Desconfiguración Emocional

DESCONFIGURACIÓN EMOCIONAL Camila Sofía Armas Vaca

Proyecto de titulación

DESCONFIGURACIÓN EMOCIONAL Autora

Camila Sofía Armas Vaca Director de Carrera

Xavier Granja Cedeño Dirección de Tesis:

Ximena Padilla Fotografía y Diseño:

Camila Sofía Armas Vaca Revisión de Texto

Pedro Avendaño

Quito / Ecuador 2022 Todos los derechos reservados. No se permite la reproducción total ni parcial de las imágenes o textos de esta publicación sin la autorización previa de la autora.

El COVID-19 ha afectado muchos aspectos de la vida, tanto a corto como a largo plazo, transformándose rápidamente en una crisis económica y reflejando efectos instantáneos en la vida de los jóvenes, ya que este grupo corresponde a edades en pleno aprendizaje e integración en áreas productivas y sociales, las cuales fueron reducidas o suspendidas repentinamente.

Este proyecto está enfocado en los aspectos positivos y negativos a largo plazo durante la pandemia de los jóvenes estudiantes universitarios en lo que respecta a la educación, el bienestar personal, mental y familiar.

índice Omar Morales

6

Sofía Ávalos

14

Carlos Proaño

22

Gabriela Boada

30

Omar Morales 25 años Estudiante de Artes Plásticas Tercer semestre

6

“Mi mayor obstáculo en los estudios en línea creo que fue la disciplina. Toda mi vida he estado impulsado por la gente, siempre necesitaba esa pequeña competitividad que se genera en un espacio de clase, sin embargo, estando solo frente a una computadora, se pierde mucho eso; ya no tenía razones para dar lo mejor de mí.”

7

8

9

“Creo que el sentimiento de soledad e ira me han dominado durante el confinamiento. Tal vez como una respuesta a la frustración de no poder limitar el tiempo compartido con la gente con la que se convive, y no poder ver a quienes anhelas.”

12

Sofía Ávalos 24 años Estudiante de Bioquímica y Farmacia

“A través de vídeos, diapositivas o fotos, uno no puede aprender realmente cómo debe realizar algunas técnicas. Me ha detenido bastante y a la vez estresado por tener todas esas herramientas limitadas al momento de aprender cosas nuevas.”

Quinto semestre

14

15

18

19

“El confinamiento ha afectado negativamente a mis hábitos alimenticios y de sueño, ya que por estar siempre cerca de la cocina y mi cuarto, a cada momento comía, o desayunaba a la una de la tarde y almorzaba a las cinco de la tarde, así como el horario de sueño, porque cuanto más tiempo estamos cerca de un aparato electrónico o de entretenimiento, menos ganas de dormir tenemos.”

20

Carlos Proaño 24 años Estudiante de Diseño Gráfico Octavo semestre

22

“Pasé de estar tranquilo a estar preocupado, deprimido, aburrido y desesperanzado; con el tiempo todo se volvió monótono.

Casi perdí un semestre, y no siento haber aprendido nada en realidad.”

23

“En esta época de soledad y ansiedad, la música

brinda

tranquilidad

porque

nos

recuerda quiénes somos como personas.

Ilumina recuerdos de nuestro pasado.”

25

28

Gabriela Boada

“Muchos de mis compañeros no tenían el privilegio de

24 años

celular, incluso internet para poder asistir a clases.

Estudiante de Multimedia y Producción Audiovisual Octavo semestre

30

disponer de herramientas como una computadora o Yo

por

suerte

dispongo

de

estas

herramientas

tecnológicas, por lo que podía conectarme cada día a la hora requerida... Sí noté bastantes desigualdades en el ámbito académico virtual.”

32

33

“Hubo tres momentos cruciales en ese tiempo que de verdad sentíamos miedo.

El primer momento fue cuando inició la pandemia y nos enfrentábamos a algo completamente desconocido, estar en incertidumbre de que una enfermedad letal sin cura había llegado al país...

El segundo momento fue que seguía pasando el tiempo y el trabajo seguía paralizado durante meses que teníamos que seguir en confinamiento.

Y el tercer momento fue cuando me contagié de COVID-19. Cuando recibí el resultado, el miedo inundó completamente mi cuerpo, entré en desesperación y pensé que iba a morir, a pesar de que supuestamente ya había maneras de tratar el COVID-19, pero sin tener seguridades de obtener buenos resultados de que un paciente pudiera curarse. Mi tía y mi abuelita estaban en terapia intensiva y yo no quería estar en esa misma situación.”

34

No molestar. Quito, Ecuador.

Omar ayudando a su madre.

Quito, Ecuador.

Rincón personal de Omar.

Quito, Ecuador.

Lugar de estudio. Quito, Ecuador.

Lugar de estudio 2. Quito, Ecuador.

Estudio, concentración.

Quito, Ecuador.

Estudio, concentración 2.

Quito, Ecuador.

Estudio, concentración 3.

Quito, Ecuador.

Benji y Omar. Quito, Ecuador.

Insomnio. Quito, Ecuador.

Clases virtuales. Riobamba, Ecuador.

Habitación Sofía. Riobamba, Ecuador.

Retrato. Riobamba, Ecuador.

Visita a la abuela. Riobamba, Ecuador.

Reunión familiar. Riobamba, Ecuador.

36

Tareas virtuales. Riobamba, Ecuador.

Ingreso y desinfección.

Riobamba, Ecuador.

Estrés y preocupación.

Riobamba, Ecuador.

Medicamentos del día a día.

Riobamba, Ecuador.

Tiempo de entretenimiento.

Quito, Ecuador.

Estudio de música.

Quito, Ecuador.

Ilustrando, creando. Quito, Ecuador.

Diseño gráfico, boceto. Quito, Ecuador.

Habitación de Carlos. Quito, Ecuador.

Preocupación e incertidumbre.

Quito, Ecuador.

Segura en casa. Quito, Ecuador.

Recuerdo de graduación 2021.

Quito, Ecuador.

Relatando experiencia COVID-19.

Quito, Ecuador.

Recuerdo familiar. Quito, Ecuador.

Nostalgia, familia. Quito, Ecuador.

37

desconfiguracion_emocional