�� Co-construire un plan de formation avec l’IA |NIVEAU AVANCÉ
�� Présentation du sujet
À un niveau avancé, l’IA devient un outil stratégique de conception pédagogique, utile pour structurer des projets transversaux complexes :
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�� Sur-modélisation : Ne pas rigidifier l approche – l IA propose un canevas, pas un carcan
�� Mise en pratique
�� 1 Comprendre le concept ou outil
À ce niveau, on parle de co-construction pédagogique assistée par IA.
L’IA peut servir à :
Proposer un plan de formation en 3 à 5 séances avec objectifs et contenus
Générer un support de réunion pédagogique
Adapter ton et forme selon le destinataire (professeurs, IEN, parents)
�� Exemple concret : Créer un plan de formation à destination des professeurs principaux sur le thème
“Sensibilisation à la lutte contre le harcèlement”, à partir d’une commande institutionnelle et de besoins repérés dans l’établissement.
��2 Exemples d’outils disponibles
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contextualisé, modulable selon vos priorités de pilotage pédagogique
�� Erreur fréquente : prompts vagues (“sensibilisation”) sans objectif mesurable
✅ Bon réflexe : découper le besoin : public, séances, durées, livrables
✔ Checklist mentale :
Objectif pédagogique clair ?
Durée et rythme réaliste ?
Supports ou ressources spécifiques intégrés ?
�� Objectif d’autonomisation : “Vous savez désormais structurer un plan de formation clair, contextualisé, prêt à être discuté avec vos équipes.”
�� Exemple généré : Plan de formation “Lutter contre le harcèlement”
Séance 1 – Sensibilisation et cadre institutionnel
�� Objectif : Connaître les bases légales et le programme PHARe
�� Contenu : repères juridiques, données sur le climat scolaire, vidéos de l’EN
�� Support : Vidéos + extraits de textes officiels
Séance 2 – Identifier les signaux faibles et adopter une posture de vigilance
�� Objectif : Acquérir des réflexes de repérage en tant que PP
�� Contenu : études de cas, discussions collectives, grilles d’observation
�� Méthode : pédagogie active (jeux de rôle)
Séance 3 – Agir en équipe : relayer, signaler, accompagner
�� Objectif : Savoir articuler action individuelle et collective
�� Contenu : rôle du PP, circuits d’alerte, communication avec les familles
�� Support : fiche outil signalement + mini-guide d’entretien avec l’élève
�� 7. Témoignage utilisateur
“J’ai pu présenter un plan structuré et réaliste en conseil pédagogique. L’IA m’a aidé à organiser les idées et à anticiper les objections.”
— Isabelle, Proviseure adjointe en lycée général
�� 8. Ressources & Références
Programme PHARe : education.gouv.fr/le-programme-phare
Eduscol – Agir contre le harcèlement : eduscol.education.fr/harcelement
ONISEP – Climat scolaire : climatscolaire.fr
Fiche SNPDEN “Prévenir les situations de violence”
�� 9. Le conseil du SNPDEN
Tout document généré par IA doit favoriser la concertation :
�� Ne pas figer la parole pédagogique, mais stimuler la discussion et l’appropriation collective.
L’IA est un accélérateur d’organisation, pas une substitution au débat professionnel.
�� 10. Visuel pédagogique
