รายงานผลการประเมิน

1 รายงานผลการประเมินตนเองของคณะกรรมการประจําคณะวิทยาการจัดการ ประจําป 2554 คณะกรรมการประจําคณะวิทยาการจัดการ พ.ศ. 2554 มีหนาที่ในการกําหนดกลยุทธ ยุทธศาสตร และแนวทางในการดําเนินงานของคณะ พัฒนา ติดตาม และตรวจสอบระบบประกันคุณภาพและควบคุมมาตรฐานการศึกษาของคณะ สงเสริมงานวิจัย งานบริการวิชาการแกสังคม และงานทํานุบํารุงศิลปวัฒนธรรม พิจารณาหลักสูตรของคณะ คัดเลือกบุคคลภายนอกเขาเปนอาจารยพิเศษประจําคณะ ออกระเบียบและขอบังคับที่เกี่ยวของกับการบริหารและดําเนินการของคณะ แตงตั้งคณะอนุกรรมการหรือบุคคลหนึ่งเพื่อดําเนินงาน ใหคําปรึกษา รวมทั้งการปฏิบัติหนาทีอ่ ื่นเกี่ยวกับกิจการของคณะ ทั้งนี้เพื่อใหทราบถึงความคิดเห็นที่มีตอระกับการปฏิบัติงานของคณะกรรมการประจําคณะ ฯ จึงไดมีการจัดทําผลการประเมินตนเอง อันนําไปสูการพัฒนาภาวะผูนําของคณะกรรมการใหเขาสูมาตรฐาน ซึ่งจากการประเมินผลสามารถสรุปไดดังนี้ ตารางที่ 1 จํานวนและรอยละของคณะกรรมการประจําคณะฯ จําแนกตามเพศ เพศ ชาย หญิง รวม

จํานวน (คน) 4 6 10

รอยละ 40.0 60.0 100.0

จากตารางที่ 1 พบวา คณะกรรมการประจําคณะฯ สวนใหญเปนเพศหญิง จํานวน 6 คน รอยละ 60.0 และเพศชาย จํานวน 4 คน รอยละ 40.0 ตารางที่ 2 จํานวนและรอยละของคณะกรรมการประจําคณะฯ จําแนกตามอายุ อายุ 62 54 51

จํานวน (คน) 1 1 1

รอยละ 10.0 10.0 10.0

จํานวน (คน)

รอยละ

ตารางที่ 2 (ตอ) อายุ

2 49 48 55 58 36 38 34 รวม

1 1 1 1 1 1 1 10

10.0 10.0 10.0 10.0 10.0 10.0 10.0 100.0

จากตารางที่ 2 พบวา คณะกรรมการประจําคณะฯ มีอายุ 62 58 55 54 51 49 48 38 36 และ 34 จํานวน 1 คนเทา ๆ กัน รอยละ 10 ตารางที่ 3 จํานวนและรอยละของคณะกรรมการประจําคณะฯ จําแนกตามระดับการศึกษา ระดับการศึกษา ปริญญาตรี ปริญญาโท สูงกวาปริญญาโท รวม

จํานวน (คน) 2 3 5 10

รอยละ 20.0 30.0 50.0 100.0

จากตารางที่ 3 พบวา คณะกรรมการประจําคณะฯ สวนใหญมีระดับการศึกษาสูงกวาปริญญาโท จํานวน 5 คน รอยละ 50 รองลงมาคือ ปริญญาตรี จํานวน 3 คน รอยละ 30 และปริญญาตรี จํานวน 2 คน รอยละ 20

ตารางที่ 4 คาเฉลี่ยและสวนเบี่ยงเบนมาตรฐานของระดับการปฏิบัติหนาทีด่ านการปฏิบัติตามอํานาจ และหนาทีข่ องคณะกรรมการประจําคณะฯ ระดับการปฏิบัติหนาที่ดานการปฏิบัติตามอํานาจและหนาที่ 1. การกําหนดนโยบายและอนุมัติแผนพัฒนาของคณะเกี่ยวกับการผลิตบัณฑิต การวิจัย การบริการวิชาการแกสังคม การทํานุบํารุงศิลปวัฒนธรรม และโครงการพระราชดําริฯ 2. ออกระเบียบขอบังคับที่เกี่ยวกับการบริหารและดําเนินการของคณะ 3. กํากับมาตรฐานการศึกษา การประกันคุณภาพ การเปดหลักสูตร

3 และการติดตามประเมินผลการดําเนินงานของคณะ 4. พิจารณาใหความเห็นชอบหลักสูตรการศึกษาใหสอดคลองกับมาตรฐานสํานักคณะกรรมการการอุดมศึกษากําหนด 5. แตงตั้งคณะกรรมการ คณะอนุกรรมการ หรือบุคคลหนึ่ง บุคคลใด เพื่อพิจารณาและเสนอความเห็นในเรื่องหนึ่ง เรื่องใด หรือมอบหมายใหปฏิบัติการอยางหนึ่งอยางใดอันอยูในอํานาจหนาที่ของคณะกรรมการประจําคณะ 6. พิจารณาใหความเห็นชอบในเรื่องที่เกี่ยวกับกิจการของคณะตามที่คณบดีเสนอ 7. พิจารณาคัดเลือกบุคคลภายนอกเขามาเปนอาจารยพิเศษประจําคณะ ภาพรวม จากตารางที่ 4 เมื่อวิเคราะหคาเฉลี่ยของระดับการปฏิบัติหนาที่ดานการปฏิบัติตามอํานาจและหนาที่ พบวา คณะกรรมการประจําคณะฯ มีความคิดเห็นในภาพรวมระดับมาก ( X = 3.91 S.D = 0.38) ถาจําแนกเปนรายดานโดยระบุวามีความสําคัญมากที่สุดเรียงจากมากที่สุดไปหานอยที่สุด ดังนี้ ลําดับที่ 1 คือ การกําหนดนโยบายและอนุมัติแผนพัฒนาของคณะเกี่ยวกับการผลิต บัณฑิต การวิจัย การบริการวิชาการแกสังคม การทํานุบํารุงศิลปวัฒนธรรม และโครงการพระราชดําริฯ ( X = 4.30 S.D = 0.68) มีระดับความคิดเห็นอยูในระดับมากที่สุด ลําดับที่ 2 คือ กํากับมาตรฐานการศึกษา การประกันคุณภาพ การเปดหลักสูตร และการ ติดตามประเมินผลการดําเนินงานของคณะ ( X = 4.00 S.D = 0.82) และ พิจารณาใหความเห็นชอบหลักสูตรการศึกษาใหสอดคลองกับมาตรฐาน สํานักคณะกรรมการการอุดมศึกษากําหนด ( X = 4.00 S.D = 0.67) มีระดับความคิดเห็นอยูในระดับมาก ลําดับที่ 3 คือ ออกระเบียบขอบังคับที่เกี่ยวกับการบริหารและดําเนินการของคณะ ( X = 3.90 S.D = 0.57) และแตงตั้งคณะกรรมการ คณะอนุกรรมการ หรือบุคคลหนึ่ง บุคคลใด เพื่อพิจารณาและเสนอความเห็นในเรื่องหนึ่ง เรื่องใด หรือมอบหมายใหปฏิบัติการอยางหนึ่งอยางใดอันอยูในอํานาจหนาที่ของ คณะกรรมการประจําคณะ ( X = 3.90 S.D = 0.57) มีระดับความคิดเห็นอยูในระดับมาก ลําดับที่ 4 คือ พิจารณาใหความเห็นชอบในเรื่องที่เกี่ยวกับกิจการของคณะตามที่คณบดี เสนอ ( X = 3.80 S.D = 0.42) มีระดับความคิดเห็นอยูในระดับมาก ลําดับที่ 5 คือ พิจารณาคัดเลือกบุคคลภายนอกเขามาเปนอาจารยพิเศษประจําคณะ

4 ( X = 3.50 S.D = 0.53) มีระดับความคิดเห็นอยูในระดับมาก

ตารางที่ 5 คาเฉลี่ยและสวนเบี่ยงเบนมาตรฐานของระดับการปฏิบัติหนาที่ดานคุณลักษณะของ การปฏิบัติงานของคณะกรรมการประจําคณะฯ ระดับการปฏิบัติหนาที่ดานคุณลักษณะของ การปฏิบัติงาน 1. ความรับผิดชอบและการทํางานเปนทีม 2. ความใฝรูและการพัฒนาตนเอง 3. ความมีวินัยและการตรงตอเวลา 4. ความมีคุณธรรม จริยธรรม 5. บุคลิกภาพ ภาพรวม

X

S.D.

ระดับ

อันดับ

3.90 4.30 4.50 4.30 4.30 4.26

0.57 0.48 0.53 0.48 .48 0.34

มาก มากที่สุด มากที่สุด มากที่สุด มากที่สุด มากที่สุด

3 2 1 2 2

จากตารางที่ 5 เมื่อวิเคราะหคาเฉลี่ยของระดับการปฏิบัติหนาที่ดานคุณลักษณะของ การปฏิบัติงาน พบวา คณะกรรมการประจําคณะฯ มีความคิดเห็นในภาพรวมระดับมากที่สุด ( X = 4.26 S.D = 0.34) ถาจําแนกเปนรายดานโดยระบุวามีความสําคัญมากที่สุดเรียงจากมากที่สุดไปหานอยที่สุด ดังนี้ ลําดับที่ 1 คือ ความมีวินัยและการตรงตอเวลา ( X = 4.50 S.D = 0.53) มีระดับความ คิดเห็นอยูในระดับมากที่สุด ลําดับที่ 2 คือ ความใฝรูและการพัฒนาตนเอง ( X = 4.30 S.D = 0.48) ความมีคุณธรรม จริยธรรม ( X = 4.30 S.D = 0.48) และบุคลิกภาพ ( X = 4.30 S.D = 0.48) มีระดับความคิดเห็นอยูในระดับมากที่สุด ลําดับที่ 3 คือ ความรับผิดชอบและการทํางานเปนทีม ( X = 3.90 S.D = 0.57) มีระดับความคิดเห็นอยูในระดับมาก