27 de mayo de 2019 Relación a lo planeado Si Desarrollo de las actividades en tiempo y forma Se llevó acabo lo planeado × El material fue adecuado × Se trabajo fuera del aula La organización fue pertinente
No ×
× ×
Durante la actividad de identificar el consumo de acuerdo a la pirámide alimenticia los alumnos tuvieron dificultades en el consumo moderado debido a que es un grupo grande no identifican que alimentos pertenecen. En su mayoría los niños al elegir la comida para el plato, se guiaron en lo que les gusta, no tanto en la pirámide, para los alumnos el tener una alimentación basada en comida chatarra es normal por lo que les cuestan comprender que no es saludable. Se les dijeron adivinanzas de diferentes alimentos, los niños que lograron adivinar son los mismos, mientras que los demás se limitaban a repetir y algunos otros solo decían “pienseeeen” pero no daban respuestas, aún no se han trabajado en una situación de aprendizaje, sólo transversalmente. Durante diferentes actividades Jesús y William estaban jugando, mientras que Kate se quería ir debajo de las mesas a trabajar.
Logros - Consignas claras
Dificultades - Atender los distintos ritmos de aprendizaje - Que identifiquen la alimentación correcta.
¿Qué necesito modificar? - Tener más control de grupo - Atraer la atención - Atender los distintos ritmos de aprendizaje 28 de mayo de 2019 Relación a lo planeado Si Desarrollo de las actividades en tiempo y forma Se llevó acabo lo planeado ×
No ×
El material fue adecuado × Se trabajo fuera del aula La organización fue pertinente
× ×
Durante el cuento los alumnos permanecen atentos a la historia, se presentan notables avances en la comprensión de los cuentos en los alumnos, así como el identificar personajes, causas, consecuencias, el ambiente, etc. Los niños logran identificar que los alimentos nos aportan a nuestro cuerpo, sin embargo confunden la palabra vitamina con proteína. Al dibujar su lonche los niños identifican que aporta cada alimento que traen aun confundiendo la palabra o diciendo mal la palabra. Mostraron una actitud e interés al jugar a la lotería, los alumnos logran identificar de que alimento se trata al dar características de este. Incidencia: nuevamente William y Jesús, están jugando brusco y se buscan en clase para jugar.
Logros - Consignas claras
Dificultades - Atender los distintos ritmos de aprendizaje - Que identifiquen la alimentación correcta. - Actitud de 3 alumnos.
¿Qué necesito modificar? - Tener más control de grupo - Atraer la atención - Atender los distintos ritmos de aprendizaje 29 de mayo de 2019 Relación a lo planeado Si Desarrollo de las actividades en tiempo y forma Se llevó acabo lo planeado × El material fue adecuado × Se trabajo fuera del aula La organización fue pertinente
No ×
× ×
Al escuchar el cuento de “vaya apetito tiene el zorrito” los alumnos permanecieron atentos, entendieron el mensaje del cuento así como las operaciones de suma y resta sencilla que se hacen, identificaron los personajes y el mensaje del cuento. Clasificamos comida chatarra en el pizarrón y los alumnos lo hicieron correctamente en su mayoría sin embargo, al hacerlo individualmente algunos alumnos tuvieron dificultades, me preguntaban constantemente si era chatarra o no, yo les contestaba a todos con la pregunta es chatarra la fruta? Y ellos llegaban a sus conclusiones. Al hacer los carteles no hubo ninguna dificultad, se dividieron responsabilidades, unos escribían y los demás pegaban las imágenes.
las
Incidencias: Brandon no había asistido por lo que le costó un poco más entender del tema además de que estaba jugando y platicando en clases, al momento de cambiarlo no quería y permaneció parado hasta que el solo se fue a su lugar.
Logros - Consignas claras
Dificultades - Atender los distintos ritmos de aprendizaje - Que identifiquen la alimentación correcta. - Actitud de 3 alumnos.
¿Qué necesito modificar? - Tener más control de grupo - Atraer la atención - Atender los distintos ritmos de aprendizaje 30 de mayo de 2019 Los alumnos no asistieron al jardín debido a celebraciones de la comunidad 31 de mayo de 2019 Los alumnos no asistieron al jardín debido a celebraciones de la comunidad
3 de junio de 2019 Relación a lo planeado Si Desarrollo de las actividades en tiempo y forma Se llevó acabo lo planeado El material fue adecuado × Se trabajo fuera del aula La organización fue
No ×
× ×
pertinente Hoy se llevó acabo la conferencia y el desayuno con los padres de familia, a las nueve de la mañana comenzó la conferencia en la que se les habló de la importancia de la alimentación saludable, las madres de familia permanecieron atentas, haciendo preguntas sobre el tema además de relacionarlo con lo que sus hijos estaban pidiendo en casa, como fue el caso de llevar agua a la escuela, al momento de estar hablando de nutrición y explicar que este tema también en visto por los niños, comentaban que en casa ya comenzaban a pedir llevar agua a la escuela y comida saludable. En seguida en el desayuno, las madres de familia y los niños compartieron un desayuno juntos. Después trabajamos recetas que fue una actividad que no se llevo acabo debido a la inasistencia de los alumnos, en la que completábamos y hacíamos nuestro propio menú, los alumnos tuvieron dificultades ya que no identifican todos los números. Asistieron 14 de 17 padres de familia Logros Dificultades - Relacionar contenidos entre - El volver a tener la atención de padres de familia y alumnos los niños cuando los padres de - Participación y colaboración familia se fueron ¿Qué necesito modificar? - Tener más control de grupo - Atraer la atención - Atender los distintos ritmos de aprendizaje 4 de junio de 2019 Relación a lo planeado Si Desarrollo de las actividades en tiempo y forma Se llevó acabo lo planeado El material fue adecuado × Se trabajo fuera del aula La organización fue pertinente
No ×
× ×
Se realizó la feria de la alimentación con todos los alumnos del jardín de niños, cada aula tenia una actividad diferente, todas se realizaron de acuerdo a lo planeado sin ninguna dificultad
En lo personal mi tarea era hacer el cierre de la feria en la que compartieron que se había realizado en juego, que habían aprendido y como lo iban a utilizar. Fue complicado ya que tenía que tener control de 90 alumnos mientras que unos estaban participando otros hablaban fue complicado. Logros Dificultades - Planeación adecuada - Control de grupo - Actividades pertinentes - Tiempo ¿Qué necesito modificar? - Tener más control de grupo - Atraer la atención - Atender los distintos ritmos de aprendizaje 5 de junio de 2019 Relación a lo planeado Si Desarrollo de las actividades en tiempo y forma Se llevó acabo lo planeado El material fue adecuado × Se trabajo fuera del aula La organización fue pertinente
No ×
× ×
Hoy se llevó acabo lo planeado para el martes, debido a modificaciones de la feria de la alimentación, se dio un repaso a lo que vieron en un juego pasado, enseguida mostré como es que las bebidas pasan nuestro cuerpo, como el café, el té y el agua para que los alumnos lo pudieran ver, reaccionaron muy bien y comentaron la importancia del agua y que otras bebidas debíamos evitar o beber muy poco. Enseguida armaron un rompecabezas de la jarra del buen beber, los alumnos cada vez arman más rápido y con mayor facilidad los rompecabezas a excepción de zaray, William, Emmanuel, Brandon. Hicimos una receta, en su mayoría los alumnos reconocen e identifican que hay un proceso para realizar diferentes comidas. Al hacer el agua los alumnos estaban interesados, todos siguieron los pasos adecuadamente de la receta. Logros - Planeación adecuada
Dificultades - Control de grupo
- Actividades pertinentes - Tiempo ¿Qué necesito modificar? - Tener más control de grupo - Atraer la atención - Atender los distintos ritmos de aprendizaje
6 de junio de 2019 Relación a lo planeado Si Desarrollo de las actividades en tiempo y forma Se llevó acabo lo planeado El material fue adecuado × Se trabajo fuera del aula La organización fue pertinente
No × × × ×
Hoy se llevaron a cabo actividades que se tenían planeadas para el miércoles y jueves se redujeron a hoy debido a todos los factores mencionados en días anteriores. los alumnos reacciones mejor a los cuentos comprenden el mensaje y conocen mejor los escenarios y personajes del mismo. Durante la receta no todos los alumnos entienden cual es propósito de la misma, mientras que los demás comprenden que es un proceso que debemos de seguir. En la ejecución de la receta aun hay alumnos que les hace falta comprender al escuchar indicaciones, ya que están aparentemente atentos pero cuando es momento de hacerlo no saben cómo hacerlo. Durante la venta en la panadería se evidencia como Citlali se esta rezagando en cuanto al conteo debido a su inasistencia, Emmanuel, Citlali, William se brincan números después del cinco, los demás cuentan correctamente hasta el 10
Logros - Planeación adecuada - Actividades pertinentes - Tiempo
Dificultades - Control de grupo
¿Qué necesito modificar? - Tener más control de grupo - Atraer la atención - Atender los distintos ritmos de aprendizaje