APUNTES

Apuntes REVISTA PARA LOS PROFESIONALES DE FOMENTO / JUNIO 2014

Chess Challenge Trabajo en equipo al servicio de la innovación Pág. 3

R IDIOMAS

R NOTICIAS

R PREMIOS

R FEPACE

R ALUMNI

Resultados de los exámenes oficiales de la Universidad de Cambridge. pág. 6

Toda la actualidad de los Colegios de Fomento pág. 8/11

Acto de entrega de los Premios Fomento 2014 en Madrid. pág. 13

Reunión de los Presidentes de las APAS y los Directores de los Colegios. pág. 14

Nuevos convenios con empresas para los antiguos alumnos. pág. 14 WWW.FOMENTO.EDU

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Junio 2014

editorial

ÍNDICE

50 Aniversario JOAN CURCÓ Director General

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a celebración del 50 Aniversario de Fomento durante este curso nos ha permitido constatar la vitalidad de nuestro proyecto educativo y los principios que lo inspiran (identidad cristiana, educación personalizada y excelencia educativa), la implicación de las familias que nos confían la educación de sus hijas y sus hijos, y la presencia destacada de nuestros alumni en muy diversos ámbitos profesionales en nuestro país y por todo el mundo.

Editorial

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Innovación

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Formación y Excelencia

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Exámenes de Cambridge

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Ranking Education First

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Nuevos Programas de Inglés

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Noticias de los colegios

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Educación Infantil

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Asesoramiento Externo

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Premios Fomento

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FEPACE

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Fomento Alumni

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Villanueva Educación

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Diálogos de COFAPA

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I Edición de Little Chef

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Lo hemos podido comprobar en la Misa de Acción de Gracias en la Catedral de La Almudena, en la Tercera edición de los Premios Fomento, en los encuentros en los colegios con las personas que trabajáis en cada uno de ellos y también con las APAs, MECs y matrimonios colaboradores de cada ciudad; y lo comprobaremos en la próxima celebración del acto de Fomento Alumni.

Podemos decir que el 50 Aniversario ha supuesto un gran impulso para Fomento que se concreta en que, con toda probabilidad, el curso próximo comenzará con un número de alumnos semejante o superior al de este. En el actual contexto, esta es una gran noticia por la que todos debemos felicitarnos y, en especial, quienes a diario hacéis realidad el proyecto educativo de Fomento.

Nuestros colegios están entre los mejores y Fomento es una institución reconocida gracias al trabajo bien hecho de cada profesora y de cada profesor; a vuestro empeño por mejorar el nivel académico y la formación de nuestros alumnos; a vuestro esfuerzo por llevar a cabo las innovaciones que, desde Infantil, están renovando nuestra oferta educativa; y a que habéis hecho de la atención individualizada a cada alumno y a cada familia, uno de nuestros rasgos distintivos.

Ha coincidido el 50 Aniversario con la aprobación de una nueva Ley Orgánica de educación que ratifica plenamente nuestro modelo pedagógico. Sin duda, el trabajo de todos durante estos años y el apoyo de tantas miles de familias han contribuido a lograr este reconocimiento que, con gran alegría, sumamos a nuestra celebración.

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La actividad de ajedrez se desarrolla en otros Colegios de Fomento como Las Tablas-Valverde, en la imagen.

Chess Challenge: trabajo en equipo al servicio de la innovación Profesoras de Miravalles-El Redín han puesto en marcha una innovación en Educación Infantil. Se trata del Chess Challenge, una actividad en inglés basada en el tradicional ajedrez, donde el juego es un recurso para desarrollar y potenciar capacidades y destrezas en los alumnos de 4 y 5 años.

Chess Challenge surgió en el curso 2012-2013 tras la puesta en común de propuestas innovadoras para implantar el inglés en Educación Infantil.

Las profesoras percibieron los importantes beneficios de la enseñanza del ajedrez a través del inglés en estas edades, y comenzaron a trabajar para hacer realidad el proyecto.

Cabe destacar la participación activa de las familias en el proyecto, ya que incluye una serie de actividades que se pueden realizar desde casa, vía on-line.

Lo que en un principio fue una actividad piloto, se ha completado en el curso 2013-2014 con nuevas ideas para sacar el máximo partido a esta experiencia y desarrollar una óptima programación didáctica. Las profesoras Ana Contín y Beatriz Paternáin

han incorporado canciones, juegos e historias con personajes conocidos por los niños para hacerlo aún más atractivo. Además, cuentan historias ayudadas por las láminas de Magic Dragon, la mascota del English Project de Fomento en Infantil, que protagoniza sus clases de inglés.

La metodología que se sigue en esta experiencia está basada en nueve principios didácticos: el principio de actividad, vivencial, lúdico, globalizador, de creatividad, individualidad y educación personalizada, socializador, de normalización y en la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel. Principios que a su vez se ven reflejados en el Proyecto Optimist de Educación Infantil empleado en los Colegios de Fomento de Centros de Enseñanza.

Chess Challenge refuerza conceptos trabajados en otras áreas curriculares como matemáticas, lectoescritura, psicomotricidad e inglés: En matemáticas, desarrolla pensamientos lógicos, capacidad de razonamiento, resolución de problemas; en lectoescritura, trabaja movimientos horizontales, verticales, diagonales; en psicomotricidad, mejora la coordinación, la atención, la orientación espacio-temporal; y en inglés ayuda en el empleo de vocabulario y estructuras, y desarrolla la capacidad de pensamiento y la espontaneidad lingüística.

A la vez que refuerza múltiples disciplinas fomenta habilidades transversales para el desarrollo integral del niño, como el respeto del turno, la capacidad de escucha, o aprender a ganar y a perder.

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CARMEN MERODIO

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Directora de Educación de Fomento

FORMACIÓN Y EXCELENCIA EDUCATIVA

La profesora Caridad Pérez Calavera, durante una de las sesiones de formación a profesores sobre las innovaciones en Matemáticas.

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a educación integral y de calidad que Fomento promueve se caracteriza por atender a la formación de cada alumno y de cada familia, y por impulsar el trabajo en equipo y la formación permanente del profesorado.

En ese marco, el Plan de Formación de Fomento articula las acciones de formación humana y cristiana que se llevan a cabo en los colegios. El Plan procura el desarrollo de las virtudes humanas, así como de las virtudes cívicas y sociales que animan a los alumnos a comprometerse con su propia mejora y con la mejora de la sociedad.

Para cada curso y cada etapa, el Plan de Formación prevé unos contenidos y unas actividades. Al mismo tiempo, las acciones formativas para el profesorado desarrollan o actualizan sus contenidos, o incorporan otros que nuevas realidades o nuevas demandas de las familias aconsejan llevar a cabo.

Grupos de profesores de los colegios participan en la actualización de contenidos y metodologías del Plan de Formación.

Participan en la actualización y el desarrollo de contenidos o metodologías profesores o grupos de profesores de los colegios, coordinados por la Dirección de Educación de Fomento. En unos casos, se trata de propuestas impulsadas por esta Dirección, y en otros, proceden de la iniciativa y el trabajo conjunto de profesoras o profesores.

Actualmente, del Plan de Formación de alumnos, se están actualizando los contenidos de 5º y 6º de Primaria, y los de ESO y Bachillerato. Son las edades en las que más se perciben en las aulas los cambios y las modas culturales.

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Alumnos de Educación Infantil durante una clase de Matemáticas Divertidas.

De forma simultánea se lleva a cabo el Plan de Formación de Tutores, recientemente renovado, del que en todos los colegios ha habido sesiones de formación durante los dos últimos cursos.

Sus contenidos abarcan, entre otros, los fundamentos antropológicos de la educación personalizada, la educación en virtudes, las redes sociales y la orientación familiar. Con especial interés se han desarrollado los contenidos de las sesiones dedicadas a la entrevista de tutoría, uno de los ejes de la atención individualizada.

Este curso también se han puesto en marcha dos nuevos programas piloto, con la colaboración de profesoras y profesores de varios colegios. Uno es el Programa de educación de la afectividad, dirigido a padres y alumnos de 1º y 2º de ESO. Para facilitar a los padres que

Durante los dos últimos cursos ha habido sesiones en todos los colegios sobre el Plan de Formación de tutores.

hablen de estos temas, el programa ofrece a las familias conocimientos y argumentos que les ayuden a dialogar y a saber comunicarse con sus hijos. A los alumnos, el programa les proporciona orientaciones y argumentos claros.

El otro es un Plan de Formación de MECs y Colaboradores, cuyos contenidos se refieren a la orientación familiar, las tareas de los MECs o el liderazgo familiar.

En este curso académico en el que celebramos nuestro 50 aniversario recordamos a los primeros y a quienes continuaron su tarea. Pensamos, como ellos, que el profesor educador (las profesoras y profesores de Fomento lo somos) suma a su labor educativa un permanente esfuerzo por continuar aprendiendo. Esta es, sin duda, una de las claves de la excelencia educativa de nuestra Institución.

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El 81% de los alumnos finaliza Primaria con el nivel A2 de la Universidad de Cambridge

Desde los 3 años, los alumnos de Fomento aprenden inglés de la mano de Magic Dragon, el Programa de Inglés desarrollado por ESC para Fomento.

A través de los exámenes externos de la Universidad de Cambridge, que se realizan en el propio colegio, los alumnos de Fomento certifican su nivel de inglés de acuerdo con el Marco de Referencia Europeo.

El 81% de los alumnos de 6º de Primaria obtuvieron el nivel A2 en junio de 2013.

De los alumnos que se presentaron el pasado curso a los exámenes un 74,5% obtuvo el Advanced (C1), un 71,5% el First (B2), un 68% el PET (B1) y un 86% el KET (A2).

En las últimas semanas del curso 2013-14 alumnos de Primaria, Secundaria y Bachillerato han realizado estos exámenes,

que avalarán sus conocimientos en la lengua inglesa en el Marco de Referencia Europeo.

En el mes de enero, 110 profesores y Jefes de Equipos Técnicos de Inglés de todos los Colegios de Fomento participaron en unas Jornadas de Formación, impartidas por expertos de la Universidad de Cambridge, con el objetivo de mejorar la preparación de los alumnos para los exámenes externos de Cambridge, en los niveles Preliminary, First y Advanced.

En el próximo mes de julio, 60 profesores de Fomento de ESO realizarán en Dublín un curso de inglés sobre la metodología CLIL (Content and Language Integrated Learning).

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Ocho Colegios de Fomento, entre los veinte mejores de España para aprender inglés Un total de ocho Colegios de Fomento figuran en el “Ranking i2N 2014” de EF Education First sobre los mejores colegios para aprender inglés de España. Se trata de Miravalles-El Redín en Pamplona; Montealto, El Prado y Aldeafuente en Madrid; Montespiño-Peñarredonda en A Coruña; Monteagudo-Nelva en Murcia; Tabladilla en Sevilla y Canigó en Barcelona.

Entre los diez mejores colegios para aprender inglés hay cuatro Colegios de Fomento: Miravalles-El Redín (3º), Montealto (7º), El Prado (9º) y Aldeafuente (10º). Por su parte, Montespiño-Peñarredonda figuran en el puesto 11º, Monteagudo-Nelva en el 16º, Tabladilla en 18ª posición y, por último, Canigó se sitúa como el 19º mejor colegio de España para aprender inglés.

Además, un total de 14 alumnas y alumnos de estos Colegios de

Fomento han sido galardonados entre los estudiantes con mejor nivel de

inglés. Este “Ranking i2N” refleja los resultados de los exámenes realizados a estudiantes de 4º de la ESO de más de 200 colegios concertados y privados de España, y forma parte del estudio que realiza esta institución a nivel nacional e internacional, con la participación de 60 países.

han participado de los Programas de Idiomas de Fomento en Irlanda, EE.UU. y Canadá. Estos Programas son ofrecidos por Fomento como

formación complementaria, brindando a sus alumnos la posibilidad de cursar periodos escolares en colegios de países de habla inglesa.

EF Education First ha examinado a alumnos de 4º de la ESO de 200 colegios concertados y privados de España.

Nuevos Programas de Inglés en Irlanda y en Boston A partir del próximo curso 20142015 los alumnos de 5º de Primaria a 2º de ESO tendrán la posibilidad de participar en un nuevo Programa de Inglés en Irlanda de 26 semanas, lo que supone la mayor duración de las ofrecidas anteriormente que eran de 5, 10, 12 o como máximo 15 semanas.

A su vez se inaugura un nuevo Programa de Idiomas en Boston, en el colegio Montrose, con una duración de 16 semanas en el primer trimestre del curso 2014-15. Durante el curso 2013-2014 son 312 los alumnos que

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NOTICIAS TECNOLOGÍA

Vilavella, elegido por Cambridge como colegio piloto para exámenes online La Universidad de Cambridge ha elegido al Colegio Vilavella de Valencia como centro piloto del nuevo software para hacer los exámenes de Young Learners (Starters, Movers y Flyers) por ordenador o tableta. En la primera experiencia participaron 70 alumnas del colegio de los tres niveles.

IDIOMAS

Oratoria en inglés: Las Tablas-Valverde, entre los mejores colegios de la Comunidad de Madrid

Las alumnas del Colegio Las Tablas-Valverde han obtenido el tercer puesto en el Concurso de Oratoria de Inglés de la Comunidad de Madrid. El concurso está encaminado a mejorar la comunicación oral en lengua inglesa de los alumnos de 5º y 6º de Primaria.

CONCURSO

DEPORTES

Los Olmos, Premio Air Planet de Medio Ambiente

Canigó, campeón de Baloncesto Escolar de Barcelona en cuatro categorías

Los alumnos de 6º de Primaria del Colegio Los Olmos de Madrid han sido los ganadores de la cuarta edición del Premio Air Planet, la iniciativa de sensibilización medioambiental que impulsa la ONG Cooperación Internacional y la compañía aeronáutica Boeing, con la colaboración de AENA, Air Europa y la Asociación Española de Educación Medioambiental.

El Colegio Canigó ha ganado la competición de Baloncesto Escolar de Barcelona en cuatro categorías: Benjamín (4º de Primaria), Pre-Alevín (5º de Primaria), Juvenil (1º y 2º de Bachillerato) y sub-23 (antiguas alumnas).

Las finales, en las que participaron los 40 colegios vencedores en sus respectivas ligas, se disputaron el pasado 14 de junio en el polideportivo municipal de la Mar Bella.

EMPRENDIMIENTO

Torrevelo-Peñalabra, en el proyecto STARTInnova de Cantabria Alumnos y alumnas de la ESO participan, junto con otros 14 colegios, en un proyecto impulsado por el Diario Montañés para fomentar el emprendimiento entre los jóvenes. El programa contempla además sesiones de formación para profesores de Secundaria.

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MATEMÁTICAS

Cuatro alumnos de Miravalles-El Redín entre los mejores del mundo en cálculo mental Juan Súarez Valdés, Javier Ruiz Lizaur, Ignacio Aramendía Kadri y Javier Arricibita Innerarity, alumnos del Colegio Miravalles-El Redín de Pamplona, se han situado entre los diez mejores del mundo en cálculo mental tras ser galardonados en el concurso “SuperTmatik”, en el que participan 256.000 escolares de entre 6 y 15 años procedentes de 61 países.

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IMPOSICIÓN DE BECAS

Cristina de Parias (BBVA) con la XXXIV Promoción de Entreolivos

CIENCIAS

Alumnas de Montespiño realizan prácticas de Farmacia en un museo científico de A Coruña

La Fomento Alumni Cristina de Parias Halcón, recientemente incorporada al Comité Directivo del BBVA, impartió en el Colegio Entreolivos de Sevilla, del que es antigua alumna, una sesión magistral en el Acto de Imposición de Becas de la XXXIV Promoción. Cristina de Parias destacó las tres bases para afrontar el futuro con éxito: confianza, juventud y esfuerzo.

SOLIDARIDAD

Alumnas de 3º y 4º de ESO del Colegio Montespiño asistieron al laboratorio de la Domus, un museo científico de A Coruña, para participar en la síntesis de una molécula (nitroso de pirimidina) que será parte de un nuevo fármaco que se está estudiando para el tratamiento de la enfermedad de Parkinson.

PREMIOS

Fomento Fundación: Medalla en la Olimpiada de Química Mario Calvo Soto (2º de Bachillerato) de Fomento Fundación, ha obtenido la Medalla de Plata en la Olimpiada Nacional de Química celebrada en Oviedo.

Voluntariado de 4º de la ESO en Las Tablas-Valverde Los alumnos de 4º de la ESO de Las Tablas-Valverde de Madrid han dedicado este curso parte de su tiempo libre a la rehabilitación de viviendas de personas necesitadas. En colaboración con la ONG Cooperación Internacional, los alumnos han prestado su ayuda en diferentes sábados del año para pintar casas de personas mayores.

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NOTICIAS ROBÓTICA

Montecastelo y El Vedat ganan la First Lego League

RESULTADOS ACADÉMICOS

Premios Extraordinarios en Torrenova y Miralvent

Seis alumnas y alumnos de los Colegios Torrenova y Miralvent de Castellón han obtenido el Premio Extraordinario al Rendimiento Académico de Educación Primaria de la Comunidad Valenciana. El galardón se concede a los alumnos que finalizan sus estudios de Primaria con una nota media de 10. La Consellera de Educación, María José Catalá, y el Alcalde de Castellón, Alfonso Bataller, les entregaron los galardones.

ECONOMÍA

Los Colegios Montecastelo y El Vedat han ganado las competiciones First Lego League de robótica celebradas en Vigo y Valencia, respectivamente. Los alumnos de 4º de ESO de Montecastelo presentaron como proyecto científico un cuadricóptero para detectar incendios, mientras que los alumnos de El Vedat fueron premiados por haber conseguido la “excelencia e innovación tanto en Diseño como en el Proyecto Científico”. Estos también obtuvieron el premio GMV al Comportamiento del Robot.

Aitana gana la Olimpiada de Economía Julio Inclán Sánchez, alumno de 2º de Bachillerato de Aitana, ha sido el ganador de la Fase Local de la Olimpiada de Economía organizada por la Universidad Miguel Hernández de Elche, y competirá en la VI Olimpiada Nacional de Economía 2014 en Melilla.

MATEMÁTICAS

Monteagudo-Nelva, ‘top 5’ de la Matheleague Europe

RESULTADOS ACADÉMICOS

Premios Extraordinarios y Menciones Honoríficas en El Prado y Montealto Gabriel Larios obtuvo el Número 1 en los Premios Extraordinarios de Bachillerato de la Comunidad de Madrid, y Paula Maher recibió el Premio Extraordinario de Educación Secundaria correspondiente al curso 2012-2013. 28 de sus compañeras recibieron el Diploma de Mención Honorífica por sus resultados en 4º de la ESO.

El Colegio Monteagudo-Nelva figura en el ‘top 5’ de la MatheLeague Europe 2014, en la que compitieron más de 4.600 alumnos. Marta García de Andrés (6º de Primaria) fue la ganadora de su categoría. Rubén García y José Rodríguez quedaron en 4ª y 5ª posición, y en la clasificación por equipos de Primaria, los equipos “Monteagudo1” y “Monteagudo2” se situaron en 4ª y 5ª posición. Micaela Llamas quedó tercera en la categoría individual de Bachillerato.

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CIENCIAS

Sansueña gana el concurso del CERN

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EMPRENDIMIENTO

La Fundación Junior Achievement premia a Los Robles por el proyecto de creación de miniempresas La Fundación Junior Achievement ha premiado a alumnos de 4º de ESO de Los Robles con el tercer premio en la VIII Competición Nacional de Miniempresas.

El equipo del Colegio de Fomento, que desarrolló el proyecto “Goljet”, estuvo formado por Luis Vaciero, Jaime Lobo, José Bazó, Quique Abascal, Tato Serrano y Jaime Onis. El profesor Fernando Bárcena, coordinador de los proyectos, recibió el galardón de “Mejor Profesor” de la competición.

Ana Villanueva Ruiz de Temiño, de 4º de ESO del Colegio Sansueña de Zaragoza, ha ganado el concurso sobre ciencia y tecnología convocado por el CERN (Organización Europea para la Investigación Nuclear), en colaboración con la Fundación Príncipe de Asturias y el Centro Nacional de Física de Partículas, Astropartículas y Nuclear (CPAN).

El Jurado valoró 1.400 trabajos de más de 400 colegios e institutos de toda España.

SOLIDARIDAD

IDIOMAS

Pinoalbar impulsa una jornada solidaria en el estadio del Real Valladolid

Aldeafuente, ejemplo de buena práctica y excelencia en el inglés para el periódico Expansión

El Colegio Pinoalbar ha organizado este curso una jornada solidaria en colaboración con el Real Valladolid, en el marco del proyecto solidario “Family Mission”. Coincidiendo con un partido de Liga, padres, profesores y alumnos participaron en la recogida de alimentos entre los aficionados que acudieron al estadio José Zorrilla.

El periódico económico publicó una información en la que sitúa al Colegio Aldeafuente como ejemplo de buena práctica y excelencia en el aprendizaje del inglés. En el contexto de una noticia titulada “La educación bilingüe empieza a dar sus frutos en España”, se hizo eco de la entrega del certificado oficial de los exámenes de Cambridge English a más de 100 alumnas de Educación Primaria, Secundaria y Bachillerato.

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Profesoras de Holanda y Suecia visitan el Centro de Educación Infantil de Los Olmos El Centro de Educación Infantil del Colegio Los Olmos de Madrid ha recibido este año la visita de profesoras de Holanda y Suecia que quieren implantar en sus países el “Proyecto Educativo Optimist” que desarrollan los Colegios de Fomento con alumnos de 0 a 3 años. Una de las profesoras procedentes de Holanda, Liene Denkers, destacó el valor que da este Centro de Educación Infantil al aprendizaje del inglés por inmersión desde la edad de 1 año, a través del programa “Magic Dragon” de Fomento de Cen-

tros de Enseñanza. Respecto al “Proyecto Optimist 0-3” que se desarrolla en la Etapa de Infantil de Los Olmos, apreció que “fomenta el desarrollo de la atención y la memoria, y prevé estrategias didácticas que estimulan la participación y el protagonismo de los alumnos, favoreciendo su autonomía y autoestima”.

Por su parte, Elisabeth Claesson, de Suecia, destacó el Programa de Matemáticas de Infantil, con el que los alumnos, a través de juegos manipu-

lativos, “adquieren conceptos matemáticos y una gran habilidad para el cálculo mental”.

Para todas las profesoras ha supuesto una novedad “el protagonismo que se da a los padres y madres” en Los Olmos.

Les ha llamado especialmente la atención las entrevistas periódicas que tienen las profesoras con los padres y las madres para ayudarles en la educación de sus hijos.

Niños de Infantil con una de las profesoras que visitaron el Colegio Los Olmos de Madrid.

Nuevo Programa de Asesoramiento Educativo Familiar

ramiento Educativo Familiar (MAEF), que durante 20 años se viene impartiendo en México y América del Sur. Más de 5.000 asesores, capacitados en este Máster, ayudan a otras familias a afrontar la tarea educativa desde una perspectiva profesional.

El departamento de Asesoramiento Externo de la Dirección de Educación de Fomento ha impulsado este curso un nuevo Programa de Asesoramiento Educativo Familiar (PAEF) como oferta alternativa al Máster de Aseso-

Durante el pasado mes de enero, profesores de nuestro equipo viajaron a Curitiba (Brasil) para impartir un curso de formación a los directivos de nueve colegios que han implantado los proyectos educativos de Fomento en distintas ciudades brasileñas.

También se impartieron cursos de formación a 160 profesores.

En el marco de las auditorías, el pasado mes de marzo un equipo de profesores viajó a Nigeria para auditar un colegio y asesorar la puesta en marcha de otros dos.

Asesoramiento Externo ha desarrollado su actividad en los últimos 30 años trabajando con más de 250 entidades educativas de 30 países.

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De izquierda a derecha: Rafael del Río, Presidente de Cáritas; Irene Villa, periodista; Talana Bradley, directora de la Young Women’s Leadership School (YWLS) de Brooklyn; José María Montoya, Presidente de Fomento de Centros de Enseñanza; Pepe Navarro, promotor del primer Colegio de Fomento; José Luis Nogueira, Secretario de la Fundación Reina Sofía; y Joan Curcó, Director General de Fomento.

La Fundación Reina Sofía, Cáritas, Irene Villa y Talana Bradley, Premios Fomento 2014 José Navarro, uno de los fundadores de Ahlzahir, recibió una Mención de Honor en el acto celebrado el pasado 5 de abril en el Palacio Municipal de Congresos de Madrid. 63 profesionales de los Colegios de Fomento recibieron la Medalla de los 25 años de dedicación a nuestro proyecto educativo.

Fomento de Centros de Enseñanza ha concedido su Premio Fomento 50 Aniversario a la Fundación Reina Sofía, y los Premios Fomento 2014 a Cáritas, Irene Villa y Talana Bradley, directora de la Young Women’s Leadership School (YWLS) de Brooklyn (Nueva York, Estados Unidos).

a su compromiso con la educación al servicio de las familias y los alumnos.

Los Premios Fomento reconocen la labor de personas o instituciones que, en su vida y en su trabajo, contribuyen a mejorar la sociedad. La entrega de premios tuvo lugar el pasado 5 de abril en el Palacio Municipal de Congresos de Madrid.

También fueron premiados cinco Fomento Alumni por su trayectoria profesional: Natalia Nieto, Doctora en Farmacia y Profesora en la Mount Sinai School of Medicine (Nueva York); Antonio Cruz-Cruz Conde, Trade Marketing Manager de Microsoft para Latinoamérica; Beatriz Español, Abogada del Estado; Mª del Coriseo Gonzalez-Izquierdo, ICADE y MPA por la Universidad de Harvard; y Pablo Yepes, Físico de Partículas (CERN) y actualmente Senior Faculty Fellow en Rice University.

En la ceremonia, 63 profesionales de los colegios recibieron la Medalla de los 25 años de dedicación al proyecto educativo de Fomento, un reconocimiento

Uno de los momentos más emotivos fue el homenaje a José Navarro, fundador del primer Colegio de Fomento, Ahlzahir.

Por su parte, el presidente del Consejo Escolar del Estado, Francisco López Rupérez, entregó a seis alumnas y alumnos de Fomento las Medallas a los mejores expedientes de acceso a la Universidad.

El Director General de Fomento, Joan Curcó, destacó la importancia de la implicación de las familias en la educación como “clave del éxito escolar”, y agradeció el trabajo que realizan cada día los profesionales de los colegios.

Concluyó el acto el Vicepresidente de Fomento, José Sánchez de León, quien, en nombre del Presidente, José María Montoya, animó a padres, profesores y alumnos a dar cada día “lo mejor de cada uno para seguir contribuyendo a mejorar la educación entre todos”.

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FEPACE: encuentro de Presidentes, Vicepresidentes de APA y Directores

FEPACE, Federación de APAs de Fomento de Centros de Enseñanza, celebró el 5 de abril en el Colegio El Prado de Madrid el Encuentro bianual de Presidentes y Vicepresidentes de las APAs, con los Directores de los Colegios de Fomento.

El Director General de Fomento, Joan Curcó, habló sobre la situación de la

institución educativa y entabló un diálogo con los distintos representantes de las APAs. Por su parte, el Presidente de FEPACE, Ricardo Gómez Lechón, presentó la nueva web de la Federación e invitó a la delegación de Castellón a adelantar algunos detalles del 37º Congreso de FEPACE, que tendrá lu-

gar en su ciudad el 17 y 18 de abril de 2015. El Encuentro concluyó con una conferencia impartida por Fernando Sarráis, psiquiatra de la Clínica Universidad de Navarra, en la que ofreció sus claves para “Educar a los hijos en la adversidad”.

www.fepace.org

Nuevo convenio de Fomento Alumni con Mapfre Fomento Alumni ha suscrito un nuevo convenio con Mapfre que permitirá a los antiguos alumnos beneficiarse de un Seguro de Salud con unas condiciones económicas especiales. Este acuerdo se suma a los firmados en los últimos años con diversas empresas por la Federación de Asociaciones de antiguos alumnos de los Colegios de Fomento.

Entre estos acuerdos figuran la Afinitty Card del Banco Popular, con la que los socios pueden adquirir un Producto Global de las Tarjetas de Crédito American Express y VISA, exentas de comisiones anuales; condiciones especiales en viajes y hoteles, para grupos y a título personal, con Halcón Viajes; o el descuento del 25% para los Fomento Alumni en las consultas de la Clínica Universidad de Navarra.

Agustín Velázquez Soriano, Responsable de Fomento Alumni, con Javier Oliveros de Mapfre España.

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Nuevo Grado en Psicología en el Centro Universitario Villanueva dos de familia y menores), y Psicología aplicada al marketing (agencias de publicidad y marketing).

Villanueva ofrece también el Curso de Adaptación al Grado, el Máster de Secundaria y el Máster de Secundaria en Orientación Educativa.

El próximo curso 2014-2015 el Centro Universitario Villanueva ofertará el Grado en Psicología. Esta titulación, en sus diferentes especializaciones, ofrece una formación académica adecuada para el desarrollo profesional en los ámbitos de: Psicología clínica (centros hospitalarios, gabinetes y consultas privadas), Psicología escolar (aten-

ción psicopedagógica y orientación en colegios, así como en centros de educación especial), Psicología laboral (departamentos de Recursos Humanos de las empresas), Psicología del deporte (centros deportivos de Alto Rendimiento, equipos deportivos, y centros de ocio y tiempo libre), Psicología aplicada al ámbito jurídico (juzga-

El plan académico del Grado en Psicología ofrece la posibilidad de realizar simultáneamente los títulos propios del Bachelor in International Business (EBS Madrid), Diploma en Relaciones Internacionales y Gobierno de Instituciones (Bilingüe), Diploma en Comunicación y Gestión de la Moda, Diploma en Criminología y Ciencias Forenses, y Diploma en Sports Management.

Por otra parte, el Centro Universitario Villanueva ofrece también el Curso de Adaptación al Grado, el Máster de Secundaria y el Máster de Secundaria en Orientación Educativa, en este caso en su última convocatoria.

Diálogos de Educación de COFAPA Los Diálogos de Educación organizados por COFAPA, que pretenden crear un clima de reflexión y debate sobre temas de actualidad que interesen a los padres y a la sociedad en general, han contado en sus últimas ediciones con ponentes como Talana Bradley, Directora de la Young Women´s Leadership School de Brooklyn; Pedro Antonio Sánchez López, Consejero de Educación, Universidades y Empleo de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia; Salvador Cardús, Profesor titular de Sociología en la Universidad Autónoma de Barcelona; y el Presidente del Consejo Escolar del Estado, Francisco López Rupérez.

Francisco López Rupérez, Presidente del Consejo Escolar del Estado, y Begoña Ladrón de Guevara, Presidenta de COFAPA.

Altozano y Aitana organizan la primera edición de

Little Chef Los Colegios de Fomento Altozano y Aitana han organizado la primera edición de este concurso de cocina infantil, dirigido a niños de 3 a 8 años.

El objetivo es fomentar los hábitos de alimentación saludable y desarrollar la creatividad en niños y niñas, disfrutando con la elaboración de sencillas recetas de cocina.

Un total de 130 participantes se ciñeron su delantal el pasado 31 de mayo en el Colegio Altozano y elaboraron en sólo 20 minutos diversos postres, meriendas o ensaladas. El Jurado, compuesto por restauradores locales y Luis Barcala, Concejal de Sanidad y Consumo del Ayuntamiento de Alicante, pasó por cada una de las mesas para catar y elegir el mejor plato de cada una de las categorías. La Alcaldesa de Elche, Mercedes Alonso, presidió la entrega de premios.

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