theater (thlh), hockey (hck), tennis (tns), voetbal (vtb), volleybal (vol), waterpolo (wtp)

2016-2017

25

Derde leerjaar vmbo en tweetalig vmbo-tl Highschoolaccenten worden doorgevoerd in leerjaar 3 vmbo-tl!

3 vmbo-tl Vakcode

26

sport

highschool

t-vmbo-tl

Nederlands

ne

3

3

3

Frans Duits Engels1)

fa du en

2*1 3 3

2*1 3 3

2*1 3 4

geschiedenis1) aardrijkskunde1) maatschappijleer wiskunde rekenen

gsv ak ma wi rek

2 2 4 2

2 2 4

2 2 4

natuur-/scheikunde 1 natuur-/scheikunde 2 biologie1) economie1) kunstvakken1 culturele en kunstzinnige vorming lichamelijke opvoeding1) extra lichamelijk opvoeding lichamelijke opvoeding 2

nsk1 nsk2 bi ec kv1 ckv lo lo1 lo2

3 2*1 2 2 2 2

3 2*1 2 2 0 2 1 -

3 2*1 2 2 -

highschool3) Europese en internationale Oriëntatie1) Scala tijd mentorles zorg & welzijn breed sport, dienstverl.& veiligheid

hs eio eio sct men zwb sdv

1,5 0,5

1 1,5 0,5

Economie en ondernemen

eeo

stage

sta

Totaal

?

?

?

32

32 (*na keuze)

1) Deze vakken worden in het tvmbo in het Engels aangeboden.

3) De keuzevakken in de highschooltijd zijn: quest (que), dans (dnsh), media&design (mnd) muziek (muh), theater (thlh), hockey (hck), tennis (tns), voetbal (vtb), volleybal (vol), waterpolo (wtp) * 1 leerlingen kiezen fa of nask2

Derde leerjaar vmbo basis en kader. NIEUWE PROFIELEN (leerjaar 3, volgend schooljaar leerjaar 4) Vakcode Nederlands Duits Engels aardrijkskunde wiskunde rekenen biologie economie kunstvakken lichamelijke opvoeding mentorles Profiel eo Profiel zw Stage Keuzevakken stroming* TOTAAL

ne du en ak wi rek bi ec kv1 lo men eo zw sta

Economie (en ondernemen)

Zorg (en welzijn)

3 2 3 0 3 1 0 2 1 2 1 5 5 4

3 0 3 2 3 1 2 0 1 2 1 5 5 4

32

32

techniek*

zorg en welzijn*

economie*

schoolgids landbouw

Nederlands

ne

4

4

4

4

Frans Duits Engels

fa du en

4k 4k 4

4k 4k 4

4k 4k 4

4k 4k 4

geschiedenis aardrijkskunde maatschappijleer wiskunde

gsv ak ma wi

4k 4k 2 4

4k 4k 2 4k

4k 4k 2 4k

4k 4k 2 4

natuur-/scheikunde 1

nsk1

4

4k

4k

4k

natuur-/scheikunde 2 biologie kunstvakken 1 economie lichamelijke opvoeding lichamelijke opvoeding 2**

nsk2 bi kv1 ec lo lo2

4k 4k 2 4k 2 2k

4k 4 2 4k 2 2k

4k 4k 2 4 2 2k

4k 4k 2 4k 2 2k

tl = theoretische leerweg k = keuzevak * techniek: 2 keuzevakken, zorg en welzijn: 3 keuzevakken waaronder in elk geval ak of gs of wi economie: 3 keuzevakken waaronder in elk geval fa of du of wi landbouw: 3 keuzevakken waaronder in elk geval nsk1 of bi ** naast genoemde keuzevakken kan lichamelijke opvoeding 2 gekozen worden; leerlingen die lo2 kiezen hebben 1 uur kunstvakken 1, 2 uur lo en 2 uur lo2

1 2

32

Vakcode

2016-2017

Totaal na keuze (30)

2

-

Vierde leerjaar vmbo-tl

* Keuze uit één van de vier stromingen: Ondernemen, met de vakken: commercieel, webshop, ondernemen, administratie Design, met de vakken: fotografie, audiovisuele vormgeving, presentatie en styling, webshop Beauty, met de vakken: haarverzorging, huidverzorging, webshop, hand- en voetverzorging Sport en veiligheid, met de vakken: sport en bewegen, geüniformeerde dienstverlening, EHBO, beveiliging en veiligheid

27

Vierde leerjaar tweetalig vmbo-tl Vakcode

techniek*

zorg en welzijn*

economie*

landbouw

Nederlands

ne

4

4

4

4

Frans

fa

4k

4k

4k

4k

Duits

du

4k

4k

4k

4k

Engels1)

en

4

4

4

4

geschiedenis

gsv

4k

4k

4k

4k

aardrijkskunde

ak

4k

4k

4k

4k

maatschappijleer

ma

2

2

2

2

wiskunde

wi

4

4k

4k

4

natuur-/scheikunde 1

nsk1

4

4k

4k

4k

natuur-/scheikunde 2

nsk2

3k

3k

3k

3k

biologie

bi

4k

4

4k

4k

kunstvakken 1 1)

kv1

2

2

2

2

economie

ec

4k

4k

4

4k

lichamelijke opvoeding1)

lo

2

2

2

2

Europese en int. Oriëntatie

eio

-

-

-

-

Totaal na keuze (30) 1) Deze vakken worden in het Engels aangeboden tl = theoretische leerweg k = keuzevak * techniek: 2 keuzevakken, zorg en welzijn: 3 keuzevakken waaronder in elk geval ak of gs of wi economie: 3 keuzevakken waaronder in elk geval fa of du of wi landbouw: 3 keuzevakken waaronder in elk geval nsk1 of bi

Vakcode

zwb

sdv

had

Nederlands

ne

3

3

3

Duits Engels aardrijkskunde

du en ak

3 3k

3 -

3k 3 -

wiskunde rekenen biologie economie lichamelijk opvoeding

wi rek bi ec lo

3k 1 3 3

3k 1 3 3k 3

3k 1 3 3

zorg en welzijn breed sport, dienstverl. & veiligheid economie en ondernemen

zwb sdv eno

9

stage

sta

5

5

5

30

30

30

Totaal na keuze

9

Het gemeenschappelijk deel is voor alle leerlingen van een afdeling gelijk.

Vakken havo

klas 4

klas 5

Nederlands

netl

4

4

Engels

entl

4

3

lichamelijke opvoeding

lo

2

1

maatschappijleer

maat

-

2

culturele kunstzinnige vorming

ckv

2

-

mentorles

men

1

-

2016-2017

9

* bl = basisberoepsgerichte leerweg, kl = kaderberoepsgerichte leerweg k = keuzevak; 4-vmbo-bl zwb en adm. En 4-vmbo kl adm. één keuzevak

28

schoolgids

Het gemeenschappelijk deel

Vierde leerjaar vmbo-bl en vierde leerjaar vmbo-kl

vakken vwo/tvwo

klas 4

klas 5

klas 6

vwo

tvwo

vwo

tvwo

vwo

tvwo

Nederlands

netl

3

3

3

3

3

3

Duits of Frans

dutl/ fatl

3

3

3

3

3

3

gtc ltc

4 5

4 5

4 5

4 5

3 4

3 4

of bij (t)gymnasium Grieks en/ of Latijn De lessentabel inclusief informatie over de tweede fase is te vinden op onze website

Engels

entl

3

5

3

5

3

5

(Het aanbod van de keuzemogelijkheden en vakken zal afhangen van het aantal leerlingen)

culturele kunst-zinnige vorming klassieke culturele vorming (vervalt)

ckv kcv

-

-

2 -

2 -

-

-

lichamelijke opvoeding

lo

2

2

2

2

1

1

Maatschappijleer/ Social & Global Studies

maat sgs

2 -

3

-

1

-

-

algemene natuurwetenschappen anw vervalt wordt: onderzoeksvaardigheden

anw ond

1

1

-

-

-

-

29

schoolgids

Het profieldeel

Het vrije deel

Het profieldeel

* Deze vakken worden alleen aangeboden als er voldoende leerlingen geïnteresseerd zijn (min. 15 leerlingen) Dit geldt niet voor alle vakken. Vakken die in een profiel aangeboden worden kunnen ook doorgaan met minder leerlingen.

HAVO*

vakken havo geschiedenis kunst (beeldende vorming) aardrijkskunde Een vak uit: Duits Frans

ges kubv ak dutl fatl

klas 4

klas 5

vakken vwo

3 3 3

3 3 3

geschiedenis

4 4

Een vak uit: wiskunde C wiskunde A Een vak uit: aardrijkskunde maatschappijwetenschappen Eén vak uit: Kunst (beeldende vorming) Duits Frans Grieks (bij (t)gym) Latijn (bij (t)gym)

4 4

ges kubv ak

klas 4

klas 5

klas 6

3 3 3

3 3 3

3 3 3

2016-2017

cultuur en maatschappij vakken havo economie

klas 4

klas 5

econ

4

4

moderne vreemde talen 3

dutl/fatl

4

4

management en organisatie

mno

3

3

3 3

biologie

biol

4

4

bewegen, sport en maatschappij

bsm

3

3

3 3 3 3 4

wiskunde A

wisA

3

3

maatschappijwetenschappen

maw

3

wisC wisA

3 3

3 4

3 3

ak maw

3 3

3 3

kubv Dutl Fatl Gtc Ltc

3 3 3 4 5

3 3 3 4 5

e

economie en maatschappij vakken havo

Profiel economie & maatschappij vakken havo

30

economie geschiedenis aardrijkskunde

econ ges ak

Een vak uit: aardrijkskunde management en organisatie Duits Frans Een vak uit: wiskunde A wiskunde B

ak mno dutl fatl wisA wisB

moderne vreemde talen 2

klas 4

klas 5

vakken vwo

4 3 3

4 3 3

economie geschiedenis aardrijkskunde

3 3 3 3

3 3 3 3 3 4

3 3

biologie

biol

4

4

3 3 3

3 3 3

3 3 3

bewegen, sport en maatschappij

bsm

3

3

Informatica

in

Een vak uit: aardrijkskunde maatschappij-wetenschappen management en organisatie

kunst (bv)

kubv

3

3

ak maw mno

3 3 3

3 3 3

3 3 3

aardrijkskunde

ak

3

3

maatschappijwetenschappen

maw

3

Een vak uit: wiskunde A wiskunde B

wisA wisB

3 3

4 4

3 4

klas 4

klas 5

vakken vwo

klas 4

klas 5

klas 6

biologie scheikunde

biol schk

3 3

3 3

3 3

Een vak uit: wiskunde A wiskunde B

wisA wisB

3 4

3 3

Een vak uit: wiskunde A wiskunde B

wisA wisB

3 3

4 4

3 4

Een vak uit: aardrijkskunde natuurkunde

ak nat

3 4

3 4

Een vak uit: aardrijkskunde natuurkunde

ak nat

3 3

3 3

3 3

Profiel natuur & techniek

nlt wisD

natuur en gezondheid vakken havo economie

klas 4 econ

moderne vreemde talen 2e (dutl/fatl)

4 3

Een vak uit: natuur, leven en technologie wiskunde D

3

econ ges ak

4 3

nat schk wisB

4

3

klas 6

biol schk

natuurkunde scheikunde wiskunde B

4 mno

klas 5

biologie scheikunde

vakken havo

klas 4

klas 5

vakken vwo

4 3 4

4 3 3

natuurkunde scheikunde wiskunde B

3 3

Een vak uit: natuur, leven en technologie wiskunde D

klas 4

klas 5

klas 6

nat schk wisB

3 3 3

3 3 4

3 3 4

nlt wisD

3 3

3 3

3 3

klas 5

4

4

4

4

management en organisatie

mno

3

3

kunst (bv)

kubv

3

3

bewegen, sport en maatschappij

bsm

3

3

Informatica

in

natuurkunde

nat

4

4

natuur, leven en technologie

nlt

3

3

Wiskunde D

wisD

3

3

klas 4

klas 5

natuur en techniek vakken havo

3 3

klas 5

klas 4

Profiel natuur & gezondheid vakken havo

klas 4

management en organisatie

e

economie

econ

moderne vreemde talen 2e (dutl/fatl)

4

4

4

4

management en organisatie

mno

3

3

kunst (bv)

kubv

3

3

bewegen, sport en maatschappij

bsm

3

3

Informatica

in

wiskunde D

wisD

3

3

biologie

biol

4

4

natuur, leven en technologie

nlt

3

3

aardrijkskunde

ak

3

31

schoolgids

Het vrije deel

2016-2017

VWO cultuur en maatschappij

natuur en gezondheid

vakken vwo

klas 4

klas 5

klas 6

klas 4

klas 5

klas 6

Latijn (bij (t)gym)

ltc

5

5

4

Latijn (bij (t)gym)

ltc

5

5

4

Grieks (bij (t)gym)

gtc

4

4

3

Grieks (bij (t)gym)

gtc

4

4

3

3

3

3

Duits (bij (t)gym)

dutl

3

3

3

economie

econ

3

3

3

Frans (bij (t)gym)

fatl

3

3

3

management en organisatie

mno

3

3

3

economie

econ

3

3

3

maatschappijwetenschappen

maw

3

Nog niet

Nog niet

natuurkunde

nat

3

3

3

informatica

in

3 vervalt

3

natuur, leven en technologie

nlt

3

3

3

bewegen, sport en maatschappij

bsm

3

3

3

management en organisatie

mno

3

3

3

aardrijkskunde

ak

3

3

3

informatica

in

3 vervalt

3

kunst (bv)

kubv

3

3

3

bewegen, sport en maatschappij

bsm

3

3

3

beeldende vorming

kubv

3

3

3

wiskunde D

wisD

3

3

3

aardrijkskunde

ak

3

3

3

klas 4

klas 5

klas 6

moderne vreemde talen 3e

economie en maatschappij vakken vwo

32

vakken vwo

klas 4

klas 5

klas 6

Latijn (bij (t)gym)

ltc

5

5

4

Grieks (bij (t)gym)

gtc

4

4

3

natuur en techniek

3

3

3

vakken vwo

moderne vreemde talen 3e management en organisatie

mno

3

3

3

Latijn (bij (t)gym)

ltc

5

5

4

maatschappijwetenschappen

maw

3

Nog niet

Nog niet

Grieks (bij (t)gym)

gtc

4

4

3

informatica

in

3 vervalt

3

Duits (bij (t)gym)

dutl

3

3

3

bewegen, sport en maatschappij

bsm

3

3

Frans (bij (t)gym)

fatl

3

3

3

econ

3

3

3

3

kunst (bv)

kubv

3

3

3

economie

aardrijkskunde

ak

3

3

3

natuur, leven en technologie

nlt

3

3

3

biologie

biol

3

3

3

management en organisatie

mno

3

informatica

in

bewegen, sport en maatschappij

bsm

kunst (bv)

kubv

wiskunde D

wisD

3

3

3

aardrijkskunde

ak

3

Nog niet

Nog niet

3

3

3 vervalt

3

3

3

3

3

3

3

33

schoolgids

2016-2017

Aanmelding Leerlingen met minimaal een vmbo-advies worden toegelaten tot het eerste leerjaar van het Scala College. De aanmelding loopt bij voorkeur via de basisschool maar ouders kunnen kinderen ook zelf aanmelden. Inschrijving voor het schooljaar 2017-2018 kan tot 15 maart 2017. Voor plaatsing van leerlingen vormt het advies van de basisschool het uitgangspunt. In bijzondere gevallen kan de toelatingscommissie besluiten hiervan af te wij-

34

35

ken.

Voor de accenten sportklas, highschool en tweetalig gelden aanvullende voorwaarden. Voor bijna alle opleidingen is er een intakemiddag voor leerlingen uit groep 8.

dure overeengekomen – met inachtneming van de toelatingscriteria en het School Ondersteunings Profiel die voor de school gelden – dat de toelatingsprocedure voor leerlingen:

Bij aanmelding voor hogere leerjaren bepaalt de betrokken vestigingsdirecteur in welk leerjaar en op welk niveau de leerling geplaatst wordt. Advies van de school van herkomst speelt daarbij een belangrijke rol.

In het kader van passend onderwijs voor leerlingen met een extra ondersteuningsbehoefte, is de school aangesloten bij het samenwerkingsverband VO/VSO Midden-Holland & Rijnstreek, VO-2802.

➤ eerst kan starten als er een volledig ingevuld aanmeldformulier door de ouders van de leerling op school wordt ingeleverd en er een volledig onderwijskundig rapport beschikbaar is; ➤ vanuit het primair onderwijs zonder specifieke ondersteuningsbehoefte niet eerder start dan op 15 maart.

De scholen in het samenwerkingsverband passend onderwijs zijn in het kader van de toelatingsproce-

Nadere informatie over aanmeldprocedures in het samenwerkingsverband VO kunt u nalezen op de website van het samenwerkingsverband: www.swvvo-mhr.nl/werkwijzer-vo/overstap-po-vo/

schoolgids

2016-2017

Kwaliteitszorg Kwaliteitszorg staat op het Scala College hoog in het vaandel. Dit betekent dat wij systematisch werken aan de kwaliteit van ons onderwijs. Door resultaten zoals rapportcijfers, schoolexamenresultaten, resultaten van de centraal (praktijk) examens en gegevens over doorstroom, instroom en uitstroom te verzamelen, te monitoren en te evalueren,

36

bewaakt de schoolleiding de kwaliteit van de onderwijsopbrengsten. De kwaliteit van het onderwijsproces wordt bewaakt door regelmatig lesbezoeken af te leggen. Dit kunnen hele lesbezoeken zijn maar ook flitsbezoeken. De lesbezoeken worden met de geobserveerde docenten nabesproken. Deze lesbezoeken vinden plaats in het kader van onze gesprekscyclus maar ook in het kader van onderwijsactiviteiten als SL!M, didactisch coachen, TTO, gebruik iPad etc. Niet alleen teamleiders leggen lesbezoeken af, ook vindt collegiale visitatie plaats. Dat wil zeggen dat docenten bij elkaar in de les kijken met als doel van elkaar te leren.

Vaksecties hebben in de kwaliteitszorg een belangrijke rol. In de vakwerkplannen is het curriculum van het vak, het PTO en het PTA, opgenomen. Ook beschrijft de sectie haar doelen en met welke didactiek en welk lesmateriaal zij deze doelen wil bereiken.

Voorts zorgt de sectie voor kwalitatief goede toetsen (gebaseerd op het RTTI-model) en schoolexamens en analyseert zij de resultaten van de toetsen. Tenslotte evalueert de sectie jaarlijks de eigen en de examenresultaten. Op basis van deze evaluatie worden verbeter- en ontwikkelacties door de sectie geformuleerd.

Deze actieplannen worden in het vakwerkplan opgenomen.

Ook de docenten spelen een grote rol in het systematisch werken aan kwaliteit. In de les wordt opbrengstgericht gewerkt. Dit betekent dat docenten de resul-

taten van de leerlingen nauwkeurig bijhouden, in de les controleren of de leerling de lesstof begrepen heeft, gemaakte toetsen individueel en plenair bespreken, leerlingen gerichte feedback geven en op basis van de resultaten van leerlingen de didactiek en werkvormen zo nodig bijstellen.

De laatste drie jaar heeft de verbetering van de examenresultaten en het voorkomen van het afstromen naar een lager niveau onze hoogste prioriteit. Leerlingen worden daarom zorgvuldig gevolgd en eventuele risicoleerlingen worden tijdig gesignaleerd. Om examenleerlingen zo goed mogelijk voor het landelijk examen voor te bereiden worden in de weken voor het centraal examen voor alle opleidingen examentrainingen in examenvakken georganiseerd. Dit heeft ertoe geleid dat afgelopen schooljaar de examenre-

37 sultaten en het onderbouw- en bovenbouwrendement verbeterd zijn. Helaas blijft onze vmbo-bk opleiding achter bij deze verbetering. Dit heeft ertoe geleid dat de onderwijsinspectie deze opleidingen de beoordeling “zwak” heeft toegekend. Dit en komend schooljaar voeren wij daarom een uitgebreid verbeterplan uit om de resultaten voor deze opleidingen te verbeteren. De onderwijsinspectie heeft haar vertrouwen in onze inspanningen uitgesproken.

Systematisch werken aan kwaliteitszorg betekent ook dat wij willen weten wat anderen van ons onderwijs vinden. Door middel van enquêtes, visitaties en audits vernemen wij wat leerlingen, ouders, vervolgopleidingen en scholen waarmee het Scala College samenwerkt, van ons vinden. Op elke locatie zijn leerling- en ouderresonansgroepen. Met hen gaan wij in gesprek over onze onderwijsresultaten en ons onderwijsproces. Resultaten van deze onderzoeken gebruiken wij om in beeld te brengen wat goed en wat minder goed gaat en om onderwijsverbeteringen tot stand te brengen.

Tenslotte hecht het Scala College veel waarde aan onderzoek en opleiding in de school. Het Scala College is aangesloten bij de Academische Opleiding Scholen, waarbij onderzoek en het opleiden van studenten en docentonderzoekers een zeer belangrijke plaats innemen. Door studenten zo goed mogelijk en met een

open blik voor te bereiden op de onderwijswereld en onderzoek te koppelen aan team- en schoolontwikkeling, kan het Scala College de kwaliteit nog verder borgen. Op het gebied van onderzoek en opleiding werken wij samen met hogescholen en universiteiten.

Als u meer wilt weten over de resultaten en opbrengsten van het Scala College kunt u informatie vinden op de volgende websites. Op de website van de onderwijsinspectie (www.onderwijsinspectie.nl) wordt de kwaliteitskaart vermeld. Op de website van Vensters voor Verantwoording, www.scholenopdekaart.nl, kunt u allerlei kwaliteitsgegevens over het Scala College vinden. Naast bijvoorbeeld de gemiddelde cijfers voor het centraal examen en het verschil tussen het schoolen het centraal examen cijfer, ook de doorstroomgegevens. Aangezien elke vestiging van het Scala College op www.scholenopdekaart.nl een eigen plek heeft, zijn de examenresultaten van het vmbo en havo te vinden bij de betreffende locatie (locatie vmbo b/k, (t)vmbo 3 en 4, havo 3, 4, en 5) die van het vwo bij de locatie bovenbouw (t)vwo. Dit heeft te maken met het feit dat elke Scala vestiging een eigen vestigingsnummer heeft. In het menu moeten deze locaties apart aangeklikt worden. De resultaten van de algemene tevredenheidsonderzoeken (en de landelijke benchmark) onder ouders en leerlingen zijn alleen terug te vinden onder de locatie onderbouw vmbo-t, havo, vwo.

schoolgids

2016-2017

Communicatie Het contact tussen ouders en school vindt op verschillende manieren plaats. Op de homepage van onze website www.scalacollege.nl staat het meest actuele nieuws. Verder houden wij u op de hoogte via onze digitaal verstuurde brieven en het informatiemagazine

38

Scala Nieuws, dat vier keer per jaar verschijnt. Het directe contact tussen ouders en school vindt vooral plaats via de mentor. Na elke rapportuitreiking zijn er ouderavonden.

Op deze manier willen we bereiken dat ouders zo volledig mogelijk op de hoogte zijn van de zaken die zich op school afspelen. Vanzelfsprekend kunnen ouders altijd met vragen terecht bij de mentor.

Het Scala College heeft een eigen Facebookpagina.

Via deze pagina hebben ouders, leerlingen en overige belangstellenden de mogelijkheid om snel in te spelen op actuele gebeurtenissen. Bovendien kan Facebook worden ingezet voor informatievoorziening. De Scala Facebookpagina heeft zich ontwikkeld tot een belangrijk medium als het gaat om interactie tussen ouders, leerlingen en school.

De school heeft gekozen voor een extern vertrouwenspersoon. Deze persoon is niet verbonden aan de school en neemt dus een onafhankelijke positie in. Zij kan worden ingeschakeld door het personeel, de directie en het college van bestuur indien er een klacht is, bijvoorbeeld bij seksuele intimidatie. Daarnaast kan deze persoon ook worden ingeschakeld door de interne vertrouwenspersonen van de school ter advisering. Deze onafhankelijke vertrouwenspersoon kan ook door ouders of verzorgers geraadpleegd worden als inschakeling van de intern vertrouwenspersoon niet opportuun is.

SMS Bij roosterwijzigingen, dan wel uitval van het eerste lesuur worden leerlingen via een sms op de hoogte gesteld.

Teamleiders en mentoren houden ouders vooral digitaal op de hoogte van lopende zaken. Ook geven zij aankondigingen van presentaties, mentorspreekavonden, en dergelijke op die manier door.

Scala Nieuws

De website kent voor leerlingen en ouders een open en een gesloten deel.

Het Scala Nieuws is een gedrukt magazine. Het gunt de lezers een kijkje in de keuken van de school. Het magazine informeert ouders, basisscholen, decanen, stagebedrijven en andere stakeholders onder meer over de betrokkenheid van de school bij de Magazine van het Scala College leerlingen, de aandacht voor de kwaliteit van het onderwijs en de prestaties van leerlingen op allerlei gebieden.

Via een persoonlijke inlogcode kunnen ouders en leerlingen naar hun ‘eigen deel’. Op het leerlingenweb staan bijvoorbeeld de cijfers die behaald zijn.

Die cijfers staan eveneens op het deel voor ouders.

Zij kunnen zodoende de cijfermatige vorderingen van hun kind(eren) volgen.

Extern vertrouwenspersoon

Digitale brieven

Website

Het algemene deel van onze website www.scalacollege.nl bevat: - Actuele informatie voor ouders en leerlingen - Belangrijke data in de jaaragenda - Informatie over roosters

Social media

Nieuws

p Vakcollege vernieuwt verder p Ouders organiseren sollicitatieproject p Spectaculaire optredens tijdens Scala on Stage

April 2016

Klachtenregeling Het kan zijn dat ouders of leerlingen het met een door de school of docent genomen besluit niet eens zijn.

Dan bestaat de mogelijkheid gebruik te maken van de klachtenregeling. Het Scala College is aangesloten bij de Landelijke Klachtencommissie Onderwijs (LKO). Informatie hierover is te vinden op de website op het beschermde gedeelte voor ouders/leerlingen.

Bij een klacht is de geëigende weg: mentor-teamleider en vestigingsdirecteur. Mocht dat contact niet in een oplossing hebben geresulteerd dan kan vanzelfsprekend de LKO worden benaderd/ingeschakeld.

Het Scala College heeft als extern vertrouwenspersoon gekozen voor drs. M. van Gils.

Zij heeft een eigen praktijk in Abcoude.

Haar praktijktelefoonnummer is: 0294-288575 E-mailadres : marionvangils@upcmail.nl

39

schoolgids

2016-2017

Boeken en financiën 40

Boekenfonds

Extra activiteiten

Het Scala College beschikt over een boekenfonds dat schoolboeken gratis ter beschikking stelt. Materialen zoals atlassen, woordenboeken en rekenmachines vallen buiten deze regeling.

Het Scala College organiseert een aantal activiteiten die extra kosten met zich meebrengt: in het eerste leerjaar voor iedereen de startperiode (kosten € 30,00). Voor de tweede klassen is er een kamp op het eind van het tweede leerjaar. De kosten daarvoor bedragen € 100,00. De jaarlijkse extra verplichte ouderbijdrage voor het accent highschool bedraagt voor theater, muziek, dans, media & design, voetbal, hockey, volleybal € 100,00. De kosten voor waterpolo worden nog bepaald. Tennis komt op € 400,00. Voor quest zijn er geen extra kosten. Voor het accent sportklas zijn de ouders eveneens € 100,00 per leerjaar verschuldigd. Bij het accent tweetalig komt voor vmbotl de bijdrage op € 165,00, voor havo op € 240,00 en voor vwo op € 500,00. In 5-tvwo komt de bijdrage op € 300,00, exclusief de internationale stage. Voor een leerling van de Topsport Talentafdeling is het bedrag maximaal € 200,00, afhankelijk van de mate van extra begeleiding die nodig is. Deze extra gelden die ouders per accent betalen, besteedt de school aan (onderwijs)activiteiten die specifiek zijn bedoeld voor leerlingen die dat accent volgen. Zo zijn er clinics voor sportklassen, bezoeken cultuur & medialeerlingen voorstellingen en doen leerlingen die tweetalig vwo volgen mee aan internationale uitwisselingen en reizen. Verder worden nog activiteiten georganiseerd waar leerlingen op vrijwillige basis tegen betaling aan kunnen meedoen, zoals onder andere het bezoek aan CERN in Genève en diverse MUN-activiteiten.

Ouderbijdrage Ouders betalen op vrijwillige basis een bijdrage aan de ouderraad via de Stichting Schoolfonds Scala College. De bijdrage wordt dus door de ouderraad ten bate van de school geïnd. De ouderraad beheert het fonds en bekostigt hiermee onder andere projectdagen, excursies, aanvullingen voor de mediatheek en activiteiten die de ouderraad zelf organiseert. Dit alles vormt een aanvulling op het (les)programma van de school. De uitgaven en activiteiten komen ten gunste van alle leerlingen.

Voorbeelden van die activiteiten zijn het sollicitatieproject, de diploma-uitreiking, een jaarlijkse themaavond en een projectdag met activiteiten/excursies voor alle leerlingen. Ook kunnen door leerlingen of docenten aangedragen projecten voor ondersteuning in aanmerking komen. De ouderbijdrage voor 2016-2017 bedraagt € 47,50 per kind. iPad Alle leerlingen van leerjaar 1 en 2 werken met een iPad. De ouders krijgen informatie over bestellen en betalen van de iPad.

Kosten voor werkweken De werkweken worden gehouden in de voorexamenklassen, behalve in het tweetalig vwo. De kosten hangen af van het reisdoel, van de activiteiten en van het aantal dagen dat de reis duurt. In de desbetreffende leerjaren worden leerlingen en ouders op tijd geïnformeerd over de inhoud van de werkweken.

Kluisjes Elke leerling van het Scala College krijgt de beschikking over een kluisje. Voor de sleutel van een kluisje betaalt de gebruiker een borg van € 10,00, die hij terugkrijgt na inlevering van de sleutel. Voor het gebruik van het kluisje zijn de leerlingen en hun ouders verantwoordelijk. De kluisjes mogen geen wapens, drugs of alcohol bevatten.

Financiële regelingen Kindgebonden budget Het kindgebonden budget is een bijdrage van de overheid in de kosten voor kinderen tot 18 jaar. Of en hoeveel kindgebonden budget men krijgt hangt af van het inkomen. Ook het aantal kinderen jonger dan achttien jaar telt mee. Hoe meer kinderen, hoe hoger het kindgebonden budget kan zijn. Het is in principe niet nodig om het kindgebonden budget aan te vragen. Wie er recht op heeft, krijgt automatisch bericht van de Belastingdienst. Soms heeft deze te weinig gegevens om automatisch te bepalen of een gezin in aanmerking komt.

Op www.toeslagen.nl kunt u een proefberekening laten maken en eventueel zelf een aanvraag indienen.

Wet Studiefinanciering Voor leerlingen van achttien jaar en ouder ontvangen de ouders geen kinderbijslag meer. Deze scholieren kunnen zelf een ‘tegemoetkoming scholieren’ aanvragen. Het is een bijdrage in de kosten voor bijvoorbeeld boeken, bus- of treinabonnement en het even-

tuele lesgeld. Leerlingen kunnen de tegemoetkoming scholieren drie maanden voordat ze achttien jaar worden aanvragen via de Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO). In geval van problemen is onderstaand adres van belang: Regiokantoor van de Dienst Uitvoering Onderwijs Utrecht, Herman Gorterstraat 40, 3511 EW Utrecht Kantoor open van 10.00 uur tot 17.00 uur Infolijn voor scholieren en hun ouders: DUO infolijn, 050-5997755

Niet kunnen voldoen aan financiële bijdragen Ouders die door omstandigheden niet aan bepaalde financiële verplichtingen kunnen voldoen, moeten contact opnemen met de vestigingsdirecteur. Die kan ouders wijzen op bepaalde regelingen die onder andere via de gemeente kunnen worden getroffen.

Informatie hierover is ook verkrijgbaar via onze zorgcoördinator.

41

schoolgids

2016-2017

Overzicht kosten 2016-2017 - Wijzigingen voorbehouden kamp

startperiode

1 highschool quest

e 10,-

e 30,-

e -

1 sport

e 10,-

e 30,-

e 80,-

1 highschool waterpolo

e 10,-

e 30,-

e 200,-

1 highschool voetbal

e 10,-

e 30,-

e 80,-

1 highschool hockey

e 10,-

e 30,-

e 80,-

1 highschool tennis

e 10,-

e 30,-

e 400,-

1 highschool dans

e 10,-

e 30,-

e 80,-

1 highschool media & design

e 10,-

e 30,-

e 80,-

den. Maar met alleen een plan creëer je geen veilige school. Wij vinden het belangrijk dat

1 highschool muziek

e 10,-

e 30,-

e 80,-

1 highschool theater

e 10,-

e 30,-

e 80,-

onze leerlingen gezien en herkend worden en daarom werken wij in teams. Zo hebben

1 tvwo

e 10,-

e 30,-

e 450,-

1 thavo

e 10,-

e 30,-

e 240,-

1 Aanschaf iPad

42

Veiligheidsbeleid

borg kluis

jaarlijkse bijdrage €142,-

2 Aanschaf iPad

€142,-

2 highschool quest

e 100,-

e -

2 sport

e 100,-

e 100,-

2 highschool waterpolo

e 100,-

e 200,-

2 highschool voetbal

e 100,-

e 100,-

2 highschool hockey

e 100,-

e 100,-

2 highschools tennis

e 100,-

e 400,-

2 highschool dans

e 100,-

e 100,-

2 highschool media & design

e 100,-

e 100,-

2 highschool muziek

e 100,-

e 100,-

2 highschool theater

e 100,-

e 100,-

2 tvwo

e 500,-

2 tvmbo

e 165,-

2 thavo

€240,-

3 Aanschaf iPad

€142,-

3 tvmbo

e 80,-

3 highschool

e 20,-

3 sport

€50,-

3 highschool tennis

e 100,-

3 highschool waterpolo

e 100,-

4 tvmbo

e 80,-

3-4 vmbo 4-5 havo 4-6 ath

e -

3-, 4- en 6-tvwo tvwo

e 500,-

5-tvwo tvwo

e 300,-

alle leerjaren zij-instroom

e 10,-

Het Scala College heeft een actueel veiligheidsplan dat jaarlijks up-to-date wordt gehou-

we het onderbouwhuis opgedeeld in vijf verschillende teams. Zo’n deelschool bestaat uit ongeveer twintig docenten met gemiddeld 200 leerlingen. Aan het hoofd staat een teamleider.

Voor de leerlingen is de mentor het eerste aanspreekpunt, maar ook de docenten zullen de leerlingen in een kleine omgeving snel kennen. Naast de docenten wordt ook het onderwijsondersteunend personeel ingezet om de leerlingen te begeleiden. Zo is er ’s ochtends altijd toezicht op het schoolplein en is er ook een receptie/conciërge/teamleider waar de leerlingen met al hun vragen terecht kunnen.

Eerste Hulp Bij Ongelukken, blusmiddelen en ontruimingen.

Om te leren het gebouw snel en veilig te verlaten houdt het Scala College elk schooljaar samen met de leerlingen een ontruimingsoefening. De ontruimingsoefening is een generale repetitie waarbij we leren hoe we moeten omgaan met een ongeval of calamiteit.

Incidentenregistratie

Toezicht via camera’s

Hoewel het aantal incidenten laag is, houdt het Scala College een nauwkeurige registratie bij. Zo krijgen we inzicht in de ontwikkelingen en kunnen we tijdig passende maatregelen nemen. Bij de kluisjes van de leerlingen hangen camera’s en de werkplek van de conciërge is zodanig geplaatst dat er toezicht is op het buitenplein en de fietsenstalling.

Op al onze locaties hebben we de beschikking over een aantal camera’s. Deze zijn geplaatst op diverse strategische posities, zowel binnen als buiten de schoolmuren.

Bedrijfshulpverlening In elk gebouw zijn voldoende BHV’ers aanwezig. Zij hebben een speciale opleiding genoten op het terrein van de organisatie van de bedrijfshulpverlening,

Toezicht kluisjes Het Scala College is gemachtigd kluisjes preventief te openen, bijvoorbeeld als het vermoeden bestaat dat in een kluisje vuurwerk of andere voor de school verboden artikelen worden bewaard.

43

schoolgids

2016-2017

Jaaroverzicht

Regels, verzekeringen en afspraken

Start schooljaar 2016-2017 ( onder voorbehoud ) Collectieve ongevallenverzekering en reisverzekering

Vakanties en vrije dagen

44

2016-2017 Zomervakantie

11 juli t/m 19 augustus 2016

Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie

17 t/m 21 oktober 2016 26 december 2016 t/m 6 januari 2017 27 februari t/m 3 maart 2017

Goede vrijdag en Pasen Meivakantie Hemelvaart Pinksteren Zomervakantie

14 t/m 17 april 2017 24 april t/m 5 mei 2017 25 en 26 mei 2017 5 juni 2017 10 juli t/m 18 augustus 2017

Alle leerlingen van de school zijn verzekerd tegen de gevolgen van ongevallen. Deze ongevallenverzekering is geldig gedurende alle schoolactiviteiten met inbegrip van bijvoorbeeld reizen en excursies. Daarnaast is het reizen van en naar school gedurende ten hoogste een uur vóór en een uur ná het verlaten van de school meeverzekerd.

De ongevallenverzekering geeft de volgende maximale dekking: blijvende invaliditeit e 100.000 overlijden e 15.000 medische kosten*1 e 5.000 tandheelkundige kosten*1 e 5.000 materiële schade*2 e 500 vervoerskosten e 500 *1 Deze rubrieken fungeren als aanvulling op de eigen zorgpolis. *2 Tijdens het ongeval beschadigde bril, gedragen kleding of studiemateriaal.

Verzekerde bedragen: Reisbagage Geneeskundige kosten Tandheelkundige kosten Buitengewone en extra kosten Schade aan verhuurde verblijven Aansprakelijkheid begeleiders

€ 2.500,-- * € 5.000,-- ** € 500,-- ** kostprijs*** € 500,-€ 500.000,--

* Voor foto-, film- beeld- en geluidsapparatuur, sieraden, sportuitrusting, bont en lederen/suède kleding en muziekinstrumenten geldt een maximale vergoeding van 25% van het verzekerd bedrag. ** Deze rubrieken fungeren als aanvulling op de eigen zorgpolis. *** telefoonkosten max. € 100,00 en verblijfskosten max. € 50,00 per persoon per dag.

Repatriëring kostprijs (kosten mogen alleen gemaakt worden na goedkeuring alarmcentrale) Voor het melden van een schade kunt u bij de school een schadeformulier aanvragen (info@scalacollege. nl), waarna de verdere afhandeling rechtstreeks met de verzekeraar zal verlopen.

Informatie schoolreisverzekering

Aansprakelijkheid i.v.m. beschadigingen etc.

Onze doorlopende schoolreisverzekering biedt dekking over de gehele wereld, voor alle reisjes en uitstapjes die door de school georganiseerd worden, gedurende het gehele jaar. De verzekering is van kracht voor iedere leerling; docenten en begeleiders zijn gratis meeverzekerd. Wij hebben de standaard doorlopende reisverzekering uitgebreid met een dekking voor het beoefenen van gevaarlijke sporten (o.a. wintersport, grottentocht, survival, bergbeklimmen, abseilen en wildwatervaren).

De school is niet aansprakelijk voor schade als gevolg van diefstal. Er is geen verzekering tegen het ontvreemden van goederen of kleding van leerlingen. De leerlingen kunnen zelf de kans op diefstal sterk verkleinen door: • goed te letten op de eigen spullen; • geen kostbare voorwerpen mee naar school te nemen; • fietsen en/of brommers goed op slot te zetten; • zoveel mogelijk gebruik te maken van hun kluisje;

45

schoolgids

2016-2017

•

tijdens de gymlessen hun waardevolle spullen achter te laten in hun kluisje.

Calamiteiten De school beschikt over een ontruimingsplan per locatie, goedgekeurd door de brandweer. Jaarlijks wordt het plan via een oefening geactualiseerd.

Melden van absentie

46

De leerlingen dienen alle voor hen bestemde lessen te volgen. Bij onvermijdelijke afwezigheid die vooraf bekend is, dienen de ouders de school hiervan tevoren via een verzuimbericht op de hoogte te stellen. In geval van ziekte behoort de school hiervan dezelfde dag voor de aanvang van de lessen telefonisch bericht te krijgen. In bijzondere gevallen bestaat de mogelijkheid om schriftelijk verlof aan te vragen bij de vestigingsdirecteur.

Verlof buiten de vakanties om Voor vrije dagen aansluitend aan vakanties kan de school geen toestemming verlenen. Extra verlof is alleen mogelijk in bijzondere gevallen en ten hoogste eenmaal per schooljaar. De school verleent geen verlof voor familiebezoek in het buitenland, vakantie in een goedkopere periode, het ontbreken van andere boekingsmogelijkheden, eerder vertrek of latere terugkeer in verband met (verkeers)drukte of als broers/zussen uit het gezin op een andere school zitten. Ook een reeds geboekte vakantie is geen argument voor extra verlof.

Verlof buiten schoolvakanties kan worden verleend bij gewichtige omstandigheden, zoals: • het voldoen aan een wettelijke verplichting voor zover dat niet buiten schooltijden kan • verhuizing (maximaal één dag) • het bijwonen van een huwelijk in de familie (één dag) • bij een jubileum van ouders of grootouders (maximaal één dag) • bij ernstige ziekte van familie (in overleg met de desbetreffende teamleider) • bij een geval van overlijden in de familie (in overleg met de desbetreffende teamleider).

Verzuimloket Ongeoorloofd verzuim zal de school melden bij de leer-

plichtambtenaar en bij het verzuimloket. Wij doen dat in elk geval in de volgende gevallen: • als een leerling zonder geldige reden les- of praktijktijd verzuimt gedurende drie achtereenvolgende dagen; • als een leerling gedurende vier achtereenvolgende lesweken meer dan 1/8 van het aantal lesuren verzuimt; • als een leerling regelmatig of na negen keer ongeoorloofd te laat op school of in de les verschijnt; • als er sprake is van luxe verzuim (wegblijven vanwege extra vakantie of familiebezoek); • als er sprake is van zorgwekkend (ziekte)verzuim.

De 3-6-9 regeling Leerlingen die te laat komen, halen voor zij naar de les gaan eerst een ‘te laat briefje’. Dit wordt geregistreerd.

Gebeurt het te vaak, dan geeft de school de namen van deze leerlingen door aan de leerplichtambtenaar. Het doel is helder. Veelvuldig te laat komen is een voorbode van spijbelgedrag en dit willen we in de kiem smoren.

Uiteraard worden de ouders bij dit proces betrokken d.m.v. brieven en gesprekken.

Om preventief te werken rond verzuim is er gedurende het schooljaar meerdere malen een leerplichtambtenaar aanwezig op school. Hij spreekt op aangeven van een teamleider preventief met leerlingen die een opvallend ziekteverzuim hebben of meer dan zes keer te laat zijn gekomen. De ouders/verzorgers worden hier zoveel mogelijk vooraf van op de hoogte gesteld. Er volgt altijd een terugkoppeling van dit gesprek naar huis en naar de betrokken teamleider op school.

Bij opvallend ziekteverzuim is een vaste schoolverpleegkundige betrokken. Zij kan op vrijwillige basis meedenken over de belastbaarheid van een leerling en het beste plan van aanpak of te nemen vervolgstappen.

levertijd van ongeveer één week. Deze schoolpas is te bestellen in de bibliotheek van alle vestigingen. Er staat een boete op te laat inleveren van bibliotheekboeken.

Net als in de reguliere bibliotheken dus.

Gebruik foto- en filmmateriaal Op onze school worden regelmatig foto’s gemaakt en films opgenomen tijdens activiteiten, zoals Scaladagen, culturele avonden, muziek- en theaterproducties, sportactiviteiten, projecten en schoolfeesten. Een aantal van die opnames en foto’s plaatsen wij op de website en/of Facebook en gebruiken we als pr-materiaal.

Veel leerlingen stellen dat op prijs. Indien ouders er niet mee kunnen instemmen dat dit soort foto’s en/of opnames waarop hun kind staat, gepubliceerd wordt op de website, in de schoolgids en/of andere publicaties van de school, dienen zij dit bij de start van het eerste schooljaar schriftelijk aan de vestigingsdirecteur kenbaar te maken.

Afspraken met betrekking tot het doorgeven van wijzigingen leerlingengegevens Wijzigingen van adres, telefoonnummer, e-mailadres en veranderingen in de gezinssituatie moet u zo spoedig mogelijk, onder vermelding van de klas, aan de leerlingenadministratie melden via: leerlingadministratie@scalacollege.nl.

Bijzondere afspraken rondom privacy bij gescheiden ouders •

Schoolmediatheek/bibliotheek Het Scala College beschikt over een goed uitgeruste bibliotheek/mediatheek. Door de medewerking van een groot aantal ouders is het mogelijk de bibliotheek dagelijks open te stellen. Leerlingen kunnen alleen boeken lenen op vertoon van de eigen Scalapas. Bij verlies zijn de kosten voor een nieuwe Scalapas e 4,50 met een

•

•

•

In situaties waarin ouders gescheiden zijn, verstrekt de docent of de schoolleiding op verzoek van de niet met het ouderlijk gezag belaste ouder, informatie die de leerling of diens verzorging of opvoeding betreft, zoals over leerprestaties en ontwikkeling.

Voor het geven van de informatie is het mogelijk de niet met het ouderlijk gezag belaste ouder te ontvangen op een ouderavond, mits daardoor de sociale veiligheid voor de overige aanwezigen gewaarborgd blijft.

Informatie aan de niet met het ouderlijk gezag be-

•

laste ouder wordt niet verstrekt als de informatie ook niet gegeven zou zijn aan de wel met het ouderlijke gezag belaste ouder.

Informatie aan de niet met het ouderlijk gezag belaste ouder wordt niet verstrekt als de met het ouderlijk gezag belaste ouder schriftelijk te kennen geeft dat het in het belang van de leerling is om dat niet te doen. Dit belang moet blijken uit aangevoerde feiten en omstandigheden.

Indien een personeelslid de niet met het ouderlijk gezag belaste ouder geen informatie wil geven, kan deze ouder de rechter vragen te bepalen dat de informatie alsnog wordt gegeven. De rechter zal dit verzoek afwijzen indien het verschaffen van de informatie in strijd is met de belangen van de betreffende leerling.

Regeling sponsoring Alle landelijke onderwijsorganisaties van besturen, personeel, ouders en leerlingen en een aantal andere organisaties hebben afspraken gemaakt over sponsoring in het onderwijs. Die afspraken zijn neergelegd in een zogeheten convenant. Het Scala College vindt sponsoring een valide middel om de school van extra middelen te voorzien en het onderwijsaanbod te verbreden. Echter niet tot elke prijs. Onderwijsinhoud en keuzes van lesmateriaal behoren nimmer door sponsoring beïnvloed te worden. Indien er in de toekomst een mogelijkheid bestaat gebruik te maken van sponsorgelden, dan zal het Scala College de uitgangspunten van bovengenoemd convenant hanteren als kader van het sponsorbeleid van de school. Dit protocol is te vinden op de website.

Examenreglement De organisatie van het examen is vastgelegd in het examenreglement van het Scala College. Hierin wordt bepaald welke regels er gelden voor examenleerlingen, docenten en schoolleiding. Het examenreglement kunt u vinden op de website.

Examenleerlingen vinden het ‘Programma van Toetsing en Afsluiting’, waarin alle noodzakelijke informatie met betrekking tot de schoolexamens is opgenomen, op de website.

47

schoolgids

2016-2017

Contacten

College van bestuur Dhr. F. de Wit Dhr. drs. N.R. Rot

Managementteam Adressen

48

Onderbouwhuis Kees Mustersstraat 6 2406 LK Alphen aan den Rijn Vestigingsdirecteur: dhr. H.W.G.M. Weeber tel.: 0172-423737 info@scalacollege.nl Havo en vmbo Diamantstraat 31 2403 AS Alphen aan den Rijn Vestigingsdirecteur: mevr. A. Carletti tel.: 0172-423737 info@scalacollege.nl (T)vwo Dr. A.D. Sacharovlaan 1 2405 WB Alphen aan den Rijn Vestigingsdirecteur: dhr. R.Th.H.M. van Workum tel.: 0172-423737 info@scalacollege.nl Correspondentieadres school Scala College Postbus 458 2400 AL Alphen aan den Rijn Website http://www.scalacollege.nl https://www.facebook.com/scalacollege

Bankrekeningnummers Diverse bijdragen Banknummer NL02INGB0002247280 ten name van Scala College, Alphen aan den Rijn

Buitenlandse reizen en werkweken Banknummer NL74RABO0301615276 ten name van Scala College-werkweken, Alphen aan den Rijn Bijdrage Ouderraad ( schoolfonds) Banknummer NL56RABO0136438083 ten name van Stichting Schoolfonds Scala College, Alphen aan den Rijn

Raad van toezicht Het bevoegd gezag van de school wordt gevormd door het college van bestuur van de Stichting Scala College Alphen aan den Rijn e.o. Het college van bestuur staat onder toezicht van de raad van toezicht.

Het adres van de raad van toezicht is: Stichting Scala College t.a.v. Raad van toezicht Postbus 458 2400 AL Alphen aan den Rijn Leden van de raad van toezicht: voorzitter dhr. P. Disseldorp leden dhr. Ir. V. Rademakers mevr. M. Chaudron mevr. ir. J. van Doesburg vacature Inspectie van het onderwijs E-mailadres: info@owinsp.nl Website: http://www.onderwijsinspectie.nl Vragen over onderwijs: 0800-8051 (gratis). Bereikbaar op werkdagen tussen 8.00 uur en 20.00 uur.

Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: meldpunt vertrouwensinspecteurs, tijdens kantooruren: 0900-1113111 (lokaal tarief).

Het managementteam bestaat uit: Dhr. F. de Wit, voorzitter college van bestuur Dhr. drs. N.R. Rot, lid college van bestuur Dhr. R.Th.H.M. van Workum, vestigingsdirecteur Sacharovlaan Mevr. A. Carletti, vestigingsdirecteur Diamantstraat Dhr. H.W.G.M. Weeber, vestigingsdirecteur Nieuwe Sloot Teamleiders Locatie Sacharovlaan: Mevr. drs. I. Raadgeep (teamleider tvwo) Dhr. drs. M. Zweers (teamleider vwo) Locatie Diamantstraat: Dhr. drs. M. Jochemsen (teamleider havo) Dhr. T.C. Visser (teamleider havo) Dhr. J. Kunst (teamleider vmbo/beroepsgericht) Dhr. A.H. Scheerder (teamleider vmbo-tl) Locatie Nieuwe Sloot Mevr. E.J.M. Prent (teamleider tvwo onderbouw) Mevr. M.E.T. Woudstra (teamleider havo onderbouw) Dhr. P.R. Bloemheuvel (teamleider vmbo-tl/havo onderbouw) Mevr. M. de Groot (teamleider vwo onderbouw) Dhr. R. Pet (teamleider (t)vmbo-tl, (t)havo onderbouw) Coördinatoren examenzaken De secretarissen van het examen zijn de heren A.H. Scheerder en M. Jochemsen.

Decanen Het Scala College heeft drie decanen, die de leerlingen begeleiden bij de oriëntatie op studie en beroep.

De decanen zijn: Dhr. G.J. Marks (1e en 2e leerjaar) Mevr. N. Blokker (algemene zaken, vmbo en havo)

Mevr. J.C. Ligtvoet-Gerse ((t)vwo)

Interne vertrouwenspersonen Het komt voor dat leerlingen grote of kleine persoonlijke problemen hebben. Vaak kunnen mentoren of anderen helpen die problemen aan te pakken. Soms is een probleem echter zo ingewikkeld dat meer tijd en deskundigheid nodig zijn. In zulke gevallen kunnen leerlingen altijd een beroep doen op een van de vertrouwensdocenten.

De vertrouwensdocenten proberen leerlingen te helpen door te luisteren en suggesties te doen. Tevens kunnen zij in samenwerking met de mentor en de teamleider het Zorg Advies Team inschakelen om contact te leggen met deskundigen buiten de school (jeugdarts, Riagg, maatschappelijk werk, ambtenaar leerplichtzaken, enzovoort). Ook ouders en docenten kunnen de vertrouwensdocenten inschakelen bij problemen met hun kinderen respectievelijk leerlingen.

De vertrouwenspersonen zijn: Mevr. T.E. van Geest (coördinator) Mevr. S.W. van der Helm Dhr. P.J. Kaspers Mevr. M.A.J.J. van Kooten Dhr. G.J. Marks Mevr. E. Zuyderhoudt

Externe vertrouwenspersoon Mevr. drs. M. van Gils

Steunpunt Dyslexie Nieuwe Sloot: Mevr. C.G.H. Naus (coördinator) Mevr. M. Endlich Mevr. R. Jung Mevr. M.A.J.J. van Kooten Mevr. A.C.V. van Veen Mevr. M.A.J. Weber Mevr. N. Zlovic (screening testen klas 1)

49

schoolgids

2016-2017

Diamantstraat Vmbo: mevr. R. Martens Havo: mevr. M. Hoogenes Sacharovlaan Dhr. S.B. van der Horst

Steunpunt Dyscalculie Dhr. H.P.I. van Engeldorp Gastelaars Dhr. M. Beladel

50

Begeleiding hoogbegaafden Mevr. G.D. Pieters Mevr. G.P.M. Cartens

Ouderraad Vacant Voorzitter Mevr. L. van Iperen Secretaris Mevr. M. Vermeer Penningmeester E-mailadres: ouderraad@scalacollege.nl

Personeelsgeleding medezeggenschapsraad Dhr. A.P. Bijlard Mevr. N.A. Buitelaar Dhr. J.M. van Duren Mevr. T.E. van Geest Dhr. S. Kostermans Dhr. S. Mocking Dhr. E. Streefland Mevr. M. Quint E-mail: medezeggenschapsraad@scalacollege.nl

Oudergeleding medezeggenschapsraad Dhr. M.P. Koelemij Mevr. L. Nieuwenhuizen Mevr. H.C.L. van Tol Dhr. M. Vrij

Leerlinggeleding medezeggenschapsraad Tom Driessen Maxim Scholma Willemijn Waltman Valentijn Zoomers

Ziekmeldingen Ziekmeldingen kunt u doen via het centrale telefoonnummer 0172-423737.

De ouders dienen voor een correcte verantwoording van de absentie van hun kind zorg te dragen. U kunt een verzuimbriefje via het ouderportaal (beveiligde site voor ouders) downloaden.

Intern Zorgteam Het intern zorgteam van het Scala, bestaande uit een zorgcoördinator en zes intern begeleiders. Ieder team heeft zo zijn eigen intern begeleider, die de mentor en de teamleider bij kan staan als er speciale hulpvragen zijn. Het zorgteam zoekt in overleg met de betrokkenen vaak samenwerking op met ketenpartners van de school zodat onderwijs- en begeleidingsof behandelingsplannen goed op elkaar afgestemd kunnen worden.

Het Intern Zorgteam bestaat uit de volgende personen:

Locatie Nieuwe Sloot Lene Bijsterveld Marieke Aalders Kitty van Leeuwen Locatie Diamantstraat Myra Versprille Mevr. E. Rietdijk Locatie Sacharovlaan Myra Versprille De zorgcoördinator van het Scala College is mevr. T.E. van Geest (op alle locaties).

De volgende partners nemen deel aan het overleg: GGD GGZ Kinderen en Jeugd (op pilot-basis) Politie Schoolmaatschappelijk werk Leerplicht Centrum Jeugd en Gezin Coördinatieteam Voortijdig Schoolverlaten Horizon Jeugdzorg Bureau Jeugdzorg Het aanmelden van leerlingen bij het ZAT gebeurt in nauw overleg met ouders, leerling en mentor.

Lijst van afkortingen BSM: Bewegen, Sport en Maatschappij CKV: Culturele Kunstzinnige Vorming havo: hoger algemeen vormend onderwijs M & M: Mens en Maatschappij M & O: Management en Organisatie NLT: Natuur, Leven en Technologie O.O.P.: onderwijs ondersteunend personeel O.P.: onderwijzend personeel pso: praktische sectororiëntatie SL!M: Scala Les en instructie Model toa: technisch onderwijsassistent tto: tweetalig onderwijs thavo: tweetalig havo tvmbo: tweetalig vmbo tvwo: tweetalig vwo vmbo: voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs vmbo-tl: vmbo-theoretische leerweg vmbo-k: vmbo-kaderberoepsgerichte leerweg vmbo-b: vmbo-basisberoepsgerichte leerweg vwo: voorbereidend wetenschappelijk onderwijs

51

www.scalacollege.nl