Buenas prácticas

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Buenas prรกcticas en el uso de internet

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Encuesta :¿cómo usas internet?

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consejos

https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/5506/seguridad_en_internet.htm

Identidad digital GAGLIARDI GABRIELA CECILIA

• ¿Qué es la Identidad Digital?

• ¿Podemos decidir acerca de nuestros datos en Internet?

• ¿Por qué a través de la red se puede conocer más una persona que en la vida real?

• ¿Qué consecuencias puede tener para ti tu Identidad Digital?

• ¿Cómo podría influir las redes sociales en nuestra vida?

• En Italia existe alguna agencia u organismo que proteje nuestros datos?

• Enumera una serie de cosas que no deberías de poner en la red

GAGLIARDI GABRIELA CECILIA vídeo que nos puede servir para reflexionar de la gran cantidad de información que hay Os comparto un extraordinario nuestra en la red sin que nosotros seamos conscientes: El vídeo es para reflexionar, tampoco tenemos que alarmarnos, ni volvernos locos.

Debido a que cada vez la red está más presente en nosotros y nosotros en ella, todo nuestro rastro va forjando lo que llamamos Identidad Digital. Así pues, podríamos definir la Identidad Digital como el conjunto de características que nos identifican dentro de la red.

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Funciones: para hablar de la rutina diaria.

El verbo soler es un verbo intransitivo y defectivo que, aplicado a seres vivos, tiene el mismo sentido que ‘acostumbrar a + infinitivo’ o ‘hacer algo con frecuencia’ y que, relacionado con hechos o con cosas, es idéntico a ‘ser frecuente’ Suelo despertarme a las 7:30 y lo primero que hago después de levanatrme es

Encender el móvil Saludar a mis padres Ver los mensajes

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Riesgos ciberacoso

sexting

Robo de identidad

Gromming

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¿Qué es el Ciberbullying?

¿Qué es el ciberbullying? ¿Cómo se manifiesta? (Poniendo ejemplos concretos, si es posible conocidos por tí) ¿Qué sentimientos crees que tienen las personas que sufren amenazas, insultos y conductas humillantes en la red? ¿Cómo se puede evitar? ¿Qué harías para ayudar a un compañero o compañera que lo sufre? ¿Qué les puedes ocurrir a las personas acosadoras?

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Trata de ponerte en la situación de la protagonista del vídeo que sigue e imagínate que las personas de tu entorno te vejan, humillan e insultan a través de la red. Piensa:

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FUNCIONES: • Dar consejos:

• Pedir consejos:

• Yo en tu lugar hablaría con tus padres

• No sé si hablar con mis padres o no.

• Lo mejor es hablar con tus padres

• ¿Tú en mi lugar hablarías con mis padres?

• Lo mejor es que hables con tus padres • ¿Por qué no hablas con tus padres?

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Grooming

¿Qué es el grooming? ¿Cómo se manifiesta? (Poniendo ejemplos concretos, si es posible conocidos por tí) ¿Qué sentimientos crees que pueden tener las personas que lo sufren? ¿Cómo se puede evitar? ¿Qué harías para ayudar a un compañero o compañera que lo sufre?

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Sexting ¿Qué es el sexting? ¿Cómo se manifiesta? (Poniendo ejemplos concretos, si es posible conocidos por tí) ¿Por qué crees que lo hacen algunas personas? ¿Cómo se puede evitar? ¿Qué harías para ayudar a un compañero o compañera que lo sufre? ¿Qué consecuencias puede tener tanto para las personas que lo sufren, como para las que lo transmiten ?

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Usurpación de identidad

¿Qué es lo que llamamos Usurpación de la identidad? ¿Cómo se produce? (Poniendo ejemplos concretos, si es posible conocidos por tí) ¿Cómo se sentirán las personas a las que les ocurre? ¿Cómo se puede evitar? ¿Qué harías para ayudar a un compañero o compañera que lo sufre? ¿Qué les puedes ocurrir a las personas que lo hacen?

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Vida privada

En esta actividad vas a reflexionar sobre la importancia de mantener la privacidad de tus datos personales. Al final de ella escribiremos en nuestro decรกlogo algunas ideas sobre las buenas prรกcticas en el uso de Internet que nos parezcan importantes para aplicarlas en nuestra vida.

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DECÁLOGO Y COMPROMISO REFLEXIÓN SOBRE EL DECÁLOGO que debemos hacer de Internet. ¿Has reflexionado sobre él? ¿ • ESCRIBIENDO EL COMPROMISO. Siguiendo las pautas que se ofrecen en clase, vas a escribir tu compromiso personal al final del documento. Un vez escrito, se imprimirá y ll

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FUNCIONES IMPERATIVO PERÍFRASIS: • TENER QUE + INFINITIVO • HAY QUE + INFINITIVO

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Resolución de casos Caso 1.Ana se enfrentó al infierno cuando solo tenía 12 años. Primero, en forma de insultos y empujones en clase. Después, a través de toda una campaña de acoso liderada por una de sus compañeras del colegio de Pamplona donde estudiaba

Caso 2.Con un perfil falso, logró contactar con la niña haciéndose pasar por un adolescente de 17 años. Tras varias conversaciones, el depredador, de 50 años, consiguió convencer a la menor de 12 para que se conocieran en persona y la citó en un hotel de Madrid, donde mantuvieron relaciones sexuales

Caso 3. La idea era que su novio pudiera verlas fácilmente. Lastimosamente, la situación se le salió de las manos cuando alguien hackeó su cuenta, y en vez de mantener privadas sus fotos, las hizo públicas.

Caso 4. A través de un llamado telefónico de un Banco, una cliente se enteró que tenía una deuda de 40.000 euros por una comrpa de un coche que nunca ha visto

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