9782215152743 meli melo d activites creatives pr la maternelle ext

Méli-mélo

d’activites creatives pour la

MATIN

Activités manuelles

AprEs-midi

Activités physiques

SOIR

Activités calmes

Méli-mélo

d’activites creatives pour la

MATIN

Activités manuelles

AprEs-midi

Activités physiques

SOIR

Activités calmes

Sommaire Pour bien commencer…......

Le matin....................................

• Le papier..............................

• Évider un œuf....................

• Le carton..............................

4 5 5 5 6

• Les masques.......................

• La pâte à modeler.............

• Le maquillage....................

L’après-midi.............................

• La règle du jeu...................

6 7 7 8 8

• Quelques précautions.... 8 Le soir........................................ 9 • Les activités apaisantes.. 9 • Dessiner, c’est facile !....... 9 Les patrons............................. 10

LE MATIN Papier

Récup’ Théâtre de marionnettes... 20 Guirlande lumineuse........ 44 Pêche à la ligne.................. 54 Château fort......................... 68 Jolies pailles........................ 70 Pochettes-cadeaux........... 84 Les étoiles............................. 96 Trombinoscope................... 110 Médaille d’or........................ 130 Les marrons......................... 138 Épée cartonnée.................. 140 Anim’œufs............................ 150 Le portrait............................. 160 Boîte mosaïque................... 162 Mini-chapeaux rigolos..... 164 Les petites bêtes................ 174

Pâte à modeler L’enclos des cochons........ 28 Les escargots...................... 40 L’écureuil............................... 42 Les abeilles.......................... 52 La grenouille....................... 66 L’écurie................................... 80 L’enclos des moutons....... 94 La coccinelle....................... 108 Le chat du fermier.............. 122 Le clapier.............................. 136

Ballons de Pâques............. 22 Le pingouin.......................... 24 Cartes à offrir....................... 30 Belles banderoles.............. 32 Paniers de Pâques............. 34 L’éléphant............................. 36 Bouquet de saison............. 46 Le mouton............................ 48 Ballons déguisés................ 56 Masques d’animaux.......... 58 Les fleurs.............................. 60 Le poisson............................ 62 Coiffe d’indien..................... 72 La mare aux canards......... 74 Le panda............................... 76 Petite couronne.................. 82 Marque-pages.................... 86 Dans les airs........................ 88 Le cochon............................. 90 Figurines de Noël.............. 98 Jolies enveloppes............. 100 Dans la forêt........................ 102 Drôle de perroquet........... 112 Renne à bascule................. 114 Un anniversaire surprise.. 116 Le chien................................. 118 Loups de carnaval............. 124 Coiffes de chefs.................. 126 Cartes de vœux.................. 128

L’abeille..................................

Dandy chic...........................

Le lion....................................

Parure d’étoiles...................

Sur la route..........................

Le papillon...........................

Paysage de Noël................

Le chat...................................

Le poulpe..............................

132 142 144 152 154 156 166 168 172

Peinture L’indien................................... 18 La chenille............................ 26 La pieuvre............................. 38 Le dinosaure........................ 50 Le crocodile......................... 64 Les fruits............................... 78 L’hélicoptère........................ 92 Maquillages félins............. 104 Les voitures.......................... 106 Le pommier.......................... 120 Les fleurs.............................. 134 Le dragon............................. 146 Maquillages de super-héros................... 148 La princesse......................... 158 Le grand papillon.............. 170

L’APRÈS-MIDI Jeux d’ intérieur Bruitages..............................

Cache-objet.........................

La ligne la plus longue...................................

Pas à pas...............................

Les défis insolites..............

L’arche de Noé.....................

2

18 22 24 26 30 34

Les sauterelles....................

Les mille sourires...............

Les statues...........................

Pigeon vole..........................

Le dessinary.........................

La course à l’aveugle........

Dernière nouvelle !............

Jacques a dit.......................

Eh bien, dansez maintenant !.........................

36 40 42 52 54 58 60 64

La chaise musicale.............

Le mot interdit.....................

Le dessin fou.......................

L’abeille et les bourdons.......................

Le roi du chemin.................

Le sculptionary...................

Le toucher............................

Celui qui voit tout..............

70 Fais ceci ! Fais cela !...........

72 74 80 82 86 90 92 96 98

L’ouïe....................................... 102 Sac à puces ......................... 104 La pyramide-relais............ 110 L’abeille, le moineau et le chasseur...................... 112 À l’étroit................................. 118 Le goût.................................. 120 Tic-tac.................................... 128 L’odorat.................................. 130 1, 2, 3, Tu es….......................... 134 Les mariages........................ 138 Quel clown !......................... 142 Colin-maillard..................... 144 En avant, marche !.............. 146 Les sorciers.......................... 154 Le sauvetage de la balle............................. 158 Le passage en sautillés........................... 162 Le miroir................................ 166 Pauvre petit chat malade................................... 170 Le volley baudruche ........ 174

Jeux d’ extérieur Les serpentines................... 20 La soif..................................... 28 Le parcours du combattant.................... 38 Les kangourous.................. 44 La course d’échasses........ 46 La marche des animaux rigolos................................... 48 Chamboule-tout................ 50 L’assemblée des animaux.. 56 Les bouchons...................... 62 La course des dos-ronds... 68 Les quilles légères............. 76 Le champion du sur-place........................ 78 La course dansée............... 84 Les lézards........................... 94 Au feu !................................... 100 Le tambour........................... 106 Le chat et la souris............. 114 Le jeu du ralenti.................. 116

En chaîne.............................. 122 L’orchestre de la nature.......................... 124 Les trois marelles............... 132 Les artistes en herbe......... 136 Le gardien aveugle............ 140 1, 2, 3, Soleil !......................... 148 Saute ruisseau..................... 152 Les 4 coins............................ 156 Le jeu des anneaux............ 160 À cloche-pied...................... 164 Coussin vole........................ 168 Pas d’écart............................ 172

Cuisine Sablés vitraux...................... 32 Gâteau de bonbons.......... 66 Cupcakes.............................. 88 Croque-légumes................ 108 Glaces fruitées.................... 126 Les couleurs qui se mangent........................... 150

LE SOIR Créativité Le cabriolet.......................... 18 La voiture familiale............ 22 Léopold le lapin................. 26 Le chevalier.......................... 30 La bonne fée........................ 34 La voiture de course......... 38 Albane l’abeille................... 42 Le dragon endormi............ 46 Le château............................ 50 La moto.................................. 54 Éric l’écureuil....................... 58 La princesse......................... 62 L’armure................................. 66 Le camion de pompier..... 70 Colette la chienne............. 74 La fée fleur........................... 78 Le carrosse........................... 82 La voiture de collection... 86 Charles le chat.................... 90 Le clairon.............................. 94 Le dragon menaçant......... 98 Le tracteur............................ 102 Pablo le poisson................ 106 La couronne......................... 110 La souris................................ 114 Le camion de chantier...... 118 Pépita la poule.................... 122 La colombe.......................... 126 La tente de tournoi............ 130 Le camion-benne............... 134

Valérie la vache.................. 138 La sorcière............................ 142 Le dragon oiseau............... 146 César le canard................... 150 Le faucon.............................. 154 La fée papillon.................... 158 Le vélo................................... 162 Peng le panda .................... 166 L’épée..................................... 170 Le gardien du trésor.......... 174

Zen Le pianiste............................

Quel cinéma ! ......................

Le champion du ralenti....

La fourmi et l’aigle.............

La poubelle magique........

La boxe des fantômes......

Le visage de lumière.........

Le plus beau des prénoms ...............................

La gymnastique de l’ourson...........................

Comme un chat au soleil.

La vague du bonheur .......

La détente du hérisson....

Le repos face à la montagne.....................

L’aventure intérieure.........

Le croisé décroisé..............

Les yeux du hibou..............

20 24 28 32 36 40 48 52

La force du lion................... 96 L’arbre et l’archer................ 100 Le petit moineau parle aux copains.............. 104 Les chatouilles dans les mains .............................. 108 Le taï-chi des petits........... 112 Les messages en images. 116 L’ombre et la lumière........ 124 La journée de l’aventurier.. 128 Les calligraphies de la sagesse....................... 132 Un dessin dans la tête...... 136 Le petit pingouin aventureux........................... 140 Le grigri du dodo............... 144 Après la pluie, le beau temps..................................... 148 La peinture musicale......... 152 Les cartes « antifrousse »... 160 Le petit dessin tibétain .... 164 Les sons rigolos.................. 168 Le grand volcan.................. 172

60 64 Comptines 68 72 Meunier, tu dors................. 44 À la claire fontaine............. 56 76 Savez-vous planter 80 les choux ?........................... 88 84 Alouette gentille alouette . 120 92 Sur le pont d’Avignon ...... 156 3

Pour bien commencer…

Selon les moments de la journée, les enfants de maternelle ne sont pas disposés et disponibles de la même manière.

La matinée se prête mieux aux activités manuelles : le découpage, le collage, le modelage, la peinture…

Le matin, on crée !

L’après-midi, après un bon déjeuner, les enfants ont besoin de se dépenser, d’entrer en interaction avec des compagnons de jeux…

C’est le moment des activités physiques, mais aussi culinaires !

Enfin, le soir est propice à des activités calmes, moins excitantes, qui permettent de se recentrer et de s’apaiser avant le coucher.

Pour chacun de ces instants quotidiens, ce livre propose près de 80 idées d’activités.

Des pictogrammes indiquent la nature de chaque activité. On retrouve également, sur chaque double-page, une estimation du temps nécessaire pour réaliser le jeu, ainsi que son niveau de difficulté :

TEMPS

DIFFICULTÉ

rapide (moins de 15 minutes)

facile

assez rapide (entre 15 et 30 minutes)

moyen

un peu plus long (plus de 30 minutes)

plus complexe

Ces informations sont données à titre informatif : chaque enfant est unique, avec un rythme de compréhension et de réalisation, ainsi que des facilités qui lui sont propres.

Certains jeux sont accompagnés d’un encadré destiné aux parents : il explique les bienfaits ou l’intérêt de l’activité pour l’enfant, et donne parfois des conseils pour sa mise en œuvre.

Les cartes « antifrou CRÉATIVITÉ

MATÉRIEL : • papier • magazines

• colle en bâton • ciseaux S:

sse »

Mettez de côté des magazines avec des représentations tins de monstres enfan . ou de super-héros

POUR LES PARENT La présence d’un adulte est toujours conseillée pour surveiller le bon Aide te ul ad d’ un re déroulement des jeux. Toutefois, pour nécessai les activités plus complexes, avec des étapes de réalisation pouvant être dangereuses pour l’enfant (nécessitant une découpe au cutter par exemple) ou encore demandant simplement un accompagnement indispensable par un adulte, la mention « Aide d’un adulte nécessaire » apparaît. freiner e de groupe peut La peur du phénomèn un jeu de cartes er » l’enfant. Inventer pour « désamorc la socialisation de sera très efficace es étud inqui ses troublants mais pour symboliser les phénomènes permet de cibler cette angoisse. Cela ive. truct cons ion une solut e et entamez aussi d’y apporter de cartes qu’il désir nt créer le nombre nt et Laissez votre enfa rendre ce qu’il resse lui afin de bien comp le dialogue avec ions. solut vos oser de prop

Les pages suivantes listent quelques conseils, techniques ou précautions pouvant être utiles pour la réalisation de certaines activités.

4

Bonnes jour !nées créatives

le matin LE PAPIER Choisir plutôt du papier un peu épais. Les couleurs de papier précisées dans les activités sont indicatives et peuvent être changées en fonction du matériel disponible.

• Pour dessiner des beaux ronds Tracer le contour d’une assiette, d’un bol, d’un verre, d’une pièce… On obtient des ronds de toutes les tailles.

• Pour découper Utiliser des ciseaux normaux ou des ciseaux fantaisie.

Faire les mini-ronds avec une perforatrice.

• Pour plier S’installer devant une table, bien assis, et travailler à plat.

À chaque pli, vérifier que les bords du papier sont bien superposés, puis écraser le pli avec l’ongle du pouce.

• Pour coller La colle en bâton est idéale pour presque tous les collages. Pour les grandes surfaces et le carton ondulé, utiliser de la colle blanche (vinylique) ou universelle.

• Plier comme les pros En « origami », l’art du pliage, certains symboles permettent de simplifier les explications.

Une flèche noire et des tirets représentent le pli vallée : plier par-devant.

Un trait continu clair symbolise un pli déjà marqué.

Ouvrir en écartant les deux épaisseurs.

Une demi-pointe blanche et des tirets qui alternent avec des points symbolisent le pli montagne : plier par-derrière.

Cette flèche indique qu’il faut retourner le pliage.

Ces flèches indiquent qu’il faut marquer un pli : plier puis déplier la feuille.

Faire pivoter le modèle.

Le mot « volet » désigne une seule épaisseur du papier.

2. Enfoncer une aiguille à tricoter très fine dans les trous en remuant mm_p12-l l’intérieur de l’œuf.

Manipuler l’œuf avec beaucoup de délicatesse pour ne pas briser la coquille.

3. Retirer doucement l’aiguille. Souffler très fort dans l’un des trous pour faire sortir le blanc mm_p12-m et le jaune. Les conserver au frais et les utiliser rapidement pour cuisiner un gâteau, par exemple.

Repousser le coin entre les deux épaisseurs de papier.

ou

ÉVIDER UN ŒUF 1. S’installer au-dessus d’un bol. Avec une épingle ou une mm_p12-k aiguille, percer un petit trou de chaque côté de l’œuf en procédant délicatement.

5

LE CARTON Récupérer les rouleaux de papier toilette, d’essuietout, de scotch de peintre ou d’emballage, les tubes de papier d’aluminium, de film alimentaire, de papier cadeau, de kraft…

Garder les cartons d’emballage, les boîtes à chaussures, ainsi que la cartonnette des boîtes de céréales.

Certaines réalisations sont faites avec du carton ondulé. À grosses ou à petites cannelures, il se découpe avec des ciseaux.

Dessiner ou reporter les patrons sur le côté lisse (le dos).

• Pour peindre Protéger la table. Utiliser de préférence de la peinture acrylique, plus couvrante que la gouache. Pour unifier le carton, on peut commencer par poser une couche de blanc. Laisser bien sécher entre chaque couleur ou chaque couche.

Nettoyer les pinceaux à l’eau tiède et au savon.

• Découper les rouleaux Découper en biais, jusqu’à la ligne, puis la suivre.

• Faire des rondelles de cartonnette ou de papier Elles bouchent les rouleaux.

Poser un rouleau sur du papier ou de la cartonnette.

Tracer son contour, puis découper la rondelle.

Pour ne pas gâcher le carton ou pour les tubes plus rigides, il vaut mieux utiliser un cutter (manipulation qui doit être faite par un adulte).

• Mesurer les rouleaux Utiliser une règle. Tracer des repères selon la longueur désirée.

Enrouler un papier à la hauteur des repères et les relier.

• Reporter un patron Les patrons sont regroupés pages 10 à 15. Si l’activité en nécessite un, la page sur laquelle il figure est indiquée à la fin de la liste du matériel.

1. Poser du papier-calque (ou du papier très fin) sur le modèle et le fixer avec de l’adhésif mm_p10-a repositionnable. Tracer le contour par transparence au crayon.

LES MASQUES Les loups et autres masques sont généralement réalisés dans du carton ou d’autres matériaux de récupération.

Des patrons sont souvent nécessaires ; ils peuvent être ajustés à la forme et à la taille du visage à habiller.

Les décors proposés peuvent être enrichis ou modifiés en fonction du matériel disponible : ne pas hésiter à faire marcher son imagination et à utiliser 6

2. Découper le patron aux ciseaux en procédant délicatement pour les détails.

Si certaines parties doivent mm_p10-b être évidées, un adulte pourra les découper au cutter.

3. Poser le patron en papier sur le support choisi (carton, papier de couleur, etc.). Dessiner le contour au crayon, au feutre ou au stylo selon le support, et mm_p10-c découper suivant le tracé.

d’autres matériaux que ceux indiqués (mousse, feutrine, raphia, boules de cotillon, etc.).

cartonnette ou du papier fort, commencer par faire un trou au centre avec la lame des ciseaux, puis suivre le contour. Pour le carton plus épais, utiliser un cutter.

• Découper les yeux et la bouche L’aide d’un adulte est toujours nécessaire pour cette étape.

Dessiner sur le masque l’emplacement des yeux.

Veiller à ajuster leur écartement pour que le masque soit adapté au visage. Dans de la

Ne jamais percer les trous devant le visage.

LA PÂTE À MODELER • Matériel

• Quelques combinaisons de couleurs

∙ pâte à modeler ∙ couteau en plastique à bout rond + ∙ cure-dents en bois

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+ Ramollir = 1. la pâte à modeler en la malaxant avec ses doigts : facile = elle sera plus + + = à travailler.

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• Les formes de bases

=

∙ Boule

Prendre un gros morceau de pâte et le rouler entre les paumes des mains.

∙ Colombin

Rouler une boule sur la table, avec la main bien à plat.

2. Faire les formes nécessaires à la création.

3. Si besoin, coller les formes entre elles en les pressant doucement l’une contre l’autre. On peut aussi insérer un morceau de cure-dents entre 2 formes pour les maintenir ensemble.

4. Tracer les détails (comme la bouche ou les narines) avec un cure-dents.

LE MAQUILLAGE

Une petite palette de fards à l’eau en pastilles et quelques crayons de maquillage suffisent. Les couleurs en pastilles se travaillent à l’eau et au pinceau et peuvent facilement se mélanger entre elles. Prévoir plusieurs pinceaux, de différentes tailles selon la surface à couvrir et les réserver uniquement à cet usage. On peut également se procurer des gels pailletés ou des paillettes en poudre spécialement conçus pour la peau. Ils s’appliquent au doigt ou au pinceau fin et donnent un bel effet brillant.

∙ Boulette

Faire une boule avec un petit morceau de pâte.

∙ Cône

Rouler une boule sur la table en la pressant un peu plus d’un côté.

∙ Disque

Poser une boule sur la table et l’aplatir.

1. Avant de commencer, enfiler le haut du vêtement que l’on souhaite porter une fois maquillé. Le protéger à l’aide d’une servietteéponge posée sur les épaules.

2. Maintenir si nécessaire les cheveux en arrière avec un bandeau, des pinces ou des élastiques.

3. Disposer tout le matériel à portée de main : maquillage, pinceaux,

pot d’eau pour rincer les pinceaux, Coton-Tige, cotons ou mouchoirs en papier (pour essuyer le surplus de peinture ou effacer les petites erreurs).

4. Une fois la fête finie, se démaquiller d’abord à l’eau et au savon doux en frottant avec les mains ou un gant de toilette.

Terminer avec un coton et du lait hydratant.

7

l’après-midi LA RÈGLE DU JEU Tous les jeux possèdent une règle détaillée : pour bien la comprendre, il faut lire attentivement chacune des étapes de l’activité avant de commencer à jouer. Il est possible de faire une partie « pour rien » afin que tout soit bien clair pour tout le monde. Cependant, les participants pourront adapter la règle selon leur âge et en fonction

QUELQUES PRÉCAUTIONS Avant de jouer, quelques précautions s’imposent : s’il s’agit de sauter sur les pieds de son adversaire, il faut qu’il soit du même poids et... pas question d’écraser des pieds nus avec des chaussures de montagne ! Attention aux jeux comportant des frappements : il ne s’agit pas d’assommer l’adversaire mais de jouer avec lui. Pour des jeux où l’on se déplace, veiller à protéger les objets ou les meubles fragiles.

• Former des équipes Pour former des équipes, on peut soit laisser faire le hasard, soit se répartir en fonction de l’âge, de la taille des joueurs, etc., pour que les équipes soient équilibrées.

Lorsqu’il s’agit de former des duos, on est tenté de choisir un complice avec lequel on s’entend bien : mieux vaut cependant éviter les trop grandes différences de poids et de taille si l’on est amené à porter son coéquipier ou à courir attaché à lui, par exemple.

Si on enchaîne plusieurs jeux, il est préférable (et beaucoup 8

du matériel dont ils disposent. Transformer une règle participe du plaisir des joueurs. C’est ainsi que, tout en suivant un canevas commun, les jeux les plus classiques existent dans des versions multiples et portent parfois des noms différents.

Les titres ou les déroulés de certains jeux célèbres, proposés dans cet ouvrage peuvent donc différer de ceux que connaît déjà le lecteur.

Certains jeux nécessitent du matériel comme des foulards, des cordes, des cartons, du papier, des crayons, des pions (boutons ou petits cailloux), etc. Certains accessoires sont aisément remplaçables par d’autres en fonction du matériel disponible sur place. Pour les jeux chronométrés, une montre à trotteuse peut parfaitement faire l’affaire.

plus amusant) de changer de coéquipier(s) à chaque fois. Les jeux collectifs sont l’occasion de se rencontrer et de se mêler aux autres.

Autant en profiter.

de désigner un joueur qui donnera le signal du départ.

Le plus amusant est de compter tous ensemble jusqu’à trois puis de crier « Partez ! ».

• Savoir s’arrêter Si un jeu ne marche pas bien, il faut l’abandonner et en choisir un autre : le vrai but du jeu, c’est de s’amuser !

Mais il faut savoir aussi stopper un jeu s’il marche très bien... pour être sûr de ne jamais s’en lasser.

• Les points Le nombre de points est toujours adaptable en fonction du nombre de joueurs et de leur âge.

Les pénalités pourront ainsi être réduites pour éviter d’éliminer trop vite les joueurs s’ils ont du mal à suivre les consignes. À l’inverse, le nombre de points nécessaire pour gagner sera augmenté si l’on veut faire durer la partie.

• Départ et arrivée Pour la plupart des jeux — hormis ceux chronométrés par un meneur — il est inutile

le soir LES ACTIVITÉS APAISANTES Les enfants aiment les activités ludiques où ils peuvent exprimer leur humeur du moment, qu’elle soit légère, triste ou colérique, optimiste ou anxieuse. Il est naturel pour eux de se manifester, et qu’importe s’ils dérangent !

Gymnastique douce, jeux d’écoute, d’observation, de situation, yoga,

musicothérapie, expression corporelle… Ces activités apaisantes permettent d’aménager des moments d’échange — avec les parents ou les camarades — et d’apprentissage, tout en s’amusant.

Elles peuvent aussi répondre aux situations difficiles (colère, tristesse...).

Jour après jour, l’enfant découvrira des activités

inattendues comme le taï-chi, le théâtre, la fabrication de grigris... Il est conseillé que les parents prennent le temps de les faire avec l’enfant, une première fois au moins. Par la suite, il deviendra progressivement autonome, jouera seul ou avec ses amis et fera ses propres expériences.

DESSINER, C’EST FACILE !

1. Utiliser un crayon à papier sans trop appuyer pour pouvoir gommer les traits inutiles symbolisés par des pointillés.

2. Bien suivre les étapes : promis, ce n’est pas compliqué !

3. Une fois le dessin au crayon achevé, repasser sur les contours au feutre noir pour les faire ressortir.

4. Colorier enfin le dessin avec des crayons de couleur (ou des feutres).

Astuce er pe On ut asessosicins ! différents esdt amoureux Le chevalceiersse. Ils habitent de la prin u merveilleux… un châtea 9

MATIN

Activités manuelles PAPIER

découpage, collage, pliage…

PEINTURE pinceau, doigts, maquillage…

PÂTE À MODELER

RÉCUP’

plastique, polystyrène, carton…

l’indien PEINTURE À DOIGTS

MATÉRIEL : • papier blanc et de couleur • ciseaux • colle en bâton • peinture de différentes couleurs

FOND :

EMPREINTES :

18

x12

x13

x3

l’indien 1

2

3

4

Théâtre de marionnettes RÉCUP’

MATÉRIEL : • carton d’emballage • papier fort blanc et de couleur • peinture • pinceaux • baguettes en bois • crayon à papier

20

Aide d’ un adulrete nécessai

• règle • ciseaux • cutter • colle universelle

et en bâton • ruban adhésif • feutre noir • papier-calque • patrons pp. 12 et 13

théâtre de marionnettes

THÉÂTRE 1 1. Sur le carton, tracer et découper un rectangle de 50 x 25 cm. Marquer à chaque extrémité un pli à 10 cm du bord. En haut de chaque petit côté, découper une encoche. Reporter le patron de la fenêtre. Évider.

2. Reporter le patron du fronton sur du carton d’emballage.

Découper. Peindre les éléments. Coller le fronton.

3. Pour le décor, découper un rectangle de 30 x 23 cm muni, en haut, de chaque côté, de 2 languettes de 2 x 1 cm (pour tenir dans les encoches du théâtre).

2

3

MARIONNETTES Reporter les patrons des animaux sur des papiers de couleur. Les découper.

Dessiner et découper les détails. Assembler en veillant à coller les pattes du cochon et la crête de la poule sur l’envers. Ajouter des détails au feutre. Fixer une baguette en bois au dos de chaque personnage.

Ballons De Pâques PAPIER

MATÉRIEL : • ballons de baudruche (orange, bleu et rose) • papiers forts de couleur • ciseaux • colle en bâton • ruban adhésif double-face • feutres (noir et rouge) • ficelle • crayon à papier • papier-calque • patrons pp. 12 et 13 22

mm_p70-71-b

ballons de pâques

mm_p70-71-c

1. Décalquer et reporter les éléments sur les papiers de couleur. Les découper.

Dessiner les mm_p70-71-d pupilles des yeux au feutre noir et le sourire du cochon en rouge.

2. Coller l’intérieur des pattes et des oreilles du lapin et les éléments du museau. Coller les narines sur le groin mm_p70-71-e du cochon.

3. Gonfler les ballons et les fermer par un nœud. Nouer une ficelle par-dessus pour les suspendre.

4. Fixer de l’adhésif doubleface sur les éléments ou sur leurs languettes. Fixer les éléments sur les ballons.

5. Pour le bec de la poule, former le cône et le coller.

Coller le rabat de la languette à l’intérieur et y fixer du doubleface. Dessiner le bec au feutre et le fixer sur le ballon.

6. Pour la crête de la poule, coller les deux parties entre elles en laissant un espace au milieu. Passer la ficelle à l’intérieur avant de la poser sur le ballon.

mm_p70-71-f

Le pingouin PAPIER

MATÉRIEL : • papiers de couleur • ciseaux • colle en bâton FORMES : x2

x2

x2 x2 24

gouin Alfred le pilanpê che ! est le roi de

le pingouin 1

2

3

4

le papillon PAPIER

MATÉRIEL : • papiers Recto txt depuces couleur • ciseaux • colle en bâton FORMES : x2 x2

x2

x2

x2 x2 156

x2

x2

le papillon

Blaise le papillon fait battre ses magnifiques ailes !

1

2

3

4

le poulpe PAPIER

MATÉRIEL : • papiers bleu et blanc • peinture blanche • pinceau fin • Coton-Tige • feutres • ciseaux • règle • crayon à papier • colle universelle

172

mm_p100-101-c mm_p100-101-a

1. Tracer et découper 8 bandes de papier bleu de 21,5 x 1,5 cm. Avec un Coton-Tige, peindre des points blancs au dos de 4 bandes. Laisser sécher.

Coller ces 4 bandes en étoile.

le poulpe 3. Découper les yeux et la bouche dans du papier blanc et les décorer au feutre. Les coller sur le poulpe.

2. Coller les 4 autres bandes de la même façon. Former une boule en rabattant et en collant les extrémités en un point. Coller la boule sur les tentacules et recourber leur extrémité.

Les petites bêtes RÉCUP’

MATÉRIEL : • paires de bouchons en plastique de différentes tailles • papiers forts de couleur (type bristol) • peinture acrylique • pinceaux • colle universelle • ciseaux • crayon à papier • papier-calque • patrons p. 13 174

Les petites bêtes

mm_p88-89-d

2

1 mm_p88-89-e

2. Décalquer les patrons des corps et des pattes et les reporter sur les papiers de couleur.

Décalquer également les motifs du papillon et les ailes de l’abeille.

3

4 5

1. Peindre les paires de bouchons. Pour l’abeille et la coccinelle, commencer par les couleurs claires.

Laisser sécher et peindre le noir. Laisser sécher.

3. Découper soigneusement les éléments. Coller les motifs du papillon sur les ailes.

4. Coller les corps et/ou les pattes entre les deux bouchons. Plier les ailes de l’abeille en deux et les coller.

5. Pour le papillon, coller les ailes sur les pattes, puis l’ensemble entre les deux bouchons.

APRÈS-MIDI

Activités physiques et culinaires JEUX D’INTÉRIEUR

JEUX D’EXTÉRIEUR

CUISINE

bruitages JEUX D’INTÉRIEUR

BUT DU JEU : Mimer la conduite en l’accompagnant du bruitage correspondant.

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Bruitages 1. Les joueurs sont assis en cercle.

On désigne un meneur.

4. Le mime fait ainsi le tour de tous les joueurs.

2. Celui-ci fait semblant de conduire un bolide à grand renfort de gestes (pieds en avant, épaules en arrière, mâchoires serrées et yeux plissés) et de bruitages (« Vraoumm ! »).

5. Attention ! Lorsqu’un joueur se sert de son frein, le jeu repart dans l’autre sens et quand un joueur klaxonne, les « Vraoumm ! » doivent être plus discrets et la conduite plus souple.

3. Le voisin reproduit à sa façon les gestes et les bruits. Il peut introduire des sons différents comme « Iiiiiiiii ! » pour imiter le coup de frein ou « Tut tut ! » pour le klaxon qui oblige à ralentir.

Les serpentines JEUX D’EXTÉRIEUR

BUT DU JEU : Garder l’équilibre en suivant le tracé d’une ligne, tel un funambule.

MATÉRIEL : • craie

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les serpentines 1. Tracer au sol 2 lignes parallèles sinueuses (ou qui s’enroulent sur elles-mêmes). Veiller à bien les espacer pour que les joueurs ne se gênent pas.

2. Placer un joueur au début de chaque ligne.

Il faut avancer en plaçant toujours le talon contre la pointe de l’autre pied.

3. Le joueur qui écarte les pieds, dépasse la ligne ou « tombe » est éliminé.

Le premier arrivé au bout de la ligne sans chuter est le gagnant.

Les sauterelles JEUX D’INTÉRIEUR

BUT DU JEU : Sauter le premier sur les pieds de l’adversaire.

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Les sauterelles 1. Faire des équipes de 2 joueurs. Ils se placent à plusieurs mètres l’un de l’autre.

2. Après avoir déterminé celui qui commencera, les joueurs sautent à pieds joints, l’un après l’autre, en direction de leur adversaire.

3. Le premier joueur qui réussit à sauter sur les pieds immobiles de l’autre joueur a gagné.

Il est préférable que les joueurs soient de même poids et portent le même genre de chaussures.

Le parcours du combattant JEUX D’EXTÉRIEUR

BUT DU JEU : Exécuter au plus vite un parcours semé d’obstacles.

MATÉRIEL : • chronomètre • obstacles volumineux

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le parcours du combattant 1. Choisir un meneur qui chronométrera les coureurs.

2. Placer des obstacles divers sur 30 m environ (cartons, chaises, tables, bûches, etc.) et délimiter une ligne de départ derrière laquelle se placent les joueurs, à la file.

3. Au signal du meneur, le premier de la file s’élance en courant. Selon un enchaînement défini au départ, il doit contourner certains obstacles, sauter par-dessus d’autres, monter sur une chaise et en descendre, passer sous une table, etc.

4. Arrivé au bout du parcours, le joueur revient directement en courant au départ.

S’il a oublié un obstacle ou s’est trompé sur un passage prévu, le meneur ajoute 10 secondes à son temps.

5. Au signal du meneur, le joueur suivant part à son tour.

6. Celui qui a effectué le meilleur temps a gagné.

Les quilles légères JEUX D’EXTÉRIEUR

BUT DU JEU : Renverser le maximum de quilles en faisant rouler une balle.

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MATÉRIEL : • 10 bouteilles en plastique • balle ou petit ballon

les quilles légères 1. Sur un terrain bien plat, disposer les bouteilles debout comme sur le dessin.

2. Placés sur une ligne située à 4 m des quilles, les joueurs tentent tour à tour de renverser le maximum de bouteilles avec la balle, sans la lancer, mais en la faisant rouler à terre. Chaque joueur a droit à 2 lancers.

3. Chaque bouteille vaut 5 points. Celui qui parvient à toutes les renverser en un seul lancer marque 60 points !

4. Celui qui atteint 80 points gagne la partie.

GAGE : Le joueur qui a cumulé le moins de points doit, en moins de 3 minutes, remplir d’eau une des bouteilles à l’aide d’une petite cuillère !

Le Sculptionary JEUX D’INTÉRIEUR

BUT DU JEU : Faire deviner un mot en le sculptant avec de la pâte à modeler.

MATÉRIEL : • pâte à modeler

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Le Sculptionary 1. Désigner ou tirer au sort un meneur de jeu. Former des équipes de 3 joueurs et distribuer un petit bloc de pâte à modeler à chacune d’elles. Chaque équipe désigne la première personne qui sculptera.

2. Le meneur de jeu réfléchit à des noms d’objets ou d’animaux. Il en choisit un et le dit discrètement aux sculpteurs sans que les autres membres de l’équipe ne l’entendent. Le mieux est que ceux-ci se bouchent les oreilles.

3. Les sculpteurs doivent modeler l’objet ou l’animal pour le faire deviner le plus vite possible à leur équipe. Il est strictement interdit de parler ou de mimer.

4. Toutes les équipes jouent en même temps.

La première qui trouve le mot remporte le point. Le jeu continue en piochant de nouveaux mots et en changeant de sculpteur à chaque tour.

SOIR

Activités calmes COMPTINES

ZEN

relaxation, émotions, yoga, concentration…

CRÉATIVITÉ dessin, bricolage…

Le cabriolet CRÉATIVITÉ

MATÉRIEL : • papier • crayon à papier • gomme • feutre noir • crayons de couleur

l apparaît, Dès que le solei je file me promener.

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le cabriolet 1

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Le pianiste ZEN

MATÉRIEL : • chaise • table POUR LES PARENTS :

Astuce saé,ntédiffusez Avant l’ acetipevitndant 3 minutes dans la piècttes d’ huile essentielle quelques goudarine, déstressante. de man

Un enfant indécis ou anxieux va souvent se tordre les doigts, faire des gestes brusques pour exprimer son stress. Cette gymnastique axée sur l’assouplissement du poignet va le ramener au calme et à un équilibre nerveux satisfaisant.

Faites avec lui cette activité et, surtout, chantez ensemble une comptine qu’il aime. Cette forme de communication le rassurera et renforcera l’effet déstressant de l’exercice.

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le pianiste BUT DU JEU : Chanter en faisant la gymnastique des doigts pour se sentir tranquille et serein.

1. Assis sur une chaise, s’amuser à appuyer le bout des doigts de chacune des mains les uns contre les autres en inspirant, puis les séparer en soufflant.

2. Pianoter au ralenti sur la table, comme on le ferait sur un piano.

3. Croiser les doigts vers l’intérieur de la main et tourner les paumes vers le plafond.

Toucher le bout de chaque doigt avec les pouces, puis les étirer vers l’arrière.

4. Sans bouger les avant-bras, faire tourner doucement chaque main de manière à dessiner des demi-cercles vers la droite, puis la gauche. Se concentrer sur les sensations des poignets qui travaillent.

la voiture familiale CRÉATIVITÉ

MATÉRIEL : • papier • crayon à papier • gomme • feutre noir • crayons de couleur

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En route pourtuderes !nouvelles aven

la voiture familiale 1

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Quel cinéma !

CRÉATIVITÉ

POUR LES PARENTS : Mettre en scène leurs idées ou leurs rêves permet aux enfants de se confronter à la concrétisation de leur imaginaire. C’est pour cette raison que la mise en scène est très utilisée en thérapie familiale.

L’important est de diriger les « acteurs » pour construire une représentation étayée, intelligible et simple de la vie courante.

En plus de stimuler son imagination et de lui apprendre à construire une histoire, cette activité vous révélera bien des Astuce zen ue choses sur la façon dont votre enfant Limitez chaqon perçoit son quotidien.

représentautites. à 15 min

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quel cinéma !

BUT DU JEU : Devenir metteur en scène !

1. Des membres de la famille ou des copains seront les acteurs à mettre en scène.

Choisir une situation quotidienne, par exemple la préparation du repas.

2. À voix haute, expliquer aux acteurs l’idée générale de la scène. Attention, l’histoire doit être construite, avec un début (qui met le couvert ?), un milieu (la préparation des plats) et une fin (tout le monde mange autour de la table).

3. L’important est de mettre en scène ce que l’on perçoit réellement de ce type de situation quotidienne.

Ne pas hésiter à donner des indications précises aux acteurs, à ajouter de l’humour, de la tristesse…

Léopold le lapin CRÉATIVITÉ

MATÉRIEL : • papier • crayon à papier • gomme • feutre noir • crayons de couleur

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pistache Cette glace à la se ! ieu lic est dé

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Peng le panda CRÉATIVITÉ

MATÉRIEL : • papier • crayon à papier • gomme • feutre noir • crayons de couleur

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Hum...

Que ce miel est bon !

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Les sons rigolos ZEN

MATÉRIEL : • ustensiles du quotidien pour faire du bruit (casseroles, journaux, bois...)

POUR LES PARENTS :

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L’éducation sonore peut apprendre aux enfant que tout bruit n’est pas une agression et les aider à se concentrer sur le présent sans crainte.

Proposez des sons clairs, des sons étouffés, pleins nté (frappez du bois), creux (frappez un tuyau Astuce sal’ enfant à de PVC). Commencez par les sons les plus Faites fairme ouvem ts quotidiens en allant progressivement quelques afin d’ oxenygé ner vers ceux qui sont plus difficiles respiratoireus et de favoriser le cervea à reconnaître. entive.

une écoute att

Les sons rigolos BUT DU JEU : Devenir incollable sur l’origine des sons.

1. S’asseoir sur les talons, paumes des mains sur les genoux, dos droit. Fermer les yeux et respirer calmement.

2. Un autre joueur produit un son que l’on doit reconnaître. Se concentrer, en prenant son temps. Ne pas hésiter à dire si ce son paraît doux, violent, proche, lointain… et aussi s’il évoque quelque chose, un événement, une question…

3. Si l’on ne reconnaît pas un son, passer au suivant ; on le réécoutera à la fin du jeu.

4. Inverser ensuite les rôles.

S’amuser à jouer avec les objets et les sons : de l’eau dans un verre en modifie la sonorité, des graines mises dans un tube changent l’ambiance sonore…

L’épée CRÉATIVITÉ

MATÉRIEL : • papier • crayon à papier • gomme • feutre noir • crayons de couleur

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Le chevalier polidssèe de une grande et so épée !

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Le grand volcan ZEN

MATÉRIEL : • tapis de sol POUR LES PARENTS :

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Aide d’ un adulrete nécessai

Quand votre enfant est plein d’énergie, mais n’arrive pas à la canaliser, il devient agité voire explosif !

Cet enchaînement respiratoire va lui apprendre à ne pas se laisser emporter par son excitation et à être capable d’utiliser sa volonté pour créer des images apaisantes qui agiront sur Astuce cher, ses humeurs. av Juste anapt leaisecouun état Un accompagnement est nécessaire pour cet exerciceon important. que ce soit efficace ; profitez-en pour faire d’ excitati aussi cet exercice de relaxation !

Le grand volcan BUT DU JEU : Tel un volcan, apprendre à revenir au calme après l’éruption.

1. Allongé, les yeux fermés, imaginer que l’on est comme un grand volcan tout rouge !

Inspirer par le nez : la lave chaude monte.

Elle part du ventre et elle monte le long de la poitrine, puis de la gorge…

2. Souffler par la bouche : la lave redescend dans le ventre doucement et emporte l’énervement. Continuer d’inspirer et d’expirer jusqu’à ce que l’on se sente plus calme.

3. Puis, imaginer qu’une pluie toute douce vient apporter de la fraîcheur sur le volcan.

Il ne produit plus de lave, il est comme endormi. Le calme et la paix reviennent.

4. Imaginer un beau ciel bleu après l’orage, comme en plein été !

Le gardien du trésor CRÉATIVITÉ

MATÉRIEL : • papier • crayon à papier • gomme • feutre noir • crayons de couleur

Il faudra être malicieux pour ! arriver au trésor 174

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Matin, après-midi, soir…

Ce livre propose des idées pour permettre aux enfants de se divertir et de se sentir bien à chaque moment de la journée. Pour jouer en toute simplicité, chaque activité est illustrée et accompagnée d’informations sur sa durée et sa difficulté.

le matin LES : ACTIVITÉS MANUEL , peinture créations en papier eler, petits à doigts, pâte à mod aquillages… objets à fabriquer, m

le soir ACTIVITÉS CALM ES : yoga, musicothé rapie, dessins et coloria ges, comptines, expression corpor elle…

19,95 € France TTC www.fleuruseditions.com MDS : 592468

l’ apres midi

ACTIVITÉS PHYS IQUES ET CULINAIRES : exercices sportif s, jeux de mimes , d’observation, de concentration, recettes faciles…

eurs, Seul ou à plusi 00 près de 500 0 ci o ’ass ations possibilités d et s’amuser pour s’occuper ers ! des jours enti