Dual Language 4th Grade Remote Learning April 27-May 1

Frenship ISD Remote Learning

Dual Language th 4 Grade

Week 5: April 27-May 1 Reading/Language Arts, Math, Science & Social Studies: pages 1-19 Specials: page 20

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FRENSHIP INDEPENDENT SCHOOL DISTRICT 501 7TH STREET | WOLFFORTH, TX 79382 806.866.9541

INTENCIÓN DE INSCRIBIRSE Año escolar 2020-2021 Para Estudiantes que Regresan: Como se hace todos los años, es tiempo de comenzar los preparativos para el próximo año escolar (2020-2021). Antes del fin de año, los maestros harán las siguientes preguntas para ayudar a determinar la cantidad de estudiantes que regresarán a nuestra escuela el próximo año escolar.

• ¿Asistirá su estudiante a esta escuela el próximo año?

• ¿Asistirá su estudiante a una escuela diferente de Frenship?

• ¿Asistirá su estudiante a una escuela en un distrito diferente? ¿En qué distrito?

Los estudiantes actualmente inscritos y que planean asistir a una escuela en Frenship ISD el próximo año escolar deberán completar el proceso de verificación de inscripción en línea. Se le REQUERIRÁ mostrar una prueba actual de su residencia (factura de agua/luz/gas o contrato a su nombre de alquiler/renta) para recibir la asignación de maestro de su estudiante en agosto.

La Verificación de Inscripción en Línea comenzará en julio.

Debe tener acceso a Skyward Family Access.

Si tiene más de un estudiante, deberá completar el proceso para cada estudiante.

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Vaya a www.frenship.net.

Haga clic en la etiqueta para Padres - Información de Registro (“Parents Tab- Registration Information).

Entre/Login a Skyward Family Access.

Verifique su información y actualice según sea necesario.

***Debe hacer clic en el botón que dice SUBMIT(/ENVIAR) para que se complete la verificación de inscripción.***

Las solicitudes de maestros se aceptarán llamando a la oficina de su escuela del 27 de abril al 1 de mayo.

La información Inscripción de Pre-Kínder y Kínder “Roundup” se puede encontrar en www.frenship.net.

SEEK PERFECTION ... CAPTURE EXCELLENCE

FRENSHIP.NET

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Science/Ciencias Social Studies/ Estudios Sociales

Math/ Matemáticas

RLA/SLA - Lectura en inglés y español

Frenship ISD DL 4th grade Schedule Week 5 (April 27-May 1) Monday/lunes

Tuesday/martes

Wednesday/ miércoles

Lectura en inglés Lea, Paginas 4-5 “Opinion: With or without trophies, youth sports need to be fun”. Guárdelo para el martes.

Lectura en inglés Use el artículo del lunes para hacer, “Ideas and Support”.

Pagina 12.

Lectura en español Paginas 15-16 Lea el pasaje “Atrapar algunos rayos” y responde preguntas.

Recurso Opcional: Mira este video. https://bit.ly/34J4 gel

Choose one task from 4th Grade Week 5 Choice Board on page 6.

Selecciona colo una actividad del tablero (Choice Board) de actividades.

Pagina 6.

Ciencias Selecciona solo una actividad del tablero (Choice Board) de actividades.

Pagina 7.

Thursday/ jueves Lectura en español Cuéntale a alguien de tu familia la historia que leíste ayer

Friday/viernes Escribe sobre algo que aprendiste en lectura esta semana.

Lea un texto argumentativo o informativo de myON sobre algo que le interese durante su tiempo de lectura independiente. ¿Qué aprendiste sobre ese tema que podrías compartir y discutir con alguien?

Recurso opcional: Inicie sesión en Lexia https://www.lexialearning.com/ y practique habilidades de lectura. Su nombre de usuario es primera inicial, última inicial, número de identificación del estudiante (ejemplo: jr123456) Su contraseña es el número de identificación del estudiante (ejemplo: 123456)

Choose one task from 4th Grade Week 5 Choice Board on page 6.

Selecciona otra actividad diferente del tablero (Choice Board) de actividades del lunes. Pagina 6.

Estudios Sociales Leer y responder a "Texas se une a una nación dividida" Paginas 13-14.

Materiales de instrucción de estudios sociales adicion ales (lecturas, videos, artículos, juegos) se pueden encontrar en www.studiesweekly.com. Los padres actualmente pueden configurar cu entas de maestro de forma gratuita.

Para obtener ayuda adicional con el inicio de sesión, comuníquese con el maestro de su hijo.

Choose one task from 4th Grade Week 5 Choice Board on page 6.

Selecciona otra actividad diferente del tablero (Choice Board) de actividades del lunes. Pagina 6.

Ciencias Selecciona otra actividad diferente del tablero (Choice Board) de actividades del lunes. Pagina 7.

Complete “TEKS Review 4th Grade Week 5 Math THURSDAY” on page17.

Hoja de Matemáticas Pagina 17.

Estudios Sociales Completa "Texas se une a una nación dividida:

Complete “Multiplication Facts Color by Number FRIDAY” on page 19.

Hoja de Matemáticas.

Pagina 19.

Ciencias Selecciona otra actividad diferente del tablero (Choice Board) de actividades del lunes Pagina 7.

Hoja de Estudios Sociales Pajina 18.

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4th Grade - Week 5 Reading Language Arts MONDAY

Opinion: With or without trophies, youth sports need to be fun

By Fred Bowen, Washington Post, adapted by Newsela staff on 07.20.18 Word Count 437 Level 780L

Image 1. Kids participate in a soccer game at a U.S. Military base in South Korea. Photo by: U.S. Army photos/Edward N. Johnson

This opinion piece was written by Fred Bowen, a sportswriter who has written 22 books for kids.

Jeff Walz is the head coach of the University of Louisville women's basketball team. Walz was frustrated after a 6-point loss to the University of Maryland, so he said a few things about youth sports, telling reporters: "Right now, the generation of kids that are coming through, everybody gets a ... trophy, OK? You finish last, you come home with a trophy." The coach added: "What's that teaching kids? It's OK to lose. ... I mean, not to be too blunt, but you're a loser."

I have written about kids getting trophies no matter how they play and what their team's record is.

I've also visited schools. When I do, I ask lots of kids about getting trophies and about their experiences.

If Everyone Gets Trophy, Not Much Of A Prize

I think it's OK to give everyone a trophy or a certificate for participation on a team — up to 8 or 10 years old. But kids are smart. After a while, they realize that if everyone gets a trophy, it isn't much This article is available at 5 reading levels at https://newsela.com.

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of a prize.

Still, I think there's a much bigger problem with youth sports. The problem is this: 70 percent of young athletes stop playing organized sports by age 13, according to the National Alliance for Youth Sports.

Sending Wrong Message

Most kids quit playing because the games and practices are no longer fun. There's also pressure to win. Some teams will only take the best players. This sends a message to most kids — you're not good enough to play.

That needs to stop. Everyone needs to change the goals of youth sports, including coaches, kids and parents. We have to stop trying to find a few top athletes — the kind who play for Walz and other bigtime college coaches. Instead, we need to encourage as many kids as possible to stay active and to keep playing sports.

Putting The Fun Back In Youth Sports

To do that, we don't need more trophies. We don't need more travel teams or more expensive equipment. We don't need coaches who act as if winning a basketball game is the most important thing in the world.

Instead, we need to put more fun back in youth sports. In short, we need more joy — the joy of playing, the joy of competing, the joy of being part of a team.

This article is available at 5 reading levels at https://newsela.com.

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4th Grade- Week 5 MON, TUES, WED

4th Grade Math Choice Board Week 5 Tell someone all you know about the fraction

Look around your house to find a right angle, acute angle, and obtuse angle. What makes them different?

Look at a clock in your house and write down the time.

What time will it be in an hour and fifteen minutes?

Draw a clock with the hands showing the new time.

Go on a scavenger hunt in or around your house and search for three-dimensional shapes you are familiar with. Categorize them based on attributes. Count the corners (vertices), sides, and faces.

My brother and I each have a sheet of paper. What are some of the ways we could each divide the paper to show eight equal parts? Pick 2 ways and draw them on a piece of paper.

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Practice your multiples of 6 by singing or skip counting

https://bit.ly/2XmyJgw

Estimate the difference by rounding each number to the nearest thousand and solving.

Play Prodigy for 15 minutes to Write the following numbers practice your math skills. in order from LEAST to Contact your teacher if you need GREATEST. help logging in.

4.74, 4.73, 4.98 and 4.09 35,792 - 24,702 =________ https://sso.prodigygame.com/g ame/login

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4to Grado - Semana 5 Ciencias LUNES-VIERNES T = se require tecnología NT = NO se requiere tecnología CARTEL DE OPCIONES DE CIENCIAS B = opción para usar tecnología o no

NT

TEMA #1: Diseñar una Balsa

Diseña una balsa que pueda contener 20 centavos (o 20 objetos pequeños) mientras flota en el agua. Responde a las siguientes preguntas en una hoja de papel. ¿Qué materiales usaste? ¿Cómo permitieron las propiedades físicas de los materiales que la balsa contenga 20 centavos?

NT

TEMA #2: Calendario Lunar

Crea un calendario lunar de una semana. Haz un dibujo de la luna todos los días durante una semana. Escribe tus observaciones sobre la posición de la luna en el cielo. ¿Qué patrones estás notando?

Rotula las fases de la luna.

NT

TEMA #3: La Energía

Crea un juego de memoria. 1. Haz 5 tarjetas que enumeren las siguientes palabras: Mecánica, Eléctrica, Luz, Térmica, Sonido 2.

Haz 5 tarjetas con una imagen que represente cada una de las energías anteriores 3. Haz 5 tarjetas que tengan una forma de usar una de las energías arriba.

Calendario Lunar: Las fases de la luna https://bit.ly/2VtVfS3

Folleto Adjunto

Folleto Adjunto

T TEMA #4: Gravedad

T

Mira el video el gravedad de la materia. https://bit.ly/3b93t Wx

Mira el video la fuerzas. https://bit.ly/2XxLwNj

Responda a las preguntas. https://bit.ly/2RDoiSi Username: frenshipscience Password: tigers1

Responda a las preguntas. https://bit.ly/3aa5lNk Username: frenshipscience Password: tigers1

TEMA #5: Fuerzas

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4to Grado- Semana 5 Ciencias TEMA # 2

Fases de Luna: Instrucciones: Usa el diagrama de un compañero de las fases lunares para ayudarlo a completar su calendario lunar semanal. Si deseas completar todo el mes, ¡adelante!

Luna Menguante

Luna Creciente

Primer Cuarto La Tierra Luna llena

Nueva Luna

El Sol Gibosa Menguante

Creciente Menguante

Último Cuarto

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4to Grado- Semana 5 Ciencia TEMA # 2

Calendario Lunar Semanal Direcciones: Crea un calendario lunar de una semana. Haz un dibujo de la luna todos los días durante una semana. Escribe tus observaciones sobre la posición de la luna en el cielo. ¿Qué patrones estás notando?

Etiqueta las fases de la luna.

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Observaciones adicionales:

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4to Grado - Semana 5 Ciencias TEMA # 3

Juego de Memoria de Energía Instrucciones: ¡Crea un Juego de Memoria de Energía!

1. Haz 5 tarjetas que enumeren las siguientes palabras: Mecánica, Eléctrico, Ligero, Térmico, Sonido 2. Haz 5 cartas con una imagen que represente cada una de las energías de arriba 3. Haz 5 cartas que tengan una manera de usar una de las energías de arriba.

Bonus: crea un meme que ayude a alguien a comprender la fuerza y el movimiento. (Coloca las cartas boca abajo, voltea 3 a la vez e intenta hacer coincidir la palabra / imagen / uso de energía) Juego de Memoria

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4to Grado - Semana 5 Ciencias TEMA # 3

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Genre Study

Name

4th Grade - Week 5 Reading Language Arts TUESDAY 11.12

Ideas and Support Title: Author: 1. What is the topic of the text?

2. In an argumentative text, the author presents one or more position statements about a topic. He or she then provides evidence, or facts and examples, to argue or support his or her position. Record the author’s position statements and the evidence he or she provides to support that position.

Page

Position/Opinion

Evidence/Facts

3. Choose one position statement from the chart. How well did the author support his or her position with evidence? Explain your answer.

4. Do you agree with the author’s position? Explain your answer.

Grade 4

Printable

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company. All rights reserved.

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4th Grade- Week 5 Social Studies TUESDAY TEXAS SE UNE A UNA NACIÓN DIVIDIDA

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4th Grade- Week 5 Social Studies TUESDAY

PREGUNTAS 1. ¿Por qué crees que Texas dejó la Unión tan pronto después de unirse?

2. Texas tenía soldados luchando por ambos lados durante la Guerra Civil. ¿Por qué crees que era verdad?

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4th Grade-Week 5 Spanish Language WEDNESDAY

Nombre

Plumas. Mucho más que para volar

Instrucciones: Lee la selección y responde a las preguntas.

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Práctica de los TEKS 4.9.D.i

Atrapar algunos rayos

Muchas personas en diferentes partes del mundo utilizan la energía del sol como calefacción.

10 14

Hogares Solares

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Actualmente, muchas personas recurren a la energía solar para usarla en sus hogares. Las celdas solares en el techo de las casas producen electricidad a partir de los rayos del sol. La energía solar puede proporcionar una parte o toda la energía eléctrica que necesita una familia en un mes. Esto permite que las familias ahorren dinero porque el costo de las facturas de energía se reduce.

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Industria en movimiento

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Imagina qué pasaría si se pudiera capturar la luz solar a una escala mayor, no solo en los vecindarios. En la actualidad, se están construyendo granjas solares en áreas soleadas para capturar la energía solar. Esas granjas aportan el 70 por ciento de toda la energía solar. El problema es que ocupan una vasta extensión de terreno.

Por ejemplo, una granja solar en el desierto de California cubre un área equivalente a dos mil canchas de fútbol. Los paneles solares se extienden por millas y almacenan la energía solar que luego se transforma en electricidad. Muchas personas prefieren el uso de la energía solar porque es un tipo de energía renovable, es decir, nunca se va a agotar. La energía solar no requiere fuentes tradicionales de energía. Además se puede usar en casi cualquier lado, incluso en lugares que permanecen nublados por mucho tiempo.

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El futuro de la energía solar

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Los investigadores siguen buscando maneras de reducir los costos de la energía solar y de mejorar su transformación en energía utilizable.

245 257

Vastas estructuras

259

Hace unos años, en diciembre de 2015, comenzó a funcionar la Granja Solar Topaz en California. ¡Tiene nueve millones de paneles solares! Se espera que esta granja abastezca a 160,000 hogares.

Además, suministrará casi toda la electricidad de la ciudad de San Luis Obispo, California. ¿Qué otros cambios relacionados con la energía solar podríamos esperar en el futuro?

270 280 290 301 310 317

Unidad 2, Semana 1: Lecturas independientes A

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Plumas: Mucho más que para volar

¿Qué oración de “Industria en movimiento” apoya la idea central de que el negocio de los paneles solares está creciendo?

A B C D

2

¿Qué oración de la selección apoya la idea central de que la energía solar es beneficiosa?

F G H J

3

Las celdas solares en el techo de las casas producen electricidad a partir de los rayos del sol.

Imagina qué pasaría si se pudiera capturar la luz solar a una escala mayor, no solo en los vecindarios.

Por ejemplo, una granja solar en el desierto de California cubre un área equivalente a dos mil canchas de fútbol.

Los paneles solares se extienden por millas y almacenan la energía solar que luego se transforma en electricidad.

Imagina qué pasaría si se pudiera capturar la luz solar a una escala mayor, no solo en los vecindarios.

El problema es que ocupan una vasta extensión de terreno.

La energía solar no requiere fuentes tradicionales de energía.

Hace unos años, en diciembre de 2015, comenzó a funcionar la Granja Solar Topaz en California.

El tema principal de la sección “Hogares solares” es A B C D

que las granjas solares ocupan grandes terrenos. que todos los hogares deberían tener paneles solares en el techo. que los paneles solares suministran parte de la energía de los hogares. que la energía de algunas ciudades proviene de granjas solares.

4

Expresa la idea principal de “Industria en movimiento”.

5

Lee esta oración.

Además, suministrará casi toda la electricidad de la ciudad de San Luis Obispo, California. ¿Qué idea central de la selección apoya esta oración?

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Nombre

Unidad 2, Semana 1: Lecturas independientes A

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4th Grade- Week 5 Math THURSDAY

Name 1. Luke bought a keychain for $0.58. He gave the cashier $1.00. How much change should he get back?

A $0.52 B $0.42

✪ Daily TEKS Review

14-7 4. Estimation A restaurant bought 13 boxes of ketchup. Each box has 32 bottles of ketchup. Write and solve a number sentence using compatible numbers to estimate the number of bottles the restaurant purchased.

C $0.32 D $0.12 2. Mrs. Pierce has 100 coins in her collection. She keeps the coins in 5 boxes. Each box has the same number of coins. How many coins are in each box?

A 20 coins B 25 coins

5. Which digit is in the hundred thousands place of 1,236,000?

6. A spider has 8 legs. How many legs do 6 spiders have?

C 30 coins D 35 coins 3. Lynette drew the figure shown below. Each side of the figure has a length of 5 cm.

What is the perimeter of the figure?

7. Jacklynn draws two adjacent angles that form a right triangle. One angle measures 32°. What is the measure of the other angle?

8. A rectangular pool has a length of 16 feet and a width of 32 feet.

What is the area of the pool?

A 11 cm B 15 cm C 25 cm D 30 cm

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4th Grade- Week 5 Social Studies THURSDAY TEXAS SE UNE A UNA NACIÓN DIVIDIDA: aplique su aprendizaje

ACTIVIDAD OPCIONAL:

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Name:

4th Grade- Week 5 Math FRIDAY

Date:

Handheld 8x5

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Key: 1‐20 Red 21‐40 Blue 41‐60 Gray 61‐100 Black

www.coloringsquared.com

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SPECIALS BINGO Week of April 27-May 1 Music

Art

Listen to Vivaldi's "Spring". Draw a picture to show what the music makes you feel.

Draw a pic of your favorite pet with a suit or dress on

PE

Music

Teach a song from Do 25 jumping jacks. music class to a family member

Art Draw the treasure you would want at the end of your rainbow.

Initial____ Date_____ Initial____ Date_____ Initial____ Date_____ Initial____ Date_____ Initial____ Date_____

PE Play outside for 20 minutes

Music Art Interview a family Choose one "How to member. Ask them Draw..." video on about their favorite YouTube and follow music and why it is along. their favorite.

PE

Music

Do 25 mountain climbers.

Explore Chrome music lab

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Art

PE

Music

Draw a picture of April showers bringing us May flowers

Jog in place for 60 seconds.

Write a rhythm pattern and clap it

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PE

Music

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Art

Draw and color a picture of an object Dance to favorite song https://www.nyphilkids.or g/games/main.phtml for 5 minutes using your favorite and explore color.

Go to:

Art Draw how your favorite teacher/ staff member would look if they turned into an alien.

PE

Music Play a clapping game with someone at Do 50 hops in place home. Take turns (two feet). clapping patterns and repeating them!

Initial____ Date_____ Initial____ Date_____ Initial____ Date_____ Initial____ Date_____ Initial____ Date_____

Art

PE

Watch a Bob Ross "Joy of Painting" episode.

Do 30 sit ups

Music Art Draw a brand new instrument and try Draw a big flower and recreate it with and use patterns to items in your home fill each petal. with permisson from your grownup

PE Go for a walk with your family.

Initial____ Date_____ Initial____ Date_____ Initial____ Date_____ Initial____ Date_____ Initial____ Date_____ Directions: The goal is to complete an activity a day, and achieving a bingo by Thursday. On Friday, celebrate your BINGO with the activity or your choice!

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