6 minute read
l FMN y sus espacios diversos de inclusión. Francia Silvera
Next Article
FMN y sus espacios diversos de inclusión social
Por Francia Silveira
En el marco del Día Internacional de los Museos, DIM2020, con el tema Museos por la igualdad: diversidad e inclusión, los países del mundo se convirtieron en un “punto de encuentro para presentar la diversidad de perspectivas que conforman las comunidades y el personal de los museos, así como la promoción de herramientas para identificar y superar los prejuicios en lo que los museos muestran y en las historias que cuentan” (ICOM, 2020).
En este contexto, las instituciones museísticas exponen los más variados cambios que han experimentado, inmersos en un contexto de grandes transformaciones tecnológicas, políticas, ideológicas, sociales, educativas y culturales,
Bajo las orientaciones de las guías docentes los niños con diversas discapacidades se agrupan en el centro de la sala, una vez realizado el recorrido, para participar en un taller creativo. Fotografía: Prensa FMN.
promovidas por el proceso vitales que desempeñan de globalización. En estas un papel importante en la circunstancias surgen las creación de vínculos, cohesión preguntas: ¿hacia dónde van social, construcción de la las instituciones museísticas?, ciudadanía y la reflexión sobre ¿qué es lo que se quiere dentro las identidades colectivas. de la sociedad actual y qué se Son los museos espacios necesita para estar inmersa en de formación educativa y ella? cultural. Flexibles y dinámicos,
En este escenario se muestra dejan de ser espacios a los museos como espacios donde solo se resguardan
objetos patrimoniales para transformarse plataformas de aprendizaje, en el que se adquieren conocimientos a partir del encuentro con el patrimonio que conserva e integra y sistemáticamente. También, estimula la sensibilidad y el placer estético de los ciudadanos. Como espacio de sociabilización, inclusión ha de contar siempre con una comunidad con la que se relaciona en reciprocidad total.
Los museos enaltecen su vocación pedagógica para dar respuesta a las expectativas de las personas y comunidades sobre diversos aspectos de la cultura. Y de esta manera, se desprende la importancia que implica captar el interés de los diversos públicos, mediante una oferta de servicios culturales educativos, expositivos y recreativos sostenibles adaptados a sus necesidades, con una oferta atractiva e innovadora. El objetivo es favorecer la
Formas y colores caracterizan este taller para niños con discapacidad intelectual que se realiza en los museos de la FMN. Fotografía: Prensa FMN.
participación, creatividad, práctica de los valores y el ejercicio de la ciudadanía.
En este sentido, la Fundación Museos Nacionales, FMN, para atender a los lineamientos emanados del Estado, a través del Segundo Plan Socialista de Desarrollo Económico y Social de la Nación 20132019 y fundamentados en sus Objetivos Históricos, Nacionales, Estratégicos y Generales, además de la política del Ministerio del Poder Popular para la Cultura, MPPPC, articula acciones en el territorio nacional para la promover la formación y la inclusión social desde la perspectiva museológica. Un meta que se plantea lograr a través de la preparación teórico-práctica de habilidades y destrezas en diversidad de aspectos desde el arte, ciencia y cultura. La finalidad es impulsar el desarrollo integral de las personas y su incorporación en el contexto cultural venezolano.
Asimismo, se inserta en los preceptos de la política
educativa de la FMN, desarrollar programas y proyectos para garantizar la difusión y el conocimiento del patrimonio resguardado. Aspira de esta manera la unificación de criterios para sistematizar la práctica museológica como medio de integración sociocultural y de valoración patrimonial. En este sentido, los museos nacionales proponen preparar a los ciudadanos cuya vocación, actitud, intereses y necesidades estén orientados a la formación para el trabajo productivo y liberador, articulado con el desarrollo endógeno, tecnológico y la producción de bienes y servicios artísticos y culturales. De esta manera, se generan así espacios de transformación e inclusión con especial énfasis en aquellas en estado de vulnerabilidad y discapacidad. Asimismo, potencia el pensamiento crítico, reflexivo, humanista y ecológico.
La FMN crea mecanismos de inclusión sensibilizar al personal que labora en los museos. Además, genera las condiciones óptimas en los espacios acorde a cada diversidad. También, propicia la sensibilización en los entornos cercanos que destaquen la igualdad de condiciones y la accesibilidad a los servicios que ofrecen, en el marco de una cultura de justicia, amor y paz.
Dentro de la política de inclusión por la igualdad y diversidad social, la FMN se plantea tres líneas de acción estratégicas:
Espacio transformador socializante
Comprende la orientación para los trabajadores de museos, organizaciones comunales y actores sociales sobre la concepción que se tiene de las barreras sociales limitantes para las personas con diversidad funcional, en estado de vulnerabilidad, que los restringen de una vida plena, integral y emocional (privados de libertad, en condición de calle, en recuperación de narcóticos y alcohol, tercera edad, discapacidad y exclusión social, entre otros).
Se desarrollan diálogos, exposiciones y debates sobre inclusión sociocultural en sintonía desde la museología con la igualdad de género, discapacidad e inclusión
Mecanismos de inclusión La FMN genera para los museos nacionales componentes que garanticen una atención adecuada en el campo de la inclusión: w Guías de museos sordos. Ofrece a la población sorda programas educativos, expositivos y de producción sostenible a través de las artes plásticas y gráficas. Para esta labor incorpora a educadores y guías de salas sordas, para concretar una atención especializada en su propia lengua. w Sala Braille. A través del proyecto La obra de la semana,
pieza o ejemplar del mes, las personas con discapacidad visual disfrutan de este programa expositivo de los museos, que cuenta con textos y materiales informativos en reproducción en intaglio y en braille. w Adecuación del ambiente físico. Acceso con rampas, ascensores, para las personas con discapacidad motora, que incluya áreas adecuadas en los baños y talleres. w Espacios didácticos. Para la atención de personas con compromiso cognitivos. Se establecen alianzas con centros de atención terapéutica. Con esta labor los museos generan actividades al aire libre. w Espacios culturales socioproductivos. Para atender a personas en situación de riesgo (en abandono, situación de calle, privados de libertad, tercera edad, en recuperación de narcóticos y alcoholismo). Comprende la capacitación en oficios creativos y talleres prácticos, que permitan adquirir, desarrollar destrezas y habilidades laborales. w Espacios museables. Para sensibilizar sobre la importancia del conocimiento y la valoración y disfrute del patrimonio en todas sus expresiones. Pone énfasis en el resguardado comunitario y en otras instituciones de los privados de libertad a través de un conjunto de actividades diseñadas para facilitar la práctica de los procesos museológicos y museográficos. Con esta iniciativa se consolidan puntos de encuentro que posibiliten el diálogo y la interacción con diversos actores sociales.
La política inclusiva en la FMN fortalece un vínculo con la comunidad y las instituciones para innovar en su función social y educativa. Se trata de contribuir a conformar la cultura, identidad y la formación como parte de un proceso encaminado a desarrollar la actitud creativa, afectiva y la práctica de los valores, el modo de ser y actuar que nos caracteriza.
Finalmente, para hablar de procesos de inclusión social en espacio museísticos se requiere la participación consensuada de los interesados, para garantizar el éxito de la gestión institucional. Se optimizan recursos y se aprovechan las oportunidades para que más personas puedan disfrutar de mejores condiciones de vida. En este sentido, los museos, han logrado conquistar muchos espacios y participan de más actividades propias de la dinámica cultural del país. Al respecto, vale resaltar el interés de la comunidad para participar en las programaciones que ofrecen.
Francia Silveira
Licenciada en Educación Mención Diseño y Gestión de Proyectos. Universidad Central de Venezuela. Especialista en educación para la integración de personas con discapacidades. Universidad Pedagógica Libertador. Profesional con más de quince años (15) años de experiencia en el diseño y gestión de proyectos educativos, socioeconómicos y culturales En la actualidad es Jefe Especialista en Planificación en la Fundación Museos Nacionales y forma parte de la Comisión Rectora que estructura la Universidad Nacional Experimental de las Telecomunicaciones y la Informática.
