Forskningsnära undervisning hjälper natureleverna att nå längre

En av gymnasieskolans viktigaste uppgifter är att göra eleverna redo för vidare studier och lära dem att arbeta självständigt, men gärna tillsammans.

– Mina erfarenheter som forskare präglar min undervisning. När eleverna jobbar tillsammans når de längre – så är det i den verkliga forskningen också, säger Hanna Sjölin Goodfellow som undervisar i biologi och naturkunskap.

Hanna Sjölin Goodfellow är inte bara gymnasielärare – hon är också doktor medicin och har under många år arbetat som forskare, både Sverige och USA.

– Jag har bland annat forskat kring immunförsvar och virusinfektioner, och de flesta studier jag gjort bygger på samarbeten där forskare från flera olika länder deltagit. Man inser snabbt att vetenskap är socialt – för att nå längre måste vi arbeta tillsammans, ta vara på varandras kunskaper och erfarenheter. Tillsammans blir det både bättre och roligare, säger Hanna.