¿Medir, calificar o evaluar?

Como se dijo anteriormente, la evaluación no surgió espontáneamente, sino que paulatinamente fue tomando insumos de diferentes conceptos y autores para transformarse a sí misma.

Dosconceptosesencialesson:

1. Medir. Sontodoslosmediosque seutilizanparaobtenerunanota de los estudiantes y identificar cuantitativamente el rendimiento deellos.

2. Calificar. Al obtener los resultados, este concepto se base en decir si un estudiante cumple o no con losestándares desuficienciaoinsuficiencia.

3. Evaluación. Toma insumos de los anteriores y lo convierte en un proceso cíclico con el agregadoqueconlosresultados obtenidos se toman decisiones para mejorar la enseñanzaaprendizaje.

Es importante que la evaluación cumpla con las necesidades de los estudiantes en el ramo de la educación, además de dar un reconocimiento comunitario osocial.

Para que esto se de es necesario que la evaluación cree motivación en los estudiantes mediante un proceso sistemático que brinde la igualdad de aprendizaje a todos los estudiantes.