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Après les folles péripéties de TOP ZONE 1.0, 6-Mon et Ad-èLe décident de télécharger une version encore plus intense du jeu vidéo, TOP ZONE 2.0 ! Défendre un village contre une attaque de scorpions, coincer un bandit en cavale, affronter un sumo gigantesque et traverser une rivière pleine de piranhas, telles sont les périlleuses épreuves que nos deux amis vont devoir affronter sur tous les continents. Et cette fois, l’enjeu est de taille : il faut sauver la Terre d’une pluie de météorites !

UNE HISTOIRE INCROYABLE + DES MOTS SIMPLES + DE GRANDS CARACTÈRES + DE BELLES ILLUSTRATIONS = UN GROS ROMAN À DÉVORER COMME LES GRANDS ! nts, ce concept « Pour les débuta t ifiée est motivan de lecture simpl t en m de pi ra nfère parce qu’il leur co » . rt pe eur ex un statut de lect nante en CE1 ig se Cécile D., en « Quelle fierté pour les jeunes lecteurs de tenir entre leurs mains, et surtout de lire, un gros roman ! Ces ouvrages facilitent l’entrée dans la lecture longue. » Françoise S., enseignante en CE1

« Pour les enfants qui n’aiment pas lire, il peut être déclencheur. » Annick G., enseignante en CP

« L’enfant se rend compte qu’il peut lire ra pidement plusieurs pages. » Emmanuelle C.-C ., enseignante en CE 1 et CE2

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JEUX VIDÉO

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Collection 1,2,3... Je lis ! :

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14,90 € France TTC www.fleuruseditions.com

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Titre original : « Mon big à moi » : Les Aventuriers des jeux vidéo # Top Zone 2.0 © Andara éditeur, Lorraine, Québec, Canada

Dans la même collection : Série Jeux vidéo : Les Aventuriers des jeux vidéo (tome 1) Destination Jeux vidéo (tome 2) Série Lolly Pop : Les Secrets de Lolly Pop (tome 1) Lolly Pop et les bonbons magiques (tome 2)

Direction : Guillaume Arnaud Direction éditoriale : Sarah Malherbe Édition : Anna Guével, assistée de Timothée de Marliave Direction artistique : Élisabeth Hébert Mise en pages : Les PAOistes Direction de la fabrication : Thierry Dubus Fabrication : Sabine Marioni © Fleurus, Paris, 2017, pour l’ensemble de l’ouvrage. ISBN : 978-2-2151-3244-8 MDS : 652547 Tous droits réservés pour tous pays. « Loi n° 49-956 du 16 juillet 1949 sur les publications destinées à la jeunesse. »

N° d’édition : J17048 Achevé d’imprimer en janvier 2017 par L.E.G.O. S.p.A., en Italie Dépôt légal : février 2017

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DESTINATION JEUX VIDÉO

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Les mots les plus difficiles sont suivis dâ€™une ĂŠtoile ( ). Reporte-toi au lexique pp. 414, 415, 416 pour tout comprendre. Bonne lecture !

Salut ! Te souviens-tu du super jeu

TOP ZONE 1.0 ? Tout a commencé quand 6-Mon et Ad-èLe ont été aspirés à L’INTÉRIEUR de la télévision.

Pour réussir le jeu, ils ont dû parcourir différents niveaux.

Tout d’abord, ils ont piloté la « L ionne » , la voiture la plus rapide de tous les temps ! Ils ont survécu à une attaque de bébés singes. 6

Puis ils se sont retrouvés à Hamsterville et se sont transformés en hamsters poilus. Ensemble, ils ont parcouru de nombreux tunnels et retrouvé la pierre au sommet d’une pyramide.

Un peu plus tard, 6-Mon et Ad-èLe ont avalé des dizaines de kiwis pour survivre à une attaque de zombies.

Ensuite, ils ont plongé dans l’océan et embrassé des poissons pour récupérer un maximum de pièces d’or. Ils ne se doutaient pas qu’ils feraient la connaissance d’une pieuvre géante et puante !

Ils ont rencontré un lutin à énigmes,

piloté un mammouth géant, dirigé un requin sans dents

et joué un tour à un groupe de robots. 10

Finalement, 6-Mon et Ad-èLe se sont retrouvés sur un bateau de pirates. Ils ont affronté leur chef à coups de noix de coco

et ont réussi à rendre leur trésor aux habitants d’une île. 11

Bravo, les aventuriers ! Vous pouvez maintenant tĂŠlĂŠcharger

TOP ZONE 2.0 !

C’est samedi. Il est dix

heures du matin.

Dans une jolie maison de la rue Fréchette, tout est tranquille. Fripouille, le chien, dort paisiblement sur son tapis, et Gribouille, le chat, s’amuse avec une petite balle en plastique. Au deuxième étage, Simon s’impatiente. 15

Incapable d’attendre plus longtemps, il s’empare de son iPod et envoie un message à son amie.

Qu’es tce qu e tu fai s ? Je t’at tends depui s une demiheure !

Je suis en route.

Le jeu est presque prêt. GROUILLE !

Attends-moi avant de commencer ! 17

Quelques minutes plus tard, les deux amis ont les yeux rivés sur l’écran de la télévision. Ils attendent avec impatience que prenne fin le téléchargement de

TOP ZONE 2.0 – S i tu savais à quel point j’ai hâte ! soupire Adèle en faisant les cent pas* dans la chambre de son ami. 18

– M oi aussi ! ajoute Simon, tout aussi fébrile*. La première version était TROP géniale ! – O ui, je me demande ce que nous réserve la suite ! La console de jeu émet un « BIP » et un message apparaît enfin. Simon et Adèle retiennent leur souffle et lisent ensemble : 19

TOP ZONE 2.0 Bienvenue dans l’univers de TOP ZONE 2.0, chers aventuriers ! Un merveilleux voyage vous attend. Mais avant, veuillez compléter les informations manquantes.

– C ’est une blague ou quoi ? rigole Adèle en lisant les questions. – O n ne dirait pas… pouffe Simon, mais c’est vraiment très DRÔLE ! Allez, on répond et ensuite on pourra commencer à jouer.

TOP ZONE 2.0 Identifiant : 6-Mon

Jour préféré : Samedi Êtes-vous pour ou contre les sourcils ? : Pour Odeur des pieds : Fromage pourri Dernière visite chez le dentiste : Le mois dernier 22

TOP ZONE 2.0 Identifiant : Ad-èLe Longueur du nez : sept centimètres Pâtes ou pizza ? : Pâtes

Pays d’origine : France

Arc-en-ciel préféré : ?? ?

! H EU 23

Une fois les informations complétées, des instructions* apparaissent à l’écran.

Le monde est en . Il y a quelque temps, des créatures extraterrestres ont caché des météorites*

aux quatre coins de la planète.

Éliminez-les avant qu’il ne soit trop tard. Pour ce faire, vous devez parcourir les différents continents, réussir les épreuves et neutraliser* les météorites avant qu’elles n’explosent. Nous comptons sur vous pour sauver la Terre et ses habitants. Si vous y parvenez, vous serez des HÉROS à tout jamais. Sinon…

– S inon quoi ? veut savoir Adèle en relevant les sourcils. Le jeu ne donne pas plus d’informations. TOP ZONE 2.0

Bon voyage ! Les deux aventuriers se regardent, fébriles. La suite, ils la connaissent bien. Une lumière clignotante apparaît et... 26

Grossit... Grossit... Grossit !

Ils sont aspirés à l’intérieur de la télévision. – G énial ! J’adore cette sensation ! lâche Simon. 27

– M oi aussi ! ajoute Adèle. On a l’impression de voler ! Ballottés* d’un côté et de l’autre, les deux aventuriers rient aux éclats. Leur corps vole dans tous les sens, puis…

... ils atterrissent lourdement.

LE MONDE

6-Mon et Ad-Ă¨Le se relĂ¨vent en se frottant les fesses.

– O ù sommes-nous ? demandent-ils en même temps. Autour d’eux, tout est sombre. Ce n’est pas très rassurant. Au bout de quelques secondes, des lumières s’allument et dévoilent une immense carte du monde sur le mur devant eux.

! H U – WAO

C’est vraiment beau ! s’émerveille Ad-èLe en touchant la carte du bout des doigts. – O ui, c’est vrai que c’est beau, marmonne 6-Mon à son tour. Les instructions disaient qu’on allait parcourir les différents continents. J’imagine que la carte va nous servir de guide pendant notre voyage. 31

– T u as sûrement raison… Mais si on veut vraiment qu’elle nous aide, il faudrait d’abord qu’on l’aide un peu, nous aussi. – Q u’est-ce que tu veux dire ? Ad-èLe avance d’un pas pour mieux observer le tableau. 32

– R egarde, dit-elle en pointant du doigt des parcelles* de terre. Les continents ne sont pas à la bonne place. – A h… Pour de vrai ? s’étonne 6-Mon. C’est possible. Je ne suis pas très doué en géographie, tu le sais. – Pas besoin d’être doué en géographie pour savoir que l’Afrique ne se trouve 33

pas dans l’océan Antarctique, note Ad-èLe. Il suffit d’être logique*. – O h ! Regarde ! constate à son tour 6-Mon. L’Amérique du Nord a la tête en bas ! J’imagine qu’on doit remettre tout ça dans l’ordre si on veut commencer le jeu. – O ui, c’est aussi ce que je crois. 34

6-Mon et Ad-èLe glissent leurs doigts sur la carte et déplacent les continents de manière à ce que chacun retrouve sa place.

TOP ZONE 2.0 Bravo ! Vous êtes maintenant prêts à commencer !

Les sept continents s’illuminent instantanément. 35

Curieuse, Ad-èLe pose un doigt sur l’Asie. Aussitôt, la carte s’éteint et les deux amis se retrouvent plongés dans le noir.

PREMIERE ESCALE

LE JAPON

À vos marques. Prêts ? Luttez !

LEXIQUE p. 18 : faire les cent pas : marcher en faisant des allers-retours sur une courte distance, pour exprimer son impatience ou sa nervosité. p. 19 : fébrile : excité. p. 24 : instructions : consignes. p. 24 : une météorite : bloc de roche provenant de l’espace qui tombe sur une planète, notamment la Terre. p. 25 : neutraliser : rendre l’action de quelque chose sans effet. p. 28 : ballottés : balancés dans tous les sens. p. 33 : une parcelle : morceau, partie d’un tout. p. 34 : être logique : utiliser son bon sens, sa raison pour réfléchir. p. 40 : une arène : espace circulaire où se pratiquent certains sports de combat, comme le sumo. p. 41 : une plateforme : terrain plat surélevé par rapport au sol. p. 43 : écarquiller les yeux : les ouvrir très grands sous le coup de l’étonnement. p. 44 : bégayer : parler avec difficulté à cause d’une émotion forte. p. 60 : indice : information susceptible d’aider quelqu’un à trouver la réponse à une question. p. 60 : sushi : plat cuisiné du Japon, boulette de riz enroulée dans une feuille d’algue. p. 61 : caviar : plat raffiné composé d’œufs d’esturgeon (poisson). p. 64 : comestible : que l’homme peut utiliser comme aliment et manger. p. 65 : sueur : liquide qui apparaît sur la peau par la transpiration. p. 66 : nuire à quelqu’un : le gêner, lui faire du mal. p. 67 : esquiver une attaque : éviter un coup avec habileté. p. 81 : un glacier : accumulation de glace formée à partir de neige fondante. p. 95 : un ornithorynque : mammifère australien qui a un bec de canard et des pattes palmées. p. 96 : un édifice : bâtiment. p. 98 : intercepter quelqu’un : arrêter une personne en plein mouvement. p. 98 : percuter de plein fouet : frapper quelque chose rencontré comme obstacle. p. 99 : être dans tous ses états : être très agité. p. 101 : l’asphalte : bitume utilisé pour la surface des routes. p. 103 : se figer : s’immobiliser soudainement. p. 104 : méthodique : agir avec méthode, de façon organisée et logique. p. 104 : analyser : regarder attentivement quelque chose pour en comprendre le fonctionnement. p. 108 : grommeler : murmurer entre ses dents. p. 112 : marmonner : dire quelque chose en murmurant entre ses dents.

p. 117 : un véhicule : moyen de transport. p. 120 : hausser les épaules : remonter brièvement les épaules pour signifier que quelque chose n’est pas très important. p. 121 : complice : qui exprime une connivence, une bonne entente entre deux personnes. p. 126 : une gondole : barque particulièrement fine et longue que l’on trouve à Venise. p. 139 : entrer en éruption : se dit d’un volcan qui projette de la lave et du gaz. p. 144 : approvisionner : apporter à quelqu’un quelque chose qui lui est nécessaire. p. 145 : une poulie : machine composée notamment d’une roue et d’une corde qui permet d’élever des choses lourdes. p. 146 : garder le rythme : persévérer dans une action avec la même efficacité. p. 149 : un débris : morceau d’une chose cassée, écroulée. p. 150 : une méthode : manière de mener une action étape par étape, de façon organisée et logique. p. 152 : mettre la main à la pâte : participer à une tâche. p. 156 : propulsé : projeté. p. 156 : la lave : roche volcanique rendue liquide par la chaleur. p. 164 : vacarme assourdissant : successions de bruits extrêmement forts. p. 166 : une substance : matière qui forme quelque chose. p. 168 : se solidifier : passer de l’état liquide à l’état solide. p. 175 : être à côté de la plaque : ne pas avoir compris quelque chose. p. 179 : des bigoudis : petits rouleaux autour desquels on enroule ses cheveux pour leur donner une certaine forme. p. 183 : cambrioler : entrer par effraction dans un bâtiment et le dévaliser. p. 183 : butin : ce qui a été gagné lors d’un vol. p. 184 : intrigué : soudainement curieux à propos de quelque chose. p. 185 : le nez retroussé : le nez relevé, en signe de dégoût. p. 187 : un gadget électronique : objet électronique attirant et innovant, mais peu utile. p. 189 : compartiment : partie, division d’un objet. p. 192 : tableau de bord : dans une voiture, écran où sont indiquées les informations utiles pour la conduite. p. 193 : « coincer » quelqu’un : finalement arriver à l’arrêter dans son activité. p. 195 : avoir le sens de l’orientation : savoir se repérer facilement. p. 202 : en catastrophe : dans la précipitation, pour éviter un malheur. p. 206 : contourner : faire le tour de quelque chose. p. 206 : une rue sans issue : rue qui s’arrête, qui ne mène nulle part. p. 207 : des graffitis : inscriptions griffonnées sur un mur. p. 213 : une manivelle : pièce qu’on utilise pour transmettre un mouvement de rotation (comme la pédale d’un vélo, qui fait tourner la roue). p. 223 : un piranha : poisson carnivore des rivières d’Amérique du Sud. p. 223 : un anaconda : espèce de serpent vivant en Amérique du Sud.

p. 234 : un objectif : but à atteindre. p. 236 : moisi : couvert de moisissures (champignons), à cause de l’humidité. p. 237 : une stratégie : manière de coordonner des actions pour pouvoir atteindre un but. p. 257 : implorer : supplier. p. 258 : l’oxygène : particules présentes dans l’air, nécessaire à la vie végétale et animale. p. 270 : être tétanisé par la peur : être pris d’une peur tellement forte qu’on ne peut pas faire le moindre mouvement. p. 274 : la gueule : bouche d’un animal. p. 275 : l’avoir échappé belle : avoir évité un danger de justesse. p. 276 : reprendre ses esprits : retrouver l’usage de ses facultés après un choc. p. 278 : confus : troublé, embarrassé. p. 285 : un iceberg : bloc de glace flottant dans l’océan. p. 292 : un manchot : espèce d’oiseau vivant en Antarctique et qui ressemble au pingouin. p. 294 : dévier : s’écarter de sa direction. p. 297 : manœuvrer : conduire un engin. p. 303 : un décompte : comptage qui précède une action et se fait de manière décroissante (3, 2, 1…). p. 306 : scintiller : briller de nombreux petits éclats intermittents. p. 309 : perdre le contrôle : ne plus maîtriser ce qu’il se passe. p. 314 : visqueux : couvert d’une substance gluante. p. 316 : s’époumoner : s’essouffler à parler ou à crier très fort. p. 338 : débrouillardise : fait de savoir se débrouiller, résoudre des problèmes tout seul. p. 349 : se débattre : s’agiter, faire de gros efforts pour se dégager de l’emprise de quelque chose. p. 351 : aspiré : tiré, absorbé par un courant d’air puissant. p. 362 : terrifié : qui est pris de terreur, qui a extrêmement peur. p. 363 : venin : liquide toxique produit par certains animaux et qui peut être un poison pour l’homme. p. 369 : une butte de terre : colline. p. 374 : s’en donner à cœur joie : accomplir une tâche avec enthousiasme. p. 375 : avec vigueur : avec force, fermeté. p. 381 : un touriste : personne qui voyage et visite des lieux pour le plaisir. p. 385 : agressif : qui manifeste de l’hostilité, qui est susceptible de devenir violent et d’attaquer. p. 392 : blême : dont le visage paraît pâle, par exemple sous l’effet d’une peur soudaine. p. 400 : un instant critique : moment qui présente un grand danger. p. 400 : conséquence de quelque chose : qui en résulte nécessairement. p. 402 : impuissante : qui n’a pas les moyens d’agir et de faire ce qui serait utile.

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« Pour les enfants qui n’aiment pas lire, il peut être déclencheur. » Annick G., enseignante en CP

« L’enfant se rend compte qu’il peut lire ra pidement plusieurs pages. » Emmanuelle C.-C ., enseignante en CE 1 et CE2

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