anleitung zum gebrauch der einzelnen lektionen Diese Hauspostille ist für den Gebrauch der Leser bestimmt. Sie soll nicht sinnlos hineingefressen werden. Die erste Lektion (Bittgänge) wendet sich direkt an das Gefühl des Lesers. Es empfiehlt sich, nicht zuviel davon auf einmal zu lesen. Auch sollten nur ganz gesunde Leute von dieser für die Gefühle bestimmten Lektion Gebrauch machen. Der in Kapitel 2 erwähnte Apfelböck, geboren zu München 1906, wurde 1919 durch einen von ihm an seinen Eltern begangenen Mord bekannt. Die in Kapitel 3 gezeichnete Marie Farrar, ein Jahr vorher wie der in Kapitel 2 erwähnte Apfelböck zu Augsburg am Lech geboren, kam vor Gericht wegen Kindesmord in dem zarten Alter von 16 Jahren. Diese Farrar erregte das Gemüt des Gerichtshofes durch ihre Unschuld und menschliche Unempfindlichkeit. Die zweite Lektion (Exerzitien = geistige Übungen) wendet sich mehr an den Verstand. Es ist vorteilhaft, ihre Lektüre langsam und wiederholt, niemals ohne Einfalt, vorzunehmen. Aus den darin verborgenen Sprüchen sowie unmittelbaren Hinweisen mag mancher Aufschluß über das Leben zu gewinnen sein. So betrachtet Kapitel 12 (Orges Antwort) gewisse Anfechtungen, die wenigen erspart bleiben, während Kapitel 6 (Historie vom verliebten Schwein Malchus) eine Warnung darstellt, durch Gefühlsüberschwang Ärgernis zu erregen. Bei leisem oder lautem Lesen ist in »Orges Wunschliste« nach jedem der Zweizeiler ein Zungenschnalzer hinzuzufügen. Die dritte Lektion (Chroniken) durchblättere man in den Zeiten der rohen Naturgewalten. In den Zeiten der rohen Naturge-
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vejledning til brug af de enkelte lektioner Denne huspostil er bestemt til brug for læserne. Den skal ikke blot grovædes uden eftertanke. Den første lektion (Litanier) henvender sig direkte til læserens følelser. Det anbefales, ikke at læse for meget af den ad gangen. Desuden skal kun helt sunde mennesker gøre brug af disse for følelserne bestemte lektioner. Den i kapitel 2 nævnte Apfelböck, født 1906 i München, blev i 1919 kendt for et mord, han havdebegået på sine forældre. Den i kapitel 3 anførte Marie Farrar, født i Augsburg am Lech et år tidligere end den i kapitel 2 nævnte Apfelböck, kom for retten på grund af barnemord i den unge alder af 16 år. Denne Farrar oprørte gemytterne i retten på grund af sin uskyld og sin menneskelige ufølsomhed. Den anden lektion (Eksercitier = åndelige øvelser) henvender sig mere til forstanden. Det vil være en fordel at foretage læsningen langsomt og gentagne gange, aldrig uden enfoldighed. Af de heri gemte skriftsteder og umiddelbare henvisninger vil der kunne erhverves en og anden oplysning om livet. Således behandler kapitel 12 (Orges svar) visse anfægtelser, som de færreste bliver sparet for, mens kapitel 6 (Eventyret om det forelskede svin Malchus) udgør en advarsel mod at vække forargelse ved overdrevne følelsesudladninger. Ved stille- eller højtlæsning skal der i ”Orges ønskeseddel” tilføjes et smæk med tungen efter hver af de tolinjede strofer. Den tredje lektion (Krøniker) bør man gennemblade i tider med rå naturudladninger. I tider med rå naturudladninger (regnbyger, snevejr, bankerotter osv.) bør man holde sig til eventyr om tapre mænd og kvinder i fremmede verdensdele; netop sådanne
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walten (Regengüsse, Schneefälle, Bankerotte usw.) halte man sich an die Abenteuer kühner Männer und Frauen in fremden Erdteilen; solche eben bieten die Chroniken, welche so einfach gehalten sind, daß sie auch für Volksschullesebücher in Betracht kommen. Bei einem Vortrag der Chroniken empfiehlt sich das Rauchen; zur Unterstützung der Stimme kann er mit einem Saiteninstrument akkordiert werden. Das Kapitel 3 (Ballade auf vielen Schiffen) ist zu lesen in Stunden der Gefahr: in ihm kommt der Gummimensch in Sicht. Kapitel 5 (Ballade von den Seeräubern) ist hauptsächlich für die hellen Nächte im Juni bestimmt; der zweite Teil dieser Ballade, soweit er den Untergang behandelt, kann jedoch auch noch im Oktober gesungen werden. Die Melodie ist die von »L’Etendard de la Pitié«. Kapitel 6 (Von der Hanna Cash) gilt für die Zeit einer beispiellosen Verfolgung. (In der Zeit der beispiellosen Verfolgung wird die Anhänglichkeit eines Weibes offenbar werden.) Die vierte Lektion (Psalmen und Mahagonnygesänge) ist das Richtige für die Stunden des Reichtums, das Bewußtsein des Fleisches und die Anmaßung. (Sie kommt also nur für sehr wenige Leser in Betracht. Diese können die Gesänge ruhig mit der Höchstleistung an Stimme und Gefühl, jedoch ohne Mimik, anstimmen.) Es wird geben Tagzeiten des Angedenkens und der frühen Geschehnisse. Die nachfolgenden fünf Kapitel der fünften Lektion (Die kleinen Tagzeiten der Abgestorbenen) sind für das Angedenken und die frühen Geschehnisse. Das erste Kapitel dient der Erinnerung an den Lyriker Joseph Baal aus Pfersee, eine durchaus asoziale Erscheinung. Das zweite Kapitel (Von den verführten Mädchen) ist zu singen unter Anschlag harter Mißlaute auf einem Saiteninstrument. Es hat als Motto: Zum Dank dafür, daß die Sonne sie bescheint, werfen die Dinge Schatten. Das dritte Kapitel (Vom ertrunkenen Mädchen) ist mit geflüsterten Lippen-
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byder krønikerne på, som er holdt så enkelt, at de også kan komme i betragtning med henblik på læsebøger for folkeskolen. Under en fremførelse af krønikerne anbefales rygning; til støtte af stemmen kan denne akkompagneres af et strengeinstrument. Kapitel 2 (Ballade på mange skibe) bør læses i farefulde stunder; her kommer gummimennesket til syne. Kapitel 5 (Ballade om sørøverne) er hovedsageligt bestemt til nætterne i juni; anden del af denne ballade kan dog, for så vidt som den behandler undergangen, endnu også synges i oktober. Melodien er hentet fra L’Étendard de la Pitié. Kapitel 6, Sidste kapitel (om Hanna Cash), er beregnet til tider med forfølgelse uden sidestykke. (I tider med forfølgelse uden sidestykke kommer en kvindes hengivenhed for en dag.) Den fjerde lektion (Salmer og Mahagonnysange) er det rigtige til tider med rigdom, kødelig bevidsthed og anmasselse. (Den kommer altså kun i betragtning for ganske få læsere.) Disse kan roligt istemme sangene med højeste stemmestyrke og følelse (dog uden mimik). Der vil være tider på dagen til at mindes og til tidligere begivenheder. De efterfølgende fem kapitler i den femte lektion (De daglige tidebønner for de afdøde) er viet minderne og de tidlige begivenheder. Det første kapitel tjener erindringen om lyrikeren Joseph Baal fra Pfersee, et helt igennem asocialt fænomen. Det andet kapitel (Om de forførte piger) skal synges under anslag af hårde mislyde på et strengeinstrument. Det har som motto: Til tak for, at solen skinner på dem, kaster tingene skygger. Det tredje kapitel (Om den druknede pige) skal læses med hviskende læbelyde. Det fjerde kapitel (Om kærlighedsdøden) er viet mindet om kæresteparret Franz Diekmann og Frieda Lang fra Augsburg. Det femte kapitel (Om den døde soldat) er til minde om infanteristen Christian Grumbeis, født den 11. april 1897 i Aichach, død i påskeugen 1918 i Karasin (Sydrusland).
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lauten zu lesen. Das vierte Kapitel (Vom Liebestod) ist gewidmet dem Angedenken an das Liebespaar Franz Diekmann und Frieda Lang aus Augsburg. Das fünfte Kapitel (Vom toten Soldaten) ist zum Gedächtnis des Infanteristen Christian Grumbeis, geboren den 11. April 1897 in Aichach, gestorben in der Karwoche 1918 in Karasin (Südrußland). Nach der etwas düsteren Lektion von den kleinen Tagzeiten der Abgestorbenen sollte man das Schlußkapitel immer dazulesen. Überhaupt empfiehlt es sich, jede Lektüre in der Hauspostille mit dem Schlußkapitel zu beschließen. Der Anhang (Vom armen B. B.) ist gewidmet George Pfanzelt, Caspar Neher und Otto Müllereisert, sämtliche aus Augsburg.
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Efter læsningen af de temmelig dystre lektioner om de daglige tidebønner for de afdøde bør man endvidere læse slutkapitlet. I det hele taget anbefales det at afslutte enhver læsning i huspostillen med slutkapitlet. Tillægget (Om den arme B.B.) er tilegnet George Pfanzelt, Caspar Neher og Otto Müllereisert, alle fra Augsburg.
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erste lektion: bittgänge
første lektion: litanier
Vom Brot und den Kindlein 1
Sie haben nicht gegessen Das Brot im hölzernen Schrein Sie riefen, sie wollten essen Lieber die kalten Stein. 2
Es ist das Brot verschimmelt Weil’s keiner essen will. Es blickte mild zum Himmel Da sagte der Schrank ihm still: 3
»Die werden sich noch stürzen Auf ein Stückelein Brot Mit wenigen Gewürzen Nur für des Leibes Not.« 4
Es sind die Kindlein gangen Viele Straßen weit. Da mußten sie ja gelangen Außer die Christenheit. 5
Und bei den Heiden da hungern Kindlein dürr und blaß. Es geben ihnen die Heiden Keinem irgendwas.
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Om brødet og de små børn 1
De spiste ikke brødet. I brødskabet lå det i fred. De råbte: så hellere spise de kolde sten i dets sted. 2
Brødet var blevet skimlet fordi det bare lå hen. Brødskabet sagde til brødet mens det så op mod himmelen: 3
”Snart vil de kaste sig over den mindste krumme brød for bare at overleve og undgå sult og nød.” 4
Børnene måtte vandre så længe så langt afsted at de efterhånden kom bort fra den hele kristenhed. 5
Hos hedningene hungrer de arme uvidende børn for hedningene gir dem hverken vådt eller tørt.
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Sie würden sich gerne stürzen Auf ein Stückelein Brot Mit wenigen Gewürzen Nur für des Leibes Not. 7
Das Brot aber ist verschimmelt Gefressen von dem Vieh. Woll’s Gott, es hat einst der Himmel Ein kleines Gewürzlein für sie.
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Nu kastede de sig gerne over en krumme brød for bare at overleve og undgå sult og nød. 7
Men brødet blev til skimmel og kvæget åd det med lyst. Gid Herren i sin himmel gir dem salt og peber til trøst.
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Apfelböck oder Die Lilie auf dem Felde 1
Im milden Lichte Jakob Apfelböck Erschlug den Vater und die Mutter sein Und schloß sie beide in den Wäscheschrank Und blieb im Hause übrig, er allein. 2
Es schwammen Wolken unterm Himmel hin Und um sein Haus ging mild der Sommerwind Und in dem Hause saß er selber drin Vor sieben Tagen war es noch ein Kind. 3
Die Tage gingen und die Nacht ging auch Und nichts war anders außer mancherlei Bei seinen Eltern Jakob Apfelböck Wartete einfach, komme was es sei. 4
Es bringt die Milchfrau noch die Milch ins Haus Gerahmte Buttermilch, süß, fett und kühl. Was er nicht trinkt, das schüttet Jakob aus Denn Jakob Apfelböck trinkt nicht mehr viel. 5
Es bringt der Zeitungsmann die Zeitung noch Mit schwerem Tritt ins Haus beim Abendlicht Und wirft sie scheppernd in das Kastenloch Doch Jakob Apfelböck, der liest sie nicht.
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Apfelböck eller markens lilje 1
Den milde dag da Jakob Apfelböck slog først sin far og så sin mor ihjel og gemte begge i et klædeskab fra da af blev han hjemme hos sig selv. 2
Der svømmed skyer under himlen hen om huset gik den milde sommervind. Og Jakob han gik sjældent ud af dør’n. For nylig var han ligesom andre børn. 3
Og dage gik og nætterne med dem og stort set alt gik helt sædvanligt til. Og Jakob boede med sin far og mor og tænkte: komme, hvad der komme vil. 4
Når mælkekonen stiller flasken så drikker Jakob ganske lidt. Han tømmer flasken ud i vasken for han har ingen appetit. 5
Hver morgen blir avisen bragt med alt det nye fra i går men Jakob la’r den ligge og han læser ikke hvad der står.
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Und als die Leichen rochen durch das Haus Da weinte Jakob und ward krank davon. Und Jakob Apfelböck zog weinend aus Und schlief von nun an nur auf dem Balkon. 7
Es sprach der Zeitungsmann, der täglich kam: Was riecht hier so? Ich rieche doch Gestank. In mildem Licht sprach Jakob Apfelböck: Es ist die Wäsche in dem Wäscheschrank. 8
Es sprach die Milchfrau einst, die täglich kam: Was riecht hier so? Es riecht, als wenn man stirbt! In mildem Licht sprach Jakob Apfelböck: Es ist das Kalbfleisch, das im Schrank verdirbt. 9
Und als sie einstens in den Schrank ihm sahn Stand Jakob Apfelböck in mildem Licht Und als sie fragten, warum er’s getan Sprach Jakob Apfelböck: Ich weiß es nicht. 10
Die Milchfrau aber sprach am Tag danach: Ob wohl das Kind einmal, früh oder spät Ob Jakob Apfelböck wohl einmal noch Zum Grabe seiner armen Eltern geht?
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Da lugten efterhånden blev for stram græd Jakob og forlod sin ottoman. Han søgte sig et andet natkvarter og rykked derfor ud på sin altan. 7
Det tro avisbud studsed, når han kom: Her lugter jo af død og råddenskab! Men Jakob havde svar på rede hånd: Det lugter muggent fra et linnedskab. 8
Og mælkekonen sagde en skønne dag: Her lugter jo af råddenskab og død! Da svared Jakob Apfelböck så mildt: Det er en rest fordærvet kalvekød. 9
Og da de end’lig brækked skabet op stod Jakob med det vante milde blik og da de spurgte, hvorfor det var sket sagde Jakob Apfelböck: Jeg ved det ik’. 10
Folk spør sig om han når han slipper fri vil gå på kirkegården med en krans og lægge den på graven som har gemt den far og mor som jo engang var hans.
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Von der Kindesmörderin Marie Farrar 1
Marie Farrar, geboren im April Unmündig, merkmallos, rachitisch, Waise Bislang angeblich unbescholten, will Ein Kind ermordet haben in der Weise: Sie sagt, sie habe schon im zweite n Monat Bei einer Frau in einem Kellerhaus Versucht, es abzutreiben mit zwei Spritzen Angeblich schmerzhaft, doch ging’s nicht heraus. Doch ihr, ich bitte euch, wollt nicht in Zorn verfallen Denn alle Kreatur braucht Hilf von allen. 2
Sie habe dennoch, sagt sie, gleich bezahlt Was ausgemacht war, sich fortan geschnürt Auch Sprit getrunken, Pfeffer drin vermahlt Doch habe sie das nur stark abgeführt. Ihr Leib sei zusehends geschwollen, habe Auch stark geschmerzt, beim Tellerwaschen oft. Sie selbst sei, sagt sie, damals noch gewachsen. Sie habe zu Marie gebetet, viel erhofft. Auch ihr, ich bitte euch, wollt nicht in Zorn verfallen Denn alle Kreatur braucht Hilf von allen. 3
Doch die Gebete hätten, scheinbar, nichts genützt. Es war auch viel verlangt. Als sie dann dicker war Hab’ ihr in Frühmetten geschwindelt. Oft hab’ sie geschwitzt. Auch Angstschweiß, häufig unter dem Altar. Doch hab’ den Zustand sie geheimgehalten · 26 ·
Om barnemordersken Marie Farrar 1
Marie Farrar, som fødtes i april umyndig splejset uanseligt ydre forældreløs angiveligt ustraffet har dræbt et barn og tilstår uden vid’re: Hun søgte til en kone i en kælder og fik to sprøjter for at abortere. Hver sprøjte voldte hende svare pinsler og det var alt, der hændte ikke mere. Dog I, jeg beder jer, lad hver en fordom falde thi alle har vi brug for hjælp fra alle. 2
Men hun betalte den forlangte sum og aned ikke hvad der ville ske så drak hun sprit med kværnet peber i det førte kun til heftig diarré. Hun snørred sig om livet med en rem og alt imens hun stod og vasked op så bad hun til Maria fuld af håb om lindring både for sin sjæl og krop. Men I, jeg beder jer, lad hver en fordom falde, thi alle har vi brug for hjælp fra alle. 3
Hver morgen tidlig gik Mari til messe og knælede for altret mens hun bad. Og selvom hun blev mere rund om maven forblev alverden stedse ligeglad for ingen tænkte på hun kunne være svanger · 27 ·
Bis die Geburt sie nachher überfiel. Es sei gegangen, da wohl niemand glaubte Daß sie, sehr reizlos, in Versuchung fiel. Und ihr, ich bitte euch, wollt nicht in Zorn verfallen Denn alle Kreatur braucht Hilf von allen. 4
An diesem Tag, sagt sie, in aller Früh Ist ihr beim Stiegenwischen so, als krallten Ihr Nägel in den Bauch. Es schüttelt sie. Jedoch gelingt es ihr, den Schmerz geheimzuhalten. Den ganzen Tag, es ist beim Wäschehängen Zerbricht sie sich den Kopf; dann kommt sie drauf Daß sie gebären sollte, und es wird ihr Gleich schwer ums Herz. Erst spät geht sie hinauf. Doch ihr, ich bitte euch, wollt nicht in Zorn verfallen Denn alle Kreatur braucht Hilf von allen. 5
Man holte sie noch einmal, als sie lag: Schnee war gefallen, und sie mußte kehren. Das ging bis elf. Es war ein langer Tag. Erst in der Nacht konnt sie in Ruhe gebären. Und sie gebar, so sagt sie, einen Sohn. Der Sohn war ebenso wie andere Söhne. Doch sie war nicht, wie andre Mütter sind, obschon – Es liegt kein Grund vor, daß ich sie verhöhne. Auch ihr, ich bitte euch, wollt nicht in Zorn verfallen Denn alle Kreatur braucht Hilf von allen.
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og at en mand ku’ gi’ sig af med hende hun var jo kun et ranglet ingenting og ikke attråværdig som en kvinde. Men I, jeg beder jer, lad hver en fordom falde thi alle har vi brug for hjælp fra alle. 4
Imens hun skured trapper fik hun ondt som flænsed’ skarpe klø’r i hendes indre og mens hun hængte vasketøj til tørre blev hendes smerter værre ikke mindre. Hun brød sin hjerne med hvad der var los ved enden af den lange arbejdsdag. Da hun fik fri fortrak hun til sit kammer som lå højt oppe under husets tag. Men I, jeg beder jer, lad hver en fordom falde thi alle har vi brug for hjælp fra alle. 5
Man hented hende da hun var i seng: For der lå sne hun måtte ned og feje. Og det blev sent ja hen ad midnatstimen før hun krøb sammen på sit ringe leje. Da fødte hun, hun siger selv: en søn. Den søn var ligesom alle andre sønner men hun var ikke som de andre skønt det vel er grundløst hvis jeg nu fordømmer. Og I, jeg beder jer, lad hver en fordom falde thi alle har vi brug for hjælp fra alle.
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