V
NOM: CLASSE: DATA:
iatgem
Fem la maleta, Viatgem!
Per crear un GRAN EQU
IP i aconseguir un BON PROJECTE
CONÈIXER ELS MEUS PUNTS FORTS
OBSERVAR tot allò que m’envolta.
ESCOLTAR les opinions dels altres.
RESPECTAR i ACCEPTAR
DIR LA MEVA ja que les aportacions
RAONAR tot allò que
COL·LABORAR AMB ELS ALTRES
PLANIFICAR
DESCOBRIR IL·LUSIONAR-SE
els diferents punts de vista. vagis a dir. per assolir els objectius que la feina i el temps; són la clau per l’èxit. el que sou capaços de fer. del i amb el resultat final. per saber què puc aportar al grup de tots ajuden a crear una gran idea. cal: us proposeu.
GAUDIR de la feina ben feta i del treball compartit.
APRENDREM...
OBJECTIUS
1.Seleccionar i classificar la informació obtinguda per l’elaboració del treball proposat.
2.Conèixer el relleu, els rius, el clima i els trets culturals més significatius d’Espanya.
3.Interpretar diversos tipus de mapes: orientació i llegendes.
4.Exposar el treball elaborat.
5.Dissenyar i construir una maqueta, fent una planificació i un ús apropiat dels materials a utilitzar.
CONTINGUTS
● Relleu, rius, clima, festes i tradicions d’Espanya.
● Folklore de diferents comunitats autònomes.
● Interpretació de diversos tipus de mapes. Orientació i llegendes.
● Exposició del treball elaborat.
● La maqueta: planificació, creació i ús de materials diversos.
● Tècniques de treball cooperatiu.
EL REPTE
PRODUCTE FINAL
El producte final consisteix a compartir una exposició digital amb els vostres companys/es de classe d’una de les rutes del Camí de Santiago.
QUE AVALUEM?
✔ El treball d’investigació sobre el relleu, els rius, el clima i els trets més significatius d’Espanya.
✔ Les estratègies de cerca i gestió de la informació.
✔ El coneixement individual del tema adquirit al final del treball.
✔ La interpretació de diversos tipus de mapes: orientació, escales i llegendes.
✔ Exposicions i argumentacions orals.
✔ El disseny i construcció d’una maqueta tenint en compte les indicacions donades per la realització de la mateixa.
✔ El respecte pel treball en equip: planificació, acords, actitud respectuosa, autonomia i ritme de treball.
El NoStrE eQuiP
ROLS DESCRIPCIÓ
PORTAVEU
COORDINADOR
S’encarrega de comunicar-se amb els mestres i amb els altres grups de manera entenedora. Si el mestre ha de comunicar o preguntar-li alguna cosa al grup, serà ell o ella qui faci d’enllaç.
Dirigeix les activitats i reparteix el torn de paraula S’encarrega d’escriure les idees, respostes curtes, síntesis, resums... i de les autoavaluacions del grup (en el cas que la tasca sigui de l’equip).
La resta de membres de l’equip han de supervisar que l’escriptura del coordinador sigui correcta, tant a nivell ortogràfic, com gramatical i que s’utilitzi un lèxic acurat i ric.
NOMS
SUPERVISOR
(soroll, implicació i ordre)
CONTROLADOR DEL TEMPS
Procura que es mantingui l’interès i la implicació de tot l’equip per a que es desenvolupi bé el treball, i que aquest estigui d’acord amb la guia d’activitats a realitzar. Supervisa el nivell de soroll de l’equip a l’hora de treballar.
Vetlla pel material. Recull el material comú. Té cura de que no és malmeti ni es perdi res.
Controla el cronograma del temps establert i és responsable de que l’equip realitzi les tasques en el temps pactat. Revisa que tots els membres de l’equip han complert amb el seu treball.