Giochi scout

”

”

ISBN 978-88-8054-795-2

ISBN 978-88-8054-795-2

9 788 880 54 795 2

€ 13,00 e 10,00

9 788 880 54 795 2

i libri di Baden-Powell • Giochi scout

“L

i libri di Baden-Powell • Giochi scout

“L

a formazione scout avviene essenziala formazione scout avviene essenzialmente per mezzo di giochi, attività e mente per mezzo di giochi, attività gare chei ragazzi interessano i ragazzi e al tempo e gare che interessano e al temstesso operadile qualità di serio po stesso mettono in mettono opera le in qualità e sano spirito comunitario che deserio impegno eimpegno sano spirito comunitario sideriamo dareQuesti loro. Questi che desideriamo dare loro. gio- giochi non esaurisconociò ciòche che èè possibile chi non esauriscono possibileproporre ai ragazzi: sono solosolo esempi o suggerimenti sui quali proporre ai ragazzi: sono esempi o Capo immaginazione costruirà suggerimenti suiun quali undotato Capodidotato di altri e migliori immaginazione facilmente costruirà facilmente altrigiochi, adatti alle condizioni del proprio ambiente e migliori giochi, adatti alle condizioni del proprio ambiente

Giochi Giochi scout scout

i libri di Baden-Powell

Baden-Powell Baden-Powell

i libri di Baden-Powell

i libri di Baden-Powell

edizioni scout fiordaliso

i libri di Baden-Powell

Giochi scout - 1

Collanai ilibri Collana librididiBaden-Powell Baden-Powell diretta da diretta da Mario Mario Sica Sica

Titolo originale: Incaricata nazionale al Settore comunicazione: Scouting Games AndreinadelGrosso C. Arthur Pearson Ltd. Titolo originale:

Scouting Games Edizione autorizzata e approvata dalla Federazione C. Arthur Pearson Ltd. Italiana dello Scautismo Edizione autorizzata e approvata Traduzione, Nota introduttiva e dalla Federazione Italiana Baden-Powell e il giocodello Scautismo a cura di Mario Sica Traduzione, Nota introduttiva e La presente traduzione Baden-Powell e il gioco è condotta sulla edizione a curaquinta di Mario Sica inglese (1921), tenendo presente anche la settima (1926) La presente traduzione è condotta

Prima edizione: sulla quinta edizione inglese (1921), Àncora, tenendo 1980 presente anche la settima (1926) Seconda edizione: Prima edizione: Àncora, 1983 Àncora, 1980 Terza edizione: SecondaFiordaliso, edizione: 1999 Nuova Àncora,ristampa 1983 aggiornata: Prima Terza edizione: Nuova Fiordaliso, 2002 Nuova Fiordaliso, 1999 Seconda ristampa aggiornata: Prima ristampa Fiordaliso, 2007aggiornata: Nuovaristampa: Fiordaliso, 2002 Terza Seconda ristampa Fiordaliso, 2015 aggiornata: Fiordaliso, 2007 Quarta ristampa: Terza ristampa: Fiordaliso, 2017 Fiordaliso, 2015 Quinta ristampa: Quarta ristampa: Fiordaliso, maggio 2019 Fiordaliso, 2017 Sesta ristampa: Quinta ristampa: Fiordaliso, novembre 2024 Fiordaliso, maggio 2019 Sesta ristampa: Fiordaliso, novembre 2024

ISBN 978-88-8054-928-4 ISBN 978-88-8054-928-4

Grafica: Agenzia Image Grafica:

Agenzia Image Copertina: Palombi Copertina:& Partner S.r.l.

Palombi & Partner S.r.l.

© 2024 Fiordaliso S.r.l. SB

© Via2024 delleFiordaliso Provincie, S.r.l.

2 SB Viale 00162delle RomaProvincie, 2 00162 Roma www.fiordaliso.it www.fiordaliso.it

2 - Giochi scout

Robert Baden-Powell

Giochi scout

edizioniscout scoutfiordaliso • fiordaliso edizioni Giochi scout - 3

Baden-Powell Questa collana è interamente dedicata alla pubblicazione delle opere di Robert Baden-Powell (Londra 1857 - Nyeri, Kenya 1941) fondatore dello Scautismo, il movimento educativo più diffuso nel mondo, con quasi 40 milioni di aderenti.

La sua originale proposta educativa – formazione del carattere, sviluppo dell’abilità manuale, cura della salute, servizio del prossimo – risulta ancora oggi, dopo circa 100 anni, di grande attualità in quanto tiene conto del mondo dei ragazzi cui si rivolge.

4 - Giochi scout

indice

NOTA INTRODUTTIVA alla prima edizione italiana

9

NOTA alla terza edizione

11

BADEN-POWELL E IL GIOCO

12

PREFAZIONE alla settima edizione inglese

22

CAPITOLO I

24

Giochi per Lupetti 1. Shere Khan e Mowgli - 2. Le sentinelle 3. Il ragazzo zulù - 4. Nello stagno, nella riva 5. Baloo dice - 6. Toccare ferro 7. Che cos’è? (gusto) - 8. Che cos’è? (tatto) 9. Che cos’è? (udito) -10. La sentinella cieca 11. Disegnare la faccia -12. Lo spazzolino e il microbo 13. Il gioco delle frecce -14. Il messaggio all'orecchio 15. Corsa dei punti cardinali -16. L'incursione navale 17. La spedizione di esploratori -18. Passaggio a piè zoppo 19. Aiuto al forestiero - 20. Il guado - 21. Il servizio postale

Giochi scout - 5

CAPITOLO II

32

Grandi giochi scout 1. Caccia alla bandiera - 2. I messaggeri rivali 3. Corsa del messaggero - 4. Leggere una carta 5. Corsa a staffette - 6. Colonne di soccorso 7. Presa a numeri - 8. Rilievo topografico 9. Scout incontra Scout -10. L'interruzione del telegrafo 11. Segnalare la posizione del nemico -12. La lettera del traditore 13. Gli alleati -14. Il ragno e la mosca -15. Caccia alla volpe 16. Corsa alle piante -17. Dov'è il fischiatore?

18. Fuggiaschi -19. Lotta allo scalpo - 20. Punti cardinali 21. Caccia alle etichette - 22. Un albero più in là 23. Che cos'è? - 24. Ricerca del posto - 25. Il posa-mine 26. Seguire la carta - 27. Esplorazione in montagna 28. Corsa di esplorazione - 29. Il corriere CAPITOLO III

50

Giochi di appostamento 1. Appostamento ai cervi - 2. Osservare e riferire 3. Caccia all'uomo - 4. Pedinamento - 5. L'imboscata 6. Imboscate volanti - 7. Il Reparto sparito CAPITOLO IV

54

Giochi di tracce 1. Cercare il Capo - 2. Caccia al tesoro 3. Il manoscritto strappato - 4. Caccia al leone 5. Raccogliere la lana - 6. Chi ha un buon naso?

7. La traccia delle foglie - 8. La traccia dei cowboys 9. Ricordare le tracce -10. Individuare il ladro 11. L'investigatore privato -12. La traccia dell'assassino CAPITOLO V Giochi in sede 1. Gioco di Kim - 2. Dibattiti e finti processi 3. Scacchi scout - 4. L'aia della fattoria 5. Trovare il ditale - 6. Chi ha buon fiuto?

6 - Giochi scout

61

7. Dove? - 8. Misure - 9. Le macchie 10. Occhio di lince -11. L'aeroplano di nessuno 12. Palla a soffio -13. Tutti artisti 14. Chi ha buona memoria? -15. Chi l'ha detto?

16. Celebrità -17. Gli schieramenti -18. La mummia 19. La corda al collo - 20. Il visitatore sconosciuto 21. Recite estemporanee - 22. La perquisizione 23. Gare di nodi - 24. Osservare una stanza 25. Valutazione del tempo - 26. Campo del nemico 27. L'assalto di Badajoz CAPITOLO VI

72

Giochi collettivi per il campo o il terreno di gioco 1. Allarme: acchiappare il ladro - 2. L'orso col pallone 3. La sparatoria - 4. La corrida - 5. Pallacanestro scout 6. I cavalieri erranti - 7. Trovare il nord 8. Combattimento di galli - 9. Biliardo da campo 10. Abbattere il panchetto -11. Prendere il cappello 12. Corsa coi bastoni -13. Al prossimo!

14. Corsa al cappellone -15. Cacciatore e coniglio 16. Afferrare l'anello -17. Tiro al bersaglio 18. Calcia e corri -19. Cavalieri del bagno 20. Corsa a ostacoli - 21. L'equilibrista - 22. Tiro a segno 23. Prendere il fazzoletto - 24. Colpire il secchio 25. In guardia! - 26. Attenti alle gambe!

27. Il serpente cambia pelle - 28. Calciostaffetta 29. Caccia all'oggetto - 30. Leggi la tua lettera 31. Bruciare lo spago - 32. Hockey scout 33. Staffetta saltabastone - 34. Staffetta bastone sopra la testa 35. Girotondo col bastone - 36. Il mastino 37. Cavalli e cavalieri - 38. Sukhadi (gioco indiano) CAPITOLO VII

87

Giochi in città 1. Pedinamento - 2. L'agente segreto 3. Il collezionista di autografi - 4. Il gioco degli errori 5. Lontano e vicino - 6. Gioco di Morgan - 7. Vetrine 8. Sfida all'osservazione - 9. I messaggi Giochi scout - 7

CAPITOLO VIII

93

Giochi notturni 1. Il fumatore evaso - 2. Il traditore 3. Cercare la traccia a fiuto - 4. Il fuoco fatuo 5. Mostrare la luce - 6. Avamposti notturni 7. Pattugliamento notturno CAPITOLO IX

97

Giochi invernali 1. Caccia all’uomo in Siberia - 2. Spedizione artica 3. Il forte di neve - 4. Caccia alla volpe 5. La corsa al Polo CAPITOLO X

100

Giochi nautici 1. Contrabbandieri al confine - 2. L’isola del tesoro 3. Contrabbandieri - 4. Caccia alla balena 5. Sport acquatici CAPITOLO XI

104

Giochi di pronto soccorso 1. I prigionieri feriti - 2. L’eroe della Croce Rossa 3. Il campo distrutto - 4. Le ferite 5. Cavalieri della Croce Rossa 6. Baseball-ambulanza - 7. Ambulanza Francia-Inghilterra 8. Insalata russa-ambulanza - 9. L’ambulanziere svelto 10. Il salvataggio dei malati -11. I missionari CAPITOLO XII Giochi per irrobustirsi 1. La lotta - 2. La mischia del rugby 3. La spinta dei polsi a due - 4. Lotta coi piedi 5. Manico di scopa - 6. Il ponte deve resistere 7. Cavalli e cavalieri - 8. Rispetta il tuo superiore

8 - Giochi scout

110

NOTA INTRODUTTIVA alla prima edizione italiana (1980)

Scouting Games, il manuale dei giochi del Chief apparve nel 1910 ed ebbe successivamente varie altre edizioni (almeno altre sei). La presente è la prima traduzione italiana, eseguita sulla quinta edizione inglese (del 1921). In Italia era finora nota una traduzione francese (Jeux d’Eclaireurs, della Délachaux et Niestlé), tuttora in commercio, eseguita sulla settima edizione inglese. Una decina di giochi del manuale di B.-P. erano stati ripresi anche nel Libro dei Giochi di G. du Bot (Milano, 1948), e una trentina nella “World Brotherhood Edition” di Scautismo per ragazzi (quella attualmente disponibile in traduzione italiana).

*

La ripresentazione di un manuale di giochi di quasi settanta anni fa si giustifica per l’interesse che, agli occhi dell’educatore scout, ha il vedere quali tipi di giochi vennero selezionati dal Fondatore, quali atmosfere egli riteneva opportuno creare, quali regole o tattiche consigliare. Del resto, gli intrecci dei giochi sono praticamente senza tempo: giochi come nascondino, moscacieca o i quattro cantoni (schemi-base di molti altri giochi) sono testimoniati dai tempi degli egiziani. Più vicino a noi, le cronache riportano che nel 1556, aspettandosi l’arrivo dell’ammiraglio francese de Cologny, che era venuto a firmare un trattato, un gruppo di gentiluomini del seguito cominciò una NOTA INTRODUTTIVA - 9 Nota introduttiva - 9

partita di “cheval fondu” sotto gli sguardi ammirati dei gentiluomini fiamminghi presenti. “Cheval fondu” è il gioco descritto da B.-P. sotto il nome di “Il ponte deve resistere”.

* Abbiamo inserito in questa raccolta alcuni giochi che non si trovano nel manuale dei giochi del Chief, ma in altri suoi libri: e precisamente quattro giochi che figurano in Girl Guiding (tradotto in italiano da Mimmo Sorrentino per Esperienze e Progetti n. 155, 2005), 21 giochi del Manuale dei Lupetti (riprodotti nel capitolo 1), 17 giochi dell’attuale edizione di Scautismo per ragazzi e 10 giochi da precedenti edizioni dello stesso libro. In tal modo questo volumetto è una raccolta di tutti i giochi noti proposti dal Fondatore.

B.-P. indica chiaramente (Girl Guiding, p. 180 e trad. it p. 152) che la generalità dei giochi da lui suggeriti (compresi, anzi soprattutto, quelli di appostamento, tracce, segnalazione, giochi notturni, in cui meglio si esprime l’atmosfera scout) sono adatti a ragazze e ragazzi, senza distinzioni. Anche per questo i termini “Lupetto” o “Scout” usati nel testo sono da intendersi rispettivamente “Lupetto/Coccinella” o “Scout/Guida” (abbiamo lasciato il termine “Guida” per i giochi tratti dal Girl Guiding).

Rispetto al testo originale, non sono stati riportati, oltre ad un paio di giochi non più attuali, i 5 “giochi per ciclisti” (che presuppongono le condizioni della circolazione stradale di settant’anni fa), e gli 11 testi di “recite” (displays) figuranti in fondo al volume e oggi non più utilizzabili.

Non sempre la traduzione dei giochi è letterale; talora si è preferita una forma moderna, sempre però conservando le notazioni di carattere educativo o riferentesi alla tecnica del gioco.

Abbiamo anche riprodotto le illustrazioni di Scouting Games (sicuramente non di mano di B.-P.), ma anche altre illustrazioni di B.-P. da altre fonti.

Infine, per restare nello spirito dello scautismo e dei libri di B.-P. 10 - G IOCHI SCOUT 10 - Giochi scout

che legano sempre la pratica alla teoria, abbiamo fatto precedere il testo da una ricostruzione della “teoria del gioco” di Baden-Powell.

Mario Sica NOTA alla terza edizione (1999) Per questa terza edizione, oltre ad alcune correzioni e note supplementari e all’aggiornamento dei riferimenti, abbiamo reperito qualche altro gioco proposto da B.-P., che porta il totale dei giochi a 179 (rispetto ai 174 della prima edizione).

Abbiamo inoltre riprodotto la prefazione della settima edizione, più estesa e con maggiori notazioni educative.

Mario Sica ABBREVIAZIONI delle opere di B.-P. usate nelle note SpR MdL Ld SvS GG

= = = = =

GTC = Tacc = VCA =

Scautismo per Ragazzi (Fiordaliso – 2014) Manuale dei Lupetti (Fiordaliso – 2014) Il libro dei Capi (Fiordaliso – 2014) La Strada verso il Successo (Fiordaliso – 2014) Girl Guiding (traduzione italiana in Esperienze e Progetti, rivista bimestrale del “Centro studi ed esperienze scout BADEN-POWELL”) Guida da te la tua canoa (Fiordaliso – 2014) Taccuino - Scritti sullo scautismo, 1907-1940 (Fiordaliso – 2014) La mia vita come un’avventura (Fiordaliso – 2003)

I giochi del primo capitolo (Giochi per Lupetti) sono tratti interamente dal Manuale dei Lupetti. Gli altri giochi, quando non è citata una diversa fonte, sono tratti dal testo di B.-P. di Giochi scout.

NOTA ALLA TERZA EDIZIONE - ABBREVIAZIONI - 11

Nota alla terza edizione - Abbreviazioni - 11

12 - Giochi scout

Baden-Powell e il gioco - 13

fico a quello applicativo. Non gli interessano le teorie sul gio co, se non nella misura in cui può trarne una utilizzazione concreta. Sul gioco spontaneo del bambino e dell’adolescente egli inserisce - alle varie età - il gioco dello scautismo e la proposta che ne fa l’educatore scout. “Il nostro metodo di formazione consiste nell’educare dal di dentro piuttosto che istruire dal di fuori; nell’offrire giochi ed attività che, mentre sono attraenti per il bambino, lo educheranno seriamente dal punto di vista morale, mentale e fisico”(8).

(8) MdL, Parte Terza Il fine dell’educatore è di insegnare a ben vivere; ora, se per Scopo dell’educazione Lupetto. Anche in GG, il bambino giocare è vivere, occorrerà insegnargli a ben giocap. 179 e trad. it. pp. 151-152.

(9) La frase di F. Catani, re (9). “Negli scouts noi possiamo mostrare ad ogni ragazzo, di “Il gioco” in Estote Parati, città o di campagna, come divenire un buon giocatore”(10). “Dob1949 n. 4-5-6.

(10) SES, 88. biamo insegnare ai Lupetti piccole cose in giochi che potranno (11) MdL, Parte Terza Psicologia del Lupetto. un giorno renderli atti a compiere grandi cose per davvero”(11).

Il gioco (play) prende forma e si incarna nei giochi (games).

Va detto subito che questi ultimi non esauriscono le attività scout: “nello scautismo abbiamo introdotto altre attività, in particolare il nuoto e l’arrampicata...” (12). Altrove, B.-P. men ziona varie altre attività: le costruzioni al campo, la pionieristica, le costruzioni di ponti e le attività manuali in genere, le tecniche della cucina all’aperto e della vita nel bosco, lo studio della natura; e ammonisce i ragazzi che nello scautismo, oltre alla parte “gio(13) .

(12) Dalla prefazione alla co”, v'è una parte “lavoro” settima edizione inglese È anche ovvio che “le nozioni astratte, e in particolare queldi Giochi scout, qui riprodotta a p. 22. le morali e spirituali, non debbono e non possono essere sot(13) Tacc., Scouts e toposte, sempre e ad ogni costo, in forma di gioco”(14). cavalieri antichi.

Inoltre tra i giochi B.-P. comprende, talora, alcune forme di (14) P.P. Severi, Lo scautismo cattolico attività di espressione quali i processi fittizi, i dibattiti, le recite, italiano, Modena 1969, p. 221. o attività quali gli esercizi di equilibrio (cui egli teneva molto, (15) Cfr. LdC, p. 90. vedendo nell’equilibrio fisico il riflesso di quello morale)(15), o il (16) Cfr. MdL, Parte seguire una pista, od infine semplici esercizi fisici (16).

Terza - Le attività del Metodo, nonché in Inoltre va detto che il periodo del gioco è limitato alle età questo libro, i giochi n. 27, p. 83 e 5, p. 111. Lupetto/Coccinella ed Esploratore/Guida. Quando la realtà 14 - G IOCHI SCOUT 14 - Giochi scout

della vita irrompe nell’esistenza dei giovani, B.-P., senza rinunciare per la branca più anziana all’allegria e al cameratismo, non suggerisce ai Rovers o alle Scolte alcuna forma di gioco.

In questi limiti e con queste precis azioni passiamo a vedere le caratteristiche del gioco (in senso stretto) nello scautismo di B.-P. Le Per quanto siamo venuti dicendo, ogni gioco ha la sua pocaratteristiche tenzialità educativa, cioè può contribuire a tirar fuori la persodel gioco scout nalità del ragazzo. Ma mentre, quasi sempre, il gioco può cont a r e s u l l ’ i n t e r e s s e d e l r a g a z z o , è i n v e c e n e c e s s a r i o , a f f i n ch é t a l e p o t e n z i a l i t à s i e s p r i m a , ch e e s s o r i s p o n d a a c e r t e c a r a t t e r i stiche. Nello scautismo di B.-P. esse possono essere sintetizzate così: 1. Il gioco ha “uno scopo, fisico o morale” (17) che l’educatore coscientemente persegue: non è quindi mera ricreazione (nel morale rientra l’intellettuale: B.-P. presenta anche in ques t o l i b r o v a r i g i o ch i d i d a t t i c i , d e s t i n a t i c i o è a f a r i m p a r a r e n o z i o n i ) . “ Q u a n d o i g i o ch i s o n o u s a t i c o n p r e c i s i s c o p i e q u i v a l gono, ai fini dell’educazione dei bambini, ad ore passate sui banchi della scuola”(18). I giochi vanno quindi considerati e ragg r u p p a t i “ i n f u n z i o n e d e i b e n e f i c i m o r a l i e f i s i c i ch e p o s s o n o portare ai ragazzi”(19).

2. Date le sue finalità educative, il gioco scout è spesso costruito in modo da non premiare solo il risultato materiale, ma altresì lo stile e la qualità del gioco. Così è in tutti i casi in cui (17) Prefazione alla settima chi ha finito prima può incorrere in penalità e perdere, a vanedizione inglese, p. 22.

(20) .

(18) MdL, Parte Terza - taggio di chi ha finito meglio Le attività del Metodo.

3. “È importante organizzare giochi e gare in modo che tut(19) MdL, Parte Terza (21) . Ciò non Le attività del Metodo. ti i ragazzi, in quanto possibile, vi prendano parte” (20) Vedi per es., in questo toglie, ovviamente, che la struttura di certi giochi possa richielibro, i giochi 14, p. 28, 1, p. 104, e in genere i giochi dere che solo due o pochi ragazzi agiscano in un determinato di osservazione. momento: ma il principio è che “tutti possono essere attori, e (21) LdC, p.76. nessuno spettatore permanente” (22).

(22) SpR (trad. Mario di Carpegna, 1923) p. 237.

4. Il gioco non deve emarginare i meno dotati, ma al contraBADEN-P OWELL E IL GIOCO - 15 Baden-Powell e il gioco - 15

(33) LdC, pp. 73-74, 77; Tacc., Appendice I Giochiamo, non limitiamoci a guardar giocare gli altri.

(34) MdL, Parte Terza Psicologia del Lupetto.

(35) LdC, p. 43; anche Tacc., Lo scautismo è un gioco, non una scienza.

Le regole e lo stile del gioco scout

9. Infine, il gioco scout deve anche essere “entusiasmante” e divertente (33). Come la famiglia del Branco non è una famiglia qualsiasi, ma una famiglia felice (34), così un gioco, se diviene noioso o tetro o ripetitivo, non è più scout: l’ideale è quando “il Reparto risuona di allegre risate, vince gare e i suoi scouts si entusiasmano a sempre nuove avventure” (35). Lo scautismo non è veramente tale se non dà in primo luogo ciò che i ragazzi gli chiedono: l’allegria, la gioia di vivere, l’apprezzamento dei lati belli della vita.

C’è modo e modo di giocare, ma c’è uno stile inconfondibile che è tipico dello scautismo: a) il gioco scout fa affidamento nella lealtà del giocatore, “sul suo onore”; per es. chi è preso si dichiara tale e si autoesclude (36) dal gioco ; anche per questo tra i giochi che B.-P. predilige sono i grandi giochi all’aperto, in quanto l’arbitro non può es(37) sere dappertutto e “la lealtà è elemento essenziale” ; b) durante il gioco i giocatori dovranno osservare strettamen(38) te le regole , “perché sono regole e perché così essi sono leali (39) verso l’altra parte” , e obbedire “sempre di buona voglia ed (40) immediatamente” agli ordini del capitano della squadra ; c) “alla fine del gioco è norma di correttezza che il vincitore simpatizzi con il vinto e che questi sia il primo ad applaudire il (36) Cfr. in questo libro vincitore e a congratularsi con lui; bisogna insistere su questo i giochi n. 2, p. 24, 12, (41) p. 39, 1, p. 54, 6, p. 74. comportamento finché diventi un’abitudine” ; (37) LdC, p. 57. d) il gioco scout non ammette, alla fine, recriminazioni o ma(38) LdC, p. 57.

(39) lumori: “i ragazzi dovrebbero farsi un punto d’onore di non reTacc., Giochi individuali e di clamare mai per errori nell’arbitraggio o per le tattiche usate dai squadra.

(40) loro avversari quando la loro squadra viene sconfitta; qualunMdL, Cap. XIII – Spirito sportivo. que possa essere la loro delusione, non devono mostrare altro (41) (42) LdC, p. 57; cfr. anche MdL, Cap. XIII che ammirazione cordiale per il campo avversario” ; Spinto sportivo. e) se un ragazzo si fa male giocando, deve dar prova di spi(42) LdC, p.80; cfr. rito spartano e di stoicismo: “dolori mortali sul campo e allonanche MdL, Cap. XIII – Note per i Capibranco tanamenti in lacrime non devono essere tollerati” e “ogni esae Cap. XIII – Spirito gerata espressione di dolore da parte di chi abbia preso un calsportivo.

18 - G IOCHI SCOUT 18 - Giochi scout

(43)

Vedi nota 42.

cio negli stinchi o subito altri incidenti durante il gioco dovrà essere rintuzzata con l’ironia” (43); questa regola vale anche per le ragazze che anch’esse debbono imparare, tramite i giochi di squadra, “a ricevere colpi duri senza lamentarsi” (44).

Lo scautismo è un gioco

Ma vi è di più: tutto lo scautismo deve essere permeato dallo spirito di serenità, di gioia e di semplicità del gioco. Sia come movimento che come metodo educativo, esso chiede di essere preso sul serio: ma non dobbiamo renderlo troppo serio, appesantendolo con bardature burocratiche, legalistiche, moralistiche o d’altro tipo. Occorre lasciare che esso resti un “Grande Gioco”.

La definizione non è di B.-P. ma dello scautismo francese: il (44) GG, p. 156 e trad. concetto, però, B.-P. non si stancò mai di ripeterlo, ed esso it. p. 134. Per acquistare forza fisica, non può essere illustrato meglio che con le sue stesse parole: B.-P. consiglia alle ragazze il salto alla “Lo scautismo è un bel gioco, se ci diamo dentro e lo prencorda, il canottaggio, diamo nel modo giusto, con vero entusiasmo” (45). la scherma, il nuoto, il tennis e la palla a mano “Lo scautismo non è una scienza astrusa o difficile; se lo (GG, p. 119 e trad. it. p. vediamo nella sua giusta luce, è piuttosto un gioco, pieno di al102).

(45) SpR, 26ª legria. Allo stesso tempo ha un valore educativo...” (46).

Chiacchierata - Civismo.

“Lo scautismo è un gioco per i ragazzi, diretto dai ragazzi, (46) LdC, p. 17.

(47) LdC, p. 36. in cui fratelli maggiori possono dare ai loro fratelli più giovani (48) LdC, p. 41 e quasi un ambiente sereno...” (47). con le stesse parole, Tacc., Lo scautismo è un “Lo scautismo è un allegro gioco all’aperto, dove ‘uomini-ragioco, non una gazzi’ e ragazzi possono avventurarsi insieme, come fratelli magscienza.

(49) SvS, Introduzione - giori con fratelli minori, acquistando salute e felicità, abilità maLe due chiavi della nuale e capacità di servire il prossimo” (48). felicità.

La vita va presa Infine, il gioco diviene per B.-P. un modo in cui guardare alcome un gioco l’esistenza, quasi una Weltanschauung. “Non prendere le cose troppo sul serio”, consiglia al giovane alla ricerca della felicità, “ma trai il miglior partito da ciò che hai, e considera la vita come un gioco, ed il mondo come un campo da gioco”.

Ma subito dopo, per chiarire il suo pensiero, cita una frase di Shackleton: “La vita è il più grande di tutti i giochi, ma c’è il pericolo di trattarla come un gioco da nulla” (49).

BADEN-P OWELL E IL GIOCO - 19

Baden-Powell e il gioco - 19

(50)

LdC, p. 99.

La citazione di Parlette anche in SvS, I miei amici cavalli.

(51) Life’s Snags, p. 58.

(52) SpR, 22ª Chiacchierata - Come migliorarsi (cfr. anche 21ª Chiacchierata Autodisciplina).

(53) LdC, p. 21.

(54) VCA, Cap. XVII Guardando indietro.

Cfr. LdC, p. 31.

20 - G IOCHI SCOUT 20 - Giochi scout

L’essenziale è cercare di vedere l’aspetto “gioco” anche in ciò che si deve fare: “i migliori lavoratori, come anche coloro che sono più felici nella vita, considerano il loro lavoro come una specie di gioco: più esso è impegnativo, più c’è da divertirsi”. E cita una frase del romanziere Wells: “I cosiddetti grandi uomini sono in realtà, nel fondo del cuore, dei ragazzi; lo sono nel modo in cui si appassionano al loro lavoro. Lavorano perché amano il lavoro, quindi in realtà per essi il lavoro è un gioco.

Non solo il ragazzo è padre dell’uomo, ma è l’uomo, e non scompare mai completamente”. E una di Ralph Parlette: “Giocare è la passione di fare le cose, lavorare è doverle fare”(50).

E ancora: “il nostro lavoro diviene leggero se lo consideriamo come un gioco, in cui noi siamo i giocatori di una squadra, che giochiamo ciascuno al suo posto, e tutti insieme per il bene della squadra; e quando ne afferriamo lo spirito, scopriamo subito che non è soltanto un gioco, ma un grande gioco”(51).

Una lezione che B.-P. stesso ha seguito con cura nella sua vita. Trovando una difficoltà, sorriderle e affrontarla concretamente (52). Trovando un cattivo carattere, giocare il gioco consiste nello scoprire il 5% (almeno) di buono che c’è in lui, e svilupparlo fino all’80% o al 90% (53). Trovando un avversario, affiancarlo e “giocare al polo con lui”, orientandolo poco a poco nella direzione voluta(54).

Le pagine semplici e gustose in cui egli racconta la sua vita non devono farci pensare che essa sia stata un letto di rose, esente da difficoltà, incomprensioni, insuccessi. Ma B.-P. reagì ogni volta incollandosi alla vita, come il buon cavaliere (che egli era) si incolla al cavallo, seguendolo nei suoi scatti bruschi, procedendo non di forza ma di agilità, con pazienza e buon umore. Ed è questo atteggiamento che lo ha salvato da ogni scoraggiamento permettendogli di compiere l’opera sua di educatore, e di mantenere sempre del resto, con saldezza di principi, un’altissima ispirazione ideale; si rilegga, per comprendere il suo senso della vita come dovere, responsabilità e

(55)

Ora in GTC, Mettersi al lavoro adesso.

servizio, l’esame di coscienza da lui proposto al giovane per la veglia prima dell'ingresso al Clan (55).

Non è dunque, certo, quello di prender la vita come un gioco, un invito alla vuota spensieratezza o alla leggerezza, ma da un lato un richiamo ai propri stessi limiti (non prendere le cose troppo sul serio comincia da se stessi), dall’altro un incitamento all’ottimismo, alla gioia, alla capacità di godere la vita come dono di Dio. Mario Sica

BADEN-P OWELL E IL GIOCO - 21 Baden-Powell e il gioco - 21