Concurso de Excelencia Educativa: FIDAL y la comunidad educativa hacen historia
edición
231
S E P T I E M B R E
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T I R A J E :
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Ministerio de Educación, Deporte y Cultura
Código MINEDEC 2397
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CONCURSO DE EXCELENCIA EDUCATIVA: FIDAL Y LA COMUNIDAD EDUCATIVA HACEN HISTORIA
1
Editorial Rosalía Arteaga Serrano
Presidenta ejecutiva de FIDAL
Maestros innovadores La presente edición está destinada a relievar el trabajo de quienes, tanto a escala nacional como iberoamericana, se aventuraron a someter sus proyectos innovadores del aula ante el veredicto del Concurso de Excelencia Educativa que, desde hace 18 años, promueve la fundación FIDAL, una organización de la sociedad civil dedicada por entero a la educación de calidad. En las siguientes páginas presentamos los listados, cada vez mayores, de los concursantes. Queremos resaltar que por primera vez la participación internacional excedió a la de los maestros ecuatorianos, lo que indica que nuestra convocatoria está creciendo entre los educadores de los demás países iberoamericanos. Esta es una muestra de la labor de los embajadores de FIDAL, destacados profesionales y docentes que, en sus países, están promoviendo la causa
de la educación de excelencia y del trabajo que hace nuestra fundación. También hemos incluido opiniones de los miembros de los diferentes jurados, quienes hacen una labor profesional y constante para evaluar los proyectos y para alentar a que cada vez se mejore la calidad de las presentaciones. Y como es habitual en Edu@news, este número contiene artículos de los colaboradores, quienes a través de sus experticias y perspectivas apoyan a los maestros lectores en su tarea diaria. En las próximas ediciones, les hablaremos sobre la ceremonia de premiación —que se llevará a cabo en octubre— y, además, les traeremos novedades de la feria Educomunidad, que con tanto entusiasmo prepara FIDAL y a la que todos están invitados.
EDITORIAL MAESTROS INNOVADORES Rosalía Arteaga Serrano
4 ¿POR QUÉ LA REP APOYA AL CONCURSO DE EXCELENCIA EDUCATIVA? Catherine Cuello
1 DIEZ NIÑAS ECUATORIANAS SON SELECCIONADAS PARA VIVIR UNA EXPERIENCIA EN EL SPACE CENTER DE HOUSTON KREAB
5 EVALUANDO EL CAMBIO: REFLEXIONES DE LOS MIEMBROS DEL JURADO SOBRE LA TRANSFORMACIÓN PEDAGÓGICA
6 PROYECTOS NACIONALES XVIII CONCURSO DE EXCELENCIA EDUCATIVA
11 EL VALOR DEL MAESTRO INNOVADOR Edu@news
Difusión de la revista Edu@news en medios digitales de la fundación FIDAL:
Edu@news
8 PROYECTOS IBEROAMERICANOS XVIII CONCURSO DE EXCELENCIA EDUCATIVA Edu@news
14
Difusión de la revista Edu@news en las redes sociales de fundación FIDAL:
a. 39 000 lectores en el sitio web: www.fidal-amlat.org/edu-news
@fundacionfidal 16 000 seguidores
b. Envío personalizado por correo electrónico a 20 000 docentes, autoridades, funcionarios públicos y organismos internacionales.
Fundacionfidalec 8 428 seguidores
Quedan rigurosamente prohibidas, sin autorización escrita de los titulares de copyright, bajo sanciones establecidas en la legislación vigente, la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprografía y el tratamiento informático, y la distribución en ejemplares de ella mediante alquiler y préstamos públicos.
@FundacionFidal 4 388 seguidores Datos actualizados hasta el 24 de agosto 2026
16
JURADO DE EXPERTOS: GARANTÍA DE RIGOR Y OBJETIVIDAD Edu@news
PALABRALOGÍA
18
DATA, EL SEÑOR DE LA NUBE Fausto Segovia Baus
19 SEMIFINALISTAS DEL XVIII CONCURSO NACIONAL DE EXCELENCIA EDUCATIVA Edu@news
24
EDUCACIÓN FINANCIERA ¿CÓMO EMPEZAMOS? Matías Espinosa
22 SEMIFINALISTAS DEL XIII CONCURSO IBEROAMERICANO DE EXCELENCIA EDUCATIVA Edu@news
FIDAL 360 EXPERTOS ALERTAN QUE EL BIENESTAR DOCENTE DEBE CONVERTIRSE EN UNA PRIORIDAD DE LA POLÍTICA EDUCATIVA EN ECUADOR Mónica Trujillo
Presidenta ejecutiva de FIDAL Rosalía Arteaga Serrano Directora ejecutiva de FIDAL Claudia Arteaga Serrano Directora de comercialización de FIDAL María Gabriela Arteaga Serrano Consejo Asesor Pedagógico Simón Zavala, Eduardo Castro, Daniel López, Fausto Segovia Baus, José Brito Albuja, Arvelio García, Alfredo Astorga, María Noboa, María Isabel Salvador, Verónica Orellana, Gabriel Cevallos, Francisco Proaño Arandi Coordinación internacional María Fernanda Gualotuña Editora Ana Lucía Yánez de Escobar
28
Diseño y diagramación Beatriz Gómez Loaiza Sofía Romero
Impresión Ediloja Cía. Ltda. Teléf.: (07) 2611 418 Loja
Corrección de estilo Juan Sebastián Martínez Paulina Rodríguez
Edición mensual correspondiente a septiembre de 2026
Publicidades FIDAL Samia Domínguez Identificación de contenidos formativos, educativos y culturales Los autores son responsables de los textos publicados, los mismos que no representan necesariamente el pensamiento de la Dirección y del Consejo Asesor Pedagógico.
ISSN 1390-5406 Dirección FIDAL Carlos Montúfar E13-352 y Monitor Teléfonos (02) 2448007 / (02) 2446936 e-mail: asproduc@asproduc.com www.fidal-amlat.org Quito-Ecuador
4
CONCURSO DE EXCELENCIA EDUCATIVA: FIDAL Y LA COMUNIDAD EDUCATIVA HACEN HISTORIA
Diez niñas ecuatorianas son seleccionadas para vivir una experiencia en el Space Center de Houston KREAB
En una jornada marcada por la emoción y la sorpresa, FIDAL y SLB anunciaron a las diez niñas que viajarán al Space Center en Houston y serán parte de la experiencia internacional del proyecto Líderes al Espacio, una iniciativa que busca acercar niñas ecuatorianas al conocimiento, la ciencia y la exploración espacial. Las seleccionadas son Ashly Josenid Vera Mina, Karol Mishell Gavilanes Tacuri, Janahela Anahí Guamán Vicente, Kimberly Dayana Pacheco Armijos, Kelly Johaliz Coquinche Jipa, Iliana Ailen Torres Ochoa, Rosalina Dalila Antuni Jiménez, Karen Nohelia Hidalgo Calderón, Waisa Haya Grefa Cerda y Rosa Sabina Almeida Rodríguez. Las diez niñas seleccionadas provienen de instituciones de las provincias de Sucumbíos y Orellana, entre ellas Teniente Coronel Lauro Guerrero, Sebastián de Benalcázar, La Esperanza, Flor de Oriente, El Edén, Dayuma Kento, David Clark, Comunitaria Intercultural Bilingüe 12 de Febrero, CIB Hatun Sacha y Amazonas. Son estudiantes provenientes de familias de bajos recursos económicos, para quienes esta oportunidad representa un acercamiento excepcional a la ciencia, la exploración espacial y nuevas posibilidades para su futuro. «Que diez niñas puedan escuchar hoy que van a conocer el Space Center no es solamente una noticia sobre un viaje: es un momento que puede cambiar la manera en que imaginan su propio futuro. Queremos que esta experiencia
les recuerde que la curiosidad, el conocimiento y la perseverancia también pueden abrir puertas que alguna vez parecieron lejanas», señaló John Zambrano, gerente regional de Sostenibilidad para la GeoUnidad Ecuador, Colombia y Perú de SLB. El programa pone en el centro a las niñas y las posibilidades que se abren cuando la educación y la ciencia se convierten en espacios para soñar y construir nuevas perspectivas. El viaje se realizará del 27 de septiembre al 3 de octubre, con todos los gastos cubiertos por SLB y Fundación FIDAL. Así, la niñas podrán vivir esta experiencia internacional sin que los costos representen una barrera para su participación. «La educación tiene el poder de ampliar horizontes y convertir la curiosidad en posibilidades. Queremos que estas niñas descubran que la ciencia también puede ser parte de su camino y que, desde sus aulas, puedan comenzar a imaginar y construir el futuro que desean», señaló la doctora Rosalía Arteaga, presidenta de FIDAL. De esta manera comienza una nueva etapa para las diez seleccionadas, quienes llevarán consigo no solo la oportunidad de acercarse al mundo de la exploración espacial, sino también a la historia de una generación de niñas ecuatorianas que está aprendiendo a mirar hacia el futuro con la ciencia como horizonte.
CONCURSO DE EXCELENCIA EDUCATIVA: FIDAL Y LA COMUNIDAD EDUCATIVA HACEN HISTORIA
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¿Por qué la REP apoya al Concurso de Excelencia Educativa? Catherine Cuello Comunicadora Red Ecuatoriana de Pedagogía ccuello@unirep.edu.ec
La respuesta nace de algo que hemos visto durante años: detrás de cada gran experiencia educativa, siempre hay un docente que decidió hacer algo diferente. En la Red Ecuatoriana de Pedagogía (REP) conocemos de cerca esa realidad. Durante más de una década hemos trabajado junto a docentes de diferentes zonas del Ecuador e Iberoamérica y hemos sido testigos del esfuerzo, la vocación y la responsabilidad que implica esta profesión. Sabemos que un buen docente no solo transmite conocimientos; también deja huellas, despierta curiosidad y ayuda a formar personas con valores y capacidades para enfrentar los retos de la sociedad. Por eso apoyamos el Concurso de Excelencia Educativa: porque creemos en la importancia de reconocer a quienes, desde sus instituciones, desarrollan proyectos que generan cambios y responden a las necesidades de sus comunidades. Este concurso permite visibilizar historias de docentes que muchas veces trabajan en silencio, pero que, a través de sus iniciativas, mejoran la experiencia de aprendizaje y encuentran respuestas a los desafíos de su entorno. Durante las diferentes ediciones hemos conocido proyectos que nacen de la realidad de cada institución educativa: docentes que encontraron nuevas maneras de enseñar, promovieron la participación de sus estudiantes, fortalecieron la inclusión y demostraron que las buenas ideas pueden surgir desde cualquier aula cuando existe compromiso. Como parte de este reconocimiento, conectamos a los ganadores con las mejores universidades de Iberoamérica, mediante procesos de becas de posgrado en instituciones de prestigio y excelencia académica. Esta beca representa mucho más que el acceso a un
posgrado, es una forma de reconocer que el conocimiento no termina cuando un docente recibe un premio. Al contrario, ese puede ser el punto de partida para profundizar lo investigado, cuestionando, aprendiendo y encontrando nuevas respuestas a los desafíos que plantea la educación. Reconocer a un docente no significa mirar únicamente lo que ya consiguió, significa confiar en todo lo que todavía puede aportar. Esa es la razón por la que la REP decidió respaldar este concurso años atrás y continúa haciéndolo hoy: porque detrás de cada proyecto que mejora una escuela, hay un docente que eligió no conformarse, y detrás de cada docente que sigue aprendiendo, hay cientos de estudiantes que, sin saberlo, también tendrán mejores oportunidades.
6
CONCURSO DE EXCELENCIA EDUCATIVA: FIDAL Y LA COMUNIDAD EDUCATIVA HACEN HISTORIA
Evaluando el cambio: reflexiones de los miembros del jurado sobre la transformación pedagógica Edu@news
Nos complace presentar una entrevista muy especial en el marco del reciente Concurso de Excelencia Educativa organizado por FIDAL, un certamen que ha puesto en vitrina los proyectos más innovadores de las aulas. Para analizar el impacto de este evento, nos acompañan dos destacados referentes del sistema educativo que asumieron la enorme responsabilidad de actuar como miembros del jurado evaluador. Conversamos con ellos sobre el nivel técnico de los docentes participantes, la calidad de las propuestas presentadas y sus principales reflexiones sobre el rumbo que ha tomado la docencia del Ecuador e Iberoamérica. A través de su mirada como jurados, desglosaremos los criterios de calidad que marcaron las fortalezas encontradas en los docentes y los desafíos pendientes para que estas innovaciones se repliquen a gran escala.
colectivo por encima de cualquier individualismo: cooperación por encima de competición. Cabe anotar que el mundo académico de la educación convencional, en especial en los países desarrollados, ha priorizado en demasía la competición, incluso desdeñando ciertos principios éticos, circunstancia que ha incidido en la degradación de los valores esenciales y en la formación de profesionales propensos a la corrupción individual y social. Si hemos de procurar innovaciones para transformar el aula, que sean las que, como prioridad, incidan en el fortalecimiento de los valores y después en lo académico. GC: Muchas veces se otorga un valor excesivo a las innovaciones tecnológicas, colocándolas como fin cuando en realidad son un medio. Las innovaciones con mayor potencial son las pedagógicas, pues orientan la integración de la tecnología. En esa línea, se destaca que muchos proyectos muestran una fundamentación pedagógica sólida y una postura clara sobre la enseñanza y aprendizaje desde la cual se proponen tecnologías que, más allá de un uso operacional, responden con efectividad a la visión educativa. E: ¿De qué forma el ingenio y el compromiso de los docentes se reflejó en los proyectos?
Eduardo Neira (EN)
Gabriel Cevallos (GC)
E: ¿Qué innovaciones creen que tienen el mayor potencial para transformar el aula? EN: Obviamente el avance de la tecnología está abriendo muchísimas oportunidades de innovación que los profesores ya están utilizando y experimentando con variado éxito. Siendo partidario y promotor de la educación formativa, pienso que las innovaciones más importantes son las que fomentan la creatividad y el cultivo de valores, sobre todo aquellos que forjan el sentido de pertenencia a un
EN: Este es un punto a reconocer y recalcar en muchos docentes. El ingenio es una virtud que requiere no solo imaginación y creatividad, sino también liderazgo y voluntad, cualidades que algunos docentes desplegaron en sus respectivos proyectos, como el que los estudiantes terminaron diseñando artesanías con los productos de desecho que estaban causando el problema que los aquejaba y que estaba causando la desaparición de la tortuga de río en el área: ellos trasladaron el aula a canoas en las que surcaron las aguas de su entorno para observar de cerca las causas y los efectos del problema, para tomar datos y, posteriormente, elaborar un curso de acción monitoreable.
GC: La necesidad agudiza el ingenio. Los profesores enfrentan retos propios de cada territorio, las necesidades específicas de sus estudiantes, su propia formación y recursos casi siempre limitados. Aun así, trabajan con lo disponible y apuestan por implementaciones colectivas, donde los diseñadores no están más solos, sino que involucran a otros para lograr diseños e implementaciones más efectivas. Su compromiso va más allá de la sola ejecución de las actividades planificadas: evalúan sus proyectos con la convicción de mejorar y mantener sus proyectos mejorando a lo largo del tiempo. E: ¿Qué mensaje de aliento darían a la comunidad de docentes participantes?
PRONTO CONOCEREMOS LOS
GANADORES Miércoles 28 de octubre 18:30 Centro de Convenciones Metropolitano de Quito
EN: Que con su esfuerzo y dedicación han logrado honrar la nobleza inherente a la profesión de educadores, y que sigan cultivando con amor y fe sus cualidades con la satisfacción de saber que de ese modo están formando ciudadanos que aportarán positivamente a la sociedad de la que forman parte. ¡Que Dios bendiga su accionar! GC: Muchas veces el profesor puede sentirse solo. Los sistemas educativos, adviértanlo o no, generan nuevas obligaciones que suelen recaer en los hombros de los profesores y profesoras. La presentación de proyectos, el trabajo colectivo y la ilusión por mejorar junto con otros son buenos remedios para esa sensación de soledad, más aún cuando existen espacios de reconocimiento e interaprendizaje como es el Concurso de Excelencia Educativa de FIDAL. Cuando los valores y los esfuerzos se unen, nacen comunidades fuertes que seguirán logrando transformaciones educativas cada vez más significativas. E: Les damos las gracias por su tiempo y su mirada experta en este concurso. Su trabajo como jurado ayuda a mejorar el futuro de la educación. Sus ideas guiarán a los docentes hacia una mejor innovación educativa. Ha sido un gran honor contar con su sabiduría en este evento. Ecuador
8
CONCURSO DE EXCELENCIA EDUCATIVA: FIDAL Y LA COMUNIDAD EDUCATIVA HACEN HISTORIA
Proyectos nacionales
XVIII CONCURSO DE EXCELENCIA EDUCATIVA
Total de proyectos: 129 Docentes participantes: 237 Docentes por género: 145 mujeres 92 hombres
Número de proyectos participantes por provincia N. de proyectos o
N.o Provincia
Azuay
2
Cañar
2
Carchi
2
Chimborazo
1
Azuay
2
2
Cañar
2
3
Carchi
2
El Oro
4
Chimborazo
9
Esmeraldas
5
Cotopaxi
1
Galápagos
6
El Oro
7
7
Esmeraldas
1
8
Galápagos
3
9
Guayas
23
9
Cotopaxi
1 7 1 3
Guayas
23
Imbabura
4
Loja
11
10 Imbabura
4
Los Ríos
11 Loja
11
Manabí
12 Los Ríos
3
13 Manabí
13
14 Napo
1
15 Pichincha
39
Santa Elena
1
16 Santa Elena
1
2
Santo Domingo 17 de los Tsáchilas
Santo Domingo de los Tsáchilas
2
Tungurahua
3
18 Tungurahua
3
Zamora Chinchipe
2
19 Zamora Chinchipe
2
TOTAL
Región
13
Napo
1
Pichincha
39
0
129
Docentes participantes por región
3
10
20
30
Número de participantes
Género
Número de participantes
105
mujeres
145
Sierra
124
hombres
92
Amazónica
3
TOTAL
237
Insular
5
TOTAL
237
124 Región Sierra
5 Región Insular
105 Región Costa
50 60 Proyectos
Docentes participantes por género
Costa
3 Región Amazónica
40
92 hombres
145 mujeres
9
CONCURSO DE EXCELENCIA EDUCATIVA: FIDAL Y LA COMUNIDAD EDUCATIVA HACEN HISTORIA
Docentes participantes por provincia N.o Provincia
N.o de proyectos
1
Azuay
2
2
Cañar
2
3
Carchi
2
4
Chimborazo
34
5
Cotopaxi
2
6
El Oro
15
7
Esmeraldas
1
8
Galápagos
5
9
Guayas
58
10 Imbabura
8
11 Loja
13
12 Los Ríos
9
13 Manabí
17
14 Napo
1
15 Pichincha
55
16 Santa Elena
1
17
Santo Domingo de los Tsáchilas
6
19 Zamora Chinchipe
2
TOTAL
Esmeraldas
Santo Domingo de los Tsáchilas
Los Ríos
Imbabura
Pichincha
Manabí
Cotopaxi
Napo
Guayas Cañar
Santa Elena
Tungurahua
Azuay
Chimborazo
El Oro
4
18 Tungurahua
Carchi
Galápagos
Loja
Zamora Chinchipe
237
Nota: algunos proyectos participantes fueron elaborados por varios docentes.
Chimborazo
Azuay 1. Jackeline Chiqui 2. Angélica Pesantez
Cañar 1. Sandra Crespo 2. Alina Siguencia
Carchi 1. Gladys Alcarraz 2. Johana Burbano
1. Byron Aguaiza 2. Carlos Avalos 3. Jovita Basantes 4. Juan Carlos Cuenca 5. Édgar Duche 6. Lizbeth Guamán 7. Martha Guamán 8. Maribel Guilcapi 9. Alejandra Jara 10. Aníbal Jiménez 11. Adrián Moreno 12. Clara Naranjo 13. Martha Ortega 14. Ernesto Paca 15. Jesús Pagalo 16. Marta Paguay 17. Ana Paucar
Cotopaxi 1. Gladys Ruiz 2. Blanca Sanipatín
18. Karina Peñaherrera 19. Noemí Quinzo 20. Carmita Quinzo 21. Carmen Sanunga 22. Brenda Tene 23. Carmita Urquizo 24. Fernanda Uzuay 25. Gloria Vaca 26. Elvia Valdivieso 27. María Valle 28. Irma Veloz 29. Mercedes Vergara 30. Mónica Villagram 31. María Belén Villagómez 32. César Vintimilla 33. Jesica Viteri 34. Victoria Yumi
Imbabura 1. Darwin Campaña
5. Santiago Fuerez
2. María Luisa Castillo
6. Jairo Galindo
3. Teresa Escobar
7. Óscar Merlo
4. Edisson Espinosa
8. Daniel Santacruz
El Oro 1. Héctor Aguilar 2. Yover Apolo 3. Jaime Chuñir 4. Roberto Cuenca 5. Kerly Feijoo 6. María Granda 7. Ángela Herrera 8. Yaritza Mora 9. Patric Peña 10. Sofía Ramírez 11. Yexenia de Fátina Rodas 12. Estefany Sánchez 13. Soraya Toro 14. Yuber Torres 15. Jonathan Vega
Esmeraldas 1. Marina Gavilanes
10
CONCURSO DE EXCELENCIA EDUCATIVA: FIDAL Y LA COMUNIDAD EDUCATIVA HACEN HISTORIA
Guayas
Los Ríos
Manabí
1. Axel Acosta
30. Carmen Leones
1. Nelly Cadena
1. Johnny Alcívar
2. Fernanda Aguilera
31. James Leones
2. Geoconda Erazo
2. María Alcívar
3. Karina Albornoz
32. Leyda León
3. Mery Ibarra
3. Lilian Baque
4. Karla Alvarado
33. Javier León
4. Verónica Loor
4. Tania Carrión
5. Katiusca Alvarado
34. Salvador Martínez
5. Julio Mariño
5. Thalía Giler
6. Jeremy Alvarado
35. Mayra Mera
6. Merary Paredes
6. Pierina Lara
7. Saddy Alvarado
36. Katheryn Meza
7. Sonia Veliz
7. Joyce Mendoza
8. Héctor Asinc
37. Jackson Montaño
8. Yessenia Verdezoto
8. María Rafaela Molina
9. Katherine Baque
38. Ronal Moyano
9. Pompilio Wong
9. Ligia Moreira
10. Gabriel Barreto
39. Beatriz Nieto
10. Erika Muñoz
11. Hilda Bran
40. Erika Ortega
11. Juan Miguel Navarrete
12. Roberto Buenaire
41. Yorby Ortega
13. Javier Burgos
42. Luis Pabón
14. Joyce Cajas
43. Soraya Pauta
1. Angélica Orozco
14. Maribel Salmerón
15. Gissela Carlos
44. Orlando Peley
2. Juan Diego Osorio
15. Carlos Solórzano
16. José Castro
45. Adriana Rosado
16. Wendy Vinueza
17. Samantha Cedeño
46. Ruth Salas
17. Nury Zambrano
18. Alisson Cervantes
47. Isaac Salazar
19. Héctor Chenche
48. Isabel Sornoza
20. Carmen Contreras
49. Vanessa Suarez
21. Carlos Cuenca
50. Alexis Tite
22. Sergio Cuzco
51. Antonio Toledo
23. Iván Fajardo
52. Tatiana Trelles
24. Ángel Flores
53. Genesis Veliz
25. Glendia González
54. Karelvi Vera
26. María Teresa González
55. Doménica Vera
27. Marco Jaramillo
56. Emily Villa
28. Erick Lamilla
57. María Villacís
29. Isabel Leal
58. Diana Vinueza
Galápagos
Loja
1. Luna Barragán
1. Olga Aguirre
2. Maximilian Martín
2. Geovanny Albán
3. María Martínez
3. Diana Coronel
4. Ángel Sánchez
4. Noé Fuentes
5. Viviana Vizuete
5. Jury Gonzales 6. Pablo Gutiérrez 7. Alexandra Jadán
Tungurahua
8. Diego Naranjo 9. Edgar Ojeda
1. Geovanny Aguirre
10. Katherine Peñaloza
2. Blanca Atiaja
11. Jorge Quezada
3. Ambar Castro
12. Diana Rodríguez
4. Tanya Romero
13. María Gabriela Romero
5. Miguel Ángel Toapaxi 6. Verónica Villamarín
Napo 1. Héctor Arciniega
Santa Elena 1.César Soledispa
Zamora Chinchipe
12. Miguel Pantusín 13. Mauro Quiroz
Sto. Domingo 1. Marjorie Armijos
3. Kevin Ramos
2. Ángel Quishpi
4. Viviana del Rocío Rivas
Pichincha 1. Jhonny Achote
29. Cristina Merino
2. Luis Alarcón
30. Zoila Montalvo
3. Andrés Almeida
31. Rafael Nivisela
4. David Altamirano
32. Esthela Padilla
5. Anilec Amaya
33. Sheila Padilla
6. Mónica Andrango
34. Ivonne Palacios
7. Juan David Bohórquez
35. Moisés Pruna
8. Alejandro Bolaños
36. Jean Pierre Quevedo
9. Lucero Bustillos
37. Daniel Ramírez
10. Margarita Cadena
38. Michelle Riera
11. Fátima Cahueñas
39. Paola Rivera
12. Viviana Cazar
40. Nemesio Romero
13. Verónica Cevallos
41. María Fernanda Rubio
14. Rommel Chalacán
42. Juana Rueda
15. Michelle Charpentier
43. María Fabiola Simbaña
16. Carlos Coral
44. Diego Soria
17. Karina Delgado
45. Viviana Sánchez
18. Carolina Erazo
46. Rodolfo Sánchez
19. Verónica Faicán
47. Evelin Sánchez
20. Maricela García
48. Evelyn Toscano
21. Marcelo Herrera
49. Cesar Vaca
22. María Iglesias
50. Ligia Vargas
23. Gabriela Jaque
51. Isaac Vega
24. Rommel Laiquez
52. Renata Vera
25. Yessenia López
53. Irene Villacrés
26. Jorge Mejía
54. Marcela Villamar
27. Oswaldo Merchán
55. Coralia Zarate
28. María José Merino
11
CONCURSO DE EXCELENCIA EDUCATIVA: FIDAL Y LA COMUNIDAD EDUCATIVA HACEN HISTORIA
Proyectos iberoamericanos XIII CONCURSO DE EXCELENCIA EDUCATIVA
Total de proyectos: 131 Docentes participantes: 253 Docentes por género: 134 mujeres 119 hombres
Número de proyectos participantes por país
Argentina
10
Bolivia
11
Número de proyectos
N.o País
Brasil
1
1
Argentina
10
2
Bolivia
11
3
Brasil
1
Costa Rica
4
Colombia
26
Cuba
1
5
Costa Rica
1
6
Cuba
1
España
1
7
España
1
8
Guatemala
3
Honduras
9
Honduras
1
México Panamá
Colombia
26 1
Guatemala
3 1 5
10 México
5
11 Panamá
1
12 Perú
57
13 República Dominicana
10
República Dominicana
14 Uruguay
2
Uruguay
2
15 Venezuela
1
Venezuela
TOTAL
131
1
Perú
Número de participantes
mujeres
134
hombres
119
TOTAL
253
57 10
0
Docentes participantes por género Género
1
10
20
1
Número de proyectos
Argentina
14
2
Bolivia
20
3
Brasil
1
4
Colombia
45
5
Costa Rica
1
6
Cuba
10
7
España
1
8
Guatemala
5
9
Honduras
1
10 México
hombres
40
Docentes participantes por país N.o País
mujeres
30
7
11 Panamá
1
12 Perú
128
13 República Dominicana
16
14 Uruguay
2
15 Venezuela
1
TOTAL
253
Nota: algunos proyectos participantes fueron elaborados por varios docentes.
50 60 Proyectos
12
CONCURSO DE EXCELENCIA EDUCATIVA: FIDAL Y LA COMUNIDAD EDUCATIVA HACEN HISTORIA
República Dominicana España
1. Estefani Arias 2. Ingrid Berg
México
Cuba
3. Hamairi Caro
Honduras
5. Belisa Howard
4. Berkis Gomez 6. Isuara Jiménez
República Dominicana
7. Hermito Jhonson
Venezuela
8. Yunilda Pérez 9. Ramona Pinales 10. Ronny Sandoval
Guatemala
11. Rafael Sánchez 12. Nancy Segura
Panamá
13. Ireni Sierra
Costa Rica
14. Raulín Silverio
Colombia
15. Juan Ureña 16. Roberto Vargas Perú
Brasil
Bolivia Brasil
1. Alberto Rodrigues
1. Harold Alvarez 2. Jesús Amado 3. Olinda Bastidas 4. Fanny Bejarano 5. Claudia Beltrán 6. Beatriz Bernal 7. Olga Botia 8. Susana Calpa 9. Andrés Cardona 10. Jairo Castro 11. Juan Castro 12. Jesús Combariza 13. Biviana Correa 14. Nancy Díaz 15. Jhon Echeverri 16. Hammes Garavito 17. Diego Garzón 18. Jimmy Giraldo 19. Marlene Gómez 20. José Hernández 21. Paula Leal
Costa Rica Uruguay
Colombia
1. Leonardo Chacón
22. Martha Linares 23. Nibia López 24. Juan López 25. Lucy Maya
Cuba
Argentina
Argentina
Bolivia
1. Gabriela Büttner
1. Marisabel Bellido
2. Tulio Chiotta
2. Nicol Carvajal
3. Oscar Córdoba
3. Estephany Cerda
4. Antony Flores
4. Juan Coca
5. Angélica Gómez
5. Miguel Cuellar
6. María González
6. Araceli Fernández
7. Nahuel Hollman
7. Raquel Gutiérrez
8. Leandro Humberto
8. Mijael Jimenes
9. Nancy Pacheco
9. Edwin Mamani
10. Christian Quiroga
10. Soledad Miranda
11. Gonzalo Rinaldi
11. Hilda Mollo
12. Miguel Rodríguez
12. Felipe Ochoa
13. Karina Sarro
13. Víctor Salinas
14. Darío Szraka
14. Carla Sánchez
28. Alex Montenegro
2. Mariana Amores
29. Víctor Mora
3. Nayeris Brito
30. Cecilia Morales
4. Javier Castillo
31. Claudia Navarro
5. Carolina García
32. Mayra Osorio
6. Javier Lahera
33. Gina Pedraza
7. María del Carmen Luzardo
34. Jhony Pico
8. Angelys Otaño
36. Lucy Quintana
9. Samuel Soler 10. Melissa Vigoa
17. Esther Toco 18. John Vidal
2. Pamela Franco
19. Teodora Villa
3. Nidia Giorgis
20. Víctor Yapu
4. Juan Porres 5. Andrea Tumax
35. Nancy Pinzon 37. Olga Riascos 38. Johana Riascos 39. Martin Rivera
España 1. Andrés Valero Uruguay 1. Martha Benítez 2. María Evangelina
40. Salomón Rodríguez 41. Fanny Timana 42. María Del Carmen Timana 43. Nelson Torres 44. Ezequiela Tovar 45. Edgar Zarama México
Panamá
16. Mirta Tarifa
1. Luis Avila
27. Ernestina Montaño
1. Yesdel Acosta
15. Bladimir Serrano Guatemala
26. Yesica Monsalve
1. Diana Lavayen Honduras 1. Ana Ávila
1. Eduardo Garza 2. Obed González 3. Blanca Ledezma 4. Juan Melende 5. Uriel Sánchez 6. Mayela Vargas 7. Irvin Villalva
CONCURSO DE EXCELENCIA EDUCATIVA: FIDAL Y LA COMUNIDAD EDUCATIVA HACEN HISTORIA
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Perú 1. Hermilanio Acuña
27. Everth Colque
53. Carlos Huamaccto
79. Sofía Niño
105. Víctor Talavera
2. Jhony Alarcón
28. Benjamín Conde
54. Nélida Huamán
80. José Ordoño
106. Tania Talledo
3. César Alfaro
29. Egidia Corrales
55. Vanina Huapalla
81. Deisy Ortega
107. Eber Tello
4. Carlos Alvarado
30. Raúl Cortez
56. Toribio Huarancca
82. Erasmo Palomino
108. Julio Tello
5. Nancy Añanca
31. Raul Cusi
57. Livio Huaripaucar
83. Eder Palomino
109. Luz Ticona
6. Sheyla Aquino
32. Manuel de la Cruz
58. Judith Herrera
84. Eliseo Pariona
110. María Eliana Torres
7. Blanca Arango
33. Jenny De La Cruz
59. Alberto Huirse
85. Norvin Pretel
111. Jaime Torres
8. Carla Arias
34. Luis Díaz
60. Augusto Hurtado
86. César Quispe
112. Carlos Torres
9. José Arista
35. Kady Enriquez
61. Miluska Hurtado
87. Mabel Quispe
113. Zoila Ugaz
10. Lucio Aro
36. Dolly Espinal
62. Ytala Idrogo
88. Eva Quispe
114. Máximo Valentín
11. Higinia Avendaño
37. Vilma Espinoza
63. Verónica Illanes
89. Naif Quispe
115. Gladys Valeriano
12. Avilio Berrios
38. Lily Estrada
64. Giovanna Infantes
90. Selinia Ramos
116. Efraín Vargas
13. Angela Caballero
39. Obdulio Farfán
65. Milton Iparraguirre
91. Jesús Reyes
117. Judith Yauricasa
14. Miriam Cabezas
40. Yobana Farfan
66. Elvis Jiménez
92. Herla Rioja
118. Joffre Rumi
15. Ingrid Cairampoma
41. Roberto Fernández
67. Gloria Julián
93. Jadhiel Rodríguez
119. María Vega
16. Katherine Carbajal
42. Rolando Figueroa
68. Mónica Lanchipa
94. Witman Rojas
120. Flor Vega
17. Lisseth Carlos
43. Alfonso Flores
69. Judy Lupaca
95. Cesar Rojas
121. Lourdes Velarde
18. Maggaly Caso
44. Wilian Flores
70. Victoriana Madera
96. Edwin Rojas
122. Lorena Vera
19. Ana Ccuno
45. Janeth Fonseca
71. Marithza Mamani
97. Sven Roldan
123. María Villalobos
20. Ronald Charca
46. Carmen García
72. Esperanza Manosalva
98. Miguel Romero
124. Sonia Vilma
21. Wilfredo Chavez
47. Basilio Gil
73. Karen Melgar
99. Roxany Salinas
125. Adela Yarleque
22. Gladys Chávez
48. Joelito Goicochea
74. Griselda Molina
100. Dione Santiago
126. Jhon Yaranga
23. Rosa Choque
49. Shamira Hermoza
75. Gloria Montalvan
101. Yovvana Sanizo
127. Juseel Zevallos
24. Ruben Choque
50. Sofia Hinojosa
76. Yesica Montañez
102. Yola Sedamano
128. Carlos Zapata
25. Robert Chupillón
51. Lisbet Hinojosa
77. Tadeo Morataya
103. Jimmy Serpa
26. José Chuquihuanca
52. Alvaro Huacasi
78. Ruth Muñoz
104. Elisa Singuna
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CONCURSO DE EXCELENCIA EDUCATIVA: FIDAL Y LA COMUNIDAD EDUCATIVA HACEN HISTORIA
El valor del maestro innovador Edu@news
La innovación educativa de los docentes ecuatorianos transforma las aulas mediante metodologías creativas, inclusión social y el desarrollo integral de sus estudiantes. La labor del docente ecuatoriano e iberoamericano va mucho más allá de transmitir datos en una pizarra. Hoy en día, los educadores rediseñan sus clases para captar la atención de niños y jóvenes. Utilizan herramientas digitales, fomentan la ecología, impulsan la lectura y realizan adaptaciones curriculares para sus estudiantes con necesidades educativas especiales. Cada proyecto creado en zonas rurales o urbanas demuestra que el amor por la educación anula cualquier obstáculo económico o social.
Resiliencia y nuevas tecnologías en el aula Esta mentalidad renovadora se consolida gracias a la capacidad de los docentes para convertir las dificultades del entorno en oportunidades de aprendizaje interactivo. Al integrar el pensamiento crítico, el trabajo cooperativo, la gamificación, la robótica educativa y proyectos basados en la comunidad, los educadores logran conectar la teoría con la vida real del estudiante. De esta manera, el conocimiento deja de ser un concepto abstracto y se transforma en una herramienta práctica que empodera a los jóvenes.
El impacto de las prácticas pedagógicas locales La verdadera transformación ocurre cuando las tradiciones culturales y la diversidad del territorios se fusionan con modernas estrategias pedagógicas multidisciplinarias. Los maestros de cada región y de cada país diseñan dinámicas que respetan la identidad local mientras preparan a los estudiantes para los desafíos de este siglo. Estos enfoques personalizados no solo mejoran el rendimiento escolar de los alumnos, sino que también estimulan una autoestima académica colectiva sumamente sólida.
Gracias por participar y mostrar los logros Queremos agradecer a cada maestro que decidió alzar la voz y presentar su trabajo en el Concurso de Excelencia Educativa. Su participación no solo revela su talento y vocación, sino que pone en primer plano los grandes logros de sus estudiantes. Gracias a ustedes, hoy el país entero es testigo de que el esfuerzo en el aula da frutos maravillosos: jóvenes más seguros, curiosos y preparados para cambiar su propio destino y el de la sociedad.
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CONCURSO DE EXCELENCIA EDUCATIVA: FIDAL Y LA COMUNIDAD EDUCATIVA HACEN HISTORIA
Jurado de expertos: garantía de rigor y objetividad La selección de los ganadores del Concurso de Excelencia Educativa es un proceso riguroso, respaldado por la experiencia de tres comités de evaluación: nacional, especial e internacional. La objetividad, trayectoria y profundo conocimiento de estos especialistas son pilares fundamentales para identificar los proyectos más destacados. Expresamos nuestro sincero agradecimiento por su valiosa dedicación y su rol clave en la consolidación de la calidad educativa. Jurado nacional Paúl Arias Su enfoque profesional se centra en el «liderazgo transformador con rostro humano», orientando la estrategia empresarial hacia el bienestar de las personas.
Marcelo Galarza Licenciado en Ecoturismo. Especialista en Emprendimiento y TIC. Especialista en Microsoft Office. Master Coach en Dirección y Liderazgo.
Alfredo Astorga Asesor pedagógico, licenciado en Pedagogía y magíster en Psicología de la Educación. Además, se ha desempeñado como Viceministro de Educación.
Cinthya Game Ph. D. en Educación. Es una destacada educadora, investigadora y consultora ecuatoriana, reconocida por su alta especialización en innovación educativa y primera infancia. Ha ejercido como viceministra de Educación en Ecuador y destaca por su constante producción de conocimiento académico y su trayectoria docente en posgrados universitarios.
Gustavo Ayala Académico, politólogo. Exviceministro de Educación del Ecuador. Ha cobrado especial relevancia pública por liderar la reestructuración y planes de seguridad en el Sistema Nacional de Educación. Leonello Bertini Psicólogo, especializado en el modelo sistémico y terapia enfocada en la emoción. Vicepresidente de la International Coach Federation (ICF) de Ecuador, acreditado como Professional Certified Coach por la ICF. Mireya Brito Directora académica y gestora educativa. Tiene un posgrado en Pedagogía Innovadora. Directora académica y vicerrectora en la Unidad Educativa Lev Vygotsky. Se destaca en el ámbito de la docencia, la administración escolar y el desarrollo comunitario en Ecuador. Gabriel Cevallos Ph. D. en Educación con énfasis en Educación, Comunicación y Tecnologías. Destacado docente, investigador y especialista en educación y tecnología. Profesor de la Escuela de Gobierno y Administración Pública del IAEN. Edison Cruz Ingeniero y máster en Electrónica y Telecomunicaciones. Diseñador y ejecutor de innovación y desarrollo tecnológico de telecomunicaciones, sistemas de adquisición de datos e instrumentos automáticos para observación de la Tierra, en el Instituto Nacional de Meteorología e Hidrología. Fabián Cueva Asesor educativo de Olimpiadas Especiales Ecuador. Con amplia experiencia en formación y acompañamiento educativo, impulsa programas que fortalecen habilidades, liderazgo e inclusión social, contribuyendo a una educación más equitativa y transformadora en Ecuador. María Eileen Delgadillo Destacada Coach Ejecutiva, consultora organizacional y conferencista internacional con una trayectoria consolidada en el desarrollo de liderazgo en Latinoamérica. Lolo Echeverría Uno de los periodistas, columnistas y analistas políticos más respetados e influyentes del Ecuador. Con una extensa trayectoria en la opinión pública, es reconocido como un firme defensor de la democracia.
Andrés Hermann Autoridad académica en el Consejo Transitorio de la Universidad de Seguridad Ciudadana y Ciencias Policiales. María Alicia Mata Directora ejecutiva de la Fundación TAKUNA. Destaca por su sólida trayectoria en el ámbito jurídico, la docencia universitaria y la gestión de proyectos de responsabilidad social empresarial en Ecuador. Marcelo Méndez Consultor empresarial y de marketing con experiencia en el diseño e implementación de estrategias orientadas al crecimiento organizacional, posicionamiento de marca y desarrollo de negocios. Su enfoque combina visión estratégica, innovación y orientación a resultados. María Elena Narváez Comunicadora organizacional, docente y experta en educación en línea e innovación educativa en Ecuador. Actualmente se desempeña como Directora de Educación Online de la Universidad Internacional SEK Ecuador. Dalia María Noboa Doctora en Ciencias de la Educación y Administración Educativa. Jefa de tecnología educativa. Es una destacada académica, lingüista y experta en gestión educativa ecuatoriana, con una amplia trayectoria en la docencia universitaria, la consultoría pedagógica y la edición de textos escolares. Verónica Orellana Ph. D. en Gestión Tecnológica. Docente investigadora del Área de Educación en la UASB. Directora de capacitaciones en GO Consultores. Juan Carlos Palacios Ingeniero mecánico. Es un destacado especialista ecuatoriano en desarrollo sostenible. Director ejecutivo de la Corporación de Manejo Forestal Sustentable y presidente de Premios Sacha GreenClimatech. Su trayectoria combina la ingeniería con la gestión ambiental y el financiamiento climático en América Latina. Impulsa la restauración ecológica y la innovación financiera para territorios sustentables.
CONCURSO DE EXCELENCIA EDUCATIVA: FIDAL Y LA COMUNIDAD EDUCATIVA HACEN HISTORIA
María Isabel Salvador Directora de Women in Tech Ecuador. Posee una sólida formación académica en el desarrollo de la calidad educativa, con una trayectoria de liderazgo en organismos internacionales, consultoría privada y administración pública regional. José Luis Scotto CEO de Sinapsis Consultores. Cuenta con una sólida trayectoria enfocada en el desarrollo del talento humano, el liderazgo transformativo y el fortalecimiento de las relaciones comerciales binacionales. Fausto Segovia Baus Exministro de Educación. Destacado educador, comunicador social, investigador y escritor ecuatoriano. Su trayectoria combina la gestión pública de alto nivel, el periodismo educativo y la consultoría privada. Mónica Torres Reconocida consultora y pedagoga que ejerce como profesional en Divergente Consultores Educativos, una institución especializada en asesorías, desarrollo de competencias y la implementación del modelo divergente para el potenciamiento del factor humano y la innovación educativa. Ana Lucía Yánez de Escobar Pedagoga. Ha liderado la creación de una vasta cantidad de material pedagógico. Actualmente, es editora en publicaciones periódicas y proyectos educomunicativos de la fundación FIDAL.
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Washington Maliza Muñoz Docente investigador de la Universidad Bolivariana del Ecuador. Ph. D. en Matemática y Estadística Aplicada. Su perfil profesional está fuertemente consolidado en el ámbito de la educación superior, la innovación didáctica y los entornos virtuales de aprendizaje. María Isabel Peñaherrera Destacada líder educativa enfocada en innovación social, reducción de la brecha digital y tecnología educativa. Su enfoque profesional se centra en proyectos de impacto social, alfabetización digital e inclusión de género en áreas STEM. María Fernanda Porras Oficial de educación para organizaciones globales. Ocupó el cargo de subsecretaria de Innovación Educativa y Buen Vivir en el Ministerio de Educación de Ecuador. Es experta en inclusión, pedagogía intercultural, reducción de la desigualdad educativa y agendas de innovación digital para la docencia. Nicolás Reyes Oficial del Sector Educación de la Oficina de la UNESCO en Quito y representación para Ecuador. Katia Silveira Salvado Directora ejecutiva del Instituto Brasileiro-Equatoriano de Cultura, con sede principal en Quito. Su experiencia se centra en la gestión cultural, convenios académicos y traducción oficial.
Jurado especial
Henry Ulloa Técnico de proyectos de la oficina de la OEI en Ecuador. Especialista en el diseño, gestión y ejecución de proyectos educativos complejos y propuestas curriculares adaptadas a niños, adolescentes y adultos.
Esteban Andrade Vicerrector de la Universidad Internacional SEK Ecuador. Doctor en Administración Estratégica de Empresas, máster en Administración de Empresas e ingeniero de Sistemas en Computación e Informática.
Sofía Zevallos Jefe de Formación del Personal Educativo en Crisfe. Psicopedagoga, investigadora y especialista en gestión educativa, orientada al desarrollo docente y la educación basada en evidencia.
Gisella Dávila Directora General de Centro Internacional de Estudios Superiores de Comunicación para América Latina.
Jurado para concursos nacional e iberoamericano
Arvelio García Consejero Regional de Educación Rural para América Latina. Exrepresentante de la UNESCO en Ecuador y Países Andinos. Pedagogo. Licenciado en Historia y maestro de enseñanza primaria. Josué Habacuc Fundador y CEO de la Red Ecuatoriana de Pedagogía (REP). Reconocido pedagogo, innovador educativo y conferencista nacional e internacional, enfocado en la transformación de los sistemas de enseñanza en Iberoamérica. Manuel Herrera Reconocido sociólogo, politólogo y actual director académico de Relaciones Internacionales de la Universidad Internacional de La Rioja. Su trayectoria combina una sólida formación humanística con una intensa labor de internacionalización educativa, especialmente en América Latina. Carlos Humanante Cabrera Docente de la Universidad Bolivariana del Ecuador. Ejerce como docente, investigador y asesor metodológico en programas de maestría dentro del Sistema de Educación Superior del Ecuador. María Fernanda León Directora Ejecutiva de la Asociación Ecuatoriana de Venta Directa, organización que representa y promueve las mejores prácticas de la industria de venta directa en Ecuador.
José Brito Albuja Magíster en Tecnología de la Educación y especialista en Desarrollo de la Inteligencia y Educación. Destacado pedagogo, investigador independiente y especialista en el desarrollo de la inteligencia y la educación infantil. Su trayectoria profesional está profundamente ligada a la transformación del sistema educativo ecuatoriano, destacándose como un innovador de modelos alternativos de aprendizaje. Se desempeña como asesor de universidades nacionales e internacionales. Eduardo Neira Destacado educador, escritor, músico, activista medioambiental y capitán de barco ecuatoriano, ampliamente reconocido por su rol como editor general de la revista ambiental VerdEcuador. Francisco Proaño Arandi Destacado escritor, periodista, diplomático de carrera y académico ecuatoriano. Es una de las figuras más influyentes de las letras ecuatorianas contemporáneas y ejerce como director de la Academia Ecuatoriana de la Lengua. Jackeline Terranova Vicerrectora de Investigación, Vinculación y Postgrado de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí. Destacada académica, investigadora y líder universitaria ecuatoriana, ampliamente reconocida por su gestión.
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Palabralogía Fausto Segovia Baus / Exministro de Educación / fsegovia.baus@gmail.com
Data, el señor de la nube
Soy el señor Data, un androide —autómata de figura humana, producto de la robótica, que simulo aspectos de su conducta y actúo de manera autónoma—, que aparecí en la serie de televisión Star Trek, The Next Generation, y más tarde en cuatro largometrajes del mismo cuño. Fui mencionado por primera ocasión en 1270 por Alberto Magno, y popularizado por Auguste Villiers, francés, en el libro La Eva futura, publicado en 1886. Soy entonces un robot humanoide de aspecto masculino, nominado en 1996 para el Premio Saturno, por la película Independence Day. Me gustan la pintura y la música. Me llamaron Comandante Data. Mi esencia, el algoritmo. Como personaje de ciencia ficción fui diseñado por el doctor Noonien Soong, en el planeta Ómicron Theta, como un miembro de la flota estelar y el tercero al mando de la tripulación del Enterprise, con el rango de teniente comandante. Para mí los humanos son difíciles de entender, pero intento asemejarme a ellos, a pesar de no comprenderlos. Humano artificial. Mi objetivo es obtener un resultado, a través de pasos continuos. En definitiva, soy un sistema —conjunto de elementos que interactúan entre sí, que dieron origen a los computadores actuales y sus aplicaciones—, cuya teoría fue creada por el célebre profesor austríaco Ludwig von Bertalanffy, de gran influencia científica. Todo sistema es un algoritmo. Por lo tanto, un androide como yo está programado según las instrucciones establecidas por mi creador. Y mi estructura está constituida por suprasistemas, sistemas y subsistemas creados por la inteligencia artificial para imitar procesos cognitivos o pensamientos, lenguajes orales, escritos y metalenguajes.
Soy un humano artificial, dotado de materiales instruccionales y comandos —datos, símbolos, variables o constantes—; todo, en lenguaje de programación, con el cual puedo leer, calcular, asignar, clasificar e imprimir. Mi corazón late entre cero (0) y uno (1), que son expresiones binarias elementales que se combinan hasta el infinito. ¡Qué maravilla! Muerte heroica y resurrección. Viví feliz las aventuras de mis creadores, y la opción de una muerte heroica se instaló en mi pensamiento. En una ocasión, en la última película de la saga de Star Trek, en 2002, llamada Némesis, tuve que sacrificarme para salvar a la tripulación de la Enterprise E. Pero, gracias a la maravillosa tecnología, nació un homónimo —digo mal, un homólogo—, denominado B4, que recibió toda la información que yo poseía, antes de desaparecer del mapa. B4 nunca tuvo mi suerte, y jamás fue un verdadero clon del verdadero señor Data. Antes de terminar, unas gracias solemnes al señor Google, que me ha alimentado de datos. ¡Si alguien piensa en mí, en el futuro, repase mi algoritmo y verá en mi archivo sentimental —perdón, computacional— que el señor Data vivió de verdad!
bicarme ueden u eta. p n ié b Th am Nota: T neta Ómicron sto! en el pla ube, por supue n la n e ¡O
EDUCACIÓN FINANCIERA
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¿Cómo empezamos? Matías Santiago Espinosa
Economista y máster en Finanzas Bróker en Mercados Monetarios. AFS Group
Quiero insistir en una idea: nosotros somos los responsables de construir nuestro patrimonio. Tarde o temprano, este tema pesará mucho en el debate público; por eso quiero compartirles, cómo humildemente podemos comenzar. La educación financiera empieza en casa. Hay que hablar de dinero en la mesa: «Papá, mamá, calculemos cuánto cuesta preparar un almuerzo para todos. ¿Cómo lo hacemos cinco dólares más barato?». O también: «Queremos irnos de vacaciones, comparemos tres presupuestos y tomemos la mejor decisión». Comenzar desde jóvenes activa el cerebro y nos invita a reflexionar. En las pruebas PISA 2022, los estudiantes que conversaban regularmente con sus padres sobre sus decisiones de gasto obtuvieron, en promedio, 12 puntos más en educación financiera que quienes nunca lo hacían. Nunca es tarde para empezar. Mil dólares invertidos al 8 % anual durante dos años se convierten en 1.166,40 dólares. Tal vez esos 166 dólares no parezcan mucho, pero invertirlos significó no gastar tus ahorros en caprichos y tener un extra equivalente a dos noches de hotel en alguna playa de la Costa ecuatoriana. Ahora bien, el tiempo es tu mejor aliado. Si esos dos años de inversión se convierten en veinte —desde el nacimiento de tu hijo hasta que comienza la universidad—, esos 1.000 dólares serían 4.660,96 dólares. Y si además aportaras 50 dólares mensuales, el balance final sería de 33 293,96 dólares: quizás la entrada para tu nuevo departamento. ¿Ves lo importante que es invertir? Pero, ¿por dónde iniciar? Para el ejemplo anterior necesitas los primeros 1.000 dólares.
¿Cómo los consigues? Gastando menos de lo que ingresas. Mucha gente no lo logra porque piensa: «ya me llegarán las utilidades», «puedo diferir sin intereses» o «ahorraré el próximo mes». ¡No! El primer paso es tomar el control. Una forma simple es la regla 50/30/20: 50% para necesidades como alquiler, comida o servicios básicos; 30% para deseos como ropa, viajes o comidas fuera; y 20 % para ahorro. Si ganas 500 dólares, ahorra 100; si ganas 1.000, ahorra 200; si ganas 3.000, ahorra 600. Ponte como objetivo tener entre 500 y 1.000 dólares ahorrados en tres, seis o nueve meses. Pon tu cerebro a trabajar y demuéstrate que puedes dar el primer paso. Aquí te dejo un consejo práctico;): copia este prompt en tu inteligencia artificial preferida:
¡Hola, quiero comenzar a ahorrar y construir mi patrimonio! Tengo 24 años, vivo en Ecuador, gano 680 dólares mensuales y mi objetivo es ahorrar entre el 15 % y el 20 % de mi salario. Actúa como experto en finanzas personales. Usa fuentes oficiales y las mejores prácticas. Hazme las preguntas necesarias para entender mis ingresos, gastos y deudas, y ayúdame a crear un presupuesto simple para alcanzar mis primeros 500 o 1.000 dólares de ahorro e iniciar mi camino de inversión!
EDUCACIÓN
ESPECIALIZACIÓN MÉDICA CON SELLO MANABÍ:
EL IMPACTO REGIONAL Y NACIONAL DE LA ULEAM La salud pública en Ecuador enfrenta una encrucijada crítica: no solo requiere incrementar el número de profesionales de la medicina, sino formar especialistas capaces de resolver patologías de alta complejidad y responder a los nuevos desafíos normativos y productivos del país. En este escenario, la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (ULEAM) ha consolidado una propuesta de cuarto nivel que posiciona a la provincia como un verdadero polo de formación médica especializada, investigación aplicada y fortalecimiento del sistema sanitario nacional.
PATOLOGÍAS CRÍTICAS Y NORMATIVAS LABORALES La urgencia de formar especialistas ENFERMEDAD RENAL CRÓNICA
Persiste un déficit de especialistas en Nefrología.
Más de 30.000 pacientes se encuentran en fases avanzadas.
SALUD EN EL TRABAJO
4.ª causa de mortalidad en Ecuador.
Cerca de 20.000 personas requieren diálisis continua.
En Manabí, la diabetes y la hipertensión incrementan el riesgo.
El crecimiento industrial y empresarial exige mayor atención a la salud ocupacional. Desde junio de 2026, el Reglamento SISAT fortalece las exigencias de salud en los entornos laborales. Las empresas requieren profesionales capacitados en Medicina del Trabajo. Esto impulsa una creciente demanda nacional de especialistas.
LA RESPUESTA DE LA ACADEMIA: NACE EL IPICS-ULEAM Para articular la formación médica avanzada con las exigencias del territorio, la ULEAM fundó en 2022 el Instituto de Posgrado e Investigación en Ciencias de la Salud (IPICS). La institución inició su trayectoria académica con la Especialización en Medicina del Trabajo y posteriormente sumó la Especialización en Nefrología. Esta planificación se conecta de manera directa con el primer eje estratégico del Plan Estratégico de Desarrollo Institucional (PEDI) de la ULEAM: Salud, Igualdad e Inclusión.
EL IPICS EN CIFRAS 3 Especialidades
6
Cohortes activas
Nefrología
Cohortes I, II y III
Medicina Interna
Cohorte I
Medicina del Trabajo
Cohortes I, II y III
Total
matriculados
71
posgradistas
Rectora (s) Dra. Jackeline Terranova Ruíz, Ph.D Dirección de contenidos Mgtr. Rommel Garzón Quintanilla
TESTIMONIOS «Desde el IPICS trabajamos para formar el talento humano que necesita Manabí y el país, articulando especialización, investigación y las necesidades del territorio.» DR. NAKIN VÉLIZ MERO DIRECTOR DEL IPICS-ULEAM
«Fui parte de la primera cohorte de esta especialidad en el IPICS. Tras formarme como médico en la ULEAM, el posgrado me permitió — junto a docentes de alto nivel y la práctica enla industria local— desarrollar competencias clave para promover ambientes laborales saludables y fortalecer la cultura de prevención.» DR. KLEVER MURILLO MOREIRA EGRESADO DE LA PRIMERA COHORTE DE MEDICINA DEL TRABAJO
«Me parece espectacular la oferta que brinda la ULEAM, porque nos permite hacer realidad el sueño de ser especialistas sin tener que salir de Manabí. » DRA. DANIXA RODRÍGUEZ
POSGRADISTA DE MEDICINA DEL TRABAJO
OFERTA ACADÉMICA EN EXPANSIÓN: PROCESO DE ADMISIÓN 2026 Fiel a su compromiso de actualización permanente, la ULEAM mantiene abierto —del 18 de agosto al 30 de septiembre de 2026— el proceso de postulación para dos programas de posgrado clave:
CUARTA COHORTE EN MEDICINA DEL TRABAJO:
Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social (IESS) y la red privada de salud. Asimismo, la excelencia académica del instituto ha trascendido fronteras: En 2025, los posgradistas de Nefrología Anthony Rosero y Estefanía Argüello, representaron a la ULEAM en el Congreso Americano de Nefrología. En el caso del Dr. Rosero, su participación contó con el respaldo de una beca gestionada a través del convenio institucional entre ASMERP Metrodial y la ULEAM, evidenciando las puertas que abre la investigación y la cooperación científica internacional.
Dirigida a potenciar la gestión de riesgos laborales y la prevención en el sector productivo nacional.
PRIMERA COHORTE EN ENFERMERÍA NEFROLÓGICA:
CONOCE A FONDO AQUÍ
Una propuesta orientada al cuidado integral del paciente renal, diseñada para complementar el trabajo multidisciplinario con el equipo de Nefrología.
INMERSIÓN CLÍNICA E INTERNACIONALIZACIÓN La formación en el IPICS se fundamenta en la práctica clínica real. Mediante convenios estratégicos con el Ministerio de Salud Pública (MSP), el Redacción Mgtr. María Alcívar Macías Fotografía Mgtr. Edmundo Zambrano Mendoza
Editor audiovisual Mgtr. Carlos Cedeño Carrera Diseño y Diagramación Mgtr. Carla Ochoa Escalante
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CONCURSO DE EXCELENCIA EDUCATIVA: FIDAL Y LA COMUNIDAD EDUCATIVA HACEN HISTORIA
Semifinalistas del XVIII Concurso Nacional de Excelencia Educativa ¡Nos emociona presentar a los 36 docentes semifinalistas del Concurso Nacional de Excelencia Educativa de la fundación FIDAL! Estos excepcionales educadores vienen de diversas provincias de Ecuador y se destacan por transformar sus aulas con creatividad, pasión y metodologías de vanguardia. Su dedicación redefine el futuro de la enseñanza y deja una huella profunda en la comunidad educativa ecuatoriana. 1. Alejandro Bolaños Proyecto: Te lo Cuento en un Cuento: Literatura e Inclusión Educativa Ciudad: Quito Provincia: Pichincha 2. Anilec Amaya Proyecto: Sembrar conciencia para cosechar futuro Ciudad: Quito Provincia: Pichincha 3. Angélica Orozco Proyecto: EcoFungi: Transformación Circular de Residuos en Alimento Ciudad: Yantzaza Provincia: Zamora Chinchipe 4. Beatriz Nieto Proyecto: Escuela con Alas Innovación Educativa para la Alimentación, el Bienestar y el Aprendizaje Ciudad: Samborondón Provincia: Guayas 5. Blanca Sanipatin Proyecto: Articulación de la Cosmovisión Andina y Experiencias STEAM en Educación Infantil Ciudad: Latacunga Provincia: Cotopaxi 6. César Vaca Proyecto: Embajadores del Agua Ciudad: Quito Provincia: Pichincha 7. Cristina Merino Proyecto: A-Ort-A Acompañamiento – Observa – Reflexiona – Transforma - Antepara Ciudad: Quito Provincia: Pichincha 8. Diana Rodríguez Proyecto: Laboratorio de Paz: Escuelas Seguras y Protectoras Ciudad: Loja Provincia: Loja 9. Diego Soria Proyecto: Diseño Curricular Waldorf para el Cuidado del Páramo Ciudad: Quito Provincia: Pichincha
10. Edgar Duche Proyecto: Descubriendo el Bosque con Bee-Bot: Exploración y Aprendizaje del Ecosistema Forestal a Través de la Programación Básica con Bee-Bot Ciudad: Guano Provincia: Chimborazo 11. Edgar Ojeda Proyecto: Moviendo Montañas Ciudad: Loja Provincia: Loja 12. Erika Muñoz Proyecto: Aula S.E.R: Neuroeducación para Sanar, Emocionar y Renovar el Bienestar Estudiantil Ciudad: Chone Provincia: Manabí 13. Erika Ortega Proyecto: Escuchar para transformar: un club que despertó el potencial estudiantil Ciudad: Guayaquil Provincia: Guayas 14. Estefany Sánchez Proyecto: Medicina Verde: Hidroponía para la Salud Escolar Ciudad: Huaquillas Provincia: El Oro 15. Gabriela Jaque Proyecto: Modelo Gamificado Híbrido: Confianza y Aprendizaje del Inglés Ciudad: Quito Provincia: Pichincha 16. Gissela Carlos Proyecto: Música y Juego: metodología lúdica, rítmica con identidad montuvia Ciudad: El Empalme Provincia: Guayas 17. Isaac Vega Proyecto: Croma Beat: Modelo Pedagógico Inclusivo, Bilingüe y Neuroeducativo de Educación Musical Ciudad: Quito Provincia: Pichincha
CONCURSO DE EXCELENCIA EDUCATIVA: FIDAL Y LA COMUNIDAD EDUCATIVA HACEN HISTORIA
18. Jonathan Vega Proyecto: Huakiapp: Escuela que Transforma su Territorio mediante Innovación Digital Estudiantil Ciudad: Huaquillas Provincia: El Oro 19. José Castro Proyecto: Competencias Tecnológicas Creativas Ciudad: Guayaquil Provincia: Guayas 20. Joyce Mendoza Proyecto: Cuerpo, Creación y Tecnología como Ejes Pedagógicos Ciudad: Manta Provincia: Manabí 21. Juan Miguel Navarrete Proyecto: Eco-Sonidos Matemáticos: Emprendimiento Artístico hacia el Bachillerato Técnico en Música Ciudad: Chone Provincia: Manabí 22. Jury Gonzales Proyecto: Sensibilización y Manejo de la Lengua de Señas en el Campo Educativo Ciudad: Loja Provincia: Loja 23. Karina Albornoz Proyecto: Habla Conmigo Ciudad: Guayaquil Provincia: Guayas 24. Katherine Baque Proyecto: Ecuador en Acción: Innovación Interdisciplinaria STEAM Ciudad: Samborondón Provincia: Guayas 25. Katiusca Alvarado Proyecto: Neliña Punch: Chicha de Piña Probiótica con Hierbaluisa Ciudad: Durán Provincia: Guayas 26. Marcelo Herrera Proyecto: Entorno de Aprendizaje en Lengua de Señas Ecuatoriana con Realidad Aumentada Ciudad: Quito Provincia: Pichincha 27. María Iglesias Proyecto: Modelo Svpg™: Aprendizaje en Movimiento para la Regulación Emocional Ciudad: Quito Provincia: Pichincha
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28. María Rafaela Molina Proyecto: Construcción de Documento que Unifique los Procesos de Adaptación Curricular (DIAC- DUA- PIAR) para Responder a las Necesidades Educativas Específicas Asociadas en Niños de las Instituciones Educativas Particulares del Cantón Manta del Periodo Lectivo 2024-2025 Ciudad: Manta Provincia: Manabí 29. Maricela García Proyecto: El Poder del Cuento Científico en el Aprendizaje Infantil Ciudad: Quito Provincia: Pichincha 30. Martha Ortega Proyecto: Maqueta Batzacon Ciudad: Riobamba Provincia: Chimborazo 31. Michelle Riera Proyecto: Club de Mediación Lectora Pececillos de Plata Ciudad: Quito Provincia: Pichincha 32. Patric Peña Proyecto: Aulas del Futuro: Innovación con Propósito Ciudad: Huaquillas Provincia: El Oro 33. Tania Carrión Proyecto: Talent Art Desarrollado en la Unidad Educativa Particular Talentos de Manta Año 2023 – 2025 Ciudad: Manta Provincia: Manabí 34. Vanessa Suárez Proyecto: Violeta verde «Cultivando Saber y Salud» Ciudad: Guayaquil Provincia: Guayas 35. Verónica Faicán Proyecto: Proyecto de química aplicada al servicio social y microemprendimientos sostenibles Ciudad: Quito Provincia: Pichincha 36. Viviana Cazar Proyecto: Programa de Educación Emocional «Aprendo a Conocerme y a Conocerte» Ciudad: Quito Provincia: Pichincha
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CONCURSO DE EXCELENCIA EDUCATIVA: FIDAL Y LA COMUNIDAD EDUCATIVA HACEN HISTORIA
Semifinalistas del XIII Concurso Iberoamericano de Excelencia Educativa Presentamos en esta ocasión a los 65 educadores semifinalistas de Iberoamérica que han convertido con valentía, los desafíos cotidianos en oportunidades y transformaron la rutina en asombro. Llegar hasta aquí no es una casualidad. Es el resultado de noches de desvelo, de preguntas constantes y de un amor profundo por el aprendizaje. Más allá de los resultados pedagógicos medibles, el verdadero triunfo es la huella imborrable que ya han dejado en sus comunidades escolares y en el corazón de sus estudiantes. 1. Alberto Rodrigues Proyecto: A Arte Salva Ciudad: São Paulo País: Brasil 2. Ana Ccuno Proyecto: Héroes de papel: Padrinos que inspiran lectores Ciudad: Azángaro País: Perú 3. Andrés Valero Proyecto: Proyecto de Investigación en Bachillerato y Grado Medio Ciudad: Valencia País: España 4. Angélica Gómez Proyecto: Taller de Liderazgo Climático Ciudad: Buenos Aires País: Argentina 5. Beatriz Bernal Proyecto: Didacticultura: la radio escolar como eje transversal de ciudadanía sostenible y patrimonial en la Red de Radios Escolares Cartageneras (REC) Ciudad: Bolívar País: Colombia 6. Belisa Howard Proyecto: Proyectos educativos que salvan vidas. Campaña de educación vial Ciudad: Puerto Plata País: República Dominicana 7. Blanca Ledezma Proyecto: Diseño Universal del Aprendizaje. Arquitectura Pedagógica Inclusiva en Preescolar Ciudad: Nuevo León País: México 8. Carla Sánchez Proyecto: Robótica educativa para fortalecer la lectoescritura en estudiantes con dificultad en el aprendizaje Ciudad: Madre de Dios País: Bolivia 9. Diana Lavayen Proyecto: DEMO LAB: Innovación Pedagógica con Impacto Verificable Ciudad: Panamá País: Panamá
10. Eduardo Garza Proyecto: Diseño de Estrategias para la Construcción de una Escuela Sustentable Ciudad: Nuevo León País: México 11. Egidia Corrales Proyecto: Muévete Conmigo al Compás de mi Música con mi Dado Folklórico Ciudad: Quispicanchi País: Perú Egidia Corrales Proyecto: Proyecto de Innovación: Desarrollamos la oralidad desde las formas de comunicación de los pueblos originarios en la I.E.I. Bellavista 2023 Ciudad: Quispicanchi País: Perú 12. Everth Colque Proyecto: Yachay digital: Ecosistema de gamificación y liderazgo estudiantil en Matemática Ciudad: Cusco País: Perú 13. Ezequiela Tovar Proyecto: El Manglar como Aula Viva para la Vida y la Paz Ciudad: Antioquia País: Colombia 14. Felipe Ochoa Proyecto: Dignidad Familiar y Trabajo: Un Modelo de Gestión en Educación Alternativa Ciudad: La Paz País: Bolivia 15. Gabriela Büttner Proyecto: Inglés Integral Agrotécnico: Soberanía, Innovación y Futuro para Jóvenes Rurales Ciudad: Misiones Provincia: Argentina 16. Gloria Julián Proyecto: Mejorando nuestros aprendizajes a través del juego: Matediversión Ciudad: Lima País: Perú 17. Hamairi Caro Proyecto: Proyecto de Emprendimiento Artístico Cultural del Ipl. Ciudad: San Cristóbal País: República Dominicana
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18. Hammes Garavito Proyecto: Formamos Líderes en Transformación Social Ciudad: Distrito Capital País: Colombia 19. Hilda Mollo Proyecto: Elaboración e Implementación de Videos Tutoriales en su lengua originaria para fortalecer los aprendizajes de patronaje básico de faldas con participantes de la Carrera de Textil y Confección del Centro de Educación Alternativa Virgen de Remedios Ciudad: Tacacoma País: Bolivia 20. Irvin Villalva Proyecto: Temoaya Lee y Escribe por Placer y en Libertad Ciudad: Estado de México País: México 21. Jadhiel Rodríguez Proyecto: Reconstrucción de la Memoria Escolar mediante Investigación Histórica Participativa Ciudad: Lima País: Perú 22. Jairo Castro Proyecto: Pedagogía Anfibia y STEM: Fortalecimiento del Tejido Comunitario para la Sostenibilidad en La Mojana Ciudad: Sucre País: Colombia 23. Jenny De La Cruz Proyecto: Crea, conecta y comunica con poder a través de las historietas digitales Ciudad: Lima País: Perú 24. Jesús Alberto Amado Proyecto: Neuroteatro para la formación integral y la inclusión Ciudad: Santander País: Colombia 25. Jhon Echeverri Proyecto: Inventipaz: Creación de Inventos STEAM+H, Dispositivos y Metodologías Sostenibles, Inclusivas y de Paz Ciudad: Antioquia País: Colombia 26. Jhony Alarcón Proyecto: Museo itinerante Huellas del pasado Ciudad: Lambayeque País: Perú 27. José Arista Proyecto: Escritores de sueños, esperanza y superación Ciudad: Amazonas País: Perú 28. Juan Porres Proyecto: Fortalecimiento de la Lectura y la Escritura en Guatemala mediante Metodologías Activas, Creatividad Docente y Diseño Universal para el Aprendizaje Ciudad: Guatemala País: Guatemala 29. Judith Yauricasa Proyecto: Alfabetización digital inclusiva para adultos mayores fortaleciendo lectura y escritura Ciudad: Pasco País: Perú
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30. Judy Lupaca Proyecto: Familia y escuela sembrando lectura: Podcast para mejorar el entorno educativo Ciudad: Apurimac País: Perú 31. Karina Sarro Proyecto: EduCiudad Itinerante: Educación que Conecta Territorios y Diversidades Ciudad: Buenos Aires País: Argentina 32. Katherine Carbajal Proyecto: Fortaleciendo nuestras Prácticas Lectoras, Lideramos nuestra Gestión Escolar Ciudad: Lambayeque País: Perú 33. Lisbet Hinojosa Proyecto: Emprende tu Futuro, del Aula al Mercado Ciudad: Cusco País: Perú 34. Lucy Quintana Proyecto: Escuela de Liderazgo EDUDERECHOS. Voces por la Acción Construyendo Democracia Ciudad: Tolima País: Colombia 35. Maggaly Caso Proyecto: Pukllani Kusikunaypaq Ciudad: Huancayo País: Perú 36. Manuel De la Cruz Poyecto: El trimóvil lahuarpiano lector Ciudad: Moyobamba País: Perú 37. María Eliana Torres Proyecto: Palabras que Inspiran, Ciencia que Transforma Ciudad: Santiago País: Perú 38. María Evangelina Hernández Proyecto: Con Voz Propia: ESI para Comunidades Educativas Ciudad: San José País: Uruguay 39. María Celeste González Proyecto: El Hábito de pensar por sí mismo Ciudad: Santa Fe País: Argentina 40. Marisabel Bellido Proyecto: De Consumidores a Creadores: Animación Digital con Enfoque STEAM Ciudad: Oropeza País: Bolivia 41. Marithza Mamani Proyecto: Con Matijuegos Khusa Creados en Familia, Resolvemos Problemas de Cantidad Ciudad: Chucuito País: Perú 42. Marlena Gómez Proyecto: Diplomado en Educación Artística para la Primera Infancia Ciudad: Valle del Cauca País: Colombia
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43. Martha Benitez Proyecto: Prácticas de Lectura y Divulgación Científica en tiempos de Inteligencia Artificial Ciudad: Colonia País: Uruguay 44. Máximo Valentín Proyecto: Los Súper Amigos HR: Solución tecnológica ambiental y digital Ciudad: Lima País: Perú 45. Miguel Rodríguez Proyecto: Más agua limpia más vida Ciudad: Buenos Aires País: Argentina 46. Miguel Romero Proyecto: De la basura al aula: Creando materiales educativos con reciclaje Ciudad: Puno País: Perú 47. Milton Iparraguirre Proyecto: Matemática que se baila sin fronteras Ciudad: La Libertad País: Perú 48. Mirta Tarifa Proyecto: Aplicación de Herramientas Digitales como Apoyo Colaborativo en el Aprendizaje Ciudad: Cercado País: Bolivia 49. Miriam Cabezas Proyecto: Reciclamat.com Manitos que trasnforman para aprender Ciudad: Apurimac País: Perú 50. Mónica Lanchipa Proyecto: Construyendo Libros Cartoneros, Fomentamos Conciencia Ambiental, Lectura y Escritura Ciudad: Tacna País: Perú 51. Morataya Tadeo Proyecto: Leemos con Alegría para Aprender Mejor Ciudad: Lima País: Perú 52. Nidia Giorgis Proyecto: Modelo HOPE: Desarrollo de la Destreza de Aprender del Feedback y su Impacto en la Percepción del Aprendizaje en la Educación Superior Ciudad: Guatemala País: Guatemala 53. Norvin Pretel Proyecto: Estrategias lúdicas activas Mi Sacha Wasi para fortalecer la convivencia escolar Ciudad: Bellavista País: Perú 54. Obdulio Farfán Proyecto: Club de Lectura Escolar: Tejiendo Historias en Familia Ciudad: Apurimac País: Perú
55. Olga Botia Proyecto: Modelo Catalizador del Aprendizaje Matemático (Mcam): Transformación Educativa con Inteligencia Artificial y Didácticas Inclusivas Ciudad: Boyacá País: Colombia 56. Roxany Salinas Proyecto: Muyucha 2.0: Desarrollando Competencias Matemáticas con Creatividad Ciudad: San Sebastián País: Perú 57. Shamira Hermoza Proyecto: Degustando Lecturas en el Buffet Literario de Huasac Ciudad: Paucartambo País: Perú 58. Sheyla Aquino Proyecto: Diálogo vivo para expresar ideas y crear voces en comunidad Ciudad: Cusco País: Perú 59. Sofía Hinojosa Proyecto: Docentes sin Barreras, Construyendo Escuelas Inclusivas para Todos Ciudad: Cusco País: Perú 60. Tania Talledo Proyecto: Divulgadores de la ciencia desarrollan conciencia ambiental Ciudad: Piura País: Perú 61. Verónica Illanes Proyecto: Ñawinchasqanchikmanta Rimasunchik / Hablemos de lo leído Ciudad: Cusco País: Perú 62. Wilfredo Chavez Proyecto: Shumaq Maguey: Emprendimiento y funciones ejecutivas en ruralidad andina Ciudad: Huánuco País: Perú 63. Yesdel Acosta Proyecto: BioConexión: Plataforma Educativa Enfocada en la Bioquímica y Biología Molecular Ciudad: La Habana País: Cuba 64. Yesica Monsalve Proyecto: STEAM sin Barreras: Cerrando Brechas en la Ruralidad Ciudad: Boyacá País: Colombia 65. Yola Sedamano Proyecto: Mis Aventuras Literarias: Ecosistema Lúdico Integral Ciudad: Lambayeque País: Perú
Regresa la feria educativa más importante del país EDUCACIÓN Y SALUD MENTAL 27 y 28 de octubre Centro de Convenciones Metropolitano de Quito
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CONCURSO DE EXCELENCIA EDUCATIVA: FIDAL Y LA COMUNIDAD EDUCATIVA HACEN HISTORIA
FIDAL360 EXPERTOS ALERTAN QUE EL BIENESTAR DOCENTE DEBE CONVERTIRSE EN UNA PRIORIDAD DE LA POLÍTICA EDUCATIVA EN ECUADOR Mónica Trujillo Comunicadora de FIDAL
La sobrecarga administrativa, el incremento de la violencia en las comunidades educativas, la falta de acompañamiento psicosocial y el desgaste profesional están deteriorando el bienestar de miles de docentes en Ecuador. Frente a este escenario, especialistas coincidieron en que garantizar el bienestar de quienes educan constituye una condición indispensable para mejorar la calidad educativa y fortalecer el liderazgo escolar. Esta fue la principal conclusión del panel «Bienestar docente y liderazgo escolar», desarrollado en el marco del Foro Permanente de Exministros de Educación, que reúne a expertos para generar propuestas orientadas al fortalecimiento de las políticas públicas educativas. La jornada fue inaugurada por Rosalía Arteaga, expresidenta constitucional del Ecuador y exministra de Educación, quien enfatizó que «los maestros son a quienes recurren las familias y los estudiantes. Debemos preocuparnos por el bienestar de los docentes para alcanzar la excelencia educativa». El evento continuó con el testimonio de Diana Rodríguez, vicerrectora académica de la U. E. Bernardo Valdivieso de Loja, quien describió los desafíos que enfrentan los maestros ecuatorianos, muchas veces sin contar con redes institucionales de apoyo. Durante el panel, moderado por el exministro de Educación Daniel Calderón, los especialistas coincidieron en que el bienestar docente no puede seguir tratándose como una responsabilidad individual. Sofía Zevallos, de la Fundación CRISFE, sostuvo que las instituciones deben proteger el
tiempo del docente y fortalecer la formación continua y el acompañamiento profesional. Por su parte, Luis López, investigador educativo, señaló que el país necesita trasladar el debate del bienestar docente desde el ámbito personal hacia la política pública. «No más políticas, optimicemos las que ya existen y pensemos en nuevos modelos de gestión para que realmente puedan aplicarse», señaló la especialista Isabel Peñaherrera. El debate también incorporó las voces de representantes del sector educativo, quienes coincidieron en simplificar la administración, fortalecer las políticas vigentes y tomar decisiones basadas en evidencia. El exministro de Educación, Roberto Passailaigue, señaló que, como resultado del encuentro, el Foro Permanente de Exministros de Educación sistematizará las reflexiones y propuestas surgidas durante el panel en un documento técnico que será presentado como un aporte para la formulación de políticas públicas.