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C提案社區諮詢委員會
會議 - 公眾評議 2025年 3 月 26 日下午 5:30 至下午8:30
⮚ 針對未列入議程但屬於委員會職權範圍的事項，公眾意見將在議程第4項期間進行。
⮚ 每位公眾發表意見的限時為 2 分鐘。時間一到，計時器將發出提示音。
⮚ 公眾發言將限時 15 分鐘。
⮚ 在發言時，請先說出您的姓名和所屬機構（如有), 以及您希望發言的議程項目（如適用）。
線上參加會議的觀眾：
⮚ 請在該議程項目的報告與討論開始前 在的Q&A 框中提交您的發言請求。
⮚ 線上與會者被靜音的。輪到您發言時，主持人會叫出您的名字並取消靜音。然後您需要打開 麥克風再發言。
現場參加會議的觀眾：
⮚ 請填寫入口附近的檯面上的公眾評議發言卡，並在議程頂部的「公眾評議」項目開始前，將卡 片交給 First 5 工作人員。
社區意見
綜合與規劃考量
2025年 3 月 26 日
公眾諮詢委員會
PRIORITIZATION ACTIVITYRESULTS今天的會議
AGENDA & GOALS
⮚ 提供五年計劃流程的最新進展
⮚ 分享幼兒園老師與家庭調查問卷的結果， 以及社區聆聽會議所得的發現與建議
⮚ 提供 CAC 的反思與建議，以作為五年計 劃的參考
年修訂版社區諮詢委員會會
會議 - 公眾評議
2025年 3 月 26 日下午 5:30 至下午8:30
⮚ 關於未列入議程但屬於委員會職權範圍內的事項的公眾評議，將於議程第 4 項進行。
⮚ 公眾評議時間限制為 2 分鐘，時間結束時計時器將發出嗶聲。
⮚ 公眾評議總時長限制為 15 分鐘。
⮚ 提交公眾評議請求時，請提供您的姓名、隸屬機構（如適用），以及您希望發言的議程項目 （如適用）。
線上參加會議的觀眾：
⮚ 請在該議程項目的報告與討論開始前在的Q&A 框中提交您的發言請求。
⮚ 線上與會者被靜音的。輪到您發言時，主持人會叫出您的名字並取消靜音。然後您需要打開 麥克風再發言。
現場參加會議的觀眾：
⮚ 請在公眾評議發言卡上報名，以便First 5 團隊成員在議程第 4 項中點名邀請您發言。
五年規劃流程及 2025 年修訂版社區 諮詢委員會會議日
第 5 項
Mar
CAC迎新會
CAC數據收集活動
CAC優先考慮如何取得快速成果
向 CAC 提出緊急情況穩定基金
提案
勞動力發展(社區聆聽會議)
向 CAC 提出緊急情況穩定基金
提案
勞動力發展(社區聆聽會議)
關於獲得育兒服務（社區聆聽會
議）
關於工資/薪酬（社區聆聽會議）
關於設施（社區聆聽會議）
關於質量/包容性/家庭支持/協調
（社區聆聽會議）
親戚朋友和鄰居托兒（社區聆聽 會議）
五年規劃發展過程
向監事會提出緊急情況穩定基金
提案第 1與第2部分
社區數據報告與
第 6 項
幼兒園老師與家庭調 查 問卷的結果
2025年 3 月 26 日
Jessica Irwin, 博士 項目經理
Jordan Katti, 博士
應用調 查研究
幼兒園老師與家庭調查問卷：概覽
First 5 Alameda 與應用調查研究（ASR） 合作開發了兩項調 查問卷：
● 家庭調查（Family Survey）：針對阿拉米達郡（Alameda County）育有 6 歲以下兒童的家庭
● 幼兒園老師調查（Provider Survey）：針對持有執照的幼兒教育（ECE）幼兒園老師
獎勵措施：
● 家庭調查：可獲得 $25 Safeway 或 Target 禮品卡
● 幼兒園老師調查：可獲得 $50 Safeway 或 Target 禮品卡
可選語言:
● 幼兒園老師：英語、西班牙語、繁體中文
● 家庭調查：英語、西班牙語、繁體中文、越南語、塔加洛語（Tagalog）、阿拉伯語
幼兒園老師與家庭調
審核流程：
● 邀請 18 個組織參與對問題的審查。
● 特別關注問題與選項是否帶有無意偏見。
● 重要考量因素：問卷長度、問題數量、完成所需時間。
調 查問卷發放:
● 邀請 86 個郡內組織協助推廣與發放調查問卷。
● First 5 組織了一場電話宣傳活動。
● 與 El Tímpano 合作，透過簡訊方式聯繫西語家庭。
● 每週追蹤調查回應，並即時調整外展策略。
調 查問卷目標
幼兒園老師調查問卷目標: 增加對阿拉米達郡持有執照的 ECE（ 幼兒教育）老師的了解
● 是否有可能獲得 C提案所資助的計
畫與倡議
● 他們達成目標時面臨的挑戰與障礙
● 我們應如何更好地支援他們
家庭調 查問卷目標:
增加對阿拉米達郡 0-5 歲兒童家庭情況
的理解
● 需求
● 優先事項
● 育兒服務/ECE使用情況
● 育兒服務/ECE可及性
● 挑戰
內未建制地區，無受訪者。
使用育兒服務
幼兒教育補助：幼兒園參與情形與家庭是否資格
服務幼兒教育補助計畫中的兒童（包括直接補助與代金券）
Workforce Development & Compensation
FCCHs
N = 399; FCCHs = 305, Centers = 94
Commonly Reported
in Hiring and Retaining Teachers
育兒的質量 & 是否包容多元需求
影響托兒選擇的因素：哪些對家庭最為重要？
十大最重要的因素
穩定可靠的育兒服務
實體環境或空間條件
健康與安全政策
開放時段或服務時數 與老師的關係
師生比例 費用 定期溝通 老師的教育背景與經驗
N = 373-379. 本調查使用四點量表，選項包含：非常重要、略為重要、中立與不重要。
影響托兒選擇的因素 : 家庭的滿意程度
最不滿意的地方
N = 345-352. 本調查問卷使用五點量表包括：非常滿意、滿意、中立、不滿意，以及非常不滿意。
家庭支持、資源整 合與服務指引
當地育兒機構辦公室／網站
家庭導引員、健康推廣員、家訪人員或個案管理人員
我沒有找到任何有幫助的資訊來源 N = 620
白天時段（約上午8點至下午6點）
彈性時段（彈性排班或臨托）
C提案社區聆聽會議
社區諮詢委員會最終報告之簡報與討論
2025年 3月 26日
Summary slides – please see full report
六場聆聽會議之主要發現
主題 發現
人力發展
薪資與報酬
• 幼兒教育工作人手不足以應付目前的需求，因此有必要從整體職涯途徑著手，包括招募、專業發展及留任策略。
家庭是否獲得托
兒與支援服務
• 工資與其他形式的報酬無法跟上灣區的生活成本。
• 支援幼童與其家庭的整體服務生態系，是提升幼兒照顧與教育系統的關鍵。
• 家庭在取得服務上面臨的障礙包括：繁複的補助制度、托育服務的「沙漠區」、以及非傳統時段的照顧需求。
• 幼兒照顧與教育環境需要具備服務語言與文化多元家庭的能力。
• 這些環境也應能支援有身心障礙或有早療需求的幼兒及其家庭。
• 幼兒園與小學之間需加強銜接與協調。
• 設施與基礎建設
設施與基礎建設
家庭、親友與鄰
里育兒（ FFN）
• 設施經常性損耗嚴重，維護成本對幼兒園而言是沉重負擔。
• 家庭與幼兒園皆表達希望有更多適合幼兒學習活動的安全公園、遊戲場與公共空間。
• 需要更多教育、訓練與專業發展機會，並提供參與學習的誘因。
• 應促進家庭親友與鄰里照顧者（FFNs）之間的連結，建立社群、減少孤立感。
• 提供更多關於被認定為 FFN 照顧者之定義與其益處的宣導與資訊。
• 中心型與家庭托育（FCC）提供者之間存在顯著的經濟落差。
• 協助提供交通支援服務。
Held from December 2024 – March 2025
WestEd 提出的建議
繼續 …
• 確保五年計畫符合 C提案的公平性目標。
• 在 C提 案的執行中納入參與式方法。
• 採取生態系統方法以產生更全面的影響。
• 尋求與其他主要政策與倡議的一致性與協調性， 同時促進與地方及州層級領導者的系統建構合 作。
• 優先推動具前景、有效且可持續的解決方案。
規劃時的考量事項
• 過去這幾個月我們聆聽了來自社區的聲音，現在你們也已 經了解了主題統整與背景脈絡，我們想聽聽你們的想法。
• 我們希望今天的討論能激發出有助於五年計畫優先事項設 定的深度反思。
幼兒園老師
ECE緊急補助金
• FCCs
• 中心
勞動力發展
• 擴大勞動力的學徒培訓計 劃
• 關於當地幼兒園老師的研 究
• 勞動力登記系統
• 職涯發展學習平台
家庭
托 兒與家庭支援
• Child Care Navigation
• Family Resource Center Grants
• Maximize state and federal subsidies
• 托兒服務 導航服務
• 家庭資源中心補助金
• 最大化運用州與聯邦補助
支援家庭、朋友與鄰里（FFN） 育兒服務提供者
• 紓困補助
• 設備資源
更流暢的資格審核與入學系統 及科技投資
健康與安全
• 更多資本投入到 中心、家 庭托育（FCCs）、家庭資 源中心及家庭庇護所
翻修 以因應嬰幼兒服務需求
深入且以公平為核心的技術協 助 設施
規模
數據與評估
• Data Collection數據收集
• C 提案評估
• Kindergarten 入學準備
• 社區研究(EDI)
CAC 社區參與
• 溝通與宣傳
Direct Staffing and Consultation
直接人員配置與諮詢服務
• First 5 直接人員配置
• 合約與項目成本
可及性／名額
在阿拉米達郡，擴大育兒服 務以涵蓋所有符合補助資格 的 5 歲以下兒童，所需的每 年成本：
以下數字是示意性估算
6 億美元以上 人力資源投入
每年營運高品質幼兒教育 （ ECE）幼兒園老師學徒培 訓計畫，針對 1,000 至 2,000 名學員所需的費用：
將幼兒園老師（ECE） 的薪資提高至與
Kindergarten教師相同所 需的成本：
設施
在阿拉米達縣為所有 0 至 5 歲兒童建造並維護高品質幼 兒教育（ECE）設施所需的 資金：
4億美元以上
20至 40億美元
每年超過 10 億美元 另需 40 億美元投入到設施
再想一想優先事項
想一想 : 你在想什麼？有哪些
建議 : 當我們從緊急情況穩定基金邁向完整的五年計畫時，您的優先事項是 什麼？請從以下方向考慮：
• 老師 （人力、薪資、補償）
`
• 家庭 （可及性、包容性、對家庭的支持、FFN）
• 設施 （修繕、翻新、擴建、社區空間）
• 執行能力（數據、科技、行政）
大組討論 :
C提案社區諮詢委員會
會議 - 公眾評議 2025年 3 月 26 日下午 5:30 至下午8:30
⮚ 關於未列入議程但屬於委員會職權範圍內的事項的公眾評議，將於議程第 6 項進行。
⮚ 公眾評議時間限制為 2 分鐘，時間結束時計時器將發出嗶聲。
⮚ 公眾評議總時長限制為 15 分鐘。
⮚ 提交公眾評議請求時，請提供您的姓名、隸屬機構（如適用），以及您希望發言的議程項目 （如適用）。
線上參加會議的觀眾：
⮚ 請在該議程項目的報告與討論開始前在的Q&A 框中提交您的發言請求。
⮚ 線上與會者被靜音的。輪到您發言時，主持人會叫出您的名字並取消靜音。然後您需要打開 麥克風再發言。
現場參加會議的觀眾：
⮚ 請填寫入口附近的檯面上的公眾評議發言卡，並在議程頂部的「公眾評議」項目開始前，將卡 片交給 First 5 工作人員。
Mar
CAC迎新會
CAC數據收集活動
CAC優先考慮如何取得快速成果
向 CAC 提出緊急情況穩定基金
提案
勞動力發展(社區聆聽會議)
向 CAC 提出緊急情況穩定基金
提案
勞動力發展(社區聆聽會議)
關於獲得育兒服務（社區聆聽會
議）
關於工資/薪酬（社區聆聽會議）
關於設施（社區聆聽會議）
關於質量/包容性/家庭支持/協調
（社區聆聽會議）
親戚朋友和鄰居托兒（社區聆聽 會議）
五年規劃發展過程
向監事會提出緊急情況穩定基金
提案第 1與第2部分
