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De sa naissance jusqu’à l’âge adulte, le docteur vétérinaire Marie-Alice Trochet-Desmaziers vous donne toutes les clés pour bien vivre avec votre petit félin : développement physique et comportemental, aménagement de son espace de vie, jeux, alimentation, langage du chat, éducation, hygiène, soins médicaux, gestion des comportements indésirables…

DU CHATON ET DU CHAT

Adopter un chaton, c’est avant tout un grand bonheur, mais aussi des responsabilités : un chat a en effet besoin d’attention, de soins au quotidien, d’un environnement épanouissant et d’amour.

Docteur vétérinaire, Marie-Alice Trochet-Desmaziers est diplômée de l’École nationale vétérinaire d’Alfort. Hormis ses consultations vétérinaires dans l’Oise, elle est éditrice pour les éditions du Point Vétérinaire. Elle est également coauteur du livre Docteur, do you speak english ? aux éditions du Point Vétérinaire.

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LE PETIT TRAITÉ

Fort de tous ces conseils, vous pourrez ainsi tisser une relation harmonieuse avec votre animal, basée sur la confiance et la complicité.

LE PETIT TRAITÉ

DU CHATON ET DU CHAT • Connaître et comprendre les besoins de son chat • Comment choisir et accueillir son chaton • Alimentation, éducation, comportement, jeux, langage du chat...

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4 | Sommaire

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SOMMAIRE Avant-propos.........................................................................

7 Avant-propos...................................................................................................... 7

PARTIE I :

PARTIE CE QUEI :VOUS DEVEZ SAVOIR BIEN CONNAÎTRE SON CHATON..............9

Devenir un chien, un chien ............................................................................................... en Lesdevenir étapes du développement......................119 Un gestation. système .nerveux en construction. ............................ 10 La ...........................................................................11 Petit à petit, il devient moins petit.......................................

12 Le développement comportemental. .........................11

La période de socialisation........................................................... 16 Construire le lien d’attachement pour mieux 23 La communication ..................................................

L’audition se construire . ............................................................................................

22 et la communication vocale.................... 23 Le vision passage à l’âge adulte..............................................................

28 La et la communication visuelle................... 24

L’olfaction et la communication olfactive.................31 Le monde selon mon chien..................... 33 Le toucher.............................................................................36 Quel effet ça fait d’être un chien ?................................... 34 Le goût....................................................................................36 Le langage canin....................................................................................... 38 Parler le chien couramment...................................................... 44 Comprendre les particularités Une société bien ordonnée......................................................... 50 du chat............................................................................41 Les mécanismes de l’apprentissage................................ 56

Un territoire organisé et balisé......................................41 Un chasseur-né..................................................................46 PARTIE : petit buveur...................................49 Fin gourmetIImais CE QU’IL DOIT SAVOIR Un as de la propreté.........................................................

52

Éduquer son chiot........................................................... 67 L’éducation, une question de méthode....................... 68 PARTIE II : Avant de commencer .......................................................................... 76 BIEN CHOISIR ET L’apprentissage avec laACCUEILLIR méthode positive............... 84

SON CHATON.............................................................. 59

Les apprentissages de base.................. 91 Adopter un chaton....................................................................... ...................................................92 61 Apprendre la propreté Où adopter son chaton 61 Le port du collier et de ?.la................................................ laisse........................................... 96 Comment son............................................................................. chaton ?...................................64 Apprendrechoisir son nom 98 Comment ?....................................100 81 Apprendreadopter le « Nonun».chaton .....................................................................

Comment nommer son chaton ?...............................82

Réussir du chaton L’initiationl’arrivée au rappel..........................................................................

102 Lesà positions la maison ...............................................................

85 : Assis, Couché, Debout. ....................... 104 Organiser l’espace La suite au pied etde la vie............................................... marche en laisse...................... 85 110 Le J..................................................................................89 Le jour rapport d’objet................................................................................... 118 Le rappel........................................................................................................... 122 Le « Pas bouger »................................................................................. 128

PARTIE III : BIEN VIVRE PARTIE III :AVEC SON CHATON........ 103

SA FAÇON D’ÊTRE

Bien nourrir son chaton...................................105

Les modalités de distribution.....................................105 L’apprentissage des bonnes Le chat orphelin.......................................................................................... avant sevrage................................. 109 131 manières Avant la stérilisation..........................................................

111 Le b.a.-ba des bonnes manières.......................................... 132 Entre la stérilisation et 1 an...........................................116 Les prérequis ...............................................................................................

136 Mon chiot est amical avec les autres chiens....... 142

Prendre de les sonvisiteurs chaton..........................121 Mon chiot soin accueille

Les soins d’hygiène..........................................................121 sans sauter ............................................................................................... 146 Les ...................................131 Monsoins chiotmédicaux tolère lespréventifs. manipulations ................................ 148 Les légales les responsabilités Monobligations chiot regagne sonetcouchage sur du propriétaire. .............................................................141 ordre. ....................................................................................................

150 Quelques d’appel de maladie.?......................143 Pourquoi signes ne veut-il rien apprendre ............................ 152

Rééduquer chiot ................................155 Bien éduquer son son chaton

..........................................................................

157 ou son chien Les techniques d’apprentissages. .............................155 Mon chien a peurcomportements de tout........................................................... 158 Prévenir certains Mon chien n’arrête jamais !...................................................... 160 166 indésirables..................................................................

Mon chien ne veut pas rester seul................................... 172 Mon chien avec grogneson sur chaton les inconnus ..............................169 178 Voyager ...............................

Mon chien aboie sans arrêt . ....................................................

184 Un transport confortable pour un voyage

agréable......................................................................... 169 Les formalités de départ et d’arrivée.

Tableau récapitulatif : à chaque âge...................... 171 Partir lui......................................................................176 ses sans apprentissages et ses objectifs........................... 188 Déménager. .........................................................................179 Index......................................................................................................................

189 Conclusion...........................................................................187 Index...................................................................................... 188 Sommaire | 5

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BIEN CONNAÎTRE SON CHATON La « fabrication » d’un chaton est rapide mais complexe. Seulement deux mois de gestation et deux mois d’éducation maternelle suffisent pour son développement physique et comportemental.

Pendant cette période cruciale, le petit va également apprendre les particularités et la communication de son espèce.

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LES ÉTAPES DU DÉVELOPPEMENT Deux mois dans le ventre de sa mère et autant de temps pour devenir un petit être autonome. Le développement physique et comportemental du chaton est très rapide et jalonné d’étapes clés. Les connaître vous permettra de mieux comprendre votre petit félin.

LA GESTATION La gestation chez la chatte dure environ 65 jours. Durant cette période, les organes sensoriels des futurs chatons se développent : l’olfaction, le goût (les papilles gustatives sont présentes dès la deuxième moitié de la gestation) et le toucher (la compétence tactile apparaît entre le 21 e et 25e jour). Les autres sens, la vue et l’audition, seront acquis après la naissance.

Les bébés sont sensibles aux émotions maternelles et perçoivent les stimulations tactiles (caresses) sur le ventre de la mère.

Ainsi, une maman chat non stressée avec une gestation sereine engendra des chatons détendus.

LE DÉVELOPPEMENT COMPORTEMENTAL La période néonatale : 0 à 10 jours La période néonatale est la période qui s’étend de la naissance à l’ouverture des yeux (entre le 7e et 10e jour). Le chaton naît aveugle et sourd, mais le toucher, le goût et l’olfaction sont déjà bien développés.

Les chatons passent 95 % de leur temps à dormir. Le système nerveux est immature.

Totalement dépendants, ils interagissent avec leur mère uniquement par des comportements réflexes :

• Le réflexe d’enfouissement : le chaton

recherche préférentiellement les surfaces molles et chaudes et s’y enfouit (comme il le fait avec les mamelles de la chatte).

Page de gauche : Dès les premiers jours de vie, le chaton cherche à s’enfouir et à se mettre au chaud, c’est le réflexe d’enfouissement.

• Le réflexe de tétée : l’introduction d’une mamelle (une tétine, voire un doigt) dans la bouche du chaton provoque une succion.

Les étapes du développement | 11

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À la naissance, le petit est sourd et ses yeux restent fermés jusqu’à l’âge de 7 à 10 jours.

• Le réflexe périnéal : en léchant la zone CHATON ORPHELIN ET RÉFLEXE PÉRINÉAL Dans le cas d’un chaton orphelin et âgé de seulement quelques jours, l’animal n’est pas capable d’uriner ou de faire ses selles de manière autonome et spontanée. Le propriétaire devra donc reproduire le réflexe périnéal en passant une compresse d’eau tiède sur les parties génitales et l’anus, mimant ainsi le léchage de la maman chat, pour permettre la miction et la défécation.

autour de l’anus et des organes génitaux, la mère permet la miction (émission des urines) et la défécation (émission des selles).

Le chaton est cependant sensible à son environnement : des manipulations répétées et une luminosité faible permettent une ouverture des yeux plus précoce.

La période de transition : 10 à 20 jours La période de transition débute avec l’ouverture des yeux et se termine avec l’acquisition de l’audition (autour du 20e jour).

Cette étape correspond à la maturation des

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organes sensoriels et au développement moteur du chaton : celui-ci peut alors se déplacer seul dès la 2e ou 3e semaine et les réflexes archaïques de la période néonatale disparaissent peu à peu.

aussi plus de difficultés à apprendre et leur démarche sera mal assurée.

Cette phase est un tournant dans la vie du chat, le chaton devient autonome mais sa mère reste une base sécuritaire lui permettant d’explorer sans crainte son environnement. Sans sa maman pour le réconforter et l’encourager à s’émanciper, le chaton reste en retrait. Ainsi, des jeunes séparés très tôt de leur mère (à l’âge de 2 semaines, par exemple) présenteront plus de réactions de peur et de réactions agressives envers les humains que les autres chatons. Ils auront

La période de socialisation est également appelée « période sensible ». Elle s’étend de la 2e à la 7e ou 8e semaine. C’est la période de façonnement du cerveau du chaton au cours de laquelle les cellules nerveuses se multiplient et accroissent leurs connexions.

Toutefois, seules les cellules stimulées par l’environnement deviendront matures et seront fonctionnelles. Après la 7e semaine, les cellules non stimulées seront détruites et perdues (« use it or loose it »).

La période de socialisation : 2 à 8 semaines

La « maman chat » est indispensable au réconfort et à l’éducation du chaton.

Les étapes du développement | 13

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Ce phénomène démontre ainsi l’importance des stimulations de l’environnement du chaton pendant cette période où se mettent également en place la phase de socialisation, l’acquisition du seuil d’homéostasie sensorielle (stabilité de l’état émotionnel d’un individu face aux variations de son milieu) et les autocontrôles (apprendre à s’arrêter et à se contrôler).

La socialisation intraspécifique et interspécifique

• La socialisation intraspécifique La socialisation intraspécifique est l’identification d’un animal à sa propre espèce (« Je suis un chat et je sais que je suis un chat »).

Par ses interactions avec sa mère et ses frères et sœurs, le chaton apprend qu’il appartient à l’espèce féline et en découvre les

CHATON ORPHELIN ET SOCIALISATION INTRASPÉCIFIQUE Dans le cas d’un chaton orphelin, il convient de le mettre rapidement en contact avec d’autres chats pour lui permettre d’acquérir cette imprégnation à son espèce.

En effet, une mauvaise socialisation intraspécifique pourra nuire plus tard à ses relations avec ses congénères. Un chaton mal socialisé à son espèce ne comprendra pas qu’il est lui-même un chat. Il fuira les autres chats ou pourra présenter des comportements agressifs envers eux.

« Je suis un chat ». C’est en côtoyant d’autres chats (sa mère et sa fratrie, par exemple) que le chaton découvre son appartenance à l’espèce féline.

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codes de communication. Plus la portée est nombreuse et reste longtemps ensemble, plus le chaton devient familier à son espèce.

Dans le cas d’un chaton unique, celui-ci ne devra pas être séparé trop tôt de sa mère afin de lui garantir une bonne socialisation intraspécifique.

• La socialisation interspécifique La socialisation interspécifique correspond à la reconnaissance des « espèces amies ».

Cet apprentissage est plus difficile à mettre en œuvre car la rencontre avec l’autre espèce doit avoir lieu dans un contexte favorable : recevoir une caresse ou une friandise pour se dire que l’homme est un ami, jouer avec un chien, etc. Cette socialisation se généralise moins facilement, ainsi la présentation d’un seul chien ne suffit pas pour que le chaton reconnaisse l’ensemble des chiens comme « amis ». Les contacts doivent être positifs (caresses, jeux, etc.), répétés et réalisés par différents individus de la même espèce.

Un chat mal socialisé à une espèce ne la reconnaîtra pas comme « amie » et pourra présenter envers elle des réactions d’agressions, de peur ou de prédation (chasse).

Il faut donc présenter au chaton un maximum d’humains différents (bébés, enfants, adultes, personnes âgées) et d’espèces (chien, oiseau, lapin, etc.), toujours dans un contexte positif, pour qu’il les assimile comme « amis » afin d’éviter ces réactions.

Toutes les cohabitations animales sont possibles à condition d’avoir socialisé très tôt le chaton à d’autres espèces.

Il est donc possible de faire cohabiter un chat avec un chien ou un lapin sans risque à condition d’avoir eu le chaton assez jeune et d’avoir réussi à le sociabiliser à ces espèces.

L’acquisition du seuil d’homéostasie sensorielle L’homéostasie sensorielle peut se définir comme la stabilité de l’état émotionnel d’un individu face aux variations du milieu. Plus ce seuil est bas, plus le chaton sera réactif, voire peureux, envers chaque stimulation (bruit, objet, personne, etc.). Un chat « bien dans ses coussinets » et adaptable aux nouvelles situations possède un seuil d’homéostasie sensorielle élevé.

Les étapes du développement | 15

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LA COMMUNICATION La communication du chat repose sur trois canaux sensoriels différents : l’audition, la vision et l’olfaction. Communiquer pour le chaton c’est émettre des sons, « parler avec son corps », mais aussi déposer des « odeurs ». Les autres sens (le toucher et le goût) interviennent surtout dans l’exploration du milieu et la chasse.

L’AUDITION ET LA COMMUNICATION VOCALE Le chat est un animal à l’ouïe fine, il perçoit un large champ de fréquences auditives, de 20 000 à 100 000 hertz. Ce sens est mis à profit lors de la chasse. En comparaison, l’homme n’entend que les fréquences situées entre 20 et 20 000 hertz.

Le répertoire vocal du chaton est au départ très limité, ce n’est que vers l’âge de 6-8 mois que le chat maîtrise l’ensemble des vocalises propres à son espèce. On en distingue de plusieurs types : le fameux ronronnement, les miaulements (plutôt utilisés lors de rapprochement sexuel, mais aussi émis par certains chats lors de demande d’attention), les cris (caractéristiques d’une émotion intense), le grondement, le feulement (expulsion continue d’air gueule ouverte, souvent accompagnée de crachements : il exprime un mécontentement et sert à intimider l’adversaire) et le claquement de dents.

Lorsque le chat feule et crache, le message est clair, mieux ne vaut pas trop s’approcher.

Page de gauche : Grâce aux contacts avec sa fratrie et sa mère, le chaton va apprendre à communiquer.

La communication | 23

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« JE RONRONNE DE PLAISIR… MAIS PAS QUE »

Caresses et ronronnements procurent autant de bien-être au chaton qu’à son propriétaire.

Caractéristique sonore du chat, le ronronnement apparaît dès le 2e jour de vie dans le répertoire vocal du chaton. Sa signification reste mystérieuse car il peut être émis lors de situations agréables (caresses, tétée, etc.) mais aussi lors de situations de stress (maladie, visite chez le vétérinaire, etc.) ou lorsqu’une douleur est ressentie. En tout cas, lors des câlins, il procure autant de bien-être au chat qu’à son maître, c’est ce qu’on appelle « la ronronthérapie ».

LA VISION ET LA COMMUNICATION VISUELLE Comme chez tout bon chasseur, la vision est un sens très développé et le chat est particulièrement sensible aux contrastes et aux mouvements. Sa perception visuelle est encore efficace même avec un faible éclairage : une image visible par l’homme sera perceptible tout aussi nettement par le chat sous une luminosité jusqu’à six fois inférieure. Cela fait de lui un redoutable chasseur nocturne.

Le répertoire gestuel est riche chez le chat.

On distingue les mimiques qui concernent la face, les mouvements des oreilles et le diamètre pupillaire, et les postures corporelles qui comprennent l’ensemble des mouvements du corps et du port de la queue.

Page de droite : Pour bien chasser, il faut s’entraîner et cela dès le plus jeune âge.

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Les mimiques faciales Le mouvement des oreilles est parfois le seul signe visible d’un changement de l’état émotionnel, avant un crachement ou une gueule ouverte qui sont des signes de menace plus facile à reconnaître. Schématiquement, trois types de port d’oreilles sont décrits : droites, pointées vers l’avant et mobiles : le chat est dans un état neutre ; pavillons redressés et dirigés vers un élément du milieu (source de bruit) : le chat est en alerte ; aplaties latéralement et de façon symétrique : le chat est en position défensive.

• • •

diamètre pupillaire) indique que l’agression est proche.

Reconnaître ces signes faciaux permet de décrypter l’émotion du chat et d’anticiper les agressions. L’analyse de la posture corporelle est également utile pour préciser l’attitude du chat.

Les postures corporelles ou langage du corps Les jeux ont une importance capitale pendant la période de socialisation. Quand le chaton joue avec ses frères et sœurs, il apprend les postures corporelles et les rituels de communication de l’adulte. Jouer c’est alors apprendre à communiquer et à chasser.

Les jeux et postures Défensif

État neutre

Alerte Le port des oreilles

Les modifications du diamètre pupillaire sont aussi très indicatrices mais plus difficilement perceptibles. La mydriase (dilatation du diamètre de la pupille) est caractéristique de la peur, tandis que le myosis (inverse de la mydriase, rétrécissement du

• Les jeux entre chatons Les jeux entre chatons (dits jeux sociaux) commencent à partir de la 3e ou 5e semaine et disparaissent vers la 12e ou 14e semaine.

Ensuite, le chat joue plutôt seul ou avec son propriétaire et recherche moins des compagnons de jeux félins.

Le chaton joue « au chat adulte ». À tour de rôle, lui et ses frères et sœurs endossent le costume de l’agresseur ou de l’agressé, du chasseur ou de sa proie. Toutefois, le jeu doit rester ludique et il exclut la douleur. Si l’un des chatons fait mal à l’autre, maman chat veille et sanctionne le petit bagarreur.

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Ainsi le chaton apprend à contrôler ses griffes et sa morsure (apprentissage des autocontrôles).

Six types de jeux sociaux sont observés :

• Le ventre en l’air ou belly-up : le chaton

est couché sur le dos et présente son abdomen. Il griffe avec les pattes avant et ses postérieurs pédalent, la gueule est ouverte, prête à mordre. Cette position est retrouvée lors d’agressions par peur ou de situations de défense.

Le jeu du ventre en l’air ou belly up

• Se mettre debout ou stand up : le cha-

ton essait de s’agripper, de mordre et de griffer un chaton couché sous lui. C’est le jeu complémentaire du belly-up puisqu’on retrouve ces deux postures lors de combats entre chats.

• Le pas de côté ou side step : le chaton est

de profil, mais la tête est de face. Le dos est arqué, les pattes tendues et la nuque fléchie : c’est l’image typique du chat noir d’Halloween. Il s’agit d’une posture d’attaque.

Le pas de côté ou side step

Se mettre debout ou stand up

Chez les chatons, le jeu est aussi bien ludique que pédagogique.

La communication | 27

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• L’affût ou pounce : le chaton est tapi,

il guette et rampe doucement vers un partenaire de jeu puis soudain bondit sur lui. On décrit aussi le jeu de chasse qui correspond à une série de courses-poursuites et de sauts sur les partenaires de jeu. Ce sont typiquement les techniques de chasse de l’adulte.

• Le cabrer ou vertical stance : le chaton

L’affût ou pounce

se dresse sur ses pattes arrière, les antérieurs sont alors libres pour frapper ou attraper. Il s’agit d’une posture d’attaque.

• L’affrontement ou face off : deux chatons sont assis l’un face à l’autre et s’affrontent à la manière de boxeurs. Ils se portent mutuellement des coups de pattes à la face et tentent de les esquiver.

Le « cabrer » ou vertical stance

Que ce soit un oiseau, une mouche ou un jouet, le chat est toujours prêt à bondir s’il voit une proie volante.

L’affrontement ou face off

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• Les jeux individuels Les jeux individuels débutent à partir de la 7e semaine et persistent à l’âge adulte.

Comme les jeux sociaux, ils permettent l’acquisition des postures de l’adulte. Toutefois, ils sont essentiellement dominés par l’apprentissage des techniques de chasse.

Leurs dénominations font d’ailleurs tous référence à une proie :

Le jeu de la souris

• Le jeu de la souris : il s’agit d’une succes-

sion de petits sauts sur un objet mobile.

L’objet est tenu par les antérieurs qui le lancent en l’air ou le propulsent vers l’avant. C’est la technique de chasse des petites proies.

• Le jeu de l’oiseau : ce jeu consiste à at-

traper avec les antérieurs des objets volants et à les amener à la gueule pour les mordre. C’est la technique de chasse des proies aériennes (insectes, oiseaux, etc.).

Le jeu du lapin

• Le jeu du lapin : il s’agit de la traque d’une

proie de grande taille et de son immobilisation au sol en la maintenant par une morsure à la nuque. C’est la technique de chasse de proies plus grosses que celles du jeu de la souris.

On décrit aussi le jeu hallucinatoire qui comprend l’ensemble des comportements cités ci-dessus, mais qui est dirigé vers une proie imaginaire. Toutes ces activités ludiques servent de base au répertoire gestuel de la chasse chez l’adulte.

Le jeu de l’oiseau

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DU CHATON ET DU CHAT

Adopter un chaton, c’est avant tout un grand bonheur, mais aussi des responsabilités : un chat a en effet besoin d’attention, de soins au quotidien, d’un environnement épanouissant et d’amour.

Docteur vétérinaire, Marie-Alice Trochet-Desmaziers est diplômée de l’École nationale vétérinaire d’Alfort. Hormis ses consultations vétérinaires dans l’Oise, elle est éditrice pour les éditions du Point Vétérinaire. Elle est également coauteur du livre Docteur, do you speak english ? aux éditions du Point Vétérinaire.

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