Wissensbilanz FH Technikum Wien (Studienjahr 2015/16)

2015 | 16

z n a l i b s n e s wis

Inhalt Vorwort

4

Organisation, Strategie, Ziele

8

Humankapital

14

Strukturkapital

20

Beziehungskapital

26

Lehre

34

Forschung & Entwicklung

48

Weiterbildung

60

t r o vorw

vorwort

Vorwort

6

„Don’t stop thinking!“ Diese Aufforderung an InteressentInnen und BewerberInnen an der FH Technikum Wien ist nicht nur einer unserer neuen Kommunikationsslogans, sondern ein Leitsatz und Motto, nach dem wir als Fachhochschule und Forschungseinrichtung jeden Tag selbst arbeiten und leben. Stehen bleiben und auf den Lorbeeren ausruhen ist keine Option. Als Bildungs- und Forschungseinrichtung müssen wir den Ansprüchen und Bedürfnissen der Gesellschaft, Politik, Wirtschaft und Industrie gerecht werden. Unser wertvollstes Gut stellt hier natürlich das Wissen dar, welches wir nicht nur an unsere Studierenden weitergeben, sondern auch selbst am Campus generieren. Die FH Technikum Wien möchte sich kontinuierlich weiterentwickeln, um innovativ zu bleiben. Wenn wir als Fachhochschule auf dem neuesten Stand sind, können wir Studieninhalte auf dem neuesten Stand anbieten, was wiederum dazu führt, dass wir Absolven­tInnen haben, die auf dem neuesten Stand der Technik sind.

Deshalb liegt es jeden Tag, jedes Studienjahr aufs Neue an uns, Kompetenzen und Qualifikationen zu erschließen, welche wir wiederum in unsere Lehre einfließen lassen können, um Fachkräfte und ExpertInnen von morgen mit Wissen von übermorgen auszustatten. Nur so können wir der Nachfrage am Arbeitsmarkt gerecht werden.

FH Technikum Wien

Was wir im Studienjahr 2015/16 gedacht und gemacht haben, das lesen Sie in der neuesten Ausgabe der Wissensbilanz, die heuer bereits zum achten Mal erscheint.

Begleiten Sie uns durch ein aufregendes, ereignisreiches Jahr, in dem wir aber vor allem eines nicht gemacht haben: stillstehen. Als Fachhochschule möchten wir mit Lehre und Forschung aktiv die Zukunft mitgestalten – dazu gehören innovative Lehrformen und Hightech-Infrastruktur, Top-Lehrende, beste Kontakte und gute Vernetzung. Wir müssen dynamisch bleiben, um Stillstand zu vermeiden.

Verharrt hat die FH Technikum Wien auch keineswegs beim Humankapital. Im Berichtszeitraum verzeichnete die FH einen Zuwachs an Mitarbeitenden um acht Prozent.

Durch den Anstieg unserer InteressentInnen- und Studierendenzahlen ist auch die Erhöhung der Mitarbeitenden – als ausgewogenes Pendant dazu – unerlässlich, um die Qualität im Studienbetrieb aufrechtzuerhalten.

Im Bereich Strukturkapital hat sich die FH nicht nur flächenmäßig erweitert, sondern erscheint mit der Umgestaltung der Aula im Gebäude A und dem Foyer im Gebäude F in neuem Glanz. Unseren Studierenden und Mitarbeitenden stehen dadurch ab dem Studienjahr 2016/17 mehr Räumlichkeiten und Sitzmöglichkeiten in angenehmer Atmosphäre zur Verfügung.

Die Beziehungen zu Unternehmen, Partnern und anderen Bildungseinrichtungen wurden von den zuständigen Abteilungen der FH intensiviert bzw. analysiert und neu strukturiert. Damit setzt die FH Technikum Wien ein Zeichen, dass bei Beziehungen zu Stakeholdern vor allem die Qualität und nicht die Quantität im Vordergrund steht.

Der Bachelor-Studiengang Smart Homes und Assistive Technologien konnte im September 2015 in sein erstes Studienjahr starten. Außerdem wurde im Berichtszeitraum der konsekutive Master-Studiengang zum BachelorStudiengang Maschinenbau für die Akkreditierung durch die AQ Austria vorbereitet. Prioritär bei der Aufstellung des Studienangebots bleibt die bedarfs- und praxisorientierte Ausbildung am Puls der Zeit.

Die Entwicklung neuer Lehrgänge stand im Bereich der beruflichen Aus- und Weiterbildung im Fokus. Das Port­ folio der Technikum Wien Academy wurde im Berichts­ zeitraum um zwei Master-Lehrgänge, einen MBA und zwei Kurzstudien erweitert.

Abseits der Zahlen, Daten und Fakten finden Sie in der aktuellen Wissensbilanz wieder Kommentare von KollegInnen, die sich mit Fragestellungen auseinandersetzen, die nicht mittels eines Diagramms oder einer Tabelle abgehandelt werden können und gerade deshalb in unserem Jahresrückblick nicht fehlen dürfen. Freuen Sie sich auf die Denkanstöße am Ende der Kapitel Beziehungskapital, Lehre und Forschung & Entwicklung.

Die Forschung & Entwicklung der FH Technikum Wien konnte die positiven Entwicklungen der letzten Jahre auch im Berichtszeitraum halten. Insgesamt wurde im Studienjahr 2015/16 an 91 Projekten gearbeitet. Ebenfalls wurde die neue F&E-Strategie verabschiedet und veröffentlicht.

Ing. Dr. Michael Würdinger Geschäftsführer

FH-Prof. DI Dr. Fritz Schmöllebeck Rektor

7

Dr. Lothar Roitner Obmann der FH Technikum Wien und Geschäftsführer des FEEI – Fachverband der Elektro- und Elektronikindustrie

Wissensbilanz 2015/16

o i t a s i n a g or str

on, e l e i z , e i g rate

organisation, strategie, ziele

Organisation, Strategie, Ziele Die FH Technikum Wien wurde im Jahr 1994 gegründet und erhielt 2000 als erste Wiener Einrichtung Fachhochschulstatus. Sie ist Österreichs einzige rein technische Fachhochschule. An zwei Standorten – dem Hauptstandort im 20. Wiener Gemeindebezirk sowie der ENERGYbase im 21. Wiener Gemeindebezirk – finden hochwertige Lehre, Forschung und Weiterbildung statt. Hier studieren derzeit fast 4.000 Studierende in 13 Bachelor- und 17 Master-Studiengängen, die organisatorisch in den Studienzentren n Communication Technologies &

Electronic Engineering, n Information Technologies & Business Solutions, n Engineering & Environmental Technologies sowie n Life Science Technologies

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organisiert sind.

Die FH Technikum Wien bietet Studiengänge als Vollzeitstudium, berufsbegleitend oder als Fernstudium an. Die Ausbildung an der FH Technikum Wien ist sowohl wissenschaftlich fundiert als auch praxisnah, wobei der Ausbildungsschwerpunkt auf der Vermittlung von technischem Fachwissen und Know-how liegt. Auch wirtschaftliche Grundlagen und persönlichkeitsbildende Inhalte werden vermittelt. Zur praxisorientierten Vermittlung von Wissen sowie für Forschungszwecke stehen eine Vielzahl an Speziallabors (z. B. Photonik-Labor, Simulation intelligenter Stromnetze, Game Lab etc.) bereit. In der Digitalen Fabrik wird in einer realen Industriesituation die Vernetzung unabhängiger Systeme und Techniken mittels autonomer Roboter untersucht.

FH Technikum Wien

Durch Kooperationen mit und Kontakten zu Wirtschaft und Industrie haben Studierende bzw. Absolventinnen und Absolventen der FH Technikum Wien beste Karrierechancen. Eine Vielzahl an Kooperationen mit ausländischen Partnerhochschulen ermöglicht Vernetzungen und Studienaufenthalte an anderen renommierten Hoch­ schulen. Die Technikum Wien Academy bietet darüber hinaus in vier Kurzstudien und drei Master-Lehrgängen berufsorientierte Aus- und Weiterbildung an.

Strategische Weiterentwicklung Die Strategieperiode 2012 bis 2017 befindet sich im Stu­dienjahr 2015/16 in vollem Gange. Ziele konnten erfolgreich definiert und umgesetzt werden. Das Studien­ angebot wurde kontinuierlich weiterent­wickelt und unter den Leitsatz einer bedarfs- und lern­ergebnisorientierten Lehre gestellt. Damit möchte die FH Technikum Wien auch in Zukunft der Nachfrage aus Wirtschaft und Industrie ein optimales Angebot an top ausgebildeten Fachkräften und ExpertInnen gegenüberstellen. Die modulare Ausrichtung der Lehrveranstaltungen aller Studiengänge wurde im Jänner 2015 gestartet und bis zum Ende des Studien­ jahres 2015/16 finalisiert. Das Ergebnis am Ende aller Lehrveranstaltungen steht bei der Modularisierung des Lehrangebots im Vordergrund.

Stichwort Zukunft: Know-how, Qualifikationen und Kompetenzen, die in fünf Jahren in Unternehmen der Wirtschaft und Industrie benötigt werden, müssen jetzt schon auf dem Lehrplan stehen. Oberste Prämisse der FH Technikum Wien bleibt deshalb, das Studien­ angebot vorausschauend und am Punkt auszurichten.

AbsolventInnen sollen sich während des Studiums jenes Fach- und Praxiswissen angeeignet haben, welches zum Zeitpunkt ihres Berufseinstiegs und darüber hinaus gefragt ist. Mit der Eröffnung einer eigenen Digitalen Fabrik, eines der modernsten Großlabore, hat die FH Technikum Wien im April 2016 bereits eine Antwort auf die Frage nach innovativen Ausbildungskonzepten im Hinblick auf die Digitalisierungswelle und die Forschungsthematik Industrie 4.0 gegeben.

Qualitätssicherung Die in den vergangenen Jahren zur Weiterentwicklung des Qualitätsmanagementsystems begonnenen Projekte wurden im Studienjahr 2015/16 fortgesetzt. Ein Schwerpunkt galt dabei der Weiterentwicklung des Reportings, das ein wichtiger Teil der Informationssysteme der FH Technikum Wien ist. Dabei handelt es sich um ein stra­tegisches, analyseorientiertes Informationssystem, das der Planung, Kontrolle und Entscheidungsfindung dient. Die Reports unterstützen die unterschiedlichen Führungs­kräfte der FH Technikum Wien auf strategischer und operativer Ebene. Ziel ist es, den verschiedenen Bereichen eine qualitativ hochwertige Datenbasis als Entscheidungsunterstützung und als Grundlage zur Prozessdurchführung zur Verfügung zu stellen.

Das Reporting dient neben den Befragungen von Stu­ dierenden, Absolventinnen und Absolventen, Lehrenden und Unternehmen sowie den Methoden der Berufs­ feld­forschung auch als wichtige Informationsbasis im Rahmen der Evaluierung der Studiengänge (z. B. Studien­ verlaufsanalysen, Dropouts, Studierendennachfrage­ entwicklung etc.) und liefert einen wichtigen Beitrag zur Verbesserung der Qualität der Studiengänge. Und je höher die Qualität der Leistungen im Bereich von Studium und Lehre ist, desto eher können auch die an die Qualität der Studiengänge gerichteten Erwartungen erfüllt werden.

Das QM-System der FH Technikum Wien beruht auf einem hochschulischen Qualitätsverständnis und stellt kontinuierlich sicher, dass n strategische Ziele in periodischen Abständen defi-

niert, projektmäßig umgesetzt und evaluiert werden,

n die Qualität der Studiengänge und Lehrgänge zur

Weiterbildung ständig verbessert wird, n die relevanzorientierte F&E zur Kompetenzentwicklung der Lehrenden sowie zur Aktualität der Lehre beiträgt, n die Prozesse effektiv und effizient gemanagt und kontinuierlich weiterentwickelt werden sowie n wichtige Daten erhoben, analysiert und für das effektive Management unserer Aufgaben verwendet werden.

Das hochschuladäquate Qualitätsverständnis mit den Säulen Zweckangemessenheit, Zielorientierung, Experten­ organisation und Autonomie stellt eine wichtige Voraus­ setzung für die Funktions- und Leistungsfähigkeit des hochschulinternen QM-Systems dar. Im Zentrum der immateriellen Wertschöpfung einer Hochschule finden Lehre und Forschung statt.

Wissensbilanz 2015/16

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organisation, strategie, ziele

Es geht bei der hochschulischen Qualitätssicherung immer auch darum, begründete Ziele zu definieren, Umsetzungsschritte zu konzipieren, die Zielerreichung zu ermöglichen und zu prüfen sowie Verbesserungs­ maßnahmen umzusetzen. Wenn es gelingt, diesen Kreis zu schließen, lässt sich die Sicherung und Entwicklung von Qualität gewährleisten. Es geht dabei auch um die Einrichtung von Kommunikationsabläufen, die einen Abgleich zwischen den formulierten Zielen und der Durchführungsrealität ermöglichen.

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Bei der Weiterentwicklung des QM-Systems versucht die FH Technikum Wien auch einen Ausweg aus dem Dilemma zu finden, dass die Hauptverantwortung für die Qualitätssicherung einerseits bei den Hochschulen liegt, dass den Hochschulen andererseits aber die Deutungs­ hoheit über das Thema Qualität abhandengekommen ist.

Eine wichtige Aufgabe im Studienjahr 2015/16 war auch die Vorbereitung auf den 2017 stattfindenden Audit, in dem das hochschulinterne QM-System von einer externen Agentur überprüft und zertifiziert wird. Diese Zertifizierung ist gesetzlich für jede Fachhochschule in Österreich in regelmäßigen Abständen vorgeschrieben.

Forschung & Entwicklung An der FH Technikum Wien findet Forschung in den Bereichen n Embedded Systems & Cyber-Physical Systems, n Renewable Urban Energy Systems,

n Secure Services, eHealth & Mobility,

n Tissue Engineering & Molecular Life Science

Technologies sowie

n Automation & Robotics

statt. Das Ausmaß der Forschung an der FH Technikum Wien – die großteils über Projekte organisiert wird – ist in den Vorjahren stark angewachsen. Sowohl im Studium als auch in der Forschung steht an der FH Technikum Wien das Zusammenspiel von Theorie und Praxis an oberster Stelle. Die FH Technikum Wien hat sich als kompetenter Forschungspartner für Unternehmen und andere Hochschulen und Forschungseinrichtungen etabliert. Viele der Forschungsaktivitäten sind eng in die Lehre eingebunden und tragen so zu einer hochwertigen und international anerkannten Ausbildung bei.

Gender Mainstreaming Gender Mainstreaming spricht unsere gesellschaftliche Verantwortung als Hochschule und auch als Arbeit­geberin an. Wenn im technischen Umfeld die Rede von Gender Mainstreaming ist, hat besonders die Erhöhung des Frauenanteils eine große Bedeutung. Im Berichtszeitraum wurden daher weiterhin verstärkt Maßnahmen zur Erhöhung des Frauenanteils in unterrepräsentierten Bereichen gesetzt.

FH Technikum Wien

Bei Studierenden ist die Steigerung des Frauenanteils in allen Phasen – von der Interessentin bis zur Absol­ventin – ein wichtiges Ziel. Der Anteil an weiblichen Studierenden konnte in den letzten Jahren kontinuierlich gesteigert werden. Zahlreiche Projekte und die Teilnahme an Veranstaltungen wie den FiT-Tagen, Töchtertagen, Technolution Herbstkongress u. Ä. bieten der FH Technikum Wien die Möglichkeit, gezielt Schülerinnen und Maturantinnen anzusprechen, über technische Ausbildungsmöglichkeiten zu informieren und sie für ein technisches/naturwissenschaftliches Studium zu motivieren.

Für Frauen wurde bereits zum vierten Mal ein Vorbereitungslehrgang für den Bachelor-Studiengang Verkehr und Umwelt angeboten, der in Kooperation mit dem FiTProgramm des AMS (Frauen in Handwerk und Technik) die Teilnehmerinnen gezielt auf das Studium vorbereitet.

Dadurch konnte der Frauenanteil in dem Bereich erhöht werden, und wir gratulieren heuer den ersten Absolventinnen, die das Studium „Verkehr und Umwelt“ erfolgreich abschließen konnten.

Für Mitarbeitende in der Lehre, in F&E und in der Verwaltung wurden im Berichtszeitraum zwei Trainings zu Gender & Diversity mit der Möglichkeit, ein Zertifikat zu erlangen, angeboten. Beide angebotenen Workshops waren ausgebucht. Ziel dieses internen Weiterbildungs­ angebots ist es, gendersensitive Lehre mit sprachlicher und didaktischer Gleichstellungsorientierung sowie Forschung und Entwicklung unter Einbeziehung von Gender- und Diversitätsperspektiven an der FH Technikum Wien nachhaltig zu verankern.

Seit 2014 ist die FH Technikum Wien mit dem „Audit Hochschule und Familie“ eine zertifiziert familienfreundliche Hochschule. Die im Auditprozess entwickelten Maßnahmen werden sukzessive umgesetzt, im Berichtszeitraum konnte u. a. Folgendes implementiert werden: n Integration von Fragestellungen zu Berufstätigkeit,

n

Ein definierter Zielbereich ist ebenso die Erhöhung des Frauenanteils in der Führungsebene. In diesem Studienjahr wurde daher der Fokus auf weibliche Führungskräfte gelegt. In einem gemeinsamen Workshop wurden unter­ stützende Maßnahmen für weibliche Führungskräfte und Nachwuchsführungskräfte erarbeitet. Aus diesem Workshop entstand ein monatlich stattfindendes gemeinsames Mittagessen der weiblichen Führungskräfte zur Vernetzung, das in kürzester Zeit eine gut genutzte Austauschplattform und ein lieb gewonnener Brauch wurde.

n n n

Kindern, Pflege und anderen Belastungsfaktoren in das System zur Qualitätssicherung und Studiengangsentwicklung Klare Kommunikation der AnsprechpartnerInnen für Studierende bei Problemen und Bedürfnissen Weiterentwicklung der tageweisen Kinderbetreuung „Papa-Monat“ für Studierende Regelung für die Mitnahme von Kindern an die FH und Anschaffung einer Spielekiste zum Ausborgen, um die Zeit für den Nachwuchs kurzweiliger zu gestalten

Wissensbilanz 2015/16

13

n a m hu

l a t i p n ka

humankapital

Humankapital Im vorliegenden Berichtszeitraum verzeichnete die FH einen Zuwachs an Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern von acht Prozent. Lag die Anzahl der haupt- und nebenberuflich beschäftigten Personen an der FH Technikum Wien im Vorjahr knapp unter 1.000 Personen, so waren im Erhebungszeitraum 2015/16 1.058 Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter an der FH Technikum Wien tätig.

Geschlechterverteilung der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter Im Berichtszeitraum kann im Vergleich zu den Vorjahren wieder ein Zuwachs an Mitarbeiterinnen verzeichnet werden.

Insgesamt wurden 61 weibliche Personen zusätzlich beschäftigt (inklusive studentischer Hilfskräfte). Vergleichsweise wurden 74 neue Mitarbeiter gezählt (inklusive studen­tischer Hilfskräfte). Der Frauenanteil ist um drei Prozentpunkte auf insgesamt 31 Prozent gestiegen.

16

2012/13

2013/14

2014/15

2015/16

Anzahl Mitarbeiterinnen

217

256

275

324

Anzahl Mitarbeiter

666

662

708

734

Anteil Mitarbeiterinnen

25 %

28 %

28 %

31 %

Altersverteilung der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter Die Anzahl der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in der Alterskategorie 15–25 Jahre ist von 69 Personen im Vorjahr auf 163 im Berichtszeitraum angestiegen, was auf die zunehmende Unterstützung studentischer Hilfskräfte im Aufnahmeverfahren und bei Außenauftritten der Fachhochschule zurückzuführen ist. Die Jahrgänge 1960–1989 stellen im Berichtszeitraum den größten Anteil an Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern und haben im Vergleich zum Vorjahr um 36 Personen zugenommen.

2014/15

2015/16

gesamt

Anteil weiblich

gesamt

Anteil weiblich

15–25 Jahre

69

32 %

163

36 %

26–35 Jahre

267

35 %

284

35 %

36–45 Jahre

264

32 %

269

32 %

46–55 Jahre

266

24 %

280

29 %

56–65 Jahre

104

12 %

114

17 %

66–75 Jahre

30

10 %

29

10 %

FH Technikum Wien

Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in der Verwaltung, Lehre und Forschung Der Anteil der Mitarbeitenden in Lehre und Forschung im Vergleich zur Gesamtzahl der Beschäftigten ist im Berichts­ zeitraum erstmals gegenüber den Vorjahren um drei Prozentpunkte auf 80 Prozent gesunken. Dennoch sind 2015/16 zusätzlich 32 Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter (845 gesamt) in Lehre und Forschung beschäftigt.

Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in der Verwaltung verzeichneten gegenüber dem Vorjahr einen Zuwachs von 43 auf insgesamt 213 Personen, was auf die hohen Anforderungen der Qualitätssicherung und Serviceorientierung der FH Technikum Wien zurückzuführen ist.

2012/13

2013/14

2014/15

2015/16

MitarbeiterInnen in der Verwaltung

158

177

170

213

MitarbeiterInnen in Lehre und Forschung

725

741

813

845

Anteil MitarbeiterInnen in Lehre und Forschung

82 %

81 %

83 %

80 % 17

Hauptberufliche (fix angestellte) Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in Vollzeitäquivalenten Die FH Technikum Wien zählte im Studienjahr 2015/16 insgesamt 316 hauptberufliche (fix angestellte) Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in Vollzeitäquivalenten. Im Vergleich zum Studienjahr 2014/15 ist die Zahl der hauptberuflichen Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter um 14 Prozent gestiegen. Das bedeutet einen Zuwachs von 40 Personen in Vollzeitäquivalenten.

Erstmals ist der Zuwachs an Mitarbeiterinnen mehr als doppelt so hoch wie der Zuwachs an männlichen Mitarbeitern.

Das bedeutet in Zahlen, dass 27 hauptberufliche Mitarbeiterinnen (Vollzeitäquivalent) und 13 hauptberufliche Mitarbeiter (Vollzeitäquivalent) aufgenommen wurden.

Hauptberufliche (fix angestellte) MitarbeiterInnen in Vollzeitäquivalenten

2012/13

2013/14

2014/15

2015/16

229

253

276

316

+10 %

+9 %

+14 %

Veränderung zum Vorjahr Hauptberufliche (fix angestellte) Mitarbeiter in Vollzeitäquivalenten

135

138

153

166

Hauptberufliche (fix angestellte) Mitarbeiterinnen in Vollzeitäquivalenten

94

115

123

150

Wissensbilanz 2015/16

humankapital

Herkunft der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter Im Berichtszeitraum 2015/16 sind von 1.139 Mitarbeitenden an der FH Technikum Wien 153 Personen entweder im Ausland geboren oder haben eine nicht-österreichische Staatsbürgerschaft. Die größte Gruppe kommt wie im Vergleichsjahr aus Deutschland, gefolgt von Ungarn und Italien.

Personalentwicklung an der FH Technikum Wien Im Berichtszeitraum ist das Personalmanagement der FH Technikum Wien verschriftlicht und verabschiedet worden. Im Personalmanagement findet sich der Mitarbeiterzyklus der einzelnen Mitarbeitergruppe mit allen relevanten Prozessen, Aktivitäten, Maßnahmen und Vorgehensweisen.

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Ein besonderes Augenmerk wird auf die Aus- und Weiterentwicklung der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in der Lehre gelegt. Im Frühjahr 2016 fand zum Beispiel erstmals der Didaktik-Retreat mit einer Gruppe von 30 Personen statt. In diesem Retreat werden aktuelle didaktische Themen bearbeitet und die Vernetzung der Lehrenden gefördert. Diese Veranstaltungsform ist auf besonders gute Resonanz gestoßen und wird nun jährlich abgehalten. Darüber hinaus haben über 160 Personen an hochschulinternen Didaktik-Kurzseminaren teilgenommen und knapp weitere 50 Personen an hochschuldidaktischen Fortbildungen anderer Organisationen wie zum Beispiel der FHK. Die bewährten Formate (Retreat und Kurzseminare) der Weiterbildungen in der Lehre werden im kommenden Studienjahr auch für Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in Forschung und Entwicklung aufgegriffen.

Insgesamt wurden im Berichtszeitraum mehr als 1.800 interne Weiterbildungsstunden von Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern wahrgenommen. Das sind um 20 Prozent mehr als im Vorjahr.

TeilnehmerInnenzahlen

2013/14

2014/15

2015/16

Didaktik-Kurzseminare

152

138

164

Didaktik-Retreat

–

–

30

Infoveranstaltung für neue LektorInnen

45

65

30

Interne Seminare

322

279

228

Externe Seminare

4

26

29

Externe Coachings

9

12

13

FH Technikum Wien

Lehre und Forschung Im Studienjahr 2015/16 wurden insgesamt 86.503 angebotene Lehrveranstaltungsstunden dokumentiert. Das bedeutet eine Steigerung von 2,5 Prozent gegenüber dem Vorjahr. 55 Prozent der angebotenen Lehrveranstaltungsstunden wurden durch hauptberuflich Lehrende abgedeckt. Gegenüber dem Vorjahr konnte die Anzahl der Frauen in Lehre und Forschung um 20 Prozent (von 30 auf 36 Vollzeitäquivalente) gesteigert werden. Dennoch überwiegt der Anteil an männlichen Lehrenden und Forschenden mit 74 Prozent (102 Vollzeitäquivalente).

2012/13

2013/14

2014/15

2015/16

Hauptberuflich (fix angestellte) Lehrende und Forschende in Vollzeitäquivalenten

96

106

126

138

Hauptberuflich (fix angestellte) männliche Lehrende und Forschende

80

82

96

102

Hauptberuflich (fix angestellte) weibliche Lehrende und Forschende

16

22

30

36

Hochschule und Familie Im November 2014 erfolgte die Verleihung des Güte­ zeichens „hochschuleundfamilie“ an die FH Technikum Wien. Dieses dient der Förderung einer familienbewussten Hochschulkultur und eines familienfreundlichen Hochschulalltags. Im Rahmen eines Audits werden in einem hochschulinternen Prozess vorhandene Maßnahmen erhoben und neue Strategien und Ziele entwickelt. Der Maßnahmenplan der FH Technikum Wien umfasst einen Katalog von 20 Maßnahmen wie zum Beispiel Kinder­ betreuung an schulfreien Arbeitstagen. Im Laufe des letzten Studienjahres wurden bereits fast alle dieser Maßnahmen an der FH Technikum Wien umgesetzt.

Seit 2016 ist die FH Technikum Wien Mitglied im DualCareer-Netzwerk Wien – Niederösterreich – Oberöster­ reich. Im Rahmen des Dual Career Service werden Forschende, die aus dem Ausland neu an die FH Technikum Wien kommen, dabei unterstützt, für ihre Partnerinnen bzw. Partner Arbeitsplätze in Österreich zu finden. Damit wird die Vereinbarkeit von Forschung und Familie unter-

19

stützt und die Attraktivität der FH Technikum Wien für Forschende aus dem Ausland erhöht. Das Dual-CareerNetzwerk, in dem zahlreiche Hochschulen vertreten sind, unterstützt dieses Service durch Kontakte und Informationen.

Human Resources Strategy for Researchers Seit Mai 2015 darf die FH Technikum Wien das Logo „HR Excellence in Research“ führen. Diese Auszeichnung wird von der Europäischen Kommission im Rahmen der EURAXESS-Initiative Forschungsorganisationen verliehen, die mit einer klaren Strategie die „Europäische Charta für ForscherInnen“ und den „Verhaltenskodex für die Einstellung von ForscherInnen“ umsetzen. Auf der Grundlage dieser Rahmenbedingungen wurde eine Personalstrategie für Forscherinnen und Forscher erstellt, die schrittweise bis 2017 umgesetzt wird. Im Studienjahr 2015/16 wurden etwa der Rekrutierungsprozess für Forschende neu gestaltet, Kriterien für Ausschreibungen festgelegt und eine Open Access Policy für die FH Technikum Wien verabschiedet.

Wissensbilanz 2015/16

u t k u str

l a t i p a k r u

strukturkapital

Strukturkapital Verfügbare Flächen Im Studienjahr 2015/16 wurde der 6. Stock des BRC-Teils zusätzlich übernommen und für das Center for International Relations adaptiert. Zusätzlich steht hier nun ein neuer Seminarraum zur Verfügung. Dadurch hat sich die verfügbare Fläche leicht erhöht – insgesamt sind nun 25.700 m2 Gesamtfläche verfügbar. Die Aula am Standort Höchstädtplatz wurde umgestaltet, um künftig als Veranstaltungsraum zur Verfügung zu stehen. Weiters stehen nun auf der Terrasse im F-Gebäude neue Sitzgelegenheiten für Studierende sowie Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter zur Verfügung.

22

2011/12

2012/13

2013/14

2014/15

2015/16

Gesamtfläche in m2

15.900

25.000

25.000

25.400

25.700

Nutzfläche in m2

9.500

15.000

15.000

15.300

15.600

Infrastruktur, Lehrsäle und Labors Für Lehre und Forschung steht eine Vielzahl an Spezial­ labors, u. a. in folgenden Bereichen, zur Verfügung: n Physik und Chemie, Elektronenmikroskopie,

n

n n

n

Tissue Engineering, Umwelttechnik, Zellkultur, Zytometrie, Mikrofluidik, Umweltchemie, Mikroanalytik, Ökotoxikologie Embedded Systems, Smart Homes und Gebäude­ automatisierung, Assistierende Technologien und Alternative Mensch-Maschine-Schnittstellen, Elektronik und Netzwerktechnik, Industrielle Elektronik, Electronic Design Automation, AudioVideo, Telekommunikation Informatik, Usability, Game Engineering, RoboCup, IT-Security, Verkehr und Umwelt/Smart City Mechatronik und Robotik, Life Cycle Design, Automatisierungstechnik, Pneumatik, Regelungstechnik, Sensorik und Werkstofftechnik Erneuerbare Energie, Wärmepumpen, Intelligentes Stromnetz (Smart Grid), Erzeugungsanlagen (Photo­ voltaik, Wind), Speicher, Smart Meter, Interoperability

FH Technikum Wien

n Biomedical Engineering, Rehabilitationstechnik,

Beatmungstechnik, Healthy Interoperability

n Sports Engineering und Biomechanik

Im Bereich der generativen Fertigungstechnologien stehen ein Kunststoff-Laser-Sinter-System zur Fertigung von Kunststoffteilen aus CAD-Dateien und ein Stereo­ lithografie-System als Desktop-3-D-Drucksystem zum Druck originalgetreuer Modelle zur Verfügung.

Im Rahmen des Projekts Photonik (gefördert durch die Stadt Wien) wird das Physiklabor in Richtung photonische Grundlagenversuche und industrielle Anwendungen ausgebaut. Im selben Projekt wurden ein neuer DriverSimulator-Raum aufgesetzt sowie die Ausstattung des ITS-Labors um drei Datenbrillen erweitert. Ebenso im Rahmen der Fachhochschulförderung der Stadt Wien wurde in den Jahren 2013 bis 2015 am Standort ENERGYbase das Hybrid Energy Lab erbaut, eine Nachbildung des zukünftigen intelligenten Stromnetzes mit allen wesentlichen Komponenten.

Im Embedded ArT-Labor des Instituts für Embedded System sind standardisierte Smart-Home-Komponenten und Gebäudeautomatisierungssysteme installiert.

Zusätzlich stehen dort spezielle Module für die Gestaltung barrierefreier Benutzerschnittstellen und Assistierende Technologien für Menschen mit Behinderung zur Ver­ fügung. Im Usability-Labor werden seit Mitte 2016 die Tobii Glasses 2 (tragbare Eye-Tracker für Studien in der realen Umgebung) eingesetzt.

Im GameLab befinden sich 17 Arbeitsplätze mit HighEnd-PCs inklusive Peripherie. Fünf davon werden im kommenden Semester durch Rechner mit der aktuellsten Hardware ersetzt. Außerdem sind zwei PlayStation-3DevKits, zwei PlayStation-4-DevKits sowie MicrosoftXbox-360- und Xbox-ONE-Konsolen vorhanden, um im Unterricht und im Rahmen von Projekten das Programmieren auf den aktuellsten Konsolenplattformen zu ermöglichen. Die Studierenden haben außerdem die Möglichkeit, VR-Applikationen für Samsung Gear VR, Oculus Rift und HTC Vive zu entwickeln.

Im InformatikLab wird den Studierenden die Möglichkeit geboten, sich an zwei Arbeitsstationen mit den neuesten Entwicklungen im Bereich 3-D-Printing auseinanderzu­ setzen. Dafür stehen drei 3-D-Drucker zur Verfügung. Für die Entwicklung von elektronischen Schaltungen stehen derzeit eine Lötstation sowie ein Oszilloskop bereit.

Die Drucker können seit Neuestem auch außerhalb der Studienzeit verwendet werden. Weitere Hardware – wie SmartTVs, Raspberry Pis, Arduinos, Microsoft Kinect 2 und VR-Equipment – steht in diesem Lab ebenfalls zur Verfügung.

Für das Netzwerktechniklabor finanzierte die Firma Rubicon eine Serverfarm bestehend aus sieben Stück 19” DELL PowerEdge. Diese wird im Rahmen einer Kooperation mit Nokia zur Virtualisierung von Nokia-Service-Routern in der Lehre eingesetzt. Im Telekommunikationslabor (Mobile Innovation Lab) befinden sich seit diesem Studien-

jahr zwölf Arbeitsplätze mit aktuellen Mac-mini-Rechnern, die Studierenden sowohl die Implementierung von Smartphone-Applikationen als auch die Durchführung von Übungen zu SIP (Session Initiation Protocol) ermöglichen.

IT-Dienstleistungen Am Standort Energybase wurden sämtliche EDV-Arbeitsplätze mit neuer Hardware auf einen technisch aktuellen Stand gebracht. Weiters fand ein generelles Update aller EDV-Saal-PCs auf Windows 10 statt. Die Dual-Boot-Strategie mit einem parallelen GNU/Linux-System wurde beibehalten. Am Standort Höchstädtplatz (A-Gebäude) wurden eine Klimaanlage für das gesamte Haus eingebaut sowie der Umstieg auf energiesparende LED-Leuchten in den Gangbereichen durchgeführt. Das BRC an diesem Standort ist nun durchgehend in das neue Zutrittskontrollsystem eingebunden und mit verbesserter WLAN-Abdeckung ausgestattet. Für Studierende stehen nun im Rahmen unserer Services zwei neue A0-Plotter zur Verfügung, die über das zentrale Drucksystem bereitgestellt werden.

Zur Unterstützung der Prozesse in der Lehre wurde mittels der Administrationssoftware FH-Complete ein neues Modul zur LV-Evaluierung entwickelt. Dieses stellt die Anonymität des elektronischen Evaluierungsbogens sicher und ermöglicht es den Lehrenden, eine Auswertung der Ergebnisse unmittelbar nach Abgabe der Fragebögen abzurufen.

Im Sinne des traditionellen Engagements im Open-SourceBereich fanden die Linuxwochen im April 2016 erneut an der FH Technikum Wien statt, diesmal erweitert um die Entwicklerkonferenz Mini DebConf.

Wissensbilanz 2015/16

23

strukturkapital

Bibliothek dieser Technologie nun Medien am Selbstverbucher ein­buchen, außerdem wurde durch die Installation von Sicherungs­gates möglichem Diebstahl von Medien vorgebeugt. Darüber hinaus wurde im Frühjahr 2016 das neue Recherchetool PRIMO, das auf Such­maschinentechnologie beruht, implementiert.

Der Ausbau des Medienangebots der Bibliothek setzte sich auch im Studienjahr 2015/16 fort, durch die Umsetzung technischer Neuerungen wurden außerdem die Usability verbessert und die Administration optimiert.

Das im Sommer 2015 implementierte Entlehnsystem Aleph bietet sowohl den Benutzerinnen und Benutzern als auch den Bibliotheksmitarbeiterinnen wesentlich mehr Funktionen. Die Benutzerinnen und Benutzer können sich nun in ihren Account einloggen und Frist­ verlängerungen und Vormerkungen selbst durchführen.

Für die Administration sind Statistikfunktionen sowie erweiterte Verwaltungstools im Softwarepaket enthalten.

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Auch die Kennzahlen in der untenstehenden Tabelle sprechen eine deutliche Sprache: Innerhalb von fünf Jahren (2010/11 bis 2015/16) stieg die Anzahl der Printmedien um 59 % und die Zahl der lizenzierten eBooks um 295 %. Die Nutzung der elektronischen Ressourcen war während des gesamten Zeitraums auf hohem Niveau. Da eBooks den Löwenanteil der Downloads ausmachen, wird der eBookBestand weiter ausgebaut: Im kommenden Studienjahr 2016/17 wird das Springer-Paket „Technik und Informatik 2017“ mit 360 neuen Titeln angekauft.

Um die Entlehnung noch schneller und effizienter zu machen, wurde gleichzeitig RFID (Radio Frequency Identification) eingeführt. Die Studierenden sowie Mit­arbeiterinnen und Mitarbeiter können mithilfe

2011/12

2012/13

2013/14

2014/15

2015/16

Gesamtbestand an Printmedien

13.000

14.350

16.352

17.943

19.166

Anzahl lizenzierter eBooks

1.800

3.320

3.470

3.802

4.424

107.537

118.453

109.269

110.393

104.984

–

–

–

–

5.669*

Downloads eBooks/eJournals Ausleihen

* Die Anzahl der Ausleihen konnte erstmals im aktuellen Studienjahr erhoben werden.

FH Technikum Wien

Seit 2013 verfügt die Bibliothek über größere Räume (365 m2), die einerseits eine übersichtliche Aufstellung des Medienbestands ermöglichen, andererseits den Studierenden insgesamt 18 Arbeitsplätze zur Verfügung stellen, die auch sehr gut genutzt werden. Um die Systematisierung und Aufstellung der Printmedien weiter zu optimieren, wird Schritt für Schritt eine neue Aufstellsystematik eingeführt: Am Projekt RVK (Regensburger Verbundklassifikation) wird die Bibliothek noch mehrere Jahre arbeiten.

Ein Vorhaben, das noch im Jahr 2016 umgesetzt wurde, ist der elektronische Normen-Lesesaal. Er ermöglicht allen Studierenden sowie Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern elektronischen Zugriff auf ca. 65.000 Dokumente (ÖNORM und ÖVE-Normen sowie ÖVGW-Richtlinien). Damit ist der Normen-Lesesaal eine gute Ergänzung zum bereits bestehenden Angebot der Bibliothek im Bereich der elektronischen Ressourcen: Abgesehen von den eBooks, stehen den FH-Angehörigen mehr als 2.000 eJournals (Science Direct und IEEE) sowie 1.400 Konferenztitel und 2.800 englischsprachige Normen (IEEE) zur Verfügung.

Digitale Fabrik Die Digitale Fabrik der Fachhochschule Technikum Wien ist eine Pilotfabrik, in der – in einer realen Industriesituation – die Vernetzung unabhängiger Systeme und Techniken sowie die engere Verzahnung von Fertigungsprozessen und betriebswirtschaftlichen Abläufen erforscht werden. Darüber hinaus werden die Rahmenbedingungen der digitalen Produktion und die Anforderung, die eine Industrieanlage für den vernetzten Einsatz in der Produktion mit sich bringen muss, untersucht.

Im Fokus stehen die Kommunikation und Navigation autonomer Roboter, welche die Herstellung und Montage von individualisierten Produkten, die Interoperabilität der Produktionsanlagen und Modularität der Transportsysteme, die Vernetzung von intelligenten Sensoren, die Aufbereitung von Informationen und Daten über Zustände von Systemen bis auf Feldebene und die Auswertung der resultierenden Daten sowie die Steuerung der Anlagen durchführen.

Die Infrastruktur der Digitalen Fabrik wurde mit umfassender Unterstützung der Industriepartner im Bereich Automation und Robotik aufgebaut. Die Firmenpartner ABB, Festo, KUKA, Siemens, SMC und Wittmann haben die Fabrik mit modernsten Automatisierungskomponenten und Roboteranlagen ausgestattet und begleiten auch die Entwicklungen in dieser Forschungseinrichtung durch gezielte Forschungsprojekte.

Auf der Ausbildungsebene bildet die Digitale Fabrik das Fundament für das Lehrangebot zu den Themenfeldern Mechatronik/Robotik, Maschinenbau und Automatisierungstechnik. In den nächsten Jahren wird die Digitale Fabrik ausgebaut und weiterentwickelt werden, um als Industrie-4.0-Referenzinstallation für zukünftige F&EProjekte zu fungieren.

Wissensbilanz 2015/16

25

n u h e i z e B

l a t i p a k s ng

beziehungskapital

Beziehungskapital

28

Vernetzungen und Verbindungen zu regionalen, nationalen und internationalen Personen, Unternehmen aus Industrie und Wirtschaft, öffentlichen Institutionen sowie Bildungs- und Forschungseinrichtungen sind wesentlich für das Bestehen und die Aktivitäten einer Hochschule.

Derartige Verbindungen wie auch Innovation und Wissen sind höchst wertvoll für Ausbildung sowie Forschung & Entwicklung an der FH Technikum Wien. Beziehungen zu anderen Personen und Organisationen werden auf vielfältige Arten geknüpft und gepflegt: durch Kommunikation und Austausch mit Studieninteressierten, Bewerberinnen und Bewerbern, Lehrenden, Forscherinnen und Forschern an Hochschulen und Unternehmen im In- und Ausland sowie mit der akademischen Community im Allgemeinen.

Darüber hinaus ist die Hochschule in Gremien und Vertretungen aktiv an der Gestaltung, am Ausbau und der Weiterentwicklung des Hochschulsektors und des tertiären Bildungssektors beteiligt.

Die Zusammenarbeit mit Bildungseinrichtungen ist eine wichtige Aufgabe der FH Technikum Wien, vor allem der Brückenschlag zu allgemeinbildenden höheren und berufsbildenden höheren Schulen. Als Netzwerkpartner des FEEI – Fachverband der Elektro- und Elektronikindustrie beteiligt sich die FH Technikum Wien regelmäßig an einem intensiven fachlich-thematischen Austausch mit akademischen Institutionen und Unternehmen aus Wirtschaft und Industrie.

Partnerschaften und Kooperationen mit Unternehmen Die Kooperationen der FH Technikum Wien mit nationalen und internationalen Unternehmen sind vielfältig. Sie reichen von der nebenberuflichen Lehre durch Expertinnen und Experten aus der Wirtschaft über Bachelor- und Masterarbeiten in Zusammenarbeit mit Unternehmen

FH Technikum Wien

bis hin zur Ausstattung von Labors und Bereitstellung von Infrastruktur für Lehre und Forschung. Darüber hinaus treten Unternehmen durch Formate wie Firmenmesse und Karriere-Lounge mit Interessierten und Studierenden sowie Absolventinnen und Absolventen in Kontakt. Waren auf der Firmenmesse im vorigen Studienjahr 42 Unter­ nehmen vertreten, so waren es in diesem Studienjahr bereits 60. An der Karriere-Lounge im Mai 2016, die sowohl eine umfassende Information über das Master-Studienangebot der FH Technikum Wien als auch den Kontakt mit Unternehmen umfasste, beteiligten sich knapp 40 Unternehmen.

Der Alumni-Club der FH Technikum Wien übernimmt eine wichtige Rolle in der Vernetzung von Absolventinnen und Absolventen, Studierenden sowie Lehrenden. Darüber hinaus informiert er ehemalige Studierende über Aktivi­ täten an der FH Technikum Wien wie Vorträge und regelmäßige Veranstaltungen und bietet eine Online-Jobbörse an. Im aktuellen Studienjahr waren mehr als 400 zahlende Mitglieder im Alumni-Club aktiv.

Kooperationen zur Nachwuchsförderung in der Technik Um den akademischen Nachwuchs im technischen Bereich zu fördern sowie technische Ausbildungen attraktiver zu gestalten, beteiligt sich die FH Technikum Wien an Schulpartnerschaften sowie an Kooperationen mit anderen Institutionen oder Unternehmen.

Mittels Schulpartnerschaften unterstützt die FH Technikum Wien Partnerschulen, zum Beispiel durch kostenlose Work­shops oder Exkursionen, während die Schulen zur Steigerung der Bekanntheit der FH Technikum Wien bei potenziellen Studierenden beitragen. Im gegenwärtigen Studienjahr ist die Anzahl der Partnerschulen mit 32 (im Bereich Wien und Umgebung) weiterhin konstant.

An diesen Schulen wurden elf Workshops, vier Gastvor­ träge und 32 Infotage bzw. Präsentationen abgehalten.

Seit 2007 ist die FH Technikum Wien Mitglied des Robo­ CupJunior-Komitees, das jährlich nationale und internationale Turniere und Meisterschaften organisiert. Der RoboCupJunior ist eine internationale Bildungsinitiative für Kinder und Jugendliche zwischen zehn und 19 Jahren.

Ebenfalls um Roboter ging es bei „Robots for Kids“ im Rahmen einer Kooperation zwischen FH Technikum Wien und den Wiener Kinderfreunden, wo Kinder zwischen zehn und 16 Jahren sich eine Woche lang mit dem Bauen und Steuern eigener Roboter beschäftigten. 45 Anfängerinnen und Anfänger sowie 20 Fortgeschrittene nahmen daran teil.

Beim Wiener Töchtertag, der bereits zum zehnten Mal stattfand, kamen 2.800 Mädchen zwischen elf und 16 Jahren in Kontakt mit der Berufswelt – mit besonderem Fokus auf technischen, handwerklichen und naturwissenschaftlichen Berufen und Ausbildungen. Zusammen mit 156 anderen Unternehmen, Betrieben und Institutionen beteiligte sich auch die FH Technikum Wien wieder an dieser Veranstaltung.

n Aufbau strategischer Partnerschaften

n Internationalisierung der Studienprogramme

Die FH Technikum Wien schafft Rahmenbedingungen zur Internationalisierung der Studienprogramme, erhöht den Anteil an gemeinsamen internationalen Studienprogrammen und erweitert ihr Angebot an qualitativ hochwertigen englischsprachigen Lehrveranstaltungen auf der Basis von Lernergebnis­ orientierung. Damit orientiert sich die FH Technikum Wien am Bologna-Prozess und entwickelt eine international vergleichbare Qualität in der Ausund Weiterbildung.

n Entwicklung von Internationalization @ home

Internationalisierung Das Querschnittsthema Internationalisierung stand im Vorjahr 2014/15 im Zeichen der Evaluierung sämtlicher internationaler Aktivitäten der FH Technikum Wien und der dahingehenden Neuorientierung. Dementsprechend ausgerichtet wurde in weiterer Folge die Strategieentwicklung im Studienjahr 2015/16. Der bisherige Fokus auf die Ebenen Mobilität, Erweiterung der gemeinsamen Studienprogramme und Forschung wurde in der strategischen Ausrichtung in den vier folgenden Handlungs­ feldern konkretisiert:

Die FH Technikum Wien vertieft und erweitert die Zusammenarbeit mit ausgewählten, qualitativ hochwertigen Partnerhochschulen mit dem Ziel der Bildung von strategischen und langfristigen Partnerschaften auf den Ebenen Mobilität, Lehre und Forschung.

Die FH Technikum Wien schafft Rahmenbedingungen für ein internationales Umfeld an der Fachhochschule.

Dazu zählen insbesondere die Organisation und Administration eines Lehrveranstaltungsangebots mit internationalen Gastlehrenden in englischer Sprache auf Basis von Lernergebnissen (Bildung eines Campus International) sowie die Organisation von Trainings, um ihren Studierenden, Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern wie auch den Gaststudierenden und -lehrenden den Erwerb von transkulturellen Kompetenzen vor Ort zu ermöglichen.

n Förderung und Erhöhung der Mobilität

Die FH Technikum Wien fördert und erhöht die Mobilität ihrer Studierenden, Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter sowie externer Lehrender und optimiert sämtliche dafür notwendigen Rahmenbedingungen in den Curricula, der Organisation und der Finan­ zierung.

Wissensbilanz 2015/16

29

beziehungskapital

Für diese strategischen Schritte zeichnet das International Board verantwortlich, welches sich zweimal im Semester trifft, um sämtliche Entscheidungen rund um das Thema Internationalisierung zu besprechen und gezielt Schritte für eine internationale Ausrichtung der FH Technikum Wien zu setzen. Mit den in der Strategie formulierten Zielen verfolgt das International Board die folgenden Absichten: multinationale Brücken zu bauen, internationales Denken und Handeln anzuregen, transkulturelle Kompetenzen in der Technik zu fördern und auf diese Weise Mehrwert für die gesamte FH Technikum Wien zu generieren.

Partnerschaften und Kooperationen mit Hochschulen 30

In Bezug auf Kooperationen lässt sich feststellen, dass sich die Anzahl von 168 Partnerhochschulen im Jahr 2014/15 auf mittlerweile 70 Hochschulen im Jahr 2015/16 verringerte. Der Grund dafür lässt sich mit der neuen strategischen internationalen Ausrichtung der FH Technikum Wien erklären: Partnerhochschulen, mit welchen in den letzten fünf Jahren weder Mobilität noch Forschungszusammenarbeit vorhanden war, wurden inaktiv gesetzt. Damit legt die FH Technikum Wien den Fokus auf die Entwicklung von strategischen Partnerschaften mit dem Ziel einer umfassenden und nachhaltigen Mobi­ lität, einhergehend mit einer qualitativ hochwertigen Forschungszusammenarbeit, auf Studierenden-, Mitar­ beiterinnen- und Mitarbeiter- sowie Lehrendenebene.

In weiterer Folge soll damit auch den Studierenden der FH Technikum Wien – in konkreter Abstimmung mit den Studiengängen der Fachhochschule – die Auswahl für ein Studienprogramm im Ausland erleichtert werden. So wurde beispielsweise mit der ersten Partnerhochschule der FH Technikum Wien, der Lapland University of Applied Sciences, ein konkretes 30-ECTS-Punkte-Programm

FH Technikum Wien

erarbeitet, welches auf die Inhalte der Heimathoch­schulen insofern abgestimmt wurde, als Studierende der Fachhochschule sowie Studierende der finnischen Hochschule nun ein Semester im jeweiligen Ausland absolvieren können.

Basierend auf der im Jänner 2016 freigegebenen Internationalisierungsstrategie werden künftige Partnerschaften und Kooperationen auf Basis von Mobilität, Forschung und Lehre nach folgenden Kriterien ausgewählt: n fachliche Übereinstimmung

n geografische Ausgewogenheit und Länderfokusse n hohe Qualitätsstandards

n interne Verteilung und Ausgewogenheit

der Studiengänge n Finanzierungsmöglichkeit

Die Zielsetzung des Studienjahres 2014/15, nämlich Fördermittel für strategische Kooperationen zu lukrieren, ging im Studienjahr 2015/16 erfolgreich auf: Nach Zusage des Projekts zu International Credit Mobility konnte beispielsweise mit der National Research University Higher School of Economics in Moskau sowohl Studierenden- als auch Personalmobilität aus Erasmus-Mitteln erfolgreich finanziert werden. Das hohe Maß an fachlicher Übereinstimmung mündete in dem Aufsetzen eines gemeinsamen Studienprogramms im Bereich Big Data.

Im Mai 2016 wurde darüber hinaus ein Vertrag für das gemeinsame Studienprogramm Software Engineering mit der Università degli Studi di Guglielmo Marconi in Rom abgeschlossen. Für das nächste Studienjahr 2016/17 sind weitere gemeinsame Studienprogramme mit der portugiesischen Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro im Bereich Bio­medical Engineering und mit der Mid Sweden Univer­sity im Bereich Sports Equipment Technologies geplant.

Mobilität von Studierenden sowie Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern Wie in den Vorjahren, zeigt sich auch im Studienjahr 2015/16 die Affinität zur Internationalisierung bei Studierenden sowie Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern der FH Technikum Wien sowie unserer internationalen Partner in Zahlen: Im letzten Studienjahr verzeichnete die Zahl der Personalmobilität weiterhin einen enormen Anstieg.

Während im Jahr 2014/15 44 Personen eine Dienstreise unternahmen, absolvierten im aktuellen Studienjahr 164 Personen einen Auslandsaufenthalt. Der enorme Anstieg basiert auf der Tatsache, dass mit der neuen Strategie sämtliche Auslandsreisen erfasst werden – dazu zählen auch Konferenzbesuche, Messen, Schulungen etc.

Für das Studienjahr 2015/16 nahmen 54 Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der FH Technikum Wien eine Erasmus­ förderung in Anspruch.

Um Auslandsaufenthalte von Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern der FH Technikum Wien gezielt als Form von Kompetenzerweiterung transparent zu machen, wurde im Studienjahr 2015/16 zu diesem Zweck ein Zertifikat aufgesetzt. Der „Erasmus+ Mobility Pass“ soll Bewusstsein für soziale und interkulturelle Fortbildung schaffen und damit den Wert der Dienstreisen auch als Ausbildung der eigenen Sozialkompetenz verdeutlichen. Das Zertifikat betont insbesondere Kompetenzen wie Empathie, Ambiguitätstoleranz und Selbstreflexion, welche in einem interkulturellen Kontext besonders wichtig sind.

Auch die Zahl der Incoming-Besucherinnen und -Besucher konnte im Zeitraum des letzten Studienjahres erhöht werden, nämlich von 45 im Vorjahr auf mittlerweile 111 internationale Kolleginnen und Kollegen. Im Vergleich von Incoming- und Outgoing-Personal zeigt sich, dass auf beiden Seiten ein Anteil von etwa einem Drittel Frauen und zwei Drittel Männern die Chance eines Auslands­ aufenthalts nutzt. Während die Zahl der Outgoing-Studierenden im Vorjahr noch 101 betrug, verzeichnete auch diese Zahl im letzten Jahr einen Anstieg, nämlich auf 157 Studierende.

99 Studierende davon absolvierten ein Auslandssemester, 56 Studierende ein Praktikum, und zwei Studie­rende besuchten eine Summer School. Die Anzahl der weiblichen Studierenden, die einen studienbezogenen Auslandsaufenthalt wahrnahmen, verdoppelte sich seit dem letzten Jahr von 19 auf mittlerweile 43 Studentinnen; bei den männlichen Studierenden lässt sich ein Anstieg von 82 auf 112 Studenten im Jahr 2015/16 verzeichnen.

In den USA zu forschen – das ermöglichte die MarshallPlan-Stiftung erstmalig vier Studierenden im Studienjahr 2015/16. Das MPS-Progamm ist ein Stipendienprogramm, welches den wissenschaftlichen Austausch von Studierenden aus Österreich und den USA unterstützt. Gewährt werden Stipendien zwischen 3.000 und 10.000 Euro für Aufenthalte an einer Hochschulinstitution ab drei Monaten, wobei die Bearbeitung eines Forschungsthemas vorgesehen ist. Die vier Stipendiaten des Studienjahres 2015/16 kamen aus den Studiengängen Tissue Engineering and Regenerative Medicine und Biomedical Engineering Sciences. Im Zuge dessen durften die Studierenden an renommierten Einrichtungen forschen, unter anderem am Harvard Stem Cell Institute, dem Rehabilitation Hospital in Boston, der University of Minnesota und dem Massachusetts General Hospital.

„Internationalisierung zu Hause“ und „International Week“ „Internationalisierung zu Hause“, also ein internationales Umfeld an der FH Technikum Wien zu schaffen, war ein Fokus im Studienjahr 2015/16. Damit ist nicht nur die Entwicklung der Internationalisierung in den Curricula gemeint, sondern auch die Schaffung einer grund­ legenden internationalen Atmosphäre bzw. das Fördern von multikulturellen Einflüssen. Neben einer interkulturellen Sensibilisierung unserer Kolleginnen und Kollegen bereitet dies auch den Boden einer Willkommenskultur für unsere Gäste aus dem Ausland.

Wissensbilanz 2015/16

31

beziehungskapital

Als gezielte Maßnahme zur Entwicklung von strategischen Partnerschaften sowie zur „Internationalization @ home“ wurden im Mai 2016 strategische Partner der FH Technikum Wien eingeladen. Unter dem Motto „Techno­ logy Connects People“ (TCP) fand von 23. bis 27. Mai 2016 die erste „International Week“ an der FH Technikum Wien statt. Diese intensive Austauschwoche hatte zum einen das Ziel, die Zusammenarbeit mit unseren Key-Partnern zu vertiefen. Zum anderen trug die Woche auch dazu bei, die persönlichen Beziehungen zwischen den Vertreterinnen und Vertretern der Partnerhochschulen und unseren Fachkolleginnen und Kollegen aus den Studienzentren zu stärken.

32

Nach einer Analyse aller Partnerhochschulen im Laufe des Studienjahres 2014/15 wurden die Bereiche Studierenden- und Staffmobilität sowie Forschung evaluiert, wobei sich konkrete Partnerhochschulen pro Studienzentrum herauskristallisierten. Diese wurden auf Wunsch unserer Fachkolleginnen und -kollegen eingeladen, um die bereits bestehende Zusammenarbeit weiter zu planen und zu vertiefen. 21 Fachkolleginnen und -kollegen aus elf Partnerhochschulen der Länder Brasilien, Argentinien, Russland, Portugal, Finnland, Irland und Deutschland fanden sich dazu an der FH Technikum Wien ein.

Erasmus+ Award 2015 Im Dezember 2015 trug die Neuorientierung der Internationalisierung der FH Technikum Wien ihre ersten Früchte: Die FH Technikum Wien wurde in der Kategorie Hochschulbildung – vergeben durch die Nationalagenturen für „Erasmus+ Bildung“ und „Erasmus+: Jugend in Aktion“ – mit dem ersten Preis ausgezeichnet und bekam somit den Erasmus+ Award 2015 verliehen. Der Erasmus+ Award zeichnet Qualität und besondere Leistungen, wie beispielsweise ein attraktives Lern- und Erfahrungsumfeld oder die Nachhaltigkeit der Internationalisierung, im EU-Programm Erasmus+ aus.

FH Technikum Wien

Diese Auszeichnung sieht die FH Technikum Wien als Bestätigung der Implementierung des neuen International Board und der internationalen Ausrichtung. Die neuen Maßnahmen zur Förderung der Mobilität sowohl bei Studierenden als auch bei den Mitarbeiterinnen, Mitarbeitern und Lehrenden zeigen erste Erfolge.

Internationalisierung: Quo vadis?

Für die weitere Ausrichtung soll ein ganzheitlicher Perspektivenwechsel zu Internationalisierung stattfinden: von dem Ausbau der „Internationalization @ home“ über die Förderung der Mobilität in allen Bereichen bis hin zu den internationalen Learning Outcomes und einer Internationalisierung der Curricula. Um nachhaltige Ergebnisse erzielen zu können, benötigt es ein internationales Umfeld für Studierende, Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter und Lehrende sowie eine konkrete Zusammenarbeit mit Partnern. Durch ein offenes Miteinander lernen wir voneinander, erhalten wertvollen Input und positionieren uns im internationalen Hochschulsektor. Damit gehen neue internationale Forschungskooperationen, internationales Recruiting und eine auf die Studienzentren abgestimmte Basis der Gesamtstrategie einher.

Im Zeitraum 2014/15 und 2015/16 konnte die FH Technikum Wien die Internationalisierung auf eine solide Ausgangsbasis stellen, analysierte die derzeitigen Partnerschaften, konkretisierte Schlüsselpartnerschaften, implementierte ein International Board als Diskussions- und Abstimmungs­gremium zur Internationalisierung und erhöhte die Outgoing-Mobilität der Belegschaft um 168 Prozent sowie der Studierenden um 62 Prozent. Die nächsten Schritte werden sein, Internationalisierung an der Hochschule als Querschnittsthema ganzheitlich zu leben sowie für die Studierenden Maßnahmen zur Erlangung von interkultu­ rellen Kompetenzen, Fremdsprachenkenntnissen und Aus­landserfahrungen zu setzen, welche auf den Fachspezifika der einzelnen Studiengänge sowie auf der Diversität der Studierenden basieren – also eine große Herausforderung und gleichzeitige Chance, die Hochschule im Sinne der Globalisierung und Digitalisierung international zu positionieren.

kommentar

Ein Plädoyer für Innovation Weltweit stellen sich gerade Unternehmen und Organisationen auf den Prüfstand, um auf den vorhergesagten beispiellosen gesellschaftlichen und technologischen Wandel vorbereitet zu sein, den die Digitalisierung unserer Lebens- und Arbeitswelten auslösen soll. In Berlin ist mit der XU Exponential University of Applied Sciences sogar eine Fachhochschule in Gründung, die sich mit ihrem Angebot an Studien und Corporate Education ausschließlich auf die Vermittlung digitaler Kompetenz konzentriert.

Die Wahrnehmung der Brisanz und Relevanz dieser Entwicklung reicht von der „digitalen Revolution“, in der „disruptive Geschäftsmodelle“ ganze Wirtschaftszweige auf den Kopf stellen, bis zu der unaufgeregten Variante der planbaren und steuerbaren „digitalen Transformation“ von Unternehmen und der Meinung, Digitalisierung sei ein „überschätzter Trend“ (Matthias Horx). Gleichgültig, welcher Annahme wir uns anschließen – wenn wir an die Zukunft unserer Hochschule denken, werden Fragen aufgeworfen: Ist unser aktuelles Geschäftsmodell auch in Zukunft wettbewerbsfähig? Wie sieht die Zukunft der Lehre und des Lernens in einer digitalisierten Welt aus? Und welche (digitalen) Kompetenzen müssen wir unseren Studierenden vermitteln, damit sie erfolgreich in Wirtschaft und Industrie sind?

Es ist wichtig, dass wir über diese Fragen, auf die es keine raschen und einfachen Antworten gibt, gemeinsam nachdenken und diskutieren. Das Forum dafür bietet unser hochschulweiter Strategieprozess „Technikum Wien 2025 – Wir denken Zukunft“, der in ein Strategizing unter Einbindung möglichst vieler Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter münden soll.

Einen von mehreren möglichen Wegen für die FH Technikum Wien, die Herausforderungen der Digitalisierung und einer sich rasch verändernden Umwelt zu meistern, sehe ich in der Stärkung unserer Innova­tionskultur. Naturgemäß ist der primäre Zweck unserer Hochschule die Lehre. Ihre Qualität inhaltlich und didaktisch sicherzustellen, hat oberste Priorität.

Forschung ist die zweite Säule unserer hochschulischen Arbeit. Sie ist die notwendige Basis jeder Wissenschaft, pflegt die Praxis- und Anwendungsorientierung im Kontakt zu Unternehmen und wirkt positiv in die Lehre zurück. Die logische dritte Säule dieses Gebäudes ist Innovation, die nicht zufällig aus unserem Selbstverständnis als „Österreichs Fachhochschule für Technik und Innovation“ sogar in unserem Namen steckt. Innovation heißt ja, dass aus Ideen neue Produkte, Dienstleistungen oder Verfahren hervorgehen und am Markt erfolgreich sind. Ich bin überzeugt, dass das im Zusammenspiel mit Lehre und Forschung unserer Hochschule ein unverwechselbares Profil verleiht, das sie für den Wirtschafts- und Bildungs­ standort Österreich unentbehrlich macht.

Was ist nun konkret mit Stärkung der Innovations­ kultur gemeint? Tatsächlich existieren an der FH Technikum Wien verstreut einige wertvolle Ansätze wie zum Beispiel die MedTec Summer Academy oder die ProjectKitchen, ein von Studierenden initiiertes Open Lab, das vom ersten Start-up ToolSense, dem wir Räumlichkeiten zur Verfügung gestellt haben, gleich gerne mitgenutzt wurde. Vorbildlich für den Aufbau einer Maker- und Developer-Szene ist hier Tirol, wo mit dem Fablab Werkstätte Wattens ein wegweisendes internationales Unternehmens- und Kreativzentrum für Gründer, Startups sowie produzierende und dienstleistende Unternehmen in unterschiedlichen Entwicklungsphasen errichtet wurde. 2016 war aber auch das Jahr, in dem wir auf breiterer Basis begonnen haben, das Bewusstsein von Studierenden, Alumni sowie Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern für die Themen Entrepreneurship und Start-up zu erhöhen. Ziel bleibt hier, innerhalb von zwei bis drei Jahren als Vollinkubator tätig zu sein und Start-ups auch bei Industriedesign und Serien­ produktionstechnik kompetent begleiten zu können.

Damit möchten wir, neben unserer Rolle im Technologietransfer aus Lehre und Forschung, auch unsere Innovationskraft für den Standort Österreich stärken.

Mag. Thomas Faast Public Affairs & Relation Management

e r h e l

lehre

Lehre Im Studienjahr 2015/16 wurden an der Fachhochschule Technikum Wien 13 Bachelor- und 17 Master-Studiengänge in drei verschiedenen Organisationsformen (Vollzeit, berufsbegleitend, Fernstudium) angeboten. Die Studiengänge sind fachlich und organisatorisch einem der vier bestehenden Studienzentren zugeordnet:

wicklung der Studiengänge und liefert wichtige Inputs für die Gestaltung der Studienpläne. Die Berufsfeldforschung wird bei Neuentwicklungen der Studienangebote sowie bei Weiterentwicklungen in den Prozess eingebunden. So wurde beispielsweise im Studienjahr 2014/15 eine anlassbezogene Studiengangsweiterentwicklung durchgeführt.

n Communication Technologies &

Im Februar 2015 wurde das Projekt zur Weiterentwicklung des Master-Studiengangs Intelligent Transport Systems (MIT) gestartet. Durch die Erhebung von statistischen Daten sowie der Befragung der BVU-Studierenden bzw.

-Absolventinnen und -Absolventen wurden umfassende Ergebnisse ausgewertet und dokumentiert. Der MasterStudiengang wurde unter starker Beteiligung der Berufs­ feldforschung neu positioniert sowie umbenannt und von der AQ Austria im Frühjahr 2015 genehmigt. Die ersten Studierenden starteten im Studienjahr 2015/16 mit dem Master-Studiengang Integrative Stadtentwicklung – Smart City.

Electronic Engineering

n Information Technologies & Business Solutions n Engineering & Environmental Technologies n Life Science Technologies

Neue und weiterentwickelte Studienangebote 36

Im Studienjahr 2015/16 startete der von der AQ Austria (Agentur für Qualitätssicherung und Akkreditierung) genehmigte Bachelor-Studiengang Smart Homes und Assistive Technologien. In diesem Bachelor-Studiengang geht es um die Nutzbarmachung moderner Elektronik sowie Informations- und Kommunikationstechnologie für den Menschen. Studierende erhalten eine fundierte, gesamtheitliche und interdisziplinäre Ausbildung für die Entwicklung und Umsetzung bedarfsgerechter Lösungen, um im unmittelbaren (Wohn-)Umfeld von Menschen die Lebensqualität zu steigern.

Sowohl die Erweiterung des Studienangebots um neue Studiengänge als auch die Weiterentwicklung der bestehenden Studiengänge ist, wie auch in der Vergangenheit, ein wichtiges Ziel der FH Technikum Wien. Einen wesentlichen Beitrag dazu liefert die im März 2012 eingerichtete und von der Stadt Wien geförderte Stiftungsprofessur für Berufsfeldforschung. Die Berufsfeldforschung spielt eine wichtige Rolle im Rahmen der Evaluierung und Weiterent-

FH Technikum Wien

Großes Potenzial für die Weiterentwicklung des Studien­ angebots der Fachhochschule bieten die Fernstudiengänge. Im Studienjahr 2015/16 wurden die Studiengänge Bachelor Elektronik & Wirtschaft, Bachelor Wirtschafts­ informatik und Master Wirtschaftsinformatik neben dem regulären Studienbetrieb auch als Fernstudium geführt.

Dies ermöglichte eine verstärkt internationale Ausrichtung der Fachhochschule.

Eine Weiterentwicklung des Studienangebots hinsichtlich der internationalen Ausrichtung der Fachhochschule bieten auch die Double-Degree-Programme. Die FH Technikum Wien hält derzeit fünf Double-Degree-Programme mit Partnerhochschulen aus den Ländern Russland, Schwe­den, Tschechien, Argentinien und Australien – in allen Programmen läuft beidseitige Studierendenmobilität.

Studiengang

Art

Semester

Vollzeit berufsbegleitend Fernstudium

Studienplätze

Biomedizinisches Ingenieurwesen/Biomedical Engineering

BSc

6

VZ

80

MSc

4

VZ

20

BSc BSc

6 6

VZ BB

40 60

MSc

4

BB

35

Biomedizinische Ingenieurwissenschaften/ Biomedical Engineering Sciences

Elektronik/Electronic Engineering

Elektronik & Wirtschaft/Electronics & Business Embedded Systems

BSc MSc

Game Engineering und Simulation

MSc

Erneuerbare Urbane Energiesysteme Gesundheits- und Rehabilitationstechnik Industrielle Elektronik

Informatik/Computer Science

MSc MSc

6 4

DL BB

30 30

4

VZ

4

BB

20

4

15

VZ

30

BSc

6

VZ BB

40

BSc

6

BB

60

MSc

4

BB

35

MSc BSc BSc

4 6 6

BB VZ VZ

55 62 60

MSc BSc

4 6

BB VZ

20 30

Technisches Umweltmanagement und Ökotoxikologie

MSc MSc

4 4

VZ BB

Tissue Engineering and Regenerative Medicine

MSc

Informationsmanagement und Computersicherheit Informations- und Kommunikationssysteme/ Information and Communication Systems & Services Innovations- und Technologiemanagement Integrative Stadtentwicklung – Smart City

Internationales Wirtschaftsingenieurwesen Maschinenbau Mechatronik/Robotik Smart Homes und Assistive Technologien

Softwareentwicklung

Sportgerätetechnik/Sports Equipment Technology Telekommunikation und Internettechnologie Urbane Erneuerbare Energietechnologien

Verkehr und Umwelt

Wirtschaftsinformatik/Business Informatics

Wirtschaftsinformatik

VZ: Vollzeit, BB: berufsbegleitend, DL: Distance Learning (Fernstudium)

MSc

MSc BSc

MSc

MSc BSc

MSc BSc

BSc BSc

4

4 6

4

4 6

4

4

28 75

VZ

20

BB VZ

30 50 30 35

BB

33

30

6 6

VZ VZ

40 30

6 4

DL BB

30 30

DL

30

6

MSc

4

MSc

BB BB

BB

6

BSc

BSc MSc

70

4

VZ

75

BB

30

BB (englisch)

30

Wissensbilanz 2015/16

37

lehre

Drei neue Programme mit Partnerhochschulen aus Italien, Schweden und Portugal sind in Verhandlung. In Bezug auf internationale Programme bietet die FH Technikum Wien derzeit zwei Bachelor- und vier Master-Studiengänge an.

Darüber hinaus werden in allen Studiengängen Lehrveranstaltungen in Englisch angeboten, welche jedes Semester im English-Course-Guide für die internationalen Partner aktualisiert werden.

Eine zentrale Rolle bei den Fernstudien spielt der Einsatz von Konzepten des eLearning und Blended Learning insbesondere für berufsbegleitend organisierte Studiengänge. Vor diesem Hintergrund arbeitet die Fachhochschule konsequent an der Professionalisierung des eLearning. Es wurden hier bereits einige Initiativen gesetzt, wie zum Beispiel das Projekt „eLearning 3.0 – Mediengestützte Kompetenzentwicklung in FH-Studiengängen durch eine selbstgesteuerte, kooperative und kollaborative Lernprozessorganisation“. Im September 2015 startete die von der Stadt Wien finanzierte eLearning-Stiftungsprofessur (Laufzeit 01.09.2015–31.08.2019), deren Projektkernziel in der Entwicklung, Implementierung und Evaluierung einer FH-weiten eLearning-Strategie besteht

Studierende 38

Wie in den Jahren zuvor setzte sich der Anstieg der Studierendenzahl fort. Im Studienjahr 2015/16 studierten über 3.900 Personen an der FH Technikum Wien, wobei sowohl das Verhältnis zwischen Vollzeit- und berufsbegleitenden Studiengängen als auch der Frauenanteil nur geringfügige Änderungen gegenüber den Vorjahren aufweisen.

2013/14

2014/15

2015/16

Studierende gesamt

3.710

Studierende Vollzeit

1.721

46%

1.795

47 %

1.875

47 %

– Studentinnen Vollzeit

292

17 %

322

18 %

337

18 %

1.989

54%

2.032

53 %

2.098

53 %

301

15 %

316

16 %

360

17 %

Studierende berufsbegleitend – Studentinnen berufsbegleitend

3.827

3.973

Aufgrund der weiterhin steigenden Nachfrage nach technischen Aus- und Weiterbildungen nahm die FH Technikum Wien auch im Studienjahr 2015/16 mehr Studierende auf, als aus Bundesmitteln geförderte Studienplätze zur Verfügung standen.

Die Überschreitungen erfolgten unter Beachtung und nach Maßgabe des verfügbaren Budgets, ebenso unter der Voraus­ setzung der konstanten Qualität in der Lehre.

FH Technikum Wien

Frauenanteil bei Studierenden Der Anteil von weiblichen Studierenden ist in den letzten Jahren kontinuierlich angestiegen. Während vor fünf Jahren (im Studienjahr 2010/11) erst 13,5 Prozent aller Studierenden weiblich waren, waren es im letzten Studien­jahr bereits 18 Prozent – eine kontinuierliche, wenn auch langsame Steigerung.

Der Anteil weiblicher Studierender an der Gesamtzahl verteilt sich sehr unterschiedlich auf die vier Studien­ zentren. Im Studienzentrum Life Science Technologies waren 36 Prozent aller Studierenden weiblich, in den anderen Studienzentren betrug der Frauenanteil zwischen zwölf und 20 Prozent. In den Studienzentren Commu­ ni­cation Technologies & Electronic Engineering sowie Information Technologies & Business Solutions erhöhte sich der Frauenanteil, während er in den beiden anderen Studienzentren stagnierte.

Der Anteil von Frauen in technischen Ausbildungen bzw.

Berufen ist immer noch niedrig. Die FH Technikum Wien hat mehrere Maßnahmen gesetzt, um Frauen vermehrt an Technik und technische Studienrichtungen heranzuführen sowie Rahmenbedingungen zu gestalten, die speziell Studentinnen unterstützen. Über Kongresse und Veranstaltungen wie den FiT-Tagen oder Töchtertagen werden gezielt Schülerinnen und Maturantinnen angesprochen und über technische Ausbildungsmöglichkeiten informiert.

Die in den letzten drei Studienjahren umgesetzte Maßnahme zur Steigerung des Frauenanteils bei den Studierenden im Rahmen des Programms „Frauen in Handwerk und Technik“ (FiT), wurde auch im Studienjahr 2015/16 erfolgreich fortgesetzt. Ein Vorbereitungslehrgang in Kooperation mit dem AMS verfolgt das Ziel, die Teilnehmerinnen speziell auf den Bachelor-Studiengang Verkehr und Umwelt vorzubereiten. Im Rahmen der Frauenförderung ist es das Ziel der FH Technikum Wien, Frauen nicht

nur für ein technisches Studium zu motivieren, sondern auch jene weiblichen Studierenden, die sich bereits für eine technische Ausbildung entschieden haben, zu fördern und zu begleiten. Erstmals in diesem Studienjahr angeboten wurde das Freifach „Erfolgreich als weibliche Führungskraft“.

Die Entscheidung für eine technische Ausbildung hängt auch vom Vorhandensein von entsprechenden Vorbildern ab. Daher wurden 2016 schon zum zehnten Mal in Folge die besten vier Studentinnen der FH Technikum Wien mit „1.000 Euro statt Blumen“, einem Leistungsstipendium für Studentinnen mit hervorragenden Noten, vor den Vorhang geholt. Zwei weitere Stipendien, bei denen die Vereinbarkeit von Familie, Beruf und Studium im Mittelpunkt steht, wurden ebenfalls vergeben. Seit zwei Jahren werden die ausgezeichneten Studentinnen von Mentorinnen aus der Wirtschaft beim Berufseinstieg begleitet. Im Juni 2016 veranstalteten der FEEI und die FH Technikum Wien zusammen mit dem Stromnetzbetreiber Austrian Power Grid zum ersten Mal das Netzwerkevent „Frauen in der Technik“ für die Stipendiatinnen und deren Mentorinnen, bei dem Einblicke in Karrierewege gegeben und über Frauenförderung diskutiert wurde. Vorbilder auf einer anderen Ebene sind weibliche Lehrende. Inzwischen gibt es in allen Instituten der FH Technikum weibliche Lehrende, und der Anteil angebotener Lehrveranstaltungsstunden, die von Frauen gehalten werden, steigt kontinuierlich.

Die im Rahmen des Gütezeichens „Audit hochschuleundfamilie“ entwickelten Maßnahmen wurden zum Großteil bereits bis zum Ende des Studienjahres 2015/16 umgesetzt.

Besonders hervorzuheben ist hier etwa die Verankerung von „Baby-Wochen“ für Studierende, die beide Elternteile nach der Geburt eines Kindes von der Anwesenheitspflicht befreien, in der Satzung der FH Technikum Wien.

Wissensbilanz 2015/16

39

lehre

Studierende mit ausländischer Staatsbürgerschaft Die Studierendenschaft an der FH Technikum Wien wurde im letzten Studienjahr erneut internationaler. Der Anteil an Studierenden mit ausländischer Staatsbürgerschaft stieg weiter an. Waren es 2011/12 noch zwölf Prozent, so waren es fünf Jahre später bereits 18 Prozent. Erstmals ist der Anteil an ausländischen Studierenden aus Drittstaaten größer als jener aus dem EU-Raum. Immer noch kommt allerdings die mit Abstand größte Anzahl ausländischer Studierender aus Deutschland, gefolgt von drei Staaten außerhalb der EU.

40

2012/13

2013/14

2014/15

2015/16

Anteil Studierende mit ausländischer Staatsbürgerschaft

14%

15%

16 %

18 %

– davon EU

7%

8%

8 %

7 %

– davon Drittstaaten

7%

7%

8 %

11 %

Anteil Studentinnen mit ausländischer Staatsbürgerschaft

17 %

20%

24 %

26 %

Anteil Studenten mit ausländischer Staatsbürgerschaft

14%

14%

15 %

16 %

73

75

78

82

Vertretene Nationen

Deutschland

Ukraine

Indien

Iran

Studierende 2013/14

143

39

22

25

Studierende 2014/15

151

54

35

26

Studierende 2015/16

142

45

44

40

Der Anteil ausländischer Studierender weist teils erhebliche Unterschiede zwischen den Studienzentren auf und bewegt sich zwischen zwölf und 24 Prozent. Die meisten Studierenden mit ausländischer Staatsbürgerschaft waren in den Studienzentren Communication Technologies & Electronic Engineering sowie Information Technologies & Business Solutions.

FH Technikum Wien

Studierende nach Schultyp Weiterhin stellen Absolventinnen und Absolventen einer Berufsbildenden Höheren Schule (BHS) die größte Gruppe unter den Studierenden dar, auch wenn ihr Anteil im Vergleich zum Vorjahr leicht gesunken ist. Die zweitgrößte Gruppe stellen Absolventinnen und Absolventen einer Allgemeinbildenden Höheren Schule (AHS) dar. Mehr als 70 Prozent aller Studierenden haben eine dieser Schultypen besucht. Der Anteil jener Studierenden mit ausländischem Reifeprüfungszeugnis – die drittgrößte Gruppe – wird allerdings kontinuierlich größer, mit einer Steigerung von vier Prozentpunkten in den letzten zwei Jahren. Während weibliche Studierende vermehrt nach dem Abschluss einer AHS ihr Studium an der FH Technikum Wien begannen, kommen männliche Studierende vor allem aus den BHS. 2014/15

2015/16

gesamt

in %

Anteil weiblich

gesamt

in %

Anteil weiblich

BHS (inkl. Kolleg)

1.670

44 %

9 %

1.664

42 %

10 %

AHS

1.126

29 %

26 %

1.199

30 %

27 %

Ausländisches Reifeprüfungszeugnis

487

13 %

27 %

598

15 %

25 %

Nicht traditioneller Zugang

306

8 %

9 %

283

7 %

8 %

Sonstige

238

6 %

14 %

229

6 %

16 %

Gesamt

3.827

17 %

3.973

18 %

Zur Vorbereitung auf die Qualifikationsprüfung bietet die FH Technikum Wien seit einigen Jahren Aufbaukurse in den Fächern Mathematik, Physik, Englisch und Deutsch an.

Wissensbilanz 2015/16

41

lehre

Master-Studierende nach Studienabschluss Die große Mehrheit aller Master-Studierenden an der FH Technikum Wien verfügt über einen Bachelor-Abschluss. Unter diesen überwiegen wiederum die Abschlüsse von Fachhochschulen nach wie vor stark, auch wenn der Anteil der Studierenden mit universitärem Bachelor-Abschluss in den letzten Jahren zugenommen hat (von 12 Prozent auf 18 Prozent innerhalb von zwei Jahren).

Weibliche Studierende wiesen verhältnismäßig öfter einen universitären Abschluss (Bachelor, Master oder höher) auf als männliche Studierende. Über 40 Prozent aller weiblichen Studierenden verfügen über einen universitären Abschluss, knapp über 50 Prozent über einen Abschluss einer Fachhochschule.

2014/15 gesamt

in %

Anteil weiblich

gesamt

in %

Anteil weiblich

1.049

70 %

12 %

992

67 %

14 %

12

1 %

58 %

8

1 %

38 %

242

16 %

34 %

269

18 %

32 %

FH-Master

71

5 %

20 %

64

4 %

25 %

Uni-Master (und höher)

114

8 %

28 %

132

9 %

34 %

Sonstige

17

1 %

41 %

18

1 %

50 %

Gesamt

1.505

18 %

1.483

FH-Bachelor 42

2015/16

Postsekundäres Studium Uni-Bachelor

FH Technikum Wien

20 %

Angebotene Lehrveranstaltungsstunden Die Zahl der angebotenen Lehrveranstaltungsstunden (ALVS) steigt weiter kontinuierlich an. Im Studienjahr 2015/16 wurden über 86.000 Stunden abgehalten, wobei der Anteil der hauptberuflich Lehrenden mit 55 Prozent konstant bleibt.

2012/13

2013/14

2014/15

2015/16

75.663

80.860

84.356

86.503

Anteil ALVS durch nebenberuflich Lehrende

46 %

45 %

45 %

45 %

Anteil ALVS durch hauptberuflich Lehrende

54 %

55 %

55 %

55 %

ALVS gesamt

Studierendenmobilität

43

Im Studienjahr 2015/16 betrug die Zahl der an der FH Studierenden, die ins Ausland gingen (Outgoings), 101 Personen.

Das ist eine Steigerung von über 50 Prozent gegenüber dem Vorjahr. Im Rahmen ihrer Internationalisierungsstrategie arbeitet die Fachhochschule auch weiterhin an der systematischen Optimierung und Evaluierung von Maßnahmen zur konsequenten Steigerung der Studierendenmobilität.

2014/15

2015/16

gesamt

weiblich

männlich

gesamt

weiblich

männlich

Outgoings gesamt

101

19

82

157

43

112

– davon Auslandssemester

74

12

62

99

26

73

– davon Praktikum

27

7

20

56

17

39

– davon Summer School

0

0

0

2

0

2

Sowohl die Anzahl der Studierenden, die Auslandssemester absolvierten, als auch die Anzahl der Auslandspraktika wurden stark erhöht.

Wissensbilanz 2015/16

lehre

Im Studienjahr 2014/15 war die Zahl der Studierenden, die von der FH aus ins Ausland gingen (Outgoings), etwa gleich hoch gewesen wie die Zahl der Studierenden, die vom Ausland an die FH kamen (Incomings). Im Studienjahr 2015/16 hingegen war die Zahl der Outgoings bereits doppelt so groß wie jene der Incomings. Das ist sowohl auf die großen Bemühungen zurückzuführen, Studierenden der FH Technikum einen Auslandsaufenthalt zu ermöglichen, als auch auf einen leichten Rückgang der Studierenden, die von anderen Hochschulen aus dem Ausland an die FH Technikum kamen.

2014/15

2015/16

gesamt

weiblich

männlich

gesamt

weiblich

männlich

Incomings gesamt

99

36

63

80

29

51

– davon Auslandssemester

96

34

62

78

29

49

3

2

1

2

0

2

– davon Praktikum

44

Studienabschlüsse/Absolventinnen und Absolventen Insgesamt haben bisher knapp 10.000 Studierende ein Studium an der FH Technikum Wien abgeschlossen. Im Studienjahr 2015/16 schlossen erstmals über 1.100 Studierende ein Studium ab. Der große Zuwachs an Absolventinnen und Absolventen im Studienjahr 2014/15 von über zehn Prozent ist als einmaliger Ausreißer zu sehen, während der Zuwachs im Studienjahr 2015/16 moderater ausfiel. Die Master-Abschlüsse verzeichnen allerdings einen Zuwachs von über 13 Prozent. Der Anteil der weiblichen Studierenden an den Studienabschlüssen steigt weiterhin langsam, aber stetig an.

2012/13

2013/14

2014/15

2015/16

gesamt

w

m

gesamt

w

m

gesamt

w

m

gesamt

w

m

Bachelor-Abschlüsse

503

60

443

515

70

445

569

86

483

545

79

466

Master-Abschlüsse

420

58

362

443

82

361

491

92

339

556

121

435

Abschlüsse gesamt

923

118

805

958

152

806

1.060

178

882

1.101

200

901

Anteil Absolventinnen Veränderung zum Vorjahr

FH Technikum Wien

13 % –4,5 %

16 % +3,8 %

17 % +10,6 %

18 % +3,9 %

Bewerberinnen und Bewerber Sowohl bei den Bewerberinnen und Bewerbern (jene, die ein Reihungsverfahren an der FH Technikum Wien absolviert haben) als auch bei den für ein Studium aufgenommenen Personen wurde im Studienjahr 2015/16 ein neuer Höchststand erreicht. Bei den Bachelor-Studiengängen wurden erstmals mehr als 1.000 Personen für ein Studium aufgenommen.

2012/13

2013/14

2014/15

2015/16

BewerberInnen

Aufgenommene

BewerberInnen

Aufgenommene

BewerberInnen

Aufgenommene

BewerberInnen

Aufgenommene

Bachelor-Studiengänge

1.416

897

1.660

971

1.774

923

1.942

1.082

Master-Studiengänge

888

618

1.010

681

954

653

998

651

2.304

1.515

2.670

1.652

2.728

1.558

2.940

1.733

Gesamt

Beim Verhältnis von Aufgenommenen und Bewerberinnen und Bewerbern gab es unterschiedliche Tendenzen zwischen Master- und Bachelor-Studiengängen. In den Bachelor-Studiengängen wurden im Vergleich zum Vorjahr erstmals wieder mehr Studierende im Verhältnis zur Zahl der Bewerberinnen und Bewerber aufgenommen, was auch auf die erhöhte Anzahl an Studienplätzen zurückzuführen ist. In den Master-Studiengängen wurden tendenziell wieder weniger Studierende im Verhältnis zur Zahl der Bewerberinnen und Bewerber aufgenommen. Trotzdem ist dieses Verhältnis für die Master-Studiengänge immer noch höher als für die Bachelor-Studiengänge.

Anteil Aufgenommene an Bewerberinnen und Bewerbern

2012/13

2013/14

2014/15

2015/16

Bachelor-Studiengänge

63 %

58 %

52 %

56 %

Master-Studiengänge

70 %

67 %

67 %

65 %

Gesamt

66 %

62 %

57 %

59 %

Wissensbilanz 2015/16

45

lehre

Der Anteil der Bewerberinnen an allen Bewerbenden entsprach mit 18 Prozent dem Anteil der weiblichen Studierenden an der Gesamtzahl der Studierenden. Der Anteil weiblicher Studierender wird also auch weiterhin zumindest gehalten werden. Ein erstes Anzeichen für stärkeres Interesse von Frauen für die angebotenen Studiengänge als bisher ist der weiterhin leicht steigende Anteil von Frauen an der Zahl der Bewerberinnen und Bewerber sowohl in Master- als auch Bachelorstudien. Wie in den Vorjahren ist der Frauenanteil bei den Aufnahmen für Bachelor-Studiengänge geringer als bei den Aufnahmen für Master-Studiengänge.

2013/14

2014/15

2015/16

Bewerberinnen

Aufgenommene

Bewerberinnen

Aufgenommene

Bewerberinnen

Aufgenommene

Bachelor-Studiengänge

18 %

15 %

20 %

16 %

21 %

16 %

Master-Studiengänge

19 %

15 %

20 %

20 %

23 %

21 %

Gesamt

18 %

15 %

20 %

18 %

22 %

18 %

Frauenanteil

46

FH Technikum Wien

kommentar

Berufsfeldforschung und Studiengangsentwicklung Arbeit und Beruf sind heutzutage legitime Bezugsgrößen von hochschulischer Bildung, und es ist eine Aufgabe der FH-Studiengänge, die vermeintlichen Gegensätze „Wissenschaft“ und „Praxis“ zu inte­ grieren. Gerade in der Bewältigung dieser Spannung zwischen hochschulischen und berufspraktischen Ansprüchen, kommt den Fachhochschulen in unserer Gesellschaft eine wichtige Aufgabe und möglicher­ weise auch Vorbildrolle für andere Bildungseinrichtungen zu. FH-Studiengänge sind curricular so zu gestalten, dass die Absolventinnen und Absolventen begründete Chancen haben, eine ihrer hochschuli­ schen Ausbildung entsprechende Berufstätigkeit aufzunehmen. Daher ist der Zusammenhang zwischen beruflichen Tätigkeitsfeldern, Qualifikationszielen und Studienplan, in dem diese Qualifikationsziele ihren Niederschlag finden, entscheidend für die Qualität eines FH-Studiengangs.

Vor diesem Hintergrund wurde die von der Stadt Wien geförderte Stiftungsprofessur für Berufsfeldforschung im Herbst 2013 organisatorisch in die Servicestelle Qualitäts- und Studien­gangsentwicklung (QSE) inte­ griert. Die Berufsfeld­forschung untersucht die Entwicklung von beruflichen Tätigkeitsfeldern im tertiär aus- und weitergebildeten Ingenieurswesen. In dieser Funktion unterstützt sie als Teil der Servicestelle QSE Neu- und Weiterentwicklungen von Studiengängen.

Ziel ist die sozialwissenschaftliche Erhebung von technikorientierten Sektor-, Berufs- und Arbeitsprozessen, um dadurch eine systematische und anlassbezogene Abstimmung zwischen curricularen Studiengangs­ erfordernissen und berufspraktischen Kompetenz­ profilen zu unterstützen.

Um die darin entwickelten Methoden der Berufsfeld­forschung zu testen, wurde von Mai 2014 bis September 2015 ein Pilotprojekt mit dem BachelorStudiengang Elektronik & Wirtschaft durchgeführt.

In den Jahren 2015 und 2016 war die Stiftungsprofessur intensiv in die Neu- und Weiterentwicklung von Studiengängen eingebunden (Bachelor- und Master­ Studiengang Maschinenbau, Master-Studiengang Integrative Stadtentwicklung – Smart City, Pilotprojekt zur Evaluierung bzw. Weiterentwicklung von Studiengängen im Studienzentrum Life Science Technologies).

Die Berufsfeldforschung hat so zum Beispiel einen entscheidenden Beitrag zur Schärfung des fachlichen Profils des neuen Master-Studiengangs Maschinen­bau geleistet, das bei einem FH-Studiengang ja immer auch einen starken Berufsfeldbezug aufweist. Die Ergebnisse der empirischen Erhebungen und durchgeführten Interviews lieferten eindeutige Belege für die Bedeutung des Schwerpunkts Maschinenbau in Kombination mit digitalisierter Modellierung, Simulation und Bewertung. Da das fachliche Profil eines Studiengangs eine zentrale Rolle bei der Beschreibung der beruflichen Tätigkeitsfelder, der Definition der Qualifikationsziele und der Gestaltung des Studienplans spielt, leistet die Berufsfeldforschung insofern einen wichtigen Beitrag zur Sicherung und Entwicklung der Qualität unserer Studiengänge.

Mag. Dr. Günter Essl Stadt Wien Stiftungsprofessur für Berufsfeldforschung

g n u h c s r fo En

& g n u l k c i nt w

forschung & entwicklung

Forschung & Entwicklung Nachdem im Studienjahr 2014/15 erstmals ein Drittmittelvolumen von mehr als vier Millionen Euro von den wissenschaft­ lichen Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern der FH Technikum Wien und der 100-prozentigen Tochter Technikum Wien GmbH abgewickelt wurde, konnte im Studienjahr 2015/16 das sehr hohe Niveau bei Volumina, Anzahl und Drittmittel im Wesent­ lichen erneut erreicht werden. Die wissenschaftliche Arbeit in 91 Projekten mit einem Gesamtvolumen von 4,6 Millionen Euro entsprach Drittmitteln in der Höhe von 3,4 Millionen Euro; die Abweichung von ca. zwei Prozent (Gesamtvolumen) bzw. knapp drei Prozent (Drittmittel) ergab sich hauptsächlich aus einem Rückgang bei den Forschungs- & Entwicklungs­ aufträgen. Somit stabil bleibt nach wie vor der Drittmittelanteil am Gesamtvolumen, mit ca. 74 Prozent (gegenüber 75 Prozent im vorangegangenen Studienjahr).

50

2011/12

2012/13

2013/14

2014/15

2015/16

Gesamtanzahl der Projekte

60

69

64

82

91

Neue Projekte

26

33

26

37

42

Volumen total (Mio. Euro)

2,9

3,3

3,5

4,7

4,6

Drittmittel (Mio. Euro)

2,2

2,5

2,7

3,5

3,4

– aus Aufträgen (Mio. Euro)

0,3

0,3

0,1

0,3

0,2

– aus Förderungen (Mio. Euro)

1,9

2,2

2,6

3,2

3,2

Erstmals seit Jahren zeigte die zahlenmäßige Entwicklung der Drittmittelprojekte an der FH Technikum Wien Hinweise auf eine Konsolidierungsphase. Es bleibt dabei abzuwarten, wie die Studienjahre 2016/17 und 2017/18 in dieser Hinsicht ausfallen werden, um die Zahlen 2015/16 richtig interpretieren und beurteilen zu können. Einerseits war bereits seit Jahren die Erreichung einer „Obergrenze“ beim Gesamtvolumen der Drittmittelprojekte zu erwarten, da die einsetzbaren Eigenmittel nicht proportional mitwachsen können. Andererseits könnte die Entwicklung auch mit den strukturellen Rahmenbedingungen zu erklären sein, zum Beispiel im Hinblick auf den Mittelbau in der Forschung, auf Skalierbarkeit von Teams und deren Ergebnisse – und auf den immer anspruchsvoller werdenden Wettbewerb unter den forschenden Einrichtungen um Drittmittel, seien diese öffentliche Fördergelder oder Unternehmensaufträge.

FH Technikum Wien

Projektlandschaft Die Zusammensetzung der Drittmittelprojekte an der FH Technikum Wien hat sich im Studienjahr 2015/16 nicht wesentlich geändert. Nachdem im Studienjahr 2014/15 bei den Auftragsprojekten eine relevante Steigerung verzeichnet wurde, machten im Studienjahr 2015/16 29 Auftragsprojekte (31 Prozent der Gesamtprojektanzahl) insgesamt knapp sechs Prozent der Drittmittel aus, während es sich im vorangegangenen Studienjahr um acht Prozent handelte.

Der Rest besteht aus geförderten Projekten, wobei deren Zusammensetzung die Trends der vergangenen Jahre bestätigt und fortführt: Die Rolle der EU-Förderungen ist leider weiter gesunken, hauptsächlich aufgrund der allgemein extrem niedrigen Erfolgsquoten im EU-Rahmenprogramm Horizon 2020. Hier haben sich Projektanzahl, Volumen und Drittmittel gegenüber dem Vorjahr nicht geändert, nachdem es sich um bereits laufende Projekte handelte. Keine neuen Projekte konnten hinzugewonnen werden. Ebenfalls unverändert blieben die Anzahl und die finanziellen Kennzahlen der Projekte mit Mitteln aus der FH-Förderung der Stadt Wien – hierbei handelte es sich weiterhin um 21 Projekte mit einem Gesamtvolumen von 2,87 Millionen Euro und Drittmitteln in der Höhe von zwei Millionen Euro (2,01 Millionen Euro im vorangegangenen Studienjahr), somit 62 Prozent des Gesamtvolumens und knapp 59 Prozent der Drittmittel (gegenüber 57 Prozent im Studienjahr 2014/15). Einen erfreulichen Trend setzten auch die national geförderten Projekte fort, unter anderem aus Mitteln der Christian-Doppler-Forschungsgesellschaft und der Österreichischen Forschungsförderungsgesellschaft: Diese machten knapp 29 Prozent des Gesamtvolumens und knapp über 30 Prozent der Drittmittel aus (stabil gegenüber dem Vorjahr).

Die Betrachtung aller Projekte nach den Volumina über die Gesamtprojektdauer zeigt leichte Verschiebungen, die insgesamt darauf deuten, dass die kleinen Projekte etwas kleiner geworden sind, die großen Projekte noch etwas größer und die Kategorie der „mittelgroßen“ Projekte zwischen 201.000 und 300.000 Euro an Vertretern verloren hat:

Projekte mit einem Gesamtvolumen in k€ von

unter 100

101–200

201–300

301–400

401–500

über 500

Anzahl an Projekten

57

7

1

5

12

9

Gesamtvolumen im Berichtszeitraum in k€

651

209

74

338

1.489

1.856

n Die Projekte unter 100 k€ sind um ca. 25 Prozent

gewachsen, sowohl in der Anzahl als auch im Gesamtvolumen (sie machten im Jahr davor insgesamt ca. 521 k€ aus).

n Etwas kleiner sind die Projekte in der Kategorie

101 bis 200 k€ geworden, da sie unverändert an der Zahl insgesamt lediglich 209 k€ Volumen aufweisen, während sie im Jahr davor 383 k€ erreichten.

Größer geworden sind die Projekte in den beiden Kategorien mit den höchsten Volumina, also ab 401 k€ pro Projekt, im Durchschnitt um acht Prozent bzw.

18 Prozent. Es bleibt abzuwarten, ob dieser Trend sich in den nächsten Jahren bestätigt. Im Studienjahr 2015/16 machten sie bereits 80 Prozent des Gesamtvolumens aus (in den zwei vorangegangenen Studienjahren waren es 74 Prozent bzw. 77 Prozent).

n Ebenfalls etwas kleiner geworden sind die Projekte

zwischen 301 und 400 k€, die, ebenfalls zahlen­mäßig unverändert, 338 k€ gegenüber 434 k€ (2014/15) ausmachten.

Wissensbilanz 2015/16

51

forschung & entwicklung

Projektpartner & Auftraggeber Die Zusammensetzung von Projektpartnern und Auftraggebern zeigt leichte Veränderungen: Die Anzahl an Beauftragungen ist, obwohl deren Gesamtvolumen etwas gesunken ist, leicht gestiegen, während die Kooperationen mit Unternehmens­ partnern in geförderten Projekten zahlenmäßig etwas zurückgegangen sind. Dieser Trend spiegelt die Entwicklung der Projektlandschaft im Hinblick auf die Fördergeber wider, denn bei Projekten mit Fördermitteln der Stadt Wien sind keine Unter­nehmen als Fördernehmer vorgesehen. Ähnlich verhält es sich mit dem Rückgang bei der Anzahl an Projekten mit wenig­stens einem Partner aus dem Ausland, da diese Kooperationen typischerweise in EU-Projekten zu finden sind, die derzeit in der Projektlandschaft nicht so stark vertreten sind. Verdoppelt hat sich dagegen die Anzahl an Projekten mit wenigstens einem „sonstigen“ Partner, die hauptsächlich von oder in Zusammenarbeit mit öffentlichen Institutionen (zum Beispiel Ministerien) beauftragt werden.

2011/12

2012/13

2013/14

2014/15

2015/16

– mit wenigstens einem Unternehmenspartner

16

25

27

28

24

– mit wenigstens einem Hochschulpartner

10

12

12

13

14

– mit wenigstens einem sonstigen Partner

15

16

7

7

14

Davon im Ausland

11

15

10

15

7

Auftragsprojekte

24

23

12

25

29

Geförderte Projekte

52

Dialog mit den wissenschaftlichen Communities und der Gesellschaft Die Forscherinnen und Forscher der FH Technikum Wien standen im Studienjahr 2015/16 im regen Austausch innerhalb ihrer wissenschaftlichen Communities. Es wurden 98 wissenschaftliche Publikationen veröffentlicht, was nach einem Rückgang im vorhergehenden Studienjahr weitgehend dem Niveau von 2013/14 entspricht.

Neben 148 Vorträgen, Posterpräsentationen etc. bei wissenschaftlichen Veranstaltungen waren Forschende der FH Technikum Wien auch stark beteiligt an der Veranstaltung und Planung von Symposien oder Konferenzen. Auch die Vernetzung durch Mitgliedschaften in wissenschaftlichen

FH Technikum Wien

Gremien ist ein wichtiger Bestandteil der Teilnahmen an den Communities. So wurden im gegenwärtigen Studienjahr 65 dieser Mitgliedschaften durch Forschende der FH Technikum Wien verzeichnet.

Im Studienjahr 2015/16 fanden sowohl die bundesweite Lange Nacht der Forschung als auch das Wiener Forschungsfest statt, bei denen die FH Technikum Wien wieder vertreten war und ihre Forschungsaktivitäten einem breiteren Publikum vorstellen durfte. Seit 2016 beteiligt sich die FH Technikum Wien darüber hinaus auch an der Initiative der Wiener Universitäten und Volkshochschulen („University meets Public“), bei der im Rahmen eines jährlichen Auftaktevents und von Vorlesungsreihen

wissenschaftliche Themen der interessierten Gesellschaft präsentiert werden. In den nächsten Jahren soll verstärkt der Austausch und Dialog mit der Gesellschaft im Sinne von Open Innovation und Citizen Science in die Forschungsaktivitäten der FH Technikum integriert werden.

In diesem Sinn unterstützt die FH Technikum seit dem letzten Studienjahr die „Allianz für Responsible Science“, um Modelle der partizipativen Forschung stärker im österreichischen Innovationssystem zu etablieren.

Strategische Ausrichtung Im Studienjahr 2015/16 wurde der F&E-Strategieprozess der FH Technikum Wien erfolgreich abgeschlossen und die neue F&E-Strategie nicht nur verabschiedet, sondern – einmalig in ihrer Art in der österreichischen FH-Landschaft – veröffentlicht, um für alle Partner die Fokussierung und die Ausrichtung der Forschungsaktivitäten sichtbar zu machen.

Weiterhin im Fokus der strategischen Forschungsaktivitäten stehen die institutsübergreifenden Forschungsschwerpunkte der FH Technikum Wien: n Embedded Systems & Cyber-Physical Systems n Renewable Urban Energy Systems

n Secure Services, eHealth & Mobility n Tissue Engineering &

Molecular Life Science Technologies

n Automation & Robotics

Embedded Systems & Cyber-Physical Systems Forschung & Entwicklung rund um Embedded Systems und Cyber-Physical Systems stellt an der FH Technikum Wien das größte relevanzorientierte Forschungsgebiet dar. Angesiedelt ist dieser Forschungsschwerpunkt am Institut für Embedded Systems, und er umfasst aktuell die beiden Basistechnologiebereiche „Test und Verifikation von verteilten eingebetteten Computersystemen“ und „Entwurf von eingebetteten Computersystemen“ sowie das Anwendungsgebiet „Smart Homes and Assistive Technologies“, aus dem auch seit 2014/15 die Technologie­ bereiche „Internet of Things“ sowie „Navigation und Control“ an Bedeutung gewinnen. Aufbauend auf bestehenden Kompetenzen und Erfahrungen mit verteilten eingebetteten Echtzeitsystemen für sicherheitskritische Applikationen, beschäftigt sich ein Team von Forscherinnen und Forschern sowie Entwicklerinnen und Entwicklern rund um Martin Horauer im Rahmen des Josef Ressel Zentrums VECS mit der Verifikation von eingebetteten Computersystemen in Zusammenarbeit mit den Partnern Infineon Technologies Austria AG, Loytec electronics GmbH, Kapsch TrafficCom AG, Oregano Systems GesmbH und Siemens AG Österreich.

Der Wunsch nach mehr Funktionalität, Sicherheit, Komfort und besserer Energieeffizienz moderner Produkte führt in der Regel zu stark steigender Komplexität und erfordert zumeist eine maßgebliche Miniaturisierung moderner Elektronik. Dies führt in weiterer Folge zu niedrigeren elektrischen Spannungen, höheren Betriebsfrequenzen und kleineren Strukturgrößen im Chip, womit elektronische Produkte auch zunehmend anfälliger auf Wechselwirkungen mit anderen Geräten und gegenüber externen Einflüssen werden. Zudem werden in der Praxis aufgrund des hohen Kostendrucks die Entwicklungszyklen immer kürzer, wodurch neue Ansätze zur Verifikation komplexer, elektronischer Produkte erforderlich sind. Anhand von zwei Teilbereichen des JRZ VECS soll dies etwas genauer beleuchtet werden.

Wissensbilanz 2015/16

53

forschung & entwicklung

54

In Kooperation mit Infineon Technologies werden im JRZ VECS neue Methoden und Lösungsansätze entwickelt, um Fehlverhalten von komplexen System-on-Chips (SoCs) besser diagnostizieren zu können, bevor diese an Kunden ausgeliefert werden. Mit der Entwicklung derartiger Chips sind hunderte Ingenieurinnen und Ingenieure beschäftigt, die insbesondere auch vor der Produktion mit umfangreichen analogen, digitalen sowie gemischt analog-digitalen Simulationsläufen und Test-Set-ups sicherstellen, dass die Chips möglichst früh und gut hinsichtlich ihrer Funktionalität simuliert werden. Trotz aller Sorgfalt im Entwurfs­ prozess, passiert es immer häufiger, dass unerwünschte Wechselwirkungen zwischen sensiblen analogen und digitalen Subsystemen oftmals erst im Labor oder später bei der Anwendungsentwicklung auftreten. Das Nach­ stellen dieser sogenannten „User-Mode“-Situationen und die genaue Diagnose der Ursachen sind jedoch äußerst schwierig und zeitaufwendig, zumal sich Testdaten und Set-ups zwischen der Simulation und dem Labor- bzw. dem Anwendungs-Set-up derzeit nicht automatisiert austauschen lassen. Um diese Herausforderungen zu adressieren, wird im JRZ VECS eine Lösung entwickelt, die es erlaubt, Testfälle auf hoher Abstraktionsebene zu modellieren und für den jeweiligen Einsatz automatisiert in Test-Hardware oder -Software zu synthetisieren. Ein wesentliches Ziel hierbei ist, den Austausch von Testfällen zwischen der Pre-Silicon Domain im Entwicklungsbüro und der Post-Silicon Domain im Labor zu erleichtern.

In Kooperation mit der Siemens AG Österreich wird ein Open-Source-Tool zur automatisierten Einstreuung verschiedener Fehlerszenarien (Fehlerinjektion) in bestehende digitale Hardware-Designs entwickelt. Ziel dieses Werkzeugs ist es, zum Zeitpunkt der Verifikation oder zu Zwecken der Produktzertifizierung zu überprüfen, ob ein Design robust gegenüber Störungen und Einflüssen von Fehlern ist. Neben Fehlerort und Fehlerart kann auch die zeitliche Dimension der Fehler gesteuert und somit erkannt werden, wo und wie das Design gestresst wird.

Die entwickelte Lösung basiert auf standardisierten Netzlistenformaten und inte­griert sich somit nahtlos und weitgehend technologie­unabhängig in existierende digitale Designumgebungen.

FH Technikum Wien

Renewable Urban Energy Systems Der Klimawandel, die Verknappung der fossilen Energie­ ressourcen und politische Abhängigkeiten von unsicheren Regionen sind die treibenden Kräfte, die einen nahezu vollständigen Umbau des globalen Energiesystems zum Ziel haben. Bislang ist dieses System weltweit zu etwa 90 Prozent von fossilen Energien und in geringerem Ausmaß von der Atomtechnik dominiert, Technologien der erneuer­baren Energien decken aktuell nur etwa zehn Prozent ab. Auch in Österreich liegt der Anteil von Kohle, Öl und Gas am Gesamtenergieaufkommen bei etwa zwei Drittel. Der Ausbau der erneuerbaren Energien und deren Integration in urbane Energiesysteme, intelligente Netze für effiziente Energieverteilung, die Abstimmung von Verbrauch mit der fluktuierenden Erzeugung aus Photovoltaik, Wind und anderen erneuerbaren Quellen bilden allesamt eine große technologische, systemische, wirtschaftliche und gesellschaftliche Herausforderung, die in vielfältiger Weise am Institut für Erneuerbare Energie untersucht wird. Besonders dicht besiedelte urbane Räume mit hohen Energiedichten stehen im Fokus vieler Forschungsprojekte.

In enger Kooperation mit universitären und außeruniversitären Forschungseinrichtungen einerseits, andererseits in Zusammenarbeit mit der Energiewirtschaft und anderen österreichischen Unternehmen sowie in beratender Funktion für das Bundesministerium für Verkehr, Innovation und Technologie baut die FH Technikum Wien ihre F&E-Aktivitäten in diesem Bereich aus. 2015/16 wurde an 15 nationalen und europäischen Forschungsprojekten gearbeitet; darüber hinaus stellt eine aktive Mitarbeit in aktuell drei Expertengremien der Internationalen Energieagentur die Ausrichtung nach jeweils aktuellem Forschungsstand sicher.

Zu den Kompetenzen und Tätigkeiten des Schwerpunkts Renewable Urban Energy Systems gehören unter anderem das Verhalten von Erzeugungskomponenten wie Solar­ technologien oder Wärmepumpen, thermische und elektrische Energiesysteme und -netze (Smart Grids), Gebäudetechnologien und Stadttechnologien (Smart City) sowie neue urbane Energietechnologien. Im Schwerpunkt Erneuerbare Energie werden gesamtökologische Untersuchungen im Energiebereich durchgeführt, Nachhaltig­ keitsperformances ermittelt und diverse Aus- und Weiter­bildungsangebote in den genannten Technologiebereichen angeboten. Hier besteht sowohl theoretisches (Modellierung und Simulation) als auch experimentelles und messtechnisches Know-how.

Das Institut für Erneuerbare Energie leitet Österreichs Beteiligung am Projekt „Gebäudeintegrierte Photovoltaik“ (Task 15) des Technologieprogramms Photovoltaik (PVPS) der Internationalen Energieagentur IEA. Lukas Maul koordiniert in dem von Verkehrsministerium und Klimafonds unterstützten Projekt sechs heimische Forschungseinrichtungen, darunter das AIT, das Joanneum Research und die FH Oberösterreich, um die internationale Vernetzung voranzutreiben und Voraussetzungen für künftige Standardisierungen bei der Integration von Solarpaneelen zu schaffen. Die Arbeitspakete reichen dabei von der Sammlung globaler Beispielprojekte bis zur Entwicklung neuer Geschäftsmodelle und Richtlinien. Ein wichtiger Bereich davon ist die Einschätzung der Nachhaltigkeit der neuen Techniken bzw. die Einbeziehung der integrierten Photovoltaik in die Gesamtnachhaltigkeitsbilanz eines Gebäudes. An diesem Projekt arbeiten weltweit etwa 50 Expertinnen und Experten aus 15 Ländern mit.

Die Kleinwindkraft stellt neben der Photovoltaik in besiedelten Gebieten eine Möglichkeit dar, die Ziele der neuen EU-Gebäuderichtlinie mit der Forderung nach „nearly zero energy“-Gebäuden zu erreichen. Es mangelt jedoch einerseits an innovativen Konzepten für Kleinwindenergie­ anlagen, andererseits gibt es bei der Standortevaluierung und dem Einsatz von Kleinwindenergieanlagen (KWEA) bei stark turbulenten Windverhältnissen, wie sie in urbanen Gebieten oftmals vorherrschen, noch viele planungsund sicherheitstechnische Unsicherheiten. Im Projekt „Urbane Windenergie“ werden Untersuchungen an zwei repräsentativen Technologien – einer KWEA mit vertikalem und einer mit horizontalem Rotor – am Standort der ENERGYbase in Wien sowie am ländlichen Teststandort in Lichtenegg durchgeführt. Aufgrund der methodischen Vorgangsweise stellen die Ergebnisse des vorliegenden Projektvorhabens eine wesentliche Grundlage für die technische Beurteilung des Einsatzes von KWEA im urbanen Raum im Allgemeinen dar.

Wissensbilanz 2015/16

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forschung & entwicklung

Secure Services, eHealth & Mobility

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Gesundheit und Mobilität sind essenzielle Grundbedürfnisse des Menschen und gleichzeitig Innovationsmotor für die österreichische Wirtschaft. Unter dem Motto „Informations- und Kommunikationssystem (IKT)-basierte Services von Menschen für Menschen“ wurde der bishe­ rige erfolgreiche Forschungsschwerpunkt eHealth um eine Anwendungsdomäne erweitert. Dabei steht die anwendungsorientierte effektive und effiziente Unter­ stützung von Menschen, Organisationen und Unternehmen durch IKT-basierte, vernetzte Services im Mittelpunkt. Wesent­liche Herausforderungen dabei sind wie bisher, heterogene Systeme über interoperable Naht­ stellen auf Basis internationaler Standards zu integrieren, innovative Messgeräte und Sensoren auf dem Weg zum „Internet of Things“ einzubinden oder neue Datenquellen wie zum Beispiel Open Data zu erschließen. Dabei geht es vielfach um kritische und sensible Daten, für die Security und Privacy essenzielle Grundlagen sind.

Im Projekt „KiTSmart“ beschäftigt sich ein von der Stadt Wien gefördertes Kompetenzteam, bestehend aus einer Teamleiterin und zwei Nachwuchskräften, mit der nachhaltigen Verankerung von intelligenten Technologien in Smart Cities. Steigende Urbanisierung und das damit verbundene Bevölkerungswachstum gehen unter anderem mit neuen Mobilitätsbedürfnissen und vielen zusätzlichen komplexen Anforderungen an ein effizientes Ressourcenmanagement einher. Intelligente Technologien, basierend auf Informationstechnologien, leisten einen wesentlichen Beitrag zur Bewältigung dieser Herausforderungen. Mit dem übergeordneten Ziel, für diesen zukunftsträchtigen Bereich qualitativ hochwertige Lehre zu ermöglichen, gehören die Evaluierung und Adaptierung bestehender Lehrangebote in Abstimmung mit den Anforderungen aus der Wirtschaft, die Erstellung von neuen Lehrunterlagen gemäß Gender- und Diversity-Richtlinien, aber auch der Aufbau einer adäquaten Simulationsumgebung für Laborarbeiten zu den wesentlichen Aufgaben des Projekts.

FH Technikum Wien

Aufbauend auf der elektronischen Gesundheitsakte ELGA, bereitet das Ministerium für Gesundheit und Frauen (BMGF) in Kooperation mit den Sozialversicherungsträgern und den Bundesländern weitere eHealthApplikationen vor. Aufgrund der fachlichen Expertise wurde die FH Technikum Wien beauftragt, zusammen mit Projektgruppen und Arbeitsgruppen von Expertinnen und Experten aus dem Medizinwesen eine IT-Architektur für Telegesundheitsdienste zu entwickeln, die auf internationalen Standards basiert. Damit können Messwerte, zum Beispiel Blutdruck, Blutzucker oder Gewicht, vom Medizingerät über mobile Geräte Medizinerinnen und Medizinern elektronisch zur Verfügung gestellt werden, wovon vor allem Patientinnen und Patienten mit chronischen Krankheiten (wie zum Beispiel Diabetes, Bluthochdruck oder Herzinsuffizienz) profitieren werden. Die IT-Architektur wurde im Frühjahr 2016 fertiggestellt, breit international diskutiert sowie weiterentwickelt und soll nun in eine Rahmenrichtlinie übergeführt werden. Dabei wird die Zusammenarbeit mit den EU-Ländern Schweden, Dänemark und Finnland, der Provinz Katalonien sowie Norwegen fortgesetzt, um international einheitliche IT-Spezifikationen für Inter­operabilität bei Telegesundheitsdiensten umfassend, effizient und kostengünstig umsetzen zu können.

Tissue Engineering & Molecular Life Science Technologies Die Forschungsaktivitäten des Instituts Biochemical Engineering nutzen Konzepte der Molecular Life Science Technologies und der Basiswissenschaft Biochemie.

Dieser Ansatz ermöglicht die Untersuchung potenzieller Gefährdungen der Umwelt sowie der Gesundheit des Menschen.

In den Kompetenzfeldern Tissue Engineering und Regenerative Therapien steht die Aufgabe im Vordergrund, Techniken zu entwickeln und zu optimieren, die es erlauben, verletztes bzw. zerstörtes Gewebe bei Patientinnen und Patienten zu ersetzen. Dazu wird im Zellkulturlabor aus noch gesunden Zellen neues funktionelles Gewebe gezüchtet. Im Bereich der regenerativen Medizin liegt ein Schwerpunkt an der FH Technikum Wien in der Aufklärung der Wirkungsweise von Stoßwellen auf Zellen und Gewebe. In den Kompetenzfeldern Ökotoxikologie und Umweltchemie sind es zelluläre Systeme und einfache Organismen wie Bakterien und Algen, die es erlauben, das Gefährdungspotenzial von Chemikalien und deren Mischungen in der Umwelt abzuschätzen. Molekular­ biologische Methoden kommen dabei zur Aufklärung der Wirkungsweise dieser unerwünschten Stoffe zum Einsatz.

Im Kompetenzfeld Mikrosysteme steht die Miniaturisierung von zellbasierten Testmethoden im Vordergrund.

Besonders vielversprechend ist dabei die Realisierung von Bedingungen, die winzigste dreidimensionale Anordnungen von organähnlichen Zellverbänden auf dem Mikrochip ermöglichen („Organ-on-chip“).

Die Fachhochschulförderung der Stadt Wien ermöglichte 2015/16 den Start des Stadt-Wien-Kompetenzteams SignalTissue. Die Ziele des Projekts bestehen sowohl in der Vertiefung der Kompetenzen im Bereich Bioreaktoren und Stoßwelle als auch in der Erweiterung um die Bereiche Biomaterialien und Signaltransduktion. Damit kann die Gewebebildung und Geweberegeneration genauer verstanden und somit gezielter gesteuert werden.

Im Bereich Ökotoxikologie wurde erfolgreich der FischEmbryo-Toxizitätstest mit Zebrafischembryos etabliert.

Seit 2013 ist dieser Test eine international anerkannte Alternativmethode zu den bisher üblichen Toxizitätstests mit ausgewachsenen Fischen, da in diesen frühen Entwicklungsstadien noch keine Schmerzempfindung nachweisbar ist. Zusätzlich zu Entwicklungsverzögerungen bzw. Fehlbildungen infolge von Umweltchemikalien, erlaubt ein Tracking-System die Charakterisierung des möglicherweise ebenfalls veränderten Schwimm­verhaltens von Zebrafischlarven. Durch Anpassung des Systems und Adaptierung der Analyse-Software konnte das Tracking-System auch erfolgreich auf das Schwimm­ verhalten von Wasserflöhen (Daphnien) angewendet werden, die ebenfalls einen wichtigen Modellorganismus in der Ökotoxikologie darstellen.

Das von der Stadt Wien geförderte Kompetenzteam Zellkulturtechniken hat 2015/16 die innovative biochemische Methode CRISPAR/Cas9 an der FH Technikum Wien eingeführt. Damit wird ein „Genome Editing“ möglich, also das gezielte Einfügen bzw. Ausschneiden von Genen in Zellen. Dies ist ein sehr hilfreicher Ansatz, um die Funktion bestimmter Gene nachvollziehbar zu machen bzw. Zellen einer Zelllinie mit neuen Eigenschaften ausstatten zu können. Eine erste Anwendung bestand in dem Ausschalten des mek1-Gens in adulten Stammzellen, um bestimmte Signalübertragungswege, die durch mechanische Stimulierung aktiviert werden, besser untersuchen zu können. Diese Technologie wird bereits im COIN-Projekt DiseaseTissue im Osteoarthritis-Modell eingesetzt, um genauere Einblicke in die Entstehung dieser Krankheit zu erhalten.

Wissensbilanz 2015/16

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forschung & entwicklung

Automation & Robotics

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Automation und Robotik sind für die Entwicklung effizienter, ressourcenschonender und wandlungsfähiger Produktionssysteme, aber auch für nicht-industrielle Anwendungen wichtige Kerngebiete. Gesellschaft und Markt verlangen benutzer- und umweltfreundliche wie auch leistungsstarke und lernfähige – intelligente – mecha­ tronische Systeme. Primär treibende Kraft ist die Digitalisierung der Anlagen, Maschinen, Werkzeuge, Werkstücke, Produkte und Produktkomponenten. Innovative Automations- und Robotiklösungen kombinieren Maschinenbaukompetenz mit hochentwickelten Sensorkonzepten und leistungsfähigen Algorithmen. Die Vernetzung und Kommunikation der Systemelemente über das Internet und die Verwertung der so gewonnenen Daten ermöglichen vielfältige technische Konzepte und Geschäftsmodelle, deren Entwicklung erst am Anfang steht. Betreffend die Systemarchitektur, die Sicherheit und die unmittelbare Zusammenarbeit von Mensch und Maschine lassen aktuelle Konzepte dieser „vierten industriellen Revolution“ noch viele Fragen offen.

Das Entwicklungsfeld Automation und Robotik konzentriert sich auf anwendungsorientierte Forschung zu folgenden Themen: n Advanced Automation: Smart Manufacturing

in der Digitalen Fabrik, Steuerung und Regelung mechatronischer Systeme n Innovative Sensorkonzepte: bildgebende Sensor­ systeme, intelligente Sensoren und Sensorsignalverarbeitung, multimodale Sensornetzwerke und Sensorfusion, Machine Learning n Robotik: ausgewählte Fragen der Industrie-, Mobil- und Service-Robotik, Collaborative Robotics, Intelligent Industrial Work Assistants, Cognitive Robotics und Human Machine Interface

FH Technikum Wien

n Werkstofftechnologien und Generative Fertigungs-

verfahren: neuartige Werkstoffe (langfaserverstärkt) und intelligente, dem Kraftfluss folgende Materialdeposition für biomimetisch inspirierte Konstruktionen n Industrial Operations Management: Geschäfts­ modelle, Ontologien und Architekturmodelle für die Digitale Fabrik, integrierte Simulation, Steuerung und Optimierung von Prozessen Hierzu hat die FH Technikum Wien, gefördert durch die Stadt Wien und die FFG und mit umfassender Unterstützung österreichischer Industriepartner, eine leistungsfähige Infrastruktur im Bereich Automation und Robotik aufgebaut. Insbesondere wurde in den letzten Jahren als Lern- und Forschungslabor eine Digitale Fabrik aufgebaut und diese jetzt sukzessive im Rahmen von F&E- und Auftragsforschungsprojekten ausgebaut.

kommentar

Wir unterstützen die Dissertationen unserer Forschenden!

Genau genommen unterstützen wir unsere wissenschaftlichen Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter, wenn sie für ihre Dissertation ihre Arbeitszeit in anderen Bereichen reduzieren möchten.

Warum tun wir das? n Weil die Höherqualifizierung unseres Personals die Nachhaltigkeit von Lehre und Forschung an der FH Technikum Wien erhöht. n Weil dies einen Beitrag zur wissenschaftlichen Qualität in der Lehre und der Forschung unserer Hochschule leistet. n Weil das Wachstum des sogenannten „Mittelbaus“ in unserer Personalstruktur ein wichtiges Wett­ bewerbskriterium im Forschungsbereich darstellt.

Aus diesen Gründen hat sich die FH Technikum Wien in der Strategie für 2012–2017 vorgenommen, den Promoviertenanteil des Lehr- und Forschungspersonals zu erhöhen. Die FH-interne Fördermaßnahme leistet einen wesentlichen Beitrag zur Zielerreichung. Seit 2015 darf die FH Technikum Wien als Anerkennung ihrer Anstrengungen für eine gelebte F&E-Personalstrategie das Logo „HR Excellence in Research“ der EU führen – auch im Hinblick darauf ist die Unterstützung von Dissertationsmöglichkeiten für unsere Mitarbei­ terinnen und Mitarbeiter ein wichtiger Puzzlestein.

Was tun wir genau?

Bereits seit dem Studienjahr 2014/15 haben sich Rektorat und Geschäftsführung der FH Technikum Wien darauf geeinigt, das zur Verfügung stehende Weiter­bildungsbudget zweckgewidmet zu verdoppeln, um die Arbeitszeitreduktion von fix angestelltem wissenschaftlichem Personal für eine Dissertation zu finanzieren. Schrittweise wurde dieses Budget sogar noch erhöht, um ein kritisches Ausmaß bei dieser FH-internen Förderung zu erreichen. Bereits in den ersten drei Jahren unterstützte diese Maßnahme zehn Personen in unterschiedlichem Umfang und in einer unterschiedlichen Phase ihres Dissertationsvorhabens

– von Anfang an begleitend oder in der Abschlussphase zur Finalisierung. Im Studienjahr 2016/17 sind erstmals auch weibliche Forschende dabei – wenn man bedenkt, wie schwer es in manchen Bereichen immer noch ist, Frauen für eine Karriere in Wissenschaft und Technik zu gewinnen, ist dieser Schritt sehr erfreulich.

Wie tun wir das?

Einmal im Jahr wird die FH-interne Dissertationsförderung hochschulweit ausgeschrieben. Die Bewerbungen werden gesichtet, und ein Vorschlag an Rektorat und Geschäftsführung zur Allokation des verfügbaren Budgets wird erarbeitet. Darauf basierend wird die Arbeitszeitreduktion für das jeweilige Studienjahr umgesetzt. Selbstverständlich ist die FH Technikum Wien bestrebt, die Unterstützung bis zum erfolgreichen Abschluss der Dissertation zu gewähren, wenn Budget und Rahmenbedingungen dies ermöglichen. Bei der internen Bewerbung um eine Dissertationsförderung wird auf mehrere Kriterien und Aspekte geachtet, in erster Linie auf die Abstimmung mit der Ausrichtung und Personalplanung des jeweiligen Instituts. Das Institut selbst leistet einen Beitrag zur Dissertation, indem die Finanzierung der notwendigen Dienstreisen, Konferenzteilnahmen und Publikationen zugesagt wird.

Die Dissertantinnen und Dissertanten selbst leisten ebenfalls einen Beitrag – als wechselseitige Anerkennung des Wertes der angestrebten Höherqualifizierung sowohl für die Hochschule als auch für die einzelne Person und ihre wissenschaftliche Karriereentwicklung.

Wir sind überzeugt, mit dieser Maßnahme ein effi­ zientes und effektives Instrument ins Leben gerufen zu haben, um die Personalentwicklung im wissenschaftlichen Bereich zu unterstützen und die Qualität unserer akademischen Lehre und Forschung nachhaltig weiterzuentwickeln. Im Studienjahr 2016/17 werden die ersten Abschlüsse von Kolleginnen und Kollegen erwartet, die diese Förderung in Anspruch nehmen konnten – auf die gemeinsamen „lessons learned“ sind wir gespannt!

Dr. Giuliana Sabbatini Leiterin Forschungsorganisation und Projektservice

b r e t wei

g n u b i ld

weiterbildung

Weiterbildung Die Technikum Wien Academy ist die Weiterbildungs­ akademie der größten rein technischen Fachhochschule Österreichs. Sie greift auf einen umfangreichen Wissens­ pool zurück, bündelt interne Kompetenzen fächerüber­ greifend und maßgeschneidert und ergänzt diese, falls erforderlich, mit externen Expertinnen und Experten.

Kontinuierliche Evaluierungen der Trainings bzw. Lehrveranstaltungen sichern die Qualität und bestätigen die hohe Zufriedenheit der Kundinnen und Kunden mit dem Angebot. Die Konzeption der Programme erfolgt stets in enger Kooperation mit der Wirtschaft. Die Lehrinhalte bzw. Lernergebnisse spiegeln somit wider, was derzeit an Qualifikationen am Markt gefragt ist.

Entwicklungen im Studienjahr 2015/16 62

Im Bereich der beruflichen Aus- und Weiterbildung stand das Studienjahr 2015/16 – neben dem moderaten Ausbau der bewährten Programme – ganz im Zeichen der Entwicklung neuer Lehrgänge zur Weiterbildung.

Zwei Master-Lehrgänge – „Digital Business Management“ und „Management in der Einzelfertigung“ –, ein MBA – „Business Development and Transformation“ – sowie zwei Kurzstudien im Bereich „Digital Marketing Management“ und „Sporttechnologie“ wurden in Kooperation mit Unternehmen und Institutionen entwickelt und durch das FHKollegium genehmigt. Der inzwischen stark nachgefragte zweisemestrige Vorstudienlehrgang „Pre-College Program“, in dem ausländische Studierende mit mittleren Deutschkenntnissen auf ein technisches Studium in Österreich vorbereitet werden, wurde durch ein vier­ semestriges Angebot für Studierende mit sehr geringen Deutschkenntnissen („Pre-College Program extended“) ergänzt. Das Portfolio der Lehrgänge zur Weiterbildung wurde damit stark und marktattraktiv erweitert.

FH Technikum Wien

Im Sinne des berufsermöglichenden Lernens wurden auch die Präsenzzeiten der Lehrgänge entsprechend angepasst.

Das neue Modell – drei Blöcke im Semester von Mittwoch bis Samstag bzw. von Sonntag bis Donnerstag – unterstützt – trotz zusätzlichem Studium – eine ausgewogene Work-Life-(Family-)Balance.

Alle Module bzw. Lehrveranstaltungen werden von Expertinnen und Experten der FH Technikum Wien sowie aus kooperierenden Institutionen und Unternehmen abgehalten. Damit ist sowohl im technischen als auch im didaktischen Bereich ein hohes Niveau sichergestellt.

Seminare und Zertifizierungen Das diesbezügliche Weiterbildungsangebot 2015/16 umfasste folgende Seminarreihen, die mit einer Zertifizierung abschlossen: n IKT-Zertifizierungen (Basic, Advanced)

n Certified Professional for Requirements Engineering

(CPRE Foundation Level)

n eHealth-Zertifizierungen

(ELGA-CDA-Implementierung, ELGA-IHE-HL7Zertifizierung, HL7-Online-Zertifizierung) n Usability-Zertifizierungen (IBUQ Basics & Advanced Expert) Die am stärksten nachgefragten Zertifizierungskurse lagen mit 78 Teilnehmenden im IKT-Bereich. Neben der technisch-fachlichen Qualifikation sind auch der richtige Umgang mit Kunden und Kundinnen sowie ein Soft-SkillsKurs Teil dieser Ausbildung.

Mit den Initiativen in ELGA, IHE und HL7 entwickelte sich die Technikum Wien Academy zum etablierten Anbieter von Ausbildungsprogrammen im Bereich eHealth.

Die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der FH Technikum Wien sind branchenweit anerkannte Spezialistinnen und Spezia­listen auf diesem Gebiet und aktiv am Ausbau der Standards beteiligt. Im Studienjahr 2015/16 nutzten insgesamt 30 Teilnehmerinnen und Teilnehmer das Wissen dieser eHealth-Expertinnen und -Experten.

Zusätzlich zum Zertifizierungsangebot wurden auch „maßgeschneiderte“ Seminare in den Bereichen Technik, Wirtschaft und Persönlichkeit angeboten, um den spe­ ziellen Bedürfnissen der Unternehmen zu entsprechen.

Pre-College Program (Vorstudienlehrgang) Aufgabe des zweisemestrigen Vorstudienlehrgangs ist es, ausländische Studierende auf ein technisches Studium in Österreich vorzubereiten. Der Hauptschwerpunkt des Programms liegt dabei auf dem Aufbau solider Sprachkenntnisse in Deutsch. Lehrveranstaltungen in Natur­ wissenschaften und Technik runden das Curriculum ab.

Das Programm wurde 2015/16 von 31 chinesischen potenziellen Studierenden, davon 13 Frauen, besucht und erfreut sich stetig wachsender Nachfrage. Die Studierenden absolvieren folgende Lehrveranstaltungen: n Deutsch

n Englisch

n Mathematik n Physik

n Informatik n Elektronik

Kurzstudien (Akademische Lehrgänge zur Weiterbildung) Der Bereich der Kurzstudien, die als kurze kompakte Fachausbildungen auf akademischem Niveau konzipiert sind und nicht länger als drei Semester dauern, hat sich auch im Studienjahr 2015/16 sehr gut weiterentwickelt.

136 Personen, davon 91 Frauen, besuchten als außerordentliche Stu­dierende diese Programme. Bislang werden drei Kurz­studien angeboten: n AkademischeR App- und Web-DeveloperIn

Bereits zum dritten Mal wurden die akademischen Lehrgänge für App- und Web-Development ange­ boten. Die beiden Lehrgänge sind aufeinander abgestimmt und können gleichzeitig absolviert werden. Der Fokus liegt auf den neuen Berufsfeldern des mobilen Internets. 2015/16 besuchten 58 Teil­ nehmerinnen und Teilnehmer diese fundierte Ausbildung auf akademischem Niveau.

n AkademischeR Social Media ManagerIn

und Digital Marketing ManagerIn Im akademischen Lehrgang Social Media Management lernten die 20 Teilnehmenden in zwei Semestern alle notwendigen Aspekte zur Konzeptionierung, Umsetzung und Weiterentwicklung von Social-MediaInitiativen im Detail kennen. Der dreisemestrige Lehrgang Digital Marketing Management lieferte den 18 Studierenden fundierte Kenntnisse bei der Planung und Umsetzung von computerbasierten Marketingaktivitäten, die der interaktiven Vermarktung von Produkten und Services dienen. Bemerkenswert ist hier, dass die Teilnehmenden an diesem Lehrgang zur Gänze Frauen waren.

n Biologie

Wissensbilanz 2015/16

63

weiterbildung

n AkademischeR Projekt- und ProzessmanagerIn

Der dreisemestrige akademische Lehrgang Projektund Prozessmanagement lehrte die neun Teilnehme­ rinnen und Teilnehmer, Projekte und Prozesse professionell zu planen und erfolgreich durchzu­führen.

Schwerpunkte sind unter anderem Skills aus dem Bereich Mitarbeiterführung und die Durchsetzung von Veränderungen im Unternehmen.

Master-Lehrgänge Seit dem Wintersemester 2015/16 bietet die FH Technikum Wien in Kooperation mit der Technikum Wien Academy erstmals Master-Lehrgänge in folgenden Bereichen an: n Social Media Management

n Projekt- und Prozessmanagement n Management & Umwelt

Alle drei Master-Lehrgänge erstrecken sich über eine Studiendauer von vier Semestern und schließen mit einem Master of Science ab. Das Interesse an diesem neuen Angebot war von Anfang an aufgrund der Einzigartigkeit in Österreich bzw. der speziellen Ausrichtungen groß, und so konnten bereits beim Start 34 außerordent­ liche Studierende in den ersten Master-Lehrgängen begrüßt werden.

64

FH Technikum Wien

Auf einen Blick Seminare und Zertifizierungen

Gesamttage

Teilnehmende

davon Frauen

Zertifizierungen

104

155

25

Seminare

22

93

20

Internationale Programme

5

18

8

MedTech Summer Academy

7

28

10

138

294

61

Semesteranzahl

a. o. Studierende

davon Frauen

Vorstudienlehrgang

2

31

12

Kurzstudien

3

105

79

Gesamt

–

136

91

Semesteranzahl

a. o. Studierende

davon Frauen

MSc Projekt- und Prozessmanagement

4

14

4

MSc Social Media Management

4

12

11

MSc Management & Umwelt

4

8

–

Gesamt

–

34

15

Gesamt

Kurzstudien (Akademische Lehrgänge) 2015/16

Master-Lehrgänge 2015/16

Wissensbilanz 2015/16

65

Studienangebot 2015/16 Wirtschaftsingenieurwesen & Maschinenbau

Elektronik & Kommunikationssysteme

Informatik & wirtschaftsinformatik

Internationales Wirtschaftsingenieurwesen Studiengangsleitung FH-Prof. DI Dr. Erich Markl

Elektronik Studiengangsleitung FH-Prof. DI Dr. Martin Horauer

Informatik Studiengangsleitung FH-Prof. DI Dr. Robert Pucher

Maschinenbau Studiengangsleitung Prof. (FH) Dr. Corinna Engelhardt-Nowitzki

Elektronik und Wirtschaft Studiengangsleitung FH-Prof. DI Dr. Christian Kollmitzer

Wirtschaftsinformatik Studiengangsleitung FH-Prof. DI Helmut Gollner

Mechatronik und Robotik Studiengangsleitung Prof. (FH) Dr. Corinna Engelhardt-Nowitzki

Informations- und Kommunikationssysteme Studiengangsleitung FH-Prof. DI Peter Balog

Game Engineering und Simulation Studiengangsleitung FH-Prof.

DI (FH) Alexander Hofmann

Internationales Wirtschaftsingenieurwesen Studiengangsleitung FH-Prof. DI Dr. Erich Markl

Smart Homes und Assistive Technologien Studiengangsleitung FH-Prof.

Mag. DI Dr. Friedrich Praus

Informationsmanagement und Computersicherheit Studiengangsleitung FH-Prof. DI Alexander Mense

Mechatronik und Robotik Studiengangsleitung Prof. (FH) Dr. Corinna Engelhardt-Nowitzki

Embedded Systems Studiengangsleitung FH-Prof. DI Peter Balog

Softwareentwicklung Studiengangsleitung FH-Prof. DI Dr. Robert Pucher

Industrielle Elektronik Studiengangsleitung FH-Prof. DI Dr. Christian Kollmitzer

Wirtschaftsinformatik Studiengangsleitung FH-Prof. DI Helmut Gollner

Innovations- und Technologiemanagement Studiengangsleitung DI Dr. Kurt Woletz Telekommunikation und Internettechnologien Gf. Studiengangsleitung FH-Prof. DI Dr. Thomas Sommer Legende Bachelor-Studiengänge Master-Studiengänge

Energie & Umwelt

Gesundheit, Sport & Medizin

master-Lehrgänge

Urbane Erneuerbare Energietechnologien Studiengangsleitung FH-Prof. DI Peter Franz

Biomedical Engineering Studiengangsleitung DI Dr. Carina Huber-Gries

Business Development and Transformation Lehrgangsleitung DI Gerhard Käfer

Verkehr und Umwelt Studiengangsleitung FH-Prof. DI Harald Wahl

Sports Equipment Technology Studiengangsleitung FH-Prof. Ing. MMag. Dr. Anton Sabo

Digital Business Lehrgangsleitung FH-Prof. Dr. Sylvia Geyer

Erneuerbare Urbane Energiesysteme Studiengangsleitung FH-Prof.

DI Hubert Fechner, MAS, MSc

Biomedical Engineering Sciences Studiengangsleitung FH-Prof. DI Dr. Stefan Sauermann

Management und Umwelt Lehrgangsleitung Prof. Dr. Reinhold Christian

Integrative Stadtentwicklung – Smart City Studiengangsleitung FH-Prof. DI Harald Wahl

Gesundheits- und Rehabilitationstechnik Studiengangsleitung FH-Prof.

Ing. MMag. Dr. Anton Sabo

Projekt- und Prozessmanagement Lehrgangsleitung FH-Prof. Dr. Sylvia Geyer

Technisches Umweltmanagement und Ökotoxikologie Studiengangsleitung Mag. Dr. Dominik Rünzler

Sports Equipment Technology Studiengangsleitung FH-Prof. Ing. MMag. Dr. Anton Sabo

User Experience Management Lehrgangsleitung Benedikt Salzbrunn, MSc

Tissue Engineering and Regenerative Medicine Studiengangsleitung DI Dr. Carina Huber-Gries

Kurzstudien App-Development Leitung Mag. Florian Eckkrammer, Bakk.

Web-Development Leitung Mag. Florian Eckkrammer, Bakk.

Sporttechnologie Leitung DI (FH) Markus Eckelt, MSc

User Experience Management Leitung Benedikt Salzbrunn, MSc

Verein FH Technikum Wien FH TECHNIKUM WIEN rektorat n n

FH TECHNIKUM WIEN Geschäftsführung

n n

n

Marketing & Communications n Personalservice n Rechnungswesen

n n n n n n

Bibliothek Center for International Relations Didaktik und Hochschulentwicklung Forschungsorganisation & Projektservice Qualitäts- und Studiengangsentwicklung Weiterbildung Infrastruktur Gender Mainstreaming & Frauenförderung Recht Diversity & Inclusion Kollegium akademisches Managementteam

Studienzentrum Communication Technologies & Electronic Engineering

Studienzentrum Information Technologies & Business Solutions

Studienzentrum Engineering & Environmental Technologies

Studiengänge

Studiengänge

Studiengänge

n

n Informatik

(B) und Umwelt (B) n Wirtschaftsinformatik (B) n Game Engineering und Simulation (M) n Informationsmanagement und Computersicherheit (M) n Integrative Stadtentwicklung – Smart City (M) n Softwareentwicklung (M) n Wirtschaftsinformatik (M)

n Internationales

InstitutE Informatik n Wirtschaftsinformatik n Information Engineering & Security

InstitutE n Advanced Engineering Technologies n Erneuerbare Energie

n n n n n n n

Elektronik (B) Elektronik und Wirtschaft (B) Informations- und Kommunikationssysteme (B) Smart Homes und Assistive Technologien (B) Embedded Systems (M) Industrielle Elektronik (M) Innovations- und Technologiemanagement (M) Telekommunikation und Internettechnologien (M)

InstitutE Embedded Systems n Elektronik und Telekommunikation n

n Verkehr

n

Wirtschaftsingenieurwesen (B) (B) n Mechatronik und Robotik (B) n Urbane Erneuerbare Energietechnologien (B) n Erneuerbare Urbane Energiesysteme (M) n Internationales Wirtschaftsingenieurwesen (M) n Mechatronik und Robotik (M) n Maschinenbau

übergreifende institute n Angewandte Mathematik und Naturwissenschaften n Management, Wirtschaft, Recht n Sozialkompetenz und Managementmethoden n Sprachen und Kulturwissenschaften

Technikum Wien Gmbh Geschäftsführung n

Technikum Wien Academy Technikum Wien Solutions n Technikum Wien Alumni Club & Corporate Partnerships n

Studienzentrum Life Science Technologies Studiengänge n Biomedical

Engineering (B) Sports Equipment Technology (B) n Biomedical Engineering Sciences (M) n Gesundheits- und Rehabilitationstechnik (M) n Sports Equipment Technology (M) n Technisches Umweltmanagement und Ökotoxikologie (M) n Tissue Engineering and Regenerative Medicine (M) n

Master-lehrgänge n Business

Development and Transformation n Digital Business n Management und Umwelt n Projekt- und Prozessmanagement n User Experience Management

kurzstudien n App-Development

n Web-Development n Sporttechnologie n

User Experience Management

InstitutE n Biomedical, Health & Sports Engineering n Biochemical Engineering

(B): Bachelor-Studiengang; (M): Master-Studiengang

IMPRESSUM Fachhochschule Technikum Wien Höchstädtplatz 6, 1200 Wien T: +43 1 333 40 77-0 E: info@technikum-wien.at I: www.technikum-wien.at

-wien.at

www.technikum