Memoria de Labores 2020

MEMORIA DE LABORES 2020

ÍNDICE Portada p. 1

Índice p. 4

Nuestro aporte al desarrollo de Guatemala p. 6

Antecedentes p. 9

Estructura funcional p. 10

Enfoque estratégico p. 12

Grupos de interés p. 14

Zonas de influencia p. 15

Alianzas estratégicas p. 17

Historias de pandemia p. 18

P. 20

EDUCACIÓN: LA MEJOR HERENCIA PARA NUESTROS HIJOS

p. 21 p. 24 p. 26 p. 28 p. 30

Centro Educativo Estuardo Novella Camacho, CENCA Cimentando las Bases Programa de Aulas Técnicas y Tecnológicas Diplomado de Matemática Cursos Libres

P. 31

UNA VISIÓN COMPARTIDA HACIA EL DESARROLLO SOCIAL Y COMUNITARIOS

p. 33 p. 36 p. 38 p. 42 p. 46

Mejores Familias Escuela de Música Carlos F. Novella Escuela Sociodeportiva Fundación Carlos F. Novella y Fundación Real Madrid.

Programa Paso a Paso Programa Construcción Ciudadana

P. 50

OTROS PROGRAMAS

p. 51 p. 54

Colegio Privado “Enrique Novella Alvarado” Museo Carlos F. Novella

Desafíos enfrentados por los programas p. 56

Aprendizajes que deja el 2020 al equipo de Fundación p. 58

Somos un vehículo para promover la solidaridad p. 60

Donaciones de cemento p. 66

Canalización de fondos: Otros programas p. 67

Invesión en cifras p. 68

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Apoyo a red de emprendedores: Mercadito 6 p. 62

Apoyo al artista durante la pandemia p. 64

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NUESTRO APORTE AL DESARROLLO DE GUATEMALA

Somos Fundación Carlos F. Novella Lo que comenzó como un sueño por preservar los valores y el espíritu de nuestro fundador, es ahora una organización viva; llena de personas resilientes que trabajan todos los días en la formación de mujeres, hombres, niños, jovenes y nuevos liderazgos guatemaltecos, para que puedan convertirse en ciudadanos responsables y transformar positivamente su comunidad y el país.

Trabajamos para brindar mejores en la sociedad y procuramos llevar formación de calidad a donde se necesita, promoviendo el desarrollo de base para que los ciudadanos sean gestores y protagonistas de su propio desarrollo.

Sabemos que la educación es el camino al desarrollo integral de las personas, fortaleciendo principios y valores para la construcción de una ciudadanía ética, responsable y participativa. Por eso, trabajamos en diversas areas de desarrollo de capacidades para el trabajo, la vida y la paz: capacitaciones técnicas, musica, deporte, construcción ciudadana y muchas otras más.

“Construir juntos el país donde queremos vivir” es nuestro propósito. Nos levantamos cada mañana a trabajar y a poner nuestro granito de arena en la tarea de fortalecer el desarrollo de Guatemala.

Somos agentes de cambio.

Somos Fundación Carlos F. Novella.

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ANTECEDENTES En marzo asume como director ejecutivo Victor Ayala Orellana reportando a la Presidencia y Junta Directiva de Fundación.

Un evento trascendental que marca la ejecución de las intervenciones de la Fundación Carlos F. Novella en el año 2020 es la aparición del Covid19. En función de esta situación, asumimos como un reto continuar nuestros proyectos y programas y, sobre todo, manteniendo la comunicación resiliente con los usuarios-participantes y colaboradores de Fundación Carlos F. Novella.

En cada una de las estrategias propuestas, se evidencia la vivencia de la narrativa institucional, la acción ética y solidaria. A través de las intervenciones, promovimos el diálogo y participación ciudadana e hicimos los ajustes pertinentes para reforzar el compromiso con la sostenibilidad.

La capacidad de adaptación a nuevos escenarios puso de manifiesto el compromiso, la creatividad y flexibilidad de los colaboradores de la fundación y nos permitió la continuidad de procesos y el brindar acompañamiento a nuestros participantes, quienes manifestaron sentirse respaldados durante la época de más incertidumbre y dificultad.

Al inicio de la pandemia y el cierre parcial del país, se realizaron sondeos a los participantes de nuestros programas para conocer su situación y explorar la posibilidad de continuar en la modalidad a distancia.

Con la generación de estrategias de acción pertinentes y a pesar de situaciones adversas como pérdidas de empleo, falta de acceso a la tecnología, carga académica y otros factores. A inicio del año se inscribieron 6684 participantes, posteriormente se replanteó la meta de 5058 participantes a partir del contexto Covid 19, lograron finalizar 4097 que representa el 81% de alcance de la meta.

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ESTRUCTURA FUNCIONAL

MONITOREO

EDUCACIÓN

DESARROLLO SOCIAL

FINANZAS 8

COMUNICACIÓN

AULAS TÉCNICAS Y TECNOLÓGICAS

CENTRO EDUCATIVO ESTUARDO NOVELLA CAMACHO

DIPLOMADO DIDÁCTICA DE MATEMÁTICAS NIVEL MEDIO

CAPACITACIÓN DE MAESTROS DE FORMACIÓN INICIAL Y PREPRIMARIA

MEJORES FAMILIAS

ESCUELA DE MÚSICA

CONSTRUCCIÓN CIUDADANA

PASO A PASO

ESCUELA SOCIODEPORTIVA

CIMENTANDO LAS BASES

CURSOS LIBRES

ADMINISTRACIÓN

MUSEO CARLOS F. NOVELLA

COLEGIO PRIVADO ENRIQUE NOVELLA ALVARADO

JARDÍN LA PEDRERA

FINANZAS 9

ENFOQUE ESTRATÉGICO UN LEGADO DE COMPROMISO, VALORES Y ENTREGA La Fundación Carlos F. Novella nació en 1986 como una iniciativa de la familia Novella para preservar el espíritu pionero, altruista y visionario del fundador de Cementos Progreso, Carlos Federico Novella Klee; quien dejó plasmado su legado, no sólo en el campo empresarial, sino en la proyección social y compromiso por el desarrollo de Guatemala.

Esta labor y compromiso por mejorar nuestro país han sido nuestra mejor motivación a lo largo de más de 30 años de trabajo. Nuestro principal objetivo es la formación integral de ciudadanos con principios y valores, responsables y capaces de transformar positivamente el entorno para contribuir al desarrollo de Guatemala.

Puente colgante, Estancia la Virgen, San Martín Jilotepeque

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“Trabajamos dos ejes principales: Ser portavoces y ejemplo de valores del fundador, y ser el mejor aliado en la generación de capacidades, para que los guatemaltecos puedan desempeñarse lo mejor posible como ciudadanos”.

–Cecilia Dougherty Presidente

TRABAJO EN EQUIPO En Fundación Carlos F. Novella, creemos que las empresas deben ser parte dinámica de la comunidad, asumiendo un papel de aliado estratégico y juntos construir el país donde queremos vivir.

Progreso es nuestro principal aliado en la canalización de recursos de inversión social para contribuir a las mejoras sostenibles de las condiciones de vida en las comunidades cercanas a las operaciones.

Nuestras intervenciones en las zonas de influencia adoptan un papel activo para construir capacidades colectivas en los actores locales, generar vínculos de colaboración y crear una visión compartida de gestión en pro del desarrollo social, económico y ambiental.

En un país vulnerable a desastres naturales, trabajamos en alianza con otras empresas e instituciones en la gestión y movilización de recursos y personas ante situaciones de emergencia, con una visión de fortalecer mecanismos de prevención y no solamente reactivos.

“Generar comunidades sostenibles es lograr que los vecinos, las autoridades locales, tanto comunitarias y municipales sean protagonistas de su propio desarrollo y que puedan fortalecer esa gestión de recursos desde lo local, regional y nacional en todos los ámbitos”.

–Victor Ayala O. Director Ejecutivo

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ALIADOS ESTRATÉGICOS

SOCIOS ESTRATÉGICOS INFLUENCIA DIRECTA ALIADOS

FUNDADORES COMUNIDADES DE INFLUENCIA

COLABORADORES Y SUS FAMILIAS

ALIANZAS NACIONALES E INTERNACIONALES

GOBIERNOS LOCALES

PARTICIPANTES EN PROGRAMAS

ALIADOS ESTRATÉGICOS

OTROS ALIADOS DE LA SOCIEDAD CIVIL

ALCALDÍA AUXILIAR ZONA 6

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

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PROVEEDORES

CEMENTOS PROGRESO

ZONAS DE INFLUENCIA

6,684 5,058 4,097 PARTICIPANTES INSCRITOS

META PARA EL 2020*

FINALIZARON SU PROCESO

LOGRO DE META:

81%

*Meta de participantes a partir del contexto COVID

EL PROGRESO

1,828 1,281

PARTICIPANTES

FINALIZARON

SAN JUAN SACATEPÉQUEZ

3,643 2,264

PARTICIPANTES

FINALIZARON

LA PEDRERA

1,213 552

PARTICIPANTES

FINALIZARON

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Firma de Convenio Alianza con Asociación ConstruCasa

FIrma Acuerdo Gubernativo del Programa Acompañame a Crecer

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ALIANZAS ESTRATÉGICAS En el 2020, como en años anteriores, se coordinaron acciones con diferentes entidades que entidades que suman valor en la ejecución de acciones. Entre ellas se pueden enumerar:

• Ministerio de Educación • Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza

Media EFPEM, de la Universidad de San Carlos de Guatemala, USAC • ProFuturo Guatemala • Centros Municipales De Capacitación y Formación Humana, CEMUCAF • Global Partnership • Instituto Técnico de Capacitación y Productividad, INTECAP • Red de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia de San Juan Sacatepéquez • Asociación Oftalmológica para la Prevención de la Ceguera, VISUALIZA • Visión Mundial • Plataforma Multisectorial del PNUD en San Juan Sacatepéquez • Fundación Real Madrid • Bienestar Social de la Presidencia/ Jóvenes privados de libertad • Unidad para la prevención comunitaria de la violencia UPCV, Tercer Viceministerio de Prevención, Ministerio de Gobernación MINGOB • RedEAmérica • CentraRSE • Aliados Sanjuaneros por el Ambiente • Alianza por la Nutrición • Ministerio de Agricultura y Alimentación MAGA • Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social MSPAS • Centros de Salud • Empresarios por la Educación • Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional, USAID • Municipalidad de Guatemala • Secretaria de Planificación de la Presidencia, SEGEPLAN

• Gobernación departamental de Guatemala • Gobernación departamental de Sacatepéquez • Arrozgua (Campaña Pon tu Granito de Arena)

ALIANZAS INTERNAS • Área Social Cementos Progreso • AgroProgreso • Construfácil • Finca El Pilar • Progreso X

ALIANZAS PARA ATENCIÓN DE DESASTRES O PANDEMIA • Ejército de Guatemala • Coordinadora Nacional para la Reducción de Desastres, CONRED

• Bomberos Voluntarios • La Botica, S.A. • Fabrica Granada • Café Incasa • Fundación Carlos Castillo Córdova • Central de Alimentos S.A. • Arquitecto Mario Rocasermeño • ConstruCasa • Finca La Primavera, Alta Verapaz • Tomás Guzaro, Nebaj • Helder Mérida, Huehuetenango • Centro Bartolomé de Las Casas – CBC - Región Ixil • Hogartex S.A. • Alcaldia de los 48 Cantones de Totonicapan, • Batallon de ayuda humanitaria y rescate “UHRCEFAC” del Ejercito de Guatemala.

• Autoridades Comunitarias y Municipales 15

SOMOS ALIADOS PARA LA GENERACIÓN DE CAPACIDADES - HISTORIAS DE PANDEMIA

“Aprendí en CENCA diferentes técnicas para la aplicación de la soldadura, me apasiona esa área”.

–Daniel Sequén Participante Cursos Libres, Originario de Cruz Blanca, San Juan Sacatepéquez Daniel es estudiante del curso libre de soldadura nivel 2 y graduado de perito contador. Anteriormente, no tenía ningún conocimiento sobre soldadura y decidió capacitarse en el Centro Educativo Estuardo Novella Camacho, CENCA. Actualmente trabaja en la planta San Gabriel, de Cementos Progreso, como ayudante de soldadura. A raíz de la pandemia, continuó los cursos por medio del perfil de Facebook y los grupos de WhatsApp.

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“Con los conocimientos adquiridos, elaboro panes diferentes para mi familia”.

–Yolanda Chajón Participante Cursos Libres, Aldea Los Pajoques, San Juan Sacatepéquez Yolanda es estudiante del curso de panadería. Durante la pandemia, continuó las clases viendo videos en Facebook y realizando las prácticas en casa por grupos de WhatsApp. No tenía horno, pero creó uno casero. En 2020, al momento de abrirse el pais, con las medidas de distanciamiento y prevención, continuo el curso de panaderia de manera semi presencial en el Centro Estuardo Novella Camacho, CENCA.

En el año 2020, nos enfrentamos a muchos desafíos, principalmente el tema de la permanencia en los programas. A continuación, presentamos algunas historias inspiradoras de participantes de nuestros programas.

“Decidí capacitarme en el área de mecánica para obtener conocimientos y ofrecer los servicios de forma particular”.

–Edgar Giovany Ajvix Participante Cursos Libres, San Raymundo Edgar es estudiante de Mecánica Automotriz y Profesor de Primaria.

Está muy agradecido con sus tutores, quienes le apoyaron en todo momento para resolver dudas. Cree que el curso libre ha sido muy beneficioso, pues ahora puede realizar los servicios a su vehículo. Su objetivo es poner un taller y generar más ingresos para la economía familiar.

“Después de 10 años que dejé mis estudios, comencé de nuevo con mi carrera y con todas las ganas de superarme”.

–Sandra Jemimah Boch Monzón Estudiante del CENCA El Centro Educativo Estuardo Novella Camacho, CENCA, le dio a Sandra Boch la oportunidad de retomar sus estudios. Cuando comenzó la pandemia se quedó sin trabajo. Su esposo le apoyó a cubrir todos los gastos que implicaba el curso técnico. En el curso, aprendió mucho gracias a que los profesores eran muy atentos con ella y se preocuparon porque los estudiantes comprendieran sus materias.

Sandra logró finalizar el año y nuevamente obtuvo un trabajo.

“Yo utilizo una batería improvisada para practicar en casa” –Luis Diego Castillo Escuela de Música Carlos F. Novella Con el enorme deseo de aprender a tocar la batería, Luis Diego Castillo de 8 años, inyectó su dosis de ingenio para practicar y aprender. Armó una batería con botes de leche y tapaderas, y demostró que, con anhelo, no hay impedimento que le limite contar con el instrumento. Su sueño es ser un profesional de la percusión y ser parte de un grupo musical.

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EDUCACIÓN: LA MEJOR HERENCIA PARA NUESTROS HIJOS Contribuimos a mejorar el acceso, la calidad y la pertinencia de la educación formal no universitaria, a través del diseño y desarrollo de modelos educativos flexibles y el mejoramiento de infraestructura escolar y el fortalecimiento de competencias laborales.

“Con la pandemia hemos migrado a plataformas virtuales y procesos híbridos para generar capacidades en niños, jóvenes y adultos.

Estamos convencidos que la educación es un transformador y nivelador de accesos para que la población tenga mejores oportunidades”.

–Cristiana de Amenábar Gerente de Educación

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CENTRO EDUCATIVO ESTUARDO NOVELLA CAMACHO, CENCA Es un centro que brinda una opción educativa con horarios flexibles.

El modelo promueve el desarrollo educativo y brinda una orientación en emprendimiento y productividad que impacte positivamente en su entorno.

EJECUCIÓN 2020 La comunidad educativa logró adaptarse a un modelo virtual que permitió finalizar el ciclo exitosamente. El modelo flexible se convirtió en una aplicación virtual, donde se aprendió de forma conjunta.

• La adaptación a modalidad virtual fue el reto más grande para los maestros, quienes acompañaron y motivaron a los alumnos a pesar de la pérdida de empleo y problemas económicos.

MODELAJE DE VALORES El 2020 enseñó a mantener una actitud positiva ante los cambios repentinos, a tener más de un plan para continuar la ruta trazada y estar abiertos a nuevos medios y herramientas en beneficio de los alumnos.

LECCIONES APRENDIDAS

Los estudiantes, tutores y padres de familia mostraron la voluntad de cuidarse a si mismos y cuidar a su comunidad.

• Se fortaleció la resiliencia al

VISIÓN HACIA 2021

momento que los estudiantes buscaron la manera de continuar: Algunos caminaban a otra comunidad y lograr conectividad para hacer sus entregas y comunicarse con su tutor.

• El principal logro fue compartir en familia los retos de seguir estudiando, reforzando la vivencia de los valores.

Durante el 2021 reforzaremos el los textos de Guatemática para ciclo básico, adaptándonos a las condiciones y restricciones, continuando con la formación a distancia mientras sea necesario.

“La brecha tecnológica se puede romper con voluntad y deseos de superación.”

–Tutor Carlos Alberto Coronado El teletrabajo en el campo de la educación en tiempos de Covid19 fue un reto para todos los maestros. El llegar a los estudiantes que poseen limitaciones tecnológicas, económicas y de salud fue difícil, pero con creatividad, entrega y, sobre todo, paciencia se alcanzó el éxito.

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CIMENTANDO LAS BASES Desarrolla habilidades y valores en niños de 5 a 9 años como parte de una atención específica a los que cursan preparatoria y primer grado. El programa genera estimulación y desarrollo para el aprendizaje de la lectura y el éxito escolar.

EJECUCIÓN 2020

“Agradecemos la participación de Fundación por el programa Cimentando las Bases, ya que son un complemento para la escuela”.

–Migdalia Estrada Directora de la Escuela Oficial Rural Mixta de Monte Grande Sanarate, El Progreso 20

El proceso formativo se realizó a distancia con la implementación de guías de estudio integradas, según el contenido del Currículo Nacional Base (CNB), incluyendo actividades formativas y recreativas que, a la vez, fortalecían la convivencia familiar.

Cimentando las Bases, se convirtió en un aliado de los padres de familia para estimular el desarrollo de habilidades, destrezas, valores y hábitos de sus hijos en una etapa crucial para el desarrollo de la lectura inicial.

LECCIONES APRENDIDAS Y DESAFÍOS • Se implementaron las visitas domiciliares con las medidas

preventivas ante el Covid19.

• El envío de videos cortos con

cuentos y actividades familiares promovió la motivación con los padres de familia y tutores.

• La entrega de guías de trabajo

en las escuelas de las diferentes comunidades permitió una mejor cobertura y mayor involucramiento de los padres de familia.

MODELAJE DE VALORES Los valores fundamentales que se trabajan en el programa son limpieza, higiene y orden. Durante la época de pandemia, estos temas cobraron mayor relevancia.

VISIÓN HACIA 2021 En Cimentando las Bases, seguiremos mejorando las actividades y guías de trabajo, según la experiencia adquirida en 2020. Se trabajará de forma integral con las escuelas para brindar la confianza y seguridad en los padres de familia, quienes serán la base fundamental para el trabajo que requiera el 2021.

PROGRAMA DE AULAS TÉCNICAS Y TECNOLÓGICAS El programa desarrolla competencias del siglo XXI en los participantes del nivel básico mediante la implementación de cursos técnicos y tecnológicos que potencian el aprender haciendo.

EJECUCIÓN 2020 Se adaptó la entrega educativa a un modelo flexible. Se entregaron guías impresas basadas en el desarrollo de los talleres semanales. Los proyectos desarrollados en aplicación de lo aprendido y la Feria de Proyectos fueron implementados de forma virtual, generando competencias de grabación de videos y de desarrollo de diálogo para la filmación.

LECCIONES APRENDIDAS • Se estableció una comunicación directa entre técnicos y estudiantes para compartir el material educativo a distancia por medio de video-clases, mensajería y hojas de trabajo que generaron el portafolio de proyectos.

• Se realizaron proyectos de

demostración de lo aprendido y se invitó a participar en la Feria Virtual Inter institutos.

• La adaptación de los contenidos

a un formato de video constituyó un gran desafío para los técnicos.

MODELAJE DE VALORES La solidaridad de alumnos y los técnicos se evidenció en todo el proceso, al compartir tiempo de aire y dispositivos electrónicos con compañeros. También compartieron materiales eléctricos para el desarrollo de proyectos y reutilizaron materiales de desecho de sus hogares.

VISIÓN HACIA 2021 Para el Programa de Aulas Técnicas, el gran reto será la implementación de un nuevo modelo de entrega. Este tendrá un enfoque en robótica y programación, el modelo híbrido definido por el Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social y el Ministerio de Educación.

“Para mí es muy importante entender los procesos de programación y también poder armar y desarmar un robot conociendo todas sus partes”.

–Jhenifer Analí Morales Barrientos, 15 años Participante en el curso Robótica y Programación.

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DIPLOMADO DE MATEMÁTICA Este diplomado brinda procesos didácticos y herramientas matemáticas a los maestros de nivel medio del sistema educativo.

Se desarrolla a través de talleres, donde el maestro puede aprender y reforzar las bases matemáticas.

A la vez, diseñar materiales y acciones que faciliten su aplicación en el aula.

EJECUCIÓN 2020

“Estamos orgullosos de poder concluir este proceso que formó a 26 profesores y perfeccionó sus herramientas didácticas”.

–Danilo López, Director de Escuela de Formación de Maestros de Educación Media “EFPEM”, Universidad de San Carlos de Guatemala 22

La adaptación del programa a la modalidad virtual permitió trabajar el área didáctica y profundizar en el desarrollo de procesos para la enseñanza y la incorporación de las Tecnologías para el Aprendizaje y la Comunicación (TAC’s) aplicadas al propio aprendizaje en la matemática.

Los docentes desarrollaron el área didáctica de la matemática, conociendo y manejando la modalidad virtual bajo plataforma Classroom.

LECCIONES APRENDIDAS • Integrar las competencias y la

aplicación virtual de este modelo donde elaboraron materiales didácticos para uso virtual y presencial.

• La pandemia y la falta de

conexión a internet hizo que muchos maestros no lograran culminar el Diplomado; ya que se inició con 76 docentes durante la semana en que se cerró el país y solo terminaron 26.

MODELAJE DE VALORES • Mejores prácticas para la

enseñanza de la matemática y la resiliencia, adaptándose bien a nuevos retos.

VISIÓN HACIA 2021 Se diseñará un plan ejecutar de forma virtual o híbrida, teniendo como principal propósito el aprendizaje y desarrollo integral de nuestros alumnos.

CURSOS LIBRES Es una intervención diseñada para desarrollar competencias técnicas y de emprendimiento en personas que, en edad productiva, buscan desarrollar habilidades para generar productos y servicios en el marco del fortalecimiento de la economía familiar.

EJECUCIÓN 2020 Uno de los mecanismos principales ha sido la comunicación por medio de grupos de WhatsApp. Otro canal utilizado fueron los grupos cerrados de Facebook, donde se compartieron videos. A través del programa Cocinando en Casa se publicaba semanalmente una receta desde la página oficial de Fundación Carlos F. Novella.

LECCIONES APRENDIDAS • En el contexto de Covid19 se

elaboró el recetario “Rescatando Recetas de la Abuelita en

Tiempos de Pandemia Covid19” y se promovió la participación de 7 alumnos en el concurso del programa Sabores de Casa, en Viva la Mañana, del canal de televisión Guatevisión.

MODELAJE DE VALORES Se incorporó al inicio de cada video el valor de la semana; este era evidenciado por medio de fotos y videos con acciones en sus hogares o comunidad.

Se realizaron jornadas de voluntariado para beneficiarios del programa del adulto mayor “Mis Años Dorados”.

VISIÓN HACIA 2021 El Programa de Cursos Libres establecerá un modelo híbrido que pueda llegar a más personas.

“Decidí estudiar para ofrecer un servicio a mi comunidad” Junior Anibal Chavac es estudiante del curso de Electricidad y originario de Los Encuentros, San Juan Sacatepéquez. Se sintió muy motivado al realizar sus prácticas con instalaciones en su casa. Actualmente continúa con el curso de forma presencial para aprender más.

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UNA VISIÓN COMPARTIDA HACIA EL DESARROLLO SOCIAL Y COMUNITARIO Promovemos la contrucción de capacidades en el individuo para mejorar su calidad de vida y la de su entorno, de manera sostenible. Reforzamos el empoderamiento de la mujer y la cultura de paz.

“Cuando nosotros decimos «comunidades sostenibles» nos referimos a que nuestras acciones, programas y proyectos tienen un impacto significativo al fomento de las economías locales; pero más allá, toma en cuenta la dimensión social y ambiental, que es clave para la sostenibilidad de las nuevas generaciones”.

–Marco Antonio Coyote Gerente Desarrollo Social

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MEJORES FAMILIAS® Es una iniciativa que fomenta la organización, formación y educación de la mujer; reconociendo en ella su capacidad como agente de cambio para mejorar el estado nutricional de sus hijos. De esa forma, contribuye al desarrollo de individuos sanos y productivos en la familia y comunidad.

EJECUCIÓN 2020

• La iniciativa de Jardines

Vegetales benefició a 200 familias de comunidades rurales de San Juan Sacatepéquez, San Martín Jilotepeque y Santo Domingo Xenacoj. El involucramiento directo de las autoridades ediles de estos dos últimos municipios fue clave para el empoderamiento del proceso y la participación activa de las familias.

En El Progreso, se implementaron guías de trabajo ajustadas al nivel académico de las participantes.

Se habilitó un grupo cerrado de Facebook y se realizaron llamadas telefónicas semanales. En San Juan Sacatepéquez, el proceso se realizó de forma presencial, con grupos reducidos mediante el cumplimiento estricto de normas de bioseguridad.

MODELAJE DE VALORES

LECCIONES APRENDIDAS Y DESAFÍOS

Por la naturaleza del programa y la condición de las participantes, para el año 2021 se ha establecido la importancia de implementar el proceso formativo bajo una modalidad presencial y semipresencial siguiendo todos los protocolos de seguridad establecidos a nivel gubernamental, no excluyendo el uso de los recursos virtuales, telefónicos y guías didácticas, si la condición de contexto así lo requiere.

• Se implementó junto a

Agroprogreso el componente Jardines Vegetales con enfoque en el acceso a alimentos, basado en la producción y consumo familiar.

Durante el 2020 se evidenció la práctica de un liderazgo asertivo, especialmente de las monitoras, quienes asumieron un rol protagónico al acompañar a las participantes en el desarrollo de sus guías de trabajo.

VISIÓN 2021

“A través del programa he cuidado la higiene y la alimentación de mi familia”.

–Elva Carolina González Colonia Sonoro, Sanarate

Durante el año 2020 y la nueva modalidad Covid19, ella vivió los valores de la solidaridad y la responsabilidad mostrando apoyo a sus compañeras en la elaboración de guías. Recibió e implementó los protocolos de seguridad para evitar el contagio entre los miembros de su familia.

Cumplió con entregar a tiempo sus actividades de elaboración de gel antibacterial y la siembra y cosecha de plantas medicinales, como manzanilla.

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ESCUELA DE MÚSICA CARLOS F. NOVELLA Su propósito es complementar la educación integral de los niños y jóvenes, por medio del fomento del arte y la cultura, brindando oportunidades de formación musical de calidad y promoviendo el buen uso del tiempo libre y la formación en valores, como herramienta de transformación social.

EJECUCIÓN/ADAPTACIÓN (PRESENCIAL VIRTUAL) Pasar a la modalidad virtual fue decisión de todos y de allí, el compromiso de los participantes a recibir su formación tras un teléfono o una computadora. Esta experiencia también favoreció al acercamiento y diálogo con los padres de familia.

En agosto se inició formalmente con un proyecto piloto: La escuela de música online. Los primeros meses del 2020 (marzo, abril y mayo), fueron clave para indagar sobre la mejor forma de hacer la transición, de la presencialidad a la virtualidad al 100%.

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INNOVACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LA MÚSICA El uso de redes sociales permitió que los estudiantes de la Escuela de Música Carlos F. Novella continuaran su formación de manera regular y cumpliendo con los objetivos didácticos establecidos en los distintos programas de estudio.

MODELAJE DE VALORES Durante el 2020, se reforzaron los lazos familiares al tener mayor participación de los padres de familia y núcleo familiar. Se hicieron actividades específicas como concursos y encuentros artísticos, que involucraron directamente a los padres, hermanos y abuelos.

VISIÓN 2021 La pandemia dejó claro que existen otras formas de poder llegar a más público objetivo.

La aceptación y capacidad de adaptación, por parte de los alumnos permite que, para el año 2021, se pueda seguir trabajando mediante la plataforma de Google Suite, con clases y actividades online.

ESCUELA SOCIODEPORTIVA FUNDACIÓN CARLOS F. NOVELLA Y FUNDACIÓN REAL MADRID A través de la alianza Fundación Carlos F. Novella y Fundación Real Madrid, el programa tiene como objetivo educar integralmente a niños, niñas, adolescentes y jóvenes entre 5 y 17 años de edad, para formar mejores ciudadanos para el futuro, brindando un espacio de formación en valores, desarrollo interpersonal e inclusión social.

EJECUCIÓN 2020 Se elaboraron guías de trabajo mensual cubriendo varios temas: para el reforzamiento de las medidas de Prevención ante el Covid19, hasta la práctica de hábitos saludables en casa.

LECCIONES APRENDIDAS, (IMPACTO Y RESULTADO) • Realizar en familia las actividades

propuestas por la Escuela Sociodeportiva suavizó en alguna medida la situación que ellos o sus padres estaban enfrentando durante la pandemia: pérdida de empleo, falta de recursos, encierro, incertidumbre.

• Aunque hubo deserción, se

lograron completar los procesos formativos (adaptados a la nueva modalidad a distancia). la capacidad de adaptación y flexibilidad, compromiso y convicción llevó a los entrenadores a aprender a grabar videos, interactuar en redes sociales y practicar el deporte o actividad física a distancia.

MODELAJE DE VALORES Respeto y responsabilidad son los valores que dieron como resultado una conviencia sana, entrega de guías, ayuda en casa y actividad física para toda la familia.

VISIÓN 2021 Se planea retomar las actividades presenciales, con pequeños grupos, respetando las normas de seguridad establecidas para evitar el contagio por Covid19.

“Los niños de Guatemala se convirtieron en ejemplo para las escuelas de otros países, al ser uno de los primeros en cumplir con las actividades físicas en línea que envió el Club durante la cuarentena”.

–Redes sociales Fundación Real Madrid 27

PROGRAMA PASO A PASO Paso a Paso es una iniciativa para niñas y adolescentes cuyo objetivo es desarrollar competencias para la vida, para transformar sus vidas al contribuir en su formación integral y concientizarlas de su rol protagónico en la construcción de su propio futuro.

EJECUCIÓN 2020

“Edrian ha avanzado mucho. Gracias al vínculo que estableció con su grupo y las facilitadoras, ella ahora es más independiente”.

–Rosmery Cifuentes Madre de participante 28

Se entregaron paquetes didácticos a las niñas. En un inicio de casa en casa y, en el último trimestre, las facilitadoras se trasladaron a puntos estratégicos en donde esperaban a las niñas para hacerles entrega de sus paquetes.

Las niñas desarrollaron los ejercicios y trasladaron la evidencia utilizando el WhatsApp para demostrar que habían trabajado según lo esperado.

LECCIONES APRENDIDAS, (IMPACTO Y RESULTADO) • El logro más importante fue la culminación del proceso formativo de 70 niñas.

• El resultado más relevante es el involucramiento de las madres

en el proceso formativo de sus hijas, ya que se pudo observar interés en participar y ayudarles a desarrollar su guía, a aplicar los contenidos.

MODELAJE DE VALORES Se comprobó la vivencia de valores como la responsabilidad (compromiso e interés en desarrollar las actividades incluidas en las guías de trabajo). También en ayudar en las tareas de la casa, la búsqueda de una buena convivencia familiar.

VISIÓN 2021 Se tiene establecido el desarrollo de una modalidad híbrida para los grupos de El Progreso. Ampliar la cobertura a Santo Domingo Xenacoj, en alianza con la municipalidad y abrir un grupo en San Juan Sacatepéquez.

PROGRAMA CONSTRUCCIÓN CIUDADANA Es una iniciativa para la sensibilización, reflexión y transformación ciudadana que promueve valores, actitudes y comportamientos que rechazan la violencia. El programa saca a flote manifestaciones de generosidad, fortalece la cultura de paz y conduce a la transformación creativa de conflictos a través del diálogo entre las personas, grupos e instituciones.

EJECUCIÓN ADAPTACIÓN (PRESENCIAL VIRTUAL) Se tuvo la oportunidad de adecuar los contenidos de modalidad presencial a un piloto virtual.

Se plantearon dos procesos formativos pilotos: Vos y Yo Hacemos la Diferencia y Formación de Formadores, con un alcance de 50 participantes y cuyo proceso se desarrolló en un 100% virtual.

LECCIONES APRENDIDAS, (IMPACTO Y RESULTADO) • Un aprendizaje importante

durante el proceso desarrollado en el 2020 y como consecuencia de la pandemia, fue corroborar que, los tiempos institucionales y los tiempos comunitarios son, con frecuencia, diferentes.

• Otro de los logros fue la

receptividad de los participantes a la metodología y los contenidos para el desarrollo de una conciencia clara de los derechos y deberes.

• Participantes del programa

donaron 10 horas de voluntariado para acciones formativas en beneficio de otros.

MODELAJE DE VALORES Se formó un Grupo de Apoyo al Proceso GAP (integrado por un representante de los 10 grupos facilitados). El GAP apoyó al resto grupo durante el programa, demostrando así liderazgo genuino.

VISIÓN 2021 Desarrollar procesos presenciales, virtuales e híbridos de acuerdo a las áreas geográficas a ser atendidas y a las condiciones existentes.

“El curso de Formador de Formadores fue mi maestría de vida.

Soy afortunada exalumna de tan espectacular experiencia de aprendizaje”.

–Jacqueline Saucedo Administradora Educativa 48 años 29

COLEGIO PRIVADO “ENRIQUE NOVELLA ALVARADO” El Colegio Privado Enrique Novella Alvarado es una institución educativa con un modelo pedagógico para la formación de líderes éticos, solidarios y comprometidos con el desarrollo.

El colegio otorga una beca academica a cada alumno.

EJECUCIÓN 2020

OTROS PROGRAMAS

Los hogares de los estudiantes se convirtieron en escenarios de aprendizaje y se creó una alianza con los padres de familia como agentes activos de los procesos educativos.

El modelo del Colegio fue adaptado de una modalidad presencial a virtual, en cuestión de semanas.

Se gestionó la creación de grupos de WhatsApp y se creó un blog para la difusión y recepción de contenido para los niveles elementales. El nivel secundario funcionó con clases virtuales.

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Se realizó el acompañamiento de todas las clases mediante Telegram. En ambas sedes, se diseñaron guías de acuerdo a las necesidades de los estudiantes y docentes.

LECCIONES APRENDIDAS, (IMPACTO Y RESULTADO) • Acompañamiento para que 3

alumnos graduandos obtuvieran la Beca Juan Bautista Gutiérrez.

Los alumnos fueron Kévin René Crúz Coronado, Naydelyn Jasmín López Cabrera y Karen Andrea Ruano Herrera, quienes estudiarán en la Universidad Rafael Landívar. El alumno José Cos obtuvo la beca de la Fundación Educación Suiza-UVGCEMPRO.

• El alumno Wilber Paiz obtuvo

el Primer Lugar en la Olimpiada Nacional de Astronomía.

• La profesora Vivian Gabriela

Hernández, premiada como “Maestro 100 Puntos”, por su labor ejemplar en la docencia presencial y virtual.

MODELAJE DE VALORES La pandemia promovió la sensibilización de todos los miembros de la comunidad educativa ENA, quienes no dudaron en practicar el valor de la solidaridad para las familias que necesitaban apoyo para dar continuidad a su formación.

Se realizaron donaciones que consistieron en teléfonos móviles, computadoras, recargas de tiempo para llamadas e internet para teléfonos y computadoras, así como bolsas de alimentos.

VISIÓN 2021 Se diseñó el Plan Estratégico de Entrega Educativa en la Modalidad Híbrida del Colegio Enrique Novella Alvarado.

“Fue un gran desafío para toda la comunidad educativa. El reto no fue fácil para los alumnos y como padres debíamos involucrarnos más”.

–Carolina Chávez Madre de familia 31

MUSEO CARLOS F. NOVELLA

Desde su creación, en 1999, el Museo Carlos F. Novella ha contribuido a preservar e investigar aspectos relacionados al patrimonio industrial y cultural de Progreso.

PRINCIPALES ACTIVIDADES REALIZADAS

EJECUCIÓN 2020

a. Museos cerrados; una realidad de los depósitos en tiempo de pandemia.

La estrategia tomada por el Museo Carlos F. Novella fue adaptarse de manera inmediata a plataformas digitales. Para llegar a su audiencia o público objetivo se utilizaron redes sociales y servicios de videoconferencia.

LECCIONES APRENDIDAS, (IMPACTO Y RESULTADO) • Se logró un alcance de 14,109

visitantes superando en un 98% los resultados del año 2019.

• En Instagram se lograron 446

seguidores, 332 historias, 31 post y 592 interacciones.

• Se obtuvo un alcance de 1,070

personas por artículos publicados en Granito de Arena.

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Directores de museos nacionales y privados invitados a participar en los webinars:

b. Experiencias diferentes en registro, catalogación y sistematización de colecciones. c. Arquitectura urbana de la ciudad de Guatemala, en la primera mitad del Siglo XX.

• Noche de los Museos, en

coordinación con el MUSAC y 28 museos de la ciudad.

• Festival del Centro Histórico y “Un día en el Museo”.

• 34 visitas virtuales con un

alcance de 4,161 participantes

OTRAS ACCIONES IMPORTANTES • Alianza con la Asociación de

Museos de Guatemala y el Comité ICOM Guatemala a través de la cual se recibieron capacitación sobre protocolos ante el Covid19, plataformas digitales y museos comunitarios.

• Alianza con la Cámara de Turismo, CAMTUR, que permitió recibir capacitación sobre el protocolo de bioseguridad para museos y centros culturales.

VISIÓN 2021 Los mecanismos de entrega para el Museo CFN en el 2021 serán por medio de los canales digitales: 1. Página web 2. Redes sociales (Instagram y WhatsApp)

Grabación de video Museo Carlos F. Novella

33

DESAFÍOS ENFRENTADOS POR LOS PROGRAMAS

Mantener el interés y dinamismo de los participantes en los procesos formativos fue una tarea difícil, pero el compromiso, esfuerzo y entrega de cada uno se tradujo en lograr dicha participación.

IMPLEMENTACIÓN DE MODALIDADES VIRTUALES.

ADAPTACIÓN DE CONTENIDOS PRESENCIALES A MODALIDADES SEMIPRESENCIALES EN PEQUEÑOS GRUPOS. 34

DESARROLLO DE ESTRATEGIAS PARA MINIMIZAR LA DESERCIÓN DE CARA AL CONFINAMIENTO.

BÚSQUEDA DE NUEVAS ALTERNATIVAS ANTE LA LIMITANTE DE ACCESO A LA TECNOLOGÍA.

ADAPTACIÓN DE CONTENIDOS A FORMATOS A DISTANCIA.

APRENDIZAJE DE MANEJO DE PLATAFORMAS VIRTUALES.

ADAPTACIÓN A UN NUEVO ENTORNO DE TRABAJO DESDE CASA.

IMPLEMENTACIÓN DE VISITAS DOMICIALIARES PARA ENTREGA DE MATERIALES.

ORTALECIMIENTO DE RELACIÓN CON PADRES DE FAMILIA PARA PARTICIPANTES MENORES DE EDAD.

UTILIZACIÓN DE REDES SOCIALES COMO CANAL DE COMUNICACIÓN ENTRE PARTICIPANTES Y COMUNIDAD. 35

APRENDIZAJES QUE DEJA EL 2020 AL EQUIPO DE FUNDACIÓN

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Capacidad y flexibilidad de adaptación ante situaciones difíciles e inesperadas, porque nos enfocamos en la búsqueda de soluciones

Desarrollo de habilidades tecnológicas en tiempo record demostrando que si ponemos corazón, entrega, convicción y compromiso a las cosas, todo es posible de lograr.

Capacidad de transformar limitantes en oportunidades. Mayor integración del equipo Fundación al compartir un objetivo común, continuar funcionando a pesar de la adversidad.

Capacidad de innovar e improvisar manteniendo el enfoque de la calidad de la entrega de nuestros procesos formativos.

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SOMOS UN VEHÍCULO PARA PROMOVER LA SOLIDARIDAD Como parte de la vivencia de los valores, la Fundación Carlos F. Novella promueve diversas acciones. A continuación, se detallan algunas de ellas, las cuáles generan valor a la sociedad:

• Alrededor de 8,000 raciones de alimentos fueron entregadas como parte de las acciones de apoyo a las familias e instituciones por la pandemia.

Colaboradores apoyaron en el embalaje y distribución, apoyados desde Progreso.

• 250 familias fueron beneficiadas con la entrega

de cajas de alimentos como parte de la gestióncoordinación de Fundación Novella y el valioso apoyo de la Alianza por la Nutrición.

• Equipo e insumos fueron donados a personal médico

que atiende en primera línea a afectados por Covid19.

Las donaciones se hicieron efectivas en hospitales, centros de salud y cuerpos de bomberos.

• 1,250 kits de apoyo fueron entregados a rescatistas, a través del Batallón de Ayuda Humanitaria del Ejército de Guatemala. También se donaron 2 drones para sumar esfuerzos en las labores de rescate por los desastres ocasionados por las tormentas Eta y Iota.

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• 1,250 sacos de cemento para la construcción de viviendas de interés social en Alianza con ConstruCasa.

• En el mes de abril, se apoyó con el traslado de guías a las Direcciones Departamentales del MINEDUC. Este es un aporte para el seguimiento educativo en todo el país.

• Por medio del programa Ventanas de Luz, en

alianza con Visualiza, se atendieron a 180 niños, adolescentes, jóvenes y adultos en una jornada oftalmológica en San Juan Sacatepéquez en los meses previos al cierre del país por la pandemia.

• Participantes de diferentes cursos se unieron para

recaudar víveres y artículos personales para apoyar a las personas afectadas por el Covid19 y por las tormentas Eta y Iota.

• 14,000 libras de vegetales fueron embaladas

para su entrega, gracias a la alianza con San Juan Agroexport, beneficiando a 883 familias en San Juan Sacatepéquez.

• Impulso del Proyecto Jardines Vegetales con fondos

concursables de Visión Mundial y en asociación con el Área Social de Planta San Gabriel y Fundación Carlos F. Novella.

APOYO A RED DE EMPRENDEDORES ZONA 6 MERCADITO 6 Contribuye a generar espacios de fortalecimiento de capacidades de los emprendedores de la zona 6.

ACCIONES 2020 • Impulso a emprendedores para

su participación activa en redes de comercialización online de sus productos

• Fortalecimiento de capacidades para el adecuado análisis de costos y precios de mercado

“Mercadito 6 fue una gran experiencia, de mucho apoyo y conocimientos durante todo el proceso”.

Se me abrieron muchas oportunidades al poder participar en distintas redes de comercialización. Por ejemplo, la Asociación para el Progreso de los Trabajadores de Progreso (APT) me dio la oportunidad de promocionar mis productos para el Día de la Madre y del Cariño. Por eso, logré captar nuevos clientes en el departamento de El Progreso, que ahora consumen constantemente de mis productos” .

–Jaqueline Guzmán Emprendedora de zona 6, propietaria de SunFlowers

• Conocimiento del proceso de

formalización y legalización de los negocios

Sun Flowers es un proyecto nacido en la Ciudad de Guatemala en 2019, dedicado a la realización de productos para el cuidado personal y cosmética natural elaborados de manera artesanal, con ingredientes naturales y de alta calidad.

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APOYO AL ARTISTA DURANTE LA PANDEMIA

HISTORIAS DE UN CIRCO CONTADAS DESDE CASA Circo en Casa fue una experiencia diseñada por artistas guatemaltecos para brindar un momento de entretenimiento y sana diversión a las familias guatemaltecas.

La escenografía, una sala común de cualquier hogar, fue utilizada para mostrar en cinco actos de acrobacia, danza y malabares, la magia del movimiento y la coordinación humana.

Seis personajes fantásticos y sin diálogos le dieron vida a un espectáculo único que la Fundación Carlos F. Novella presentó en el marco de la celebración del Día Internacional de los Museos.

Circo en casa, fue visto por más de 20 mil personas desde la comunidad de sus hogares.

Este esfuerzo por difundir el arte y la cultura fue posible gracias a la alianza estratégica con Circo Batz y contó con el patrocinio de las marcas de colaboración de Cementos Progreso y sus marcas UGC, Mixto Listo, Agreca y Horcalsa.

40

NAVIDARTE 2020 Acrobacias, arte y creatividad, fueron los ingredientes que marcaron Época de Navidar, un show digital cargado de magia y esperanza para toda la familia.

La magia de la época navideña entró a miles de hogares y transmitió un mensaje positivo, de unión y alegría.

Más de 15 artistas se unieron para recrear el espectáculo “Época de Navidar”, una puesta en escena que integró música, circo, danza y otras áreas.

Malabaristas, acróbatas en el trapecio, telas y cuerdas, y payasos desfilaron frente a la pantalla, en un show que nos recordó a los espectadores que la unión hace la fuerza y que juntos saldremos adelante.

En Fundación Carlos F. Novella valoramos el trabajo del artista guatemalteco. Por ello, realizamos acciones para apoyarlos durante la pandemia Covid19.

MAPPING IGLESIA NUESTRA SEÑORA DE LOURDES Para fomentar las tradiciones guatemaltecas, se transmitió un mapping inspirado en diferentes estampas navideñas que incluyen motivos gastronómicos, como los tradicionales tamales, la elaboración del nacimiento y las pascuas.

Los espectadores disfrutaron del Baile de Moros y la Quema del Torito. Este fue un regalo especial para mantener la tradición de las actividades que, cada año, nuestros vecinos disfrutan en la iglesia y jardines de La Pedrera, por lo que esta vez se realizaron de forma virtual.

Esta iniciativa se logró gracias al patrocinio de AgroProgreso y Cementos Progreso y sus departamentos de Desarrollo Social y Mercadeo.

CAMPAÑA DE REDES SOCIALES EL SHOW DEBE CONTINUAR Una manera divertida y amena de dar a conocer la labor que realiza la FCFN mediante diferentes programas.

Para esto, realizamos una alianza con Panchorizo quien, con su carisma y talento, preparó rutinas para funcionar como introducción a los mensajes.

En la producción también participaron coordinadores de los diferentes programas, quienes trasladaron un consejo para vivir en esta época de confinamiento causado por la pandemia de Covid19 con los lemas ¡Yo te cuido, tu me cuidas! y ¡Juntos saldremos adelante!

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DONACIONES DE CEMENTO

Viviendo el valor de la solidaridad, la Fundación Carlos F. Novella apoyó a diversas instituciones con donaciones de cemento para la construcción de infraestructura de impacto comunitario.

Iglesias:

15

Viviendas en alianza con Construcasa:

Escuelas:

35

+ = 93

TOTAL:

42

34

3,764

9

5,668

Salones comunales:

Monto invertido:

Sacos de cemento donados

Personas beneficiadas

Q. 325,634.73

CANALIZACIÓN DE FONDOS OTROS PROGRAMAS ORGANIZACIÓN/ ENTIDAD ALIADA

DESCRIPCIÓN DE LA DONACIÓN

Plan Padrino (Kit de Limpieza y Víveres)

Familias de El Progreso beneficiadas con la entrega de kit de seguridad e higiene, gracias a la alianza con APT, y con la entrega de raciones de alimentos con alianza con Agro (Agromsa).

Plan Padrino (Vacunación)

Plan Padrino beneficia a 320 colaboradores con vacunas contra la Influenza.

Juntos por tu Hogar

Construcción de 3 viviendas Juntos por tu Hogar completas y 17 servicios básicos

43

DONACIONES 2020

44

(EN MILLONES DE QUETZALES)

DESCRIPCIÓN

MONTO

Plan Padrino

Q0.15

Somos solidarios

Q0.28

Juntos por tu hogar

Q0.32

Donaciones de cemento

Q0.33

Becas cempro

Q0.35

Donaciones varias

Q1.16

Total

Q2.59

INSCRITOS

PARTICIPANTES POR AÑO

FINALIZAROPN SU FORMACIÓN

8,487 7,981 7,110

7,981

8,002

7,785 7,294

7,110

6,684

4,097

2016

2017

2018

2019

2020 45

/fundaCFN

/fundanovella