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Exploración planeación

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BENEMERITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

ALUMNA: GABRIELA LIZET NORIEGA CID EXPLORACIÓN DEL MEDIO NATURAL EN EL PREESCOLAR SEGUNDO SEMESTRE

MAESTRA: LIC. LAURA ELENA FLORES OLAGUE CICLO ESCOLAR: FEBRERO – JULIO 2017


situación de aprendizaje “goma de colores” Campo formativo Exploración y conocimiento del mundo

Aspecto Mundo natural

Competencia

Aprendizaje esperado

Entiende en qué consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea

-Propone qué hacer, cómo proceder para llevar a cabo un experimento y utiliza los instrumentos o recursos convenientes, como microscopio, lupa, termómetro, balanza, regla, tijeras, goteros, pinzas, lámpara, cernidores, de acuerdo con la situación experimental concreta. -Comunica los resultados de experiencias realizadas

Secuencia didáctica Número de alumnos

Transversalidad

26

Lenguaje y comunicación

Secuencia de actividades Inicio: Mostar imágenes de diferentes experimentos, que los niños participen diciendo las características que ven en la imagen. Preguntar ¿saben que es un experimento?, ¿han hecho alguno?, ¿Qué necesitan?, ¿para que sirve? Desarrollo: entregar por equipo los materiales necesarios y cuando todos lo tengan comenzar a hacer las soluciones. Mezclar ingredientes de la solución A en un recipiente mediano. En otro recipiente mediano mezclar los ingredientes de la solución B, hasta que el detergente este completamente disuelto. Lentamente verter la solución A en la solución B sin revolver. En forma envolvente revolver la solución A en la solución cinco veces. Sacar la solución y amasar por tres minutos. Guardar la masa en un contender o en una bolsa. Cierre: Que los niños participen diciendo lo que ocurrió, porque creen que pasó, que comuniquen los resultados del experimento.

Recursos Solución A.

Tiempo 2 horas


Una taza de agua. Una taza de pegamento blanco. Dos cucharadas de colorante. Soluciรณn B. Una taza de agua tibia. Cuatro cucharaditas de detergente a base de bรณrax. observaciones evaluaciรณn


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Exploración planeación by Gaby Noriega - Issuu