BOLETÍN
Mayo-Junio 2016
El FGM emite resultados de Convocatoria de Becas 2016
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Un total de seis becarias se integran al FGM en el ciclo escolar 2016-2017
Integrantes del Consejo Directivo del Fondo Guadalupe Musalem A.C., se dieron a la tarea de analizar detenidamente cada una de las solicitudes que las jóvenes interesadas en la beca entregaron para participar en la convocatoria 2016. Las entrevistas a quienes pasaron a la segunda fase se realizaron los días 23, 24 y 27 de junio, y durante su desarrollo las jóvenes tuvieron oportunidad de externar de viva voz los motivos por los cuales consideran ser merecedoras al apoyo que el FGM otorga. ¡Felicitamos a las jóvenes que a partir del ciclo escolar 2016-2017 se integran al Fondo Guadalupe Musalem A.C. Sydney Paulina Mendoza Gutiérrez Daniela Bautista Zavala Leticia Leal Salgado María del Carmen Ramírez Cruz Brenda Luzmar Camacho Castañeda Concepción Santiago Vásquez
Sierra Norte Sierra Norte Mixteca Sierra Norte Costa Valles Centrales
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ÚLTIMAS NOTICIAS
MAYO
Asesorías académicas
Cine debate
En la última sesión de asesorías académicas se aplicó una evaluación a las becarias para conocer el nivel de aprovechamiento del taller de apoyo académico que se desarrolló durante el ciclo 2015-2016 gracias al financiamiento del Programa Home Runs Banamex -Fundación Alfredo Harp Helú Oaxaca.
El cortometraje Paso a paso… hacia una maternidad sin riesgos, producido por el Grupo de Estudios sobre la Mujer Rosario Castellanos, A. C., con guión y realización de Julia Barco, fue el material que dio pauta al análisis y reflexión en torno a la forma en que la desigualdad de género impacta en la vida de las mujeres. Martha Aparicio Rojas, encargada de coordinar la actividad, encaminó a las jóvenes becarias a la reflexión sobre la desigualdad social y educativa y la manera en que afecta la calidad de vida de las mujeres, y como en el caso de un embarazo sin atención médica, se pone en peligro la vida de las mujeres y los bebés.
Este ejercicio permitió a las becarias poner en práctica sus conocimientos y sirvió como ensayo para quienes aplicarán en breve exámenes de admisión en diferentes universidades.
Danza libre En la visita del mes de mayo las jóvenes participaron activamente en una sesión de Danza libre, sesión en la que participaron algunas tutoras, entre ellas la misma Mariana Kurlat, quien dirigió la actividad recreativa y artística.
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Mayo
Prevención de embarazo y ETS. Se realizó el taller “Prevención de embarazo y Enfermedades de Transmisión sexual”, impartido por Mayra Morales Aldaz, de La Red por los Derechos Sexuales y Reproductivos en Oaxaca (Ddeser), quien mediante diversas actividades propició la reflexión acerca de un embarazo en la vida temprana de las mujeres y el cuidado de la salud. Mayra Morales proporcionó información acerca de las Enfermedades de Transmisión Sexual e Infecciones de Transmisión Sexual, así como las medidas necesarias y opciones para evitar caer en relaciones de riesgo. Las jóvenes reflexionaron sobre el embarazo adolescente después de apreciar el cortometraje “No hay vuelta atrás”, donde se presenta una historia desde dos posibles punto de vista, la vida con un embarazo adolescente y la vida de la misma joven que vive un sexualidad responsable. Las becarias elaboraron un árbol con las causas y consecuencias del embarazo adolescente y un cuadro comparativo de lo diferente que es la vida de una adolescente madre a una que no lo es.
ÚLTIMAS NOTICIAS Prevención de la violencia sexual
JUNIO
Cine debate
Martha Aparicio Rojas fue la encargada de impartir una plática sobre la violencia sexual a la que puedan estar expuestas las mujeres.
En la sesión de cine debate del mes de junio fue exhibida la película 4 meses, 3 semanas, 2 días (2007) escrita y dirigida por Cristian Mungiu, el filme está ambientado en los últimos años del comunismo en Rumanía y narra los problemas de dos estudiantes que se enfrentan al embarazo no deseado de una de ellas, en una época en la que el aborto estaba prohibido por la ley.
Esta actividad permitió identificar los tipos de violencia que existen, tales como violencia escolar, docente, laboral e institucional, entre las cuales está inmersa la violencia sexual, en sus diferentes tipos: hostigamiento, abuso sexual y violación. De la misma manera, se brindaron elementos para poder reconocer algunos de los entornos en los que es posible ocurra la agresión. Martha señaló también algunas de las conductas de los agresores sexuales y brindó soluciones para afrontar esta problemática. Hizo hincapié en que las becarias siempre deben resguardarse en la confianza emocional y la protección de sus seres queridos para no ser blanco de agresiones.
El largometraje dio pauta al análisis sobre la situación de los personajes de la película y las situaciones a las que se enfrentan las mujeres que deciden practicarse un aborto, los riesgos médicos que implica. La actividad estuvo a cargo de Luz Elena Moctezuma y Rosa María Cortés.
Con distintas actividades las becarias pudieron abordar el derecho al libre ejercicio de la sexualidad y la libre toma de decisiones del propio cuerpo y el respeto al de las demás personas.
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JUNIO
Impulso al trabajo comunitario. Las becarias recibieron la visita la Licda. María del Carmen Betancourt Arista, del área de Enlace de Proyectos de la Coordinación 2019 del Instituto Estatal de Educación para Adultos (IEEA). La Licda. María del Carmen explicó a las jóvenes detalladamente la forma en la que trabaja el IEEA y la presencia que tiene en todo el estado. La finalidad de esta reunión es establecer lazos de colaboración entre las jóvenes y el IEEA, con el objetivo de que las becarias que así lo decidan, colaboren con la alfabetización de personas mayores de 15 años que habitan en sus comunidades o rancherías aledañas. Las jóvenes interesadas en desarrollar este trabajo a favor de su comunidad, serán vinculadas a las coordinaciones regionales del IEEA para su capacitación y de esta manera comenzarán a alfabetizar a su familia o personas allegadas hasta trabajar con el resto de los habitantes de sus localidades de origen.
Planeación de la clausura/bienvenida Las jóvenes becarias con la ayuda de Martha Aparicio Rojas, planearon el programa para la ceremonia de bienvenida y clausura que se efectuará a mediados de julio en el marco de la firma de convenio con las becarias de nuevo ingreso. En esta ceremonia las becarias actuales dan la bienvenida a las jóvenes que se integran al Fondo Guadalupe Musalem y despiden a quienes terminan sus estudios de educación media superior.
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JUNIIO
Autocuidado La tutora Rosa María Cortés dirigió una sesión con las jóvenes y las acompañó en la reflexión sobre el tema del aborto y las implicaciones que tiene en la salud de las mujeres si se realiza en condiciones insalubres. Las jóvenes analizaron la realidad del tema en sus comunidades, en Oaxaca y en otros estados, pudiendo identificar las implicaciones legales existentes. Posteriormente en equipos, las jóvenes “crearon” con distintos materiales a una joven mujer y la presentaron con sus compañeras comentando cuales eran sus metas y sueños (estudios, viajes, trabajo profesional, etc.). En la segunda parte del ejercicio Rosa María les dijo que su personaje había tenido relaciones sin protección y estaba embarazada, por lo cual les pidió encontrar la mejor opción para que pudiera continuar con sus sueños y aspiraciones.
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JUNIIO
Entrega de resultados de evaluaciones de Espacio de Apoyo a la Educación.
Visita a la Sala de Imersión. Antigua Estación del Ferrocarril
Las jóvenes becarias conocieron los resultados de las evaluaciones aplicadas por Espacio de Apoyo a la educación en el mes de mayo. Reconocieron su puntos fuertes y aquellas materias o actividades en las que deben esforzarse más para ser cada día mejores estudiantes.
Como parte de su proceso integral de formación, las jóvenes becarias del FGM tuvieron oportunidad de asistir el espectáculo de animación, acrobacia y música en vivo “Un pequeño bailarinakrobata con sus filmes”, con la participación de Surya Weihreter y Tsäpxuxpë, banda regional mixe, evento que tuvo lugar en la Sala de Imersión ubicada en la Antigua Estación del Ferrocarril.
Identificaron las actividades que les han funcionada hasta ahora y aquellas que deberán reducir o eliminar pues son un factor de distracción de sus deberes escolares. Reunidas en colectivo propusieron nuevas actividades que propicien su aprendizaje.
Además de recorrer lo que fuera la estación de trenes hasta hace algunos años, las jóvenes disfrutaron de un espectáculo diferente acompañado de la extraordinaria interpretación de música tradicional de la Sierra Mixe.
TESTIMONIO
BECARIA
Diana Laura García Reyes
Becaria. Estudiante de semestre de bachillerato.
sexto
“Gracias a lo donantes por síganlo darnos el apoyo: haciendo porque hay muchas que también lo jóvenes necesitan”. Me llamo Diana Laura García Reyes, tengo 18 años y vengo de la comunidad de San Felipe Tejalapam, Etla, Oaxaca. Vivo con mi mamá una hermana y un hermano. En mi comunidad las mujeres se quedan a cuidar los hijos en la casa y muy pocas son las que cuentan con una profesión. Algunas personas de mi comunidad trabajan en el campo, mi mamá vende tortillas aquí en Oaxaca. Para mi ha sido una bendición estar en el Fondo, me ha ayudado muchísimo en la escuela con estos talleres que nos están dando y he mejorado bastante también en mi persona. Se cosas que no sabía, que son buenas para mi y que me ayudarán en la vida; mi mamá también está contenta porque logré entrar al Fondo. Gracias al Fondo he podido seguir estudiando y voy a tener una carrera si logro pasar el examen en la universidad, quiero estudiar medicina. Me visualizo ayudando a las mujeres de mi comunidad, haciendo servicio social en mi población, apoyando a la gente. Me gustaría curar a las personas, ayudar a los que tienen pocos recursos. En mi comunidad no hay médicos. Quiero darle las gracias a lo donantes por darnos el apoyo: síganlo haciendo porque hay muchas jóvenes que también lo necesitan y nos ayudan muchísimo la verdad a seguir estudiando y lograr nuestros sueños y metas.
TESTIMONIO
TUTORA BECARIA
Rosa María Cortes
Licda. en Pedagogía. “Más que una tutora me considero una acompañante, porque espero que cada encuentro nos deje a ambas con asomos que nos sirvan para la vida”.
Tutora o no tutora, esa es la pregunta. Acepté participar en el proyecto del Fondo Guadalupe Musalem, porque me parece una opción para que algunas jóvenes afortunadas provenientes de los Pueblos Originarios, continúen sus estudios. No obstante, tenía serias dudas en el sentido de lo que significa ser tutora de una joven, que ha crecido bajo otra lógica cotidiana, que sus creencias, saberes y valores son los que le proporcionó su entorno familiar y social. Así que cuando asistí a la reunión en la que nos
conoceríamos tanto becarias como tutoras, iba con una sensación de incertidumbre. ¿En qué me estoy metiendo? Me preguntaba, no tenía una respuesta adecuada. Creo que cada individuo posee entidades y elementos que lo hacen único y no tenemos porqué irrumpir en su visión particular del mundo. En ese sentido mi preocupación sobre el papel que debía jugar en ésta nueva encomienda. Según la definición formal: Tutor, ra: m y f persona encargada de la tutela de alguien. En el derecho familiar vigente, el tutor sustituye la patria
potestad // Protector o defensor de alguien// Persona encargada de una clase, curso u otro ente académico. Eso indica el diccionario enciclopédico Grijalbo. En el Fondo GM nos mostraron la dinámica de trabajo del propio Fondo en relación a las jóvenes becarias y nos dejaron a nuestro libre albedrío asumir el papel de tutora. Partiendo del hecho que soy una persona ajena a la vida cotidiana de Ruth, no pretendo irrumpir en su vida sin su consentimiento. No habito su día a día y en general no sé lo que ocurre durante el
tiempo que no nos vemos. Intuyo que ella es selectiva en lo que me cuenta y también percibo que me cuenta lo que ella cree que yo quiero escuchar. Más que una tutora me considero una acompañante, porque espero que cada encuentro nos deje a ambas con asomos que nos sirvan para la vida. No pongo grandes expectativas a los reencuentros, no
pretendo nada particular, sólo intercambio preguntas mutuas y respuestas sinceras.
en un de de
Han pasado meses durante los cuales, se ha forjado una base. Encuentro un símil con el ciclo agrícola: remover la tierra, dejar que los astros depositen sus saberes sobre esa tierra barbechada, seleccionar las semillas adecuadas para la siembra y después
esperar a que la lluvia inspire el desarrollo de los frutos. Mi reflexión es que la relación becaria-tutora está en construcción, que ha sido un proceso de entendimiento y aprendizaje mutuo en un camino incierto, el acontecer arduo de una relación en donde no existía nada.
DONANTES
Felicitamos a las y los donantes que cumplen años en el mes de junio. Socorrito Diego de Zorrilla Hilda Noemí Zárate Cruz Amaya Icazuriaga Alma Elena García Gómez Sofía Victoria Vargas Diaz Ma. Cristina Susana Pérez Guerrero Zamora Rebeca Tapia
AGRADECIMIENTOS •
El Fondo Guadalupe Musalem agradece a Mayra Morales Aldaz y a La Red por los Derechos Sexuales y Reproductivos en Oaxaca (Ddeser), por el trabajo realizado con las jóvenes becarias en la labor de prevención del embarazo adolescente y enfermedades de transmisión sexual.
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