Folha de Alphaville SEXTA-FEIRA, 24 DE JANEIRO DE 2020
especial
EDUCAÇÃO 2020: NOVAS PEÇAS DO
ENSINO
ESCOLAS DA REGIÃO INVESTEM EM ESPAÇOS DIFERENCIADOS E FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS INOVADORAS
2
ESPECIAL EDUCAÇÃO
SEXTA- F EIR A, 24 DE JANEIRO DE 2020
GLÁUCIA ARBOLEYA REDACAO@F OLH ADE ALPH AV ILLE.COM.B R
ATIVIDADES EXTRAS INCLUSAS NA MENSALIDADE Há inúmeras atividades extracurriculares, sendo várias delas já incluídas na mensalidade. A programação é diversificada.
Divulgação
S
inônimo de tradição e inovação pedagógica, o Colégio Objetivo Alphaville completa 32 anos de atuação na região. A solidez e o sucesso da escola são características atribuídas ao ensino de qualidade. O aluno do Objetivo usufrui de educação amparada em todos os ramos do saber: ciências exatas, humanas e biológicas, na tecnologia, artes, esporte, música e meio ambiente. É a excelência do ensino, em todos os campos, inclusive com equipe profissional especializada e diferenciada: professores, coordenadores, orientadores e corpo diretivo capacitados a repassar conhecimento associado a muito carinho, zelo e amizade com os estudantes e seus familiares. DESTAQUES Entre as novidades para este ano, o Colégio oferece o período Semiampliado para a Educação Infantil e Ensino Fundamental do 2º ao 5º ano, que consiste na permanência do aluno todos os
INSTITUIÇÃO OFERECE PERÍODO AMPLIADO PARA EDUCAÇÃO INFANTIL E 1O ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
COLÉGIO OBJETIVO ALPHAVILLE APRESENTA NOVIDADES EM 2020
SALAS MULTIMÍDIA DO ENSINO FUNDAMENTAL AO MÉDIO, NOVA TURMA A PARTIR DE UM ANO E DOIS MESES E PERÍODO SEMIAMPLIADO PARA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL DO 2º AO 5º ANO
dias, das 9h às 12h, ou 3 vezes por semana, das 7h30 às 12h30. Em ambas as opções, o estudante almoça na escola e dá sequência às aulas normais no período da tarde. Na Educação Infantil há uma nova turma, que atende crianças a partir de um ano e dois meses, ampliando, assim, a faixa etária, que antes se iniciava com um ano e oito meses. Além disso, os alunos do Ensino Fundamental
do 2º ao 5º ano passaram a contar com salas multimídia. PROPOSTA PEDAGÓGICA: O Objetivo Alphaville oferece Educação Infantil (a partir de 1 ano e 2 meses), Ensino Fundamental do 2º ao 9º ano e Ensino Médio. Em toda sua prática pedagógica, estimula-se a criatividade por meio de uma programação orientada. A metodologia utilizada pelo
Esportes / Artes: Coral; Festivais e Música; Sudoku, Motricidade Oral para Educação Infantil, Futsal, Handball, Vôlei e Basquete. Programação Avançada (PA):participam alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental. Show de Talentos: apresentações artísticas. Cursos Especiais para Olimpíadas Científicas: Astronomia e Astronáutica, Biologia, Física, História, Informática, Matemática, Química e Robótica. Atualidades on-line: aulas ministradas pelo site. Orientação Educacional: em todos os níveis de ensino. Plantão de Dúvidas. Laboratório de Redação. Simulados. ATIVIDADES E SERVIÇOS À PARTE DA MENSALIDADE Período Ampliado (Integral): para a Educação Infantil e para o 1º ano do Ensino Fundamental. Período Semiampliado para a Educação Infantil e Ensino Fundamental do 2º ao 5º ano (Novidade). Inglês no Centro de Idiomas Cel.Lep., presente na unidade. Curso Especial de Robótica. Transporte Escolar: a contratação é tratada diretamente com profissionais credenciados. Escolas na Natureza: Escola do Mar, em Angra dos Reis-RJ, e Escola da Natureza, em Manaus-AM. Espanhol para o Ensino Fundamental do 6º ao 9º ano e para o Ensino Médio. Street dance; Violão; Esgrima; Teatro; Tênis, Judô; Xadrez; Cheerleader e Ginástica Rítmica. Role Playing Game (RPG): jogo narrativo em que os participantes interpretam os protagonistas de uma história proposta por um narrador, no caso o professor de História.
Objetivo alia ao desenvolvimento científico às experiências artísticas e de interação social que garantem o desenvolvimento global do aluno. Assim, propõe atividades artísticas, culturais e esportivas, como o Festival Interno do Colégio Objetivo – FICO – evento musical que há 49 anos vem descobrindo talentos. O Festival de Arte e Comunicação – FAC – que envolve os alunos do Ensino Fundamental em danças, declamações e variadas performances, o Concurso de Poesias e o CLICO – Concurso Literário do Colégio Objetivo – que descobre talentos na arte de escrever. Oficinas e saraus literários, exposições artísticas, estudos do meio, vivências científicas em laboratórios e pesquisa de campo enriquecem o método de ensino. Os esportes, torneios e gincanas reúnem os alunos em uma forma de socialização.Além de tudo isso, há inúmeras atividades extracurriculares. ESTRUTURA A unidade conta com estrutura completa: Salas de aulas tradicionais; Laboratórios de Arte, Ciências, Informática, Biologia, Física, Matemática, Música, Química, Redação e Robótica; Salas de Aula do Futuro (“aulas virtuais”); Salas Multimídia; Sala de Aula Interativa; Bibliotecas; Auditórios; Quadra coberta; Piscina; Parque Infantil; Salas de Estudos com Plantão de Dúvidas; Áreas de convivência; Horta; rua interna ao colégio (para embarque e desembarque do aluno com segurança); Centro de Idiomas Cel. Lep e Sistema de Segurança.
SERVIÇO ENDEREÇO: AV. YOJIRO TAKAOKA, 3.500 TELS.: (11) 4152-8812 / 4152-8813 SITE: WWW.OBJETIVO.BR E-MAIL: COLEGIO@ OBJETIVO.BR
SEXTA- F EIR A, 24 DE JANEIRO DE 2020
ESPECIAL EDUCAÇÃO
3
ESPECIAL EDUCAÇÃO
M
antendo a vanguarda, inovação e a excelência acadêmica já conhecidas pela comunidade de Alphaville há 20 anos, a Escola Internacional de Alphaville inicia o ano de 2020 com muitos investimentos em três áreas principais: formações acadêmicas, infraestrutura e esportes e atividades de extensão. O gestor da Escola, Ricardo Chioccarello explica que as formações acadêmicas já tiveram início esta semana e ocorrerão durante o ano todo para toda a equipe de professores e colaboradores. Entre as principais formações estão:
PROGRAMA DE CONVIVÊNCIA ÉTICA:
um programa desenvolvido pela própria escola, no qual os alunos adquirem inúmeras habilidades sociomorais e socioemocionais.
SERVIÇO ENDEREÇO: AVENIDA COPACABANA, 624 – CONDOMÍNIO EMPRESARIAL 18 DO FORTE, ALPHAVILLE – BARUERI TEL.: (11) 4134-6686 SITE: WWW. ESCOLAINTERNACIONAL. COM.BR
SEXTA- F EIR A, 24 DE JANEIRO DE 2020
GLÁUCIA ARBOLEYA REDACAO@F OLH ADE ALPH AV ILLE.COM.B R
ESCOLA INTERNACIONAL DE ALPHAVILLE COMEÇA 2020 COM INVESTIMENTOS DIFERENCIADOS A UNIDADE OFERECERÁ O PROGRAMA COM O MÉTODO DE ENSINO DA FAMOSA LIGA DE BASQUETE AMERICANA, A NBA
IB - INTERNATIONAL BACCALAUREATE:
Na busca incessante por preparar um cidadão global em todos os aspectos, a Escola Internacional oferece o prestigiado certificado IB, International Baccalaureate para o Primary Years Programme (IB-PYP), voltado para a Educação Infantil e Ensino Fundamental I e está no processo de autorização do Middle Years Programme (IB-MYP) e do Diploma Programme (IB-DP). Em breve será a única escola brasileira de educação bilíngue a oferecer todos os programas IB, ou seja, o IB Continuum.
BILINGUISMO/ BILETRAMENTO:
A proposta de bilinguismo e biletramento da Escola Internacional de Alphaville é própria e baseada em estudos científicos. A Escola adota o bilinguismo aditivo, ou seja, os alunos mantêm sua língua materna e aprendem uma segunda língua e o ensino acontece com naturalidade logo nos primeiros anos da Educação Infantil.
VISIBLE THINKING:
Formações baseadas em “Visible Thinking”, projeto que teve início dentro da Universidade de Harvard no “Project Zero” - que é uma abordagem para o ensino de rotinas de pensamento e de entendimento para tornar os alunos mais engajados e aprendizes independentes.
As salas prometem surprrender os alunos
PROGRAMA DE LEITURA E ESCRITA/ READING& WRITING PROJET DA COLUMBIA UNIVERSITY NEW YORK:
Desde 2010, a Escola Internacional de Alphaville implementa o Reading and Writing Project do Teachers College da Columbia University, de Nova York. A proposta desse programa é estimular os alunos a serem leitores e escritores ávidos. Isto perpassa a escolha cuidadosa das recomendações de leitura até a construção de narrativas em sala de aula, o que é feito de forma colaborativa e também independente. Na Escola Internacional de Alphaville o programa é adotado desde a Educação Infantil até o Ensino Médio em português e inglês com resultados incríveis.
Divulgação
4
OUTRA NOVIDADE ESTÁ NOS INVESTIMENTOS NA AMPLIAÇÃO DA INFRAESTRUTURA DA ESCOLA: além da inauguração do segundo ginásio de esportes nos próximos dias, a Escola fez um grande estudo sobre as melhores salas e espaços para a aprendizagem e um grande investimento que promete surpreender ainda mais os alunos e pais agora na volta às aulas. “Todas as salas de aula de Ensino Fundamental e Médio foram refeitas e agora terão um padrão de design, mobília e tecnologia diferenciados e impressionantes que propiciam ainda mais a aprendizagem. Convidamos a todos de Alphaville e região para virem conhecer os nossos espaços de aprendizagem”, diz Chioccarello. HÁ NOVIDADES TAMBÉM NAS ÁREAS DE ESPORTES E ATIVIDADES DE EXTENSÃO: A partir deste ano, a Escola Internacional é uma unidade NBA Nasketball School e oferecerá o programa com o método de ensino da famosa liga de basquete americana, a NBA. A parceria permitirá proporcionar aos alunos, de 5 a 17 anos, a oportunidade única de desenvolvimento no basquete por meio de técnicas de treinamento testadas e validadas. O programa da NBA vem somar às inúmeras atividades esportivas já oferecidas pela Escola, como patinação artística, circo, ballet, esgrima, alta gastronomia infanto-juvenil, oficina orquestral (violino), jazz, judô, violão, coral e teatro.
SEXTA- F EIR A, 24 DE JANEIRO DE 2020
ESPECIAL EDUCAÇÃO
5
6
ESPECIAL EDUCAÇÃO
SEXTA- F EIR A, 24 DE JANEIRO DE 2020
DA REDAÇÃO REDACAO@F OLH ADE ALPH AV ILLE.COM.B R
O
ESCOLHA PROFISSIONAL A Orientação Profissional ou Vocacional tem seu início com a psicologia científica do começo do século passado, onde a preocupação das indústrias consistia em colocar o homem certo no lugar certo. Baseando-se em testes psicométricos, procurava “diagnosticar” a vocação, perfil e habilidades daquela pessoa, a fim de colocá-la na função em que teria melhor rendimento.
O CURSO E COLÉGIO TAMBÉM AUXILIA NA ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL
METODOLOGIA ANGLO TEM COMO BASE O CONCEITO “APRENDER A ESTUDAR” O INTUITO É OFERECER AO ALUNO UM DESENVOLVIMENTO CONTÍNUO E PERMANENTE
Atualmente, os motivos que levam alguém a procurar por orientação são bastante diferentes. Ela não é mais requerida visando ampliar a produtividade e os lucros, mas sim buscada espontaneamente pelos indivíduos, que, deixados à deriva em um mar de opções e possibilidades profissionais, buscam ansiosamente construir um caminho profissional que seja condizente com seus desejos e, também, possibilite uma colocação no mercado. O jovem que se depara com a escolha, hoje, ainda encontra um mercado instável e carreiras incertas. Desta forma, este jovem que busca definir uma escolha não pode se basear exclusivamente em uma previsão de mercado, pois com certeza este estará bastante diferente após os 5 anos (em média) de graduação. É importante buscar conhecer, além de suas determinações pessoais, gostos e afinidades, ambiente (familiar e social) em que está inserido e as expectativas que estes lhe colocam. A carreira, hoje, é um processo contínuo de transformação. É preciso ter clareza de suas determinações e aprender a escolher, ou melhor, a planejar. E a Orientação é uma das formas de instrumentalizá-lo para esta complexa tarefa. A equipe de Orientação do Anglo, composta por psicólogos, disponibiliza para os alunos e pais de todas as unidades do Curso e Colégio Anglo Leonardo da Vinci o Serviço de Orientação Profissional e de Estudos (SOPE).
SERVIÇO ENDEREÇO: AV. MARCOS PENTEADO DE ULHÔA RODRIGUES, 3482 TELS.: (11) 4153-7739 SITE: WWW. ANGLOALPHAVILLE.COM. BR
Fotos: Divulgação
Curso e Colégio Anglo Leonardo da Vinci têm como característica principal uma metodologia ativa de aprendizagem, onde o aluno construa seu protagonismo no processo de estudo e desenvolva autonomia para fazer suas próprias escolhas. Trata-se de um objetivo fundamental na formação dos alunos, um desenvolvimento contínuo e permanente, ocorrendo dentro e fora da sala de aula. O envolvimento de todas as partes da equipe pedagógica é essencial para orientar os estudantes, principalmente, o Serviço de Orientação de Estudos e Profissional (SOPE). O SOPE é um serviço tradicional do Curso e Colégio Anglo Leonardo da Vinci, que oferece, há 40 anos, um suporte ao aluno para a construção de seu processo de estudo e, também, na difícil escolha profissional. A aprendizagem não é a capacidade de armazenar informações, mas sim compreender, entender de forma lógica o que está estudando. Então, é necessário que para aprender como desenvolver um estudo eficiente o aluno adquira o hábito de estudar. E, para adquirir o hábito de estudo é essencial ter método, organização, rotina e ritmo.
Estudantes recebem auxílio para um planejamento de estudos eficiente
SEXTA- F EIR A, 24 DE JANEIRO DE 2020
ESPECIAL EDUCAÇÃO
7
8
ESPECIAL EDUCAÇÃO
SEXTA- F EIR A, 24 DE JANEIRO DE 2020
GLÁUCIA ARBOLEYA REDACAO@F OLH ADE ALPH AV ILLE.COM.B R
ESCOLA MORUMBI DE ALPHAVILLE APRESENTA AMBIENTES REPAGINADOS
Fotos: Divulgação
Alunos contam com salas novas, espaços de interação, ambiente de estudos e um mural dedicado às informações do mundo jovem
ESPAÇO MAKER É INSERIDO NA GRADE CURRICULAR DOS ALUNOS DO 4º AO 8º ANO, FERRAMENTA AUXILIA NO DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO
A Escola Morumbi de Alphaville preparou uma série de novidades para 2020. Os ambientes destinados aos alunos do Ensino Médio passaram por reforma: os estudantes contam agora com salas novas, espaços de interação, ambiente de estudos e um mural dedicado às informações do mundo jovem. A sala de artes foi redesenhada para ser um verdadeiro ateliê e permitir que os alunos expres-
sem toda sua criatividade. A unidade surpreende ao inserir na grade curricular dos estudantes do 4º ao 8º ano o Espaço Maker, ferramenta pedagógica voltada para a linguagem de programação e desenvolvimento do pensamento educacional e também o Laboratório Virtual, com utilização de óculos VR (virtual reality) e experimentos em sala de aula. Um local especialmente dedicado ao desen-
volvimento das competências ligadas à inovação, que estão estruturadas da seguinte maneira: letramento tecnológico, resolução criativa de problemas e realização de projetos. Integradas, estão três competências socioemocionais: empatia, colaboração e autonomia. EDUCAÇÃO INFANTIL Para os pequenos da Educação Infantil, a Escola Morumbi
de Alphaville oferece o Yellow Park. Sucesso entre as crianças de 1 a 6 anos, o parque auxilia no desenvolvimento motor e musical, estimulando a criatividade,
O ENSINO INFANTIL CONTA COM O YELLOW PARK
a imaginação, o lúdico e o convívio social. A grade estrutural inclui aulas de desenvolvimento socioemocional, currículo internacional com diploma americano no Morumbi International Learning (escolamorumbi.com. br/morumbi-international-learning), berçaristas formadas em Pedagogia, estimulação diária, escola de esportes e muito mais atividades. DIFERENCIAIS Entre os destaques oferecidos pela unidade, está o período de inglês estendido, sendo RE-CREATION (G3 ao 1º Ano), Elementary School (2º ao 5º Ano), Middle School (6º ao 8º ano) e High School com diploma americano (9º ano a 3ª série do Ensino Médio). O sistema de ensino Poliedro está presente do 9º ano a 3ª série do Ensino Médio, com vistas aos exames vestibulares. Os estudantes contam também com Programa Socioemocional em todos os ciclos escolares, orientado pela neurocientista Doutora Carla Tieppo. Para a Educação Infantil e 1º ano do Ensino Fundamental, foi inaugurado em 2019 o Yellow Park, projetado com mais de 500 metros quadrados, o espaço é dedicado ao desenvolvimento motor e musical.
SERVIÇO ENDEREÇO: ALAMEDA AMÉRICA, 710 – SANTANA DE PARNAÍBA TEL.: (11) 2666-2888 SITE: WWW. ESCOLAMORUMBI. COM.BR EMAIL: CONTATO @ESCOLAMORUMBI. COM.BR
SEXTA- F EIR A, 24 DE JANEIRO DE 2020
ESPECIAL EDUCAÇÃO
9
10
ESPECIAL EDUCAÇÃO
SEXTA- F EIR A, 24 DE JANEIRO DE 2020
GLÁUCIA ARBOLEYA REDACAO@F OLH ADE ALPH AV ILLE.COM.B R
M
MEDICINA, DIREITO E ENGENHARIA SÃO CARREIRAS MAIS DESEJADAS, REVELA ESTUDO LEVANTAMENTO TAMBÉM APONTOU OS RISCOS DE AS PROFISSÕES ESCOLHIDAS PELOS ESTUDANTES NÃO EXISTIREM MAIS NO FUTURO
edicina, direito, engenharia, pedagogia e licenciaturas estão entre as carreiras mais procuradas por estudantes de 15 anos em 41 países, é o que revela o estudo “Empregos dos sonhos? As aspirações de carreira dos adolescentes e o futuro do trabalho”, divulgado na quarta-feira (22), pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). No Brasil, quase dois a cada três estudantes pretendem seguir as dez profissões mais citadas no questionário do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) 2018 por aqueles que fizeram as provas. A publicação analisa, entre outros pontos, as respostas à pergunta: “Qual profissão você espera ter aos 30 anos de idade?”, feita aos participantes do Pisa. O levantamento avalia ainda os resultados das nações que participaram da edição do exame em 2000 e em 2018. Segundo o documento, “as aspirações profissionais dos jovens são importantes. As aspirações de carreira dos adolescentes são um bom preditor dos empregos que os alunos podem ocupar quando adultos. A intenção é mostrar também como essas aspirações mudaram ao longo do tempo”. RANKING POR GÊNERO Os rankings das profissões mais desejadas variam de acordo com o gênero dos estudantes. Entre as mulheres, tanto em 2000 quanto em 2018, medicina, direito, pedagogia e licenciaturas, enfermagem, psicologia, administração e veterinária estão entre as top 10. Em 2000, profissões como jornalista, secretária e cabeleireira completavam o ranking. Em 2018, elas saíram e deram lugar às ocupações de designers, arquitetas e policiais. Em relação aos homens, as profissões mais procuradas
USO DE ROBÔS E DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL PODEM SUBSTITUIR TRABALHADORES
em 2018 foram engenheiro, administrador, médico, advogado, profissional de educação física, arquiteto, mecânico automobilístico, policial e profissional de tecnologia da informação e comunicação. As carreiras são as mesmas desejadas em 2000, apenas mudaram de lugar no ranking. Engenharia, que ocupava a terceira posição entre os meninos, passou a ser a mais buscada. No Brasil, 63% dos estudantes de 15 anos querem seguir essas carreiras. O índice só é superado pela Indonésia, com 68%. França e República Tcheca têm o menor percentual, 36%. O FUTURO O estudo apontou também os riscos de as profissões escolhidas pelos estudantes não existirem mais no futuro devido ao uso de robôs e de inteligência artificial para substituir trabalhadores. De acordo com o texto, a maioria das carreiras mais populares entre os jovens, como profissionais de saúde e sociais, culturais e legais, tende a ter baixo risco de automação. No entanto, fora do ranking das profissões top 10, “muitos jovens selecionam empregos com risco muito maior de automação. Ao todo, 39% dos empregos citados pelos participantes do Pisa correm o risco de ser automatizados dentro de 10 a 15 anos”.
UNIP ALPHAVILLE LANÇA SETE CURSOS A UNIP Alphaville (Avenida Yojiro Takaoka, 3.500) acaba de lançar mais 7 sete cursos, o tradicional Ciência de Dados e os tecnológicos Análise de Dados – Empreendedorismo e Startups – Formação para Youtuber – Gestão de Cooperativas – Gestão de Serviços Jurídicos, Notariais e de Registro e Negócios Imobiliários. As inscrições, tanto para a prova tradicional quanto para a agendada, podem ser feitas até 24 horas antes da realização da prova, pessoalmente no campus, pelo site www.unip.br, em colégios, cursinhos e postos de cadastro autorizados. Os exames tradicionais serão realizados nos próximos dias 25, às 14h; 26, às 9h30 e 29, às 19h30. Mais informações pelo telefone 0800 010 9000.
SEXTA- F EIR A, 24 DE JANEIRO DE 2020 REDACAO@F OLH ADE ALPH AV ILLE.COM.B R
GLÁUCIA ARBOLEYA
O
O VISTO F1 POSSUI LIMITAÇÕES PARA OS ESTUDANTES
que permite que estrangeiros estudem nos EUA, esses vistos contêm muitas limitações sobre onde e por quanto tempo um portador deste tipo pode estudar na América, além de restrições para aceitar ofertas de trabalho remunerado.
Fotos: Divulgação
Brasil é um dos 10 principais países de origem para todos os estudantes internacionais nos EUA. Mas, é preciso se atentar na hora de escolher o visto. O alerta é da advisor de imigração da EB5 para Brasileiros, Lylian Loureiro. Lylian, que trabalha com o Programa EB5 desde 2013, garante que “apesar do visto EB5 exigir mais capital para investimento, que agora está em 900 mil dólares, ele é mais vantajoso para quem deseja estudar, trabalhar e residir nos Estados Unidos, legalmente e com perspectivas a longo prazo. Vale lembrar ainda que o investimento neste tipo de visto retorna para a pessoa no período mínimo de cinco anos”. O EB-5 é uma solução permanente para estudantes brasileiros e proporciona a eles a máxima flexibilidade. O programa EB-5 permite que os brasileiros invistam US $ 900.000 em um projeto norte-americano que produza empregos e recebam residência permanente para seus cônjuges e filhos solteiros menores de 21 anos. Embora existam vistos, como o de estudante F-1 (F-1 Visa), frequentemente usado,
Os alunos podem se capacitar, trabalhar e até morar nos EUA
CONFIRA AS VANTAGENS DO VISTO EB5 PARA ESTUDAR NOS ESTADOS UNIDOS O PROGRAMA EB5 NÃO TEM RESTRIÇÃO QUANTO À LOCALIZAÇÃO OU TIPO DE UNIVERSIDADE, NEM EM RELAÇÃO A PERMANÊNCIA NO PAÍS
11
ESPECIAL EDUCAÇÃO
BENEFÍCIOS Com o visto EB-5, no entanto, não há restrições quanto à localização ou tipo de universidade e, o que é mais importante, nem em relação à duração do estudo ou permanência nos Estados Unidos. Os portadores de visto EB-5 são livres para estudar em qualquer instituição uma vez aceito e, devido ao seu status de residente permanente (green card), não precisam sair da América após a graduação. E o maior benefício é poder trabalhar livremente, construindo uma carreira e um futuro no país. Outra vantagem significativa da residência nos EUA é que muitas universidades têm estruturas de taxas diferentes, dependendo do status do aluno que se candidata. As taxas, em geral, são mais baixas para portadores de Green Card e cidadãos do que para estudantes internacionais, geralmente em milhares de dólares.
SERVIÇO
Lylian Loureiro
ADVISOR DE IMIGRAÇÃO DA EB5 Lylian Loureiro é advisor de imigração da EB5 para Brasileiros e também corretora de imóveis com atuação internacional e com certificação de especialista CIPS (Certified International Property Specialist) concedida pela NAR National Association of REALTORS®. Há apenas cerca de 170 pessoas no Brasil com a mesma titulação.
EB5 PARA BRASILEIROS INVESTIMENTOS E IMIGRAÇÃO LYLIAN LOUREIRO / CRECI 128.237 TELEFONE: (11) 9 9441 4011 EMAIL: LYLIAN@EB5PARABRASILEIROS.COM SITE: WWW.EB5PARABRASILEIROS.COM
12
ESPECIAL EDUCAÇÃO
A
$ $
$
$ $
GLÁUCIA ARBOLEYA REDACAO@F OLH ADE ALPH AV ILLE.COM.B R
ATÉ ESTE ANO, EDUCAÇÃO FINANCEIRA DEVE CONTEMPLAR ENSINOS INFANTIL E FUNDAMENTAL SEGUNDO PESQUISA, UM A CADA TRÊS ESTUDANTES AFIRMOU TER APRENDIDO A IMPORTÂNCIA DE POUPAR DEPOIS DE PARTICIPAR DE PROJETOS SOBRE O TEMA
<
.
chamada educação financeira, cuja oferta hoje depende da estrutura de cada rede de ensino, passa a ser direito de todos os brasileiros, previsto na chamada Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Parecer do Conselho Nacional de Educação (CNE), homologado pelo Ministério da Educação (MEC), prevê que as redes de ensino adequem os currículos da educação infantil e fundamental, incluindo esta e outras competências, até 2020. Segundo a AEF-Brasil, o tema oferece bons resultados nas escolas. Pesquisa feita em parceria com Serasa Consumidor e Serasa Experian, este ano, mostra que um a cada três estudantes afirmou ter aprendido a importância de poupar dinheiro depois de participar de projetos de educação financeira. Outros 24% passaram a conversar com os pais sobre educação financeira e 21% aprenderam mais sobre como usar melhor o dinheiro.
SEXTA- F EIR A, 24 DE JANEIRO DE 2020
)
DESAFIOS Levar a educação financeira para todas as escolas envolve, no entanto, uma série de desafios, que vão desde a formação de professores, a oferta de material didático adequado e mesmo a garantia de tempo para que os profissionais se de-
diquem ao preparo das aulas. De acordo com o presidente da União dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), Luiz Miguel Garcia, os municípios, que são os responsáveis pela maior parte das matrículas públicas no ensino infantil e fundamental, focarão, em 2020, na formação dos docentes, para que eles possam levar para as salas de aula não apenas educação financeira, mas outras competências previstas na BNCC. PAUTA A educação financeira é pauta no Brasil antes mesmo da BNCC. Em 2010 foi instituída, por exemplo, a Estratégia Nacional de Educação Financeira (Enef), com o objetivo de promover ações de educação financeira no Brasil. Na página Vida e Dinheiro, da entidade, estão disponíveis livros didáticos que podem ser baixados gratuitamente e outros materiais informativos para jovens e para adultos. As avaliações mostram que o país ainda precisa avançar. No Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) 2015, o Brasil ocupou o último lugar em um ranking de 15 países em competência financeira. O resultado da última avaliação dessa competência, aplicada em 2018, ainda foi divulgada. BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR A BNCC é um documento que prevê o mínimo que deve ser ensinado nas escolas, desde a educação infantil até o ensino médio. Educação financeira precisa, pela BNCC, ser abordada de forma transversal pelos colégios, ou seja, nas várias aulas e projetos.
TEMA É OBRIGATÓRIO NA GRADE CURRICULAR, DE ACORDO COM CONSELHO NACIONAL. PRAZO É 2020