Plantilla de puntos clave pitch finalistas docx

El primer paso para preparar vuestra presentación es tener claro qué información queréis dar a conocer, por lo que lo primero que haréis es completar la plantilla de la campaña de ahorro que encontraréis a continuación.

Es importante que aquí incluyáis toda la información de las acciones que habéis realizado durante la implementación de vuestra campaña de ahorro, y si las podéis complementar con imágenes, ¡mejor aún!

Una vez que tengáis el formulario completado, nos lo enviaréis por correo electrónico.

El tener los datos de vuestra campaña también os vendrá bien para preparar la presentación que os explicamos en el otro documento.

Nuestra campaña de ahorro

Nuestro comité de ahorro Colegio: ​SANT DOMÈNEC DE GUZMAN Clase: ​.​2n ESO

Nºalumnos: ​22

Profesor/a responsable: ​FRANCESC GONZÀLEZ i FORCADELL

En nuestra campaña de ahorro hemos implicado a (familias, barrio, entidades...):

Aquest curs escolar hem creat una cooperativa real d’alumnes, COM, que té com a objecte social fomentar valors socials, ecològics, de salut.. entre els alumnes oferint diversos serveis.

Hem iniciat l’activitat de la cooperativa amb el tema de la salut a través de l’alimentació.

A partir del mes d’abril , tots els dijous, els/les alumnes de la matèria d’emprenedoria , oferim als nostres companys/es de la secundària de la nostra escola, la possibilitat de fer un esmorzar saludable al menjador de l’escola a l’hora de l’esbarjo. Esmorzar dissenyat i preparat pels propis alumnes.

Ahorramos para...

Nuestro objetivo de ahorro es: ​Ens

-

hem marcat ​dos objectius:

Objectiu d’inversió: ​ adquisició d’una ​ màquina de fer “ xapes “ per poder seguir oferint serveis que reportin un benefici econòmic a la cooperativa mitjançant el disseny i elaboració de “xapes” per col·laborar en campanyes de dins o fora de l’escola. La màquina possibilita fer altres actuacions que generin més recursos.

Els alumnes tenen previst dissenyar /formular, possibles opcions a treballar amb aquestes “xapes”. Crear el seu propi

màrqueting, customitzar en funció de les peticions, incorporant frases amb missatge … És una tasca a desenvolupar el proper curs.

-

Aportació social: econòmicament

amb

El segon objectiu és ​ col·laborar els

companys

que

pateixen

enfermetats dins de l’escola, en aquests moments tenim una alumna de 4t d’ESO que està superant un càncer , i li hem demanat de quina manera podem ajudar a la institució on l’han tractat. També tenim una companya de 3r d’ESO que la família ha demanat ajut per poder fer front a les despesses d’un fisioterapeuta ja que la filla aquest any ha estat afectada per una enfermetat i està sense poder caminar.

Volem aprofitar la festa de Sant Domènec, patró de l’escola, per dónar a conéixer el resultat de l’aportació i d’aquesta forma donar publicitat a la tasca de la cooperativa. És necessari que els alumnes vegin que s’ha treballat amb un objectiu

i que totes les

col·laboracions han fet possible l’aportació que es farà.

Hemos decidido este objetivo de ahorro porque:

En un principi vam engegar la campanya “ esmorzars saludables” i vam veure com els companys ens preguntaven què fariem amb els diners recaptats en aquesta acció i ens vam adonar que no ens havíem fixat cap objectiu, i això feia que els companys i companyes a qui es dirigia la nostra acció desconfiessin o no veiessin massa clar el per què fèiem aquests esmorzars.

Poc després va coincidir amb la nostra inscripció al programa “ Valores de futuro” i això ens va fer pensar en dissenyar el nostre

objectiu. Però establir-ne un consensuat també ens va portar el seu temps, i en tenir visions diferents vam fer-ne una d’integradora, que és la que hem presentat.

Nuestro plan de ahorro

Indicad las acciones realizadas dentro de la campaña de ahorro: (Podeu entrar en els diferents links que hem posat per veure i ampliar la informació que hem donat)

Som alumnes de la matèria d’​Emprendoria de 2n d’ESO de l’escola Sant Domènec de Guzman de Tarragona que, tal com hem dit, vam crear una ​Cooperativa d’alumnes anomenada COM per oferir serveis i activitats a través de les quals fomentar determinats valors entre els alumnes. Dintre d’aquests serveis i activitats hi ha l’activitat “ ​ Esmorzars Saludables​” que vol ser l’acció principal per aquest projecte dins aquest curs escolar.

Un cop vam entrar en el projecte “valores de futuro” vam pensar en abocar el que hem fet com a cooperativa al llarg del curs a a questa activitat:

1. Castanyada : vam oferir a l’escola que els membres de la Cooperativa COM fossin els encarregats de coure i servir les castanyes que es reparteixen als i les alumnes de l’escola.

2. Els Manetes : Oferim a l’escola fer petites tasques de manteniment com el canvi dels penjadors de les aules.

3. Cerca Tions : Activitat dirigida a les famílies de l’escola, que volien anar a cercar un Tió a la muntanya .Vam preparar una activitat amb una aplicació de geolocalització (Eduloc).

Indicad las acciones planificadas que aún están pendientes de realizar:

En aquests moments no tenim cap més acció plantejada que no sigui millorar en el nostre projecte d’esmorzars i la participació en l’activitat “ Valores de futuro”.

Estem encarant el final de curs i la matèria només disposa de 2 hores setmanals integrades en un mateix dia , cosa que dificulta poder desenvolupar altres accions.

Ens

centrarem

en

un

aspecte

que

es

col·laborar

amb

l’enjardinament i millora d’un espai de l’escola que l’anomenem ​ “La

Cova” . Aquesta acció és per agraïr al centre la seva disponibilitat a l’hora de cedir-nos els espais per a desenvolupar l’acció dels esmorzars saludables.

Ah se’ns oblidava dir que també ens centrarem en l’elaboració del Vídeo per a participar en la selecció de treballs !!!

¿Qué conceptos de educación financiera habéis trabajado en estas acciones?

Aquest any és el primer cop que fem aquesta matèria i el que s’ha fet sobretot és una cerca de materials i oportunitats que la xarxa i diferents institucions ofereixen. Destacaríem primer de tot la importància que li hem donat a entendre i fundar la primera Cooperativa d’alumnes de l’escola, cosa que ens ajuda a entendre com són les gestions.

El fet de crear una cooperativa real, dona als alumnes una visió molt rigurosa de com funciona una empresa, de la importància de treballar en equip, de portar un control de tots els recursos...

Però trobar per casualitat els vostres materials ens ha fet ordenar una mica els conceptes i habilitats financeres que teníem poc treballats i amb mancances.

Va ser important l’assessora per marcar-nos l’objectiu d’estalvi.

Establir una planificació realista. Expressar les dades amb un pressupost on es veiessin les despeses fixes , les variables i sobretot revisar els objectius , ingressos i despesses per adequar-nos a la realitat.

¿Habéis empleado herramientas digitales? ¿Cuáles?

Des d’un principi hem utilitzat el “ Blog” com a eina com es pot veure en els diferents enllaços que us hem posat anteriorment .

Tenim els membres de la matèria el whatssap com a eina de comunicació interior. Hem volgut fer servir les xarxes socials, les tenim actives des del blog però no els hi hem dedicat prou temps per tenir-les ben operatives ( instagram - facebook - ..)

També hem fet servir l’aplicació del Google Drive per fer l’enquesta de satisfacció dels companys que gaudeixen dels esmorzars.

A l’activitat que vam fer dels “Tions” vam fer servir una eina de geolocalització anomenada ​ Eduloc i a partir d’aquesta aplicació les famílies havien de trobar el seu propi Tió.

El professor ha fet servir per les seves sessions molts materials disponibles a la xarxa.

I com a últim farem servir eines digitals per presentar el nostre projecte en format Pitch.

Los aprendizajes de la campaña de ahorro

¿Qué conceptos de educación financiera han aprendido tus alumnos con la realización de la campaña?

-

Disseny d’objectius Planificació realista Establir prioritats Inversió vs despesa Anàlisi de despeses: com reduir-les. Comparar ofertes i prestacions Pressupost: elaborar, execució i control

¿Qué valores asociados al uso del dinero habéis podido trabajar/reforzar con la campaña de ahorro?

-

Consum responsable Estalvi com hàbit.

Estalvi conjunt: El tot és més que la suma de les parts

¿Creéis que el uso de herramientas digitales favorece el desarrollo de la campaña? ¿Por qué?

Les eines digitals afavoreixen posar en marxa qualsevol dels projectes ja que aquesta tecnologia està en molts dels àmbits. No només serveixen per adquirir coneixements. Ens han servit per a treballar en grup i sobretot per donar-nos a conèixer, malgrat que com hem dit abans, les xarxes socials les haurem de potenciar més en el futur.

Les xarxes socials ens han de servir per potenciar i donar a conèixer les properes accions de la cooperativa i cada una de les accions concretes com els esmorzars setmanals que es van oferint.

¿Qué es lo que más os ha gustado (especialmente a los alumnos) de la realización de la campaña de ahorro?

Hem dit més amunt que haver coincidit amb el vostre material i projecte amb el curs tan avançat ha estat un gran hàndicap ja que si haguéssim pogut distribuir les sessions a més llarg termini podríem haver treballat de forma diferent , intentant afiançar i desenvolupar els conceptes treballats i fer un seguiment dels dubtes.

Als nois i noies ens ha agradat entrar en contacte amb una persona amb els coneixements com la Pilar , ens ha sabut transmetre la necessitat d’ordenar els nostres reptes i de dotar-los de “ contingut financer”.

Ens agrada també poder participar en el concurs que heu dissenyat per poder veure altres projectes que s’estiguin desenvolupant en altres escoles.

El format “ Pitch “ ens ha sorprès ja que el desconeixíem i ens pot servir per presentar altres treballs dins de l’escola.