#235 Revista Forum Estudante - Maio 2011

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FORUM ESTUDANTE a revista em que és tudo!

MAIO’11

Nº 235 • Mensal • Preço de Assinatura: 12 edições = 4,99€ (IVA incluído)

Semana da Escola por todo o país Saberes Mais opções para o teu futuro Faça-se Justiça O Juiz és tu!

Música Suprah Rock

Rui Porto Nunes

a representação está-lhe no

sangue

COMUNIDADE FORUM › LIGA-TE EM WWW.FORUM.PT

Que cursos escolher depois do 9º ano?

Sentimentos de papel

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Uma Universidade viva.

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REGIMES NOCTURNO E DIURNO ACESSO AO ENSINO SUPERIOR PARA MAIORES DE 23 ANOS

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passatempos

Para poderes participar vai a www.forum.pt e preenche 0s formulários

CONDIÇÕES DE PARTICIPAÇÃO Os passatempos desta edição decorrem apenas durante o mês de MAIO. Só serão atribuídos prémios a residentes em Portugal e apenas um prémio por pessoa e por morada. O não preenchimento correcto do formulário de participação (www.forum.pt), leva à desclassificação do participante. Os vencedores residentes na área da Grande Lisboa terão de levantar o prémio nas nossas instalações: Tv. das Pedras Negras, nº1, 4º. 1100-404 Lisboa (na Baixa). Aos restantes, o prémio será enviado por correio. Após notificação aos vencedores, estes têm um prazo de 30 dias para reclamar o respectivo prémio. Os prémios que sejam devolvidos não serão reenviados. Idade máxima de participação: 25, inclusive (vencedores fazem prova com Bilhete de Identidade) OS PREMIADOS SERÃO ANUNCIADOS EM WWW.FORUM.PT NOTA: as cores e/ ou modelos dos prémios podem não corresponder às das imagens apresentadas

Passatempo NOW MIX 2

VAI SER SÓ

DANÇAR!

Após o sucesso do volume 1, é agora editado o 2º volume da prestigiada colectânea NOW. NOW MIX 2 inclui as versões de dança das melhores músicas do momento, remisturadas por alguns dos mais conceituados DJs do mundo, tais como David Guetta, Calvin Harris, Jason Nevins ou Tony Moran.

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Como? responde à seguinte pergunta:

Qual é a faixa número 9 do CD 1 de NOW MIX 2?

De 20 em 20 respostas certas atribuímos um CD!

06 Perguntas Tu Rui Veloso 08 Entrevista José António Carriço, Director do ISTEC 10 Escolas 18 Desafios Forum Animadores Forum 26 Pancadas Uma história para ler 2 vezes 28 Espaço IPJ Campos de Voluntariado Jovem 30 Espaço PNL Sentimentos de papel 34 Fama Rui Porto Nunes 36 Saberes Os vários caminhos para o futuro 40 Espaço ANQ Que cursos escolher depois do 9º ano?

42 Música Suprah 44 Liga-te 46 Horos COPOS

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Destaque de Capa

Aos 24 anos, Rui Porto Nunes, é um jovem actor com uma enorme sede de viver. Ficou conhecido ao interpretar o papel de Afonso, um vampiro muito misterioso, na série juvenil “Lua Vermelha” mas o ex-atleta de BTT promete surpreender os seus fãs no futuro.

RFE 235 › Maio de 2011 › www.forum.pt › e-mail: rfe@forum.pt

4 FORUM ESTUDANTE maio’11

www.forum.pt

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perguntas tu

Queres saber quais são os artistas portugueses do momento para o Rui Veloso? Vai a www.forum.pt! Temos o resto da entrevista para te mostrar!

{ Entrevista conduzida por Joana Carolina Lima, Ana Catarina Gouveia e João Clara, leitores da FORUM ESTUDANTE, com coordenação de Tiago Belim } { Fotografia: Ricardo Bento }

O Pai do Rock Compõe, canta e toca guitarra, já lá vão 30 anos. O “Chico Fininho” confessa-se um apaixonado pelo Porto, mas muito do seu tempo é passado no seu estúdio, algures em Lisboa. Entre espectáculos, gravações em nome próprio e colaborações com inúmeros artistas nacionais, Rui Veloso falou à FORUM enquanto músico realizado… mas sempre à procura de mais. Vem conhecer o Pai do Rock português. quero fazer de músicas minhas mais antigas seja, precisamente, com o Jorge Palma.

Catarina – Que sentimentos lhe despertam saber que há pessoas que choram quando vão ver um concerto do Rui Veloso? É bom, a música tem a capacidade de comover as pessoas. Um amigo meu pintor dizia-me: “Vou dizer-te um segredo que nunca confessei a ninguém, o meu sonho era ter sido músico. A música é a arte mais

“Sonhar com uma carreira de músico é algo de contemporâneo – dantes éramos mal vistos” Catarina – Rui, começando pelo início…

Quando é que lhe despertou o sonho de singrar no mundo da música e porquê?

Nunca tive propriamente esse sonho. Acho que sonhar com uma carreira musical de sucesso é algo muito mais contemporâneo, talvez devido aos programas de talentos que estão agora na moda. No meu caso, foi mais uma espécie de chamamento para tocar um instrumento – comecei a tocar harmónica, depois guitarra e piano, tudo de forma mais ou menos natural. Portanto, não foi de todo um sonho, até porque há 30 anos atrás a profissão de músico não era particularmente bem vista.

Joana – O Rui compõe os seus próprios temas, juntamente com produtores como Paulo Junqueiro, Carlos Tê e Luís Jardim... Qual a música que até hoje mais prazer lhe deu a produzir?

Não me lembro (risos). O trabalho de estúdio é, não diria maçador, mas cansativo, porque há que gravar instrumento a instrumento e depois ouvir e rectificar se algo estiver mal… ouvir muitas vezes a mesma música (ou pedaços de uma música) é um trabalho mentalmente muito exigente, e nos dias de maior carga horária chegamos

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ao final com a cabeça de rastos. Depois ainda há a parte de pegar na canção e ver para onde ela vai, ao nível dos arranjos e do tipo de instrumentos que são usados – é giro e divertido, mas muito cansativo, por isso é natural que não me lembre bem do que fiz no passado (risos).

João – Fez parte dos projectos Rio Grande e Cabeças no Ar. Faz parte dos seus horizontes um novo trabalho com Tim, Jorge Palma e companhia?

Tão cedo não faz. Com um deles – eventualmente o Tim, com quem toco de forma mais ou menos regular – e mesmo

“Já chorei muitas vezes ao som de uma música” com o João Gil é possível que faça qualquer coisa. Com o Jorge é mais complicado, ele é muito fugidio (risos). Mas nos próximos tempos é difícil fazermos qualquer coisa todos juntos, se bem que um dos duetos que

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sublime que existe.” E eu tenho alguma tendência a concordar com ele, porque não há nada que nos transporte tão rapidamente a um sítio como um acorde. Às vezes nem é precisa uma canção inteira, no princípio dela já nós estamos num universo qualquer que nos traz alguém ou alguma coisa especial. Eu também já chorei muitas vezes com músicas, e cheguei até a ouvir músicas especificamente para chorar, na altura por causa de namoros que não correram muito bem (risos).

Joana – Quase 30 anos após de ter formado a sua primeira banda, já se sente plenamente realizado com a sua carreira, ou existem metas que ainda gostaria de ver cumpridas?

Na verdade nunca tive uma banda. Digamos que nunca tive muito espírito para aturar malta com a mania que toca bem. Em relação à minha carreira, não me posso queixar porque cheguei até aqui com trabalho, embora pense, como é evidente, que ainda consigo fazer coisas interessantes daqui para a frente. Também não sei fazer outra coisa, e já não dá para ser advogado ou dentista (risos).

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Artistas portugueses “Temos muita gente a fazer boa música, desde os Azeitonas ao Pedro Abrunhosa, passando pelo Manuel Cruz e pelos Diabo na Cruz. Depois ainda há o Camané, a Mariza, o Ricardo Ribeiro, etc. Para o nível cultural que temos, para as oportunidades que há e para a importância que normalmente os nossos governantes dão à cultura, fico espantado com a quantidade de música boa que temos.”

REPÓRTERES DE SERVIÇO Joana Carolina Lima, 18 anos 10º ano da área de Artes Visuais, na Escola Secundária Braancamp Freire, em Lisboa “O Rui é alguém que não se limita a dar respostas, conseguindo desenvolver uma conversa que nos deixa à vontade e que facilitou muito a nossa entrevista.”

Ana Catarina Gouveia, 19 anos “Foi um espectáculo entrevistar o Rui Veloso, ele é muito simpático e responde a todas as perguntas.”

João Clara, 19 anos “O Rui é muito prático nas respostas, e gostei imenso da oportunidade de falar com ele.”

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entrevista José António da Silva Carriço, Director do Instituto Superior de Tecnologias Avançadas (ISTEC)

Fica a conhecer melhor o ISTEC em www.istec.pt

Ao ritmo das TIC A área de Tecnologias de Informação continua a ser das mais procuradas no âmbito do mercado de trabalho. No ISTEC, o ensino é direccionado para a entrada na vida profissional e, nas palavras do Director José António Carriço, “a actualização dos conteúdos formativos garante aos diplomados as competências necessárias ao mercado”. { Texto: Tiago Belim } { Fotos: Ricardo Bento } O que distingue o ensino no ISTEC? O ISTEC, ao longo dos seus 22 anos de existência, tem contado com a colaboração de figuras de grande prestígio nos meios académicos, desenvolvendo uma política formativa assente numa estratégia de especialização na área das Tecnologias de Informação, constituída por uma Licenciatura em Informática e uma Licenciatura em Engenharia Multimédia.

Para além disso, a actualização dos conteúdos formativos garante que, numa

área tecnológica em permanente evolução, os diplomados possuam os conhecimentos e as competências de que o mercado necessita. Finalmente, destaque ainda para a criação de sistemas de e-learning, testados e comprovados na utilização interna por parte dos alunos, e através de protocolos com instituições de ensino estrangeiras – são um complemento ao modelo de ensino tradicional, permitindo enriquecer e tornar mais eficaz o modelo pedagógico do ISTEC. A prova viva dos resultados desta

estratégia está nos profissionais formados no nosso Instituto, muitos deles com lugares de destaque em funções tecnológicas, em empresas privadas e na Administração Pública.

Quais são as mais-valias em estudar no ISTEC? A principal mais-valia consiste na real possibilidade de uma carreira profissional de sucesso no mundo das tecnologias de informação. O ISTEC, sendo um estabelecimento de ensino superior politécnico, orienta o seu modelo de ensino e investigação para o domínio imediatamente operacional. Os três anos de formação de cada licenciatura são cuidadosamente modelados, científica e tecnicamente, para a aquisição de conhecimentos teóricos e sobretudo de competências práticas na área de estudo respectiva.

Talvez por isso, os resultados, em termos de empregabilidade podem considerar-se

“Numa área tecnológica em permanente evolução, a actualização dos conteúdos formativos garante que os diplomados possuam os conhecimentos e as competências de que o mercado necessita.”

Oportunidade ISTEC “O ISTEC oferece uma possibilidade real de carreira profissional de sucesso no mundo das tecnologias de informação, comprovada através da realização de estudos, que atestam a excelente empregabilidade dos nossos cursos. A prova viva está nos profissionais formados no nosso Instituto, muitos deles com lugares de destaque em funções tecnológicas, em empresas privadas e na Administração Pública.”

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excelentes. O Departamento de Estudos e Investigação em Tecnologias de Informação, realiza regularmente estudos relacionados com o percurso profissional dos diplomados. Os resultados desses estudos apontam para um elevadíssimo grau de empregabilidade e sucesso profissional.

Que relação tem o ISTEC com o mercado de trabalho?

O ISTEC estabeleceu vários protocolos com empresas públicas e privadas, para a criação de estágios e para a inserção profissional dos seus diplomados. Além disso, o ISTEC dispõe de serviços de apoio à empregabilidade dos seus diplomados.

Qualquer diplomado que solicite a colaboração do ISTEC para a obtenção de um emprego pode contar com esses serviços e com as relações que esses serviços mantêm com o mundo empresarial.

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escolas { Reportagens: Sofia Pires }

Vê mais pormenores em www.forum.pt

destaque

Escola Secundária Manuel da Fonseca (Santiago do Cacém - Setúbal)

A caminho de Santiago

A NOSSA AE É...

Mudança!

Associação de Estudantes da Escola Secundária Forte da Casa (Lisboa)

De visita à pacata terra de Santiago do Cacém, fomos perceber porque é que esta escola secundária tem uma grande panóplia de projectos a decorrer, alguns deles com bastantes anos, o que motiva os alunos diariamente a terem, para além das aulas, uma actividade extra-curricular como uma mais-valia.

Tanto a equipa de voleibol masculino como a de futsal feminino entram em competições nacionais, arrecadando bons resultados para alegria de professores, pais e habitantes da terra de Santiago do Cacém.

Relativamente à saúde, o projecto Educação Para a Saúde desenvolve uma actividade que agrada muito aos

Por uma boa causa Ana Trindade e Sara Baptista, alunas finalistas, fazem parte do projecto alunos: visitas externas de profissionais da área da saúde, que através de conferências abordam temas como a sexualidade na adolescência, gravidez, entre outros.

Alunos de Santiago do Cacém representam Portugal a nível europeu

“Idoso de São Tiago”, juntamente com mais três colegas.

O grupo das 5 raparigas, em parceria com o grupo de lares de Santiago do Cacém, desenvolve um trabalho de apoio às pessoas mais carenciadas visitando-as regularmente aos lares, ajudando-as na alimentação, acompanhando as sessões de fisioterapia, entre outras actividades.

O clube europeu conta com o apoio e dedicação de três professoras: Professora Isabel João (coordenadora do), Professora Odália Aires e Professora Graça Bernardo.

Desporto e saúde Em conversa com a professora Clara Boavista, Coordenadora do Projecto

Juntas elaboram um trabalho excepcional na área dos estudos europeus, e são das professoras “mais internacionais da escola” como se descrevem, brincando.

Dia do Estudante assinalado com “mimos”

Desporto Escolar, compreendemos porque é que os alunos adoram desporto.

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Para assinalar o Dia Nacional do Estudante as alunas finalistas do Curso Profissional Técnico de Turismo vestiram-se a rigor e passearam por toda a escola, distribuindo panfletos e marcadores de livros.

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“O trabalho que esta associação tem desenvolvido é muito gratificante. Somos a voz dos alunos desta escola e só queremos o melhor para eles” Presidente da AE, Hugo Caro Direcção: Presidente: Hugo Caro Vice-Presidente: Diogo Martins Secretária: Tatiana Duarte Tesoureiro: Mariana Marques 1º Vogal: Diogo Sequeira Conselho Fiscal: Presidente: Diogo Rocha Actividade Destaque Dia da Escola Aberta: “Pela primeira vez em 20 anos, em parceria com a Escola, organizamos o Dia da Escola Aberta. Neste dia, quisemos que toda a comunidade escolar se juntasse através de actividades desenvolvidas por alunos. Houve exposições, desfiles de moda com roupa elaborada por alunos da escola, danças de salão com antigos alunos e muito mais. Foi um dia bastante animado e ficámos muito satisfeitos com o trabalho realizado”, afirma Hugo Caro.

Outras actividades Além do Concurso de Fotografia, a AE salienta a organização da Gala de Finalistas. Como nos anos passados este evento não teve muita adesão, a nova AE preparou algumas surpresas. Pretendem que haja, para além da Gala, um jantar comemorativo onde todos os alunos finalistas possam celebrar o fim de um período tão importante das suas vidas. Apesar de ainda estarem à procura de apoios garantem que vai ser “uma noite inesquecível”.

A AE ajudou a desenvolver…

O trabalho em equipa – Segundo os membros desta AE, trabalhar em equipa nem sempre é fácil, porém, é um desafio constante. Segundo Tatiana Duarte “há sempre pessoas mais organizadas que outras e temos de saber trabalhar em conjunto”. “Os desafios são constantes devendo ser superados, estamos juntos por uma só causa: tornar a escola melhor.”

Amizade – “Como somos todos amigos esta ligação ajuda-nos a desenvolver um trabalho melhor e a sermos mais coerentes”, afirma Diogo Martins.

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escolas

Escola Secundária Luísa de Gusmão (Lisboa)

Luísa em festa Ao longo de uma semana, a Escola Secundária D. Luísa de Gusmão, em Lisboa, abriu as suas portas para todos aqueles que se quiseram juntar às actividades que os alunos tinham preparadas.

Uma escola que, além de ter uma das vistas mais privilegiadas sobre a cidade de Lisboa, conta com inúmeros clubes e projectos que motivam os alunos diariamente.

A FORUM não pôde perder estes dias cheios de animação e conta-te como foi…

Escola Segura

Em colaboração com a Polícia de Segurança Pública, os alunos da D. Luísa de Gusmão tiveram a oportunidade de assistir a uma demonstração de meios policiais.

Houve até quem fosse preso! A brincar, claro está.

prepararem crepes deliciosos. “O segredo está na massa”, afirmam os alunos entusiasmados por todos os colegas estarem a provar os crepes.

A FORUM comprovou o resultado deliciando-se com um fantástico crepe de chocolate quentinho.

Saúde para todos O grupo de Área de Projecto do 12º ano, intitulado Equipa da Educação para a Saúde, apresentou os seus trabalhos numa pequena exposição que decorreu numa das salas da escola.

Os alunos mostraram-se bastante satisfeitos com todo o trabalho desenvolvido ao longo do ano.

Coordenados pela professora Dulce Marcelino, referem que uma das actividades que os marcou mais foi o jogo de basquetebol em cadeira de rodas, que contou com a ajuda de algumas pessoas deficientes motoras da cidade de Lisboa. A iniciativa teve uma adesão muito grande, por parte de toda a comunidade escolar. O principal

objectivo, segundo os alunos organizadores, foi “sensibilizar as pessoas da nossa idade que praticar desporto, mesmo com algumas condicionantes, é possível e divertido”.

À procura do tesouro perdido A professora Sara e quatro alunas mostraram-se incansáveis a realizar o peddy-paper. Esta

FICHA TÉCNICA

ADMINISTRAÇÃO Roberto Carneiro Rui Marques Francisca Assis Teixeira DIRECÇÃO Rogélia Candeias Gonçalo Gil DIRECÇÃO DE FOTOGRAFIA Gonçalo Gil (goncalo.gil@forum.pt) FOTOGRAFIA: Ricardo Bento DIRECÇÃO DE IMAGEM Miguel Rocha (miguel.rocha@forum.pt) REDACÇÃO Sofia Pires, Tiago Belim COLABORAÇÃO: Catarina Ramirez LEITORES QUE COLABORARAM NESTA EDIÇÃO: Carolina Madeira (HorosCopos) TELEFONE GERAL: 21 885 47 30 EMAIL: rfe@forum.pt NEW MEDIA André Rebelo PREÇO DE ASSINATURA: 4.99€

DEPARTAMENTO DE PUBLICIDADE DIRECÇÃO Paulo Fortunato Telefone: 21 885 47 41 (paulo.fortunato@forum.pt) Duarte Fortunato Telefone: 21 885 47 42 (duarte.fortunato@forum.pt)

actividade foi a que mais adesão teve e contribuiu para que a comunidade escolar conhecesse melhor a história da padroeira da escola.

Workshop de crepes Os alunos do 9º ano fizeram as delícias dos seus colegas ao

PRÉ-IMPRESSÃO E IMPRESSÃO LISGRÁFICA Casal de Stª Leopoldina Queluz de Baixo Tiragem: 70.000 ex.

FORUM ESTUDANTE Revista de Cursos, Escolas e Profissões Propriedade e Edição de: PRESS FORUM - Comunicação Social,S.A. Capital Social: 299.400,00¤ NIF: 502 981 512 Periodicidade Mensal Depósito Legal n.º 510787/91 Registo ICS n.º 114179 SEDE Tv. das Pedras Negras, nº 1 - 4º 1100-404 Lisboa Tel.: 21 885 47 30 — Fax: 21 887 76 66

ADMINISTRAÇÃO Roberto Carneiro - PRESIDENTE Rui Marques Francisca Assis Teixeira

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escolas XIII Semana Aberta na Esc. Sec. D. Inês de Castro, em Alcobaça, de 6 a 8 de Abril { Texto: João Valeriano, Animador FORUM } A FORUM marcou presença! Distribuiu a revista de Abril e organizou o já famoso Troca & Lê. Batemos o recorde de livros trocados: 31 no total!

No espaço escolar decorreram muitas actividades: dissecção de animais nos laboratórios de Biologia, exposições de arte, adopção de animais, concertos, entre outras. À tarde, houve uma corrida de carrinhos de rolamentos feitos pelos alunos e encontrámonos com a Teresa Calçada, Coordenadora Nacional da Rede de Bibliotecas Escolares, que veio fazer uma visita à escola.

No dia 7 foi o dia da Criança, com a visita de 800 alunos do concelho, da pré-escola ao 4º ano.

Nessa noite houve a entrega de Óscares no Café Concerto, organizada pela Associação de Estudantes, e alguns alunos ficaram no Acampamento Filosófico da escola.

O último dia foi marcado por palestras, simulações de acidentes e arrumações de mais uma grande Semana Aberta.

Área de Projecto – ESA Cardio

Uma iniciativa com coração Escola Secundária Augusto Cabrita (Barreiro - Setúbal) O grupo de área de projecto ESA Cardio, da Escola Secundária Augusto Cabrita, é composto pelos alunos do 12º ano, do agrupamento de ciências, Beatriz Ascensão, Miguel Ferreira, Alexandre Mateus, Lénia Lopes e Ana Creto.

Em colaboração com a Professora de Área de Projecto, Helena Vaz, têm vindo a desenvolver várias actividades no âmbito do ESA Cardio.

No Dia Mundial da Saúde, 7 de Abril, os alunos organizaram um colóquio que teve a presença de dois convidados muito especiais, o doutor Jaime Babulal e a doutora Joana Malta.

Ao longo de uma hora e meia de colóquio, os médicos da Delegação de Saúde do Barreiro, alertaram os jovens presentes no auditório para os problemas do dia-a-dia que, posteriormente, podem levar ao aparecimento de doenças graves, num futuro não tão longínquo.

Os médicos mostraram-se incansáveis ao responder a todas as perguntas que alunos e professores colocavam.

E porque o Verão se aproxima, houve ainda tempo para dar algumas dicas sobre como fazer uma boa dieta.

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Semana da Escola na Sec. Alcácer do Sal, de 4 a 8 de Abril { Texto de Carolina Madeira, Animadora Forum }

Na semana de 4 a 8 de Abril ocorreu, na ESAS - Escola Secundária de Alcácer do Sal - a semana da escola! Trata-se de uma semana em que se organizam diversas actividades relacionadas com as diferentes áreas para a comunidade escolar.

Na Segunda-feira tivemos diversas actividades, desde uma palestra acerca da ascensão da Primeira República, a dois fantásticos peddypapers, um que ocorria no interior da escola e outro que explorava as ruas e ruelas de Alcácer do Sal. As senhoras da cantina brindaram-nos com um prato chinês: Camarão Agridoce e Arroz Xau-Xau! Terça-feira foi o dia dos representantes da nossa revista favorita - a FORUM, claro! passarem por cá e enriqueceram a nossa semana da escola com a troca de livros, a qual denominámos no programa de “Tira o pó da

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prateleira”! Os alunos poderiam trazer um livro que já tivessem lido e trocar por outro à escolha.

No dia 6 tivemos a Prova de Orientação que ocorre todos os anos no Pego do Altar, seguida de um almoço de febra grelhada na brasa.

No penúltimo dia deu-se uma enchente de actividades: a palestra “Química e a Vida”, um almoço francês de porco com laranja e batatas gratinadas, um rastreio de saúde (tensão arterial, glicemia e colesterol), a feira dos minerais e o torneio de futebol entre alunos e professores.

Para acabar a semana em grande, tivemos a visita do humorista Xico Esperto, o torneio entre alunas e professoras e o concurso do ESAS Tem Talento.

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Atenção ESTA é a tua oportunidade!

No Ribatejo mora uma Escola que tem na relação com o mercado de trabalho o seu principal eixo de acção. A Escola Superior de Tecnologia de Abrantes prepara-se para uma natural modernização, oferecendo-te um ensino de forte componente prática, preparando-te para os muitos desafios que encontrarás na tua vida profissional.

Algo que imediatamente te salta à vista na Escola Superior de Tecnologia de Abrantes (ESTA) são as suas instalações. Integrada no Instituto Politécnico de Tomar (IPT), a ESTA tem um edifício pouco convencional à noção que tens de um estabelecimento de ensino superior. Já foi convento, já foi prisão e tribunal. Hoje, neste espaço funcionam as licenciaturas de Engenharia Mecânica, Comunicação Social, Tecnologias e Informação da Comunicação e o inovador curso de Vídeo e Cinema Documental. Tratase da única formação em Cinema Documental em Portugal. A curto prazo, a licenciatura em Design e Desenvolvimento de Produtos poderá ser uma nova oferta formativa da ESTA e, também, a tua próxima opção.

A nova ESTA A ESTA está, no entanto, num processo de mudança. Às exigências dos novos tempos e à responsabilidade de corresponder a um nível de ensino já várias vezes reconhecido

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internacionalmente, a ESTA conclui a transferência das suas instalações para um moderno parque tecnológico, onde irá proporcionar aos seus alunos algumas das melhores ferramentas que existem no país, em nome de uma preparação exemplar para o mercado de trabalho.

Para além de melhores equipamentos e espaços de trabalho, ao escolheres a ESTA vais ganhar também em qualidade de vida.

Para além de uma estação de comboio mesmo à porta, as futuras instalações serão também servidas por uma rede de transportes dedicada à escola: ligações frequentes de autocarro entre o novo edifício e o centro da cidade, mantendo a relação entre os alunos da ESTA e o centro histórico.

Mais-valias Enquanto instituição de ensino politécnico, a ESTA dá-te ferramentas formativas direccionadas para o ensino prático, e em estreita ligação com o tecido empresarial da região.

Oferta Formativa ESTA Cursos de licenciatura Engenharia Mecânica, Tecnologias de Informação e Comunicação, Comunicação Social, Vídeo e Cinema Documental (único curso superior de documentário no país); Design e Desenvolvimento de Produtos Mestrados Manutenção Técnica de Edifícios; Pós-Graduações Gestão de Informação para a Saúde; Cursos de Especialização Tecnológica Desenvolvimento de Produtos Multimédia, Fabricação Automática, Instalação e Manutenção de Redes e Sistemas Informáticos, Projecto de Construções Mecânicas, Tecnologias e Programação de Sistemas de Informação.

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http://portal.esta.ipt.pt Estúdios Rádio/TV Tecnologias de Informação e Comunicação LINE.IPT O LINE é um exemplo de reforço da relação entre a ESTA e o sector empresarial. Transversal a todo o IPT, trata-se de um centro de investigação que procura ser um pólo de inovação e incremento tecnológico na região, promovendo a competitividade com o desenvolvimento de novos produtos ou melhoramento de processos. Inteiramente direccionado para as empresas, pretende fomentar entre elas a tecnologia e a inovação.

Ficas também a saber que, dos projectos já desenvolvidos por este laboratório, destacam-se trabalhos de consultadoria técnica como controlos da geometria tridimensional dos cascos dos catamarãs, apoios de suspensão e motor para um motociclo eléctrico.

O LINE.IPT tem uma estrutura fixa, composta por um designer de equipamento e quatro docentes em áreas como Engenharia Mecânica, Electrotécnica, Design e Desenvolvimento de Produtos, entre outras.

Também os alunos dos cursos de Especialização Tecnológica (CET), de licenciaturas e mestrados da ESTA são parte integrante deste laboratório, desenvolvendo projectos de I&D e prestando serviços de qualidade reconhecida para empresas de renome, como a Martifer.

Imaginas-te a estudar através do desenvolvimento deste tipo de projectos? Pois ficas a saber que no LINE os alunos também criam as suas próprias empresas, uma experiência que faz com que concluam o curso com conhecimentos importantes sobre gestão de empresas e resolução de problemas.

Uma das áreas que mais vai beneficiar das novas instalações da ESTA será a Comunicação Social, cujos estúdios de rádio e televisão terão ainda melhores condições e materiais de trabalho. Se o teu futuro é a Comunicação, a ESTA oferece-te estúdios profissionais e possibilidade de produção de conteúdos. E para não teres dúvidas da aposta da ESTA na arte de bem comunicar, terás à disposição várias plataformas de comunicação para mostrares aquilo que és capaz de fazer.

O ESTAJornal é um exemplo disso mesmo. A ideia essencial que assiste ao jornal é a construção de um portfólio, para que os alunos cumpram cada vez mais as exigências actuais das empresas: colaboradores com trabalho feito.

Esta é uma Escola Politécnica com orgulho em sê-lo, pela forma como te prepara nas várias profissões que, enquanto futuro profissional da comunicação, poderás ser chamado a desempenhar. Quer seja nos conteúdos audiovisuais, na imprensa online ou na fotografia, um licenciado na ESTA é alguém capaz de assegurar qualquer uma destas tarefas.

Se gostas de comunicação mas numa perspectiva empresarial, a ESTA traz-te uma plataforma inovadora, de promoção e divulgação da escola, através de projectos para empresas clientes, como a Bosch ou a Ondalux. Com estes projectos, ganhas uma importante bagagem para o começo da tua vida profissional.

Vídeo e Cinema Documental

Outro dos cursos de maior destaque na ESTA é a vertente de Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC). Se é este o teu curso de eleição, tens nesta escola a oportunidade de um ensino altamente prático e adequado à diversidade de conhecimentos informáticos de que necessitas.

A FORUM visitou as salas de aula de TIC e encontrou exemplos de experimentação no âmbito de criação de redes, para além do estudo de matérias como a informática, as redes e a programação, a diversos níveis.

Também esta área será afectada pela positiva com a mudança de instalações da ESTA: no novo parque tecnológico, os docentes e os alunos terão condições únicas para o desenvolvimento de projectos – até aqui, os projectos de final de curso eram elaborados em conjunto com o CEPTON (Centro de Estudos Politécnicos de Torres Novas), e onde se encontra em desenvolvimento um laboratório de conteúdos digitais.

Distinção no concurso para o design de novas salamandras, promovido pela empresa Cobral

FRAME DO FILME ‘CONTRATEMPO’

O curso de licenciatura em Vídeo e Cinema Documental assenta em dois pólos estruturantes: História e Experimentação. Bem longe da simples aprendizagem de “regras de criação”, o trajecto curricular do aluno da ESTA passa por um intenso contacto com a história e a teoria do cinema, por um lado, e pelo exercício directo da criação, livre e regular, por outro.

Se optares pelo curso de Vídeo e Cinema Documental da ESTA, podes vir a desenvolver o teu percurso num nível internacional, pois ao longo de três anos obterás competências necessárias para uma integração competitiva no mercado europeu de produção e nas redes internacionais do documentário, onde a ESTA se tem integrado. Poderás ainda ter formação com realizadores nacionais e internacionais conceituados, como recentemente aconteceu com profissionais da Bélgica e da Grécia. Esta é, aliás, uma marca de distinção desta licenciatura.

Os equipamentos de captação, edição e pós-produção de som e imagem disponíveis na ESTA permitem uma prática constante, aliada à reflexão sobre os conteúdos dos filmes.

As capacidades que os alunos desenvolvem no âmbito desta licenciatura em Vídeo e Cinema Documental são a recta de lançamento para se envolverem em projectos curriculares e extra-curriculares claramente inovadores e marcantes. A criatividade e o espírito irreverente são bem-vindos em Vídeo e Cinema Documental da ESTA.

Ensino premiado Engenharia Mecânica › Prémios internacionais SolidWorks (1º, 3º e 4º lugares) Vídeo e Cinema Documental Prémios VCD › “Alguma coisa tinha de acontecer” – Melhor Documentário CINESC 2010; › “Éter” – Menção Honrosa Concurso “Primeiro Olhar” dos X Encontros de Viana 2010; › “Contratempo” – Vencedor Concurso de Curtas-Metragens Canon, Estoril Film Festival 2009 Comunicação Social › Prémio Nacional de Jornalismo Universitário em TV 2009 e 2010 › 1º Prémio Concurso Regional Poliempreende 2009, projecto “Grupo KID” Design e Desenvolvimento de Produtos › Distinção no concurso para o design de novas salamandras, promovido pela empresa Cobral › 1º Lugar no Concurso de Montras “Com.Arte’10”, em Cascais

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desafios

Vê aqui mais animadores www.forum.pt

animadores Forum Quem são os nossos animadores? O que fazem? De que gostam? O que os move e faz vibrar? Eis algumas respostas na primeira pessoa. Afinal, o nosso país está cheio de jovens dinâmicos e a FORUM tem o orgulho de contar com muitos deles!

Miguel Miguel 17 anos, Escola Secundária da Moita (Setúbal) Boas, eu sou um rapaz com 1,84m.

Sou um tipo porreiro e bom companheiro.

Decidi ser animador FORUM por ser uma espécie de desafio, e achei engraçado e inscrevi-me. Fui seleccionado e aqui estou.

Com isto tudo tenho ganho alguns conhecimentos a muitos níveis, por isso conclui que ser animador da FORUM é bastante engraçado.

Eu gosto de jogar Rugby. O libertar de energias a placar os outros e a ser placado é bastante agradável.

Como todo o pessoal gosto de sair ficar com uns amigos e beber uns copos.

E a revista FORUM permite-me o contacto com outras pessoas o que é porreiro.

Uma características que me define:

iro e r r o P

Paulo Henriques

Valter Lopes 16 anos, Escola Secundária do Lumiar (Lisboa) Sou um amigo dos meus amigos, brincalhão… mas também teimoso e tímido.

Com esta experiência de animador tenho aprendido imenso, e tornei-me muito mais culto sobre diversos temas do nosso dia-a-dia, por isso aconselho sempre todos a inscreverem-se neste projecto da revista FORUM ESTUDANTE! Basta contactarem um animador ou a revista para saberem mais informações.

Uma característica que me define:

Uma característica que me define:

Louco!

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ão Brincalh

18 anos, Escola Secundária Maria Lamas (Santarém) Levo a vida conforme o que cada dia novo me traz e por vezes apanho bastantes surpresas pelo caminho!

Muitas experiências: Divertidas, banais, sérias! Não interessa. É tudo bem-vindo!

Já errei muito ao longo da minha vida mas é mesmo com os erros que se aprende a viver certo?

A minha vida é uma autêntica loucura!

Só assim é que sou feliz. Canto hip hop, escrevo poesia e pratico desporto. É através da escrita que consigo ser eu próprio e ir mais longe.

Sou adoptado e isso resolveu alguns problemas da minha vida mas não todos. Admiro bastante os meus pais.

Sou louco porque a minha vida é uma loucura! Siga em frente!

Abraço para todos os meus amigos e familiares.

es Forum r o d a im n a y apoia os a iw t l u M A

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Cursos de Educação e Formação de J ovens ssionais nível IV e fi o r P s o s Cur

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DEIXA A TUA MARCA NA ESCOLA!

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Para uma

{ Texto: Diogo Teixeira }

Escola Melhor A Grande Final!

Até 8 de Maio serão publicados os resultados da selecção e informados os finalistas. Podes consultar as propostas dos finalistas em www.forum.pt/escolamelhor As equipas finalistas terão a oportunidade de apresentar as suas propostas em detalhe numa Final Nacional que terá lugar no dia 28 de Maio em Santa Maria da Feira, na Escola Secundária de Santa Maria da Feira, onde o júri decidirá as 3 propostas vencedoras, uma por cada categoria.

Chegado ao fim o prazo para entrega das propostas temos mais de 100 equipas inscritas. Cabe agora ao júri a difícil tarefa de seleccionar, no meio de tantas propostas fantásticas, os 5 magníficos finalistas de cada escalão.

Para isso reunimos um conjunto de personalidades de grande competência na reflexão e intervenção sobre o espaço público e escolar.

O Júri Presidente Teresa Valsassina Heitor, Parque Escolar; Vogal Henrique Cayatte, Centro Português de Design Vogal Rogélia Candeias, Forum Estudante;

Cada equipa disporá de 15 minutos para uma apresentação do seu trabalho a uma audiência, onde se incluirá o júri.

A Final Nacional será uma sessão aberta ao público.

Vogal Diogo Teixeira, Expoente;

Boa sorte!

Vogal José Alberto Rodrigues, Associação Nacional de Professores de Educação Visual e Tecnológica

Equipas concorrentes Estão inscritas no concurso “Para uma Escola Melhor” 110 equipas de cerca de 80 escolas distribuídas pelas seguintes regiões e categorias:

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desafios

Uma Iniciativa

Um grupo de alunos curiosos. Um professor responsável. Muito trabalho pela frente. Um desafio:

SIMULAR UM JULGAMENTO

Escola Secundária com 3º ciclo D. Manuel I de Beja

Na 1ª edição do Programa Faça-se Justiça, a Forum Estudante desafiou todas as Escolas do país a participar neste desafio de cidadania e educação para a justiça.

Após escolherem um tema dos 8 possíveis (Bullying, Nacionalidade, Violência no Namoro, Contrato, Ruído, Acidente de Viação, Redes Sociais e Dados Pessoais, Graffiti), os alunos, orientados por professores generosos e empenhados, começaram o árduo trabalho de preparação para o julgamento.

Entre a distribuição dos papéis, a elaboração do guião do caso e os vários ensaios, receberam também o apoio de um advogado

tutor, da Abreu Advogados, para melhor os orientar neste projecto educativo, que visa o desenvolvimento da cidadania activa e de uma consciência cívica mais próxima da realidade do nosso sistema judicial.

O culminar destes esforços concentrou-se na semana de 21 a 25 de Março onde, por todo o país, os alunos levaram a cabo a concretização do seu projecto, marcando presença numa audiência “a sério” com juiz e tudo!

Nervos, togas e becas à parte, todos, sem excepção portaram-se lindamente e foram responsáveis pelo sucesso do Faça-se Justiça.

Na impossibilidade de colocar todos os testemunhos, tivemos de proceder a uma pequena selecção.

Escolas, Alunos, Professores, Advogados e Juízes e patrocinadores, estão todos de parabéns.

A experiência pedagógica foi muito positiva e contribuiu para a formação pessoal e social dos alunos. Iniciativas desta natureza são de repetir no futuro.

Os alunos consideraram a experiência muito proveitosa. Por um lado, adquiriram competências que não fazem parte do currículo nacional do ensino secundário (compreender o funcionamento da Justiça e dos Tribunais, identificar procedimentos jurídicos, conhecer direitos e deveres dos cidadãos no âmbito jurídico). Por outro lado, os alunos que admitem ingressar num curso superior de Direito ou ligado ao Direito puderam ter um primeiro contacto com o mundo jurídico (assistir a julgamentos, estudar a legislação, recolher provas, reflectir sobre a moralidade e a legalidade dos comportamentos e das decisões individuais, participar num julgamento).

Escola Secundária D. Afonso Sanches - Vila do Conde Professora coordenadora: Dra. Nelly Maritza

Escola Secundária de Cascais.

Professora coordenadora: Dra. Teresa Cristóvão

Os objectivos subjacentes à actividade foram amplamente atingidos: para além de competências em termos de pesquisa, utilização de informação, apresentação de ideias, argumentação, responsabilização, organização, solidariedade e cooperação no trabalho, os alunos deram ainda um passo importante no sentido de perderem o receio de se exporem.

Este projecto concreto contribuiu ainda para proporcionar aos alunos uma visão do mundo da justiça, entendida como área da organização da sociedade fundamental à liberdade e ao bem-estar dos cidadãos. Esta visão, que a maioria de nós não possui, é uma componente elementar que não pode ser desprezada pela formação global dos alunos.

Escola Secundária com 3º ciclo D. Manuel I de Beja Professora Coordenadora: Dra. Francisca do Rosário

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www.forum.pt

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desafios Através desta actividade conseguimos perceber o quão complicada é a tarefa de um juiz que tem a obrigação de aplicar a pena mais justa e avaliar o que é verdade e o que é mentira.

Patrícia Simões Gostei bastante desta experiência, há uma grande diferença entre ver e fazer, ficamos logo com outra ideia.

Mónica Sofia Rocha dos Anjos Foi bastante produtivo na medida em que nos elucidou sobre a profissão de Advogado/a, quais as tarefas a fazer e o quão difícil é.

Natacha Rodrigues Aprendi que nada se resolve pela violência. Também aprendi a melhorar a minha postura perante a sociedade, pois muitas vezes a violência começa por palavras mal dirigidas.

Mesmo nas aulas reparei que por vezes eu era muito violenta verbalmente e este trabalho acalmou-me um pouco.

Cheila Carina Pires Fernandes Todo o trabalho desenvolvido foi muito enriquecedor e ficou logo mais facilitado até no que diz respeito aos jogos de simulação que efectuámos como preparação.

É um projecto que, sem qualquer sombra de dúvida, funciona, na prática, no concreto, como uma verdadeira “aula” de Educação Cívica e de Cidadania, que tem no seu âmago uma ideia muito simples, mas que, na realidade, consegue atingir objectivos que, em nenhuma disciplina curricular se consegue atingir (mesmo nas ditas de Formação Cívica).

Escola Secundária de Tondela Professora coordenadora: Dra. Cidália Botelho

Hélia Sofia Pereira Mendonça

O nosso objectivo era consciencializar os jovens do funcionamento da lei e das consequências dos actos de violência.A parte mais trabalhosa do caso foi a elaboração dos documentos.

Ana Catarina Gonçalves Fonseca A realização do projecto, Faça-se Justiça, teve tanto de inspirador como interessante. Apesar do nervosismo inicial, no final, tudo correu muito bem. Durante este período a realização do projecto andou à volta da construção das peças processuais e criação das identidades das personagens que cada um iria representar.

Considero que o Projecto “Faça-se Justiça” foi um bom veículo para promover a não-violência, não só do ponto vista jurídico, mais também ajudando-nos a ter valores.

Maria José Varela Alves

Apreciação final A dinâmica que o Programa Faça-se Justiça suscitou foi uma mais-valia, quer no domínio estritamente curricular (conteúdos e competências), quer para a formação integral dos jovens, com particular relevância no âmbito de uma cidadania activa.

Escola 2/3 Francisco Simões - Almada Professora Coordenadora: Dra. M. Luisa Palma

O sentimento partilhado é de missão cumprida e de enorme satisfação, uma vez que nos foi possível participar activamente e lidar com a realidade jurídica portuguesa.

Este projecto da Forum Estudante é de louvar não só pela vertente didáctica, mas também pelo convívio e socialização entre os discentes. É certo que o momento que todos ansiavam era a audiência e a expectativa foi tal que o tempo voou e de repente estávamos nós a simular, em pleno Palácio da Justiça, uma audiência de julgamento, vestidos a rigor com togas e becas!

Ana Luísa Coutinho, Ana Rita Moreira e José Maia 12º B, Colégio D.Dinis (Porto) Professora Coordenadora: Dra. Daniela Cunha

Alto Patrocínio

Presidência da República Portuguesa

Patrocínios

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pancadas

‘Como é que é possível?’ Perguntam os dois casais, ao mesmo tempo - até parecia que tinham ensaiado tudo antes, porque logo a seguir perguntam novamente os dois casais, ‘Será que o padre se consegue materializar, como o Harry Potter conseguia?’

Uma história para ler 2 vezes Já viste amigo, este ano o dia do trabalhador coincide com o dia da mãe. Acho que o Universo fez de propósito. As mães têm sempre duplo trabalho, por isso, no dia 1º de Maio, vai existir uma dupla celebração.

Altamente, comes, bebes, e a mãe até fica mais querida, isto até tem vantagens para os dois lados. Conclusão: dupla vantagem. Acho que devia existir o dia das duplas coisas. Ainda para mais porque estamos no mês dos Gémeos. Vou contar-te uma história super interessante, presta muita atenção.

O Manuel Rosa Duas Rosas e a Rosa Manuel Rosas Dois juntaram-se e uns anos depois casaram os dois duplamente felizes na igreja do Duplo Sacramento. Foi um casamento pouco comum, já vais perceber porquê.

Chegaram à igreja e só por acaso estava outro casal de noivos, que se tinha enganado na igreja e acabou por pedir ao padre para lá casar. O padre, simpaticamente, deixou o outro casal lá casar, desde que os dois casais esperassem dois momentos.

Uns vinte e dois minutos mais tarde, o padre que estava a fazer uma chamada telefónica, no fundo da igreja ao pé do senhor Cristo, aparece, lá atrás, a entrar pela porta dupla por onde habitualmente entram as noivas.

Os dois casais ficaram estupefactos. Como é que o padre, que estava à frente deles, dois segundos depois apareceu por trás, precisamente ao 12:12 minutos??

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‘Como é que é possível?’ Perguntam os dois casais, ao mesmo tempo - até parecia que tinham ensaiado tudo antes, porque logo a seguir perguntam novamente os dois casais, ‘Será que o padre se consegue materializar, como o Harry Potter conseguia?’

Silêncio diz o padre que estava ao pé do Jesus Cristo. Os 2 casais, que estavam de cabeça virada para o próprio, viraram a cabeça ao mesmo tempo tipo cães de duas cabeças.

A noiva Rosa Manuel, que já não estava a gostar da brincadeira, pergunta: ‘Mas o que vem a ser isto? Primeiro estava à nossa frente, depois não sei como aparece na nossa traseira, que brincadeira vem a ser esta afinal?’ Já estava mesmo arreliada.

E o padre, que era um ser meio esquisito, começa então a explicar que os dois casais deviam ser mais atentos e que, como era óbvio, não se materializava, e que achava de loucos os dois casais ainda acreditarem nas

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histórias do amigo Potter. ‘Eu padre PaPaulo, ssou gémeo do papadre CriCristiano. O meu irmão CriCristiano casa o cacasal que se enganou eu eu cacaso-vos.’

Passado uns anos, ao primeiro casal nascem dois filhos gémeos, e para ainda enjoar mais um pouco das duplas, o casal que se tinha enganado na igreja estava no quarto ao lado com dois filhos nos braços, também gémeos.

Bem para quem não saiba esta história é tudo menos inventada. Aha! Aha! Eu estava presente por isso é que sei as horas exactas.

Bem agora quem gosta tanto de números duplos, acho que já não vai gostar mais de números duplos.

Adeus meus amigos, beijinhos. Para a próxima conto-vos uma segunda história.

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SOS Florestas Tens mais de 18 anos? Gostavas de contribuir para a preservação das nossas florestas através de acções de voluntariado? O Instituto Português da Juventude dá-te a conhecer três iniciativas que apostam na protecção da Natureza, e onde tu tens o papel principal: apelar ao respeito pelos nossos espaços verdes!

Programa Voluntariado Jovem para as Florestas O enfoque deste programa está nas nossas florestas, através de acções de prevenção em diversas áreas.

Actividades Sensibilização das populações para o risco de incêndio; Vigilância; Limpeza de lixo das áreas florestais e dos perímetros urbanos, entre outras.

Como participar Fazer parte desta iniciativa não tem qualquer custo, sendo que o IPJ trata da tua alimentação e do seguro de acidentes pessoais, além de te oferecer uma t-shirt e um certificado de participação.

As candidaturas começam no dia 1 de Maio.

Até lá aproveita para consultar mais informações em http://juventude.gov.pt/Voluntariado/VolFlor estas/Jovens/Paginas/Programa_Voluntaria do_Jovem_para_as_Florestas_Jove.aspx

Campos de Voluntariado Jovem Oferecem-te experiências colectivas e residenciais de voluntariado, em grupos

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de 10 a 20 participantes, nas florestas e comunidades locais, com vista à valorização dos recursos florestais.

Actividades Voluntariado nas vertentes de defesa, protecção e preservação da floresta, contribuindo para uma melhoria de vida das populações e dos seus meios rurais e/ou urbanos e fomentando o intercâmbio de jovens de diferentes regiões do País.

Limpeza de espaços florestais; Recuperação de trilhos e caminhos; Observação e vigilância de fauna e flora; Acções de divulgação e sensibilização das populações e jovens; Acções de prevenção para evitar a ocorrência de incêndios, entre outras.

Como participar Cada Campo tem a duração de 7 noites/8 dias consecutivos e decorrem entre 1 de Maio e 31 de Outubro. Mantêm-te atento a partir de 20 de Abril aos Campos aprovados e consulta as fichas informativas no site.

Podes consultar mais informações em http://juventude.gov.pt/Voluntariado/Campo sVoluntariadoJovem/CamposVoluntariadoJo

vem_Jovens/Paginas/campos_voluntariado_ jovem_jovens.aspx.

Acções para a Sustentabilidade Florestal Terás a oportunidade de participar como voluntário em acções de sensibilização, preservação e educação florestal e ambiental, promovidas por entidades da sociedade civil.

Actividades Ajudar a desenvolver nos jovens uma tomada de consciência sobre o ambiente e a sua sustentabilidade; Proporcionarlhes novos conhecimentos e desenvolvimento de competências; Incentivar à participação e organização de actividades que contribuam para o bem comum.

Estas acções terão lugar de 2 de Maio a 31 de Outubro de 2011, mas as candidaturas já começaram!

Por isso consulta mais informações em http://juventude.gov.pt/Voluntariado/accoes sustentabilidadeflorestal/accoessustentabili dadeflorestal_jovens/Paginas/AccoesSusten tabilidadeFlorestal_Jovens.aspx.

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Poucos são os momentos onde podemos, de forma tão intimista, expressar o que nos percorre os sentidos. Numa era em que a carta de amor é uma raridade, e a tecnologia rouba espaço ao contacto humano, o livro assume-se como um estímulo à nossa capacidade de transformar sentimentos em palavras. Para quem lê, é como revisitar um tempo em que no coração cabia um abecedário inteiro.

Inês Penim

Lúcia Duarte

17 anos, Escola EB 2,3/S Pedro Ferreiro

18 anos, Escola de Hotelaria e Turismo de Lisboa

Livro: “CÃO COMO NÓS” Autor: Manuel Alegre

Livro: “QUERO-TE MUITO” Autor: Frederico Moccia

“Este é um livro em que o narrador recorda todos os momentos e disparates do seu cão, como forma de demonstrar a saudade de um homem do seu animal de estimação.

Este cão é de raça Épagneul-bretão, e tem o nome de Kurika, sendo considerado um verdadeiro membro da família, principalmente pelos filhos do narrador. Este último era o único que via Kurika como ele realmente era, tentando impor-lhe respeito, mas após a morte do cão, para o narrador ele continuava a existir, continuava a senti-lo, continuava a ler e a falar com ele. No final, o livro termina com um poema destinado ao cão. Aconselho este livro a todas as pessoas que adoram animais, e que tiveram ou têm um que lhes é muito especial.”

PASSATEMPO

“Quero-te muito, pelo que sei e ainda pelo que não sei. Querote muito, por aquele beijo que ainda não te dei. Quero-te muito, pelo amor que nunca fiz.

Quero-te muito, embora nunca te tenha provado. Quero-te muito, a ti todo. Aos teus erros, aos teus sucessos, aos teus enganos, às tuas dores, às tuas incertezas, aos teus pensamentos que tiveste e aqueles que espero que tenhas esquecido, aos pensamentos que ainda não sabes. Quero-te muito.

Quero-te tanto, que nada me basta. Quero-te tanto e nem sequer sei porquê… Ufa! Quero-te muito”.

Deixou-vos curiosos? Este é um excerto da minha última leitura fantástica e aceleradíssima. “Quero-te Muito” de Frederico Moccia é um romance desenvolvido ao redor de Stefano, um jovem italiano que regressa de Nova Iorque, onde se exilou durante dois anos para se afastar da sua ex-namorada (Babi). Mas quando chega a Roma, há muitos assuntos pendentes, nomeadamente as picardias com Gin (uma jovem que conhece por acaso), os reencontros com a ex-namorada, a relação com o irmão e com a restante família. Mas tudo isto para quê? Para se perceber ao lado de quem Stefano irá dizer ‘Quero-te muito’. Este livro destaca-se pelas referências culturais, intensidade dos sentimentos e atitudes rebeldes que caracterizam a fase da adolescência. Pessoalmente não só o destacaria pela escrita alternada entre a linguagem da rua e a pura poesia, mas pelas palavras utilizadas que nos faz querer ler e reler novamente o livro.”

Diz-me o que lês…

Vai a www.forum.pt/ parceiros/pnl/402-diz-me-oque-les e, nos comentários, dá-nos a conhecer o que andas a ler/leste recentemente, ou falanos de um livro que te tenha marcado, e porquê.

Aqui ficam algumas sugestões que nos foram deixadas em www.forum.pt.

Acabei de ler há pouco tempo “Procuro-te”, de Lesley Pearse e adorei mesmo! Aconselho!

Daniela Filipa Ribeiro Ferreira Adorei ler a “Aparição”, de Vergílio Ferreira. Actualmente estou a preparar-me psicologicamente para ler “Os Maias”.

Inês Penim Gostei muito do “Alquimia do amor”, de Nicholas Sparks e de “Cartas do Inferno” livro que inspirou o filme “Mar Adentro”.

Esta é a história de um homem que lutou cerca de 30 anos pela eutanásia, uma vez que ficou paralisado após um mergulho em que partiu a coluna.

Leiam!

André Martins Porto Eu estou a ler “A Rainha Branca”, de Phillipa Gregory. Ainda só vou no início, mas estou a gostar bastante!

Antes estive a ler “Anjos e Demónios”, de Dan Brown, e reli “A Lua de Joana”, da Maria Teresa Maia Gonzalez, um livro muito giro que valeu a pena ser relido!

Na estante, em lista de espera, está também “O Nome do Vento” de Patrick Rothfuss, que me ofereceram, e duas amigas já me emprestaram “O Segredo”, de Ronda Byrne e “O Alquimista”!

Boas leituras para todos.

Ana Carolina Simões

Inspira-te e ganha A FORUM e as publicações EuropaAmérica têm 5 exemplares do livro “Joana d’Arc”, de Phill Robins, para te oferecer!

Como ganhar Apenas tens de enviar uma crítica / apreciação de um outro livro que tenhas lido recentemente! Para participares, vai a www.forum.pt e preenche o formulário.

Os 5 melhores ganham e serão seleccionados 2 para publicação da crítica na próxima edição da FORUM. Esmera-te!

Sobre o livro…

“Joana d’Arc” de Phil Robins Muitos livros já se escreveram sobre a guerreira Joana d’Arc, mas não há nenhum tão surpreendente como o livro que te oferecemos nesta edição.

Se queres saber mais sobre a rapariga camponesa que se tornou uma guerreira, então não podes perder este livro incrível cheio de ilustrações em banda

desenhada. Fica a conhecer esta aventura lendo o diário imaginário da própria Joana, o seu boletim escolar, os jornais da época, entre outros textos originais.

Entra na história de Joana d’Arc com o livro da colecção Finados Famosos das publicações Europa-América. *Ver condições de participação na página 4

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Sentimentos de papel

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www.planonacionaldeleitura.gov.pt Semana da Leitura

PORQUE LER É DIVERTIDO Se tens um gosto especial por leitura fica por dentro deste assunto que promete estar bem presente numa escola perto de ti. Falamos-te da Semana da Leitura, que surgiu em 2007, e tem vindo a ser um grande êxito, desde então, contando com a adesão de centenas de escolas de norte a sul do país. Este ano as actividades decorreram em Março mas a preparação começa muito antes. Por isso, já podes começar a pensar na próxima!

Na 5ª edição da Semana da Leitura, uma iniciativa do Plano Nacional de Leitura, que este ano decorreu de 21 e 25 de Março, foram várias as escolas que aderiram a esta iniciativa.

Numa edição principalmente focada na relação leitura – energia – floresta, os alunos foram desafiados a puxar pela criatividade e imaginação, com o principal objectivo de dinamizar iniciativas ou actividades de promoção de leitura que envolvessem não só a escola, mas também toda a comunidade em geral.

As iniciativas de promoção de leitura desenvolvidas abordaram, essencialmente temas como Floresta/ Recursos Naturais/ Sustentabilidade do Planeta/ Energia e Vida/ Planeta Verde/ Consumo e Tecnologias.

ACTIVIDADES DA SEMANA DA LEITURA SEMANA DA LEITURA NA ESCOLA SECUNDÁRIA DE PALMELA Na Escola Secundária de Palmela (ESP) mais de uma centena de pessoas, entre alunos, professores, professores bibliotecários e técnicos da Biblioteca

“LER É ALCANÇAR NOVOS HORIZONTES” Este foi o lema dado à Semana da Leitura, pelos alunos da Escola Secundária de Ferreira Dias (ESFD), no Cacém.

As actividades desenvolvidas foram muitas, mas todas com um objectivo em comum: fomentar o interesse dos jovens da ESFD pela leitura e pelas diversas actividades que lhe estão relacionadas.

As actividades iniciaram-se com a representação de uma cena do “Auto da Barca do Inferno”, a cena do Sapateiro.

Assim, os alunos puderam apreciar, em forma de teatro, uma cena tão importante do livro que estudam nas aulas de Língua Portuguesa.

Outras actividades de destaque foram recitais de poesia por parte de vários alunos da escola – a grupo e a pares – mas também a leitura de poemas internacionais, recitados por alunas de outros países.

No final da semana, a opinião era unânime – “ler é alcançar novos horizontes”.

“MAIS LETRAS...

POR UM MUNDO MAIS VERDE” Para assinalar a Semana da Leitura, os alunos do Agrupamento de Escolas de Mortágua, realizaram uma feira do livro para promover hábitos de leitura entre a comunidade escolar, porém as actividades não ficaram por aí.

2011 ANO INTERNACIONAL DAS FLORESTAS O Plano Nacional de Leitura (PNL), no Ano Internacional das Florestas, não quis ficar de fora das comemorações desta data tão importante, e contou com a parceria da Sociedade Portuguesa de Ciências Florestais e da Ordem dos Engenheiros para dar uma maior projecção à Semana da Leitura.

Assim, na 5ª edição da iniciativa pretendeuse, acima de tudo, estimular dinâmicas que evidenciassem, nas escolas e nas comunidades em que elas se inserem, ambientes em que a leitura e os livros possam estar presentes em toda a parte.

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Municipal de Palmela, abraçaram a Semana da Leitura organizando várias iniciativas que contaram com uma adesão acima da prevista.

De salientar as leituras com escritores, que contaram com a escritora Sofia Carvalho; as leituras de poemas que foram dinamizadas com a ajuda da poetisa Alexandrina Pereira, e as leituras de viagem onde os alunos da ESP, juntamente com professores bibliotecários e técnicos da Biblioteca Municipal, declararam poesia em diversos locais: estação de comboios de Poceirão, estação de Palmela, estação de Setúbal, entre outros.

O Sarau Cultural intitulado “Mais Letras...por um Mundo mais Verde” foi outra das várias iniciativas dinamizadas pela Rede Concelhia de Bibliotecas, numa parceria e num esforço conjunto do Município e do Agrupamento de Escolas de Mortágua.

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Parceiros Institucionais

Co-Produção

Parceiros Media Televisão Oficial

Apoios IndieJúnior Jornal Oficial

Rádio Oficial

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fama Rui Porto Nunes

A representação

está-lhe no sangue Aos 24 anos, Rui Porto Nunes, é um jovem actor com uma enorme sede de viver. Ficou conhecido ao interpretar o papel de Afonso, um vampiro muito misterioso, na série juvenil “Lua Vermelha” mas o ex-atleta de BTT promete surpreender os seus fãs no futuro. A FORUM foi conhecer o que está por trás dos seus lindos olhos azuis. Vem daí. { Texto: Sofia Pires } { Fotos: Ricardo Bento }

Curiosidades O jovem actor completou o seu ensino secundário na Escola Secundária São Lourenço, em Portalegre e, posteriormente, foi viver para Lisboa onde ingressou no Curso de Cinema na Universidade Lusófona.

Tal como uma grande maioria dos estudantes portugueses deslocados, Rui confidencia que “a adaptação foi estranha mas acabei por me habituar. As saudades eram muitas, mas temos de nos focar no nosso principal objectivo e saber contornar as dificuldades”.

Recentemente deu voz à personagem Fred O’Hare, no filme de animação Hop – Rebeldes sem Páscoa.

A coisa mais engraçada que lhe disseram –

“Suga-me o sangue, entre outras bem piores” (risos) Como eras enquanto estudante do secundário?

Estudei na Escola Secundária São Lourenço, em Portalegre, e são tempos que recordo com alguma nostalgia. O meu percurso escolar foi um pouco diferente do habitual.

Eu fazia BTT de alta competição e passava muito tempo entre os treinos e a escola, felizmente, e com a compreensão de maior parte dos professores, conseguia conciliar as duas actividades.

Quando começou o bichinho pela representação?

Fiz teatro de escola e depois percebi que a minha paixão era mesmo estar à frente das câmaras. Frequentei alguns workshops através da produtora Plural e surgiu a oportunidade de fazer um casting e decidi arriscar, pois não sabia o que havia de esperar. Ao fim de três tentativas consegui fazer parte do elenco da 5ª série dos Morangos com Açúcar. Entretanto, em 2007, fiz formação na ACT – Escola de Actores.

Os Morangos com Açúcar lançaram uma nova geração de actores portugueses, como a Joana Solnado, Rita Pereira,

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Cláudia Pereira, etc. Sentes que fazes parte dessa nova geração? Foi importante para ti teres participado na série?

Sinto que sim. Os Morangos com Açúcar foram uma escola para mim, não de actores, mas uma escola de profissionais, aprendi muito.

“Durante 8 meses de gravações numa tirei as botas que o personagem usava. A nível interior, teve muita importância para mim. Só as tirei no último dia de filmagens” Como surgiu a oportunidade de entrares na série Lua Vermelha?

Eu tinha acabado de participar numa ópera, no Teatro Nacional de S. Carlos – foi uma experiência importante para mim.

Posteriormente, surgiu a oportunidade de

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A primeira coisa que fez quando acabaram as gravações da série “Lua Vermelha” foi abraçar toda a equipa que trabalhou consigo em 170 episódios, ao longo de 8 meses de gravações intensivas. fazer o primeiro casting para a série, em Julho de 2009.

Fiquei muito interessado no papel do Afonso, mas não sabia muitos pormenores, sabia apenas que era uma personagem muito misteriosa, pensei logo “esta personagem vai ser minha”. Na terceira e última fase de castings correu tudo bem e, como dizem, à terceira foi de vez.

Como te preparaste para desempenhar o papel do Afonso?

Vi imensos filmes, mas houve um que me marcou especialmente, intitula-se “Só se vive uma vez”, um filme de 1937 com o Henry Fonda.

Curiosamente, vi o filme Twilight, de Catherine Hardwicke, mas antes do casting para a série.

O que significa, para ti, ter 40.000 fãs na tua página oficial do Facebook? É muito importante, nem consigo explicar. Só tenho a agradecer a todos pelo apoio que me deram desde o primeiro dia.

O que te faz feliz?

A minha família, os meus amigos, a vida!

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fama

“Um dia quero deixar uma marca”

Sabias que…? › Praticou BTT em regime de alta competição › Participou numa ópera no Teatro Nacional de S. Carlos, em Lisboa › Gosta de fazer trabalhos de dobragem – deu a voz a um dos irmãos Jonas Brothers, no Disney Channel › Conseguiu entrar na série “Morangos com Açúcar” ao fim de três tentativas. › Os seus ídolos são o James Dean e o Lance Armstrong. › Acredita que “quando se tem força de vontade tudo se consegue!”

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saberes VANTAGENS da Dupla Certificação Todos os cursos que te conferem dupla certificação significam verdadeiras mais-valias, uma vez que passas a dispor de valências tanto a nível escolar como a nível profissional, que serão muito importantes para o teu curriculum, e consequente aceitação quer no mercado de trabalho, quer no acesso ao ensino superior.

Por exemplo, se fizeres um curso profissional em que entraste com o 9º ano, quando terminares obténs o diploma de ensino secundário e uma certificação profissional de nível 4. Significa que estás qualificado para entrar no mercado de trabalho mas, caso o entendas, também podes prosseguir estudos.

CAMINHOS PARA O FUTURO Pós-9º ano O Ensino Secundário é visto muitas vezes como uma plataforma que te permite ingressar no Ensino Superior. A esta noção está, geralmente, associada uma atitude que leva muitos dos teus colegas a pensar o que fazer do futuro apenas no 12º ano. Está na hora de te actualizares! O teu sistema de ensino oferece-te alternativas a este percurso para que, a partir do 10º ano, tenhas acesso a outras tipologias de cursos, mais práticos e profissionalizantes, caso já tenhas definida a tua carreira de sonho. Qualquer que seja o teu caso, e para que possas começar a traçar o teu rumo mais cedo, fica a conhecer as várias soluções de formação de dupla certificação pós-9º ano.

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saberes

Cursos Profissionais

Se o que queres é um curso essencialmente prático e vocacionado para o mundo do trabalho, os Cursos Profissionais podem ser a tua melhor aposta.

O que são?

Destinados a quem já tenha concluído o 3.º ciclo do ensino básico, os Cursos Profissionais são organizados em módulos, que permitem uma maior flexibilidade ao longo dos três anos de aprendizagem. Com eles, adquires conhecimentos e competências que te preparam para o exercício de uma profissão, através de uma formação de base e tecnológica.

O que são?

Se já concluíste o 9º ano e ainda não terminaste o ensino secundário, tens ao teu dispor Cursos de Aprendizagem, organizados em componentes de formação – sociocultural, científica, tecnológica e prática – e em regime de alternância, o que significa que às aulas na escola se junta uma experiência “no terreno”, através de protocolos com várias empresas, que funcionam enquanto agentes formativos e alavancas à tua aprendizagem.

Habilitações Com a conclusão de um destes cursos, é-te entregue um diploma de conclusão do ensino secundário, bem como uma Certificação Profissional de Nível 4 de Formação.

Onde Podes tirar um Curso de Aprendizagem nos Centros de Formação Profissional do Instituto do Emprego e Formação Profissional.

complementar pós-formação, com a duração máxima de seis meses.

Habilitações Dependendo da tua situação escolar, a conclusão destes cursos garante-te a obtenção de uma qualificação profissional de nível 1, 2 ou 3, associada a uma progressão escolar, com equivalência ao 6º, 9º e 12º anos de escolaridade.

Onde Podes tirar o teu CEF em estabelecimentos do ensino público, ou do ensino particular e cooperativo, nos Centros de Formação Profissional do Instituto de Emprego e Formação Profissional, bem como em outras entidades formadoras acreditadas.

Cursos do Ensino Artístico Especializado

Cursos de Educação e Formação - CEF

Estágio Os Cursos Profissionais dão-te a possibilidade de frequentar um estágio em ambiente de trabalho, terminando o derradeiro ano de estudo com uma Prova de Aptidão Profissional, que consiste na demonstração, perante um júri, das competências e saberes que desenvolveste ao longo da tua formação.

Habilitações Com a conclusão de um Curso Profissional, obténs o diploma de ensino secundário e de certificação profissional, conferindo-te o nível 4 de qualificação do Quadro Nacional de Qualificações.

Onde Podes tirar o teu curso em escolas profissionais, públicas ou privadas, ou em escolas secundárias da rede pública.

Cursos de Aprendizagem

Infelizmente, o percurso escolar de muitos dos jovens portugueses conhece algumas dificuldades, o que, nos seus exemplos mais graves, resulta em situações de abandono escolar. Mas também nesses casos há uma excelente via de ingresso no mercado de trabalho, através dos CEF.

Acesso Para poderes frequentar um destes cursos, a tua idade tem de estar entre os 15 e os 25 anos, e estares numa situação de risco de abandono escolar ou já teres abandonado a escola. Quanto às tuas habilitações escolares, tanto poderão ser inferiores ao 1º ciclo, como poderás já ter concluído o ensino secundário.

O que são?

Esta é mais uma via à tua disposição para te iniciares na formação profissional, através de Cursos de Aprendizagem, uma formação em alternância que privilegia desde logo a tua inserção no mercado de trabalho e te permite, ao mesmo tempo, prosseguir os estudos.

Os Cursos de Educação e Formação visam a recuperação dos défices de qualificação escolar e profissional, pela aquisição de competências escolares, técnicas, sociais e relacionais, para o ingresso num mercado de trabalho cada vez mais exigente e competitivo.

Estágio Em situações particulares, e sempre que a área de formação ou o público-alvo o aconselhe, poderá realizar-se um estágio

Se há vários anos te dedicas a uma arte e queres fazer dela o teu futuro, existe também uma via de estudos ideal para ti, com ofertas educativas que te permitem profissionalizar mais rapidamente os teus conhecimentos e potencialidades.

O que são?

O ensino artístico especializado de nível secundário existe para quem já concluiu o 9º ano de escolaridade, e inclui as ofertas educativas de Artes Visuais, Audiovisuais, Dança e de Música, para o desenvolvimento da tua vocação artística, promovendo uma aprendizagem sólida que permita a tua inserção no mercado de trabalho artístico, ou a progressão de estudos no ensino superior.

Opções Artes Visuais: Design Gráfico, Cerâmica, Equipamento, Ourivesaria, Têxteis, Realização Plástica do Espectáculo; Audiovisuais: Cinema e Vídeo, Fotografia, Luz, Multimédia e Som; Dança: Dança Clássica, Moderna e Contemporânea; Música: Execução Instrumental, Canto e Canto Gregoriano.

Onde Estes cursos são ministrados em estabelecimentos de ensino artístico especializado, públicos ou particulares e cooperativos que ofereçam este nível secundário de educação.

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saberes

OS VÁRIOS

CAMINHOS PARA O FUTURO { texto: Sofia Pires }

Pós-12º ano Se pensas que depois do 12º ano a tua única opção de formação é o ensino superior, estás enganado. Os CET – Cursos de Especialização Tecnológica são uma alternativa pós-secundário para quem quer aprofundar conhecimentos científicos e tecnológicos e quer ficar preparado para o exercício de uma profissão. Para uma escolha mais acertada, a FORUM mostra-te estas duas opções. Acompanha-nos nesta jornada e descobre qual o caminho que melhor se adequa a ti.

Para mais informações consulta A Base Dados Forum onde podes encontrar toda a informação sobre provas de ingresso, vagas, notas mínimas de entrada, estágios curriculares, propinas, etc. Fica ainda a saber quais as condições que as instituições têm para te oferecer – cantinas, dormitórios, serviços médicos, salas de estudo, etc – www.forum.pt/cursos.

Direcção Geral de Ensino Superior - www.dges.mctes.pt, onde encontrarás, lá para final de Junho, o Guia da Candidatura ao Ensino Superior 2011, essencial para quem se vai candidatar já este ano, bem como informações sobre os CETs existentes.

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saberes Cursos de Especialização Tecnológica...

O que é isso?

Os Cursos de Especialização Tecnológica são formações póssecundárias não superiores que têm como principal objectivo o aprofundamento de conhecimentos científicos e tecnológicos numa determinada área de formação, bem como o desenvolvimento ou reforço de competências para o exercício profissional.

Duração Os CET têm a duração aproximada de um ano e incluem uma formação em contexto de trabalho com uma carga horária entre 360 e 720 horas. Assim podes ter o melhor de dois mundos: uma vertente teórica e outra prática.

Qualificações Ao concluíres, com sucesso, o CET terás completado o nível 5 de qualificação do Quadro Nacional de Qualificações e obterás um diploma de especialização tecnológica (DET).

Com este diploma podes concorrer à matrícula e inscrição no ensino superior, através de um concurso especial. A formação realizada nos CET ser-te-á creditada no âmbito do curso superior em que serás admitido.

Quem pode fazer um CET Alunos que tenham concluído o ensino secundário ou que, não o tendo concluído, tenham obtido aprovação em todas as disciplinas dos 10º e 11º anos e tenham estado inscritos no 12º ano; Alunos detentores do nível 4 de qualificação do Quadro Nacional de Qualificações ou de um diploma de especialização tecnológica; Alunos que possuam um grau ou diploma do ensino superior e pretendam uma requalificação profissional.

AS DÚVIDAS DO SUPERIOR Apesar de, sobre o acesso ao ensino superior, os estudantes estarem mais informados, há assuntos aos quais convém dares alguma atenção, sob pena de, por causa disso, gorares as tuas expectativas de entrar numa universidade.

Quem se pode candidatar ao ensino superior?

Podem candidatar-se ao ingresso num determinado curso e instituição de ensino superior em 2011, os estudantes que completem as seguintes condições: › Tenham tido aprovação num curso de ensino secundário ou habilitação legalmente equivalente. › Tenham realizado, em 2009 e/ou 2010 e/ou 2011, as provas de ingresso exigidas para esse curso nessa instituição e ter nessas provas uma classificação igual ou superior à classificação mínima fixada por essa instituição. › Satisfaçam os pré-requisitos caso sejam exigidos para esse curso nessa instituição › Tenham uma nota de candidatura igual ou superior ao valor mínimo fixado pela instituição de ensino superior

Como te podes candidatar ao ensino superior?

O concurso nacional de acesso é utilizado pela maioria dos estudantes que conclui o ensino secundário, e é a forma de ingresso mais usual no ensino superior público, excepção feita a alguns cursos cujo acesso é feito por concurso local, ou seja, directamente na instituição.

Se pretendes ingressar no ensino superior privado, fica a saber que a candidatura é feita directamente na(s) insituição(ões) em que estejas interessado.

Pré-requisitos

Em estabelecimentos de ensino públicos e do ensino particular e cooperativo; Em estabelecimentos de ensino superior públicos, particulares ou cooperativos; Centros de Formação Profissional do Instituto do Emprego e Formação Profissional do (IEFP); Outras entidades formadoras acreditadas.

Os pré-requisitos são algumas condições adicionais (de natureza física, funcional ou vocacional) que deves cumprir ao escolher determinados cursos. Lê-os com atenção, pois alguns são mesmo eliminatórios – se não os tiveres podes ser eliminado.

Um exemplo de um curso que tem alguns pré-requisitos é o de Ciências do Desporto, onde se pede que o candidato tenha aptidões funcionais, físicas e desportivas.

Exemplos de CET’s

Atenção às provas de ingresso

Onde fazer um CET

Poderás encontrar, de norte a sul do país, uma panóplia muito diversificada de CET’s. Quem sabe se o curso que andas à procura estará nesta pequena amostra: Técnico Auxiliar de Farmácia Energias Renováveis e Electricidade Instalação e Manutenção de Redes e Sistemas Informáticos Segurança e Higiene Alimentar Treino Desportivo de Jovens Atletas, entre outros.

Não convém ficares à espera de estares no 12º ano para te informares sobre os cursos aos quais pretendes candidatar-te. É que deves saber com antecedência que provas de ingresso são necessárias para determinado curso/estabelecimento de ensino pois se não tiveres tido as disciplinas correspondentes, e apesar de poderes fazer os exames como aluno externo, será mais difícil obteres os resultados desejados.

Por exemplo: Se pretendes seguir Medicina, terás de optar por seguir a vertente do Curso Científico-Humanístico de Ciências e Tecnologias pois terás como disciplina obrigatória Matemática A, onde, ao completares o 12º farás o exame de Matemática A que te servirá como prova de ingresso na faculdade. Fazer este exame sem ter tido a disciplina ao longo do ano não é impossível mas convenhamos que não é fácil.

Vocações e informações A escolha de um curso deve reflectir a vocação de cada um. Se desmaias quando vês sangue é obvio que Medicina e Enfermagem não vão estar no teu top de cursos, certo? Mas há que ter em conta que a vocação é algo em construção, ou seja, depende do percurso que fores efectuando, das experiências que fores vivendo. Por isso, não deves afunilar muito a tua escolha e pensar que só “queres ser” uma coisa na via. O que é importante é estares devidamente informado, desde logo, sobre o que podes fazer com os cursos nos quais estás interessado.

Depois, e porque o mesmo curso pode haver em várias instituições, deves ir ao pormenor. Ver, por exemplo, qual a taxa de empregabilidade do curso na instituição A ou B, ver quais os estabelecimentos que dão maior apoio aos seus diplomados e ver, também, que condições de estudo e sociais a instituição te oferece.

A FORUM ESTUDANTE há muito que se preocupa em levar estas informações aos jovens pelo que na nossa base de dados em www.forum.pt/cursos poderás ter acesso a todos estes dados.

Vê, compara e decide informado.

Datas importantes Candidaturas 2011/2012 1ª Fase › Entre 21 de Julho e 17 de Agosto – Apresentação da candidatura; › 19 de Setembro – Divulgação da lista das colocações.

2ª Fase › Entre 19 e 30 de Setembro – Apresentação da candidatura; › 6 de Outubro – Divulgação da lista de colocações.

3ª Fase › Entre 6 e 14 de Outubro – Apresentação da candidatura; › 19 de Outubro – Divulgação da lista de colocações.

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Um curso, uma profissão. Para descobrires o que tem mais a ver contigo, pesquisa aqui: www.anq.gov.pt www.catalogo.anq.gov.pt www.novasoportunidades.gov.pt

O próximo passo…

A tua escolha é a via profissionalizante?

Consulta o Guia de Profissões em http://mp.novasoportunidades.gov.pt/mundodasprofissoes.

Queres seguir um curso científico-humanístico?

Faz a tua escolha em http://sitio.dgidc.min-edu.pt/secundario/Paginas/oferta-formativa_CCH.aspx Agora que estás prestes a terminar o 9.º ano de escolaridade, tens de pensar nas melhores opções para o teu futuro educativo, formativo e profissional. Assim sendo, não pode haver lugar a precipitações…

A primeira questão que deves colocar a ti mesmo é a seguinte: “Pretendo seguir um curso meramente vocacionado para o acesso ao ensino superior ou um curso mais abrangente, que me prepare para uma profissão sem que perca a possibilidade de aceder a um nível superior de educação?” Se a tua resposta vai no sentido da primeira opção, deverás procurar informação relativa aos cursos científico-humanísticos, podendo, para o efeito, aceder ao sítio http://sitio.dgidc.minedu.pt/secundario/Paginas/ofertaformativa_CCH.aspx.

Se, todavia, a tua escolha recai sobre a segunda opção, aconselhamos-te a consultar o Guia de Profissões, na página da internet do Mundo das Profissões, disponível em

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http://mp.novasoportunidades.gov.pt/mundo dasprofissoes.

Agora, deves procurar responder a outra questão: “Com este curso, que actividades poderei vir a exercer no meu futuro profissional?” A resposta a esta questão também poderá estar no Guia de Profissões.

Aqui são apresentadas cem profissões, agrupadas em cinco grandes áreas de interesse (Trabalhar com Máquinas, Trabalhar em Tecnologia, Trabalhar nas Artes, Trabalhar com Pessoas e Trabalhar em Gestão e Serviços), sendo descritas, para cada profissão, as principais actividades a elas associadas, a formação de acesso e a certificação atribuída no final do percurso formativo.

100 testemunhos ao teu dispor Se gostas de ouvir a opinião de alguém que já tenha passado por esta fase, poderás ainda aceder aos testemunhos, em forma de vídeo, de um ex-aluno, actualmente diplomado de um curso profissionalizante (curso profissional, curso de aprendizagem ou curso

artístico especializado). Desta forma, terás uma visão mais pessoal do que significa trabalhar numa determinada área e do que isso implica.

Por fim, resta-te responder a esta questão: “Onde é que encontro este curso?”: A resposta é simples: acede a www.novasoportunidades.gov.pt, efectua uma pesquisa avançada, colocando o curso que te interessa, e obterás a lista das escolas públicas e privadas, centros de formação e restantes entidades que, no presente ano lectivo, ministraram esse mesmo curso.

Depois, deverás contactar esse mesmo estabelecimento de ensino/formação para poderes formalizar o teu interesse na frequência do curso escolhido.

Se ainda te restam dúvidas, procura apoio junto dos serviços de orientação vocacional (caso existam na tua escola) ou do teu director de turma. Lembra-te que o importante é que faças uma escolha consciente, tendo em conta quem tu és e o que gostarias de fazer no futuro.

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Perfil profissional

NOTÍCIA

Descobre outras profissões em www.novasoportunidades.gov.pt/mundodasprofissoes

Técnico de Transportes Área de Interesses e Actividades › Trabalhar em Gestão e Serviços › Gerir, negociar, organizar documentos e actividades

Campeonato Nacional das Profissões: Os melhores de Portugal em acção A batalha foi renhida, mas a dedicação e a persistência fê-los chegar a mais uma etapa. Depois de vencidas as fases regionais do Campeonato das Profissões, ao longo do mês de Março, chegou o

Se o teu sonho sempre foi trabalhar na área dos transportes, se tens curiosidade sobre o mundo das trocas de produtos e serviços, e se sempre te questionaste sobre como são feitas as rotas das frotas e como se resolvem problemas quando se transporta uma mercadoria perigosa, não procures mais.

Torna-te num Técnico de Transportes e vê o mundo sobre rodas.

O que é?

O Técnico de Transportes executa tarefas inerentes à organização, planeamento, programação e controlo dos recursos humanos e materiais necessários à realização do serviço de transportes, bem como à sua comercialização. Área de Educação e Formação Serviços de Transporte O que faz? › Elabora rotas de transporte de mercadorias e de passageiros. › Resolve problemas inerentes ao transporte de mercadorias perigosas. › Executa actividades de estudo, planeamento, gestão e controlo de tráfego e frotas Onde pode trabalhar?

O Técnico de Transportes pode desenvolver a actividade profissional em empresas de transporte de passageiros e de transporte de cargas, bem como em empresas de engenharia de tráfego e de logística.

Que formação precisa?

Para o exercício da profissão de Técnico de Transportes é fundamental adquirir uma qualificação profissional de nível 4 na respectiva saída profissional, correspondente à área de educação e formação de Serviços de Transporte (840), que se pode obter através da frequência e conclusão de um curso profissional ou de um curso de aprendizagem.

Condições de acesso a esta formação: ter concluído o 9º ano de escolaridade em qualquer modalidade de educação e formação.

A certificação que obtém: uma dupla certificação após a conclusão do curso - o diploma do 12º ano de nível secundário de educação e o certificado de qualificação profissional de nível 4.

Para saberes como se organizam e onde funcionam estes cursos, consulta: www.anq.gov.pt www.catalogo.anq.gov.pt www.novasoportunidades.gov.pt

momento de enfrentarem o Campeonato Nacional das Profissões que, este ano, decorre em Ponta Delgada, nos Açores, até ao dia 6 de Maio.

Mais uma vez, os jovens, com idades

compreendidas entre os 17 e os 22 anos, já apurados nas etapas anteriores, vão demonstrar aquilo que realmente sabem e são capazes de fazer numa determinada saída profissional.

Agora, é altura destes concorrentes darem o tudo por tudo. Desde as tecnologias da informação até ao desenho gráfico, passando pela estética e a mecatrónica automóvel, muitas serão as profissões que estão representadas neste concurso.

Os vencedores desta etapa nacional poderão viajar, em Outubro, até Londres, para participarem no Worldskills – o Campeonato Mundial das Profissões, onde competirão com outros candidatos oriundos dos quatro cantos do mundo.

PERFIL

Vontade de trabalhar “Decidi seguir o Curso de Técnico de Higiene e Segurança do Trabalho e Ambiente, porque era um curso que tinha bastante saída profissional” André Monteiro, 26 anos Para André Monteiro, seguir a vertente profissionalizante foi uma escolha bastante fácil visto que, quando concluísse o curso, para além de ter obtido o 12º ano, estava também apto para iniciar funções no mercado de trabalho.

Ao longo da sua formação, André realizou três estágios cuja importância realça pois levaram-no a ser o profissional que é hoje. Além disso, foram uma excelente forma de lhe mostrar o que é estar na vida activa e de o preparar para um futuro emprego pois, como testemunhou, “a adaptação ao meio profissional foi um bocadinho

complicada ao início. Digo isto porque o mundo de trabalho ainda era mais complicado do que eu estava à espera”.

Hoje em dia, exerce funções na Medimarco, em Marco de Canaveses, no Departamento de Higiene e Segurança no Trabalho, e adora o que faz. Mas a aposta em continuar a sua formação está claramente nos seus horizontes, pretendendo seguir um dia para o ensino superior. Só não o fez ainda porque os seus outros “amores” – trabalhos fotográficos e de edição de vídeo – lhe roubam o tempo de que precisaria.

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música

Vai a www.forum.pt e vê em primeira mão o videoclip de estreia dos Suprah!

André Cabrita (Baixo)

João Rodrigues (Bateria)

Bruno Pereira (Guitarra)

Dos Suprah para ti Bruno Baptista (Voz)

Suprah Sumo

A banda não quis deixar passar a oportunidade de te enviar uma mensagem: “Aos leitores da Forum Estudante, desejamos que tenham força para ultrapassar todas as contrariedades que nos assolam.

Mantenham-se atentos e curiosos, e ponham tudo e todos em causa! Não se deixem abater por negativismos que nos são impostos, mas antes aproveitem essa energia, e transformem-na em Positivismo. E quando o fizerem, oiçam sempre The Infinite Method com o volume bem alto!”

“Som para quem gosta de rock com power mas com algo mais.” Assim se definem os Suprah, banda portuguesa que começa a dar os primeiros passos no panorama musical, regada com uma profusão de sons rock. Stoner, garage, punk e indie são os ingredientes de uma mistura a que acrescem tons electrónicos, criando assim a receita para “The Infinite Method”, o primeiro álbum de originais que chega agora às lojas. A FORUM traz-te o melhor da entrevista com a banda. { Entrevista: Tiago Belim } A aventura na cena musical portuguesa está agora a começar.

Qual foi o vosso percurso até aqui?

Antes de formarmos os Suprah, adquirimos boas experiências em participações em projectos anteriores. Desde bandas de covers, a projectos nos mais variados estilos musicais, todos nós enquanto músicos fomos “beber” dessa mesma musicalidade, o que acaba por trazer o nosso cunho pessoal em cada composição, em cada letra, em cada música. Aquilo que somos agora brota do que fizemos até hoje, certos no entanto de que não acabará por aqui.

reinventarmos, daí ser um processo, um método que nunca acaba. Por outro lado, é a melhor homenagem que podemos fazer ao que possa vir daí para a frente. Este é um capítulo que escrevemos, e queremos

“The Infinite Method reflecte um processo em constante reinvenção, que nunca acaba. Este é um capítulo que escrevemos, e queremos escrever mais, através de um método novo, infinito.”

Porquê chamar “The Infinite Method” ao vosso LP de estreia?

Após termos discutido várias possibilidades, este título acabou por fazer todo o sentido.

Podemos interpretar de várias maneiras. A principal é sermos os maiores críticos de nós próprios, daí estarmos constantemente a colocar questões sobre o que fazemos e o que estará por fazer. Dando um exemplo, em termos musicais nunca consideramos uma música como “terminada”. Existe sempre a possibilidade de nos

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www.forum.pt

escrever mais. Na música não se pode dizer que existe um final, mas sim um novo começo. E aí voltas a fazer tudo de novo, mas trazes o que aprendeste, e é mais uma vez um método, um processo que não acaba. Daí o nome “The Infinite Method”. A quem ouve o disco, chegando à última música, não dizemos “adeus”, dizemos “até já”!

A quem se dirigem nas vossas letras? Procuram um público-alvo bem definido ou pensam poder apelar tanto a adolescentes como a adultos?

Nós sabemos que nos dias de hoje, duma forma quase inconsciente, acabamos por criar “rótulos” ou pensamos em “públicotipo”. Contudo, a música não tem idade, queremos dar a conhecer o nosso trabalho e a mensagem que queremos passar a quem partilhe da nossa visão, e isso não está necessariamente reflectido no B.I. Talvez possamos apelar mais directamente ao público dentro da nossa faixa etária, mas isso não acontecerá de forma propositada.

O melhor que podemos sentir do nosso público é que se reveja e se identifique. E acreditem, ainda temos muito sobre o que falar!

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Tu que estás chateado e aborrecido e procuras uma luz que ilumine o teu sentido de humor, uma gargalhada que te encha a alma... Ri-te! Ah, e não te esqueças, se tiveres uma boa piada ou foto, envia-nos para rfe@forum.pt

SoRir Maluquices Num asilo : - Digam o que entendem por objecto transparente.

Levanta-se um doido: - É um objecto através do qual se pode ver !

- Muito bem ! Dê-me um exemplo de um objecto transparente ...

- O buraco da fechadura !

No manicómio estão a servir o pequeno almoço. Um dos loucos vira-se para a enfermeira e diz: - Menina Florinda, pode-me dar um torrão de açúcar?

- Mas eu já lhe dei seis!!!

- Pois é, mas derreteram-se todos!

O director mostra o hospital de malucos a um visitante. De repente vêem um maluco agarrado a uma tomada de corrente e a apanhar uma grande descarga. Comenta o director: - Este tem a mania que é uma lâmpada.

O visitante : - Aquilo é perigoso, desligue-o!

- Você ficou doido?

Depois como é que eu vejo?

- Doutor, eu ressono tão alto que chego a acordar com o barulho!

- Aconselho-o a dormir noutro quarto.

Dois malucos : - A pesca hoje estava mesmo boa, marcaste o lugar onde estávamos ?

- Marquei, fiz uma cruz no casco do barco que alugámos !

- És mesmo parvo! Então, se da próxima vez não pudermos alugar o mesmo barco como é que vamos saber onde é que era?

Um doido estava no hospício, escrevendo uma carta, quando o médico chegou, viu e pensou: - Este aqui já deve tar bom. Já está a escrever cartas!

Chegou perto do doido e perguntou: -Para quem é essa carta?

-Ah é pra mim mesmo, doutor, eu nunca recebo cartas de ningúem.

-E o que e que está escrito nela?

- Como é que eu posso saber, ainda não a recebi!

Não dormir quando te podem pregar partidas

Ideias brilhantes para brincos

Corte de cabelo manual

Um doido planejava fugir do hospício com um parceiro. Chegou à beira dele e disse: - Vamos fugir de noite pelo buraco da fechadura!

De noite, os dois saíram de fininho e quando chegaram à porta, um deles diz: - Vamos ter de desistir.

- Porquê?

- Esqueceram-se da chave na fechadura.

- Passemos então ao plano B. - Qual é o plano B? - Vamos saltar o portão dos fundos.

Lá chegados...

- Ei! Também não vai dar para saltar o portão!

- Mas porquê?

- Esqueceram-se dele aberto...

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Belas rodas!

Que grande pescaria!

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horosCopos

Olá? Daqui fala o professor Esotanga! Encontro-me agora naquilo que se pode considerar um estado de fluência. Sim a história do casamento é verdade! Como tal, ando agora de um lado para o outro e os meus informadores já me disseram… ela PERSEGUE-ME! Ai ai ai tenho de fluir…

a fazer o circuito mar-toalha, toalhamar. Não enganas ninguém! Tu não decides é do que gostas mais, se do surf se das bolas de Berlim.

Escorpião (23/10 a 21/11) Fogo! Já toda a gente grita aleluia!

Porque desde que fizeste essa franjinha que a percentagem de crateras na lua aumentou e se há coisa que o sol curte é isso. Leva ganchos para a praia!

Sagitário (22/11 a 21/12) Ainda brincas aos castelos na areia! Sim, finge que é porque a tua prima veio com vocês à praia finge… Ninguém acredita e ninguém te censura! Secretamente, toda a gente tem saudades dos tempos da areia no c*

Capricórnio (22/12 a 19/01)

A época de praia chegou!!!! Ora aqui seguem as previsões:

Gémeos (21/05 a 20/06) Não se deitem nas toalhas muito perto um do outro! É mundialmente conhecido que os gémeos rebolam um para perto do outro e se abraçam a dormir. Depois, na piscina, como seria para explicar as marcas das mãos?

Caranguejo (21/06 a 20/07) Ultimamente sentes assim a vizinhança a aproximar-se muito de ti?

Eu posso explicar! É que a tua empregada contou à dona da loja, que contou à Maria Alberta, que espalhou aos quatro ventos acerca da tua nova ventoinha portátil para a praia.

Leão (21/07 a 22/08) Das duas uma: ou vais à tosquia ou então aconselho-te vivamente (para o bem da população em geral) a gastares o teu orçamento em desodorizante.

Virgem (23/08 a 22/09) Está na altura de te deixares de picuices! É que uma vez aguenta-se, agora estar a gritar: “Está FRIIIAAAA!” de cada vez que vais à água enjoa, não admira que te molhem.

Mas enfim, como sou simpático dou-te um conselho para te dar mais tempo de adaptação à água, quando te perguntarem “Então não saltas à maluca para a água? Queres ajuda” (segue-se um sorriso malicioso), tu dizes “Não! Estou a jogar à saqueta do chá” (jogo que consiste em ir molhando o corpo excepto a cabeça).

Balança (23/09 a 22/10) És mesmo daquele género de pessoa que não pára quieto nos ovos! Sempre

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Pensas sempre no jogging na praia, QUE SECA! Desta vez sugiro-te o jogo da “Caça à Gaivota” que tem vantagens como: fazes a tua DDR (dose diária recomendada) de exercício e impedes (durante 10 minutos) que elas te “pintem” a toalha.

Aquário (20/01 a 18/02) Para ti única e exclusivamente protector solar ecrã total! Eu sei que também gostavas de ficar a queimar ao sol mas sem a tua água… aí é que perdias a piada toda!

Peixes (19/02 a 20/03) Não és o único! Sim, toda a gente gosta de ficar a torrar a “torrada” ao sol mas aviso-te já! Ninguém gosta de Lagosta!

(Só no prato)

Carneiro (21/03 a 20/04) Para a praia aconselho-te a levar um relógio. Não te recordas? O ano passado chegavas tão atrasado que quem te punha “bronzeado” era a tua mãe e não os 5 minutos de sol a mais na toalha.

Touro (21/04 a 20/05) Digo-te já que é escusado! Sim! É verdade ou não, que andavas a considerar fazer a depilação ao corpo inteiro? Então é escusado. É que, com essa quantidade de pêlos, quando acabasses num lado terias de recomeçar no outro.

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