100 activités d'éveil pour les tout-petits

VÉRONIQUE CONRAUD CHRISTEL MEHNANA

0-3

ans

100 activites

d’ éveil pour les tout petits

Sommaire 4 Introduction

l enfant 8 9 10 12 13 14 16 17 18 19 20 22 23 24 25 26 28 29 30 32 33

2 | Sommaire

de 0 à 1 an

Un joli mobile À la découverte des livres Jeux de doigts Danser avec bébé Le jeu du coucou… Caché !

Quelques idées de portage Berceuses et ritournelles Ça roule !

Le tapis d’éveil Parler avec bébé La gymnastique des petits Ça tombe !

De doux bercements La peinture propre Les joies de l’eau Massages pour petits et grands Le coussin tactile Découvrir son reflet Signer avec bébé Le tapis d’eau Jouer avec les tissus

l enfant

de 1 à 2 ans

Jeux avec un foulard Les œufs dans la boîte !

Découverte de la semoule La « farfouille » Doudou, où es-tu ?

On jette tout !

Miroir, mon beau miroir Dansons la capucine À vos cartons !

Plouf dans l’eau Je te tiens, tu me tiens…

En musique et en rythme La paille dans la bouteille Les premières bouteilles sensorielles 52 L’artiste peintre 54 J’ai un gros nez rouge…

36 37 38 40 41 42 43 44 46 47 48 49 50 51

55 56 57 58 59 60 62 63 64 65 66 67 68 70 71 72 73

Une belle histoire Comme une tirelire Les bulles de savon Rouler… boulier Découverte de la pâte à sel !

Gribouillis, gribouillons Boum badaboum !

La pâte à modeler maison Jouer au ballon Manipulations du sable Les balles sensorielles Puzzles et petites mains Le parcours de motricité Abaques… cadabra La pâte magique de fleur de maïs Coucou, marionnette !

Une caisse pleine de lumières

l enfant 76 77 78 79 80 81

de 2 à 3 ans

Le bac à sable Le jeu de la farine La caisse à déguisements Entrez dans la danse !

Créer des bouteilles sensorielles Sous les petites mains et petits pieds 82 Je colle tout !

83 84 85 86 87 88 89 90 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 106 107 108 109 110 111

Les pinces à linge Je dessine partout !

Ma jolie cabane L’apprenti pâtissier Les flocons de maïs Une tour grande comme ça !

Le coin lecture Le yoga des petits On joue à cache-cache ?

Mon beau collier Le sable magique La main à la pâte Un grand musicien La petite bête qui monte…

Le jeu de la semoule L’atelier de pâte à sel Jouer à la dînette Les marionnettes « maison » Pour les petits doigts et les oreilles !

La peinture sans pinceau Les jeux d’eau Les boîtes des 4 saisons Idées de jeux à l’extérieur Les jeux de souffle Invente ton histoire Ma poupée, mon bébé Vive le jardinage !

112 Le mot des auteurs

Sommaire | 3

Introduction Dès son plus jeune âge, l’enfant doit apprendre tout ce qui est nécessaire pour se construire. L’éveil n’est que le premier pas de bébé vers sa vie d’homme. Le jeu est son travail essentiel.

C’est par lui que bébé va grandir, s’épanouir, entrer en communication avec les autres et apprendre. Le jeu est le moteur du développement. À travers lui, bébé apprend à se connaître, à comprendre son environnement et le monde qui l’entoure.

Plus vous jouez avec votre bébé, plus vous participez à son éveil.

Dans ce livre, nous présentons différentes activités à proposer aux enfants de la naissance à 3 ans. Hormis les jeux et jouets à acheter qui restent riches d’explorations et attrayants, nous proposons des activités à mettre en place à moindre coût et avec des objets du quotidien et de récupération.

4 | Introduction

L’accompagnement de l’adulte permet de respecter les goûts et les choix de l’enfant en le mettant dans une situation de jeu adaptée à son âge, à son développement psychomoteur et à ses besoins. Lui faire confiance est une des conditions au bon déroulement d’une activité.

Nous vous présentons ainsi divers jeux de manipulation, de construction, de détente, de langage… organisés en trois parties selon les tranches d’âges : de la naissance à 1 an, de 1 à 2 ans et de 2 à 3 ans. Les âges ne sont donnés qu’à titre indicatif, chaque enfant est particulier et suit un rythme d’apprentissage qui lui est propre.

Chaque activité tient compte des phases de développement des enfants : d’une période à une autre, l’enfant utilise différemment le jeu, le jouet. Mais un même objet peut avoir des utilisations diverses selon les enfants.

De même, les activités que nous vous proposons pourront être abordées de multiples manières par votre tout-petit.

À vous de jouer !

Nous vous proposons 8 catégories d’activités pour mettre tous les sens de votre enfant en éveil, repérez-les facilement grâce à leur code couleur : activité qui lui permet d’exprimer ses sentiments, sa pensée par le langage corporel.

expression langage

favorise les échanges par la parole et les mots que l’enfant apprend.

développement moteur

activité où il joue à faire semblant en s’appropriant des situations réelles.

Jeux symboliques manipulation éveil sensoriel construction créativité

fait intervenir les capacités motrices de l’enfant.

développe l’habileté manuelle et la motricité fine. activité qui met les différents sens en ébullition. permet d’élaborer, d’assembler des éléments pour créer et inventer.

activité donnant la faculté de créer, d’imaginer et de réaliser quelque chose.

Nous avons indiqué uniquement la catégorie principale car presque toutes les activités développent plusieurs compétences en même temps !

Référez-vous également aux pictogrammes suivants, pour savoir dans quelles conditions réaliser ces activités : 30’ Temps minimum nécessaire

Temps à évaluer en fonction de l’intérêt de l’enfant

L’activité ne requiert aucune préparation ou matériel, vous pouvez créer ce moment de complicité à tout moment

Jeu du commerce particulièrement adapté à cette tranche d’âge. Nous avons privilégié dans ce livre des activités peu couteuses avec des objets du quotidien. Mais nous avons également sélectionné quelques jeux vraiment intéressants à offrir à la naissance ou aux différentes fêtes, permettant ainsi de vous repérer dans la multitude des offres de jouets…

Introduction | 5

30’

éveil sensoriel

Un joli mobile Dès ses premières semaines de vie, vous pouvez impliquer votre bébé dans une activité simple comme l’observation d’un objet ou d’un mobile. Il pourra ainsi atteindre une forte concentration. Au tout début, le nouveau-né ne distingue que les contrastes forts et est attiré par les images en noir et blanc. Mais il sera également réceptif aux contrastes de couleurs, aux volumes et aux formes…

MATÉRIEL

Un cercle en carton de 20 cm de diamètre, un cutter, de la peinture non toxique, une aiguille, du papier cartonné coloré, du fil de pêche, un anneau de fixation.

La fabrication 1. Découpez un cercle en carton de 20 cm de diamètre. Puis découpez un cercle intérieur de 16 cm de diamètre à l’aide d’un cutter pour obtenir un cerceau. Peignez le cerceau et faites-y de petits trous avec une aiguille, tous les 5 cm.

2. Dessinez des formes dans du papier cartonné coloré. Découpez des morceaux de fil de pêche de 40 cm chacun et assemblez les formes découpées pour former des guirlandes. Faites un nœud entre chaque forme pour éviter qu’elles ne glissent. Nouez les guirlandes au cerceau, grâce aux petits trous réalisés précédemment.

3. Pour finir, fixez trois morceaux de fil de pêche de 30 cm. À leur extrémité, attachez un anneau pour accrocher votre mobile.

L’installation Un mobile simple répondra au stade de développement visuel de votre bébé. Pour son confort, placez-le au-dessus de ses jambes. Ses yeux se fatigueront moins que s’il est au-dessus de sa tête.

Vous pouvez installez plusieurs mobiles dans la maison : au-dessus du lit, de la table de change ou sur un portique mais ne les laissez pas en place en permanence pour ne pas le lasser.

8 | Activités 0-1 an

langage

5’

À la découverte des livres Le livre peut faire son apparition très tôt dans la vie de votre tout-petit. Durant la première année, le livre est mordillé, lancé, ne vous formalisez pas. La capacité d’attention aux images est très limitée au début. L’enfant associe le livre à un moment de partage et de câlins car pendant la lecture il est collé tout contre vous.

C’est seulement vers 1 an qu’il ouvre, ferme le livre et s’intéresse aux images. Le bébé découvre le livre par ses sens : le toucher, l’odorat, le goût et l’ouïe.

MATÉRIEL

Des livres en plastique (livres de bain), en tissu avec plusieurs matières, en carton très épais qui peuvent émettre des sons.

1. Prenez votre bébé tout contre vous, installez confortablement son dos contre votre poitrine par exemple, et prenez le livre entre vos mains pour qu’il soit devant votre bébé (comme si c’était lui qui tournait les pages).

2. Énumérez les objets, les animaux, toutes les images que vous voyez. Choisissez des livres plutôt simples, du genre imagier, avec un dessin par page et suffisamment gros pour commencer.

Voici des thèmes que les tout-petits apprécient généralement : • parmi les imagiers pour bébés : le corps, les couleurs, les légumes.

• en livres de bain : les animaux sauvages, les animaux de la forêt…

Activités 0-1 an | 9

15’

éveil sensoriel

Jeux avec un foulard Cette activité consiste à laisser l’enfant utiliser librement des foulards ou tissus de récupération. En cherchant ce qu’il peut faire avec ces bouts de tissus, l’enfant va apporter de lui-même des réponses motrices variées.

MATÉRIEL

Des foulards et tissus de matières différentes (reprenez le matériel de l’activité p. 33).

L’enfant peut se mettre debout, assis ou couché. Il va faire voler l’étoffe, la faire tourner, glisser, il peut aussi se mettre dessus, la cacher ou se cacher dessous, la mettre sur lui (juste la tête ou une autre partie du corps), avec votre aide. Une fois que votre enfant a exploré les diverses textures, proposez des jeux qui le mettent « en scène », et mettent son corps en mouvement. L’enfant vous imite, au départ.

Faire sa toilette : commencez par vous frotter la main, le bras, l’épaule, le cou, le visage ; changez de main et faites la même chose de l’autre côté. Frottez-vous de la tête au pied. Proposez à votre enfant de lui frotter le dos. Verbalisez tous vos gestes pour qu’il puisse suivre l’évolution de la toilette. C’est également l’occasion pour lui de développer son vocabulaire en nommant par exemple les différentes parties du corps.

Faire le ménage : l’enfant peut utiliser le foulard ou un tissu pour nettoyer le sol, un meuble, ses jouets… Son imagination étant sans cesse stimulée, vous constaterez qu’il peut inventer des jeux auxquels vous n’auriez pas pensé !

Danser : déplacez-vous en faisant danser le foulard sans le faire tomber. Utilisez tout l’espace avec votre enfant. Faites des ronds, des vagues, des serpents sur le sol, lancez le foulard et rattrapez-le…

36 | Activités 1-2 ans

manipulation

5’

Les œufs dans la boîte !

Cette activité associe la motricité fine aux jeux d’imitation. En utilisant certains petits muscles des doigts et des mains pour faire des mouvements précis, bébé affine ses gestes pour atteindre, agripper et mettre des œufs dans une boîte, tout en les manipulant avec précaution (ce sera bien utile quand ce seront des vrais !).

MATÉRIEL

Une boîte à œufs en carton (non en plastique car elle pourrait s’avérer coupante), des emballages de jouets « cadeaux » de type Kinder® (ceux de la nouvelle génération, indissociables, pour plus de sécurité).

Mettez à disposition la boîte et les œufs puis observez votre tout-petit. Si rien ne se passe, montrez-lui que l’on peut mettre les œufs dans la boîte et qu’on peut même la fermer, puis l’ouvrir.

Ouvrir et fermer est une des passions des bébés à cet âge !

AVEC LES PLUS GRANDS

Au retour des courses, votre enfant pourra participer au rangement en triant délicatement les fruits dans un saladier et les légumes dans le bac du réfrigérateur.

Activités 1-2 ans | 37

20’

manipulation

Le bac à sable Pour l’enfant de 2-3 ans, le bac à sable consiste à manipuler, transvaser, explorer, se déplacer… Ce jeu très complet, bénéfique, entre autres, à la motricité fine et à l’équilibre, développe aussi l’imagination.

MATÉRIEL

Des plateaux avec de grands bords (ou des caisses), bassines, passoires, tamis, moulins, cuillères, louches, pots de différentes tailles, petites voitures, entonnoirs, bacs à glaçons, bouteilles, pots avec couvercle…

• Installez quelques accessoires dans le bac à sable. À proximité, disposez les plateaux ou caisses contenant le reste des outils (ils pourront servir pour d’autres activités comme les jeux d’eau p. 104). Il est intéressant que votre enfant puisse bouger autour du bac ou rentrer dedans.

• La plupart du temps, le tout-petit joue assis dans le sable. Cela lui permet d’expérimenter son équilibre quand il se lève pour aller chercher un outil, par exemple.

• Il va commencer à transvaser, c’est-à-dire faire passer d’un contenant à un autre une matière (solide ou liquide) et recommencer encore et encore pour voir l’effet produit ! Jouer dans le sable stimule ainsi la motricité fine et la coordination œil-main…

• À travers la manipulation du sable, il développe son imagination : faire une route, creuser un tunnel, construire une montagne, cacher son jouet… L’enfant peut détruire avec ravissement ce qu’il a réalisé. Pensez à vous situer près d’une source d’eau pour consolider les constructions !

• Restez près de votre enfant tout en lui permettant de faire ses propres explorations. Montrez-lui que vous vous intéressez à ce qu’il fait, à ses manipulations, découvertes, expériences ou inventions et que vous êtes disponible, en mettant des mots sur ce qu’il vit.

IDÉE +

Quand vous avez le sentiment que votre enfant tourne en rond, introduisez des poupées, de la dînette, un circuit de train, des animaux ou figurines…

76 | Activités 2-3 ans

éveil sensoriel

20’

Le jeu de la farine La farine est une matière plus douce que le sable et offre de nouvelles sensations.

La manipuler favorise l’éveil sensoriel, l’imagination, la créativité, et la motricité fine.

MATÉRIEL

Un grand plateau, de la farine, des ustensiles (petit râteau, cuillère, pot, couteau, fourchette de dînette) ou des objets (bille, petite voiture, animal).

1. Votre enfant touche, dessine, cache sa main dans le plateau recouvert d’une épaisse couche de farine.

2. Il expérimente une nouvelle matière assez volatile sur laquelle il peut souffler. Attention, pour la propreté de votre maison, veillez à vous installer dans la cuisine ou dehors.

3. Il va chercher à faire la trace de son doigt, de sa main.

Ne soyez pas surpris si, dans un premier temps, votre enfant touche du bout du doigt et s’arrête, ne veut plus continuer.

Chacun a sa propre sensibilité face aux différentes matières.

Vous lui proposerez l’activité un autre jour. Progressivement, il prendra plaisir au toucher. Utiliser un ustensile peut permettre la transition.

4. Proposez des ustensiles ou des objets qui font des traces ou que votre enfant recherchera sous la farine !

IDÉE +

Faites un mélange de farine et de confettis : à votre enfant de trier farine d’un côté et confettis de l’autre à l’aide d’une passoire !

Quand votre enfant a suffisamment expérimenté la matière seule, ajoutez de l’eau qui produit une matière encore différente au toucher.

Activités 2-3 ans | 77

100 activites

d’ éveil pour les tout petits Plus vous jouez avec votre enfant, plus vous participez à son éveil car c’est par le jeu qu’il va grandir, s’épanouir, entrer en communication avec les autres et apprendre. Découvrez dans ce livre les 100 activités les plus appréciées des enfants et des éducateurs, pour bénéficier à la maison de tous les atouts de la crèche ! Classées en 8 catégories, tous les sens de votre enfant seront mis en éveil pour son plus grand plaisir et le vôtre. expression langage développement moteur jeux symboliques manipulation éveil sensoriel construction créativité Pratique et évolutif, cet ouvrage en trois parties accompagne la croissance de votre enfant de sa naissance à 3 ans, avec des variantes pour renouveler le jeu lorsqu’il grandit. Les activités proposées, qui s’appuient sur les dernières approches pédagogiques, sont faciles à mettre en place, parfois avec objets du quotidien peu coûteux et souvent sans préparation.

Les auteurs ont aussi sélectionné quelques jeux du commerce pour vous aider à choisir les plus intéressants du point de vue ludo-éducatif et vous expliquent comment et quand les proposer à votre enfant.

Véronique Conraud, éducatrice de jeunes enfants, et Christel Mehnana, auxiliaire de puériculture, exercent toutes deux dans une crèche collective depuis de nombreuses années. En travaillant avec des équipes pluridisciplinaires (psychologue, intervenante musicale, psychomotricienne…), elles enrichissent chaque jour leur pratique et accompagnent avec bonheur des enfants âgés de 3 mois à 3 ans.

MDS : 63479 12,95 €