¿ Qué es diagnostico? Proceso por el cual conocemos el estado o situaciones en que se encuentra algo o alguien con la finalidad de intervenir, si es necesario, para aproximarlo a lo ideal. Resulta un apoyo insustituible para iniciar la acción, ya que revela las condiciones y apunta las direcciones en que se debe desarrollar el proceso.
La duración, es el periodo que se le puede dedicar al diagnóstico, dependiendo de las horas que compartan el docente y los alumnos y el conocimiento previo. Diagnostico micro consiste en revelar cantidad y calidad de conocimientos y el macro en prerrequisitos, ajusta propuestas y planificar.
Marzo de 2017
Patricia Elena Guerreo Lópes
PLANEACION EDUCATIVA Gabriela Lizet Noriega Cid
DIAGNOSTICO
DIAGNOSTICO 1. Es instancia evaluativa en la que inicia todo proceso. 2. Es la primer de las evaluaciones formativas, proporciona datos descriptivos que permitan incrementar el nivel de racionalidad.
Pasos a seguir en un diagnostico •
Decisión de contenidos principales
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Que conocimientos previos necesitaran poseer
3. Es dinámico, con la finalidad de establecer criterios metodológicos y pedagógicos.
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Selección de tipo de evaluación
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Diseño de instrumento de evaluación
4. Instrumentos con buenas cualidades psicométricas, es decir que son fiables, válidos y factibles.
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Aplicación
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Análisis y valoración de resultados
5. Función de regulación,
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6. Evaluación cualitativa.
7. Es propositivo, revelar conocimientos.
Utilización de resultados
Según mis conocimientos hasta el momento, recomendaciones a tener en cuenta: Durante una actividad especifica en que los niños puedan poner en practica sus conocimientos, habilidades y destrezas . Observar como actúan ante la situación. En caso de ser trabajo en equipo, que rol desempeña en el trabajo. Visualizar las capacidades con las que cuenta. Que habilidades, destrezas y actitudes demuestra. Como interactúa con sus compañeros Comparar lo demostrado en clase con los aprendizajes esperados en los campos formativos. Detectar fortalezas y debilidades, para partir de los conocimientos previos reforzar y trabajar en lo que aun no esta cumplido Crear actividades en la que el alumnos refuercen lo que ya conoce y trabaje nuevos contenidos