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II Workshop Internacional sobre Desenvolvimento Infantil Avaliação de Programas de DI Fundação Maria Cecília Souto Vidigal – FMCSV 03 e 04 de outubro de 2008 São Paulo, Brasil


Sobre a FMCSV •

Fundação familiar, criada em 1965, com sede em São Paulo, SP

Atua na geração e disseminação de conhecimentos importantes para a solução de problemas iminentes ou futuros da sociedade

Caracteriza-se como uma Organização de Inteligência Foco de Atuação

Hierarquia do Conhecimento

Inteligência Inteligência Conhecimento que pode ser aplicado para a solução de problemas atuais ou futuros da sociedade

Conhecimento Informação Dados Disponibilidade Organizada


Gestão do Conhecimento na FMCSV Objetivos •

Ser uma organização que coleta, gera, interpreta, sistematiza e dissemina conhecimentos

Ser uma organização que usa conhecimento para sua ação através do uso de “comitês de inteligência” que orientam suas decisões programáticas

Ser um pólo agregador de conhecimento, tornando-se referência nas causas e enquanto organização que contribui para o desenvolvimento social.


Em resumo: Papel da FMCSV Coletar, interpretar, gerar, sistematizar e disseminar inteligência sobre temas específicos, promovendo mudanças culturais em prol da transformação social.

IDENTIFICAÇÃO DE CONHECIMENTO

GERAÇÃO DE CONHECIMENTO

GERAÇÃO DE INTELIGÊNCIA

LITERATURA

CASOS

PROJETOS

Programas FMCSV

Sistematização de Conhecimento

BENEFÍCIO SOCIAL


Processo para desenvolvimento de Programas 1 Coleta de informações sobre tema de interesse

2

4 Definição de foco de atuação

5

7

8

Acompanhamento e Avaliação de resultados

Palestras internas com especialistas

3 Sistematização de informações

6 Desenvolvimento e Implantação Projetos Comunitários

Criação de Comitês de Inteligência: Programa Piloto

Sistematização de aprendizado/criação de metodologia

9

Disseminação


Onde estamos? Programa de Desenvolvimento Infantil 1 Coleta de informações sobre tema de interesse

2

4 Foco de atuação: Definição de foco de Desenvolvimento Infantil deatuação 0 a 3 anos

5

7

Acompanhamento e Avaliação de resultados

Palestras internas com especialistas

3 Sistematização de informações

6 Desenvolvimento e Implantação Projetos Comunitários

Criação de Comitês de Inteligência: Programa Piloto

8

Sistematização de aprendizado/criação de metodologia

9

Disseminação


Importância da Primeira Infância Crianças necessitam de cuidados e investimento

Até 2 anos de idade Estabilidade emocional fortemente afetada

A formação na 1ª infância tem impacto por toda a vida.

Até 3 anos de idade Potencial do vocabulário é determinado

Até 4 anos de idade Bases neurológicas para a matemática e lógica definidas

MENTAL EMOCIONAL

SOCIAL

FISICO


População de 0 a 3 anos

13 milhões de crianças de 0 a 3 anos de idade 180 milhões de habitantes


Situação da Primeira Infância no Brasil Freqüência à creche– Brasil 2006*

100%

28%

80% 60%

87% 72%

40% 20%

Maioria das crianças de 4 a 6 anos é atendida na pré-escola

13%

0% 0 a 3 anos Frequentam

4 a 6 anos

Dos 13 milhões de criaças de 0 a 3 anos, 11 milhões não têm acesso à creche

Não Frequantam

Maioria das crianças de 0 a 3 anos está em casa ou em outros espaços da comunidade * Fonte: IBGE 2006


Conclusão Por que priorizar o público de 0 a 3 anos? O desenvolvimento infantil é a base do desenvolvimento humano Os primeiros 3 anos constituem um período crítico para a estruturação psíquica e o desenvolvimento da inteligência. Melhor atenção na primeira infância significa oportunidades maiores de sobrevivência, crescimento e desenvolvimento integral do indivíduo Atenção adequada na primeira infância possibilita benefícios sociais, redução de gastos, geração de renda Área ainda negligenciada nas políticas públicas de atenção a infância


O que podemos fazer? •

Promover a criação e/ou fortalecimento de Planos Municipais para o desenvolvimento da Primeira Infância

Incentivar e fortalecer as competências municipais na atenção às crianças de 0 a 3 anos, aumentando a oferta e a qualidade dos serviços

Qualificar líderes comunitários e formadores de opinião para a importância da primeira infância (juízes, promotores, prefeitos, vereadores,

radialistas, jornalistas, empresários, membros da sociedade civil organizada, técnicos de saúde e educação e membros dos Conselhos Municipais)


Elementos idealmente presentes em projetos de Desenvolvimento Infantil •

Intervenção precoce, contínua e eficaz

Atendimento integral e integrado: ações desenvolvidas em conjunto entre as lideranças locais e que considerem os aspectos físicos e emocionais das gestantes, famílias e crianças de 0 a 3 anos

Treinamento e formação de profissionais que trabalham com gestantes, famílias e crianças de 0 a 3 anos

Fortalecimento institucional e da capacidade das entidades que lidam com o público-alvo

Conscientização da sociedade sobre importância da primeira infância e estímulo à participação de pais e cuidadores, educadores e líderes da comunidade


O Programa de Desenvolvimento Infantil


Perguntas que motivaram a criação do Programa Como disseminar para toda sociedade, e especialmente para gestantes e famílias/cuidadores de crianças de 0 a 3 anos, os conceitos sobre desenvolvimento infantil (importância do vínculo mãebebê e das vivências iniciais) ?

Mas somente divulgar os conceitos não seria suficiente...... Então...... Como promover a prática de tais conceitos de modo que toda criança atinja seu potencial pleno de desenvolvimento e torne-se um adulto saudável e capaz (física e emocionalmente)?

Criar um Programa com estratégias abrangentes para disseminação de conhecimento em DI e incentivo a práticas para promoção do desenvolvimento infantil


Estratégias do Programa de DI

Identificação e Aquisição de conhecimento

Aplicação e Geração de conhecimento

Sistematização e Disseminação de conhecimento


Estratégias do Programa de DI Identificação e Aquisição de conhecimento

Literatura

Pesquisas

Redes de DI

Bases de Conhecimento

Projetos

Aplicação e Geração de conhecimento

Casos

Sistematização e Disseminação de conhecimento


Estratégias do Programa de DI Identificação e Aquisição de conhecimento

Literatura

Pesquisas

Redes de DI

Bases de Conhecimento

Projetos

Aplicação e Geração de conhecimento

Apoio a Aplicação e Geração Pesquisa de conhecimento Projetos Comunitários

Casos

Sistematização e Disseminação de conhecimento


Estratégias do Programa de DI Identificação e Aquisição de conhecimento

Literatura

Redes de DI

Pesquisas

Projetos

Aplicação e Geração de conhecimento

Apoio a Aplicação e Geração Pesquisa de conhecimento Projetos Comunitários

Bases de Conhecimento

Casos

Sistematização e Disseminação de conhecimento

Premiações Eventos

Site Publicações


Estratégias do Programa de DI Identificação e Aquisição de conhecimento

Literatura

Redes de DI

Pesquisas

Projetos

Aplicação e Geração de conhecimento

Apoio a Aplicação e Geração Pesquisa de conhecimento Projetos Comunitários

Bases de Conhecimento

Casos

Sistematização e Disseminação de conhecimento

Premiações Eventos

Site Publicações


II Workshop Internacional - Sobre FMCSV e seu programa DI