Estadística importancia del uso de la estadística

Importancia del uso de la estadística

Gabriela Lizet Noriega Cid

Unidad de aprendizaje 1.

Estadística Evaluación

Competencias de la unidad 1 Competencias de la unidad de aprendizaje – Comprende la importancia de la estadística para la construcción de marcos explicativos de los fenómenos educativos.

– Utiliza tablas y representaciones gráficas que le permiten el estudio de las poblaciones.

– Distingue las características de una población o una muestra a través de medidas estadísticas.

– Usa las TIC como auxiliares en el planteamiento de problemas educativos a ser explicados con la estadística.

Comprende la importancia de la estadística para la construcción de marcos explicativos de los fenómenos educativos.

– La estadística tiene aplicaciones directas y concretas en la vida real ya que toma los números y cifras de diferentes fenómenos educativos, dan una explicación cuantitativa con gráficas que representan el incremento, el descenso o la constancia que han presentado durante un periodo de tiempo.

– Demuestro el nivel de logro de está competencia al identificar que sin la estadística no tendríamos la información necesaria para saber si es un problema que abarca un importante sector de la población, como asciende o desciende. Y en las exposiciones lo eh podido comprender como sabemos si la deserción escolar está afectando, si no tenemos cifras de los niños que abandonan la escuela, si las acciones para contrarrestarlo están funcionando si no sabemos como ha ido en descenso.

Utiliza tablas y representaciones gráficas que le permiten el estudio de las poblaciones.

– Las gráficas ayudan a registrar y almacenar significativamente el análisis numérico.

datos,

facilitan

– Cuando realicé mi exposición para hacerla más sencilla y comprensible, en lugar de llenar diapositivas con mucha información, elegí gráficas en las que la información estuviera registrada gráficamente y de manera mas sencilla, lo que representó un mejor análisis de la información.

Además de que pude reafirma lo que ya había aprendido en la preparatoria.

Distingue las características de una población o una muestra a través de medidas estadísticas.

– La población es el conjunto total de individuos y la muestra es un subconjunto representativo de la población, con las medidas estadísticas se pretende resumir en un solo valor a un conjunto de valores. Representan un centro en torno al cual se encuentra ubicado el conjunto de los datos.

– Conocía las medidas estadísticas las aprendí en el bachillerato pero a tarea de investigar de las medida de tendencia central me ayudó a recordar que eran, para que servían, en que casos se utilizan, que características tienen, como se sacaban con un conjunto de datos, etc.

– Por lo que puedo comprender características de un conjunto de datos con las medidas estadísticas.

Usa las TIC como auxiliares en el planteamiento de problemas educativos a ser explicados con la estadística.

– Cuando se nos pidió investigar de un tema estadístico, inmediatamente ingresé a la página del INEGI, por que en internet existe información falsa, el INEGI lo veo como una página en la cual poder investigar a fondo virtualmente, sin la necesidad de ir presencialmente.

– Tuve facilidad de crear gráficos con programas online y de office, en los que las gráficas se crean sin problema y se pueden ser modificadas a nuestro criterio.

– Las tic me permitieron acceder a información estadística acerca de problemas educativos que no conocía, ver gráficas, análisis estadísticos etc.