Talentum 2024. június

TALENTUM A FRÁTER GYÖRGY KATOLIKUS GIMNÁZIUM ÉS KOLLÉGIUM DIÁKLAPJA 2024. június

1

2

LAUDETUR JESUS CHRISTUS! Kedves Olvasó!

Isten vágyik az én közelségemre, és szüntelenül keresi a velem való találkozásnak és egyesülésnek a lehetőségét. Megfogalmazhattam volna ezt a mondatot általános alannyal is. Azért írtam le mégis így, mert lehet, hogy akik ezt olvassák, korábban még nem mondták ki így ezt a mondatot. Pedig igaz.

Ez a gondolat, Istennek ez a vágyakozása erősödött fel bennem az elmúlt időszak egyházi ünnepei és eseményei kapcsán.

Nem túl régen ünnepeltük húsvétot. Annak a Jézus Krisztusnak a kereszthalálát és feltámadását, aki Isten Fiaként emberré lett, egy lett közülünk, vagyis vállalta mi korlátolt emberi sorsunkat, azért, hogy mi elnyerhessük az ő boldog, örök életét. „A bor és a víz titka által részesedjünk annak istenségében, aki kegyesen részese lett emberségünknek“ - imádkozza a pap halkan minden szentmisében a bor és a víz elegyítésekor. Ötven nappal később, a mennybemenetelt követően elküldte nekünk Szentlelkét, akit mi a keresztségben elnyertünk. Túlságosan könnyű ezt így leírni vagy kimondani, de ha szánunk egy kis időt arra, hogy ezt az igazságot ízlelgessük, megérezzük e szavak valódi súlyát: Jézus Lelke lakik bennünk, megkereszteltekben. Énbennem. Ugyanaz a Szentlélek, aki által ő megfogant, akinek az erejében vizet borrá változtatott, betegeket gyógyított, halottakat szólított vissza az életbe, és akinek az erejében végül ő maga feltámadt a halálból. Úrnapján, Krisztus teste és vére ünnepén az Oltáriszentségben jelenlévő Krisztust ünnepeltük. Jézus megígérte: „én veletek vagyok minden nap, a világ végéig“ (Mt 16,20). „Maradjatok bennem, és én ti bennetek“ (Jn 15,4). „Aki eszi az én testemet és issza az én véremet, az bennem marad, én meg benne“ (Jn 6,55).

Ugyancsak felfoghatatlan titok: Jézus lakást vesz bennünk. A végtelen, örök Isten bennem akar maradni.

Bennem akar élni. Általában arról beszélünk, hogy az embernek kötelessége Istent keresni, és felé törekedni. És ez igaz. Azonban ne feledkezzünk meg arról, hogy a mi törekvésünket megelőzően Isten már akarja a találkozást. Ő mindent megelőzően vágyik ránk. És az ember, ha van benne nyitottság, megérzi ezt a vágyakozást, ezt a vonzódást. És amikor megérzi, mert ez a vonzás eléri őt egy igehirdetésen, egy hívő tanúságtételen, vagy egy irgalmas, testvéri gesztuson keresztül, akkor nem érdemes ellenállni. És akkor érdemes fontolóra venni: hogyan tudok erre válaszolni?

Megéreztem Isten közeledését - mi erre az én lépésem? „Senki sem jöhet hozzám, hacsak az Atya, aki engem küldött, nem vonzza“ (Jn 6,44). Márpedig az Atya vonz bennünket. Mindnyájunkat. Tudatosult már ez bennem? Mi a válaszom?

Holló Gábor atya

3

DIÁKIGAZGATÓMint minden évben, idén is beköszöntött a diákigazgató-választás hete, amiben most a mi évfolyamunk vett részt. Ötödik osztályban, amikor megtapasztaltuk az első kampányt az osztállyal, eleinte nem értettük mi is ez az egész, majd az évek alatt egyre jobban vártuk, hogy mi küzdhessünk az osztály győzelméért. Körülbelül 9. osztály végén ötlött fel, hogy időben el kell kezdenünk gondolkodni az egészen. Akkor azt mondtuk, hogy egy évvel előtte el kell kezdeni, meg kell szavazni a jelöltet, illetve ki kell találnunk a témánkat. Amennyire lelkesen szerettünk volna mindennel idő előtt kész lenni, annyira húztunk mindent a végtelenségig. A tanítás utolsó hetein eljutottunk oda, hogy megszavaztuk Kristófot, és megegyeztünk az ,,Anonymous” néven.

Eltelt a nyár, és egy pillanat alatt belecsöppentünk a kampány igazi előkészületeibe. Nyakunkban volt a kampány, a táncot aránylag már gyakoroltuk, de se filmünk, se programunk nem volt. Volt egy csomó ötletünk, amik megvalósításra vártak, viszont nehéz volt megtenni a bizonyos első lépéseket, amik kellettek. Ekkorra túl voltunk konfliktusokon, nehézségeken, de ugyanakkor jó pillanatokon is. Szépen lassan eljött a kampány hete, úgy éreztük, hogy készen állunk.

Vasárnap szembesültünk vele, hogy nem biztos annyira, hogy készen állunk. Nehéz volt, de valahogy belekerültünk egy olyan hangulatba, hogy hagyjuk had történjenek az események, ahogy azoknak kell, és érezzük jól magunkat. Persze, ugyanúgy volt dolgunk, ugyanúgy pörögnünk kellett egész héten, és ugyanúgy megtettünk minden tőlünk telhetőt, de nem akartunk aggódni a körülményeken. Mindenki kivette a saját szerepét, és nem nagyon voltak üres járatok. Szerintem mindenki érezte, hogy nem a kényelemről szól az egész, hanem egy közösség összetartásáról, ahol mindenki egy fontos eleme az összképnek.

Nyilván nem volt tökéletes az összhang, de emberek vagyunk, és olyan nem is létezik.

Konfliktusok adódtak a másik két osztállyal bőven, de szerintem sikerült velük a helyükön kezelni a helyzeteket. A legtöbb nézeteltérés valószínűleg egyrészt a versenyszellemből, másrészt a fáradtságból adódott. Ők is és mi is megértettük, hogy bármennyire is szeretjük egymást, vannak barátságok az osztályok között, de ezen az egy héten konkurenciát jelentettünk egymás számára.

Nyilvánvalóan örülök, hogy sikerült megszereznünk a trófeát. Nem lennék őszinte, ha azt mondanám az osztály nevében, hogy nem esett volna rosszul, és nem lettünk volna csalódottak, ha nem sikerül feltenni az i-re a pontot ennyi szenvedés után. Éppen ezért meg kellett értenünk, hogy nem szállhatunk el és attól még, hogy volt egy nagyobb volumenű verseny, az élet nem áll meg, és ugyanúgy kell menni tovább, ahogy azelőtt.

Lezárásként, a jövőben kampányoló osztályokhoz szólnék. Azt javasolnám, hogy ha tudják, ne húzzák el az időt, és kezdjenek el időben készülődni, mert nagyon könnyű kifutni belőle, hamar át tud menni kapkodásba a vége, ami egy filmvágásnál, táncnál nagyon kellemetlenül tudja érinteni az osztályt.

Sok sikert kívánok Nektek előre is!

Joó Márton 11.A

4

VÁLASZTÁS Mint minden évben, idén is elérkezett a diákigazgató-választás, és ezúttal rajtunk volt a sor...

A 11. Beach ötlete 2023 június 2. hetében született, amikor az osztályunk az első megbeszélését tartotta az idei évben zajló híres kampányunkról. Ezen a napon elterveztük a témánkat. Hosszas gondolkodás és ötletelés után a nyarat visszaidéző Beach kampánynévben egyeztünk meg. Már ilyenkor elindultak a tervezgetéseink a témához fűződő kampányfilmet illetően. Vajon hol vegyük fel? Miről szóljon? Ezt követően feldobtuk a legfontosabb kérdést is: ki legyen A JELÖLT? Na persze a választ már mindnyájan tudtuk, ezért egységesen megszavaztuk Dienes Csongort, aki visszatekintve is kitűnő módon képviselte osztályunkat.

A következő év elején tovább folytatódtak a tervezgetések, előkészületek és elkezdődtek a film részleteinek forgatásai is. Majd a kampánylogónk tervezése és a táncunk koreográfiájának kitalálása is sorra került. Ahogy közeledtünk a kampányhetünkhöz, a táncpróbák sűrűsödtek, a tennivalók gyűltek, mi pedig teljes erőbedobással haladtunk előre. Majd elérkezett a várva várt hét, amikor másik két osztállyal együtt elindult a diákigazgató-választás. A hétfői napon bemutatkoztunk, elindultak a nyereményjátékok és a kampányolás. A hét további napjain osztályunk minden tagját megmozgatva dolgoztunk azon, hogy szuper kampányhéttel szolgáljunk a többi évfolyamnak. A nagyszünetekben a DÖK által szervezett játékokban vettek részt a jelöltek, majd a csütörtöki szünetekben bemutatásra kerültek a kampányfilmek.

Voltunk olyan szerencsések, hogy osztályunk először mutathatta be, ezáltal még jobban ismertetve kik is vagyunk mi. A csütörtök délután a következő napi előkészületekkel telt. Kihelyeztük a batikunkat, kidíszítettük a termeket, és sok szülő segítségével a büfénket is berendeztük.

Majd elérkezett a választás napja, amikor kiderült ki is nyeri meg a diákigazgató címet a 2023/24es tanévre. Reggel 8-kor kezdődtek a táncok bemutatásai és a kortes beszédek. Utána egy egész napos programsorozaton vehettek részt a diákok egészen a szavazás pillanatáig. Az eredményhirdetésen megszerezte a 11.B a legjobb kampányfilmért járó díját, kiegészítéseként pedig a bálon osztályunk egyik tanulója Szabon Benjamin, a filmünk vágója megkapta a “legjobb vágásért” járó díját. Ha a diákigazgatói címmel nem is, de rengeteg élménnyel gazdagodhattunk a hét folyamán, ami az osztályfőnökünk Kocsengáné Mészáros Mariann néni és a hirtelen nehéz helyzetbe pótosztályfőnökünkké vált Késmárki Csilla néni segítségé nélkül nem ment volna végbe. Nagyon hálás vagyok az osztályomnak, hogy egy ilyen felejthetetlen élményben lehetett részem velük, és már kíváncsian varom a jövő évi diákigazgató-választást is.

Bernáth Boglárka 11.B

5

DIÁKIGAZGATÓ - VÁLASZTÁS Az iskola egyik legjelentősebb diákeseménye a kampány. A 11.C osztály, az Orient Expressz kampányfőnöke voltam. Már a kampányhét előtti hetek, sőt hónapok nagy izgalomban teltek, ment a szervezkedés, folytak a forgatások és természetesen a táncpróbák. A témánk már tavaly év végén kezdett kirajzolódni, a szeptembert már így kezdtük. Felépítettük a „stratégiánkat”, kerestük a szponzorokat, kitaláltuk a fergeteges programokat a felejthetetlen hét érdekében. Mondanom se kell, hogy mennyi embert kerestünk fel támogatásért, vagy csak egy kis videóért, amiket közösségi média oldalainkon közöltünk Veletek. A véghajrá előtti hetet nagyon megnyomtuk, amit Ti is láttatok.

Aztán elérkezett a csúcspont, egy egész héten át tartó buli. A másik két osztállyal törekedtünk Titeket úgy szórakoztatni, kiemelni a szürke hétköznapokból, amennyire csak lehetett. A hét folyamán mindent elkövettünk, hogy elnyerjük a bizalmatokat és a támogatásotokat, értékes nyereményjátékok, versenyek keretében. Annyi karszalagot vittetek tőlünk, hogy még után kellett rendelnünk belőle. A film elkészítése volt a legizgalmasabb, a forgatókönyv megírásától egészen a kész film levetítéséig. A kosztümös jeleneteket nagyon élveztük, hisz kitűntünk az emberek közül. Sokan csak néztek, hogy mit is csinálunk, de minket abszolút nem zavart, hisz a célért mindent elkövettünk.

Mindannyian - Veletek együtt - a pénteket vártuk a legjobban. Egy egész napos partyzást éltünk át. Volt minden: sok játék, ajándékok, finomabbnál finomabb kaják és üdítők, kisállatok, tényleg minden.

A nap csúcspontja a tánc volt. Mind a három osztály egy fantasztikus koreográfiát rakott össze, amit sikeresen elő is tudtunk adni, és lenyűgözni Titeket. Az eredményhirdetésig tűkön ültünk. Sajnos nem sikerült a diákigazgató címet megszereznünk, de ennek ellenére mi nagyon jól éreztük magunkat. Jó volt látni az örömöt az arcotokon, hogy jól érzitek Ti is magatok. Úgy gondolom hatással volt ránk a készülődés és a lebonyolítás. Egymásra tudtunk számítani, és így egy jobb osztállyá lehettünk. Osztályfőnökünk és kedves tanáraink segítettek minket, elnézőek voltak velünk sokszor. Sokat dolgoztunk, nem csak az iskolában, hanem otthonról is, és a munka meghozta a gyümölcsét. Minden nehézség ellenére kitartottunk Értetek, hogy ne egy unalmas hét legyen, ne egy olyan hét, mint a többi.

A következő kampányt már máshogy fogjuk megélni, hiszen tudjuk nem kis munka van benne, ismerjük a háttértevékenységeket, az esetleges osztályon belüli vitákat és minden egyebet. Számítok arra, hogy a következő évi kampány is lesz olyan jó, akkora buli, mint most volt. Ugyanis a következő 11. évfolyam is hatalmas partyt fog tudni varázsolni Nektek.

Fodor András 11.C

6

ALSÓS FARSANG ALAKOSKODTUNK Vízkereszt után indul az év egyik legvidámabb időszaka: a farsang. Szokásai ősi gyökerekre nyúlnak vissza. Derűs jellege mellett állandó visszatérő eleme az alakoskodás. Mit is jelent ez a régi kifejezés?

A néprajz alakoskodásnak nevez minden olyan dramatikus játékot, melynek keretében valamilyen ruhát, jelmezt, maszkot, azaz „maskarát” öltünk magunkra; átlényegülünk, és egy szereppel azonosulva jelenünk meg a külvilág előtt. Kiemelkedünk, egy kicsit másak lehetünk, mint a szürke hétköznapokban.

De alakoskodásnak nevezzük azt az emberi magatartást is, amikor nem mutatjuk igazi lényünk és véleményünk, magatartásunk, megnyilvánulásunk tettető. Kétszínű.

A Fráter alsós osztályai is alakoskodtak egy vidám farsangi délutánon. Hányféle arcunkat mutathattuk, hányféle titkos vágyunk teljesülhetett! Mesefigurákként nyugalmat adhattunk a szegény, kimerült, szanatóriumba vágyakozó osztályfőnököknek. Majd az Amazonas mentén törzsi táncokat rophattunk riói öltözetben, és sanzonzenére a Szajna partján sétálhattunk francia zsánerfiguraként. Ezután örömittasan harsoghattuk, hogy baj van a részeg tengerésszel minden áldott reggel. Végül a modern táncparkett ördögei lettünk és egy belevaló falusi lagzi csűrdöngölői. Osztályunk csetes fricska kommenteket adhatott nagy nemzeti költőnknek, Petőfinek Pattogatott Kukoricza Jancsiként vagy csakazértis kecskeként. No, és a nem szőke Iluska is hoppon maradhatott.

Nevettünk, felszabadultunk, majd egy varázsütésre visszaváltoztunk. Alakoskodtunk.

Milyen más egy szónak a két oldala! Az egyik vonz, a másik taszít, az egyik kiemel, a másik lealacsonyít.

Minket kiemelt.

Szeitzné Viski Erika osztályfőnök

7

FRÁTER - BÁL Január 26-án ismét megrendezésre került a Fráter-bál, melynek idei témája a Párizsi est volt. Az esemény, melyre minden évben izgatottan várnak a diákok ismét felejthetetlenre sikerült mind a tanárok és diákok szemében.

Az estét a 12. A osztály nyitotta meg egy lenyűgöző nyitótánccal. A koreográfia tökéletesen kidolgozott volt, a diákok elegánsak és összeszedettek voltak. A tánc végére minden jelenlévő vastapssal köszöntötte a fellépőket, ezzel megadva az est alaphangulatát.

A hangulatért idén a diákok DJ pultban betöltött szerepe is felelős volt. Remekül válogatták ös�sze a zenéket, így folyamatosan magas szinten tartották az energiát és a jókedvet a táncparketten. A zene ritmusára mindenki önfeledten táncolt, és a pult mögött álló diákok is élvezték a zenélést és a közönség pozitív visszajelzéseit.

A táncparkett mellett elhelyezett selfie-gép remek szórakozási lehetőséget nyújtott a tanárok és diákok köreiben, nagy sikert aratott a különböző vicces és kreatív kiegészítők használata, melyek feldobták a képek hangulatát.

A bál egyik legizgalmasabb része a bál királyainak és királynőinek versenye volt. A jelöltek párban indultak, közülük a többi diák szavazhatta meg ki nyeri el a megtisztelő címeket. A szavazás izgalmasan alakult, hiszen minden jelölt népszerű volt, és megérdemelte volna a koronát. Végül a diákok szavazatai alapján hirdették ki a bál királyát és királynőjét.

8

Józsa Jázmin 11.A

SZENT PATRIK NAP

Az Írországban minden évben ünnepelt Szent Patrik nap eljutott a Fráterbe is az angolos diákok körébe. Tanáraink ismeretterjesztő programokkal készültek a diákoknak. A programok előtt egy nyitótáncot láthattunk a nagyobbaktól, majd egy filmet kellett megnéznünk, ami alapján kvízkérdésekre válaszoltunk. Ezeket kézműves foglalkozások követték. A program végén zöld süteményeket kóstolhattunk, mivel a Szent Patrik nap jelképes színe a zöld.

Reméljük, hogy minden évben fogjuk ünnepelni ezt a napot az iskolában!

Garamvölgyi Gréta, Láda Brigitta 6.A

9

NAGYBÖJTI LELKINAP Húsvéthoz közeledve, a böjti időszakban idén is lehetőségünk volt a lelkinap keretén belül az önvizsgálatra. Ebben az évben március 19-én, Szent József örömünnepén került megrendezésre iskolánkban a nagyböjti lelkinap.

Ezen a napon az alsós gimnazisták kisebb csoportokban, külön töltötték a délelőttöt. A nagyok az aulában vehettek részt különböző programokon.

A 10., 11. és a 12. évfolyam napja Zsuffa Tünde tanúságtételével indult. Itt egy megható történetet hallottunk az írónő nem mindennapi életútjáról.

Ezt követően Ft. Holló Gábor atya vezetésével egy examenen vehettünk részt. Ezalatt mindenki elcsendesedett, és átgondolhatta, hogy mit jelent számára a nagyböjt. Talán kicsit szomorkásabbnak, kevésbé örömtelinek tűnik ez a liturgikus időszak, viszont a nagyböjti visszafogottság mögött itt felfedezhettük az öröm igazi forrásait.

A nap folyamán lehetőség volt a gyónásra, ami mindenki számára a lelki feltöltődés lehetőségét nyújtotta a Nagyhét előtt.

Végül a lelkinapot megkoronázó szentmisén vettünk részt az aulában, melyen hálát adtunk az együtt töltött időért. Összességében a nagyböjti lelkinap lehetőséget nyújtott az elcsendesedésre, és nagymértékben hozzájárult, hogy hitünk legmélyebb titkát méltóképpen megünnepelhessük. Számomra egy maradandó élményt okozott ez a nap, amelyre szívesen gondolok vissza.

Balogh Anikó 11.B

10

BUDAPESTI ÉLMÉNYEK

Május 14-én kedden az osztályunk Budapesten tett egy kisebb tanulmányi kirándulást. Vonattal utaztunk, amely nagyon jó hangulatban telt. Kártyajátékokkal és hosszas beszélgetésekkel töltöttük az utat. Két foglalkozáson is részt vettünk, melynek témája nagyon hasznos a mai fiatalok számára. A tudatos pénzügyekről volt nagy részben szó, amely azt gondolom mindenki életében jelen van, akár már ilyen fiatalon is. Fontos, hogy a későbbiekben megtanuljunk céltudatos felnőttekké válni. Az első foglalkozáson csoportokba kellett rendeződnünk és így helytállni a különböző feladatokban. Szerintem jó csapatjáték volt, és sok érdekes dolgot tudtunk meg. Aztán jött a következő feladat, amikor szintén csapatokban dolgoztunk együtt. Személy szerint nekem ez sokkal jobban tetszett, kreatívabb volt, és a fantáziánkat is használni kellett egy kicsit. Ezután a délután még előttünk állt, és úgy döntöttünk, hogy elmegyünk a plázába. Kb. 1 óra szabadidőnk volt, amit mindenki igyekezett a lehető legjobb módon kihasználni. Majd a visszaút nagyon gyorsan eltelt. Szerintem egy jó napot tudhatunk magunk mögött.

Sok érdekességgel gazdagodott a tudásunk, és nagyon jól éreztük magunkat.

Kocsis Karola 9.C

11

PASSAUI CSEREKAPCSOLAT Iskolánk húsz német nyelvet tanuló diákja utazott a németországi Passauba két pedagógus kíséretében, és részt vett a március 16-22-ig tartó csereprogramban. Megérkezésünk után hosszas beszélgetés és ismerkedés vette kezdetét a fogadó családokkal. A hét folyamán kétszer voltunk a Leopoldinum Gimnáziumban, ahol szeretettel üdvözöltek minket. A különböző tanórákon keresztül lehetőségünk volt betekinteni az ottani iskolai életbe és a német nyelvet is gyakorolhattuk. A német diákok vezetésével megismerhettük Passaut és környékét. A város a sok színes épülettel nagyon vidám hangulatot keltett bennem, az utcákon sétáló emberek nyugalmat sugároztak. A sok látnivaló (dóm, Gizella sírhelye, múzeumok, Ortspitze) közül a kedvencem Oberhaus volt, ahonnan gyönyörű kilátás tárult elénk az egész városra. A passaui Városházán is szívélyes fogadtatásban volt részünk. Ott tartózkodásunk alatt a legnagyobb kihívást a 32 km-es (Passau-Schärding) biciklitúra jelentette. Egy kellemes napot töltöttünk el Regensburg városában is. A hetet záró búcsúparti jó hangulatban telt. A szabadidős programok révén sokat tudtunk németül beszélgetni a társainkkal. Rengeteg élménnyel és tapasztalattal lettünk gazdagabbak, miközben nyelvileg is fejlődtünk. Biztos, hogy a csereprogram minden diák számára emlékezetes marad. „Számomra mindenképp pozitív tapasztalatokat nyújtott ez az utazás, habár az érettségi vizsgák miatt jövőre már nem ismételhetem meg, ezt az élményt a Fráterben töltött éveim után is magammal vihetem” – mondta Jezsó Péter 11.A-s diák.

Kocsis Karola 9.C

12

ANGLIAI TANULMÁNYÚT Angliai utazásunk április 2-án éjfélkor vette kezdetét, 40 diák és 4 kísérőtanár töltötte meg a buszt. Az út eleje pihenéssel telt, de később Ausztria és Németország nevezetességeit, változatos tájait tekinthettük meg. Kölnben megálltunk, hogy megnézzük a híres kölni dómot, majd este 8-9 óra felé megérkeztünk a németországi szállásunkra, Dürenbe, ahol kipihentük magunkat a fárasztó nap után.

Másnap tovább mentünk Franciaországba, ahol Dunkirknél kompra szálltunk, és átkeltünk a La Manche csatornán.

Angliába Dover ikonikus fehér szikláihoz érkeztünk meg, innen siettünk következő állomásunkra Canterburybe, ahol megcsodáltuk a katedrálist és a vidék szépségét. A nap végén megérkeztünk Londonba, és elfoglaltuk a szállásunkat. A harmadik és negyedik nap Londonban bolyongtunk. Felkerestük a legfontosabb nevezetességeket: a Big Bent, a brit parlamentet, felültünk a London Eye-ra, gyönyörködtünk a British Museum kincseiben, sétát tettünk a St. James’s Parkban, megnéztük a Szent Pál székesegyházat és még sorolhatnám. Az ötödik nap ellátogattunk Windsorba, ahol a pazar király rezidenciát jártuk be, és volt szerencsénk megnézni az őrségváltást. Windsor után ellátogattunk a híres egyetemvárosba, Oxfordba majd a nap végén visszatértünk a szállásunkra.

Az utolsó napon a greenwichi csillagvizsgálóhoz utaztunk, majd robogtunk tovább, hogy elérjük a kompot. 5 órakor már buszra szálltunk, hogy mihamarabb hazaérjünk. Összesen 4000 kilométernyi utazás után tértünk vissza, éjszaka 23 óra felé érkeztünk meg Miskolcra.

Harnos János 11.A

13

OLASZORSZÁGI TANULMÁNYÚT 2024. május 21-én ötven diák öt kísérő tanárral indult el egy ötnapos felejthetetlen kirándulásra.

Kedden hajnali 3 órakor indultunk el Miskolcról, s 13 óra utazás után megérkeztünk a csodálatos olasz városba, Bibionéba. A kora délutáni órákban elfoglaltuk a szállásunkat, majd utána volt időnk egy kicsit feltérképezni a várost, többen még a partra is lemerészkedtek. A második napon kezdődtek az izgalmasabbnál izgalmasabb programok. Reggel egy másfél órás buszút várt ránk, ahonnan utunkat hajóval folytattuk Burano felé. Amint megérkeztünk, megcsodálhattuk az ezer színben pompázó olasz házakat.

Ezután Muranoba vitt minket tovább a hajó, ahol betekintést nyerhettünk az üvegfújás művészetébe. Az utolsó megállónk ezen a napon Velence volt, ahol megtekinthettük a sokak által ismert Sóhajok hídját, a

Szent Márk teret, vele együtt a Szent Márk bazilikát és a csodálatos Dózse palotát is. A harmadik napon gyönyörű napsütésben élvezhettük az Adriai-tenger vizét és a homokos partot, emellett pedig lehetőség volt biciklizésre is. Az utolsó teljes napunkon elindultunk Padova felé, ahol először a Szent Antal bazilikát néztük meg, majd bemehettünk a Pádovai Egyetem Palazzo del Bo’ épületrészébe. Itt két csoportra váltunk, az egyik csapatnak olasz, a másiknak pedig angol idegenvezetést tartottak, ezzel is bővítve idegen nyelvű szókincstárunkat. Megnézhettük az Anatómiai Színházat (amit anatómiai konyhának is neveznek, mert az orvostanhallgatók számára itt folytak a bonctanórák, úgy mintha egy színházban lennének), és még Galileo Galilei előadótermét is körbejárhattuk. A nap további részében mindenki kapott egy kis szabadidőt, hogy felfedezhesse a város látványosságait. Az utolsó napon korán indultunk, hiszen még ellátogattunk Triestbe, ahol egyórás idegenvezetés alatt bemutatták nekünk az olasz kikötővárost. Az idegenvezetés után elindultunk Miskolc felé, ahová este tíz óra környékén meg is érkeztünk.

Nagyon gyorsan eltelt ez az öt nap, ami minden diák és valószínűleg minden tanár számára emlékezetes, csodálatos élmény marad.

Szabó Sára 10.A

14

FRÁTERES LETTEM A Miskolci Görögkatolikus Általános Iskolából érkeztem. Amikor megtudtam, hogy felvettek a Fráterbe, nagyon boldog voltam, mert tudtam, hogy itt magas színvonalú oktatásban és számtalan kalandban vehetek majd részt.

A barátaim sajnos más iskolát választottak, így az első napon kicsit félve léptem be a Fráter kapuján. Az ismerkedős nap (gólyanap) viszont sokat segített abban, hogy megismerjem az osztálytársaimat, így már az első napon is lettek új barátaim.

Tudtam, hogy jó lesz itt tanulni, de arra nem számítottam, hogy ennyire. Már az első pár napon is nagyon jól éreztem magam, mind a tanulás, mind az osztályközösséget illetően. Több szoros barátság is kialakult az osztályban.

Rengeteg helyre elmentünk, mint pl. a vadasparkba, színházba, moziba. Több osztálytársammal szerepet kaptunk a karácsonyi műsorban, ami a közönség reakciójából ítélve tetszett nekik.

Majd a félév következett, ahol igyekeztem minél jobb eredményt elérni. A félévet követte a farsang, ahol nagyon színes előadást mutattunk be a közönségnek. El is nyertük a „Legsokoldalúbb előadás” címet. Később lehetőséget kaptunk arra, hogy megnézzük a „Most vagy soha” című filmet. Nagyon tetszett a film, mert nagyon sok érdekes jelenetet láthattunk az 1848 márciusában történt eseményekről.

Hamarosan elérkezik az év vége, de remélem, hogy a vakáció során találkozhatok majd a barátaimmal.

Minden leendő fráteresnek azt tanácsolom, hogy ne izguljon, mert ez egy nagyon szép és jó iskola, ahol számtalan programon lehet részt venni.

Bacsinszki Bianka 5.A

15

ELSŐ GIMNAZISTA ÉVÜNK Szeptemberben még izgatottan vártuk az első évünket a gimiben, most pedig lassan rádöbbenünk, hogy nemsokára véget ér. Visszatekintve az elmúlt időszakra, nagyon sok érdekes programon vettünk részt. Rengeteg élménnyel gazdagodtunk, olykor nehéz és megterhelő feladatokkal szembesültünk.

De azt gondolom, hogy sikerült beilleszkednünk, és felvennünk a gimis ütemet.

A tanév első izgalmas programja számunkra a szamáravató volt. Viccesebbnél viccesebb feladatokban vettünk részt, amelyeken egy osztályként kellett helyt állnunk, és végül megnyertük. Osztályunk néhány tanulója oszlopos tagja lett a Fráter kórusnak. Több iskolai rendezvényen is énekeltünk, ezzel emelve a műsorok színvonalát. Aztán eljött az első közös karácsonyunk. Az osztályban megajándékoztuk egymást kisebb apróságokkal, ezzel örömet szerezve társainknak. Majd januárban kezdetét vette a 11.esek kampányhete. Rengeteg szórakoztató programot szerveztek az egész iskolának, amelyeken mindenki boldogan vett részt. A hét lezárására rendezett párizsi hangulatú diákbál kitűnő alkalom volt, hogy kikapcsolódhassunk, táncolhassunk, és jól érezzük magunkat. Januárban osztályunk pár tanulója részt vett a sítáborban, amelyről boldogan és sok-sok élménnyel tértek haza. Félévkor csatlakozott az osztályunkhoz egy új tanuló, akit már kíváncsian vártunk. Így 26-an lettünk. Tavasszal néhány tanuló Angliába utazott tanulmányi kirándulásra, én pedig a német cserediák programban vettem részt. Mindannyian jól éreztük magunkat, és hasznos tapasztalatokkal tértünk haza, valamint az idegen nyelvet is tudtuk gyakorolni. Májusban az osztályfőnökünk szervezett nekünk egy projektnapot a pénzügyekkel kapcsolatban Budapestre.

Sok érdekes információt tudtunk meg.

Szerintem egy jó kis osztállyá kovácsolódtunk. A tanév folyamán sokat változtunk, egymással szemben elfogadóbbak lettünk. Reméljük, hogy az év végi tanulmányi eredményével mindenki elégedett lesz. Összességében véve úgy gondolom, hogy az osztályunk jól vette az akadályokat, és lassan egy sikeres tanévet tudhatunk magunk mögött.

Kocsis Karola 9.C

16

INTERJÚ Iskolánkban nagy hangsúlyt fektetünk a színvonalas nyelvoktatásra. Ebben működik közre a Németországból, Drezdából érkezett Yasmin Landrock, aki önkéntes szolgálat keretében több osztályban együttműködik a szaktanárokkal. Anyanyelvűként nagy segítséget nyújt a beszédértés és a beszédkészség fejlesztésben, valamint számos értékes országismereti információt is tanulnak tőle a diákok.

Miért veszel részt ebben a programban?

A 13. iskolai évem után szerettem volna először is legalább egy év szünetet tartani. Ezt az évet arra akartam használni, hogy külföldön éljek, és egy új kultúrát és nyelvet megismerjek, valamint tapasztalatot gyűjtsek, hogy milyen külföldön élni. Ezután az év után szívesen elkezdenék tanulni az egyetemen mint pedagógus. Ezért szerettem volna szívesen egy iskolában tölteni ezt az önkéntes szolgálatot, hogy talán már egy kis tapasztalatot gyűjtsek az egyetemhez. Valamint azért, hogy megismerhessem az iskolai mindennapokat tanári szemszögből.

Már voltál korábban Magyarországon? Miért választottad pont ezt az országot?

Nem, még soha sem voltam itt. Azért választottam Magyarországot, mert annyira nincs messze, és azt gondolom, hogy egy elég érdekes ország. Ezenkívül szívesen dolgoztam volna egy iskolában, és Magyarországon volt erre lehetőségem. A magyar nem egy szokványos nyelv, amit mindenki beszél, ezért nagyon vártam, hogy megtanuljam, és hogy ezzel egy olyan nyelvet és országot megismerjek, ami nálunk inkább egy szokatlan helynek számít az önkéntes év céljából.

Milyennek találod az iskolarendszerünket, milyen különbségek és hasonlóságok vannak szerinted a tiétekhez képest? Összességében milyennek találod az országunkat?

Az iskolarendszer nagyon érdekes, hasonló, mint Németországban, de van nyilván egy pár különbség. A diákok például nálunk nem tudják meghatározni, hogy mikor teszik le a nyelvvizsgájukat, hanem minden diák egyszerre teszi le a 12. évfolyam végén. Magyarország összességében egy nagyon sokszínű ország, egy kimagaslóan érdekes kultúrával. Egyrészt az ételek, másrészt az ünnepek és ahogy azokat ünneplik, valamint például a néptánc is elég izgalmas.

Mivel töltöd Magyarországon a szabadidődet?

Szabadidőmben röplabdázok, barátokkal találkozok, és megpróbálok sokat utazni. Mindenekelőtt a hétvégéken sütök és főzök szívesen. Ezenkívül egy pár iskolán kívüli programban is részt vehettem, ami miatt már a legkülönbözőbb színházi előadásokat és koncerteket is megnézhettem.

Milyennek gondolod a nyelvünket? El tudsz rajta igazodni? Úgy vélem a magyar nyelv nagyon szép, és ha van alkalmam beszélni, akkor nagyon szórakoztató is. Sajnos a nyelvtan egy kicsit komplikált és nehéz nekem, valamint a különböző végződések már összezavarnak legtöbbször.

Ehhez tartozik még, hogy nagyon kevés szóból lehet kikövetkeztetni a jelentését. Mindenesetre nem hagyom magam, hogy ez meggátoljon, és úgy tanulom a nyelvet, ahogy megy. Habár még egy pár évet itt is kellene maradnom ahhoz, hogy folyékonyan beszéljem, de nagyon örülök, hogy legalább egy kis részét el tudtam ez alatt az év alatt sajátítani.

Mi okoz a legnagyobb örömet a diákokkal való munkában?

Ami a legpozitívabb a diákokkal való munkában: egyrészt nagyon örülök, ha a diákok szeretik a németet tanulni, és fáradoznak a tanulásával, időt és energiát fektetnek bele, valamint érdeklődést mutatnak a némettel kapcsolatban. Másrészt nagyon jó és motiváló látni, hogy ebben az évben milyen előrelépést tettek a nyelvtanulásban, hogyan fejlődtek. Ezenkívül nagyon örülök, hogy azt látom, hogy a diákok segítenek egymásnak a tanulásban, és a beszédben is támogatják egymást.

Iván Hanga 11.B

17

INTERJÚ Iskolánk új tanára, igazgatóhelyettese Hava Andrea Monica tanárnő néhány mondatban bemutatkozott nekünk. Az alábbi kérdéseket tettem fel neki: Mikor döntötte el Tanárnő, hogy ezen a pályán szeretne dolgozni?

Saját maga szerette volna vagy valaki noszogatta a tanári pálya felé?

Hány éve van a tanári pályán?

Választana más pályát vagy esetleg valamit máshogy csinálna-e az elmúlt évek tapasztalatai alapján?

Hogyan érzi magát az iskolánkban?

Szabadidejében mit szeret csinálni?

Gyerekkorom óta vonzott a tanári pálya, és ennek hátterében nagyrészt dédszüleim példamutató munkássága állt. Ők is tanítók voltak, és bár konkrét történetekre nem emlékszem, mindig büszkén meséltek arról, hogy milyen megbecsülés övezte őket. Fontos szerepet töltöttek be a közösség életében, hiszen ők indították el diákjaikat az életük felé. Ez a felelősségteljes feladat mindig is lenyűgözött, és úgy éreztem, hogy én is ilyen jelentőségteljes hivatást szeretnék választani.

A mindennapokban a legfőbb motivációm a diákok szeretete. Semmi sem hasonlítható ahhoz az érzéshez, amikor látom, hogy milyen nagyszerű emberekké válnak az évek során, amíg az iskolába járnak.

A fejlődésük és átalakulásuk részesének lenni hatalmas öröm és elégedettség. Minden nap új kihívásokat hoz, de az a tudat, hogy pozitívan befolyásolhatom a jövőjüket, folyamatosan inspirál és ösztönöz.

Jelenleg igazgatóhelyettesként dolgozom az iskolában, ami különleges élményt jelent számomra.

Mindig is szerettem volna egyházi iskolában tanítani, és itt valóban különleges diákokkal találkozhatok.

Az iskola vezetési feladatainak ellátása új kihívásokat jelent, de ezeket szívesen fogadom. Az igazgatóhelyettesi szerepkör gyakran megköveteli, hogy kevesebb időt töltsek közvetlenül a diákokkal, de az események, kirándulások és a mindennapok során sikerült sokukat megismerni. Ez az ismeretség rendkívül értékes számomra, hiszen így közvetlenül tapasztalhatom meg, milyen hatással van az iskola az életükre.

A tanári pályán közel húsz éve vagyok, és ez idő alatt sok tapasztalatot szereztem, amelyek megerősítettek abban, hogy jó döntést hoztam, amikor ezt a hivatást választottam. Az évek során számos kihívással szembesültem, de soha nem bántam meg, hogy a tanári pályát választottam. A diákok és a jövőjük mindig is a legfontosabbak voltak számomra. A továbbképzéseket is mindig úgy választottam, hogy a gyerekek fejlesztését és tehetséggondozást tartsam szem előtt. Ezen elkötelezettségemnek köszönhetően minisztériumi elismerő oklevelet is kaptam kiemelkedő szakmai tevékenységem elismeréseként.

A szabadidőmben szívesen kirándulok és kertészkedem. A természetben eltöltött idő feltölt és kikapcsol, ami segít fenntartani az egyensúlyt a munka és a magánélet között. A természet közelsége és a fizikai aktivitás mindig örömet okoz és energiával tölt fel, ami elengedhetetlen a mindennapi kihívások leküzdéséhez.

A tanári pálya tehát nemcsak hivatás számomra, hanem egy életre szóló elkötelezettség is. Hiszek abban, hogy a tanárok fontos szerepet játszanak a diákok életének alakításában, és büszke vagyok arra, hogy ennek a közösségnek a tagja lehetek. A diákok fejlődése és sikere mindennapi motivációt nyújt, és emlékeztet arra, miért választottam ezt a pályát. Az igazgatóhelyettesi feladatok ellátása pedig új perspektívát és kihívásokat hoz, amelyek még teljesebbé teszik a tanári munkát.

Tircs Kamilla 10.C

18

HANGVERSENY Állati jó zenék Március 22-én hallgattuk meg az idei év utolsó hangversenyét. A programot Lakner Tamás rendezte és a Miskolci Szimfonikus Zenekar adta elő Zsiros Levente karmester vezetésével.

A hangverseny Gingor Rossini „Tolvaj Szarka” operarészletével vette kezdetét, melyet Bartók Béla „Medvetánc” című műve követett. A folytatásban Camille Saint-Saëns „Állatok farsangja” darabból az elefánttétel csendült fel, majd Antonio Vivaldi „Négy Évszak” művének a tavasztétele kápráztatott el minket. Hamarosan Leonard Bernsteid „Pulykaügetés” darabja következett, majd Georges Bizet „Carmen” operájából a „Les Toreadors” 1. tételét adták elő. Még az Oroszlánkirály betétdalát is megszóltatták a hangverseny vége felé.

A szarkát, medvét, elefántot, pulykát, bikát és oroszlánt imitáló zenék után már csak a vadászat volt hátra, amit megkaptunk Johan Strauss Vadászat polkájával.

Harnos János 11.A

SZÍNHÁZ Színházbérletünk negyedik és egyben utolsó darabjaként Ray Cooney – John Chapman Kölcsönlakás című bohózatát tekintettük meg, Béres Attila rendezésében. A cselekmény egy percig sem állt meg, nagyon pörgős és szórakoztató előadásról volt szó. A főszerepben a szóban forgó lakás tulajdonosai, Philip és Joanna Markham álltak, Lajos András és Edvi Henrietta alakításában. A bonyodalom ott kezdődött, amikor egy házaspár mindkét tagja az ő lakásukat kérte kölcsön saját szerelmi ügyeik lebonyolítására. Nem beszélve a lakás felújításán dolgozó belső építészről, akinek szintén hasonló szándékai voltak. A titkolózás egyre jobban összekeverte a szálakat, amit csak tovább bonyolított az üzleti lehetőséget ajánló erkölcsös meseírónő is. Mindezek összessége igazán felhőtlen hangulatot teremtett, amit találó poénok fokoztak. A színészek pedig ezúttal is profi alakítást nyújtottak.

Horváth Annamária 11.A

19

FILM-, KÖNYVAJÁNLÓ A viskó A történet egy megrázó tragédiával kezdődik, amire senki nem számít. A cselekmény főként egy gyászoló édesapáról, Mackről szól, aki napjait bűntudatával éli együtt, mikor kap egy különös levelet „Papától”, amelyben meghívja őt egy elhagyatott viskóba, ahol lánya eltűnt. Habár kezdetben kételkedik, Mack mégis elmegy a viskóba, ahol váratlan és misztikus találkozásokban lesz része.

A viskóban három különleges személy várja őt, akik a Szentháromság megtestesítői. Ezek a találkozások segítenek Mack gyászát és haragját feldolgozni.

A film nagyon tanulságos lehet, hiszen a rossz dolgok megtörténése elkerülhetetlen az életben, viszont a mások és magunk hibáztatása sosem megoldás. Nagyon fontos, hogy soha ne veszítsük el hitünket és bizalmunkat Istennel szemben, hiszen Ő az, aki segíthet a lelkünkben feldolgozni ezeket a tragikus eseményeket. Összességében, ha olyan kérdésekre keressük a választ mint például, hogy miért történnek meg borzasztó dolgok, olyan emberekkel, akik nem szolgáltak erre rá, ez a film kiváló lehet. Sokat lehet tanulni belőle az emberi kapcsolatok, a hit és a megbocsátás erejéről.

Huba Regina 11.A

Lassan itt a nyár, így egyre több szabadidőnk lesz.

Ilyenkor mindenki olyan hobbit űz, ami számára a legpihentetőbb. Én általában az olvasást szoktam választani. Szerintem ez egy nagyon jó unaloműző tevékenység, persze csak akkor, ha az a könyv, amit olvasunk izgalmas. A ’Selection’ nevű sorozat szerintem ilyen. Ez egy romantikus könyv, ezért elsősorban lányoknak ajánlom. A történet egy America nevű lányról szól, akinek a családja nehéz körülmények között él. Minden egyes nap szembe kell nézniük anyagi helyzetükkel, és amikor már a jobb élethez való reményük elszáll, kapnak egy lehetőséget. Neki és rajta kívül még 34 lánynak esélye van arra, hogy kiszabaduljanak abból az életből, amibe beleszülettek, úgy, hogy versenyeznek a herceg szívéért. America számára kész rémálom lenne, hogy a palotában éljen, hiszen ő nem vágyik sem a hírnévre, sem a koronára. De a család iránti szeretete arra ösztönzi, hogy elvállalja ezt a kihívást.

Szerintem ez egy nagyon izgalmas könyv, és ha felkeltettem az érdeklődéseteket, akkor ne hagyjátok ki!

Ferencz Anna 11.A

20

RECEPT Bodzaszörp (hidegen, főzés nélkül) Zárd üvegbe a tavasz ízét, illatát!

Hozzávalók: • 6 liter víz • 4 kg cukor • 10 dkg citromsav • 1 evőkanál nátrium benzoát • 40 db szép bodzavirág • 4 db citrom • 1 db narancs Elkészítése: Egy nagyobb edénybe beletöltjük a vizet, és feloldjuk benne a cukrot. Hozzáadjuk a citromsavat és a tartósítót. A bodzavirágokat nem szabad megmosni, a finom illatos virágporra szükségünk van, de a szárukat minél rövidebbre vágjuk egy ollóval, így tesszük a cukoroldatba.

A citromokat és a narancsot felkarikázva, magjukat kiszedve hozzákeverjük.

Ezt a hideg áztatással készített szörpöt 8 napig árnyékos helyen érleljük, minden nap egyszer megkeverjük.

A 8. napon átszűrve fertőtlenített üvegekbe töltjük. A citrom- és narancskarikák magukban vagy limonádéhoz adva elfogyaszthatók.

Az így elkészített bodzaszörp néhány jégkockával és vízzel nagyon ízletes, igazi hűsítő ital, és ami jó hír, hogy télire is eláll.

Halász Panna 10.C

21

AZ ELMÚLT 8 ÉV Hónapokkal ezelőtt még elképzelhetetlennek tűnt, hogy ilyen gyorsan eljön majd számunkra is a búcsú ideje. De ahogy az elmúlt évek, ez az idő is villámgyorsan elrepült, és bizony itt állunk felnőtt életünk kapujában. Amikor először beléptünk a gimnázium épületébe, minden zuga titokzatos és idegen volt számunkra. Ma már bárhova nézek, mindenhez kötődik egy emlékünk, hiszen hosszú időn keresztül ezek a falak voltak szemtanúi a mindennapjaink örömének és nehézségeinek egyaránt. Lényegében mondhatjuk, hogy mi mind itt nőttünk fel, ami pedig a legfontosabb, hogy együtt. 8 éven át fonódtak össze a mi útjaink, most pedig ezerfelé széledünk szét. De 8 év rengeteg idő, és egyikünkben sem múlik el nyomtalanul. Bármi történik, bárhova is kerülünk a nagyvilágban, ez a hely örökre összeköt bennünket. Minden konfliktus és vita ellenére mindig számíthattunk egymásra, támogattuk egymást, és együtt fantasztikus dolgokra voltunk képesek. Számtalan élményt köszönhetünk egymásnak: a szalagavatót, az alsós farsangokat, az osztálykirándulásokat, a kampányt. Minden napunk ekörül az iskola körül forgott, éppen ezért nehéz belegondolni, hogy itt a ballagásunk után változatlanul folyik majd tovább az élet, más osztályok írják majd tovább a történetét. De mi mind büszkén mondhatjuk, hogy egyszer régen fráteresek voltunk, egy picit talán azok is maradunk. Évek múltán is szeretettel vár majd minket ez az iskola, ha tanácsra szorulunk, vagy ha egyszerűen fel akarjuk idézni a közös élményeinket. Utólag belegondolva nem tűnik ez a 8 év többnek, mint egy szempillantás. Hiányozni fog minden jó és rossz pillanata, így a búcsú elérkeztével nem érzünk már mást, csak hálát. A tanárainknak azért, mert a tananyagon kívül az életről és emberségről is rengeteget tanítottak nekünk. Az osztályfőnökeinknek a sok türelemért és szeretetért, azért a gondoskodásért, ahogy ötödikes kisiskolás korunk óta támogatták és segítették minden lépésünket. Végül pedig hálás vagyok az évfolyam-és osztálytársaimnak, amiért ennyi fantasztikus embert ismerhettem meg, és amiért ennyi élménnyel hagyhatjuk a hátunk mögött a gimnáziumi éveinket. Hiszem, hogy még szebb lesz általunk a világ, amikor elindulunk a választott utainkon, és rengeteget hallunk majd még egymás sikereiről. Búcsúzik a Fráter Gimnázium 2024-ben érettségiző évfolyama, búcsúzik a 12. A osztály.

Gerencsér Panna 12.A

22

23

Talentum A Fráter György Katolikus Gimnázium lapja Felelős kiadó: Molnár Tünde igazgató. Felelős szerkesztő: Tóth László, Balogh Attila Email: talentum@frater.hu 24 Készült a Tipo-Top nyomdában.