LVIE • SY
BAUSSIER
•
STORY D OC NICOLAS HAVERLAND
COMMENT ON
COMMUNIQUE ? GROTTE DE LASCAUX INTERNET
DE LA
À
SOMMAIRE Une question de survie.................................................................................... 10 Comment s’exprime un bébé ?.............................................................. 12 Évolution de l’enfant............................................................................................ 14 Les aires du cerveau........................................................................................... 16 Comment les hommes préhistoriques communiquaient-ils ?....................................................................................... 18 Pourquoi avoir inventé l’écriture ?......................................................... 20 Les premières écritures................................................................................. 22 Des écritures qu’on ne sait pas lire ! ............................................... 24 Une révolution : les alphabets ................................................................ 26 Naissance de l’imprimerie en Chine ................................................ 28 Des moines copistes... à Gutenberg................................................. 30 Sans écriture, on communique aussi ! ......................................... 32 Les langues du monde................................................................................... 34 Le coin des inventeurs...................................................................................... 36 Des pictogrammes partout...................................................................... 38
Ce que disent les images............................................................................ 40 Le langage du corps ......................................................................................... 42 Le corps mis en scène.................................................................................... 44 La musique, art de l’émotion................................................................... 46 L’aventure des chiffres ................................................................................... 48 Langages codés !................................................................................................. 50 Tout circule plus vite ........................................................................................... 52 Informations pour tous !................................................................................ 54 Des 0 et des 1.............................................................................................................56 Communiquer... comment ?...................................................................... 58 Les réseaux sociaux.......................................................................................... 60 Sur Terre et dans l’espace.......................................................................... 62 Communiquer avec des extraterrestres ?................................ 64 L’intelligence peut-elle être artificielle ?.........................................66 Communiquer avec l’autre, tout un art !...................................... 68 Dans quelle société veut-on vivre ?................................................. 70
Signaler un danger, choisir un partenaire, se reproduire... la communication, physique ou verbale, est indispensable à la survie de chaque espèce. C’est donc un réflexe ancien, qui existe autant dans le monde animal que dans le monde humain. À chacun ses codes !
Paul s’approche d’une rivière, il se penche… Or, elle est profonde, l'eau est froide, et il ne sait pas nager ! L’adulte s’aperçoit du danger, appelle Paul, qui se redresse et le rejoint. La parole lui a peut-être sauvé la vie !
Pierre s’apprête à traverser le chemin, mais il n’a pas vu le tracteur qui approche. Sa sœur le retient par la capuche, ce qui évite l’accident.
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Communuiqnueerr,elation c'est étda'abulitrres individus avec transmettre pour rmation. une info
Un cheval lève la tête, chacune de ses oreilles pivote indépendamment de l’autre : il cherche la source d’un bruit inhabituel qui vient de l’alerter. Un tracteur passe tout près. Les pupilles encore un peu dilatées, il se remet à brouter. Il a gardé ses réflexes ancestraux d’herbivore, même s’il n’a plus de prédateurs.
C’est le printemps. Le paon fait la roue, tourne sur lui-même et exhibe son magnifique plumage. Le plus beau mâle gagnera les faveurs d’une paonne à la suite de sa parade nuptiale. Les ornithologues pensent que les femelles choisissent le plus beau plumage afin de garantir la transmission des meilleurs gènes aux futurs paonneaux.
UNE QUESTION
DE SURVIE
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L’étude du cerveau a fait de grands progrès, notamment grâce aux neurosciences et aux techniques de visualisation telles que l’IRM (Imagerie par Résonance Magnétique). Nos 100 milliards de neurones (les cellules du cerveau) envoient et reçoivent des informations. Celles-ci transitent par les neurotransmetteurs, qui sont des molécules chimiques. Le cerveau est composé de deux grandes parties : l' et l' . Ils sont reliés notamment par le « corps calleux ». Chaque hémisphère comprend des « lobes », chacun ayant une fonction spéciale.
hémisphère droit hémisphère gauche
Dyslexie
: trouble d’acquisition spécifique du langage écrit : lecture, écriture, orthographe. Des séances d’orthophonie peuvent aider les enfants avec des troubles dys.
Dyscalculie
: trouble d’acquisition spécifique des activités numériques. Touche donc un domaine des mathématiques.
chiatre Le neurologue et psy ke a localisé allemand Carl Wernic u, souvent la partie du cervea phère gauche, mis l’hé s dan ée situ les paroles qui sert à connecter ection aff Une et leur sens. faire dire de cet te zone peut en pensant « Passe-moi le sel » ourd’hui ». auj u bea fait dire « Il
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t n a s is u p s lu p t s e u a e v r e Notre cue le plus puissant q des superordinateurs !
LES AIRES
Lobe frontal
, pour réfléchir et prendre des décisions.
Lobe pariétal
, pour se repérer dans l’espace et faire des mouvements coordonnés.
Lobe temporal
, relié aux oreilles par le nerf auditif, pour comprendre les paroles, reconnaître les mots, et pour traiter les informations visuelles, comme la reconnaissance des visages.
Au centre du cerveau, le , où naissent les émotions (joie, peur…).
lobe limbique
Lobe occipital
, pour voir et regarder. Il est relié aux yeux par le nerf optique.
Cervelet En 1861, le neurochirurgien français Paul Broca autopsie le cerveau d’un de ses patients qui vient de mourir. Cet homme comprenait tout ce qu’on lui disait, mais il ne pouvait ni écrire ni prononcer autre chose que la syllabe « tan ». Paul Broca découvre que l’hémisphère gauche au niveau du lobe frontal était abîmé. Il fera la même constatation sur d’autres patients présentant le même type de symptômes. Depuis, on appelle « aire de Broca » cette partie du cerveau qui sert au langage.
DU CERVEAU
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LES LANGUES
Les langues les plus utilisées pour le commerce dans le monde sont l’anglais, l’espagnol, le chinois et ses variantes (mandarin, cantonnais...), le portugais (parlé aussi au Brésil) et l’arabe. Ce sont des langues d’échange entre des gens qui ne les ont pas forcément apprises dans leur famille quand ils étaient petits, mais qui les ont étudiées à l’école.
Plus de 450 millions de personnes parlent l’espagnol.
L’anglais est la langue maternelle de près de 380 millions de personnes dans le monde.
L’arabe (et ses dialectes) est parlé par environ 260 millions de personnes.
On estime que plus de sont parlées aujourd’hui dans le monde. Or, il n’existe que 200 pays environ. Cela signifie que, dans certains pays, on parle plusieurs langues.
6 000 langues
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Le portugais est la langue de 220 millions de personnes (au Portugal, au Brésil et dans certains pays africains).
DU MONDE 155 millions de personnes parlent le russe.
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Le chinois mandarin est parlé par 1,2 milliard de personnes. En Inde, on compte au moins 800 langues, et seules 22 d’entre elles sont officiellement reconnues dans la constitution du pays : hindi, urdu, bengali, népalais, tamoul… et anglais, car l’Inde a longtemps été une colonie anglaise.
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STORY D OC 11,95 € France TTC www.fleuruseditions.com
MDS : 593126
COMMENT ON
COMMUNIQUE ? GROTTE DE LASCAUX INTERNET
DE LA
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À
Sous la plume de l’autrice Sylvie Baussier et le pinceau du dessinateur Nicolas Haverland, perce les mystères de ce qui nous relie les uns aux autres depuis des millénaires : la communication. De la grotte de Lascaux aux réseaux sociaux, des premières écritures aux langages codés, de l’imprimerie à Internet... découvre les formes d’interaction inventées par nos ancêtres, et qui te servent toujours au quotidien !
Un documentaire, entre carnet de croquis et bande dessinée, pour décrypter les moyens de communication qui existent depuis la Préhistoire !