Quadern de l’investigador
2n d’educació primària
NIVELL MITJÀ
CAMPANYA ESCOLAR DE
La teva ombra és sempre igual?
L’ombra, ens dóna informació molt útil per fotoprotegir-nos dels raigs nocius del Sol. Ara descobrirem com...
Ens organitzarem per investigar.
Us heu d’organitzar en 4 o 5 grups de treball. Cada equip de treball estarà format per:
• Un rellotge humà
• Un mesurador/a
• Un anotador/a
• Un observador/a
Si sou més de 4 podeu fer parelles. Cada equip necessita:
• Les taules d’anotació que trobaràs a les pàgines següents d’aquest quadern
• Un llapis i una goma d’esborrar
• Un metre
Fixem les hores d’investigació.
Durant el dia sortireu al pati dues vegades. Agafant com a referència l’hora civil, les hores de sortida seran: les 10.00 hores i les 13.00 hores. Com que aquesta activitat es du a terme a l’aire lliure, recorda que 30 minuts abans de sortir t’has de posar fotoprotector correctament.
2 NIVELL MITJÀ / 2N EP Quadern de l’investigador FITXA 1
1
2
3
La teva ombra és sempre igual?
4 Investiguem.
Cada vegada que l’equip de treball surti al pati, cada membre de l’equip ha de fer el següent:
• Rellotge humà: colocar-se en una zona on li toqui el sol.
• Mesurador/a: fer dos amidaments. La primera, de l’altura del rellotge humà (només caldrà mesurarla a la primera sortida) i la segona, de la longitud de l’ombra que projecte a terra.
• Anotador/a: anotar a la taula següent els resultats que li comuniqui el mesurador/a.
Hora Altura del rellotge humà Longitud de l’ombra 10.00 13.00
• Observador/a: haurà d’estar atent a que cada membre de l’equip dugui a terme la seva feina correctament. A més, cal assenyalar a la taula quin és l’amidament més gran: el rellotge humà o l’ombra.
Hora Què mesura més? 10.00
El rellotge humà
L’ombra 13.00
El rellotge humà
L’ombra
3 NIVELL MITJÀ / 2N EP Quadern de l’investigador
FITXA 1
La teva ombra és sempre igual?
5 6
Anotem les conclusions de la nostra investigació.
A quina hora era més llarga l’ombra que el rellotge humà?
A quina hora era més curta l’ombra que el rellotge humà?
A quina hora feia més calor?
Conclusions. Escriu la relació entre l’ombra i la temperatura.
On estava el sol a l’hora en què feia més calor?
A més A menys
menys més
i el sol estava i el sol estava
. .
4 NIVELL MITJÀ / 2N EP Quadern de l’investigador FITXA 1
Fotoprotecció
Un fotoprotector és un producte que, si s’aplica correctament a la pell, prevé els efectes nocius del sol.
Amb l’experiment comprovarem de quina manera els filtres solars d’un fotoprotector protegeixen la pell i eviten cremades i altres lesions.
Ens organitzem per fer recerca.
Cal organitzar-se en quatre o cinc grups de treball. Cada equip necessita els objectes següents per dur a terme l’experiment:
• Una cartolina de color negre
• Un fotoprotector
• Una crema hidratant sense fotoprotecció
• Tres etiquetes adhesives
Fem l’experiment.
Marquem tres zones clarament diferenciades sobre la cartolina negra i les identifiquem amb una etiqueta diferent.
A l’etiqueta d’una de les tres zones escrivim «SENSE PROTECCIÓ», a la segona «CREMA SENSE FOTOPROTECCIÓ», i a la tercera «FOTOPROTECTOR».
A la zona marcada amb «CREMA SENSE FOTOPROTECCIÓ» estenem una capa lleugera de crema hidratant.
A la zona marcada amb «FOTOPROTECTOR» estenem una capa lleugera de crema fotoprotectora.
Deixem la cartolina al sol durant 24 hores i n’observem els resultats.
5 NIVELL MITJÀ / 2N EP Quadern de l’investigador FITXA 2
1
2
3
FITXA 2
Fotoprotecció
4 5
Anotem les conclusions de la recerca.
Detecteu cap canvi a la zona de la cartolina marcada com a «SENSE PROTECCIÓ»?
I a la zona marcada com a «CREMA SENSE FOTOPROTECCIÓ», detecteu cap canvi?
Finalment, detecteu cap canvi a la zona marcada com a «FOTOPROTECTOR»?
Quines conclusions en podeu extreure?
Què hem après?
La part de la cartolina en què hem aplicat el fotoprotector no està alterada per l’efecte dels raigs de sol, perquè el fotoprotector ha impedit que els raigs ultraviolats la danyessin.
La part de la cartolina en què hem aplicat la crema hidratant no està alterada per l’efecte dels raigs de sol, perquè la crema hidratant ha impedit que els raigs ultraviolats la danyessin.
La part de la cartolina en què no hem aplicat cap producte no està alterada, perquè els raigs de sol no tenen cap efecte sobre la cartolina.
6 NIVELL MITJÀ / 2N EP Quadern de l’investigador