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en la gestión del museo el trabajo en equipo es la clave de cada logro
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Una mirada a la sede del MULLA. Su fachada invita transitar sus propuestas variadas y cercanas a las comunidades. Fotografía: Cortesía MULLA.
María Velásquez, directora ejecutiva del MULLA:
“en la gestión del museo el trabajo en equipo es la clave de cada logro”
Especial Museos.VE
En esta ocasión, conversamos con la actual directora ejecutiva del Museo de Los Llanos, Mulla. Abordamos con ella el tema de la gestión del museo y el papel educativo como clave de la conexión con las comunidades. María Velásquez, cursa estudios y realiza su tesis en el Doctorado en Ciencias de la Educación en la Universidad Fermín Toro, enlace Barinas. Es MSc. en Educación Superior Mención Docencia Universitaria y en la Universidad de los Andes, ULA, se graduó como Licenciada en Letras Mención Historia del Arte.
¿Cuáles son las claves para ha- gerente cultural lo conecto con cer exitosa una gestión de mu- la misión del museo, sus valoseos? res y colección. Y, desde luego, La materialización eficaz de las asumo el manejo, conocimiento programaciones y planificacio- y la solución de los problemas nes en nuestra gestión museo- de infraestructura física y orlógica se basa en las buenas ganizacional. Asumo este rol en prácticas a través de la organiza- coordinación con cada área o deción, investigación, la puesta en partamento para alcanzar cada escena y, sobre todo, la empatía objetivo que nos proponemos. que se concreta a través de la labor en equipo con las diferentes ¿En qué pilares se apoya la gesáreas existentes. Cada actividad tión del museo que dirige? planificada y llevada a cabo es En el humano, principalmente. posible gracias al el esfuerzo del Nuestros trabajadores ejecutan equipo del MULLA. Las respon- la programación anual, materiasabilidades de cada coordinación En el museo “todos hacemos de lizada en nuestras actividades ofrecen apoyo permanente a otras todo”,expresa la directora del Mulla. fundamentales. La planificación áreas para lograr el resultado de- anual tiene su eje central en las seado. exposiciones de las que se desprenden los pro ¿Cómo define su rol como gerente cultural? emprendemos a favor de todos. Completamente direccional y orientado a un yectos y acciones educativas y comunitarias que objetivo en común, en integración con el equipo ¿Cómo se engrana su equipo de trabajo en el de trabajo. El MULLA, se anuncia en su esencia proceso de su gestión? como un espacio temático, pero es una insti- Los hacen excelentemente. Lo expresan con tución centrada en la diversidad cultural, que manifestaciones de apoyo incondicional con un busca engranar los géneros artísticos con las lema aplicado: ¡todos hacemos de todo! , como propuestas de los creadores locales, nacionales proceso de aprendizaje permanente. Cada quien e internacionales. Este es nuestro propósito y tiene su responsabilidad central y sus tareas. sobre esa dinámica nos movemos. El rol como Pero, al momento de apoyar en otras tarea que
nos son propias de la naturaleza de la labor de cada quien, el equipo responde. Con estas sus actitudes y gestos profesionales y solidarios hacemos del museo un espacio de encuentro y disfrute para el público al que nos dirigimos.
¿La participación de las comunidades en la gestión del museo, cómo la abordan?
Lo asumimos a través talleres, visitas guiadas, exposiciones, proyecciones conversatorios con artistas plásticos, artesanos, músicos y cultores regionales y nacionales. El equipo de educación es fundamental en esta labor de generación de proyectos, acompañamiento y ejecución. Ellos, promueven cada una planificadas con mayor fuerza entre la población escolar y universitaria del Museo de los Llanos. Las acciones son diversas y coordinadas para ofrecer a nuestros públicos alternativas diversas y acordes a sus realidades y necesidades.
¿Qué buenas prácticas caracterizan su gestión?
Las buenas prácticas la concentramos en la labores de un trabajo constante en equipo y en la labor educativa como fundamento de la gestión, conectada con nuestra colección. Desarrollamos y ejecutamos actividades anualmente en sintonía con la misión y visión de la FMN. Aspiramos para mantener una labor cultural institucional, que le dé fuerza a los programas líderes que se realizan de acuerdo a las necesidades de nuestras comunidades y públicos.
¿Cuáles son los proyectos líderes del MULLA?
El mayor énfasis lo ponemos en los programas educativos y comunitarios, esos que nos permiten la labor de mediación con los diversos protagonistas de grupos y comunidades. Entre ellos, destacamos El museo va a la escuela, una iniciativa que lleva a las instituciones escolares actividades sobre temas relacionados con nuestras efemérides, arte, historia, política, cine, literatura y música entre otras categorías. El museo va a la escuela lleva manifestaciones de diferentes índoles culturales a niños de escuelas aledañas al museo. Además, se muestran que se los trabajos que se presentan en salas expositivas en las que son protagonistas artistas, cultores y artesanos. Otra programa corresponde a Tu patrimonio te visita, en el que un patrimonio viviente local, un personaje de la ciudad, o la región cuenta su trayectoria, trabajo y vivencias. Por lo general, participan públicos de escolares y universitarios. Toda la música para los museos es el tercer programa rector del MULLA que abre un punto de disfrute y expresión a los intérpretes, cantantes, coralistas y demás manifestaciones musicales de la región.
¿La labor educativa del museo a partir de las obras de la colección, cómo se traduce?
Lo materializamos en la labor de difusión que re-
salta la importancia de los artistas. Generamos información y estrategias para dada obra y la arquitectura del MULLA se conozca con claridad para generar identidad y valoración patrimonial. Buscamos destacar los valores de cada pieza, la trascendencia de los artistas y la relevancia de su contenedor.
¿Qué resultados cualitativos y cuantitativos puede mostrar su gestión en materia de mediación educativa?
Los incrementos en la participación de públicos en las actividades y el apego y valoración de las personas que se aproximan al patrimonio que custodiamos. Llevamos un registro permanente, cualitativo y cuantitativo sobre los ciudadanos que acceden a nuestros programas y servicios. Esto nos permite optimizar los programas, mirar nuevas realidades e incorporar estrategias efectivas en nuestros eventos y actividades.
¿Cómo garantiza la eficacia y la eficiencia en la gestión de su museo?
La medimos con indicadores cualitativos, cuantitativos y los impactos de nuestros programas y proyectos en las comunidades. El público que se beneficia de nuestras acciones son las claves y fundamentos de nuestra labor. Cada persona nos motiva a cada acción y a nuestra labor como gestores culturales. Estamos seguros que continuaremos con la efectividad de nuestras labores en función de nuestra gente.
Los talleres educativos constituyen una oferta permanente y diversificada para los diversos públicos. Fotografía: Cortesía MULLA.
