Český jazyk·4
Pracovní sešit
PaedDr. Hana Mikulenková
pracovní sešit pro čtvrtý ročník s komentářem pro učitele
Recenzovaly: Doc. PhDr. Eva Minářová, CSc., Mgr. Marie Pilecká Schválilo MŠMT č. j.: MSMT-46908/2013 dne 10. ledna 2014 k zařazení do seznamu učebnic pro základní vzdělávání jako součást ucelené řady učebnic pro vzdělávací obor Český jazyk a literatura s dobou platnosti šest let.
© Prodos, 2008
ISBN 978-80-7230-382-3
O JAZYCE
ZAČÍNÁME 1 Vyhledej a označ nevhodná slova. Nahraď je vhodnějšími a text přepiš. O prázdninách jsem byl u babičky. Byl jsem tam celé dva týdny. Bylo tam moc pěkně. Každý den jsem se byl koupat. Dvakrát jsem byl s dědečkem na výletě. Poprvé jsme byli na nedalekém zámku, podruhé jsme byli v jeskyních. O prázninách jsem jel k babičce. Strávil jsem tam celé dva týdny. Moc se mi tam líbilo. Každý den jsem se chodil koupat. Dvakrát mě vzal dědeček na výlet. Poprvé jsme se vypravili na nedaleký zámek, podruhé jsme si prohlédli jeskyně.
2 Vyber si z nabídky vhodná slovesa a napiš krátké vyprávění o prázdninovém výletě. jet, jít, mířit, prohlédnout si, vidět, spatřit, obdivovat, pamatovat, zapamatovat si, slyšet, zjistit, potkat, pozdravit, vracet se, spěchat
3 Napiš, jak ses cítil/a před začátkem školního roku.
–3–
O JAZYCE
DOROZUMÍME SE BEZE SLOV? 1 „Přečti“ následující sdělení a vyjádři je několika stručnými větami. Zítra bude zataženo s vytrvalým deštěm, teplota 18 stupňů nad nulou, vítr 14 km 18 °C
20 °C
23 °C
14 km/h
7 km/h
5 km/h
Bio: 2
Bio: 1
Bio: 1
v hodině, biologická zátěž na dvojce.
2 Nakresli jednoduché značky, které označí místnosti ve vaší škole. Poznají spolužáci, co značky vyjadřují? Komu mohou takovéto značky sloužit?
3 Viděl/a jsi někdy následující značky? Víš, na jakých výrobcích a proč se používají? Pokud ne, může se nebělit poraď se s rodiči. chemicky čistit
P
prací symboly
40 ° teplota žehličky nesmí být nad 110 stupňů
nesušit v sušičce
prát v pračce nejvýše na 40 stupňů
4 Najdi v budově vaší školy následující značky. Víš, co znamenají a k čemu slouží?
hasicí přístroj
hydrant
první pomoc
–4–
únikový východ
hlavní vypínač elektřiny
O JAZYCE
ZAŘÍ V PRANOSTIKÁCH 1 „Bouřky v druhé polovině září přinášejí mnoho větrů,“ upozorňuje nás jedna ze zářijových pranostik. A to je ten správný čas na pouštění draků. Popiš draka na obrázku.
2 a) Umíš draka vyrobit? Napiš, co k tomu potřebuješ. Potom stručně popiš, jak budeš při práci postupovat. K výrobě draka potřebuji: , šikovné ruce a dobrou náladu.
b) Vyrobte si draky ve školní družině. Pracujte ve tříčlenných nebo čtyřčlenných skupinách. Za vhodného větrného počasí uspořádejte drakiádu.
–5–
O JAZYCE
NÁRODNÍ JAZYK 1 Jak se kde mluví? Znáš naše sousedy? Napiš názvy sousedních států. Pokud nevíš, poraď se s mapou.
Německo Polsko
Slovensko Rakousko 2 Jakými jazyky mluví naši sousedé? Doplň tabulku podle vzoru: stát
obyvatelé
jazyk
Česká republika
Češi
čeština
Slovensko
Slováci
slovenština
Polsko
Poláci
polština
Rakousko
Rakušané
němčina
Německo
Němci
němčina
3 Žijí u nás jenom Češi? Jakými jazyky obyvatelé České republiky mluví? slovensky, polsky, německy, romsky, maďarsky, vietnamsky, ukrajinsky, rusky,...
4 Učíš se některému cizímu jazyku? Kterému?
5 a) Který jazyk se nejčastěji používá jako dorozumívací prostředek mezi různými národy? angličtina b) Zkus zjistit, který jazyk se takto užíval v minulosti. francouzština
–6–