IV Workshop Internacional - Apresentação Denise Maria Cesario

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Clique para editar os estilos do texto mestre – Segundo nível • Terceiro nível – Quarto nível » Quinto nível

Fundação Abrinq – Save the Children

Sobre as organizações

Clique para editar o estilo do título mestre Fundação Abrinq •A Fundação Clique para osem estilos do empresários texto mestre Abrinqeditar foi criada 1990 por do setor de brinquedos, membros da ABRINQ – Associaçãonível Brasileira dos Fabricantes de Brinquedos.

– Segundo Em 2010 comemora 20 anos, • Terceiro nívelcom mais de 6 milhões de crianças e adolescentes beneficiados. E hoje representa a Save the Children no Brasil.

– Quarto nível » Quinto nível Instituto C&A O Instituto C&A é uma organização sem fins lucrativos, fundada em 1991, que trabalha para promover e qualificar o processo de educação de crianças e adolescentes no Brasil. O Instituto concebe, gerencia e executa a política de investimento social da empresa. Uma nova unidade do Instituto C&A é fundada logo depois da inauguração de loja da rede. Assim, a organização está presente em todos os locais onde está a C&A.

Programa A Primeira Infância Vem Primeiro

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Projeto Creche para Todas as Crianças Data de lançamento: 05/12/2007 • Clique para editar os estilos do texto mestre Objetivo Geral – Segundo nível • Contribuir com a ampliação do acesso às creches e com a melhoria da qualidade do • Terceiro nível atendimento, garantindo-se a educação integral e atenção aos aspectos de saúde e proteção – Quarto nível especial das crianças. » Quinto nível Objetivos Específicos • Mudança de paradigma social em relação à importância da creche no desenvolvimento humano; • Engajamento de setores estratégicos da sociedade para desencadear um movimento em prol da educação infantil; • Apoio à iniciativas voltadas para a construção, ampliação e/ou reforma de espaços físicos e à formação dos profissionais de creche; • Ações de advocacy para ampliar a cobertura e melhorar a qualidade do atendimento.

Iniciativa:

Parceria Institucional:

Programa A Primeira Infância Vem Primeiro Clique para editar o Projeto Creche para Todas as Crianças • Algumas ações iniciais

estilo do título mestre

Clique para os estilos doo texto ••Elaboração de umeditar diagnóstico contendo quadromestre de cobertura no Brasil, apontando as principais lacunas– – construção, Segundo nível adequação da estrutura, aparelhamento e formação docente; • Identificação e articulação dos atores responsáveis pelos serviços públicos de atendimento às • Terceiro nível crianças; – Quarto nível • Realização de eventos e seminários sobre a importância da creche para o desenvolvimento da » Quinto nível criança pequena; • Identificação de especialistas que possam elaborar artigos a serem publicados em jornais de grande circulação, assim como nos jornais de empresas, centrais sindicais, etc; • Realização de encontros com empresários locais sobre a importância do investimento na primeira infância; • Divulgação do Projeto na imprensa, tv e rádios locais; • Identificação, contato e realização de encontros com empresas que tenham interesse em investir na construção, reforma ou qualificação de espaços de creche.

Clique para editar o estilo do título mestre • Articuladores Regionais: perfil, abrangência e atribuições • Clique para editar os estilos do texto mestre São pessoas físicas ou jurídicas, da sociedade civil que: – Segundo nível Terceiro nívele/ou sindical ou na área da educação infantil, como as organizações 1) Atuam na•área empresarial da sociedade civil,–universidades, movimentos sociais, institutos de pesquisa, entre outros; Quarto nível 2) Exerçam algum grau de liderançanível em suas comunidades; » Quinto 3) Estejam sensibilizados ou já desenvolvam ações de apoio à primeira infância.

• Abrangência das ações O projeto tem abrangência nacional. As ações desenvolvidas podem ser em âmbito estadual, regional ou municipal, conforme o perfil, a disponibilidade dos articuladores, considerando tratar-se de trabalho voluntário.

Articuladores Regionais 1

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Clique para editar os estilos do texto mestre – Segundo nível • Terceiro nível 2 – Quarto nível » Quinto nível 3

Articuladores em: 27 Estados 40 cidades 82 representantes de: • Fóruns • Movimentos Sociais • Fundações • Sindicatos • Empresas • Conselhos • Universidades • Organizações Sociais • Núcleos de estudos

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Ações realizadas pela Fundação Projetoo Clique Abrinq para no editar 2007 • Seminário nacional de lançamento em 05/12/2007.

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2008 • Clique para editar os estilos do texto mestre

• Seminário São Paulo – em Segundo nível Lançamento 10 de junho da Rede de Articuladores Regionais e do Caderno de Orientação do Articulador. / Local: Fiesp

• Terceiro nível

CENTRO-OESTE • Seminário Cuiabá - MT–– 21 de agosto nível - Federação das Industrias do Estado do Mato Grosso Quarto Participaram os articuladores de Mato Grosso, Mato Grosso do Sul e Brasília.

» Quinto nível

NORTE • Seminário Manaus - AM – 04 de setembro - Federação do Comércio do Estado do Amazonas (FECOMERCIO).

Participaram articuladores de Rondônia, Tocantins, Pará e Amazonas.

SUDESTE • Rio de Janeiro - RJ – 11 de setembro - Federação das Industria do Estado do Rio de Janeiro (Firjan) Participação e apoio dos articuladores de São Paulo, Rio de Janeiro e Espírito Santo. Presença de representantes da Firjan, da Solidariedade França Brasil e do Fórum Permanente de Educação Infantil.

SUL • Porto Alegre - RS – 15 de outubro - Auditório Romildo Bolzan - do Tribunal de Contas do Estado do Rio Grande do Sul NORDESTE • Fortaleza - CE – 11 de novembro - Auditório da Escola de Saúde Pública

Caderno de Orientação

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2009

• Diagnóstico da Situação de atendimento das Crianças de 0 a 3 anos nos municípios do Projeto – 1º Semestre de 2009.

•Elaboração do Caderno Município as crianças – 1º Semestre de 2009.

• Clique para Um editar os para estilos do texto mestre

Segundo nível • Reuniões– com as Secretarias de Educação e Articulador Local – Junho / 2009 - Mato Grosso do Sul – Maracaju - Rio Brilhante • Terceiro nível – Quarto nível » Quinto nível

• Reunião com Articuladores – Junho / 2009 - Municípios – Mesquita, Duque de Caxias, São Gonçalo e São João de Meriti • Reuniões com as Secretarias de Educação e Assistência Social – Julho / 2009 – Baixada Fluminense – RJ • Seminário em Paragominas / PA – 11 de agosto - Mais de 80 participantes • Seminário Manaus / AM – 06 de novembro - Mais de 160 participantes • Seminário Belém/PA – 09 e 10 de dezembro - Mais da 90 participantes • Formação de profissionais da rede de Educação Infantil - Julho e Agosto / 2009 - Maracaju e Rio Brilhante – MS / 216 participantes •Monitoramento da Formação em MS – Novembro / 2009 - Apresentação de portfólios e oficinas com os Indicadores de Qualidade na Educação Infantil

Caderno Um Município paraeditar as Crianças Clique para o

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Clique para editar o estilo do título mestre 2010 • Seminário – São Paulo – 23 e 24os / fevereiro • Clique para/ SP editar estilos Articuladores das Regiões Norte e Nordeste

do texto mestre

– Segundo nível • Seminário – São•Paulo / SP – 2 e nível 3 / março Terceiro Articuladores das Regiões Sul, Sudeste e Centro Oeste.

– Quarto nível • Seminário - Campo Grande/MS – 02 de junho palestra de abertura » Quinto nível 600 participantes • Seminário - Resende/ RJ – 10 e 11 de setembro 180 participantes • Seminário Nacional - São Paulo / SP - 16 e 17 de setembro 140 participantes • Seminário - Florianópolis /SC - 10 de novembro Previsão de 150 participantes • Divulgação do Projeto através do E-boletim

E-boletim

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Principais Resultados Clique para editar o estilo do título mestre A parceria com o Instituto Tortuga, viabilizou a ampliação de 2 creches no município de Maracajú/MS e 1

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creche em Rio Brilhante/MS, possibilitando o atendimento de 131 crianças. (2009 / 2010)

Principais Resultados Clique para editar o estilo do título mestre • CRECHE Clique para CIEMMA editar os estilos texto Integral mestreMamãe Margarida ESCOLA – Centro dedo Educação – Segundo nível Situada no município de Ananindeua – Belém/PA • Terceiro nível • Tratamento bucal de 185 nível crianças e adolescentes (de 3 a 15 anos de idade); – Quarto •Revitalização da creche, » Quinto criaçãonível de parquinho e equipagem da enfermaria; • Custo de 4 professores assumidos pela Prefeitura; • Mobília e equipamentos para a sala de leitura.

Principais Resultados Clique para editar o estilo do título mestre São João do Meriti Cliquedo para editar os 26/10/2010. estilos do texto mestre •• Criação CMDCA, no dia – Segundo nívelcomunitárias no FUNDEB, atendendo 400 crianças.

• Inclusão de 2 creches Resende • Terceiro nível – Quarto • Carta Compromisso para nível a ampliação e melhoria do acesso à educação para as crianças de 0 Quinto nível a 3 anos, assinada »pela sociedade civil, poder público e empresários da região sudeste.

• Audiência Pública Roraima • Construção do fóruns de Educação Infantil (em processo).

• Instalação do Fórum Estadual de Educação.

Principais Resultados Clique para editar o estilo do título mestre

Acre • Proposta Pedagógica de Educação Infantil juntamente com a Secretaria de Educação, em • fase Clique para editar os estilos do texto mestre de conclusão.

– Segundo nível Amazonas • Terceiro nívelInfantil em parceira com a Universidade Estadual Amazonense.

• Diagnostico da Educação – Quarto nível • Articulação com a SEMED, aplicação dos Indicadores de Qualidade da Educação Infantil. » Quinto nível (INDIQUE) Amapá • Trabalho de conscientização nos Conselhos Municipais de Assistência e Direito.

Vitória da Conquista • Normas de funcionamento da Educação Infantil, aprovada pelo Conselho Municipal de Educação.

Dificuldades

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Clique para editar os estilos do texto mestre Discutir as políticas de Educação Infantil no município – Segundo nível • Organizar parcerias com os diversos atores locais passíveis de contribuir • Terceiro nível com o processo;– Quarto nível » Quinto nível • Montar um núcleo de apoio e desenvolvimento da iniciativa de inserção da •

realidade local na luta de Creche para todas as crianças •

A realização da ação dos articuladores imbrica com as suas atividades

profissionais.

Desafios

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Clique para editar os estilos do texto mestre Mudar o olhar da sociedade e do poder público sobre a importância do atendimento integral – Segundo nível à primeira infância.

• Terceiro nível – Quarto nível através de audiências públicas e seminários.

• Publicizar a situação da infância » que Quinto nível • Construir a visão de são os cidadãos locais, conhecedores de seus territórios, que podem •

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buscar a solução dos seus problemas e enfrentá-los coletivamente.

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Organizar e desenvolver o conhecimento da realidade local, aproveitando a contribuição dos

atores sociais do local e da região.

Clique para editar o estilo do título mestre Obrigada!

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Clique para editar os estilos do texto mestre – Segundo nível • Terceiro nível Denise Maria Cesario – Quarto nível » Quinto nível Gerente Executiva Fundação Abrinq – Save the Children

Fone: (55 11) 3848-4863 E-mail: gpp@fundabrinq.org.br